作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

民族團結教案中班篇一

一、我國基本的民族政策

民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策,，也是我國的一項基本政治制度,。該制度的實施，既維護了國家主權統(tǒng)一,，又保障了少數(shù)民族管理本民族事務的自主權利,，充分調(diào)動了各族人民建設中國特色社會主義的積極性，促進了國家富強和民族繁榮,。

1,、民族區(qū)域自治制度

各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分,。

——1954年《中華人民共和國憲法》

2,、原因：

①中國歷史上長期就是一個統(tǒng)一的多民族國家，實行民族區(qū)域自治符合中國國情和歷史傳統(tǒng),。

②各民族長期的經(jīng)濟文化聯(lián)系,，形成了各民族只適宜于合作互助，不適合分離的民族關系,。

③近代以來,，各民族在共御外敵、爭取民族獨立解放的革命斗爭中,，建立了休戚與共的親密關系,，形成了相互離不開的政治認同。

想一想

實行民族區(qū)域自治有哪些優(yōu)越性,？

3,、優(yōu)越性

①有助于把國家統(tǒng)一和少數(shù)民族自治結合起來。既維護了國家主權統(tǒng)一,，又保障了少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務的權利,。

②有助于把國家的方針政策和少數(shù)民族地區(qū)的具體特點結合起來，做到因民族制宜,，因地區(qū)制宜,，從而有利于民族自治地區(qū)經(jīng)濟和社會各

③有助于把國家富強和民族繁榮結合起來

④有助于把各民族熱愛祖國的感情和熱愛本民族的感情結合起來。

我國已建立了哪幾個省級民族自治區(qū),？

新疆維吾爾自治區(qū),、內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū),、寧夏回族自治區(qū),、西藏自治區(qū)。

二,、我國處理民族關系的基本原則

1,、堅持民族平等,、團結和共同繁榮的基本原則。民族平等是實現(xiàn)民族團結的政治基礎,，沒有民族平等就沒有民族團結,。民族平等和民族團結是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件，沒有民族平等和民族團結,，就不會實現(xiàn)個民族的共同繁榮,。

2、新疆風雨50年

1955年10月1日,，新疆維吾爾自治區(qū)成立,，翻開了新疆歷史發(fā)展的新篇章。50多年來,，特別是黨的十一屆三中全會以來，在黨的民族政策光輝照耀下,，新疆各族人民團結奮斗,，開拓進取，各方面都取得了舉世矚目的成就,，發(fā)生了翻天覆地的變化,。國民經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，綜合經(jīng)濟實力顯著增強,。

實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略 西氣東輸

新疆克拉瑪依油田 新疆老人樂開懷

發(fā)展農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟,，加大改革的力度

廣西的北海市被列為國家14個沿海開放城市。烏魯木齊,、南寧,、昆明、呼和浩特,、銀川,、西寧、貴陽被國家列為內(nèi)陸開放城市

3,、幫助少數(shù)民族發(fā)展文化教育事業(yè) 新疆“普九”人口覆蓋率達99.8%,； 成人和青壯年識字率分別為93%和97%

4、中央治疆新方略

黨中央六十載關懷新疆人民生活狀況

數(shù)字顯示,，１９５０年至２００８年,，中央政府在新疆的投資達３８６２．３億元人民幣，占同期新疆總投資的２５．７％,。從新疆維吾爾自治區(qū)成立的１９５５年到２００８年,，中央政府給新疆的財政補助累計達３７５２．０２億元人民幣。特別是２０００年以來,，隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施,，中央政府給新疆的財政補助逐年增長,，年均遞增２４．４％，２００８年達６８５．６億元人民幣,。

新疆城鄉(xiāng)居民家庭人均收入：

改革開放三十年來,，新疆農(nóng)村居民人均純收入增長28倍；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長35倍

三,、當前存在的妨害民族團結的因素

當前存在的妨害民族團結的因素主要有國際敵對勢力的挑動,；國內(nèi)極少數(shù)民族分裂分子的破壞；一些地方存在大民族主義和地方民族主義,。

四,、關于新疆7.5事件

2009年7月5日20時左右,，烏魯木齊發(fā)生一起打砸搶燒騷亂事件,，一些人在人民廣場,、解放路,、大巴扎,、新華南路,、外環(huán)路等多處非法聚集,、打砸搶燒,。

烏魯木齊“7·5”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件現(xiàn)場照片,。

7月6日烏魯木齊市北灣街上停放著多輛被燒毀汽車,。烏魯木齊市一家被燒毀的超市一片狼藉。

7月6日凌晨烏魯木齊市灣南路的跑馬場地段多輛公交車被毀消防官兵趕到現(xiàn)場救援,。

定性：這是一起典型的境外指揮,、境內(nèi)行動，有預謀,、有組織的打砸搶燒事件,。

7.5事件最新數(shù)字 死亡197人，受傷1721人,，其中重傷179人,，危重66人，抓捕1434人,男性1379,，女性55,，車輛損失公交車、貨車,、警車等共計627輛,，房屋損失共633戶，受損店面331家

“7·5”事件的本質(zhì)

1.新疆烏魯木齊”7·5”事件情況與本質(zhì) 鐵的事實證明,，發(fā)生在新疆維吾爾自治區(qū)首府烏魯木齊市的”7·5”事件,，不是民族問題，也不是宗教問題,，而是以熱比婭為首的境內(nèi)外“三股勢力”精心策劃和組織的一起打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件,。

2,、三股勢力

民族分裂勢力、宗教極端勢力,、暴力恐怖勢力,。重拳打擊三股勢力

3、幕后黑手

種種跡象及已有證據(jù)表明,，總部位于德國慕尼黑的“世維會”是烏魯木齊”7·5”事件的主要策劃者,，現(xiàn)年58歲的熱比婭是策劃并遙控這一事件的最核心人物。

熱比婭其人

熱比婭1951年出生在新疆阿勒泰市,，改革開放后在烏魯木齊商業(yè)區(qū)二道橋租下一個小攤,，經(jīng)過10年打拼，身家上億,，成為新疆當時的女首富,，并曾被選為第八屆全國政協(xié)委員。1999年,，熱比婭因危害國家安全罪被捕,，一年后，她因向境外組織非法提供國家情報被判處8年刑期,。2005年，熱比婭獲準赴美保外就醫(yī),，但她一到美國便投身“疆獨”活動,，2006年還在“世維會”第二次代表大會上被選為該組織主席?！笆谰S會”2004年在德國慕尼黑成立,，由“世界維吾爾青年代表大會”和“東突民族代表大會”兩個分裂組織牽頭，聯(lián)合世界上10多個國家的20多個“東突”分裂組織組成,?！笆澜缇S吾爾青年代表大會”是中國政府認定的恐怖組織之一。

