作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹篇一

幼兒美術(shù)活動是幼兒藝術(shù)活動中的一部分，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“藝術(shù)是人類感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式,?！贝蟀嘤變号R近畢業(yè)，孩子們都依依不舍,，互相交換禮物,，每天都會和同伴開心的在一起，感受著幼兒園這個(gè)大家庭帶來的樂趣,，給孩子留下美好的回憶,，我們都是好朋友這個(gè)主題容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，將主題以美術(shù)活動的方式表現(xiàn)出來讓孩子通過創(chuàng)作畫面而感受到好朋友在一起的快樂,。

美術(shù)活動是幼兒細(xì)化的活動之一,，于是從大班幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn)入手，激發(fā)幼兒的繪畫興趣,，在日常教學(xué)與幼兒進(jìn)行談話活動,，幫助幼兒更好的理解主題，設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的情節(jié),。比如：一起做游戲,、一起看書、游戲等,。

活動目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿,，對教育活動祈禱向?qū)ё饔谩Ｒ虼?，我從以下三方面提出了本次活動的目?biāo)：

1,。 在觀察和討論的基礎(chǔ)上,，用繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并合理地布置畫面

2,。 能夠準(zhǔn)確的畫出二至三個(gè)小朋友在一起的活動

3,。 體驗(yàn)好朋友即將離別的依依惜別之情

大班幼兒喜歡畫畫，在觀察和討論的基礎(chǔ)上,，以繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼,，并能夠合理地布置畫面作為本節(jié)課的重點(diǎn)來解決；根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和能力的不同,。引導(dǎo)幼兒畫出和好朋友發(fā)生的開心的事以及好朋友相處的情節(jié)作為教學(xué)的難點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒無限的創(chuàng)造力。為了更好的服務(wù)于本次活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容我做了一下準(zhǔn)備：

1,。 課前和幼兒進(jìn)行談話活動,，在日常中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起開心愉快的事情

2。 繪畫紙若干,、水彩筆,、油畫棒

3。 繪畫范例若干（好朋友在一起看書,、跳繩,、游戲等）

教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道恩能夠更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象?！?/p>

根據(jù)幼兒現(xiàn)階段年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,，在本次活動中我運(yùn)用了談話法、觀察法,、示范法,、講述法等。整個(gè)活動我遵循了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),，以幼兒為主體,，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn),。為此我運(yùn)用了操作法,、討論法、講述法,。

環(huán)節(jié)一：以談話形式導(dǎo)入主題,，從興趣入手提問：“我們馬上就要畢業(yè)了，在幼兒園我們都有好朋友,?！蹦苷f一說和好朋友在一起快樂的事嗎？和好朋友一起做游戲,、游泳,、看書幫助他們整理衣物等,。幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗(yàn)，并為下面的活動做好鋪墊,。

環(huán)節(jié)二：教師出示范例圖

我們和好朋友有很多愉快的事情,，老師今天也帶來了幾幅畫，你們看看他們在和好朋友做什么,？跳舞的,、做游戲的、跳繩的等,。他們都和好朋友在什么地方開心的在一起,？

環(huán)節(jié)三：幼兒繪畫，并介紹自己的作品

我們也有好朋友,，大家每天開心的在一起,，有許多開心的事，請小朋友畫畫你和你的好朋友吧,？教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹作品,。

環(huán)節(jié)四：教師小結(jié)

我們畢業(yè)了上小學(xué),，會分開，但是我們還依然都是好朋友,，我們可以和好朋友打電話,，周末的時(shí)候也可以約好朋友一起出來玩。

在教學(xué)中我通過提問和觀察,，了解每個(gè)孩子的繪畫特點(diǎn)和不同發(fā)展水平進(jìn)行及時(shí)評價(jià),。評價(jià)是以肯定、鼓勵的語言評價(jià)孩子的作品,，多角度來發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹篇二

1、知道各種花的樣子以及花的名字,。

2,、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3,、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力,。

花萼,，各種花朵的照片，印泥,，簽字筆或彩色鉛筆,，濕巾

1,。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并討論一下這些花,。

① 研究一下花萼和各種花朵的照片,。

② 老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示給孩子們看,。

③ 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花,。

—花萼里面藏著什么花？

—花萼里面長著鮮艷的玫瑰花,。

④ 討論一下花萼里的各種花朵,。

—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到,。

—黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長,。

—粉紅色的金達(dá)萊花可以用于飲食。

—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣,？

1,。 一邊看活動紙一邊研究。

—這里是哪兒呢,？

—整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵,。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣？

