總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇一
1,、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì),，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練,。
2、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，更好的提高自己教師技能。
3,、通過實(shí)習(xí),，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn),，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位,。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。
5,、在本次教育實(shí)習(xí)中,，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力,，更有團(tuán)隊(duì)精神,。
1、準(zhǔn)備階段：6月下旬至9月20日
鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料,，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案,。完成五個(gè)一,，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),，進(jìn)行試講微格教學(xué),，練好三筆字等。
2,、見習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日
（1）聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況,，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理,、教改,、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。
（2）積極與學(xué)生們友好相處,，參加班級(jí)活動(dòng),，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃,。
（3）旁聽原任課老師的課,，參加科組教研活動(dòng)，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課,、預(yù)講,。
3、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日,。
包括教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個(gè)方面,。
（一）教學(xué)實(shí)習(xí)：
（1）備課：
a,、在原任教師指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用；了解學(xué)生原有的知識(shí),、技能水平,、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣,、方法和習(xí)慣,，特別要了解與本課題的知識(shí),、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況,。
b、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇二
見習(xí)將近2周了,，感慨頗多，吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師,、學(xué)生給我留下了很深的印象,，這次見習(xí)是我第一次以老師的身份進(jìn)入校園，感受教育的魅力,。
見習(xí)報(bào)道的前兩天,，我們班的7個(gè)人就從師院徒步走到xx中學(xué),，然后商量以后如何去學(xué)校，那天我們走了40多分鐘到了傳說中的實(shí)驗(yàn)中學(xué)的門口,，那時(shí)候正值學(xué)生放學(xué)（星期五下午）,，很多家長(zhǎng)等在門口，沒能進(jìn)去參觀,，只看到操場(chǎng)和一些建筑,。對(duì)學(xué)校有初步的認(rèn)識(shí)是在報(bào)道那天在會(huì)議室里x校長(zhǎng)介紹的，校長(zhǎng)的話現(xiàn)在猶在耳邊,，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所體育特色的民辦學(xué)校,，學(xué)校是以智力培養(yǎng)高貴，用體育鍛造英才,，憑勞動(dòng)開創(chuàng)未來,，讓天性得到自由為理念的,，學(xué)生是經(jīng)過嚴(yán)格帥選的,，學(xué)生的水平相當(dāng)，他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常豐富,，除了平常的一些課程外,，還有選修課程（如數(shù)學(xué)史、航模,、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈等）,、辯論賽、閃亮30分,、武術(shù),、游學(xué)。,。,。。,。,。全校共有18各班級(jí)，每個(gè)年級(jí)6個(gè)班,，每個(gè)班40人,，共有52個(gè)老師，平均年齡33歲,。,。。,。,。,。
當(dāng)時(shí)就被校長(zhǎng)的話所吸引，迫不及待的想去了解,、融入這所優(yōu)秀的學(xué)校,。慢慢的對(duì)它有所了解，雖然它并不大,，但是教學(xué)條件和設(shè)施都很好,，如每個(gè)班都有多媒體，還有一些活動(dòng)的設(shè)備,，如閃亮30分,，在操場(chǎng)上設(shè)了一個(gè)舞臺(tái)，給學(xué)生一個(gè)很好的個(gè)性發(fā)展的平臺(tái),。
升旗儀式和讀寫老師的檢討讓我對(duì)這所學(xué)校有了更深的理解,，升旗、唱國(guó)歌,、國(guó)旗下講話,，一切都是那么井然有序，而且站在下面的不僅是學(xué)生,，還有排著整齊隊(duì)伍的老師,，真的讓我很震撼，我都不記得我有多久沒有唱過國(guó)歌了,，聽著耳邊傳來老師們的歌聲,，覺得很羞愧。還有那個(gè)讀寫老師的檢討,，應(yīng)該說我是被震驚了,。教不嚴(yán)，師之惰,，雖說如此,，能做到如此的老師又有多少呢，也許也只有這個(gè)學(xué)校這個(gè)校情里的老師才能做到這般吧,。
報(bào)到那天校長(zhǎng)給我和嚴(yán)寸明安排了學(xué)科指導(dǎo)老師楊老師和班主任工作指導(dǎo)老師徐老師,，兩位老師給我的是那種溫和,、可親的感覺,，有點(diǎn)像我姑姑（姑姑曾經(jīng)也是一位教師）。
楊老師負(fù)責(zé)701,、702和703的歷史與社會(huì)和思品課,，除了星期三外每天老師都要上三節(jié)課，還要批兩份作業(yè),，是蠻辛苦的,，我們跟著楊老師主要是聽聽她的課,，觀察楊老師怎樣教學(xué)，面對(duì)不同的班級(jí)如何上一節(jié)同樣的課,，如何因地制宜,、因材施教，偶爾還幫助老師批改作業(yè),，通過批改學(xué)生的作業(yè)使得教學(xué)得到反饋,，知道學(xué)生哪方面還不足，繼而加以強(qiáng)化,。楊老師教學(xué)給我一點(diǎn)很重要的啟示是在課堂上要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生予以鼓勵(lì),，這點(diǎn)楊老師很是讓我佩服，鼓舞的話再加上老師溫柔的語調(diào)給人種很舒服很想奮進(jìn)的沖動(dòng),。因?yàn)槠吣昙?jí)的歷史與社會(huì)涉及到歷史的只是很少,，老師還鼓勵(lì)我們多聽聽八年級(jí)和九年級(jí)的課，這樣更能加強(qiáng)我們的專業(yè)化教學(xué),。所以兩周來我們將七,、八、九年級(jí)歷史老師的課聽了個(gè)遍,，七年級(jí)的馬老師,，八年級(jí)的沈老師和汪老師，九年級(jí)的陸老師,，很可惜沒有聽到章新初老師的課,，這些老師上課都有自己的風(fēng)格，不過都有一個(gè)共同特點(diǎn),，那就是幽默,。當(dāng)一個(gè)老師幽默感真的很重要，不僅活躍課堂氣氛,，還能讓學(xué)生很好的記住某個(gè)知識(shí)點(diǎn),。
徐老師是703班的班主任也是三個(gè)班的語文老師，報(bào)到那天她就幫我們介紹給703班的孩子們,，當(dāng)時(shí)我第一次見到他們有點(diǎn)緊張,，很簡(jiǎn)單地說了句“大家好，我姓張,，以后你們叫我張老師就好了”,，接著就有點(diǎn)愣在那了，徐老師馬上接上“趕緊向張老師問好呀”,，隨著學(xué)生異口同聲的一句“張老師好”化解了我的尷尬,，真的很感謝她。平常我們就在同學(xué)們做眼保健操、廣播體操和打太極拳時(shí)我們?nèi)タ纯淳秃昧?，要做的事很少,，就除了今天（xx年3月30日星期三），老師有事出去了,，讓我們監(jiān)考3個(gè)班的語文,，站了三節(jié)課，腳有點(diǎn)疼,，中午看了閃亮30分,，下午又當(dāng)跳繩比賽的裁判，晚上再花40多分鐘走路回宿舍,，這腳真的有點(diǎn)受不了,。不過，2周也只有這么一次,，這么好的經(jīng)驗(yàn),，也許以后我再站那么久就不覺得累了。徐老師還有一句話我覺得應(yīng)該謹(jǐn)記,，班主任得處理好和學(xué)生的距離,。
剛到學(xué)校的時(shí)候?qū)W生們見到我們都用好奇的眼光打量我們，好像我們是什么稀有動(dòng)物,，不過到了下午,，走在路上遇到學(xué)生就會(huì)不斷聽到“老師好老師好”的叫聲，即使在廁所里,，真的是很有禮貌,，只能說是老師們的功勞。對(duì)于這些學(xué)生我是有很大的好感的,，尤其是701,、702和703，上周三班團(tuán)活動(dòng)在703班聽了兩場(chǎng)辯論賽,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作和才華真的很令我震驚,，除了震驚我真的找不到其他形容詞，第一個(gè)辯題劉備和曹操誰更適合當(dāng)班長(zhǎng),，沈墨的表現(xiàn)及其的出色,，那不緊不慢的語調(diào)和充實(shí)令人信服的辯說令人無以回復(fù)，很有我們的學(xué)長(zhǎng)余洋的風(fēng)格,。而且703班貼在墻上的毛筆字我還以為是名家寫的,，原來是他們自己寫的，看來未來他們也許就是那個(gè)名家,！703班的同學(xué)看到我們明顯比其他學(xué)生更加熱情,。
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇三
xx年9月15日到11月10日,，是我在佛山市南海中學(xué)踐行教育實(shí)習(xí)的日子,，我懷著激動(dòng),、忐忑與期待的心情開始了我的整個(gè)教育實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，我心中滿懷不舍、留戀,，現(xiàn)在我仍然不愿意相信實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,！
在海中的兩個(gè)月實(shí)習(xí)是快樂而充實(shí)的，我很幸運(yùn)地遇到了兩位重量級(jí)的指導(dǎo)老師——科任指導(dǎo)老師李杰老師和班主任指導(dǎo)老師唐恒芳老師,。他們兩位都是具備豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，長(zhǎng)年在高三教學(xué)一線上很厲害的老師，從兩位老師身上,，我學(xué)到的不僅僅是學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,，更多的是他們對(duì)教育的熱忱和教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)以及他們的教書育人的理念。
在生物學(xué)科的實(shí)習(xí)中,，我是照著“聽課—備課—試講—授課—總結(jié)反思,，再聽課—再授課”的大致流程進(jìn)行的。因?yàn)閷?duì)于我們尚未踏入工作崗位的老師來說,，如何講好新課是一個(gè)挑戰(zhàn),。因此
（1）實(shí)習(xí)的第一周，我爭(zhēng)取多聽不同老師的課,，學(xué)習(xí)感受他們的教學(xué)思路,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等，并暗中觀察學(xué)生的反應(yīng),，做好前期的準(zhǔn)備工作,。緊接著，通過與指導(dǎo)老師的交流,，我大致確定了自己的實(shí)習(xí)授課安排,，老師給我安排了每周大概兩節(jié)新課的鍛煉與實(shí)踐機(jī)會(huì)。
（2）上課前,，通過備課,、試講以及和指導(dǎo)老師的交流探討，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，梳理出教學(xué)的流程和思路,，再上講臺(tái)。
（3）上新課,，老師給了我多個(gè)班進(jìn)行不斷地嘗試,、實(shí)踐，首先我在第一個(gè)班授課，然后聽取老師的指導(dǎo)意見,，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，再準(zhǔn)備下一節(jié)在另一個(gè)班的授課，雖然教學(xué)內(nèi)容相同,，但前后的實(shí)踐讓我發(fā)現(xiàn),，善于做總結(jié)反思，不斷地修改,，才能不斷地前進(jìn),！同時(shí)，在備課和講課的空閑時(shí)間,，我會(huì)爭(zhēng)取聽其他不同老師對(duì)同一課時(shí)的教學(xué)處理,，吸取借鑒他們好的地方，便于下節(jié)課或以后授課的改進(jìn),。
海中的生物科組是個(gè)友好和睦的大家族,，各位老師師兄師姐都非常熱情，也很樂意讓我們?nèi)ヂ犝n,，并慷慨地給予我們指導(dǎo),，特別是我的指導(dǎo)老師李杰老師，更是從授課以及未來教學(xué)的發(fā)展等各方面給予了我很多指導(dǎo),。面對(duì)著老師們的信任和鼓勵(lì),，我只能加倍努力，備好每一節(jié)課,，同時(shí)積極參加備課組的每周一次的會(huì)議,，參與生物月考的改卷評(píng)卷以及輔導(dǎo)班上的學(xué)生參加佛山市詹天佑杯科研創(chuàng)新大賽。
實(shí)習(xí)是忙碌的,，但更是充實(shí)的,，我實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)的班級(jí)是高一（5）班，這是一個(gè)充滿活力與朝氣,，愛玩也愛學(xué)習(xí)的班級(jí),。而我的班主任指導(dǎo)老師唐老師是一位數(shù)學(xué)老師，他的課善于聯(lián)系生活,，上課富有激情,，深受學(xué)生的喜愛，同時(shí)他又是一位時(shí)刻關(guān)注時(shí)事,，有抱負(fù)并且自律性很強(qiáng)的一位老師,。老師在班級(jí)管理上很有一套，從不批評(píng)學(xué)生,，他善于借用各種活動(dòng)和生活例子來教育,、鼓勵(lì)學(xué)生，他就像一位慈愛又嚴(yán)厲的父親,，他對(duì)學(xué)生的愛是深沉而濃烈的,。在指導(dǎo)我的班主任工作中，他告訴我班級(jí)的建設(shè)和管理要靠一步步的摸索,，鼓勵(lì)我慢慢來，從班主任日常工作到班級(jí)活動(dòng)等大小事務(wù),，他逐漸放手讓我去管理,，同時(shí)給予了我很多很多的指導(dǎo)和幫助！
由于我的性格比較的安靜沉穩(wěn),，我與學(xué)生們的相處方式也是相對(duì)較平靜自然的,，或許表面看起來好像大家在一起沒有什么歡歌笑語，但是當(dāng)五班的孩子們見到我時(shí),，總會(huì)甜甜地笑著叫道：林老師好,！特別是在我生病住院的時(shí)間，學(xué)生們自發(fā)到醫(yī)院看望我,；我出院回來時(shí),，他們一見到我就歡呼鼓掌,；我實(shí)習(xí)結(jié)束即將回校的前一晚，他們?yōu)槲遗e辦了歡送會(huì)……太多太多的感動(dòng),，我?guī)е鴿M心的愛與祝福,，衷心地希望我的孩子們能夠快樂、健康地成長(zhǎng),！