4,、“東突”恐怖事件：

據(jù)不完全統(tǒng)計,，“７·５”事件前的十幾年里，新疆地區(qū)的“三股勢力”已在境內(nèi)外制造了近３００起恐怖事件,，造成包括維吾爾族在內(nèi)的無辜群眾,、基層干部和宗教人士等約２００人喪生，４4０多人受傷,。

“東突”分裂勢力的發(fā)展

“東突”分裂勢力在20世紀后期開始惡性發(fā)展,，近年來出現(xiàn)聯(lián)合趨勢。由于歷史原因,，長期以來“東突”分裂組織大多是在境外,，活動分散,，而且規(guī)模和影響都較小。20世紀80年代以后,，中國開始實行改革開放,，蘇聯(lián)解體和中亞各國獨立，給“東突”分裂主義者卷土重來帶來了機遇,。原先各自為政,、一盤散沙的“東突”分裂組織達成了統(tǒng)一集中發(fā)展的共識，提出了“統(tǒng)一組織,、統(tǒng)一綱領,、統(tǒng)一領袖、統(tǒng)一武裝,、統(tǒng)一行動”的目標,。先后出現(xiàn)了“伊斯蘭真主黨”、“伊斯蘭改革黨”等聯(lián)盟性質(zhì)的組織,。

五,、堅決反對疆獨分裂活動

1、對恐怖勢力堅決依法予以打擊

對恐怖勢力所從事的暴力恐怖活動堅決依法予以打擊,。但是我們打擊的對象只是極少數(shù)策劃,、指揮和參與暴力恐怖事件的骨干分子、刑事犯罪分子,。

8月3日,經(jīng)檢察機關嚴格依法審核,、查證,烏魯木齊“7·5”事件首批83名犯罪嫌疑人被批準逮捕。同時烏魯木齊公安機關已刑事拘留“7·5”打砸搶燒事件犯罪嫌疑人718名,。

新疆搗毀東突恐怖訓練營

在2007年1月5日的搜捕過程中,，暴力恐怖分子進行武裝反抗，致使一名新疆公安民警犧牲,、一名公安民警受傷,。新疆公安民警進行還擊，擊斃恐怖分子18名,，捕獲17名,，繳獲自制手雷22枚，半成品手雷1500多枚,。

2,、加強國際反恐合作

為應對反恐形勢，中俄哈吉塔五國形成的 “上海合作組織”,，2001年6月通過了《打擊恐怖主義,、分裂主義和極端主義的上海公約》，標本兼治，加強合作,，這不啻為一個良好的嘗試,。

殲滅“國際恐怖團伙” 中哈聯(lián)合反恐演習

3、中央治疆新方略 新疆問題再認識

胡錦濤總書記在新疆工作座談會的講話中提出,，“新疆同全國一樣,，社會主要矛盾仍然是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。同時,，新疆還存在著分裂勢力分裂祖國的活動,。” 就必須促進新疆全方位“跨越式發(fā)展”,，既然存在分裂活動,，就必須在重視發(fā)展的同時，高度關注長治久安問題,。

全國對口支援新疆工作會議 中央調(diào)整新疆主要負責人 加強民族團結的重要性

民族團結是社會主義現(xiàn)代化建設順利進行基本保證,。民族工作做好了，有利于國家的統(tǒng)一,；有利于增強中華民族的凝聚力,；有利于全面建設小康社會目標的實現(xiàn)；有利于國家的長治久安,；有利于構建社會主義和諧社會,；有利于共同富裕目標的實現(xiàn)。

去除極端思想,、做好“四個認同”是新疆團結穩(wěn)定的思想基礎,。

團結穩(wěn)定是新疆社會繁榮法杖的重要保障。真確處理好團結,、發(fā)展和穩(wěn)定的關系。

維護祖國統(tǒng)一,，反對民族分裂是國家的最高利益,。

樹立正確的國家觀，維護國家團結,。強化公民意識自覺遵紀守法,。以實際行動維護民族團結。

民族團結教案中班篇二

教學計劃

三月份 ：

主題： 賽衣盛會

四月份;

五月份 ：

六月份 ：

活動一 走進服飾空間 活動二 探究服飾文化

主題： 歡歌勁舞

活動一 鼓樂叮咚--民族樂器展示臺活動二 歌聲嘹亮--民族歌曲直通車活動三 舞姿曼妙--民族舞蹈旋轉廳 主題： 瑰寶探秘

活動一 民族戲曲大連唱 活動二 民族工藝大展臺

主題： 節(jié)日萬花筒

活動一 了解各民族與生產(chǎn)有關的節(jié)日

課題：賽衣盛會（走進服飾空間）第1課時

一,、教學目標:

1,、帶領學生進入民族服飾空間，了解民族服飾的特點,。

2,、從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意，能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾,。

二,、教學重點難點：

教學重點：了解民族服飾的特點,。

教學難點：從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意，能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾,。

三,、教學準備： 課件

四、教學過程：

一,、談話入題,。

1、我們中國是個多民族的國家,，請問：我國共有多少個民族,？（56個）2、56個民族的服飾是多彩多姿,，豐富多彩的民族服飾是中華民族文化中的一朵奇葩,，體現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊，構成了博大精深的中華文明不可或缺的一部分,。

3,、揭題：今天我們就一起來參加一個：賽衣盛會（板書課題）

二、看一看,，辨一辨

1,、談話：一個民族富有特色的傳統(tǒng)服飾，是區(qū)別于其他民族的一種標志,。我國各民族的服飾有著豐富的樣式,、精湛的工藝，體現(xiàn)了多彩的民俗,，裝點著各族人民的生活,，成為中華大地上一道亮麗的文化景觀。

2,、你認識這些民族服飾嗎,？（課件出示，讓學生認一認）

三,、走進服飾空間

1,、從郵票看民族服飾

（1）下面就讓我們來一起欣賞一下各民族的服飾吧。（p2—3頁,，學生自讀,，選一個你最感興趣的，把他記下來）

（2）集體交流（請學生說一說,，其他同學對照課本,，看看他是否記住了？）

2、從鞋帽看民族服飾

（1）很多民族的服飾特點,？（重頭輕腳）（2）這些服飾有什么含意,？

3、從配飾看民族服飾

說說各種配飾的作用或來歷,。

四,、認一認，連一連

1,、你能為這些少數(shù)民族的同胞找到所屬的民族嗎,？

2、學生連一連

3,、交流

五,、小結

各民族的服飾多彩多姿，但你們知道這些服飾中還蘊含著什么樣的知識呢,？我們下節(jié)課接著學習

板書設計：

五,、賽衣盛會

多彩多姿

重頭輕腳

第2課時

一、教學目標:

1,、了解南北方各民族的服飾的不同,，知道民族服飾與氣候的關系。

2,、了解民族服飾與節(jié)慶的關系,。

3、了解民族服飾與禮儀的關系,，從而尊重各民族的風俗習慣,。

二、教學重點難點：

教學重點：了解民族服飾與氣候,、節(jié)慶,、禮儀等的關系。教學難點： 教育學生要尊重各民族的風俗習慣,。

三,、教學準備：

1、搜集民族服飾與節(jié)慶,、禮儀有關的知識。

2,、搜集自己喜歡的民族服飾圖片,。

四、教學過程：

一,、談話

各民族的服飾多彩多姿,，但你可知道：各民族的服飾還跟氣候、節(jié)慶、禮儀有著緊密的關系,，今天我們一起來探究一下服飾文化,。

二、民族服飾與氣候的關系

1,、南方人的服飾有什么特點,？為什么？（質(zhì)地較薄,，無領,，短小輕便，頭巾,。氣候炎熱）

2,、北方人的服飾有什么特點？為什么,？（衣料較厚,，高領，長袖,、戴帽,、穿靴子，袍裝,。天氣寒冷）

三,、民族服飾與節(jié)慶

1、自學課本上的幾個民族的節(jié)日的介紹,，了解與服飾的關系,。

2、你還知道哪些與民族服飾有關的民族節(jié)日,？（交流）

四,、民族服飾與禮儀

1、自學課本上的幾個民族禮儀與服飾的關系的介紹,。

2,、你知道還有這樣的例子嗎？（交流）

五,、展示,、介紹

1、展示課前搜集的自己喜歡的民族服飾圖片,，并對圖片作一簡單介紹,。

2、設計或展示（課本方框中完成）

六,、總結

中華民族文化悠遠流長,，服飾就是民族文化的一部分,，從那多彩多姿的民族服飾中，我們看到的是中華民族的豐富多彩和博大精深,。

板書設計：

主題

五,、賽衣盛會 服飾與氣候：

南方人：質(zhì)地較薄，無領,，短小輕便,，頭巾。氣候炎熱

北方人：衣料較厚,，高領,，長袖、戴帽,、穿靴子,，袍裝。天氣寒冷,。服飾與節(jié)慶： 服飾與禮儀：

課題：歡歌勁舞（鼓樂叮咚—民族樂器展示臺）第1課時

一,、教學目標:

1、認識部分常見的民族樂器,，知道這些民族樂器是中華民族的文化瑰寶,。

2、分享自己認識的民族樂器,，了解這些樂器樂器的來歷或特點,。

3、通過上網(wǎng)等途徑,，尋找民族樂器,，知道它們的特點。激發(fā)學生的民族團結之情,。

二,、教學重點難點：

教學重點：知道民族樂器是中華民族的文化瑰寶。教學難點：激發(fā)學生的民族團結之情,。

三,、教學準備： 多媒體

四、教學過程：

一,、談話入題：

在我國各民族同胞的生活里,，樂器是必不可少的。各種各樣的民族樂器,，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵,，是民族樂苑的奇葩，是中華民族的文化瑰寶,。今天,，就讓我們走近民族樂器，來了解它們的特點,。（板書課題：鼓樂叮咚——民族樂器展示臺）

二,、展示樂器，交流學習

1,、先讓學生認一認,，說一說。（多媒體展示）

2,、在學生說的基礎上,，出示介紹，讓學生讀一讀,。

3,、學生討論：觀察這些樂器、讀了介紹后,，你有什么發(fā)現(xiàn),？

4、得出樂器的分類：擊奏類,、吹奏類,、彈奏類、拉奏類,。

5,、你還知道這幾類民族樂器有……（學生說，說后教師多媒體出示）

三,、交流分享：

1,、學生自由閱讀，分組交流：你知道了些什么,？

2,、指名學生說說這些樂器中最感興趣的民族樂器，并說說為什么,？

四,、拓展學習：

課后通過網(wǎng)絡或其他途徑，找一找：還有哪些民族樂器,？它們主要在什么區(qū)域常見,？這些樂器有什么特點？

五,、課堂小結：

我國是一個多民族的國家,，各個民族都有具有自己本民族特點的民族樂器，通過了解這些樂器,，我們可以對這些民族的風土人情有更加深入的理解,，從而更好地做好民族團結工作,。

板書設計：

鼓樂叮咚—民族樂器展示臺

擊奏類：銅鼓、象腳鼓,、納格拉… 吹奏類：葫蘆絲,、咚咚喹、斯不斯額…

民族樂器 彈奏類：蘇古篤,、冬不拉,、侗族琵琶、庫木日依… 拉奏類：胡西塔爾,、馬頭琴,、彝族三胡…

第2課時

一、教學目標:

1,、通過聽,、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻,。

2,、介紹民族歌曲和少數(shù)民族歌手，激發(fā)學生學唱民族歌曲的興趣,。

3,、欣賞、學唱民族歌曲,，體會少數(shù)民族人民的情感,。

二、教學重點難點：

教學重點：通過聽,、唱民族歌曲,，感受民族歌曲的神韻。教學難點：欣賞,、學唱民族歌曲,，體會少數(shù)民族人民的情感。

三,、教學準備： 歌曲準備

四,、教學過程：

一、創(chuàng)設情景,，談話入題,。

1、播放具有濃烈民族特色的歌曲（藏族歌曲）,，讓學生說一說：這是哪個民族的歌曲,？你聽了有什么樣的感受？

2,、談話：民族歌曲是民族音樂之林中一棵古老而長青的參天大樹,，是中華民族的驕傲,。今天，我們就一起走進民族歌曲,，來感受一下民族歌曲的神韻,。

二、猜一猜,，說一說。

1,、讀關鍵詞,，猜一猜：這是哪首民族歌曲？（指名說）

2,、看一看歌名,，你知道是哪個民族的代表曲目？（指名說）

3,、認一認：你知道這些歌唱家分別來自哪個民族,？

4、王洛賓改編,、創(chuàng)作的歌曲《達坂城的姑娘》,、《在哪遙遠的地方》是反應哪個民族風情的？

三,、經(jīng)典傳唱：

1,、播放歌曲：《嘎達梅林》《阿拉木汗》《龍船調(diào)》

2、聽完一首后讓學生說說感受,，然后老師并作簡要介紹,。

四、唱一唱：

讓學生唱一唱《阿西里西》,，感受民族歌曲神韻,。

五、課堂小結：

民族歌曲是我們中華民族音樂之林不可或缺的一部分,，里面有很多歌曲流傳甚廣,。課后，我們可以去收集并學唱其中的幾首歌,，豐富我們的課余生活,。

板書設計：

歌聲嘹亮—民族歌曲直通車 蒙古族：《美麗的草原，我的家》 藏 族：《北京的金山上》 傣 族：《月光下的鳳尾竹》 西北民歌之王：王洛賓

第3課時

一,、教學目標:

1,、通過觀賞民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特點,。

2,、介紹民族舞蹈的來源：源于生活,，表現(xiàn)生活之美。

3,、學跳民族舞蹈,，體會少數(shù)民族人民的情感。

二,、教學重點難點：

教學重點：通過觀賞民族舞蹈,，品味各民族舞蹈的特點 教學難點：學跳民族舞蹈，體會少數(shù)民族人民的情感,。

三,、教學準備：

舞蹈視頻

四、教學過程：

一,、談話入題：

我國很多少數(shù)民族能歌善舞,。每逢節(jié)日和重大慶典，各族人民熱情洋溢,，全身心地投入到歌舞的海洋之中,。今天我們就一起來投入到這些歌舞的海洋之中，體會一下少數(shù)民族的熱情,。

二,、觀看視頻，體會歡樂,。

1,、播放北京奧運會開幕式上的民族舞蹈。

2,、分別說說你有什么樣的感受,？這些民族舞蹈反映了這些民族的什么特點？

三,、欣賞民族舞蹈,，體會民族特色。

1,、播放維吾爾族舞蹈,，說說：有什么特點？（學生說,，老師相機介紹）

2,、同樣方法介紹苗族、蒙古族,、藏族,、云南原生態(tài)歌舞。

四、尋找石窟中的舞蹈,。

1,、分別播放舞蹈《絲路花雨》和敦煌莫高窟圖片的片斷，讓學生找一找：有什么相似的地方,？

2,、這些相似之處說明了什么？

（說明：舞蹈源于生活,，表現(xiàn)生活之美,。）

五、學跳民族舞蹈,。

課后,，我們可以跟著視頻中學跳民族舞蹈，也可以請音樂老師教我們跳一些民族舞蹈,。

六、課堂小結,。

民族舞蹈是我國少數(shù)民族地區(qū)的人民熱愛生活的體現(xiàn),，這些舞蹈源于生活，表現(xiàn)了生活中的美,。希望我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用自己的方式表達出來,。

板書設計：

舞姿曼妙—民族舞蹈旋轉廳

維吾爾族：舞姿優(yōu)美,，步伐輕快靈巧…… 苗 族：原始古樸，粗獷熱烈…… 蒙 古 族：節(jié)奏明快,，熱情奔放……

課題：瑰寶探秘（民族戲曲大聯(lián)唱）第1課時

一,、教學要求:

1、了解我國豐富多樣的地方戲曲,，知道這些戲曲是我國民族文化的瑰寶,。

2、了解部分民族戲曲的經(jīng)典曲目,，知道京劇我四大行當,，典型臉譜的含義；了解特別杰出的戲曲大家,。

3,、選擇自己有興趣的一個劇種，深入了解其特點,。

二,、教學重點難點：

教學重點：了解我國豐富多樣的地方戲曲，知曉部分經(jīng)典曲目。教學難點：指導學生選擇自己有興趣的一個劇種,，深入了解其特點,。

三、教學準備： 多媒體

四,、教學過程：

一,、談話入題，激發(fā)興趣,。

1,、多媒體展示示p29頁圖片，學生欣賞,。

2,、談話：京劇、昆曲,、刺繡,、織錦、陶瓷,、草編,、蠟染等都屬于民族藝術，是我國的民族文化瑰寶,，也是全人類的財富,。它們蘊涵著豐富的歷史文化信息，凝聚著各族人民的聰明才智,，需要我們?nèi)ネ诰?、探秘。今天我們就一起走進人們喜聞樂見的戲曲世界,，感受它豐富的內(nèi)涵,，品味它濃郁的韻味。（揭示,、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱）

二,、自學課文，了解民族戲曲,。

1,、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種地方戲曲,？各有哪些經(jīng)典曲目,？你還知道了些什么？

2,、小組交流,。

三、自學分享，拓展學習,。

1,、按順序出示圖片（多媒體）,指名學生介紹，教師相機完善,，擇要板書,。

2、你還知道哪些戲曲種類,？它有哪些經(jīng)典曲目,？（重點：錫劇）

四,、指導研究,，深入了解。

1,、你對我國的民族戲曲,，最感興趣的是哪個劇種？課后請大家去合作收集有關資料,，作進一步研究,。

2、有興趣的同學可以去學唱一下你感興趣的曲目,。在班隊活動上,，我們來一次民族戲曲大聯(lián)唱活動,。

五,、課堂小結，深化學習,。

今天我們學習了,，知道了。

我國有56個民族,，民族戲曲只是浩瀚的中華民族文化的一部分,。要傳承中華民族文化，我們只有不斷學習,，努力探索,，使我們的民族文化在我們這一代不斷得到發(fā)揚廣大。

五,、板書設計

瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱

劇種 所屬民族 經(jīng)典曲目 突出藝術家 藏戲 藏族 《文成公主》

《諾桑王子》

《朗薩姑娘》 傣劇 景頗族 《陶和生》 傣族 《娥并與桑洛》 京劇 漢族 《鍘美案》

《空城計》 梅蘭芳

《霸王別姬》

昆曲 漢族 《十五貫》

《長生殿》 朱傳茗 《桃花扇》

錫劇 漢族 《珍珠塔》

《雙推磨》 瑰寶探秘（民族工藝大展臺）第2課時

一,、教學要求:

1、了解我國富有民族特色的民間藝術,，知道這些民族藝術是我國民族文化的瑰寶,。

2、了解部分民族藝術的特點，感受這些民族工藝的文化魅力,。

3,、根據(jù)家鄉(xiāng)的特點，引導學生了解紫砂陶的歷史,、特點,，感受紫砂文化。

二,、教學重點難點：

教學重點：了解部分民族藝術的特點,，感受這些民族工藝的文化魅力。教學難點：引導學生了解紫砂陶的歷史,、特點,，感受紫砂文化。

三,、教學準備： 多媒體

四,、教學過程：

一、談話入題,，激發(fā)興趣,。

談話：民族戲曲是我國的民族文化的瑰寶，我們知道,，中華文明歷史悠遠,，能體現(xiàn)我們中華民族文化特色的不僅僅有民族戲曲，今天我們就一起走進民族工藝大展臺,，體味一下中華民族的民族工藝的魅力,。（揭示、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱）

