總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

雙語教學(xué)工作總結(jié)篇一

自20xx年秋期我校對二期課改中的熱點研究問題“雙語教學(xué)”便產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在當時條件尚不是很成熟的情況下,，英語教師們從英語學(xué)科與其它學(xué)科的整合的角度對其進行了一些初步的探索。對我校的英語教學(xué)和“雙語教學(xué)”實驗提出了更高的要求,，為此我們擬定了新的“雙語教學(xué)”實驗計劃和方案并于20xx年秋期開始實施,。

（一）、確立我校的“雙語教學(xué)”實驗?zāi)繕?/p>

立足我校的校情,，結(jié)合我們在教學(xué)實際中的探索與研究,，我們將開展雙語教學(xué)法的目標定位在：通過雙語教學(xué)激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，增強跨學(xué)科,、多方位運用語言的能力,，從而達到優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方法、增強英語學(xué)習(xí)的效率,、提高英語教學(xué)質(zhì)量并促進學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的提高,。

（二）,、開展“雙語教學(xué)”的策略：

1、積極開展雙語師資隊伍建設(shè)

雙語教師是一種復(fù)合型的教師,?？紤]到小學(xué)聯(lián)合會雙語教學(xué)內(nèi)容多為常識性知識，而小學(xué)生語言模仿能力強,，因此雙語教師的語言能力更為重要,。同時充分挖掘科學(xué)、美術(shù),、體育,、計算機等學(xué)科雙語教師資源，利用各種時機對教師進行培訓(xùn),，采取集體培訓(xùn)和個體自學(xué)相結(jié)合,，外出學(xué)習(xí)與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，并制定相應(yīng)獎懲機制,，定期檢測,。

2、找準雙語教學(xué)突破口,，以點帶面

由于學(xué)校已經(jīng)開始了“小學(xué)英語與其它學(xué)科科學(xué)整合的研究”,，該課題的研究本身就帶有“雙語教學(xué)”的某些特征。我們充分利用英語教師們在課堂教學(xué)中進行學(xué)科融合與滲透的探索中的寶貴經(jīng)驗,，決定先行研究體育,、美術(shù)、科學(xué),、計算機等學(xué)科的雙語教學(xué),，以滲透式雙語教學(xué)和穿插式雙語教學(xué)研究為主，在部分年級開展對比實驗,，并以此為突破進而延展到其它學(xué)科,。

3、大力營造學(xué)校良好的雙語環(huán)境

為了創(chuàng)設(shè)良好的'雙語氛圍,，充分利用和整合各種教育資源,，發(fā)展學(xué)生各方面的能力，為學(xué)生提供充分的展示機會,，我校制定各種計劃，開展多種形式各異,、豐富多彩,、各具特色的英語課外活動?；顒訄猿忠浴皩W(xué)生為主體”,，教師予以指導(dǎo),，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生英語綜合能力。

（1）建立各類英語興趣小組

根據(jù)學(xué)生的興趣,，我們分別開設(shè)了“英語小報小組”,，“英語童謠小組”，“英語詩歌小組”,，

“英語演講小組”,，“英語短劇表演小組”等十個活動小組。英語的交流生動,，活潑,，英語的活動豐富多彩，精彩紛呈,。

（2）學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動中英語活動,。

我校每年均要開展一次藝術(shù)節(jié)活動，在這持續(xù)一個月的藝術(shù)節(jié)活動中有單獨設(shè)置的英語周,，分別開展

a,、英語講故事大賽；

b,、校園英文歌曲大賽,；

c、英語小短劇比賽,；

d,、英語知識擂臺賽等系列活動。通過“英語藝術(shù)周”活動,，給各類興趣小組的同學(xué)們搭建了交流,、展示英語能力和特長的平臺，全面提高了學(xué)生學(xué)英語的興趣,，表達,、運用能力、表演技巧及審美能力等綜合素質(zhì),。

（3）英語知識競賽,、演講比賽等

除了學(xué)校開展的各類英語競賽活動，英語教師還以年級組為單位定期開展的英語書法,、歌謠,、小故事等競賽和英語知識游園活動。

（4）設(shè)立英語廣播

視聽學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),。我校利用紅領(lǐng)巾電視臺,，每周二開辟“輕松英語大家學(xué)”欄目，由英語組教師精選“課堂英語”和“日常生活用語”，每周教學(xué)一至二句或一個小對話,，在全校范圍內(nèi)強化師生們學(xué)英語的意識,，提高交際能力。每周四中午向全校師生播放校園英語新聞,、英語歌曲和其它英語少兒節(jié)目,，給學(xué)生提供更多的視聽學(xué)習(xí)機會。

4,、英語文藝節(jié)目展示或匯演

學(xué)校每年舉辦一次帶有濃郁英語文化的大型文藝節(jié)目,，面向全體學(xué)生、家長和社會演出,，演出學(xué)生流利地道的英語口語,、自然大方的演出技巧獲得了各界人士的交口稱贊。

通過實驗研究,，我們初步探索了“感知,、體驗、實踐”的雙語教學(xué)模式,。

1,、感知階段目的主要為學(xué)生提供一些機會接觸英語。這一階段的各專業(yè)課的教學(xué)一般是以漢語為基礎(chǔ),，適當感知英語,。具體作法是：

a、用英語板書課題,、大小標題及關(guān)鍵詞等,；

b、專業(yè)性強的術(shù)語采用漢語講解,，而課堂組織用語,、過渡語、結(jié)束語及學(xué)生較熟悉的內(nèi)容用英語講,；

c,、課堂上鼓勵學(xué)生用英語提問，教師和其它學(xué)生用英語回答,。

2,、體驗階段是雙語教學(xué)的過渡階段，目的主要是讓學(xué)生學(xué)會如何用英語來表達,。教師在專業(yè)課中整合漢語和英語,，視教學(xué)開展情況交互使用，讓學(xué)生體驗在其它學(xué)科中英語“學(xué)用結(jié)合”,。

3,、實踐階段我們強調(diào)讓學(xué)生學(xué)會用英語來思考和解答問題,，使學(xué)生在使用英語的過種中形成學(xué)習(xí)技能與學(xué)習(xí)策略，能夠在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流,。這樣的課堂以英語為主，必要時輔以漢語,。

通過學(xué)習(xí)教育理論,，探討雙語教學(xué)法方法，總結(jié)課題研究的成果,，實驗教師的教學(xué)科研能力也在雙語教學(xué)法中得到提高,。他們能根據(jù)實驗的需要，順應(yīng)當代課程綜合改革的趨勢,，采用以英語學(xué)習(xí)為主軸并融合多種學(xué)科的整合教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)有序、自主控究的學(xué)習(xí)策略,。