實(shí)習(xí)離別之弦已拉滿，即將開弓,，但作為一位師范生，我的教師事業(yè)才剛剛開始,，這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)將作為我人生中的一筆寶貴財(cái)富,，帶給我未來的教學(xué)與生活更多的思考和動(dòng)力，我將且行且思,，繼續(xù)前進(jìn)！
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇四
20xx年9月,，在這個(gè)豐收的秋季,，我們迎來了屬于我們自己的實(shí)習(xí)工作,。在蘭州市教育局以及西北師范大學(xué)上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同努力之下,，我們20xx級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)全部落實(shí)了下來。
與往年實(shí)習(xí)所不同的是,，我們不在于其他學(xué)院混合編隊(duì)到一起去分配到市郊的地縣中學(xué)展開實(shí)習(xí),。而從今年開始,，我們的實(shí)習(xí)工作也全權(quán)由學(xué)院統(tǒng)一安排了組織,。全部安置在蘭州市內(nèi)十一所市屬中學(xué)開展實(shí)習(xí)工作,。
當(dāng)然，不管是各級(jí)的組織領(lǐng)導(dǎo)還是我們實(shí)習(xí)教師,，準(zhǔn)備工作還是相當(dāng)充分的,。實(shí)習(xí)開始前召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，實(shí)習(xí)講座共兩場(chǎng)次,。使得我們感到更加自信,，也為我們樹立了強(qiáng)大的精神支柱,。 9月7日，音樂學(xué)院20xx級(jí)音樂學(xué)班66人分別在祁明芳和宋婕老師的帶領(lǐng)之下,，正式入駐實(shí)習(xí)單位,。各小組也受到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位的熱情接待。各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)習(xí)工作正式宣告開始,。很快各個(gè)實(shí)習(xí)小組成員在單位的安排下展開了教育教學(xué)工作和教育管理工作（即班主任實(shí)習(xí)工作）,。各位老師們正式開始了為期兩個(gè)月的“教師”生涯。
我被安排到了蘭州市第三中學(xué)展開實(shí)習(xí)工作,，蘭州三中是一所很有歷史和蘭州市內(nèi)相當(dāng)有教學(xué)成績(jī)的市屬中學(xué),。在編音樂教師共兩名，分別畢業(yè)于蘭州師專和西北師范大學(xué)音樂學(xué)院,。都有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和教學(xué)技能,。
目前，蘭州三中正在進(jìn)行一次大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之中,，所有的教室改建成了活動(dòng)板房,，沒有什么現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施（多媒體設(shè)施、電視機(jī)等均已收入庫(kù)房）,。因?yàn)槭チ硕嗝襟w的投影設(shè)備,，沒有成型的焦距教材、小件樂器,，對(duì)于我們實(shí)習(xí)生也是一次挑戰(zhàn)（因?yàn)殇撉僖惨驅(qū)W校修建而收入庫(kù)房管理）,。由于學(xué)生的教室使用緊張，教師的辦公室更是緊張的不得了,。幾十個(gè)教師在一間諾大的大教室里集體辦公,，這種場(chǎng)景也是我們難以想象的。我們也擁有了一間屬于我們自己的“辦公室”（原蘭州三中教職工閱覽室）,。長(zhǎng)久失修,，四扇窗戶有三扇的玻璃均已破損，可謂是：八面來風(fēng),。校園中一排排整齊的“板房教室”里教師們正在屬于自己的“土地”耕耘,，學(xué)生們正在老師的悉心教導(dǎo)之下成長(zhǎng)，一切都在井然有序的進(jìn)行著,。而并非我們所想象的那樣,。
記得剛剛進(jìn)入三中的那天，教務(wù)主任楊玉良老師接待了我們,，在簡(jiǎn)陋的辦公室召開了一場(chǎng)簡(jiǎn)單的接待會(huì)議,，他說過的一段話至今讓人難忘：我們?nèi)姓谶M(jìn)行硬件建設(shè)，條件的確不如其他中學(xué),，但是,，我們的教學(xué)秩序不僅僅沒有因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施建設(shè)受到一點(diǎn)點(diǎn)的影響,，管理工作也盡然有序。三中的今天的確很艱苦,，但是相信不久的將來三中會(huì)有一個(gè)美麗的明天,。你們既然來到了三中，進(jìn)了三中的門,，我們就是一家人了,。多么振奮人心、多么親切的話語,，溫暖著我們每一名實(shí)習(xí)教師的心,。就那一句“進(jìn)了三中的門，我們就是一家人了”,，緊密的將我們和蘭州三中聯(lián)系到了一起,。耳邊不時(shí)的響起這句話，讓我們更加嚴(yán)格的要求自己,，為了成為一名合格的人民教師而努力地在三中起航自己的夢(mèng)想,。從三中實(shí)習(xí)開始到結(jié)束，我在此感謝三中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和實(shí)習(xí)工作的大力支持,，是我們圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。在教育教學(xué)實(shí)習(xí)的環(huán)境,，我一共上課16節(jié)次,，組織班會(huì)2場(chǎng)次，參與監(jiān)考工作2場(chǎng)次,，聽課7節(jié)次,，這些數(shù)字不僅僅代表著我在蘭州三中實(shí)習(xí)工作的成功,，更是凝結(jié)著多年以來父母的養(yǎng)育,、老師的教導(dǎo)以及自己所付出的努力。
而且在我們實(shí)習(xí)生的共同努力之下,，我們所編排的節(jié)目《紅色娘子軍頌歌》在參加蘭州市第八屆中小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)上獲得銀獎(jiǎng)的好成績(jī),。排練之中我們放棄了自己的周末排練時(shí)間，放棄了周末的休息時(shí)間,，贏得了學(xué)生們的喜愛,，實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。
1,、初中生對(duì)音樂課的課堂興趣遠(yuǎn)大于高中學(xué)生,，參與積極性高,，勇于上臺(tái)展現(xiàn)自我，而同時(shí)暴露出一個(gè)問題就是初中生的課堂紀(jì)律性遜色于高中年級(jí),。所以在課堂上,，維持紀(jì)律就浪費(fèi)了部分的時(shí)間。
2,、高中生在音樂課堂上普遍表現(xiàn)比較消極,，尤其是對(duì)于傳統(tǒng)音樂教材中的內(nèi)容感到毫無興趣。其知識(shí)面相對(duì)廣于初中生,，對(duì)隨堂提問的問題還是回答的較有見解,。高中生的課堂紀(jì)律要比初中課堂好得多,，所以幾乎不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去維持課堂紀(jì)律,。
初中生和高中生對(duì)于音樂課課堂的興趣我個(gè)人認(rèn)為一方面取決于音樂教材，初中生已經(jīng)使用湘教版的音樂教材,，內(nèi)容豐富,，又有不少的現(xiàn)代元素,。而高中生使用的音樂教材也是我們當(dāng)年上學(xué)時(shí)候的教材。陳舊程度可想而知,。另一方面在于音樂教師的語言組織能力,，能夠把同學(xué)們認(rèn)為枯燥無味的事物轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄兿矏鄣膬?nèi)容,，也是一名當(dāng)代音樂教師所要掌握的基本技能。主要是要激起他們的求知欲,，這樣的課堂才是有活力的課堂,。
3、部分教師的思想不夠完全解放,，不能夠在有效的40分鐘課堂內(nèi)進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容,。新課標(biāo)的一個(gè)重要內(nèi)容就是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交與學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技能，而教師只是一名引導(dǎo)者,，不斷的啟發(fā),，引導(dǎo)他們走上學(xué)習(xí)的正規(guī)化道路。這就勢(shì)必要求教師在課前的設(shè)計(jì)上就要準(zhǔn)備好許許多多的“指南針”去引導(dǎo)學(xué)生,。只有將這把“指南針”大膽的交與學(xué)生,，讓學(xué)生掌握使用技能，學(xué)生才能夠在知識(shí)的海洋中航行,。這才是一名新時(shí)代教師所要掌握的,。
而在當(dāng)前的實(shí)際教育中，為什么教師還是一貫的執(zhí)行著老一套的“灌輸式”教育模式呢,？我個(gè)人認(rèn)為,，原因有兩個(gè)方面。一方面,，學(xué)生的自主性不強(qiáng),，一旦教師將課堂主動(dòng)權(quán)交與學(xué)生，可能會(huì)有學(xué)生白白浪費(fèi)掉這種屬于他們的權(quán)利,，假如教師要求他們?nèi)ビ懻搯栴},，而他們的話題往往會(huì)是其他的內(nèi)容。另一方面,，教師的組織能力不強(qiáng),，無法有效的控制課堂,，控制學(xué)生的思維導(dǎo)致這種新的教學(xué)理念不能夠出現(xiàn)在現(xiàn)代的課堂中去,。
因?yàn)樵谖磥淼慕逃校處煵粌H僅是一種職業(yè),，更是一個(gè)專業(yè),。只有教師隊(duì)伍的專業(yè)化，全面提升教師的各項(xiàng)能力,，我想，新課改的先進(jìn)性自然會(huì)凸顯在教育職業(yè)之中,。
如以下一個(gè)案例：有一天,，當(dāng)我大包小包提著音響抱著電腦，夾著書本走到高一年級(jí)某班教室的時(shí)候,，我聽見一名學(xué)生小聲說：賣保健品的來了,。全班哄然大笑，我穩(wěn)了穩(wěn)自己,，從容的走上講臺(tái),，說道：剛才這位同學(xué)說的很正確，我今天的確是給大家來推銷一種保健品，這種保健品幾乎無時(shí)不刻的在你們身邊,，陪伴著你們的成長(zhǎng),，它就是音樂。所以,，剛才這位同學(xué)說的很正確,，不是嗎……課堂頓時(shí)安靜了下來。
通過這個(gè)案例,，我們可以明顯的得知一名教師的語言組織能力,，隨堂應(yīng)變能力是多么的重要。幾乎就在這一瞬間,，我控制住了課堂,。課堂才會(huì)變得充滿活力，才不會(huì)那么死板,，學(xué)生們才感到音樂課的快樂,。
所以說，在新課改的前提之下,，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)出形形色色的課堂活動(dòng),，讓學(xué)生融入到所設(shè)計(jì)的活動(dòng)中去。例如在初一年級(jí)的一節(jié)課上,，我們不僅僅要把七個(gè)音符do re mi fa sol la si 比作為七個(gè)小矮人,，還可以進(jìn)一步要求學(xué)生扮演七個(gè)小矮人，變成七個(gè)音符,，完全讓他們?nèi)谌氲秸n堂之中,。
在《美妙的人聲》一課中，我在引言中使用了“絲不如竹,，竹不如肉”的古典,，學(xué)生們馬上就會(huì)問：“老師，何為絲,，何為竹呢”,，“老師，榮是不是我們所吃的食物呢”……然后我再一一解釋,，這樣,，學(xué)生就可以更加體會(huì)到人聲的藝術(shù)魅力了。
在蘭州三中實(shí)習(xí)的過程中,，我?guī)缀趺恳还?jié)課都上的相當(dāng)成功,，讓學(xué)生們感到興致盎然，在此一定要感謝教授我知識(shí)的各位老師,，感謝你們多年以來的培育,，給我們插上成長(zhǎng)的翅膀，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。我們克服了一切可以克服的困難,，用一臺(tái)錄音機(jī)上完了所安排的教學(xué)內(nèi)容,。管理好了自己的班級(jí)，得到師生們的一致認(rèn)可,。
一個(gè)多月以來,，我們忙碌過，我們欣喜過,，我們失望過,，我們委屈過。還記得我們當(dāng)時(shí)流盡汗水所排練的三個(gè)節(jié)目非別榮獲教育局金,、銀,、銅獎(jiǎng)時(shí)，孩子們笑了……
實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我們并沒有停止前進(jìn),，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)習(xí)時(shí)候的那種精神，永遠(yuǎn)前進(jìn),，努力,！
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇五
20xx年x月x到x月x日，我來到了xxxx中學(xué)開始了為期七周的教育實(shí)習(xí),。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢(mèng)想。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的，這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我感覺我在實(shí)習(xí)的過程中成長(zhǎng)了很多,，自身的能力也有了很大的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作,。下面,，我將從以上這兩方面對(duì)我的教育實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié)。
（一）班主任工作
在班主任實(shí)習(xí)工作期間,，我擔(dān)任的是xxxx中學(xué)xx班的實(shí)習(xí)班主任，通過自己的努力和與原班主任的默契配合,，我完美的完成了實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)任務(wù),，得到了老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
要成為一名出色的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好,。首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心,。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日常活動(dòng)諸如各類評(píng)比,，德育活動(dòng)等等,，除此以外，還要應(yīng)對(duì)種種計(jì)劃外情況,。xxxx中學(xué)xx班共有學(xué)生xx人,。班主任作為這xx人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏,。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,，每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫在一本小冊(cè)子上，如果是周一的早上,，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃,。計(jì)劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育,，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味,，但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此。所有的批評(píng)教育都不可以延期,，一旦錯(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī),，機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決,。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時(shí)回校,，如果是病假,，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng),，例如籃球賽,，班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。,。
