時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

組長(zhǎng)工作計(jì)劃書(shū)篇一

(一),、排查一輪復(fù)習(xí)的存在問(wèn)題,。

1．字音成語(yǔ)掌握不到位。有時(shí)單個(gè)還能清楚,，放在一起比較就糊涂了,；

2．文言翻譯不到位。學(xué)生頭腦里也知道要字字落實(shí),，但一下筆就會(huì)丟三落四；

3．詩(shī)歌鑒賞和現(xiàn)代文答題不到位,，既是因?yàn)橛?xùn)練有欠缺,，更是因?yàn)閷W(xué)生能力并未真正提升起來(lái)；

4．寫(xiě)作能力還十分脆弱,。文體意識(shí)不強(qiáng),，記敘文不夠形象，議論文缺少力度,。

5．文學(xué)類閱讀在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,是分點(diǎn)復(fù)習(xí),感覺(jué)學(xué)生綜合能力不夠,缺少針對(duì)性訓(xùn)練,。特別是探究題學(xué)生毫無(wú)目的，答而不得分,。

6．文科加試題普遍得分不高,，名著閱讀是制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸。

(二),、確定二輪復(fù)習(xí)的六個(gè)突破點(diǎn),。

存在這些問(wèn)題不一定是教學(xué)失誤造成的，往往是學(xué)習(xí)過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)的客觀情況,。這種客觀事實(shí)要求我們要不斷反復(fù)訓(xùn)練,，不斷有效訓(xùn)練,。進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，應(yīng)將針對(duì)這些問(wèn)題實(shí)施五個(gè)專項(xiàng)突破：字音成語(yǔ)專項(xiàng)突破,，文言文翻譯專項(xiàng)突破,，作文專項(xiàng)突破，文學(xué)類文本規(guī)范答題專項(xiàng)突破,，名句默寫(xiě)專項(xiàng)突破,。

第二輪復(fù)習(xí)中的專項(xiàng)突破內(nèi)容已經(jīng)在第一輪中出現(xiàn)過(guò)，所以,，再?gòu)?fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)絕不能是燙剩飯,。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)采取創(chuàng)新的方式，要在變形和深入方面下功夫,。

第一．字音成語(yǔ)專題突破,，主要應(yīng)采取變形的復(fù)習(xí)方式。第一輪中主要是完成選擇題,，第二輪中以填空題或者辨析題的形式出現(xiàn),。第一輪復(fù)習(xí)中是拉網(wǎng)式的全面復(fù)習(xí)字音字形，第二輪復(fù)習(xí)中精挑細(xì)選,，對(duì)一些易混的字音成語(yǔ)作深入比較,，以求取得最佳效果。

第二．文言文翻譯的再?gòu)?fù)習(xí),。我們?cè)O(shè)想在選材上求得變化,，求得深入。要回歸課本,，從課內(nèi)到課外,，融會(huì)貫通，舉一反三,。

第三．作文專項(xiàng)訓(xùn)練,。強(qiáng)化文體，注重規(guī)范,，求穩(wěn)中有新,。同一個(gè)題目可以多寫(xiě)、多改,，有時(shí)既要求寫(xiě)成記敘文,，也要求寫(xiě)成議論文。主張學(xué)生傾向于一種擅長(zhǎng)的文體,。

第四．現(xiàn)代文閱讀的答題規(guī)范及要點(diǎn)突破,。江蘇高考說(shuō)明對(duì)現(xiàn)代文的閱讀方面，今年在鑒賞,、評(píng)價(jià),、探究方面把原來(lái)的要求細(xì)化了,，需要不斷強(qiáng)化學(xué)生的歸納分析概括能力。

第五．名句默寫(xiě)專項(xiàng)突破,。篇篇到位,，句句落實(shí)，多默寫(xiě),，多檢測(cè),，力爭(zhēng)讓學(xué)生8分全部抓到手。

第六．加試題專題復(fù)習(xí),，著力在文言文閱讀和材料歸納分析兩種題型上下功夫,。名著閱讀重在利用內(nèi)容簡(jiǎn)介拓寬學(xué)生的視野。

(三),、二輪復(fù)習(xí)的具體措施,。

1．二輪復(fù)習(xí)中的每一項(xiàng)專項(xiàng)突破將主要由教師自己搜集試題，編輯資料,，因?yàn)槟壳案鞣N資料都沒(méi)有比較適合我們學(xué)校的,，可以拿過(guò)來(lái)就用的。二輪復(fù)習(xí)中的每一項(xiàng)突破時(shí)間大約在十節(jié)課,，六個(gè)專項(xiàng)突破下來(lái)前后也就是兩個(gè)月的時(shí)間,。有了這兩個(gè)月的專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生可以在回頭看中進(jìn)一步查找到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的漏洞,，可以從前一階段的復(fù)習(xí)節(jié)拍中稍得喘息,，換一種復(fù)習(xí)形式，從而提高學(xué)習(xí)效果,。從這個(gè)角度看,，二輪復(fù)習(xí)也是很有意義的。

2．二輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后,，將轉(zhuǎn)入綜合練習(xí)階段。綜合練習(xí)階段主要是完成綜合模擬試卷,，進(jìn)行考前熱身訓(xùn)練,。這一輪主要是瞄準(zhǔn)《考試說(shuō)明》，精心挑選組合綜合試題,，確保在有限的時(shí)間收到最好的復(fù)習(xí)效果,。