在實施雙語教學(xué)實驗的過程中,，我們也感受到諸多制約雙語教學(xué)開展的因素和困難：

1、英語語言知識及語言思維訓(xùn)練問題：語言既是交際工具,，也是認知工具,。我們的小學(xué)生語音準確、語言流暢,；然而在自由表達或臨場發(fā)言時,，相當部分學(xué)生還不能運用自如。我們認為這里面有二方面的因素：一是因為學(xué)生的英語語言知識積累（特別是相關(guān)學(xué)科的知識）還沒能達到能完全應(yīng)對雙語課堂教學(xué)的程度,。二是學(xué)生的英語思維能力和習(xí)慣還顯不足,。因此，如何進一步夯實學(xué)生英語基礎(chǔ)和加強學(xué)生雙語思維,，在一定場合正確使用一定語言,，這是我們應(yīng)該繼續(xù)研究的重要問題。

2,、雙語師資問題：我校在不同程度上存在的參與實驗的英語專職教師相關(guān)學(xué)科知識問題和非英語教師的英語水平問題,。“雙語滲透”對教師素質(zhì)要求很高,，特別是英語水平和文化修養(yǎng),，但現(xiàn)在還有一部分教師的英語水平較低，文化修養(yǎng)和功底較差,。師資問題是制約“愉快雙語教學(xué)”實踐有效實施的重要障礙,。

3。雙語教材問題：由于有些課文名子過于復(fù)雜,，在教學(xué)上也有一個如何把握與處理的問題,；而自編教材或教學(xué)內(nèi)容，則顯得比較零散或語言存在準確和地道的'問題等等。

雙語教學(xué)工作總結(jié)篇二

“雙語”授課教學(xué)以來,，在堅持“雙語”教學(xué)實驗工作上,，我校繼續(xù)探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路、繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平,，提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標,，在課堂教學(xué)中進行探索，開展“雙語”教學(xué)實驗工作,?！半p語”教學(xué)工作有了一定的發(fā)展和進步，但總體教學(xué)水平還比較低,，“雙語”教學(xué)發(fā)展緩慢,，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實上級有關(guān)“雙語”教學(xué)的文件精神,，我校成立了以學(xué)校校長為組長的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。我校為非寄宿制小學(xué)，目前本校有13個雙語班,，其所有班級的漢語文和數(shù)學(xué)課用漢語授課,。

為加強我校班級之間，學(xué)生之間的思想交流,、情感交流,，培養(yǎng)和激發(fā)廣大學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)興趣，我校在每周二舉行第二課堂教學(xué)活動,，教學(xué)活動中讓學(xué)生選擇與漢語有關(guān)的節(jié)目,。在每周五下午開展少先隊班隊會，在班隊會上主要以雙語為主展開活動,，通過這些活動,，讓學(xué)生在活動中展現(xiàn)自己的才華，不僅提高了學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)學(xué)生對漢語表達的'欲望,。

執(zhí)教雙語的教師相互之間聽課、同時堅持聽漢族教師的語文和數(shù)學(xué)課,，教學(xué)處結(jié)合學(xué)校的組內(nèi)公開課進行了雙語課程的觀摩或評比,。這樣不僅加強了民族團結(jié)，而且還為雙語教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),?！半p語”班學(xué)生其他課程個年級上優(yōu)秀率有所提高或保持上年水平。

“雙語”班學(xué)生數(shù)學(xué),，漢語,，語文,，基本上能達到期末考試合格率在85%以上。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體師生的共同努力下,，我校雙語教學(xué)水平一定會不斷進步。

各個學(xué)科教師分年級學(xué)科進行集體備課過教材活動,。教務(wù)處每月對教師教案作業(yè)聽課等情況進行一次全面檢查,，校長副、校長,、學(xué)科組長定期、不定期在年級學(xué)科每周組內(nèi)公開課,。每位教師都能做到超周備課個別雙語教師作業(yè)中有未復(fù)批現(xiàn)象,，存在個別錯誤發(fā)現(xiàn)后再學(xué)科組長的監(jiān)督下老師們能主動及時改正。交給組長復(fù)查,。教師教學(xué)進度安排合理作業(yè)量適中每學(xué)期每位教師聽課不少于20節(jié),。并針對授課存在的問題及時反饋。無論是教師還是學(xué)生各類活動均使用漢語開展,、漢語記錄,。每天升國旗每天國旗下獻詞要求完全使用漢語鍛煉每一位教師的漢語水平。不允許各類收費在學(xué)生身上發(fā)生,，不允許教師組織購買各類試卷練習(xí)冊每學(xué)期只在教務(wù)處的組織下進行期中,。

雙語教師在教學(xué)過程中還是面臨許多困難。

1,、我校雙語教師緊缺,，學(xué)前教育開展的不理想，大部分教師課堂教學(xué)中大都沿用母語,。

2,、除課堂教學(xué)外，其余時間都用維語交流,，導(dǎo)致大部分學(xué)生能聽懂,，但是語言表達困難，因此寫作能力較差,。

3,、由于雙語課程課外資料少，因此高段的課外拓展部分無法順利進行,。

4,、在教學(xué)設(shè)施方面，特別是網(wǎng)絡(luò)教育資源方面比較欠缺,，給教育教學(xué)帶來了不便,。在以后的雙語教學(xué)工作中,，我校會繼續(xù)努力探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路、繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平,，提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標,，使雙語教學(xué)得到更好的進步和發(fā)展。

雙語教學(xué)工作總結(jié)篇三

最初是一名英語教師,，自20xx年暑假有幸得到雙語教育研究專家龔海平主任的引領(lǐng),，從而接觸到雙語教育，至今曾擔(dān)任過雙語英語,、雙語數(shù)學(xué),、雙語體育教學(xué)。要想成為一名優(yōu)秀的雙語教師,，過硬的英語專業(yè)素養(yǎng),、過強的學(xué)科知識水平以及各學(xué)科間的協(xié)同，都是必不缺少的條件,。接下來,，我就從以下三個方面來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。作為一名雙語教師,，過硬的英語專業(yè)素養(yǎng)是首要條件,。首先，雙語教師的語音面貌要標準,，或是英式發(fā)音,，或是美式發(fā)音，好則良性循環(huán),，不好則惡性循環(huán),。也就是說，一旦雙語教師的發(fā)音不標準,，影響了或“教壞了”學(xué)生,，學(xué)生再去教他們的學(xué)生，后果可想而知,。發(fā)音猶如外貌,，見了第一眼就會產(chǎn)生第一印象，之后久久無法磨滅,，這對將來學(xué)生走向社會產(chǎn)生巨大的影響,。為了提高所有雙語教師的口語，我校充分利用外教這一資源,，每周一次的外教培訓(xùn),，使得每一位雙語教師都得到了語音、語調(diào),、詞匯等方面有針對性的指導(dǎo),。課下,，全體雙語教師又積極充分利用英語趣配音這一軟件，通過模仿英美劇,、動漫,、詩歌、演講來時時刻刻提高個人的口語能力,。

