在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

公開課語(yǔ)文評(píng)價(jià)篇一

在這之前,，老師讓我們讀公開課上的課文西門豹治鄴,，還從我們當(dāng)中挑選幾個(gè)人來(lái)根據(jù)課文進(jìn)行表演，并安排了我們上公開課的進(jìn)程,。經(jīng)過(guò)七七四十九次磨煉后,，我們很有信心在公開課上給老師留下深刻的印象。

到了上公開課的時(shí)間了,，老師帶著我們?nèi)ザ喙δ軓d,。我們打起十二分精神，開始誦讀,，聽課的老師也陸續(xù)到場(chǎng),。讀完后，我數(shù)了一下,，有十幾個(gè)老師來(lái)聽課呢,。隨著一聲“老師好”，便開始上課了,。

首先,，我們的老師先幫我們回憶上次講的內(nèi)容，并讓我們?cè)俅问熳x課文,，想一想事情經(jīng)過(guò),。正好我會(huì)，我魔都玩以后,，便舉起了手,。老師喊我起來(lái)回答，我回答：“調(diào)查情況,，懲治惡人,，興修水利?！崩蠋熆次掖饘?duì)了,，便讓同學(xué)給我掌聲。

老師又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題,，也請(qǐng)不同的同學(xué)起來(lái)回答,，他們一個(gè)比一個(gè)回答的精彩。

重點(diǎn)戲來(lái)了,，就是我門準(zhǔn)備已久的復(fù)述表演,。被選上的同學(xué),，在老師和同學(xué)面前，通過(guò)自我的語(yǔ)言,、神態(tài),、肢體語(yǔ)言，完美演繹了課文的內(nèi)容,。聽課的老師都情不自禁地鼓起了掌,。

“叮鈴鈴”下課了，我們念念不舍地回了教室,。

多么有趣的一次公開課呀。

公開課語(yǔ)文評(píng)價(jià)篇二

“叮呤呤”“叮呤呤”上課了,，老師領(lǐng)著我們?nèi)?huì)議室上公開課,。

人們來(lái)到會(huì)議室，后面不僅坐著老師還坐著家長(zhǎng),，我的媽媽也在其中,。我在心里暗暗想：媽媽你就等著看我的精彩表現(xiàn)吧！開始上課了,，老師風(fēng)趣地說(shuō)：“我們今天組成一個(gè)旅游團(tuán)去香港玩一玩,，怎么樣？”“好,！”在家異中同聲說(shuō)道,。說(shuō)著老師便操縱著鼠標(biāo)，香港海洋公園的場(chǎng)面頓時(shí)映入我們的眼簾,，海豚和海獅有的頂球,、的有鉆圈、有點(diǎn)舉重,、還有的嬉水跳躍,，不時(shí)逗得我們開懷大笑。

然后,，老師繼續(xù)放著錄像帶,，我們又來(lái)到了迷人的沙灘。那里浪平沙細(xì),，陽(yáng)光和煦的淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著同學(xué)的朗讀,，我們都陶醉了。