2,。 用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院,。

①用印泥印出手印。

—庭院里的花盆里沒有盛開花朵,。

—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣,？

② 孩子們看過老師印出的花后，按照老師印的樣子印手印,。

③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分,。

—給你自己做的花葉畫出花紋。

④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,，老師給予幫助,。

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈,。

2,、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹篇三

1,、引導(dǎo)幼兒了解色彩冷暖明暗的對比,。

2、幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫,。

3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫,。

幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

圖畫紙,，蠟筆,，水粉，水粉筆,，牙簽,，方格紙，冷暖對比圖片,。

1,、導(dǎo)入活動，引起興趣,。

教師講述故事《變色鳥》,，并隨故事情節(jié)的變化展示對應(yīng)的顏色紙。

2,、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，啟發(fā)幼兒說出對顏色的感覺。

--天氣很熱的時(shí)候,，是紅色還是藍(lán)色讓你感覺比較清涼?

--天氣很冷的時(shí)候，你喜歡什么顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光?

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識暖色,、冷色,、中間色和對比色。

將故事顏色分成冷色,、暖色,、中間色三組。

--說說對三組顏色的感覺有何不同,。

出示圖片,，請幼兒觀察。

3,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆,，嘗試制作刮畫，并為自己的創(chuàng)作畫命名,。

畫之前,，請幼兒先想好如何構(gòu)圖,。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

4,、評價(jià)作品，結(jié)束活動,。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

自主學(xué)習(xí)過程中,，知識是通過學(xué)生主動學(xué)習(xí)而獲得的,。課堂上，學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動,，不由自主的拿出小工具躍躍欲試,。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問題：小工具在紙上會出現(xiàn)什么不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學(xué)生根據(jù)所提供的問題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動。通過小組合作探究,，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同,，刮出線條的粗細(xì)就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此時(shí)教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定,，并請小組成員談一談探究過程,，演示探究結(jié)果。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過程及成功的喜悅,，甚至在創(chuàng)作過程中,，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看,，我用銅錢的側(cè)面刮,，特別快!”有的自豪地說：“我用指甲也能刮?！焙⒆觽冊跓o拘無束的氛圍里自主的探究,，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹篇四

1,、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。

2,、學(xué)會用錫紙和粗線繩裝飾出向日葵,。

水果的包裝泡沫紙，粗線繩,，錫紙,，木工膠

- 我是一朵個(gè)子很高的花。

- 我向著太陽茁壯的成長，我是誰呢?

- 你見過向日葵嗎?

- 你在哪兒見過向日葵?

- 看過向日葵后你有什么感想?

- 向日葵長什么樣子?

(向日葵有2-3米高,，枝干向上生長,，渾身長滿粗糙的絨毛?；ǖ闹睆郊s有30-40厘米,，周圍的舌狀花也向中間聚集形成合瓣花?；ü澫蚺赃?。)

- 向日葵的花瓣是什么樣子的?

(向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個(gè)大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花,。向日葵把無數(shù)的花瓣變成一大朵花,，菊花和蒲公英也是這樣。)

- 在日常生活中向日葵有什么用途?

(在日常生活中,，葵花籽有很大用途,。葵花籽里30-50%的成分是油,，用這些油可以加工成食用油,，潤滑油，燈油,，肥皂原料等等,。此外，榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料,。)

- 制作向日葵需要哪些材料呢?

- 用水果的包裝泡沫紙?jiān)鯓又谱飨蛉湛?

① 把圓形的包裝紙剪成條狀,。

② 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周圍并粘好。把包裝紙涂成黃色會更好看,。

③ 在圓形向日葵里面用粗線繩粘出方格的形狀,，如果沒有粗線繩，把報(bào)紙剪成細(xì)條代替粗線繩也可以,。

④ 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。

⑤ 把做好的錫紙粘在向日葵里,。

1,、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們

2、活動

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹篇五

1,、在聽聽畫畫中,，理解歌曲內(nèi)容，感受藝術(shù)之美,。

2,、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)，對繪畫活動感興趣,。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4、感受作品的美感,。

ppt 音樂 幼兒用紙,、記號筆、油畫棒 獅子圖片三張

一,、音樂導(dǎo)入 引起興趣

1,、小朋友，有一位魔法師給我們帶來了一首好聽的魔法歌曲,，這首歌曲里藏著一個(gè)動物,，怎么一起來聽一聽，找一找?。ǘ呃瞐夢伴奏）

“一個(gè)圓圓盤子上,，放著一塊三明治，還有兩顆巧克力豆他的味道真好吃,，忽然聽到一聲吼,，根根頭發(fā)往上翹，請你猜猜,，請你猜猜,，它是森林哪一位？啦啦啦……,！”（老師動作輔助引導(dǎo)）

2,、你們聽出來它是誰了嗎？（幼兒猜謎：大獅子,、大老虎,、大熊貓）

到底是誰呢，我們還是請魔法師來為我們揭曉答案吧,！魔法師的魔法筆,，能把歌曲中的動物給變出來，我們一起來期待吧,！

二,、講解示范

1、播放課件,，老師輔唱

2,、“你們看是誰呀?”(獅子)