二,、學習名繡,，體會美麗。

1,、自讀課文,，思考：課文中介紹了哪幾種名繡？各有什么特點,？

2,、指名交流。（板書：水族馬尾繡,、黎族刺繡,、湘繡、羌繡）

3,、多媒體展示刺繡作品,，讓學生體會刺繡的美麗,。

三、學習名錦,，體會精湛,。

1、自讀課文,，思考：課文中介紹了哪幾種織錦,？各有什么特點？

2,、指名交流,。（板書：云錦、壯錦,、侗錦,、土家錦）

3、多媒體展示刺繡作品,，讓學生體會織錦的精湛,。

四、學習陶藝,，體會精美,。

1、自讀課文,，思考：課文中介紹了哪幾種陶器,？各有什么特點？

2,、指名交流,。（板書：唐三彩、建水紫陶,、景德鎮(zhèn)瓷器）

3,、我們宜興稱為陶都,，哪位同學來說說我們宜興的紫砂陶的歷史,、特點？（指名說,，引導課后研究）（板書：紫砂陶）

4,、多媒體展示陶藝作品，讓學生體會陶藝作品的精美,。

五,、學習熱貢藝術，體會藏族風情,。

1,、自讀課文,，思考：課文中介紹了哪些熱貢藝術？各有什么特點,？

2,、指名交流。（板書：唐卡,、堆繡,、熱貢雕塑）

3、多媒體展示熱貢藝術作品,，讓學生體會藏族藝術的不同的民族風情,。

六、學習苗家蠟染和大理草編,。

1,、自讀課文，思考：苗家蠟染和大理草編的特點,？

2,、指名交流。（板書：苗家蠟染,、大理草編）

七,、指導研究，深入了解,。

我國是一個多民族國家,，幾乎每個民族都有自己的民族工藝，這些民族工藝體現(xiàn)的各族人民的智慧,，課后請大家去收集一下：還有哪些民族工藝,，它有什么樣的特點？（可以小組合作收集）

八,、課堂小結,，深化學習。

通過今天的學習,，我們知道了幾種典型的民族工藝,。這些民族工藝和民族戲曲一樣，都是我們中華民族的藝術瑰寶中的組成部分,。這些藝術瑰寶,，既閃耀著各自獨特的光輝，又交相輝映,，照耀著人類文明的天空,。作為炎黃子孫，我們肩承著中華民族文化傳承的歷史責任,，讓中華文明更加璀燦而奪目,。

五,、板書設計

瑰寶探秘：民族工藝大展臺

名 繡：水族馬尾繡、黎族刺繡,、湘繡,、羌繡…… 名 錦：云錦、壯錦,、侗錦,、土家錦……

陶 藝：唐三彩、建水紫陶,、景德鎮(zhèn)瓷器,、紫砂陶…… 熱貢藝術：唐卡、堆繡,、熱貢雕塑…… 苗家蠟染 大理草編 課題：節(jié)日萬花筒（了解各民族與生產(chǎn)有關的節(jié)日）

第1課時

一,、教學要求:

1、通過資料查找,，研究分享等途徑,，了解一些民族與生產(chǎn)有關的節(jié)日的來歷和故事。

2,、這些節(jié)日中體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往,。

二、教學重點難點：

教學重點：了解我國各民族與生產(chǎn)有關的節(jié)日的來歷和故事,。教學難點：體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往,。

三、教學準備： 多媒體

四,、教學過程：

一,、談話入題，激發(fā)興趣,。

各民族的特色節(jié)日猶如萬花筒,，透過節(jié)日萬花筒，我們可以了解不同民族的生活習俗,，感受中華文化的博大精深,。今天我們就來了解下各民族與生產(chǎn)有關的節(jié)日。（板書課題）

二,、了解節(jié)日意義,，體會民族感情,。

這些與生產(chǎn)有關的節(jié)日,，包含著各族人民的豐富感情，請大家自學p41頁內(nèi)容,，體會下：這些節(jié)日表達了各族人民什么樣的感情,？

（學生自學,，體會感情）

三、分享節(jié)日,，進一步體會感情,。

1、自學課文,，分組交流,。

2、集體交流：說說這些節(jié)日與生產(chǎn)有什么關系,？是怎么來的,？是哪個民族的特色節(jié)日？表達了怎樣的感情,？

（一）給牛過節(jié)（結合多媒體展示）：

（1）土家族的牛王節(jié),，牛是主要勞力，犒勞耕牛,，表達對牛王的敬重,。

（2）哈尼族的牛納納節(jié)（五月初），讓平日辛勞的耕牛歇歇氣,，對牛的敬意,。（3）彝族支系黑話人的頌牛節(jié)（立冬），感謝一年來牛的辛勤耕作,。

（二）歡慶豐收的節(jié)日（結合多媒體展示）：（1）藏族的旺果節(jié),，藏歷七八月間，預祝豐收,。（2）仡佬族的吃新節(jié),，農(nóng)歷七月初七，慶祝豐收,。

（3）怒族的祭谷神節(jié),，農(nóng)歷十二月二十九日，舉行祭祀活動,，祈禱谷神保佑,。（4）新疆俄羅斯族的春耕節(jié)，農(nóng)歷二月底或三月初,。

（5）東北達斡爾族,、鄂倫春族、錫伯族的黑灰節(jié),，農(nóng)歷正月十六,，象征吉祥，預祝豐收,。

（三）有關生產(chǎn)性節(jié)日的傳說（結合多媒體展示）：

（1）湖南江華瑤族的趕鳥節(jié),，農(nóng)歷二月初一,，祈求不遭天災人禍，辛苦一年有好收成,。

四,、課堂小結：

我國各民族的有關生產(chǎn)性的節(jié)日還有許多，請大家課后收集,。這些節(jié)日,，都表達了各族人民樸素的感情，對幸福生活的向往,。

五,、板書設計

了解各民族與生產(chǎn)有關的節(jié)日

民族 節(jié)日 時間 表達情感

土家族 牛王節(jié) 犒勞耕牛，表達對牛王的敬重,。哈尼族 牛納納節(jié) 五月初 對牛的敬意,。彝族支系

黑話人 頌牛節(jié) 立冬 感謝一年來牛的辛勤耕作。藏族 旺果節(jié) 藏歷七八月間 預祝豐收,。仡佬族 吃新節(jié) 農(nóng)歷七月初七 慶祝豐收,。怒族 祭谷神節(jié) 農(nóng)歷十二月二十九日

祈禱谷神保佑。新疆俄

羅斯族

春耕節(jié)

農(nóng)歷二月底或三月初,。東北達斡爾族 鄂倫春族

錫伯族

黑灰節(jié)