細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中,，那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,，我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動(dòng)找我說心底話的時(shí)候,，無論多忙我都會(huì)放下手邊的工作,，找個(gè)地方耐心地傾聽,。通常他們說的都會(huì)是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽眾,，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見,，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價(jià)值觀。在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候,，我采取的是一種“細(xì)水長(zhǎng)流”的教育法,。每次批評(píng)的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止,，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性,。對(duì)于班里面的“頑固分子”，我會(huì)不定期找他們聊天,，了解他們心里的想法,，以便“對(duì)癥下藥”。所以有老師說,，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心,。
責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。這次實(shí)習(xí)班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任,。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作
交到我手上,。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。實(shí)習(xí)期間,，我參加過年級(jí)的班主任會(huì)議，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心,。他們?yōu)榱税嗉?jí)的建設(shè)都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師,，跟家長(zhǎng),，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。
以上提到的是班主任工作時(shí)主要體現(xiàn)的“三心”,，當(dāng)然,，要把班主任工作進(jìn)一步升華，除了“三心”,，我覺得還需“兩意”——善意與樂意,。
善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤。我的理念是“如果學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤,，那絕對(duì)不會(huì)是孩子的問題,，只能是教育的問題?！被谶@樣的理念,，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,。有一次上課的時(shí)候,，坐在第一排的兩個(gè)學(xué)生居然在用手機(jī)玩游戲,。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán),，但是我選擇了平和對(duì)待,。我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課,，然后到辦公室找我,。”他們并沒有很害怕地等待下課,，反而很積極地回應(yīng)我提出的問題,。下課后，我“輕饒”了他們,，只要他們拿保證書就可以換回手機(jī),。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束，他們都沒有對(duì)我產(chǎn)生抵觸心理,。
第二點(diǎn)樂意,，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個(gè)人的感想,。班主任的工作是只有親身體會(huì)才能感受當(dāng)中的苦累和煩人,，可能很多人剛接觸這份工作的時(shí)候都會(huì)有數(shù)不盡的抱怨，包括我自己,。相信許多人都有的一種體會(huì)就是班主任的情緒會(huì)直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情,。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù),。事實(shí)證明,，一個(gè)開心的班主任做起事來是事半功倍的。
總的來說,，我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”和原班主任的默契配合完成所有的工作,，這也是我最大的收獲。
（二）教學(xué)工作
在磨練中成長(zhǎng),一個(gè)新的環(huán)境,，一種新的挑戰(zhàn),，這是我對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)。
我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的,，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好,。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關(guān)于板書,，知識(shí)點(diǎn)處理,、時(shí)間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù),。第一節(jié)課下來，我的感覺簡(jiǎn)直就是糟透了,。指導(dǎo)老師人很好,，她總是用不同的方式鼓勵(lì)我。第二節(jié)課還是有點(diǎn)緊張,，有點(diǎn)進(jìn)步,，但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那時(shí)候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師,。在課后的評(píng)課中,，各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死,，但是后來我換個(gè)角度想,，這些“批評(píng)”其實(shí)都是在為我指點(diǎn)方向。有人為你指點(diǎn)總比一個(gè)人盲目摸索要好,。因此我喜歡上點(diǎn)評(píng),，喜歡有人聽我的課。
說起我的課堂,，我最自豪的是課堂氣氛,。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。實(shí)習(xí)之前,，我很敬重的郭申生老師說過,，如果教師沒有激情，不投入,，那么他的課堂將是失敗的課堂,。所以無論我有多么的累我也會(huì)提醒自己保持激情，投入課堂,。通過對(duì)他們的了解,，在許多高中學(xué)生心目中，生物是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念,，提起對(duì)生物的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來,。所以在導(dǎo)入部分我都會(huì)進(jìn)行一些修改,，還有就是課堂語言方面我會(huì)很注意我的語音語調(diào)，以及運(yùn)用一些很幽默的比喻,。
當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,。首先是客觀問題，班級(jí)的缺少多媒體演示電腦,。在高中生物教學(xué)中必須依賴多媒體的運(yùn)用,。由于電腦問題,，我必須用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué)，因此畫圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時(shí)間,，往往讓我的教學(xué)計(jì)劃無法順利展開,。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力，不能太過依賴多媒體,。
此外,，我在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)即將走上講臺(tái)的實(shí)習(xí)生,，就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的教師看待。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識(shí),，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人,。因此,，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則,，在生活上,、思想上起到表率作用。
（三）小結(jié)
綜合上述,，這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,，認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。這種過程是很開心的！在這一個(gè)多月中與學(xué)生一起生活,、學(xué)習(xí),，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會(huì)到了作為教師的樂趣和幸福,。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇六
根據(jù)師大的安排，我和其他幾位同學(xué)一起到西安鐵一中濱河學(xué)校,，進(jìn)行了為期半年的中學(xué)教育實(shí)習(xí),。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我在學(xué)校老師的幫助和指導(dǎo)下,，全程參與教學(xué)活動(dòng),、班主任工作,，參加教學(xué)會(huì)議，收獲頗多?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。
首先，在教學(xué)方面,，學(xué)期伊始,，我被分到初中組實(shí)習(xí)，學(xué)科指導(dǎo)教師是衛(wèi)曉妮老師,。剛開始的兩個(gè)月,，我主要跟著衛(wèi)老師在各班聽課。衛(wèi)老師平時(shí)深受學(xué)生們的喜愛,，她上課的時(shí)候總是能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，通過講一些生活中的例子來引起學(xué)生們的興趣，整個(gè)課堂氣氛也很活躍,。衛(wèi)老師告訴我,，由于生物目前是小科，又沒有中考的壓力,，要想讓學(xué)生感興趣,，就要讓他們意識(shí)到這些知識(shí)在生活中很實(shí)用。我覺得教師有時(shí)候有必要把姿態(tài)放低一些,，不要總是以一個(gè)“教育者”的態(tài)度居高臨下地講課,，這樣會(huì)讓學(xué)生有距離感。濱河學(xué)校正在進(jìn)行大刀闊斧的課改,，其中一個(gè)重要方面就是提倡教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，在這個(gè)過程中發(fā)掘?qū)W生的潛力，這樣效果會(huì)更好,。
除了聽生物課,，我還利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)在這一學(xué)期聽了初高中三個(gè)年級(jí)其他各學(xué)科的課，從各科老師那里也學(xué)到了不少東西,。比如初一年級(jí)組主任任寶印老師是一位教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)老師,，我在聽初一數(shù)學(xué)課的時(shí)候和他交流了一些看法。比如,，在初一學(xué)生剛開始接觸有理數(shù)的時(shí)候,，有些基礎(chǔ)好、反應(yīng)快的學(xué)生在做題時(shí)可能會(huì)因?yàn)橄牍?jié)省時(shí)間而省略答題步驟,，通過心算,、口算而直接寫出答案，任老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)地糾正了他們，在作業(yè)中扣了分,，并讓他們按照步驟完整地寫,。我一開始還感到不解，難道不應(yīng)該鍛煉學(xué)生們快速做題的能力嗎,？但任老師耐心地告訴我,，一開始必須讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橹懈呖嫉臅r(shí)候都是按步驟給分的,，心算能力固然很重要,，但如果平時(shí)練習(xí)就省略步驟，到真正考試的時(shí)候很可能會(huì)因?yàn)榫o張而導(dǎo)致雖然會(huì)做但不慎丟分,，這就很可惜,。
還有一點(diǎn)，由于濱河學(xué)校初中數(shù)學(xué)用的是北師大版的教材,，相對(duì)人教版來說比較難,，學(xué)生入門階段有點(diǎn)吃力，有的知識(shí)點(diǎn)涉及到后面的內(nèi)容而導(dǎo)致老師講的時(shí)候也有些費(fèi)勁,。這不光是數(shù)學(xué)，我在寫高中生物的教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候也遇到類似的情況,。比如現(xiàn)在很多學(xué)校為了趕進(jìn)度,，在高一就開設(shè)生物課，但是這樣就帶來了新的問題：由于高中生物必修一第二章就開始接觸蛋白質(zhì),、核酸等生物大分子的知識(shí),，而學(xué)生們?cè)诔踔兴鶎W(xué)化學(xué)知識(shí)又很有限，高中的化學(xué)課還沒講到有機(jī)化學(xué)部分,，導(dǎo)致大部分學(xué)生在初學(xué)本章內(nèi)容時(shí)會(huì)很吃力,，連最基本的化學(xué)符號(hào)也沒記清楚，對(duì)“化學(xué)鍵”,、“結(jié)構(gòu)式”等概念也不甚了解,，更不用提“官能團(tuán)”、“肽鍵”,、“脫水縮合”,，學(xué)生們?cè)谕蝗唤佑|到這些概念時(shí)是很茫然的，學(xué)習(xí)起來也很費(fèi)勁,。面對(duì)這樣的問題,，任老師說，可以在學(xué)習(xí)前面內(nèi)容的時(shí)候簡(jiǎn)單提一下,，能讓學(xué)生們順利學(xué)完課本上的知識(shí)即可,，等到后面學(xué)到相關(guān)的內(nèi)容，要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，前后融會(huì)貫通,，這樣有助于學(xué)生形成知識(shí)體系,。
實(shí)習(xí)兩個(gè)多月，老師開始放手讓我們上課,。在進(jìn)行備課——組內(nèi)說課——再修改的過程,，仔細(xì)揣摩上課的時(shí)間安排、知識(shí)點(diǎn)之間的銜接和語速教態(tài)這幾個(gè)需要注意的問題以后,，我終于走進(jìn)課堂開始上課,。這里要特別感謝濱河的學(xué)生們，他們對(duì)新老師非常包容,，配合程度也很高,，我就沒有想象中的那么緊張了。課后衛(wèi)老師給我提了不少寶貴的意見,，還給了我很多鼓勵(lì),，提升了我以后上課的信心。
另外,，我還參加了期中考試的監(jiān)考,。在考前的考務(wù)大會(huì)上，教務(wù)主任和校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了考試的重要性,。監(jiān)考的確也是一門學(xué)問,，和學(xué)生考試一樣，都是對(duì)心理素質(zhì)的考驗(yàn),。教師要重視成績(jī),，但又不能太看重成績(jī)，要學(xué)會(huì)從學(xué)生的成績(jī)中分析出他們前一段時(shí)間學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn),，關(guān)鍵是找出改進(jìn)的方法,。