其次,，雙語教師應(yīng)該能夠掌握相當數(shù)量的詞匯、讀懂大部分國外（如bbc或voa新聞）,、讀懂國外普通流行雜志或報紙,、翻譯普通段落或文章等。不但自己要達到這種水平,，還應(yīng)該具有歸納總結(jié),，形成經(jīng)驗，并傳授給學(xué)生的能力,。

最后，雙語教師要具有教學(xué)實踐素質(zhì),。作為一名工作在教育第一線的雙語教師,，教學(xué)實踐是我們的生命，它包含教材,、教學(xué),、教育技術(shù)三方面的內(nèi)容，將三者結(jié)合在一起就成就了雙語教育的藝術(shù),。一名優(yōu)秀的雙語教師要具備對教材的評價能力,，要懂得評價教材涉及的教學(xué)指導(dǎo)思想。好的教材在教材內(nèi)容的選擇和編排上會做的很好,，如語言知識的滲透,、語言技能的培養(yǎng)、學(xué)生的情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)的等,。一名優(yōu)秀的雙語教師，還要具備對教材的使用能力,，教師應(yīng)該針對學(xué)生的具體情況對教材內(nèi)容進行適當?shù)难a充,、刪減，以此降低和增加教學(xué)難度,、調(diào)整教學(xué)順序,。就雙語數(shù)學(xué)而言，就是在一種全英文的狀態(tài)下進行數(shù)學(xué)教學(xué),，其小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科本質(zhì)不能丟,，使得學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)的思維方式進行思考,，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力,。

為了能夠做好并且做到這一點,，我校專門安排數(shù)學(xué)專業(yè)的優(yōu)秀教師參與、并指導(dǎo)每周的雙語組教研活動,，將我們上一周遺留下的有關(guān)數(shù)學(xué)性的問題進行答疑解惑,。我們雙語組的全體成員也同數(shù)學(xué)組教師一起在開學(xué)初期學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》，以此進一步地了解數(shù)學(xué)課程性質(zhì),、課程基本理念,、課程設(shè)計思路、課程內(nèi)容以及實施建議,。在我校每一學(xué)期進行的卓越教師培訓(xùn),，我們雙語組的全體成員也積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)中，觀摩數(shù)學(xué)專家的課堂,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專家的教學(xué)方法,。由一名英語教師轉(zhuǎn)型為雙語英語、雙語數(shù)學(xué),、雙語體育教師,，一人擔(dān)任三科的雙語教學(xué)，其實本身就已經(jīng)很好地做到了各學(xué)科間的協(xié)同,。在備課時,，雙語英語、雙語數(shù)學(xué),、雙語體育中所出現(xiàn)的單詞,，句型以及課堂指令是可以是相通的，相互覆蓋的,。比如一年級的雙語教學(xué),，s，在雙語數(shù)學(xué)中的numbers in life, addition and subtraction,，雙語體育中的報數(shù),，以及活動環(huán)節(jié)都會出現(xiàn)，并且使用頻率高,，這就大大體現(xiàn)的雙語教學(xué)的優(yōu)勢,，課堂上只有大量的輸入，學(xué)生在運用時才能自如地輸出,。又如,，同一雙語教師，在所擔(dān)任的三科雙語教學(xué)課堂上所出現(xiàn)的課堂指令也是一致的,，如eyes front, face to me, attention, listen to me等等,。

我校的雙語教學(xué)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，在開學(xué)初分配辦公室的時候，同年級的雙語教師在同一辦公室,，目的就是為了在平時雙語教師備課時,，課后所出現(xiàn)的雙語問題，能夠做到面對面交流,，及時溝通,，及時解決，這樣就大大提高了我們雙語教師的工作效率,。每周五下午是雙語組所有成員教研時間,，各個年級會將自己在上周所出現(xiàn)的沒有解決的雙語問題，以及下周要講的內(nèi)容做一簡單匯報,，大家群策群力,，集思廣益，在交流和碰撞中達成共識,。

雙語教學(xué)工作總結(jié)篇四

我校雙語教學(xué)工作在上級和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在全校教師共同努力下，取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、我校認真貫徹有關(guān)雙語教學(xué)工作文件精神，積極探索學(xué)校雙語教學(xué)工作的思路,。我校將雙語教學(xué)工作列入學(xué)校教學(xué)工作中重點來抓，成立了雙語教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

二,、齊全開設(shè)雙語班的漢語文每周七課時，數(shù)學(xué)五課時,，保證其他科目也用漢語授課,。

三、加強了“雙語”教師的培訓(xùn),。其他老師在民漢教師的`這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣,，年齡35歲以下的民族教師參加新疆統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平,。

四,、為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購一些對“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料,，為了加強教師的多媒體教學(xué)能力,，組織“雙語”教師進行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力,。

五,、結(jié)合第30個民族團結(jié)教育月,，在全校開展第七屆漢語學(xué)習(xí)月活動，營造了很好的漢語學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)生的文明學(xué)習(xí)環(huán)境,。

六、為了加強“雙語”教學(xué),，讓孩子們從低年級開始就打好漢語基礎(chǔ),，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為低年級授課。并利用一些教學(xué)掛圖來增強學(xué)生對漢語的興趣,。

七,、為了加強“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力，形成了互學(xué),，互助的好風(fēng)氣,。

八、教職工每周統(tǒng)一組織四節(jié)漢語學(xué)習(xí)活動并進行考試考核,。

九,、根據(jù)縣教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動,，安排教師講課,，聽課，提高“雙語”教師的教學(xué)能力,。

雙語教學(xué)工作總結(jié)篇五

農(nóng)十三師火箭農(nóng)場“雙語”教學(xué)基本情況

根據(jù)國家教育部的要求,，我校從20xx年9月開始在小學(xué)學(xué)前班及中學(xué)七年級開設(shè)了雙語教學(xué)。根據(jù)我校的實際情況,，學(xué)前班數(shù)學(xué)課程和漢語課程用漢語授課,，七年級數(shù)學(xué)、生物課程用漢語授課,。到目前為止初中年級開設(shè)了數(shù),、理、化及生物雙語教學(xué)模式,?？偨Y(jié)如下：

中學(xué)（民）

總?cè)藬?shù)：20人。其中參加雙語培訓(xùn)的老師有11人,，其中一人還未完成學(xué)業(yè),。到目前為止可以勝任雙語教學(xué)任務(wù)的教師有15人，占總?cè)藬?shù)的75%,。中學(xué)民族教師年齡情況如下：