農(nóng)歷正月十六

象征吉祥,，預祝豐收。湖南江華瑤族 趕鳥節(jié) 農(nóng)歷二月初一

祈求不遭天災人禍,，辛苦一年有好收成,。

民族團結教案中班篇三

課題：民族團結一家親

教學目標

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。

2．能做到和不同民族的人們友好相處,，不說不利于民族團結的話,，不做有損民族團結的事。

3．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣,。教學重難點:

1．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重,、平等相待、和睦相處,。

2,、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤,。教學過程

一,、民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助,、共同進步的歷史,。

1、聽配樂錄音故事：文成公主進藏。（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏,？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展,，文成公主做了些什么,？藏族青年怎么做的,？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

漢藏是一家,。民族之間只有團結友愛,、互幫互助，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步,。

2,、在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團結起了非常重要的作用,。

（出示投影）

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟,？

（2）如果不這樣做，可能會有什么后果,？

主持人：紅軍的誠意和尊重,，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去,。

3,、在戰(zhàn)爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件,。那么,，在社會主義現(xiàn)代化建設時期，我們還需要民族團結嗎,？（生交流,。）

小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結,，互相幫助,，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行,。民族團結一家親（續(xù)）

一,、1．你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事,？說說這樣做有什么好處,？（學生回答）

總結：生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn),，而且在生活上也同樣親如手足,。

下面我們就聽故事：（互相尊重平等相待和睦相處）

天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊,，那里的村民是如何互相尊重,、和睦相處的。

主持人小結：漢族也好,，少數(shù)民族也好,，都是中華兒女，都是一家人,。只有互相尊重,、平等相待、和睦相處,，才能共建美麗的家園,，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。

沙石結合在一起是座山,，大家團結在一起能使荒灘變花園,，民族團結就是好。

二,、聯(lián)系實際,，辨析導行

1．各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援,，還應互相尊重風俗習慣,，這是搞好民族團結的基礎。少數(shù)民族也像漢族一樣,，有許多風俗習慣,，你們了解哪些？是怎樣對待的,？

三,、歸納總結

我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地,，少一寸也不行,；56個民族，缺一不可,。祖國歷史的每一頁,，都記載著各族人民團結奮斗、保衛(wèi)中華的事跡,。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭,。

課題：認識各民族和他們的節(jié)日

一、知識和能力目標：

1,、知道班里的同學是哪些族別,，了解他們各自的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2、了解各民族在傳統(tǒng)節(jié)日中的服飾特點和禮節(jié)及在節(jié)日中要舉行哪些傳統(tǒng)活動,。了解新疆少數(shù)民族運動員在射箭,、摔跤、賽馬,、達瓦孜等項目中,，取得的享譽國內(nèi)外的成績，激發(fā)學生的自豪感,。

3,、感受各民族在慶祝傳統(tǒng)節(jié)日時的氣氛,。

4,、體會少數(shù)民族人民在這些活動中，表現(xiàn)出的激情和對生活的熱愛,。從各項有趣味的活動中,，分享無窮的樂趣。

5,、培養(yǎng)學生收集和整理資料的能力,，使學生學會與他人合作，培養(yǎng)學生的團隊精神,。

二,、教學重點和難點：

重點：體會少數(shù)民族人民在這些活動中，表現(xiàn)出的激情和對生活的熱愛,。從各項有趣味的活動中,，分享無窮的樂趣。

難點：學生收集和整理資料的能力培養(yǎng),。

三,、活動準備：

教師準備：有關的影、像資料,。

四,、活動過程：

課時安排：計劃用1個課時完成。教學過程：

一,、以各民族的節(jié)日盛典及各種傳統(tǒng)活動影,、像進行導入，激發(fā)學生的學習興趣,?！拘蕾p圖畫】

看書上圖片，說一說少數(shù)民族的活動項目,。

【聯(lián)系見聞,，大膽表達】

讓學生聯(lián)系個人見聞,，充分發(fā)言，說說自己對各項活動的了解與感受,?！痉纸M活動】讓學生展開討論，抒發(fā)感情,。

1,、從網(wǎng)絡媒體上了解各項有趣味的活動，分享無窮的樂趣,。

2,、了解新疆少數(shù)民族運動員在射箭、摔跤,、賽馬,、達瓦孜 等項目中，取得的享譽國內(nèi)外的成績,。

【教師介紹】

巴音郭楞的回族,、維吾爾族、哈薩克族等信仰穆斯林的群眾,，每年都要過肉孜節(jié)和古爾邦這兩個伊斯蘭教重大的節(jié)日,。肉孜是阿拉伯語“齋戒”之意，這個節(jié)日的當月要封齋,。在齋月的第一個晚上,，阿訇在清真寺宣禮樓上面向西方，尋找纖細的月牙,，如果見月,，這天晚上就進入齋月，否則順延一兩天,。封齋期間,，人們要在日出之前吃好封齋飯，日出之后,，整天不進飲食,，要克制私欲。整個齋月十分莊重,，是人們最高貴而又快樂的日子,。月末阿訇看見西方新月，月后第二天即為開齋日肉孜節(jié),。慶?；顒勇≈兀瑨咄ピ?、穿盛裝,、互拜節(jié),、興起舞、吃美食,，盡情歡樂一番,。

古爾邦是阿拉伯語，意為“獻牲”之意,。古爾邦節(jié)是信仰伊斯蘭教群眾最為隆重的節(jié)日,，在肉孜節(jié)后的第七十天舉行。相傳先知易卜拉欣收安拉啟示,，要他宰殺自己的兒子伊斯瑪儀以獻祭,，當先知執(zhí)行時，安拉為其真誠所動,，遣天使牽來一只黑山羊,，命宰羊帶獻。為了感謝安拉的仁慈和穆斯林的忠誠,，宰牲獻祭便在阿拉伯民族中流傳開來,。古爾邦節(jié)到來之前,，家家制作馓子,、糕點、沐浴誦經(jīng),，拜親訪友,，主人盛宴接待拜節(jié)者，人們唱歌跳舞,，盡歡而散,。

【各民族傳統(tǒng)節(jié)日】（續(xù)）

哈薩克族：

圣紀節(jié) 伊斯蘭教歷三月十二日 刀桿節(jié) 農(nóng)歷二月初八 開齋節(jié) 伊斯蘭教歷九月三十日 珞巴族 旭獨龍節(jié) 藏歷二月

古爾邦節(jié) 伊斯蘭教歷十二月十日 隆德節(jié) 藏歷四月

回族

圣紀節(jié) 伊斯蘭教歷三月十二日 廟會 農(nóng)歷四月 開齋節(jié) 伊斯蘭教歷九月三十日 景頗族 目腦節(jié) 農(nóng)歷正月十五日

古爾邦節(jié) 伊斯蘭教歷十二月十日 克爾克孜族 圣紀節(jié) 伊斯蘭教歷三月十二日

蒙古族

蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日主要有舊歷新年，蒙古語為“查干薩仁”,，即白色的月,。蒙古族的年節(jié)亦稱“白節(jié)”或“白月”，這與奶食的潔白緊密相關意,。此外還有那達慕,、馬奶節(jié)等。