其次，在班主任工作方面,，我的班主任指導(dǎo)老師是初一d4班的班主任郭畫老師,。平時(shí)我跟著郭老師仔細(xì)觀察、了解學(xué)生,，然后慢慢試著去解決班里的一些基本事務(wù),。比如班里有學(xué)生鬧矛盾、甚至打架的,，我一開始有點(diǎn)不知所措,，聽了郭老師對(duì)他們的批評(píng)教育，我也學(xué)會(huì)了一些方法,，幫助學(xué)生去改正自身的缺點(diǎn),。班主任工作有一個(gè)很重要的方面就是要以理服人,，簡(jiǎn)單粗暴的方式只會(huì)讓他們反感，用適當(dāng)?shù)恼Z言和行動(dòng)打開他們的心結(jié),，長(zhǎng)此以往,，老師自然會(huì)受到學(xué)生們的尊重和喜愛。
時(shí)間一長(zhǎng),，d4班的學(xué)生們和我漸漸熟悉了,，有的孩子也愿意來找我聊天。記得有一次在班里,，有個(gè)女孩問我：“老師,，我聽別人說，越到初二初三,，女生的成績(jī)就漸漸下降了,，這是真的嗎？”我想了想告訴她,，在我上初一的時(shí)候也有人這么說,，我們要做的就是用自己的努力和成績(jī)反駁這種說法。只要心思不放在學(xué)習(xí)上,，不論男生女生,，成績(jī)都會(huì)下降，因?yàn)樵降礁吣昙?jí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)越難,。但是就我的親身經(jīng)歷來看，哪怕是到了高中,，每個(gè)班前幾名男女比例基本上是差不多的。所以說這些話的人,，無非是對(duì)學(xué)習(xí)好的女生羨慕嫉妒恨罷了,。“如果你相信這種說法,，那你就已經(jīng)輸了,。”她和旁邊幾個(gè)學(xué)生聽了,，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,。這個(gè)女生很聰明，平時(shí)比較活潑,，成績(jī)也有進(jìn)步,，她能有這樣的困惑說明她在認(rèn)真思考，我希望我的話能對(duì)她有所幫助,。
一個(gè)學(xué)期過得很快,，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但鐵一中濱河學(xué)校留給我的東西真的很寶貴，我會(huì)用這些總結(jié)到的東西更好地指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)和工作,。
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇七
自9月2號(hào)至11月12號(hào),，我在中學(xué)實(shí)習(xí)，為期七十天,，所教授科目為初一年級(jí)101,、102、103,、104四個(gè)班級(jí)的信息技術(shù),。在這段時(shí)間里，通過教學(xué)實(shí)習(xí),、見習(xí)班主任這兩個(gè)方面的工作,，不管是在知識(shí)上還是能力上，都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。與初三76班學(xué)生一個(gè)月的和諧相處的寶貴經(jīng)驗(yàn),，無疑是我的一筆巨大財(cái)富。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。下面，我就將我個(gè)人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結(jié),。
9月2號(hào)到9月16號(hào)這兩個(gè)星期內(nèi)我聽了指導(dǎo)老師劉老師以及另一位信息技術(shù)老師李靜老師的10節(jié)課,、準(zhǔn)備一份教案、并且同他們一起討論這套教材應(yīng)該怎么樣去上,。
這個(gè)學(xué)年采用的是河北省電化教育館同dc加拿大國(guó)際交流中心合作編寫的一套信息技術(shù)教材,。這套教材與河北師范大學(xué)版苗主編的信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內(nèi)容上對(duì)不同階段的學(xué)生有所區(qū)分。這樣子就避免了小學(xué),、初中,、高中一直在圍繞著這些內(nèi)容兜圈子、實(shí)際上技能水平無法區(qū)分的現(xiàn)象,。
但是中學(xué)是一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué),，是鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)甚至村級(jí)小學(xué)。這些學(xué)校師資配備較鎮(zhèn)級(jí),、市級(jí)小學(xué)低很多,。即使有的小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量也因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教師素質(zhì)和硬件條件落后而落后,。
針對(duì)這種狀況,，我認(rèn)為本學(xué)期信息技術(shù)課應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生兼顧突出層次和基礎(chǔ)知識(shí)掌握。上課時(shí)間一般不超過25分鐘,，給學(xué)生足夠時(shí)間練習(xí),。并且運(yùn)用到接下來的教學(xué)工作中,，深受學(xué)生喜愛。因?yàn)榫毩?xí)充分,、分層次培養(yǎng),，初一年級(jí)學(xué)生在安國(guó)市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。
我被安排做初三76班的實(shí)習(xí)班主任,。實(shí)習(xí)工作為期一個(gè)月,。在原班主任指導(dǎo)教師的支持下，班主任工作得以順利地展開,。在這期間,，除了確保班級(jí)早晚自習(xí)、課間操,、眼保健操,、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行，在中學(xué)隊(duì)列比賽,、合唱比賽,、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)以及處理班級(jí)的日常生活、了解學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)更是付出了艱辛的努力,。為了熟悉班級(jí)情況,，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活狀況，我多次利用休息時(shí)間積極主動(dòng)地與原班主任進(jìn)行交流,。
初三月考成績(jī)出來以后,，我和盧老師比照成績(jī)單和學(xué)生上課情況以及上一次月考成績(jī)單對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析。并針對(duì)學(xué)生對(duì)語,、數(shù),、外比較薄弱，理,、化,、史、政相對(duì)樂觀的現(xiàn)象制定出一個(gè)可行的調(diào)整方案,，受到了學(xué)生的歡迎并積極執(zhí)行。
另外,，通過與班長(zhǎng)的交談,，針對(duì)九零后學(xué)生比較嬌氣、心理脆弱的特點(diǎn),，展開了“感恩的心”主題班會(huì),。在班會(huì)結(jié)束時(shí)候一起許下“回首昨天、守護(hù)今天,、相約明天”的約定,。
總的說來,，我的實(shí)習(xí)是成功的。這段期間增長(zhǎng)了見識(shí),，積累了經(jīng)驗(yàn),。實(shí)習(xí)是一個(gè)將理論運(yùn)用到實(shí)踐的過程，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師甚至班上學(xué)生們的幫助下,，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，在此,，對(duì)他們表示深深地謝意,！
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇八
早就有了出去實(shí)習(xí)的想法了，可是一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn),，因?yàn)槲覍W(xué)的是師范類專業(yè),，實(shí)習(xí)的最佳地點(diǎn)當(dāng)然是到學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)。不過現(xiàn)在的學(xué)生隨著國(guó)家計(jì)劃生育的實(shí)行越來越少了,，學(xué)校也相應(yīng)的減少了,，因此我一直沒有找到合適的學(xué)校參加實(shí)習(xí)。
不過我沒有實(shí)習(xí)過的尷尬很快就要被我扔到印度洋了,，因?yàn)槲液芸炀鸵街袑W(xué)實(shí)習(xí)了,，通過我的申請(qǐng)，我所在的學(xué)校幫助我找到了實(shí)習(xí)的地方,，我很感動(dòng),。
我是在我所在縣的一所中學(xué)里實(shí)習(xí)。上課是一門學(xué)問,，一門藝術(shù),。從教案的設(shè)計(jì)到課堂的控制，再到老師自身情緒的調(diào)節(jié),，處處可見智慧的閃光點(diǎn),。英語作為中學(xué)的主要學(xué)科，有一定的升學(xué)率,，而且教學(xué)時(shí)間有限,。所以如何組織好課堂教學(xué)，保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要,。應(yīng)試教育是不可避免的現(xiàn)實(shí),，所以一定要保證教學(xué)的質(zhì)量。我覺得：首先,，要認(rèn)真鉆研教材,。其次，要靈活教授知識(shí)點(diǎn),。最后,，老師應(yīng)該用肢體，表情等各種語言去表現(xiàn),。這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣,，吸引學(xué)生的注意力。
課后反思也是非常重要的,。講課和聽課完全不同,。雖然我在臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分,，認(rèn)為天衣無縫。但是,，在講臺(tái)上由于一些因素,，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作,，或是某個(gè)同學(xué)的一句話,，就會(huì)打亂我的思緒，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了,，該說的沒說或者是口誤,。每次講課后,，徐老師都會(huì)給我一些建議,。一聽徐老師點(diǎn)撥，就覺得確實(shí)是應(yīng)該那樣講,。所以一定要認(rèn)真虛心地聽取老師的意見,。在以后的講課中慢慢改進(jìn)。畢竟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師比我更了解這些孩子們,，知道什么地方該講的快一點(diǎn),，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記,，或者是該怎樣布置作業(yè),。
批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。開始我認(rèn)為批改作業(yè)很簡(jiǎn)單,，只不過是打幾個(gè)對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)，然后寫一個(gè)日期,。其實(shí)不然,，作業(yè)中有我想象不到的問題,。例如，字母大小寫,，語句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，還有抄錯(cuò)題得實(shí)習(xí)什么都有任你選，甚至有抄襲現(xiàn)象,。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真,，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)讓他們改正。利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)他們寫作業(yè),。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們得錯(cuò)誤越來越少,。看來,，老師不僅是傳授知識(shí),，更重要得是用自己得言行潛移默化學(xué)生，使其形成良好得行為習(xí)慣,。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處,。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。做一名合格的,，優(yōu)秀的人民教師,！
非常感謝學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身,。也很感謝帶我實(shí)習(xí)的徐老師,，和幫助過我的老師，還有那些孩子們,。
從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師,，再?gòu)睦蠋熮D(zhuǎn)換成學(xué)生。經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。我興奮過，緊張過，開心過,，驕傲過,，也失落過,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。實(shí)習(xí)期間,，我經(jīng)歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師,，第一次站在講臺(tái)上面對(duì)那么多純真得面孔,，第一次聽到那么多人說喜歡我，第一次為自己得離開而失落與此同時(shí),，這些可愛純樸的學(xué)生帶給我很多的感動(dòng),，很多的鼓勵(lì)，很多的快樂,。所有得這些我都珍藏在心中,，這些將是我快樂得回憶，也將是我今后工作的一筆財(cái)富,。
大學(xué)生出來實(shí)習(xí)時(shí)非常必要的,，在實(shí)習(xí)中你可以發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，以便在以后的學(xué)習(xí)中不斷的提高自己的不足?，F(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展決定了我們不提該自己就意味著被社會(huì)所淘汰,，競(jìng)爭(zhēng)的激烈超乎想象。
所以我會(huì)更加努力的,，我相信我的明天一定是光明的,，我一定會(huì)擁有一片屬于自己天空。
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇九
一,、教學(xué)工作,。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了2個(gè)課任老師共10節(jié)課,。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,。首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師和其他語文老師的課。
在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)文章，如果是習(xí)題課,，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班,，學(xué)生普遍不喜歡物理,，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥,、難懂,。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),，盡量使課堂生動(dòng)起來,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生,。