中學(xué)教師：

年齡滿50及50歲以上有：2人,，無雙語教學(xué)能力。45歲50歲：6人，能擔(dān)任雙語教學(xué)任務(wù)的教師有兩人,。35歲45歲：8人

35歲以下：4人,，全部可以擔(dān)任雙語教學(xué)任務(wù)。

目前本校在雙語教學(xué)中存在的問題：

1,、學(xué)生漢語水平層次不同,，其次這些學(xué)生在小學(xué)沒有接受

雙語教學(xué)，上初中后數(shù),、理,、化、生物用雙語教學(xué)學(xué)生感覺有些吃力,。班級出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象,。2、在教學(xué)大綱中小學(xué),、初中雙語課時量和漢族的是一致

的,。民族學(xué)生接受課程內(nèi)容比較慢，時間短,，給師生帶來了很大的壓力,。

3、在兵團雙語教師培訓(xùn)中,，短短的兩年里只是學(xué)了一些普

通漢語課程,，沒有專業(yè)知識方面的培訓(xùn)，所以教師在實施雙語教學(xué)時雙語表達能力又相對較低,，在教學(xué)中遇到了不少的困難,。

火箭民族教師中現(xiàn)有35歲以上的人數(shù)較為多，漢語能力不高,。

為了搞好雙語教育教學(xué)工作學(xué)校對教學(xué)提出的.應(yīng)對措施：

加強師資隊伍建設(shè),。教師良好的雙語水平是推進雙語教學(xué)的關(guān)鍵因素。要提高雙語教師的水平,，一方面根據(jù)實際情況培訓(xùn)雙語教師，另一方面要重視在職教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。大力開展“一幫一”活動,，在專業(yè)上大力推進結(jié)對子的工作，進一步提高教師的雙語教學(xué)水平,，為搞好雙語教學(xué)打下堅實基礎(chǔ),。

改進教學(xué)方法。雙語教學(xué)的成效如何,，關(guān)鍵要看教學(xué)方法的運用和教學(xué)效果,。本校對雙語教學(xué)的要求是理科全部用漢語進行教學(xué)，即漢語主體型的雙語教學(xué)。這對教師和學(xué)生提出了更高的要求,，不僅要有相當?shù)脑~匯量,、語法結(jié)構(gòu)和維漢雙語的背景知識，而且要有相當?shù)墓Φ?。本校根?jù)教學(xué)狀況,、師資水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，規(guī)劃好雙語教學(xué)目標,、重點和進度,，因材施教、循序漸進,、重點突破,、穩(wěn)步推進。

雙語教學(xué)工作總結(jié)篇六

當前,，我們生活在一個科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,、經(jīng)濟全球化的形勢下，學(xué)習(xí)雙語的重要性日益突現(xiàn),。幼兒期,，正是口語發(fā)展的敏感期。我園自開展雙語教學(xué)以來,，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的雙語環(huán)境與條件,，以培養(yǎng)幼兒的語感為目的，并將素質(zhì)教育融于雙語教學(xué)之中,，使幼兒雙語口語會話,、交往等能力有了很大的提高。以下,，是本園在這學(xué)期開展雙語教學(xué)活動的一些總結(jié),。 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，也是教育成功的關(guān)鍵,，在實施過程中,，我們從提高幼兒的興趣入手，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。

首先,，在教育目標的制訂上,，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受同時也具有一定的'挑戰(zhàn)性,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

其次,，在教育內(nèi)容的選擇上,，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解,、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣,，富有童趣,，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,，又略高于幼兒的年齡水平,，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。

第三,，在教學(xué)方法上，我們以游戲為主,，各種教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)

的興趣,。讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)雙語，提高了學(xué)習(xí)雙語的興趣,。在培養(yǎng)學(xué)生們對雙語的興趣的同時,，我們還注意為學(xué)生們營造一個比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位,，多給幼兒提供感知雙語的信息,，讓幼兒置身于雙語環(huán)境中，對幼兒學(xué)習(xí)雙語極有幫助,。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認知環(huán)境,，在走廊、櫥窗,、班級墻壁等處貼上插圖,，隨時給幼兒提供雙語刺激，讓幼兒置身于雙語環(huán)境中,。

其次，創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境,，以培養(yǎng)幼兒的雙語語感和聽力,。如每天進園老師都和幼兒用雙語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些雙語情境,，另外，老師還有意識地設(shè)置一些雙語對話情景,，讓幼兒自由學(xué),、自由練、自由交往,。

此外,，為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們還對自己本身的雙語知識進行了補充和提高,。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道,，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長了在幼兒雙語教學(xué)方面的經(jīng)驗,。

在我們的教育工作中還存在著一些需要改正和完善的問題,，這些問題都需要我們在今后的工作中認真加以解決。故此,，在今后的工作中,，我們要積極提高教師自身素質(zhì)，加強專業(yè)技能的培訓(xùn)爭取把以后的雙語教學(xué)活動開展得更好,。

阿克陶縣第一雙語幼兒園

20xx學(xué)年

雙語教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我校意識到雙語教學(xué)工作的重要性,，同時也意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，通過一學(xué)期的努力,，我校對于嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育,，教學(xué)制度和要求，教學(xué)工作做到嚴謹,，科學(xué),，務(wù)實，力爭圓滿各項教育,，教學(xué)和教研任務(wù)有了更深刻的理解,。 我校認真學(xué)習(xí)了《新課標》，進一步領(lǐng)會《新課標》精神,，以新課程教育改革的新理念為指導(dǎo),，切實轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。實現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者，合作者和促進者的思想觀念,，一律平等,，寬容的態(tài)度對待了每一個學(xué)生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)了師生的共同發(fā)展，努力建立了互動的師生關(guān)系,。

改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)，組織了學(xué)生發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),，參與性學(xué)習(xí),，嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)了向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)了要我學(xué)變我要學(xué)的態(tài)度,，從而促進了學(xué)生知識與技能，情感,，態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,。

認真進行了師生學(xué)習(xí)每日一句計劃，并認真組織檢查學(xué)習(xí)效果,。一次進行了校性雙語口語大賽,、辯論賽、一年級漢語演講比賽,、二年級寫作比賽,，選出若干名雙語尖子學(xué)生并動員其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

為營造更好的雙語教學(xué)環(huán)境,，結(jié)合課間操活動,，分別播放體現(xiàn)民，漢特色的配操歌曲并播送漢語優(yōu)秀作文,，豐富了學(xué)生的語言環(huán)境豐富學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,。我校在本學(xué)期重視抓好雙語教學(xué)管理，檢查并更改工作,，每兩周學(xué)校雙語部檢查并總結(jié),，每一個月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己檢查并討論怎樣做才提高雙語教學(xué)質(zhì)量。為進一步加強雙語教育工作,，提高我校雙語教學(xué)質(zhì)量,，活躍雙語課堂教學(xué)，激發(fā)我校雙語教師對雙語課堂教學(xué)的興趣,，舉行了首次雙語課堂教學(xué)能手選拔賽,。通過此次比賽，雙語教師對雙語課堂教學(xué)的興趣有所提高,，與此同時,，發(fā)現(xiàn)了一些說課能力、授課能力,、教案與媒體課件設(shè)計能力較強的教師,，為他們今后的`課堂教學(xué)打好了基礎(chǔ),。促進了直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融。充分重視了教學(xué)的結(jié)論,， 又重視了教學(xué)的過程和教學(xué)中的主體，體驗過程,。關(guān)注課堂教學(xué),，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