3、這只獅子是怎么變出來的,？（分解步驟圖）

先變出的是什么,？我們一起來唱一唱，接下來呢？……

我們一起來變一只威武的大獅子吧?。ㄍ绞指蠋熞黄鹄L畫）

4,、我們一起把大獅子變到畫紙上吧。教師再示范一遍,。

5,、有了獅子頭，還缺少什么呢,？（身體,、尾巴）

我們來幫獅子添上身體和尾巴吧！

看,！老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了獅子的身體和尾巴,，誰來幫它擺一擺。（幼兒操作）

這里的獅子多可愛啊,，你們想不想也來變一變呀,？ （范例）

三、幼兒作畫

1,、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,，畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。

2、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

四、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫,，說說為什么,？

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹篇六

1、欣賞中國不同地區(qū)人們居住的房子,，感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點(diǎn),。

2、對各種民居感興趣,，在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受,。

對各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受,。

1、各地的民居圖片,。

2,、畫筆、各種演練等繪畫工具。

3,、幼兒用書：《各種各樣的民居》,。

1、通過提問,，激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn),。

教師：你家住在哪兒？你家的房子什么樣的,？你見過什么樣的房屋,？

2、教師出示不同地域特色的民居圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

教師：這里的房子是什么樣的？房頂是什么樣的,？像什么,？上面有什么顏色？門上什么樣的,？像什么,？上面有什么顏色？你覺得哪個(gè)房子最特別,？為什么,？

3、師幼一起討論,。

教師：為什么這些人住的房子都不一樣呢,？他們生活在什么地方？他們有哪些生活習(xí)慣,？這些房子是用什么建成的,？這些房子除了能住人，還有其他的用處嗎,？

教師小結(jié)：這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況,、生活習(xí)慣設(shè)計(jì)的，它們的外形不同,、顏色不同,、門傳不同，修建時(shí)用的材料也不同,，都很有特色,。

4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居,。

結(jié)合幼兒用書,，鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)與別人不同的房屋,。

5、展示幼兒作品并互相交流,。

教師：你設(shè)計(jì)的房子有什么特點(diǎn),？你為什么要這樣設(shè)計(jì)？

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹篇七

目標(biāo)

1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心,、幫助老人的意愿。

2.向老人贈送自己的作品,，體驗(yàn)愛心交流的快樂,。

準(zhǔn)備

油畫棒、白紙,。

過程

一,、說一說。

――家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

――你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?

――老人們忙碌了一輩子,，現(xiàn)在年紀(jì)大了,，需要我們主動去幫助他們，關(guān)心他們,。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,，或是向他們主動問好，親親他們,，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,，但老人們肯定會很開心，很滿足的,。

二,、畫一畫。

――送身邊的老人一幅畫：左邊是我,，右邊是老人,，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿,。

――幼兒作畫,，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三,、送一送,。

――啟發(fā)幼兒說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰。

――幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,，在爸爸媽媽的幫助下,，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚,。

建議

1.直觀的繪畫表現(xiàn)形式能使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心老人的愿望,，幼兒能在贈送禮物的過程中真切地體驗(yàn)老人接受禮物時(shí)的快樂心情,。這種情感交流將產(chǎn)生良好的互動，使幼兒學(xué)會與老人交流,。

2.建議家長與幼兒交談，鼓勵幼兒為老人做些力所能及的事,，從小事中體現(xiàn)關(guān)愛與體貼,，如幫老人拿報(bào)紙、向老人問好,、擁抱老人,、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來并制成表格,，督促幼兒每天堅(jiān)持做到,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹篇八

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié),。

2、在游戲不同的節(jié)拍中,，體驗(yàn)韻律的樂趣,，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

活動準(zhǔn)備

ppt課件格子方格子若干,。

活動過程

師：今天應(yīng)老師和大家一起來帶來一個(gè)故事,。叫《方格子老虎》，你覺得有什么疑問嗎,？

幼兒回答

師：那怎么回事呀,？怎么會有老虎是方格子的呢？

幼兒回答

1,、故事的名字叫《方格子老虎》,，這是一只剛剛出生的小老虎，和其它普普通通的老虎是沒有兩樣的',，一只新出生的小老虎[出示ppt2]

2,、和其它的虎爸爸和虎媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸媽,，高興的不得了,，忙進(jìn)忙出，忙的不可開交,，虎爸爸興沖沖的跑出了房門,，它要為小老虎買一罐油漆，黑色的油漆,，原來一般的小老虎剛出生的時(shí)候是沒有條紋,，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的,，等大了以后就長出條紋了，虎爸爸來到了商店,，虎爸爸想讓自己的寶貝變成一只與