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺得如果將來針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好,。同時(shí),，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講,。在準(zhǔn)備教案前,，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫出教案,。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對(duì)教案作了一定的修改,，做到自己的思路不亂,，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,，不斷的進(jìn)行試講,。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備,。試講的時(shí)候,，我們學(xué)校的知道老師杜紅梅老師對(duì)我上的課做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，提出一些很有道理的要求,，我在試講結(jié)束以后不斷的思考為什么要那么做,？要怎樣做？
3月25日,，我第一次登上了講臺(tái),。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,，望著臺(tái)下五十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事,，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容,，眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的,。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時(shí),，稍有點(diǎn)亂。盡管沒有講錯(cuò)東西,，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了,。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，完成了第一堂課的講課,，在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,，我放松心情，及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，將上節(jié)課沒講的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上,，改進(jìn)了第一次課的不足,。課后，杜老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說,，整體上好,，第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說,，整體效果好多了,，不過一定要準(zhǔn)備充分，注意字的讀音,，給我了很大的鼓勵(lì),，讓我有信心完成我的實(shí)習(xí)！
在教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我也幫老師批閱作文，將學(xué)生作文中存在的問題及時(shí)反映給老師,，并針對(duì)情況利用一次兩節(jié)課連在一起的機(jī)會(huì)具體給學(xué)生講評(píng)作文,，并給出了一般議論文寫作的方法和步驟，還提醒學(xué)生們?cè)趯懽h論文時(shí)應(yīng)該主義的問題（第一,，論壇的明確,。第二，論點(diǎn)與論據(jù)的相互符合,。第三,，語言的簡(jiǎn)潔
二、班主任工作,。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我作為初二（四）班的實(shí)習(xí)班主任，跟隨他們的班主任老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理,。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù),。第一次站在班里，面對(duì)新面孔,，非常緊張,。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征,。
在實(shí)習(xí)中，我每天陪他們上晚自習(xí),，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑,。同時(shí)在課余時(shí)間里陪學(xué)生聊天，了解他們的思想,，對(duì)有的學(xué)生的一些比如懶散的作風(fēng),，上課不注意聽講等等行為做了批評(píng),，同時(shí)也沒有忘記鼓勵(lì)學(xué)生，告訴他們不要為呆在師范學(xué)校這樣的學(xué)校里而感到悲觀失望,，應(yīng)該在大好青春里學(xué)習(xí)有用的東西,，學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，通過我對(duì)他們的教育,，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都改變了很多,！
應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感,、榮譽(yù)感和自信心,，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等,，自身得到了很好的鍛煉,，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題,。比如沒有很好的進(jìn)入角色,，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的,。
現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),，我了解了老師的酸甜苦辣,，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著,。
教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來說,，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能,。本次教育實(shí)習(xí),，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué),。
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十
教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，對(duì)于我們師范生是非常重要,。在實(shí)習(xí)開始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。xx年x月x日,，我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中,，開始了我的教育實(shí)習(xí)生活,。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚歸,。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂,。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過程中，我做到了多聽課,，不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課,，多看教材，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流,，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己,。
實(shí)習(xí)主要任務(wù)：這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)和班主任工作。
1,，課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為三份,，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)
2,，班主任工作：組織一次團(tuán)結(jié)主題班會(huì)《練膽》,。
這一個(gè)月是我過得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光,，這段日子里,，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,，總之，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子,。我把這近一個(gè)月的許許多多感受與心得記下來,，希望與同行一起分享。
我想主要從知識(shí)方面，教師素質(zhì),，全面教育能力來談?wù)勎业母惺埽?/p>
在知識(shí)方面
在知識(shí)方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀,；也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí),，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí),。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué),，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn),，只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。
精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)
精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,，基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能，技巧,，操作,，并運(yùn)用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí),。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺，而實(shí)踐方面更是如此,，以前在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是自己做實(shí)驗(yàn),，而現(xiàn)在是給學(xué)生作示范實(shí)驗(yàn)，所以就不能失敗,，還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，提高專業(yè)技能,，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，并且深化已有的知識(shí)。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),，才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力,。
廣博的科學(xué)文化知識(shí)
我面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中青少年,，他們興趣廣泛，求知欲望強(qiáng)烈,。他們提出各種各樣的問題,，需要教師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),，往往會(huì)遇到許多師范學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題,，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問題也是我前所未聞的,。教師要想滿足學(xué)生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪,，就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn),。為此，教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,，以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識(shí)來構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣,，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,，在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)
要想成為一名合格人民教師,，還必須具有教育學(xué),，心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng)，懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,，樹立起科學(xué)教育思想觀念,，掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,，才有可能在自己的工作中少走彎路,。
在教師素質(zhì)方面
我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，教師素質(zhì)方面,。"教書育人"決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),，為人師表熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。作為教師要教書育人并重,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯,。
（一）熱愛教育事業(yè)
正如愛因斯坦所說,，興趣是的老師，只有熱愛教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,，得過且過,，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無私奉獻(xiàn)精神,，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，教師真的很累,，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室。教師并非一個(gè)理想的職業(yè),，相等待遇情況下,，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息,。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾,，堅(jiān)定自己的選擇,，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值,。
（二）熱愛學(xué)生
熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容,。教育是知識(shí)的傳遞,，人格的塑造，是心與心的溝通和交流,。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛,，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁,，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo),，教育才會(huì)有實(shí)效,。因此，要尊重和理解學(xué)生,，在人格上平等相待,，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。
（三）以身作則,，為人師表
我在實(shí)習(xí)中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,，因?yàn)槲颐靼?，在教育過程中，教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則,，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,；要求學(xué)生不做的，自己首先不做,。
三,、全面的教育能力