我校采取了新的理論指導(dǎo)課堂教學(xué),，堅持了以學(xué)生為主體,，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡了研究性學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),，嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。做到小領(lǐng)導(dǎo)和雙語教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,，實現(xiàn)了教師在教學(xué)過程每一 節(jié)課都當作公開課來上,，提高了課堂教學(xué)素質(zhì) ，及時組織了課后分析和反思,。重視了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和漢語水平的提高,。抓緊早讀漢語學(xué)習(xí)，實現(xiàn)每周總結(jié),，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括學(xué)習(xí)方法，聽課習(xí)慣,，漢語發(fā)音的準確性,。思維的嚴密性，解題的規(guī)范化,，課外時間的合理運用等方面,。保證了每位教師的備課質(zhì)量。備課要突出重點,，既要關(guān)注教師的教,，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中重視了突出如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，并突破了重點和難點的方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。

注重了學(xué)生的作業(yè)批改方式的多樣化,。實現(xiàn)了批改學(xué)生的作業(yè)不只注重形式,，更要注重成效保證質(zhì)量。提倡了在學(xué)生每次的作業(yè)后進行鼓勵性評定,，以此來促進了我校學(xué)生漢語技能的發(fā)展,。

進一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,。通過我們不斷鉆研和追求的過程中努力提高了課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計了教學(xué)方案,，力求把漢語課上的生動，有趣,，使學(xué)生樂學(xué),，愛學(xué)。

雖然本學(xué)期我們重視抓好雙語教學(xué)工作,，但是教學(xué)質(zhì)量和成績不是那么好,。我們還要繼續(xù)努力和研究提高雙語教學(xué)的質(zhì)量的教學(xué)，管理等多方面的問題,。

雙語教學(xué)工作總結(jié)篇九

我們加強了領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè),。今年學(xué)校充實了年級主任隊伍，強化了年級主任職責(zé),，認真落實《領(lǐng)導(dǎo)干部工作十條要求》和《領(lǐng)導(dǎo)干部一周常規(guī)》,。我們實施了領(lǐng)導(dǎo)干部評議制度，學(xué)期初,，各學(xué)部都組織了領(lǐng)導(dǎo)干部工作打算交流,，學(xué)期末組織了述職評議，全體領(lǐng)導(dǎo)干部的滿意率在不斷提升,。

我們加強教師隊伍建設(shè),。總校和各學(xué)部開展了多種形式的班主任培訓(xùn)活動,，總校利用《雙語教研》和《政工通訊》,，宣傳工作中的教師典型,。我們在全體教師中開展了“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“我最愛戴的老師”評選活動。今年教師節(jié)期間,，我們組織了第五屆“年度十杰教師”評選,，并舉行了“十杰教師”事跡報告會,，在廣大教師中引起了很好的反響,。

我們扎實做好學(xué)生的思想教育工作。各學(xué)部以《學(xué)生思想品德教育序列方案》為載體,，推進德育序列化工程,，開展了豐富多彩的主題教育活動。我們依托“關(guān)工委”組織,，充分發(fā)揮社區(qū),、老年公寓、圖書館等陣地優(yōu)勢，開展了以落實“三個走進”為主要內(nèi)容的綜合實踐活動,，取得了良好的教育效果,。

一年來，我校的德育工作取得了豐碩的成果,。今年7月9日,，我校作為示范點現(xiàn)場，承擔(dān)了煙臺市關(guān)工委工作現(xiàn)場會和龍口市關(guān)工委示范點現(xiàn)場會的觀摩任務(wù),。10月18日—21日,，我校承擔(dān)了全國“和諧德育年會”的展示任務(wù)，被授予“全國和諧德育先進實驗學(xué)?！狈Q號。xx月26日,，龍口市德育工作現(xiàn)場會在南山旅游學(xué)校召開,。在今年5月份龍口市關(guān)工委、團市委聯(lián)合組織的“十佳道德少年”評選活動中,，我校初中部隋佳良同學(xué)光榮當眩

今年2月份,，南山基礎(chǔ)教育辦公室制定了《強力推進素質(zhì)教育實施方案》，我們從兩個方面扎實做好素質(zhì)教育的推進工作：

一是全面落實課程規(guī)范,。我們按照義務(wù)教育課程實施方案要求,，全面開設(shè)了各類課程。（特別是強化了音樂,、體育,、美術(shù)等課程的`開全和開足，堅持挖掘現(xiàn)有教師資源與社會招聘相結(jié)合,，配備了音體美學(xué)科的師資,，形成了一支數(shù)量足夠、質(zhì)量保證的教師隊伍,。在抓好音體美課的基礎(chǔ)上,，積極開展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)活動和大課間體育活動,。10月27日,，我校組織整理了“我與祖國同行”冬季長跑啟動儀式。

二是加強了“三級課程”,、學(xué)生學(xué)業(yè)評價等方面的研究,。今年上半年，南山基礎(chǔ)教育辦公室多次組織雙語東海兩校的素質(zhì)教育研討會,，推動了雙語學(xué)校素質(zhì)教育的研究進程,。中小學(xué)的以“三個走進”為主題的綜合實踐活動、“兩卷四評一制”的學(xué)業(yè)評價模式,、中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價,、中小學(xué)作業(yè)改革等多項研究,，均取得了較顯著的成效，山東省教育廳網(wǎng)站,、《今日龍口報》等媒體都給予了專題報道,。

今年xx月份，小學(xué)部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規(guī)范化”學(xué)校的檢查驗收,，專家組對我校的素質(zhì)教育工作給予了較高的評價,。在今年10月份全市中小學(xué)教育教學(xué)工作會議上，我校被授予“素質(zhì)教育示范學(xué)?！睒s譽稱號,，這是我校連續(xù)第九年獲得該項稱號。

我校是煙臺市教科院確定的“‘和諧高效,、思維對話’型課堂建設(shè)實驗點?！保鲗W(xué)部認真貫徹落實總校提出的打造“和諧高效,、思維對話”型課堂的要求,，努力在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。為了推進“和諧高效,、思維對話”型課堂研究,，總校把上半年的四五月份、下半年的10月份確定為“課堂教學(xué)研究月”,，并以【20xx】4號文的形式公布了《課堂教學(xué)研究月活動實施方案》,。各學(xué)部在總校的統(tǒng)一部署下，扎實開展了以“賽課”活動為主線的課堂教學(xué)研討活動,，取得了很好的成效,，主要表現(xiàn)在以下四個方面。