東鄉(xiāng)族

東鄉(xiāng)族和其他信仰宗教的民族一樣,，每年有三大節(jié)日,，即開齋節(jié)、古爾邦節(jié),、圣紀節(jié),，都來源于伊斯蘭教。

塔塔爾族

塔塔爾語叫“古爾邦艾提”,，是阿拉伯語的音譯借詞,，阿拉伯語“卡爾邦”,，意為“獻身”。古爾邦節(jié),，是在伊斯蘭教教歷12月10日,，即“肉孜節(jié)”之后70天。古爾邦節(jié),、開齋節(jié),、圣紀節(jié)三大節(jié)日。

滿族

滿族受漢文化的影響,，節(jié)日與漢族相近,，重視過農(nóng)歷新年。正月十五過燈節(jié),，正月二十五祈求來年過“添倉節(jié)”,，農(nóng)歷二月二是“鎖龍”的日子，還有五月端五,，六月六“蟲王節(jié)”,，八月十五日中秋節(jié)；添倉節(jié),，每年正月25日,，滿族農(nóng)村家家講究煮黏高粱米飯,，放在倉庫,，用秫秸桿編織一只小馬插在飯盆上，意思是馬往家馱糧食,，豐衣足食,。第一天,，再添新飯，連著添三回,。也有的人家用高粱秸做兩把鋤頭插在飯上,。這個節(jié)至今在東北農(nóng)村保留著；蟲王節(jié),，六月天,，易鬧蟲災，居住在遼寧省岫巖,、鳳城一帶的滿族過去在六月初六這天,，一戶出1人到蟲王廟朝拜，殺豬祭祀,，求蟲王爺免災,，保證地里的收成好。如今不搞蟲王節(jié)祭祀掃活動,，但家家要在這一天晾曬衣物,，以防蟲蛀,。

烏孜別克族

烏孜別克族主要有開齋節(jié)、古爾邦節(jié),，諾魯孜節(jié),。

俄羅斯族

俄羅斯人傳統(tǒng)的民族節(jié)日主要與宗教信仰有關，每年公歷的1月7日俄羅斯族均歡度圣誕節(jié),。紀念耶穌降生,。

維吾爾族

傳統(tǒng)節(jié)日有肉孜節(jié)(即開齋節(jié))、庫爾班節(jié)(即古爾邦節(jié))和諾魯孜節(jié)節(jié),。

達斡爾族

達斡爾族的節(jié)日有春節(jié),、中秋節(jié)等，大致與漢族的傳統(tǒng)節(jié)日相同,。但達斡爾人對這些節(jié)日卻有自己傳統(tǒng)的節(jié)慶習俗特點,。

塔吉克族

節(jié)日分傳統(tǒng)節(jié)日和宗教節(jié)日兩大類。迄脫乞迪爾節(jié)是他們的傳統(tǒng)節(jié)日,，每年三月舉行,。宗教節(jié)日就是伊斯蘭教的三大節(jié)日。塔吉克族不封齋,，所以開齋節(jié)不如其他兩個宗教節(jié)日熱鬧,。該族最隆重的宗教節(jié)日是巴羅提節(jié)，亦稱燈節(jié),，每年齋月前兩個月舉行,。

柯爾克孜族

柯爾克孜人的節(jié)日分傳統(tǒng)節(jié)日與宗教節(jié)日。宗教節(jié)日則指伊斯蘭教的三大節(jié)日,。

漢族

正月初一為元旦，即春節(jié),。正月初七為人日,。

正月十五為上元節(jié)，又叫元宵節(jié)或燈節(jié),。二月二龍?zhí)ь^,。

二月十二為花朝節(jié)，又叫百花生日,。三月三為上已節(jié),，又叫修禊節(jié)。

三月還有清明節(jié),、清明前二日(或一日)又為寒食節(jié),。四月初八為佛節(jié)。

五月初五為端午節(jié),，又叫端陽節(jié),。七月初七為七夕,，叫乞巧節(jié)或女兒節(jié)。七月十五為中元節(jié),，又叫鬼節(jié),。八月十五為中秋節(jié)。九月初九為重陽節(jié),。十一月有冬至節(jié),。

十二月最后一天的晚上為除夕。

認識個民族

一,、讓學生從各民族的衣著特點入手,，認識和了解新疆各個民族的傳統(tǒng)節(jié)日和民族風情。

1,、讓學生通過對各少數(shù)民族歌舞的學習來更好的了解我國民族歌舞的音樂類型及風格特點,。

2、激發(fā)學生熱愛生活,、熱愛藝術的情懷,，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。

3,、擴大豐富學生的眼界及知識,，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高自身表演的能力,。感受民族歌舞的魅力,，學會用歌聲和舞姿來表現(xiàn)。

4,、民族歌舞產(chǎn)生并流行于民間,，受民俗文化的制約，即興表演風格相對穩(wěn)定,，以自如為主要形式,，不同地區(qū)，由于受生存環(huán)境,、風俗環(huán)境,、生活方式、民族性質(zhì),、文化傳統(tǒng),、宗教信仰等因素影響，在素質(zhì)技巧和風格上存在著十分明顯的差異,。

5,、草原是歌的海洋，歌的故鄉(xiāng)，無論在遼闊廣茂的草原,，浩瀚無垠的大漠,，還是在富饒的農(nóng)區(qū)鄉(xiāng)間，到處都飄揚著優(yōu)美動聽的音樂之聲,。象大家熟知的《牧歌》,、《祝酒歌》、《美麗的草原我的家》都是以歌唱草原,，贊美俊馬,，熱愛生活，充滿對自由幸福的向往和追求為主要內(nèi)容,，蒙古民族具有民族聲樂的獨有風格,，不論高吭嘹亮，還是低吟回蕩,，都充分表現(xiàn)了蒙古族人民的質(zhì)樸,、爽朗、熱情,、豪放的性格,，蒙古族舞蹈渾厚、含蓄,、舒展,、豪邁、熱烈奔放,、樸實剛健,，自娛性很強。

6,、新疆自古就有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱,，新疆歌舞以動聽優(yōu)美的音樂，絢麗多姿的舞蹈,，深刻反映了西北邊陲少數(shù)民族的獨特風情,，他們的舞蹈藝術以含蓄、優(yōu)美,、沉穩(wěn)見長，特別是姿態(tài)優(yōu)美,、舒展大方的女性舞蹈,，以及剛健奔放的男性舞蹈，看后使人留連忘返,。