能力是個(gè)體順利完成某種活動(dòng)，并直接影響其活動(dòng)效果的基本要素,。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識(shí)能力,，學(xué)習(xí)能力,，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力等之外,，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,。我覺得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：
（一）課堂教學(xué)能力
學(xué)校以教學(xué)為主,，教學(xué)是教師的基本職責(zé),，是教師最主要工作,。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作，必須具有分析處理教材,，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，運(yùn)用各種教學(xué)方法，技術(shù)手段和教學(xué)組織能力,；具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，愛好,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，想象力,，創(chuàng)造力,。課前準(zhǔn)備一定要充分。我往往在早一個(gè)星期就開始查資料,，寫教案,，然后試講，再修改,，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題,。具有根據(jù)對(duì)象和情境的變化，迅速捕捉教育實(shí)際的應(yīng)變能力,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,，要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,，搞花樣,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。
（二）語言表達(dá),、溝通能力
由于語言是教師傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段,，所以對(duì)教師的語言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的?？陬^語言表達(dá)能力準(zhǔn)確規(guī)范,，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有邏輯性,，感染力和說服力,；書面語言表達(dá)觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí),，行文流暢,，書寫工整是對(duì)教師語言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,，對(duì)其他老師,，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,，有禮貌，然后很好地溝通,，能夠表現(xiàn)自己的能力,。
（三）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力
現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對(duì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提出了更新的要求,，必須掌握多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式,，學(xué)會(huì)各種課件的制作，把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)很好地整合起來,，以滿足教學(xué)的需要,。
（四）組織管理能力
教師工作經(jīng)常面臨的對(duì)象是班級(jí)集體，學(xué)校集體,，而在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng),，就需要教師有一定的組織管理能力,。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在：善于制定教育教學(xué)計(jì)劃,，組織課堂教學(xué)和課外的文體活動(dòng)；善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班級(jí)體,，現(xiàn)在的獨(dú)生子個(gè)性都很強(qiáng),，很多孩子都以自我為中心，缺少與同學(xué)相處的能力,；善于把任課教師,，團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長(zhǎng)，社會(huì)力量調(diào)動(dòng)起來,，協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生,。
（五）教育科研能力
具有科研的意識(shí)和能力，是所有專業(yè)人員的共同特征,，因此,，擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實(shí)踐進(jìn)行的,，其研究能力具體表現(xiàn)為：不拘泥于教材,，有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性，解決問題的科學(xué)性和創(chuàng)造性,，篩選運(yùn)用教育科研成果,，概括和升華自己教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，觀察記錄,，積累經(jīng)驗(yàn),，以及合理使用教育科學(xué)研究方法等。這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的,，對(duì)于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究,，現(xiàn)在還有一些時(shí)間,，我必須要努力在最后的大學(xué)生活中加強(qiáng)自己的科研能力。
（六）隨機(jī)應(yīng)變能力
在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),，我們也要有一定的應(yīng)變能力,。在做班主任工作的時(shí)候往往會(huì)碰到一些突發(fā)事情，在教學(xué)工作中也是如此,。
綜合上述,，在本次教育實(shí)習(xí)的過程中，我的收獲非常大,。我謙虛,，謹(jǐn)慎，嚴(yán)肅,，認(rèn)真地貫徹"尊重教育的理念",。教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",，我在這一個(gè)月中與學(xué)生一起生活,，學(xué)習(xí)，也體會(huì)到了做為人民教師的樂趣和光榮,，這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念,。我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中,，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之才,。
最后我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任xx老師，我從他的身上學(xué)到了很多東西——教學(xué)的基本功,、處理教材的能力,、上課后的反思、管理學(xué)生和班級(jí)的藝術(shù),，特別是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學(xué)勇于探索的人格魅力,。我的視野和思維都開闊了許多，其實(shí)化學(xué)教學(xué)不僅僅是化學(xué),，它是一門藝術(shù),，與所有的學(xué)科都是相通的，很多理念和方法都是可以借鑒的,，這就是我這一個(gè)月來的收獲,！
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十一
時(shí)光飛逝，為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)即將要落下帷幕,?；厥走@兩個(gè)月，我的心情是十分復(fù)雜的。因?yàn)樵谶@短短的兩個(gè)月里,，我意識(shí)到了教師這一職業(yè)對(duì)我的真正意義,，并且結(jié)識(shí)了一群熱愛教育事業(yè)的行業(yè)前輩，使我獲益匪淺,。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于語文教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績(jī),。在原任任課指導(dǎo)老師包老師和原班主任周老師的悉心指導(dǎo)和幫助下,，我很好地完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)我將從課堂教學(xué)，班主任工作和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),。
在教學(xué)工作方面,，我被分配到成為初二3班的實(shí)習(xí)語文老師，我積極聽課,，吸取不同風(fēng)格的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在我上了我作為實(shí)習(xí)教師的第一節(jié)語文課后，我才明白,，真實(shí)的語文課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的,。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),，面對(duì)的也是自己的同學(xué),，每位同學(xué)都非常的配合。但是,，在真實(shí)的課堂中,，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣,，接受新知識(shí)的速度也不一樣,。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,，老師該怎么辦呢,？這是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。我們都清楚,，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,，我會(huì)適時(shí)而變，具體問題具體分析。在上課過程中,，我盡量采取一問一答的形式,，盡量讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生在較好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。但是由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，在知識(shí)的梳理上還有欠缺，這一點(diǎn)必須盡快改正,。
我除了在3班教授語文之外,，同時(shí)還兼職4個(gè)班的音樂老師。這對(duì)于我來說是一個(gè)全新的體驗(yàn),。在音樂課上,，我有很深的體會(huì)：盡管這些是老師口中“無心向?qū)W”的學(xué)生，但相處下來,，他們也只是個(gè)孩子,。我認(rèn)為，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)都是有跡可循的,。加強(qiáng)師生交流,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍一直是每所學(xué)校、每個(gè)老師都在努力的方向,。而對(duì)于我來說,，在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)，盡全力地解決以上兩個(gè)問題,，就是我的工作重心,。
其次，在班主任工作方面,，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,。不僅參與每天早讀課的監(jiān)督，并在校運(yùn)會(huì)期間參與了班級(jí)入場(chǎng)式隊(duì)列的編排,。在校運(yùn)會(huì)期間拉近了與學(xué)生之間的距離,。除此之外，還舉行了兩次班級(jí)會(huì)議,。一次是布置校運(yùn)會(huì)會(huì)前準(zhǔn)備工作,，一次是關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會(huì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上,，還包括思想文化品質(zhì)方面,。在實(shí)習(xí)的最后一周還參與了本班的值周清潔,。
最后，在教學(xué)研究方面,。經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我切身體驗(yàn)到樂昌三中的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。盡管這些是老師口中“無心向?qū)W”的學(xué)生,，但相處下來,，他們也只是個(gè)孩子。我明白,，這個(gè)世界上沒有無緣無故的恨,，也沒有無緣無故的愛。學(xué)生并不是生來就不愛學(xué)習(xí),，肯定是后天的原因使得這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣,。就我看來，主要有以下幾個(gè)原因：1.本校學(xué)生多為留守兒童,、空巢兒童,，長(zhǎng)期沒有父母照看，在認(rèn)同感和自信心方面的缺失,，使得他們沒有動(dòng)力將精力投注在學(xué)習(xí)上,。2.本校的教育條件和教育環(huán)境較差，某些老師的教育存在缺陷,，師生關(guān)系緊張,，形成惡性循環(huán)，也是學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的主要原因之一,。3.學(xué)習(xí)氛圍松散,，校外的社會(huì)青年經(jīng)常逗留，歪風(fēng)邪氣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性同樣有很大的打擊,。
在實(shí)習(xí)老師看來,，班上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，甚至是不愛學(xué)習(xí),。但萬幸的是，學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)老師的態(tài)度較好,，也因?yàn)閷?shí)習(xí)老師與學(xué)生的年齡差距較小,，比較聊得來，相處氛圍也算愉快,。但讓實(shí)習(xí)老師最為頭痛的是,，如何較好地控制上課的氣氛，讓大部分同學(xué)都能在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。這常常讓實(shí)習(xí)老師陷入兩難之中,，一方面，實(shí)習(xí)老師不想使用體罰等較為激進(jìn)的方法強(qiáng)迫學(xué)生安靜學(xué)習(xí)，而另一方面,，除此之外,，實(shí)習(xí)老師卻找不到更好的方法維持課堂紀(jì)律。顯而易見,，尋求一個(gè)恰當(dāng)?shù)摹岸取本褪俏覀儗?shí)習(xí)的意義所在,。
以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外,，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面,。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的'階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我實(shí)際教學(xué)方面的知識(shí),，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng),。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂,。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣,。這兩個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè),，都將使我終身受益!