1,、構(gòu)建了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式

我們借鑒“洋思,、杜郎口和寧津”等學(xué)校課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗，聯(lián)系實際,，從充分調(diào)動學(xué)生主動參與入手,，整體設(shè)計課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”相結(jié)合的教學(xué)框架，實現(xiàn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,，有效地指導(dǎo)了我校的課堂教學(xué)改革,。

2、創(chuàng)設(shè)了濃厚的教學(xué)研究氛圍

各學(xué)部認真落實總校提出的“四個轉(zhuǎn)變”的要求,，開展了多種形式的教學(xué)研究活動,。10月末，總校教研室組織了集體備課經(jīng)驗交流會，將集體備課研究引向深入,。xx月份,，小學(xué)部組織了“年級組專潮教研活動，總校教研室和各學(xué)部分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、年級主任觀摩了此項活動,，《今日龍口報》以《“草根教研”在南山興起》為題進行了報道。

雙語教學(xué)工作總結(jié)篇十

今年,，我們圍繞“以人為本,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以“創(chuàng)新,、進步”為主題開展工作,，群策群力，開拓進取,，強化學(xué)校管理,，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)涵,，樹立良好社會形象。

1,、創(chuàng)新管理機制,，實施“雙線管理”。成立七個管理中心,，落實職責(zé),，明確責(zé)任，開展各項管理工作,。加強過程管理,，把督查考評管理作為縱線，級部責(zé)任主體管理作為橫線,，實施“縱橫”雙線管理,。

2、落實求真教育,。結(jié)合我校實際,，管理求真，教學(xué)抓實,，育人為本,，素質(zhì)至上，辦學(xué)特色凸顯,。

3,、舉行了第二屆“求實杯”教學(xué)技能大賽系列活動。學(xué)校在初中部強化作文教學(xué)，在小學(xué)部強化作文教學(xué),。舉辦首屆“雙語”杯英語文化節(jié),、“經(jīng)典故事伴我成長”講故事比賽、主題經(jīng)典誦讀大賽,，進一步營造書香班級和書香校園氛圍

4,、建設(shè)名師團隊，組建名師工作室,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。我校成立馬玉志“班級事務(wù)兩線管理”、竇燕語文課程,、許小梅“數(shù)學(xué)好玩”等6個名師團隊,。各團隊負責(zé)人結(jié)合本工作室實際在經(jīng)驗分享、問題探究,、自我成長,、交流提升、全面滲透五個維度的工作流程引領(lǐng)下,，開展了一系列特色鮮明,、成效顯著的活動。20xx年6月24日,，全縣名師工作室建設(shè)現(xiàn)場會在我校召開,，我校做了典型經(jīng)驗介紹。

5,、開發(fā)德育課程,，實施活動育人。把開學(xué),、畢業(yè),、軍訓(xùn)、遠足,、陽光千米跑,、國旗下的講話等6項內(nèi)容做為德育特色課程開發(fā)重點，不斷完善充實,，由活動上升為課程,，實現(xiàn)了課程建設(shè)和育人活動并行推進，六項課程已成為我校傳統(tǒng)德育工作亮點,。

6,、學(xué)校家委會不斷發(fā)展，各項工作走在前面,。堅持開展家長進校園工作,，家長駐校辦公,，協(xié)管宿舍、協(xié)管午睡,、餐廳監(jiān)督,、家長進課堂、家長協(xié)助經(jīng)營農(nóng)場,、參與家長關(guān)注的熱點焦點問題監(jiān)督等,，充實學(xué)校的'育人內(nèi)涵，壯大教書育人隊伍,，增進了家?；优c交流。成為山東省中小學(xué)家長委員會建設(shè)的示范校,，今年全縣家委會年會成功在我校召開,。我校家委會一項成果獲全國獎項，在全縣教育工作會議上得到全縣表揚,。

7,、突出藝體教育，開發(fā)藝體校本課程,，實行走班選讀,，把素質(zhì)教育落到實處。開發(fā)了團體操,、自編操,、健美操、水鼓舞等校本藝體課程,，組建教師綠地合唱團,。開設(shè)46門特色課程,，參與學(xué)生2000多人,。今學(xué)年多次為縣市各界領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校參觀考察提供現(xiàn)場，受到高度肯定,，特別是市根基教育結(jié)題現(xiàn)場會,，全市參會教師觀摩后，反響巨大,。

8,、倡導(dǎo)文化引領(lǐng)，提升師生素養(yǎng),。精心制作精致美觀,、不同主題的金色童年、陽光少年,、童心飛揚,、青春綻放,、梅蘭竹菊、書香墨韻等七大文化長廊,；精心構(gòu)思設(shè)計文化素養(yǎng)教育內(nèi)容,。

9、成立校園電視臺,。校園新媒體悄然走入了我們的生活,，錄播四期《校園新聞》和四期《校園專題片》。精致的頁面,、多樣的版塊,、新聞動態(tài)以及豐富多彩的節(jié)目，將走進我們每天的校園生活,。

10,、舉辦優(yōu)秀教師事跡報告會。引領(lǐng)思想,，提振精神,，營造團結(jié)進取、積極向上的教育氛圍,。

11,、舉辦第二屆“我心目中的好老師”評選和頒獎晚會，創(chuàng)新形式和內(nèi)容,，全方位展示我校教師的人格魅力和藝術(shù)素養(yǎng),，贏得領(lǐng)導(dǎo)、家長及社會的一致肯定與贊揚,。

12,、承辦街道運動會，精心組織開幕式演出,，充分展示了我校藝術(shù)教育成果,，得到教育局和街道領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

13,、安全網(wǎng)格化管理,，構(gòu)建平安校園。學(xué)校按照崗位區(qū)域?qū)π＜夘I(lǐng)導(dǎo),、處室干部和級部教師進行職責(zé)劃分,，312名教師分配到學(xué)校設(shè)置的課間值班、夜晚值班,、路隊值班,、公寓值班、上下學(xué)值班,、校車值班,、活動值班,、午睡值班、校舍檢查,、安全器材檢查等38個崗位,。

14、加強后勤保障,，確保教育教學(xué)各項活動順利進行,。去年以來，成立生活管理中心,，不再安排文化課教師的宿舍值班,，落實專職人員和值班干部管理宿舍制度。利用學(xué)校教育預(yù)留地,，嘗試建設(shè)有機蔬菜基地,，逐步實現(xiàn)為學(xué)校餐廳全部提供無公害有機蔬菜的目標。

一年來,，以提升我縣教育形象為目標,，充分發(fā)揮雙語學(xué)校的窗口作用，先后接待諸城,、安丘,、***、榮成,、河北,、河南、甘肅,、浙江,、鄒城、高密,、蒙陰等省內(nèi)外考察團,。

