作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼師家鄉(xiāng)特色美食教學案例反思 幼兒園家鄉(xiāng)美食活動教案篇一

1,、了解家鄉(xiāng)的美食,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2,、能大膽地用自己的語言進行講述,。

活動準備:

有關家鄉(xiāng)美食的ppt。(惠山油酥,、無錫小籠,、梅花糕、春卷,、開口笑,、糖炒栗子、無錫餛飩等)

活動過程:

1,、以選“小導游”為由,，激發(fā)幼兒的興趣。

師:“小朋友,，有一位外國來的小朋友，聽說我們無錫是個美麗的地方,，而且有很多好吃的東西,，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們中三班的小朋友來當小導游,，你們愿意嗎?

2,、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食,。

(1),、你吃過什么好吃的美食呢?

(2)、它是什么味道的?

(3),、你是在哪里吃到的?

3,、結合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事,。

(1),、出示美食的圖片，請幼兒討論,，你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?

(2),、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達,。

(3),、介紹美食背后的故事。

4,、游戲“我是小導游”,，幫助幼兒鞏固無錫的美食。

兒歌:(齊說)美麗的無錫我們的家,，遠方的朋友請你來,，我來當個小導游，帶你去吃好東西,，吃什么?(領頭人)帶你們去吃肉面筋,。(齊說)喲，不錯,，不錯,，真不錯!(師生交換，然后在生生交換做領頭人)

5,、美食大家嘗

師:哇,，我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,，回去和爸爸媽媽一起找一找,、說一說。現在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!

幼師家鄉(xiāng)特色美食教學案例反思 幼兒園家鄉(xiāng)美食活動教案篇二

活動目標:

1,、學習用簡單完整,、連貫地表述事物的主要特征,。

2、通過念兒歌,，引導幼兒了解家鄉(xiāng)各地的小吃,，并說出自己知道的小吃名稱。

3,、愿意在集體面前講述,。

活動過程:

一、教師提問,，引出話題,，激發(fā)幼兒講述的興趣。

(1) 出示圖片請幼兒說一說圖上都有什么,。

(2) 幼兒提取生活經驗,，自由講述。

你們吃過哪些好吃的東西呢?(鼓勵幼兒大膽地講述,，并能注意傾聽同伴的講述)

(3) 激發(fā)幼兒傾聽,、講述的興趣。

有一首兒歌里說了很多我們江西的小吃,，讓我們一起來聽一聽,，都有哪些美味的小吃。

二,、通過兒歌了解家鄉(xiāng)的典型的小吃,，并說出兒歌中的小吃的名稱。

(1) 教師朗誦兒歌,，幼兒傾聽,。

請你仔細聽一聽兒歌中說了什么?(請幼兒自由講述聽到兒歌中的內容，教師對幼兒說到的兒歌中的小吃名稱進行重復,、總結,、幫助幼兒加深印象)

(2) 教師邊朗誦兒歌邊出示相應小吃的圖片。

讓我們再來聽聽這首兒歌,，看看兒歌中的美味小吃,。

引導幼兒一起看著圖片，認一認圖中的小吃,，說一說他們的名稱,。

請幼兒跟著老師邊看圖邊朗誦兒歌。

三,、引導幼兒拓展講述內容

(1) 請幼兒說說有沒有吃過兒歌中的小吃,，味道怎么樣。

(2) 請幼兒說說自己還知道家鄉(xiāng)的哪些小吃?味道怎樣?

四,、嘗試用幼兒說出的小吃名稱對兒歌進行仿編,。

《家鄉(xiāng)的美食》教案設計三 活動目標:

1,、能用簡單的語言描述小吃的味道,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動重點:

培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

用語言描述小吃的味道,。

活動準備:

圖書區(qū):家鄉(xiāng)小吃圖片。

娃娃家:用小吃招待客人,。

手工區(qū):廣告紙,、卡紙、橡皮泥,、美工用具,。

活動過程:

一、介紹活動材料,。

1,、我們是哪里人呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃?你吃過這些小吃嗎?它們是什么形狀的?是什么味道的?圖書區(qū)里有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看,，說一說,。

2、這些小吃也可以用來招待客人,，請你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧!

3,、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來,，老師準備了橡皮泥,，請你把吃過的小吃做出來吧!

4、你看過哪些小吃的包裝,，這里也有一些小吃的包裝袋,，你會用自己喜歡的方式打扮它們嗎?

二、幼兒選擇區(qū)角,。

1,、請幼兒自選進入區(qū)角進行活動。

三,、指導幼兒進行游戲,。

1、幫助圖書區(qū)的孩子進行介紹,、講述,。

2、觀察裝飾包裝袋孩子活動情況給予相應幫助,。

3,、組織娃娃家的孩子進行表演,、對話。

四,、幼兒整理操作材料.

五,、評價本次區(qū)域活動的情況。