二,、學生自己統(tǒng)計班上同學有哪些民族有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日、在節(jié)日中要舉行哪些活動,？

六,、活動總結：

通過這節(jié)課學習,，學生在輕松、愉快的氛圍中了解了幾種常見的少數(shù)民族歌舞,。也希望大家能夠通過這節(jié)課的學習,，來更好地熱愛我們的民族藝術，提高我們自身的表演能力,。在課堂教學過程 中,，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生充分發(fā)揮了自己的潛能,，體現(xiàn)了新課改強調(diào)的知識與娛樂并存的特點,。

思考題：

2、舉出你們班不同民族的重大節(jié)日,。

3,、列舉本地主要民族風情特點。

七,、課后記：

民族團結教案中班篇四

可愛的少數(shù)民族

教師：何曉萍

班級：二（2）班

教學目標：1.在交流分享中了解蒙古族,、維吾爾族的風俗習慣及特色。

2.感受少數(shù)民族的風情,，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感,。

教學過程：

一、課前導入,，激發(fā)興趣,。

1、播放歌曲《愛我中華》

2,、歌中唱到了什么,？聽完這首歌你想說什么？（學生自由說）3,、56個民族中你知道哪些民族,？你是怎么知道的？

4,、我國有55個少數(shù)民族,，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？

二,、回憶已有的經(jīng)驗,，引出內(nèi)容，說說講講知道自己的少數(shù)民族,。

1.師：誰知道什么叫少數(shù)民族,？請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。

2.出示地圖：剛才同學說了好多少數(shù)民族,，看,，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到,，你們看,，還有其他的哪些少數(shù)民族？

3.這么多的少數(shù)民族,，你們知道一共有多少個嗎,？

4、總結：哇,！祖國真大啊,，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色,，藏著好多好多有意思的秘密,。

二、同學之間相互交流,、相互學習：了解維吾爾族,、蒙古族兩個民族的風俗習慣及特色。

師：前幾天,，老師讓你們自由組隊重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族,，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上來介紹,。

1.第一組同學代表介紹：維吾爾族

①學生介紹維吾爾族的風俗習慣及特色,。

2.第二組學生代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）

3、第三組同學代表介紹：哈薩克族

4,、第四組學生代表介紹：回族

三,、結束部分，繼續(xù)激發(fā)學生繼續(xù)探索民族風情的興趣,。

1.教師：今天我們知道了這4個民族的知識,，了解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這4個你還了解其他的民族嗎,？每個民族都有不同的風俗習慣,，我們一起來看看。（諸多民族風俗節(jié)日的多媒體,，邊看教師簡單的說明）

2.小結：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人,，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動,，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助,，共同建設我們的國家,。

民族團結教案中班篇五

民族團結主題班會教案

主題：維護民族團結，反對民族分裂 參與者：高一163班全體學生 活動地點：本班教室

主持者：段燕花（班主任）活動內(nèi)容：

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，高舉維護國家統(tǒng)一,、維護社會穩(wěn)定、維護各民族大團結的旗幟,，落實關于在我校開展民族團結教育的指示精神,，圍繞慶祝新中國成立60周年，在各班學生中深入開展民族團結教育主題班會活動,?；顒油ㄟ^宣傳教育、愛國影片班級巡回展演,，學習先進典型,、愛國征文比賽、座談交流等形式展開,，圍繞“民族團結友愛”,、“社會穩(wěn)定”等主題進行。

首先,，同學們觀看了北京天安門廣場五十六根民族團結柱的視頻,，進而引發(fā)出本次班會的主題——維護民族團結，共創(chuàng)盛世輝煌,。從這段視頻中,，同學們體會到了五十六個民族聚在一起歡度國慶時的喜悅，也對五十六個民族大融合充滿了期待,。

1,、利用各種資料說明我國自秦朝以來就是多民族的統(tǒng)一國家，各民族之間數(shù)千年來和睦相處,、共同發(fā)展,；

2、我國56個民族之間的團結和睦關系不會因為少數(shù)分裂分子的破壞而受到本質(zhì)影響,，這些不法分子的破壞將進一步增強各民族之間的友愛,、將進一步激發(fā)各族人民建設民主、文明,、富強,、和諧的社會主義國家的熱情；

3,、所有同學應該積極關注各民族自治區(qū)域同學的情緒,；

4,、組織收看《新中國重大決策紀實》這一大型紀錄片的第六集——《民族團結》；

會上,，班委同學播放了有關烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件的視頻短片,。觀看視頻后，各小組代表一一對這類事件發(fā)表了各自看法,，同學們紛紛表示,，烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件，給人民生命財產(chǎn)造成了巨大損失,，在各族人民心中留下了深重傷痛,，但是這起事件破壞不了社會主義民族大家庭平等、團結,、互助,、和諧的主旋律，動搖不了各族人民和睦相處,、和衷共濟,、和諧發(fā)展的信心和決心。

維護和鞏固民族團結,，就是要高舉愛國主義旗幟,，反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一,。祖國統(tǒng)一是民族繁榮進步的根本保障,，民族團結是社會安定、國家昌盛的必要條件,。歷史和現(xiàn)實都表明：國家統(tǒng)一,、民族團結，則政通人和,、百業(yè)興旺,；國家分裂、民族紛爭,，則國破家亡,、人民遭殃。各民族之間的團結,，以祖國統(tǒng)一為基礎,，以國家的繁榮富強為依歸。堅決反對一切破壞團結,、分裂祖國的活動,，堅決維護國家的利益、尊嚴和榮譽,，是各族人民的共同心愿和光榮使命,。在社會主義制度下,，我國實現(xiàn)了各民族政治上的平等，各族人民的根本利益是一致的,。在社會主義法制的框架下,，充分尊重民族特點和民族差異，充分重視各民族在經(jīng)濟文化發(fā)展上的差距,，切實保障各民族的平等權益，促進各民族互相尊重,、互相學習,、互相合作、互相幫助,，民族團結才有堅實的基礎,，共建共享和諧社會的理念才能真正落實。

國內(nèi)外反動勢力蠢蠢欲動,，意在借此機會打擊祖國的統(tǒng)一事業(yè),，我們應該持以清醒頭腦，分析反動勢力的拙劣伎倆,，堅決予以反對和打擊,，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護祖國的統(tǒng)一大業(yè),。

通過本次民族團結教育,，大部分同學表示開始認真思考，從小事做起,，關愛身邊的同學,，構建和諧校園以及構建和諧社會，為民族團結做出自己應有的努力,。最后,，主題大班會在熱烈的氣氛中勝利結束！