最后,，我們看到了香港三大鬧市之一的銅鑼灣,，那里人流如潮，旁邊琳瑯滿目的商品使人們也不覺(jué)得擁護(hù)了,。

“叮呤呤”“叮呤呤”下課的鈴聲又響了,，大家也留戀忘返的回來(lái)了,，真是一堂生動(dòng)的語(yǔ)文公開課。

簡(jiǎn)評(píng)：要找到這節(jié)課的亮點(diǎn),，而不是簡(jiǎn)單地復(fù)述呀,。

公開課語(yǔ)文評(píng)價(jià)篇三

在一次語(yǔ)文公開課上，同學(xué)們雖然不活潑,，但是同學(xué)們懂得了一個(gè)道理,。

開始上課了，老師提出了一個(gè)問(wèn)題,。

“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”?。≈挥羞@么點(diǎn)只手舉了起來(lái),?！熬湍銇?lái)回答吧！’’老師說(shuō),?！皢?wèn)外公、外婆,、爺爺,、奶奶唄！’’“很好,！但是最好不要讓爸爸和媽媽發(fā)覺(jué),，要是被爸爸和媽媽發(fā)覺(jué)，就不好了,。知道爸爸和媽媽的生日后,，在爸爸和媽媽生日那天，給爸爸和媽媽一個(gè)驚喜,?！薄耙部梢圆榘职謰寢尩纳矸葑C啊,！”一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō),。“這樣雖然可以,，但很容易被父母發(fā)覺(jué),，最好就不用這方法?！崩蠋熣f(shuō),。

現(xiàn)在教室鴉雀無(wú)聲了。因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)僖蚕氩怀霾拍茉鯓又栏改傅纳盏姆椒恕?/p>

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴”下課了,，雖然這次公開課上同學(xué)們不活潑,，但是同學(xué)們知道了長(zhǎng)大后要回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)。我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大回報(bào)爸爸和媽媽對(duì)我的愛(ài),。

我知道爸爸和媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)法形容的，但我知道,，父母對(duì)我們的愛(ài)是很深很深的,。

公開課語(yǔ)文評(píng)價(jià)篇四

今天上學(xué)路上，我爸跟我說(shuō),，他昨天晚上終于完整地看了一遍肖老師公開課的錄像資料,，他對(duì)那個(gè)喊“向后轉(zhuǎn)”口令的男孩印象很深，說(shuō)他普通話很標(biāo)準(zhǔn),，聲音響亮很有氣勢(shì),，要我多多向他學(xué)習(xí)。我告訴他那個(gè)人是周子鈞,。

他說(shuō)我上課也算蠻認(rèn)真的,，跟得上老師教學(xué)的思路,，舉手回答問(wèn)題也算積極,，表現(xiàn)不錯(cuò)。

后來(lái)他還問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,，就是——那只青蛙是什么時(shí)候開始呆在井里的呢,？我說(shuō)可能是很小的時(shí)候吧，那時(shí)候它還在媽媽的肚子里呢,。所以它以前沒(méi)有看到過(guò)完整的天空,。

他見(jiàn)我回答速度這么快，又追問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題——青蛙怎么聽得懂鳥說(shuō)的話呢,？我抬頭瞥了他一眼：那是童話,，什么都是可能的'，知道嗎,？

他笑嘻嘻地摸著我的頭說(shuō),，臭小子，太棒了,，比你爹小時(shí)候聰明多了,。

我不以為然地告訴他：回答問(wèn)題又不難的，能夠提出問(wèn)題才是最棒的,。我們老師說(shuō)的,。

公開課語(yǔ)文評(píng)價(jià)篇五

師：這個(gè)公式從數(shù)學(xué)上講能成立么？

[生]：不能,。

師：可在現(xiàn)實(shí)生活中卻能成立,，能解釋得通,，而且有其獨(dú)特的表達(dá)效果。請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀,，看它到底能夠表達(dá)些什么含義,？

[生]：思考討論。

提問(wèn)回答：

師：評(píng)議,。

備份課件打出：

a,、一個(gè)南半球加上一個(gè)北半球就是我們的整個(gè)地球

b、兩根筷子合力能夾起一個(gè)雞蛋

c,、一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子

d,、兩個(gè)人的力量加在一起就是集體的強(qiáng)大力量

師歸納：這說(shuō)明只要我們轉(zhuǎn)換思維方式，展開豐富聯(lián)想,，一定能賦予一個(gè)簡(jiǎn)單的公式許多生動(dòng)有趣的含義,。

那么就請(qǐng)大家展開豐富聯(lián)想，列出你們感悟最深的公式來(lái)吧,。

[生]：思考,。

[生]：發(fā)言交流。

師：對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng),。

插入課件一：