3．需要補(bǔ)充說(shuō)明的是，二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容主要在課內(nèi)完成,。在組織二輪復(fù)習(xí)的同時(shí)仍要加強(qiáng)閱讀,。我們提出的口號(hào)是，最大程度的鼓勵(lì)學(xué)生有針對(duì)性的閱讀,。即使在眼下的緊張的二輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)里,，我們?nèi)匀惶岢珜W(xué)生多閱讀,，不要把學(xué)生束縛在題海里，讓學(xué)生擠出時(shí)間深入地閱讀,。要加強(qiáng)閱讀成果的監(jiān)督,、檢查,、交流,、反饋,，鼓勵(lì)與批評(píng)結(jié)合,，提高時(shí)效,。讓學(xué)生在閱讀中品位文學(xué),，提高作文的能力。

4．二輪復(fù)習(xí)更要優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率,。要改變教師講學(xué)生聽(tīng)、教師問(wèn)學(xué)生答的灌輸?shù)姆绞?，提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用專題性,、研究性等多種學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生的分析,、歸納、探究的能力,。

5．加試題專題復(fù)習(xí)，著力在文言文閱讀和材料歸納分析兩種題型上下功夫,。準(zhǔn)備用一個(gè)月的時(shí)間,，以附加題為基礎(chǔ)，縱橫結(jié)合,，提高能力,。名著閱讀重在利用內(nèi)容簡(jiǎn)介拓寬學(xué)生的視野,，在三四月份每周利用兩個(gè)晚自修了解相關(guān)內(nèi)容。

6．針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱層次多樣的特點(diǎn),，要采取不同的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容,，尤其是新成立的班級(jí)，擔(dān)負(fù)著我校20xx年高考重要擔(dān)子,，需要我們老師準(zhǔn)確定位,，科學(xué)分析，合理教學(xué),、適度提高,。既要立足基礎(chǔ)，更要瞄準(zhǔn)高考,。

(四),、具體教學(xué)安排（以月為單位，先制訂月復(fù)習(xí)框架,，在每月的25日全組商量確定下個(gè)組具體計(jì)劃,。）

二月份：

語(yǔ)文表達(dá)與運(yùn)用（壓縮語(yǔ)段、情景寫(xiě)作）

文言文語(yǔ)句翻譯（實(shí)詞、虛詞,、特殊句式,、文意通順）

作文訓(xùn)練點(diǎn)（思路如何打開(kāi)：追問(wèn)、聯(lián)想、添加）

三月份：

詩(shī)歌鑒賞（如何讀懂古詩(shī)、以情為先,、辨析技巧）

小說(shuō)閱讀（情節(jié),、特點(diǎn)、技巧,、作用、人物形象,、藝術(shù)構(gòu)思與主旨意蘊(yùn)）

作文訓(xùn)練點(diǎn)（行文如何扣題：字面重復(fù)與變奏點(diǎn)題）

四月份：

散文閱讀（作用分析、概括題的關(guān)鍵、含義體會(huì),、表達(dá)鑒賞和意蘊(yùn)探究）

論述類文本閱讀（思路與觀點(diǎn),、論點(diǎn)與論據(jù),、概括觀點(diǎn)態(tài)度）

作文訓(xùn)練點(diǎn)（記敘文的構(gòu)思：曲徑通幽處,，殊途境更佳）

五月份：

實(shí)用類文本閱讀（信息的篩選與整合,、概括人物個(gè)性品質(zhì)及成因、分析文本特色）

基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化（名句 字音 字形 成語(yǔ) 病句）

作文訓(xùn)練點(diǎn)（議論文如何說(shuō)理：層層深入，形象說(shuō)理）

六月份：

模擬練習(xí)

作文訓(xùn)練點(diǎn)：考場(chǎng)作文的發(fā)力點(diǎn)

組長(zhǎng)工作計(jì)劃書(shū)篇二

本學(xué)期生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,，在教育

教學(xué)

總結(jié)

一,、堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)

1,、慣徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能,，充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的核心作用健全集體備課落實(shí)“三定,、三備、五統(tǒng)一”措施,，提高備課效率,。

2、在教學(xué)中,，我們經(jīng)常相互聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短,，討論如何組織好課堂教學(xué)。每位教師聽(tīng)課二十節(jié)以上,互相聽(tīng)課四節(jié)以上,。備課組內(nèi)公開(kāi)課兩節(jié),，備課組內(nèi)作好了評(píng)課工作,。

3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,，更新教學(xué)手段，制作教學(xué)多媒體課件,，為生物教學(xué)直觀性,、趣味性提供了很好的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評(píng),。同時(shí)，進(jìn)一步完善備課組課件庫(kù)建設(shè),，并作到資源共享,。

4.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)認(rèn)真鉆研教材,，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度,。

(2)掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的選用和指導(dǎo),，備出的課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

(3)教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”,，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，優(yōu)化教學(xué)手段,，優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

(4)充分利用電教媒體,，將dna的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來(lái),，以提高上課的教學(xué)效率,。

(5)注重抓知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè),，注重個(gè)別輔導(dǎo),，注重抓兩頭促中間,，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率,。

二,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,，并進(jìn)行下載，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，傳授給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件,、神州1-6號(hào)飛船上載有哪些生物,，有何影響等。虛心向其他教師請(qǐng)教,，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常用多媒體課件上課，并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等,。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng),，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jī),。

三、

按時(shí)召備課組會(huì)議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，學(xué)習(xí)生物大綱、考綱,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。開(kāi)展課程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容,，備課組每個(gè)成員都當(dāng)中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作,，分工合作,，鼓勵(lì)實(shí)行電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享,，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn),，而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十分鐘要質(zhì)量,，發(fā)揮出集體力量,。

總之，我們生物組在過(guò)去學(xué)期中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，采用多媒體教學(xué),，得到了多方面的好評(píng),。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。