20xx年10月15日，國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估小組對我校辦學(xué)基本標準達標工作進行驗收,。督導(dǎo)組對校產(chǎn)校舍,、設(shè)施配備,、藝術(shù)教育,、選課走班、名師工作室,、校園文化,、辦學(xué)水平給予高度評價和充分肯定。

一年來在我校召開的現(xiàn)場會有,；全縣第二屆家委會年會暨家委會工作會議,；濰坊市根基教育實驗學(xué)校第二批課題結(jié)題會議,；全縣小學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)場會；全縣工作室主持人論壇暨雙語學(xué)校工作室經(jīng)驗交流會,；全縣校園安全網(wǎng)格化管理現(xiàn)場會,。一年來，學(xué)校足球隊,、手球隊,、田徑隊在縣、市比賽中多次獲獎,，取得了優(yōu)異成績,。16人獲縣政府成果獎，7人被表彰為縣優(yōu)秀教師,，1人提供市級公開課,，2人被表彰為濰坊市優(yōu)秀班主任，2人被評為市級教學(xué)能手,， 2人被表彰為濰坊市優(yōu)秀教師,。

20xx年中考，統(tǒng)招生錄取353人,、特長生錄取55人,，總錄取人數(shù)408人，一舉突破400人,，錄取率達到了66.78%,，繼續(xù)保持在全縣第一梯隊的前列，縣抽考和期末測試成績?nèi)尕S收,，辦學(xué)質(zhì)量和家長滿意度迅速提升,。

20xx教育綜合督導(dǎo)評估成績位居公辦學(xué)校全縣第二名；餐廳被評為山東省清潔食堂,，學(xué)校獲全國德育教育示范學(xué)校,；市地震科普示范校；臨朐縣20xx年度教育教學(xué)先進單位,；臨朐縣20xx年度財務(wù)工作先進單位等稱號,。

雙語教學(xué)工作總結(jié)篇十一

20xx-20xx年度第一學(xué)期我校進行雙語教學(xué)以來，積極開展雙語校本教研,，促進雙語教師隊伍建設(shè),。在全體老師的共同努力下，各方面都取得了一定的成績,，雙語教育工作邁出了穩(wěn)健的一步?，F(xiàn)將我校的雙語教育實驗總結(jié)如下：

成立了以校長為組長的雙語教學(xué)改革的實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，明確實驗任務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽課和檢查過問實驗情況,，提出和改進實施當中出現(xiàn)的問題,。

探索雙語教學(xué)方法，教師具備良好的語言表達能力,，一方面可以使教育教學(xué)任務(wù)順利完成,，另一方面也影響著學(xué)生的語言能力，考慮到語言的規(guī)范性,，我們配備了素質(zhì)較高,，年富力強的漢語教師。讓學(xué)生在課堂上能夠接觸純正的漢語,，形成地道的漢語能力,。積極改進課堂教學(xué)方法，改進教學(xué)手段,，課堂內(nèi)容盡可能多給學(xué)生閱讀和語言表達的機會,，充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，課堂內(nèi)要求學(xué)生盡可能用漢語完整地回答老師提出的問題,，使學(xué)生的語文表達能力和閱讀理解能力都盡快得到提高,。

雙語氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，校園雙語環(huán)境的營造將對雙語教學(xué)起到積極的影響,。為了讓學(xué)生沉浸在濃厚的雙語氛圍中,，將環(huán)境布置落實到位。

根據(jù)各年級學(xué)生特點,，我們組織開展了一系列多彩活動：雙語口語大賽,、教師的公開課、集體備課等活動,。通過開展這些活動,，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情,。

我校已參加過自治區(qū)雙語骨干教師培訓(xùn)的老師有8名教師,，現(xiàn)在兩位教師在外地參加培訓(xùn)，其他教師在學(xué)校通過校本培訓(xùn)加強雙語水平,。

為了滿足雙語教學(xué)的`需要,，我們狠抓了師資培訓(xùn)，普遍進行普通話培訓(xùn),，雖然是民族聯(lián)校,，但我校教師普通話全部合格。現(xiàn)在我校教師的漢語水平也有較大的提高,，平時說話,，寫文章都能接受漢語,，除了及少數(shù)教師外都能用漢語寫工作計劃,、工作總結(jié),、論文、教學(xué)案例,、心得體會等,。

雖然本學(xué)期我們重視抓好雙語教學(xué)工作，但是教學(xué)質(zhì)量和成績不是那么好,，我們還要不斷探索,，不斷努力，提高雙語教學(xué)的質(zhì)量的教學(xué),，在雙語實驗的道路上爭取更大的進步,，走出具有我們學(xué)校特色的雙語之路

雙語教學(xué)工作總結(jié)篇十二

我校是一所民漢合校,擔(dān)負著提高漢語水平，培養(yǎng)合格的“雙語”人才任務(wù),。為此,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視雙語教學(xué)工作。提升我校的雙語教育教學(xué)質(zhì)量,。在此基礎(chǔ)上不斷突破雙語教育教學(xué)的重點和難點,，建立了符合我校實際的雙語教育教學(xué)模式。經(jīng)過努力也取得了一些成績?，F(xiàn)將我校開展雙語教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視雙語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校特色組織對雙語教學(xué)工作的管理,，使雙語教育教學(xué)各項工作落到實處,。堅持做到一切為了學(xué)生，因材施教的原則,，在最大程度上滿足民族學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的需要,、全面提升民族學(xué)生雙語水平，全面提高民族學(xué)生的整體文化素質(zhì),。

2,、制定雙語教師培訓(xùn)計劃

（1）狠抓校本培訓(xùn)。根據(jù)我校雙語教師的實際情況,，要求雙語教師在完成本職工作的同時,，嚴格考勤和批改作業(yè)。加強雙語教師繼續(xù)教育制度一邊教學(xué)實踐,，一邊充實新知識,，滿足學(xué)校教學(xué)的需要和時代發(fā)展對人才的需要，使之我校教學(xué)水平得以不斷提升,。

（2）強化雙語教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，促進雙語教師熟練掌握，提高漢語水平和學(xué)科知識，認真對待雙語教育教學(xué)工作,，做到從細節(jié)抓起,，探究知識的重點和難點，完善知識結(jié)構(gòu),，明晰知識體系,，使教育教學(xué)過程中做到心中有數(shù)，以此提升雙語教學(xué)的質(zhì)量,。

（3）學(xué)校經(jīng)過研究決定,，雙語教師在教學(xué)區(qū)內(nèi)說漢語，給民族學(xué)生樹立典型,，營造雙語教學(xué)學(xué)習(xí)語言的氛圍塑造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（1）為提升雙語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，為此特派幾名教師參加培訓(xùn),，針對雙語教學(xué)的特色,，給擔(dān)任雙語教學(xué)任務(wù)的教師提供第一手的資料，及時解決雙語教師在教育教學(xué)過程中所遇見的難題,，從而為能更加快捷地提高雙語教育教學(xué)質(zhì)量打下一個良好的基礎(chǔ),。