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十二
不知不覺xx一中已有兩個(gè)多月了,，距離實(shí)習(xí)結(jié)束也就幾天的事，所以現(xiàn)在寫寫實(shí)習(xí)總結(jié)還是很有必要的,，總結(jié)自己這兩個(gè)多月的收獲,。
我覺得實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)很多，讓我從一位大學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，這期間經(jīng)歷很多歷練和艱苦奮斗,。仍然記得當(dāng)初給學(xué)生們上第一堂的那種緊張和激動(dòng)，初次真正上講臺(tái)面對(duì)一群學(xué)生而這一堂他們的得與失全部由我一個(gè)人掌控,，我必須要認(rèn)真對(duì)他們負(fù)責(zé),。我記得為了上這堂《物體運(yùn)動(dòng)信息的記錄》的實(shí)驗(yàn)，我提前了一個(gè)星期備,，期間回回跑去問原任老師陳老師的建議和意見,，與他討論這樣或者那樣上效果很更好。同時(shí)為了理清自己的上思路,，我不斷在腦海里想象自己上的樣子,。第一堂就這樣上完了，雖然我準(zhǔn)備了很多但是還是發(fā)現(xiàn)自己有很多很多的不足點(diǎn),，比如上語速很快而且講得內(nèi)容太多沒有讓學(xué)生有時(shí)間思考或者引導(dǎo)學(xué)生思考,。陳老師聽完我的第一節(jié)后總體評(píng)價(jià)是：我上的還不錯(cuò)，思維各方面都很清晰,，基本滿足要求,，但是還有提升,，比如說我們老師備的時(shí)候要學(xué)會(huì)控制堂活躍度不能讓學(xué)生太沉悶和參與度，將學(xué)生的各種感官結(jié)合起,，特別實(shí)驗(yàn)不能上得太安靜一定要讓學(xué)生覺得實(shí)驗(yàn)很有趣,。聽完老師的評(píng)價(jià)后我繼續(xù)反思自己堂。
剛剛到xx一中的時(shí)候主要還是以聽為主,，我覺得聽是一個(gè)很好的鍛煉過程,，首先聽讓我找回高中堂感覺畢竟我們上大學(xué)的太久基本忘記高中堂是怎樣的；第二,，通過聽可以了解xx一中高一級(jí)的學(xué)生知識(shí)水平以及上狀態(tài),；第三，給我充足的機(jī)會(huì)對(duì)比反思我設(shè)計(jì)的教案與經(jīng)驗(yàn)老道的中學(xué)教師設(shè)計(jì)的教案有什么區(qū)別,；最后讓我有充足時(shí)間認(rèn)真?zhèn)浜煤竺婕磳⒁v的,。我每次去聽完陳老師的都會(huì)與他討論這節(jié)我聽完的感受和所學(xué)到的好的地方以及他給我說明這節(jié)為什么要這么上，學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)情況等等,。當(dāng)然期間我也去聽其他老師的堂也領(lǐng)略了教學(xué)是門藝術(shù)的說話,，真的是不同老師上的風(fēng)格完全不一樣，但是都很好,。但是我還是以聽陳老師的為主,，因?yàn)槲矣X得學(xué)不了這么多風(fēng)格，專心學(xué)一個(gè)老師的堂就可以了,。
之后我陸陸續(xù)續(xù)上了第一的速度,、加速度、運(yùn)動(dòng)圖像,、實(shí)驗(yàn),，第二勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間和位移與時(shí)間以及速度與位移的關(guān)系，還有自由落體運(yùn)動(dòng),，第三全部以及第四的牛頓第三定律,。這里讓我印象很深刻的是陳老師與我分享他的教學(xué)心得以及評(píng)價(jià)我這次上的，具體的細(xì)節(jié)我已在《我與任老師一次談話》里說了,，但我的總體感受就是：教育理論如果沒有結(jié)合實(shí)踐,，你對(duì)他的領(lǐng)悟是不夠深的，只要你實(shí)踐了再用理論去指導(dǎo)實(shí)踐這樣你才能上好一節(jié)物理,。簡(jiǎn)言之,，我還要下狠功夫慢慢解讀教材運(yùn)用教材爭(zhēng)取早日成為合格的物理教師。
在班主任這一板塊我很感謝原班主任張老師給予我的指導(dǎo)和幫助,。他十分信任我把班內(nèi)的大小事務(wù)都分配給我讓我有充足的機(jī)會(huì)鍛煉。比如讓我看學(xué)生的早讀和檢查衛(wèi)生以及晚修,，組織學(xué)生完成國(guó)慶節(jié)黑板報(bào),，和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng),，還有就是完全放手讓我開主題班會(huì)等等。每次的月考我都會(huì)去找成績(jī)考得不是很理想的學(xué)生進(jìn)行談話,，了解他們考不好的原因以及給他們外輔導(dǎo)并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力學(xué)習(xí),。我也會(huì)定期組織班干部一起討論如何管理好班級(jí)的學(xué)風(fēng)并引導(dǎo)他們也要把自己的成績(jī)提升起成為班里標(biāo)桿和帶動(dòng)大家一起學(xué)習(xí)。
最后十分感謝我們學(xué)院組織的這次教育實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多,，感謝指導(dǎo)老師傅剛老師多次過xx一中關(guān)心我們的實(shí)習(xí)進(jìn)度以及問我們實(shí)習(xí)過程中有沒有遇到什么解決不了的問題,，最后感謝xx一中的校領(lǐng)導(dǎo)、原任教老師,、原班主任以及一中全體師生,。我的實(shí)習(xí)完滿結(jié)束！
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十三
xx年9月15日到11月10日,，是我在佛山市南海中學(xué)踐行教育實(shí)習(xí)的日子,。我懷著激動(dòng)、忐忑與期待的心情開始了我的整個(gè)教育實(shí)習(xí),，轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我心中滿懷不舍,、留戀,，現(xiàn)在我仍然不愿意相信實(shí)習(xí)就要結(jié)束了！
在海中的兩個(gè)月實(shí)習(xí)是快樂而充實(shí)的,，我很幸運(yùn)地遇到了兩位重量級(jí)的指導(dǎo)老師——科任指導(dǎo)老師李杰老師和班主任指導(dǎo)老師唐恒芳老師,。他們兩位都是具備豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)年在高三教學(xué)一線上很牛的老師,，從兩位老師身上,，我學(xué)到的不僅僅是學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，更多的是他們對(duì)教育的熱忱和教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)以及他們的教書育人的理念,。
在生物學(xué)科的實(shí)習(xí)中,，我是照著“聽課—備課—試講—授課—總結(jié)反思，再聽課—再授課”的大致流程進(jìn)行的,。因?yàn)閷?duì)于我們尚未踏入工作崗位的老師來說,，如何講好新課是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此實(shí)習(xí)的第一周,，我爭(zhēng)取多聽不同老師的課,，學(xué)習(xí)感受他們的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等,，并暗中觀察學(xué)生的反應(yīng),，做好前期的準(zhǔn)備工作。緊接著,，通過與指導(dǎo)老師的交流,，我大致確定了自己的實(shí)習(xí)授課安排,，老師給我安排了每周大概兩節(jié)新課的鍛煉與實(shí)踐機(jī)會(huì)。上課前,，通過備課,、試講以及和指導(dǎo)老師的交流探討，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，梳理出教學(xué)的流程和思路,，再上講臺(tái)。上新課,，老師給了我多個(gè)班進(jìn)行不斷地嘗試,、實(shí)踐，首先我在第一個(gè)班授課,，然后聽取老師的指導(dǎo)意見,，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，再準(zhǔn)備下一節(jié)在另一個(gè)班的授課,，雖然教學(xué)內(nèi)容相同,，但前后的實(shí)踐讓我發(fā)現(xiàn)，善于做總結(jié)反思,，不斷地修改,，才能不斷地前進(jìn)！同時(shí),，在備課和講課的空閑時(shí)間,，我會(huì)爭(zhēng)取聽其他不同老師對(duì)同一課時(shí)的教學(xué)處理，吸取借鑒他們好的地方,，便于下節(jié)課或以后授課的改進(jìn),。
海中的生物科組是個(gè)友好和睦的大家族，各位老師師兄師姐都非常熱情,，也很樂意讓我們?nèi)ヂ犝n,，并慷慨地給予我們指導(dǎo)。特別是我的指導(dǎo)老師李杰老師,，更是從授課以及未來教學(xué)的發(fā)展等各方面給予了我很多指導(dǎo),。面對(duì)著老師們的信任和鼓勵(lì)，我只能加倍努力,，備好每一節(jié)課,，同時(shí)積極參加備課組的每周一次的會(huì)議，參與生物月考的改卷評(píng)卷以及輔導(dǎo)班上的學(xué)生參加佛山市詹天佑杯科研創(chuàng)新大賽,。
實(shí)習(xí)是忙碌的,，但更是充實(shí)的，我實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)的班級(jí)是高一班，這是一個(gè)充滿活力與朝氣,，愛玩也愛學(xué)習(xí)的班級(jí),。而我的班主任指導(dǎo)老師唐老師是一位數(shù)學(xué)老師,，他的課善于聯(lián)系生活,，上課富有激情，深受學(xué)生的喜愛,，同時(shí)他又是一位時(shí)刻關(guān)注時(shí)事,，有抱負(fù)并且自律性很強(qiáng)的一位老師。老師在班級(jí)管理上很有一套,，從不批評(píng)學(xué)生,，他善于借用各種活動(dòng)和生活例子來教育、鼓勵(lì)學(xué)生,，他就像一位慈愛又嚴(yán)厲的父親,，他對(duì)學(xué)生的愛是深沉而濃烈的。在指導(dǎo)我的班主任工作中,，他告訴我班級(jí)的建設(shè)和管理要靠一步步的摸索,，鼓勵(lì)我慢慢來，從班主任日常工作到班級(jí)活動(dòng)等大小事務(wù),，他逐漸放手讓我去管理,，同時(shí)給予了我很多很多的指導(dǎo)和幫助！
由于我的性格比較的安靜沉穩(wěn),，我與學(xué)生們的相處方式也是相對(duì)較平靜自然的,，或許表面看起來好像大家在一起沒有什么歡歌笑語，但是當(dāng)五班的孩子們見到我時(shí),，總會(huì)甜甜地笑著叫道：林老師好,！特別是在我生病住院的時(shí)間，學(xué)生們自發(fā)到醫(yī)院看望我,；我出院回來時(shí),，他們一見到我就歡呼鼓掌；我實(shí)習(xí)結(jié)束即將回校的前一晚,，他們?yōu)槲遗e辦了歡送會(huì)……太多太多的感動(dòng),，我?guī)е鴿M心的愛與祝福，衷心地希望我的孩子們能夠快樂,、健康地成長(zhǎng),！
實(shí)習(xí)離別之弦已拉滿，即將開弓,，但作為一位師范生,，我的教師事業(yè)才剛剛開始，這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)將作為我人生中的一筆寶貴財(cái)富,，帶給我未來的教學(xué)與生活更多的思考和動(dòng)力,，我將且行且思,，繼續(xù)前進(jìn)！