（2）為了加強雙語教學(xué)工作，以教務(wù)科為主,，定期,、不定期檢查和抽查雙語教師的教案，督促雙語教師做好每一節(jié)課的各項準備工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抽查雙語班的.作業(yè)量情況,，根據(jù)教學(xué)反饋意見指出下一步雙語教學(xué)的工作重點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,，了解學(xué)生所思所想,，與雙語教師不斷交流，解決雙語教師的教育教學(xué)工作中遇到的問題,。（3）聽課制度,。為了監(jiān)督雙語教學(xué)工作的質(zhì)量，我校領(lǐng)導(dǎo)制定了聽課制度,。不定期的對各學(xué)科任課教師進行聽課并及時反饋,，提出改進意見，同時對任課教師也提出了更高要求,，要求提前認真仔細的備好每一節(jié)課和認真組織每一堂課的教學(xué)活動,。聽課制度的建立對雙語教師提升教學(xué)能力，改善教育教學(xué)方法有一定的幫助,。提出的反饋意見和改進建議對提高雙語教師教育教學(xué)工作質(zhì)量起到了促進作用,。

（1）保證課時。為了能盡量加快民族學(xué)生的漢語水平，與盡早的適應(yīng)雙語教師用漢語授課,，我校在課時量上給予了充分的保證,。從根本上解決了民族學(xué)生的課時不夠的問題，養(yǎng)成用漢語說話習(xí)慣,，提高民族學(xué)生的漢語水平和能力,。由于雙語教學(xué)歷史較為短暫,，因此區(qū)域性較小,，有針對性的雙語教學(xué)的參考資料也較為稀少，缺乏學(xué)生課外復(fù)習(xí)雙語材料使學(xué)生缺乏經(jīng)常性的練習(xí),，對學(xué)生起不到提高教學(xué)效果的作用,。以后多考慮，盡量提供一些雙語方面的教輔書籍,。

雙語教學(xué)工作總結(jié)篇十四

經(jīng)過一個學(xué)期的高中數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐,，我進步很大、收獲良多,，下面簡單進行小結(jié),。

數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生通過對這門課程的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)定理,、定義和一些專有名詞的英語表達,，了解數(shù)學(xué)推理過程的表達，提高學(xué)術(shù)性英文文獻的閱讀能力,，并在閱讀的過程中體會和比較中西方文化在數(shù)學(xué)教學(xué)方式,、方法上的不同，在比較的基礎(chǔ)上獲得一些對舊知識的新認識,，了解對同樣的知識點不同的闡釋方式,。而且對于學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，也可以站在一個新的,、更高的角度進行研究,，擴大視野和知識面。

一般英語教學(xué)內(nèi)容主要是在教學(xué)計劃的框架內(nèi)探討英語學(xué)習(xí)問題,，而雙語教學(xué)則更多的是在應(yīng)用環(huán)境下研究外語的應(yīng)用與習(xí)慣,，它們追求的目標、內(nèi)容都不盡一致,。此外,，雙語教學(xué)由于內(nèi)容載體豐富多姿，外語背后的文化現(xiàn)象將得到更充分的展現(xiàn),，外語的思維方式也表現(xiàn)得更為突出,，所有這一切，都是對外語教學(xué)本身的招展。兩者相互促進,，效果一定會更好,。

通過高中數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的實踐，從我個人來講,，以下幾點非常重要,。

在備課時，充分閱讀,，結(jié)合英文講義,，比較中英文教材的相同與不同，確定主要知識點,，以求達到在有限的時間內(nèi)傳達出最有效的信息,。教師要在參考英文教材豐富的資源中為學(xué)生挑出重點、難點,。教師要做學(xué)生雙語學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,，確保學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)有的放矢,，降低盲目性,。另外，教師還要做好課堂的語言準備,。

課堂上要充分利用多媒體技術(shù),，借助黑板和多媒體演示，黑板主要書寫課程的提綱和電子稿中需要推導(dǎo)的過程,。電子教案主要是例題和習(xí)題的內(nèi)容,，以例題和習(xí)題為主線，反復(fù)闡述黑板上的.概念和算法,。另外在每次課都講解一個貼近現(xiàn)實生活的例子或應(yīng)用數(shù)學(xué)模型,，盡量讓學(xué)生感到所學(xué)內(nèi)容具體而有實用性。

數(shù)學(xué)雙語教學(xué),，不但要有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)作為前提,，良好的英語表達能力同樣必不可少，這是將數(shù)學(xué)知識傳授給學(xué)生的基礎(chǔ),。一口流利的口語,，將給學(xué)生一個地道的外語環(huán)境，更有利于學(xué)生的進步,。

雙語教學(xué)的參與主要由學(xué)校,、老師和學(xué)生組成，如果能解決好這三者間的關(guān)系,，則教學(xué)效果將會很好,。目前我們浦項學(xué)校在這方面已經(jīng)做得很不錯了,，可以保持并繼續(xù)加強。

1,、應(yīng)該加強學(xué)校雙語師資的培訓(xùn),，尤其是青年教師。

師資是做好雙語教學(xué)的關(guān)鍵,。教師是雙語教學(xué)的直接實施者,，是開展雙語教學(xué)和保證雙語教學(xué)質(zhì)量的先決條件。雙語教學(xué)對教師英語綜合運用能力,，尤其是聽,、說和寫作的能力要求很高。學(xué)校有很多的外教,，這給中方教師們提供了一個很好的外語環(huán)境,。

2,、進一步提高學(xué)生的英語水平和數(shù)學(xué)等學(xué)科水平,。

通過繼續(xù)加強課余活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱情,，使其自覺地用外語進行日常交流,，這將能為雙語教學(xué)的順利開展打下很好的基礎(chǔ)。同時,，為了提高學(xué)生的學(xué)科能力,，可以通過各種趣味活動、將其分成若干興趣小組,，使他們愛上數(shù)學(xué)和其他科目,。如果有必要，也可借鑒外教的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，豐富我們的教學(xué),。

通過學(xué)習(xí)和實踐，我加強了對數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的認識,，也知道了自己接下來應(yīng)該如何進一步提高自己,。同時，學(xué)生也學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識,，對于學(xué)過的數(shù)學(xué)知識可以站在一個新的,、更高的角度進行分析總結(jié)，擴大了視野和知識面,。我對數(shù)學(xué)雙語在教材的選擇和課程把握上有了進一步的認識，教學(xué)能力也獲得了相應(yīng)的提高,。然而,，我在很多方面還有許多不足,，有待進一步的提高，在接下來的一年里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷充實自己，盡可能地提高自己,，投身于我們學(xué)校的數(shù)學(xué)雙語教學(xué)事業(yè)中,。