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十四
三年來持之不斷的學(xué)習(xí),，終于在今天可以給我們一展身手的機(jī)會(huì),。其實(shí)我們很早就想去學(xué)校實(shí)踐一下，因?yàn)樵趯W(xué)校組織的不管是模擬教學(xué)還是平時(shí)的試教,，畢竟沒有讓我們面對(duì)真正的學(xué)生,。究竟現(xiàn)實(shí)中的學(xué)生的水平是怎樣的？會(huì)在我們的課堂上出怎樣的難題,？很多都是我們難以想到的,。就這樣我們帶著急切的心情，來到了馬勁坳中學(xué)實(shí)習(xí),。
全班共有三十九位實(shí)習(xí)生,，共分為十一個(gè)小組。有五個(gè)組帶的是初一,，六個(gè)組帶的是初二,。剛剛?cè)胄５奈覀兪紫仁歉髯哉J(rèn)識(shí)了自己的語文指導(dǎo)老師和班主任，簡(jiǎn)單的交流后,，班主任帶領(lǐng)了自己的實(shí)習(xí)生認(rèn)識(shí)了自班的學(xué)生,，通過短暫的時(shí)間大家都意識(shí)到了這里的學(xué)生普遍是成績(jī)差、基礎(chǔ)差,、紀(jì)律性差,、自覺性差。面對(duì)這樣一群學(xué)生,，使我們意識(shí)到要想組織好教學(xué)——難,；要相當(dāng)好班主任——難；要想短短的時(shí)間改變他們——更難,。所以我們肩負(fù)的責(zé)任和任務(wù)就更加重大,。因此我們只能步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)從最基本的工作做起,。但這也激起了我們心中的挑戰(zhàn)性，如果連這群學(xué)生都能教育好那么我們以后就沒有教不好的學(xué)生了,。
通過老師和班主任的介紹我們對(duì)學(xué)生有了一定的了解,，但究竟學(xué)生是怎樣的我們不能只聽取片面之言，我們必須主動(dòng)的去跟他們交談,，在我們了解他們的同時(shí)也讓他們了解我們,，并相互取得信任。可緊接著就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)阻礙我們部分實(shí)習(xí)老師的一個(gè)障礙,。由于我們大
部分老師都不是來自湘西本地,，而這里的學(xué)生在一開始的時(shí)候幾乎沒有一個(gè)愿意用普通話跟我們交流，就連問學(xué)生叫什么名字也要問很多遍才知道他們的名字是哪個(gè)字是怎么寫的,。這不得不讓我們?yōu)橹?。雖然這座學(xué)校隔城里不遠(yuǎn)，但是他們基本上都是來自農(nóng)村,，而且大部分學(xué)生家里都比較貧困,，要想一下子改變他們講方言的習(xí)慣似乎不是那么容易,，所以我們只能多多跟學(xué)生談話,，讓自己慢慢適應(yīng)他們方言。
經(jīng)過一段時(shí)間的交流和差不多一周的見習(xí)時(shí)間,，我們基本上已經(jīng)融入了學(xué)生的生活當(dāng)中,，也漸漸的適應(yīng)了學(xué)生跟我們交流時(shí)的方言，且在課后很明顯可以看到很多學(xué)生跟我們實(shí)習(xí)老師在一起聊天,、講笑話等,。而在這一周我們也開始接手了一些班主任工作。比如跟早操,、課間操,、眼保健操、檢查清潔區(qū)衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生,、抓上課打瞌睡講小話的學(xué)生、以及檢查晚上的就寢情況等等,。通過大家的一起努力,，很明顯使得學(xué)校在這些方面整體都有了很到的提高。并且多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的肯定,。
在第二周里,，大家基本上都已進(jìn)入了教學(xué)，還沒上課的學(xué)生也都在忙著把自己寫好的教案交給自己的指導(dǎo)老師批改,，根據(jù)不同的指導(dǎo)老師他們都有不同的指導(dǎo)方案,。有的是直接在我們的教案上批改；有的則是把我們的教案打印出來,，讓其他的語文老師以及小組的同學(xué)一起相互批改,；還有的老師則不看教案，而是直接讓我們?nèi)ダ蠋熌睦镞M(jìn)行說課,。說課完后再對(duì)我們的這堂課進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn),。哪些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好，哪些環(huán)節(jié)不能這樣設(shè)計(jì)，哪些重點(diǎn)內(nèi)容沒有講到或者沒有講透,，
以及在課堂上應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生,，吸引學(xué)生的注意力等等。不同的老師都紛紛提出了不同的教學(xué)意見,，而其中的很多的都是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)了兩年也學(xué)不到的東西,。可以說是受益匪淺??！
在前兩周的工作基礎(chǔ)上和語文老師、班主任的指導(dǎo)下,，以及和學(xué)生的交往中,，也使我們有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)待一些調(diào)皮的學(xué)生我們不會(huì)像一開始那么時(shí)束手無策,，上課也不會(huì)再像第一次上臺(tái)時(shí)那么緊張,。更讓我們開心的是，我們很多實(shí)習(xí)老師不僅僅要給學(xué)生上語文課,，有的還被邀請(qǐng)去上英語課,、數(shù)學(xué)課等。最讓我們意想不到的是我們還得給學(xué)生上體育課,。由于學(xué)校馬上要舉行廣播體操比賽,，而初一的學(xué)生剛剛進(jìn)校不久，他們還有很多都不會(huì)做,，而體育老師也不可能每節(jié)課都帶一個(gè)班,，所以我們只有自己在體育老師上課的時(shí)候跟著在后面一起學(xué)習(xí)。然后再在課后幫學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí),。這就給我們很多人提供了上體育課的機(jī)會(huì),，因?yàn)樵诖酥拔覀兒芏嗳硕嘉丛o學(xué)生上過體育課。所以這次不僅是使我們的大腦的到了鍛煉,，還是得我們的身體的各個(gè)部位都得到了相應(yīng)的鍛煉,。我想通過這次也使我們深刻的意識(shí)到了在學(xué)校不僅僅就是學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí)，更需我們有真正的動(dòng)手能力,。而且我們絕對(duì)不能忽略了書本以外的知識(shí)學(xué)習(xí),。很多能力的得來并不是來自書本，有時(shí)是來自一次野炊,，一次唱歌比賽,，一次舞蹈學(xué)習(xí)，一次課外活動(dòng),、,、,、、,、,、也許正是某次在活動(dòng)中的鍛煉，正好對(duì)我們將來的工作有著很大的幫助,。,，
半個(gè)多月的時(shí)間過去了，對(duì)學(xué)生和對(duì)老師我們都已非常熟悉了,，而且大部分的同學(xué)課程都已經(jīng)上完,。那么究竟我們?cè)谶@半個(gè)多月的時(shí)
間里的課程有沒有成效呢？有多少人在上課是認(rèn)真聽課的呢,？大家當(dāng)然都是想得到一個(gè)肯定的答案,。于是在這最后的一周的時(shí)間里，我們都紛紛針對(duì)自己班上的情況出了一份測(cè)試試卷,，主要是測(cè)試他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,。不過讓我們欣慰的是，大部分學(xué)生對(duì)老師平時(shí)著重強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)和反復(fù)練習(xí)講解的知識(shí)點(diǎn)都還算有一個(gè)比較好的掌握,。所以在語文教育這一塊讓我們得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，花一些時(shí)間和精力在學(xué)生的聽寫,、默寫,、背誦、以及練習(xí)等你方面那是非常有必要的,。
就這樣一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間一眨眼就過去了,，在這一個(gè)月的時(shí)間里，首先,，我們很好的體會(huì)到了學(xué)生與老師角色的對(duì)換,，在學(xué)校我們是老師，使我們知道了老師在上面上一節(jié)課的不簡(jiǎn)單,，知道了老師在上面上課時(shí)學(xué)生的各種行為和舉動(dòng)給我們的感受是怎樣的,；而同時(shí)我們又是學(xué)生，我們也能夠體會(huì)到有的學(xué)生上課時(shí)愛打瞌睡,、講小話、吃零食等等行為的心情。其次,，作為一名教師應(yīng)當(dāng)有著強(qiáng)烈的責(zé)任心,，我們絕不能因?yàn)槟澄粚W(xué)生成績(jī)不好,，愛調(diào)皮,，愛搗蛋我們就放棄對(duì)他的教育。換句話說，我們決不能放棄對(duì)每一位學(xué)生的教導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)校就是他們受教育的地方，之所以家長(zhǎng)要把他們送到學(xué)校來，就是因?yàn)樗麄冃枰獙W(xué)習(xí)，他們還存在很多的不足和缺陷。如果被送來的每一個(gè)學(xué)生都非常聽話非常乖，哪里還用的著我們老師呢,？再次,，我們教書不僅僅就是教書,，更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍绻粋€(gè)不懂得為人的人，每科成績(jī)都考滿分又有什么用呢？相反一個(gè)成績(jī)一般，卻處
處懂的尊老愛幼、知禮謙讓的學(xué)生,，走上社會(huì)必然比那個(gè)成績(jī)考滿分卻不懂得為人的學(xué)生要吃的通,。所以教書的關(guān)鍵還在怎樣育人,！最后,，當(dāng)然是讓我們從理論上升到了實(shí)踐,，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)，在學(xué)校的我們總以為自已經(jīng)不錯(cuò)了,，但等我們接觸到真正的實(shí)際工作時(shí)才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)我們的能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到工作要求的，實(shí)際工作比想象中的要細(xì)致的多,，很多的知識(shí)和能力都是我們?cè)趯W(xué)校讀書時(shí)學(xué)不到的東西,。所以我們必須不斷地參加社會(huì)實(shí)踐，不斷地改進(jìn)和完善自己,。
總的來講,，通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我們深刻的意識(shí)到了要想成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師,，不僅僅要有真正的真才實(shí)學(xué),，還要有精益求精的專業(yè)知識(shí)，更需要我們有較強(qiáng)的組織能力,、管理能力,、語言表達(dá)能力、畫面表演等等各方面的能力,。要真正做到“授業(yè)”“傳道”“解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,，所以我們更加需要不斷努力提高自己在各方面給的能力。