眾不同的老虎,，一般的普通老虎的條紋都是橫條紋，虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋,，這樣就顯得自己的兒子與眾不同了,。

3、可是虎媽媽說,，我的兒子本來就是獨(dú)一無二的,，所以沒有必要在條紋上與眾不同，可是爸爸說,，畫豎條紋,，媽媽說，畫橫條紋,，它們說著說著就吵了起來,，越吵也生氣，終于吵累了,。

4,、它們氣呼呼的上了床，虎爸爸豎著睡,，戶媽媽橫著睡

5,、可是小老虎看著爸爸生氣了不快樂它的心里很難過，你們家里有這種情況嗎,？爸爸媽媽和家里的其他人也有像他們一樣吵的不開心嗎,？

除了爸爸媽媽還有誰會吵架呢？

幼兒回答

所以在家里,，都會吵架,，可是吵架總是不快樂的，生氣的,，小老虎看見爸媽吵的很生氣,，他心里很難過，它悄悄的下了床,，它想有什么辦法能讓它們快樂起來,？

你的家人吵架，有什么辦法然它們快樂起來呢,？

幼兒回答

師：生活中我們有很多辦法能讓它們不吵架,，看看小老虎用了什么辦法呢？

6,、小老虎悄悄的下了床,，它用黑色的油漆在自己的身上畫了豎條紋,，滿足了爸爸的愿望，又畫上媽媽想要的橫條紋,，這又滿足了媽媽的希望,，所以第二天當(dāng)爸爸媽媽起床的時(shí)候它們驚呆了，真是太棒了,，小

老虎變成了一只與眾不同的方格子老虎,，爸爸媽媽很快就和好了。

7,、方格子老虎在學(xué)校里還帶給了許多人與眾不同的快樂，它讓它的同學(xué)們在它的身上下五子棋,，與眾不同的方格子老虎還讓它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戲,，它們覺得快樂極了。[出示ppt10]這些游戲你們會玩嗎,？

方格子老虎的身上還可以玩造房子的游戲,，造房子游戲很快樂，要不要體會這個(gè)快樂,？

1,、老師念童謠

與眾不同的方格子老虎在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，有一首童謠,，什么是童謠,？

幼兒的回答：好聽的兒歌。

這首童謠是這樣唱的,，跳格子,，造房子，造好房子生兒子,。你們會念嗎,？

2,、念童謠自主跳格子

師：這個(gè)游戲怎么玩呢。看這里就是小老虎身上的格子,，請你們一邊念童謠，一邊跳格子,，童謠念完了,，你看看跳了幾個(gè)格子，這一個(gè)格子就是一間房子,，最后看看你跳了幾個(gè)格子,，就是造了幾間房子。

3,、念童謠按規(guī)定跳格子

我說下游戲的要求,，兩個(gè)人一起玩,，可有的商量，每兩個(gè)人拿一張方格子老虎身上的格子,，聽清楚了嗎,？

幼兒嘗試。邀請部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠,。

4,、看看都造了幾間房子，14間,，16間,，15間，13間......上臺展示這些房子是怎么造出來的,。

5,、師：還能造得更少嗎？你們能造出八間房子嗎,？去造造試試哦,！上臺展示這些房子是怎么造出八間房子來的。

6,、念童謠按規(guī)定跳格子：

師：現(xiàn)在請你們念完童謠只造4間房子,。

幼兒嘗試。

師：還能造得更少嗎,？

7,、增加難度跳格子：

師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格,？（16格）讓幼兒嘗試,，念完童謠造16間房子。

1,、這個(gè)游戲有沒有帶給你快樂呢,？好多朋友都在方格子老虎身上玩各種各樣的游戲，它帶給了大家與眾不同的快樂,，可是在學(xué)校里,，老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)研究，樂趣無窮,，所以越來越多的人喜歡方格子老虎,，因?yàn)樗麕Ыo了大家與眾不同的快樂，可是有一天下大雨了,，方格子老虎渾身淋的濕漉漉的回到了家里,，爸爸媽媽看見小老虎身上的方格子不見了，這是怎么回事呢？[出示ppt13,、14]幼兒回答,。

2、“??只留下橫條紋??這是怎么回事,？”

它身上只剩橫條紋了,，因?yàn)樗臋M條紋已經(jīng)長出來了，它已經(jīng)長

大了,，方格子老虎在給大家?guī)砼c眾不同快樂的同時(shí),，它已經(jīng)長大了，它有一點(diǎn)沮喪,，有一點(diǎn)難過,，它覺得自己跟普通的老虎一樣了，沒什么兩樣,，但是在爸爸媽媽的眼里,，它還是那只與眾不同的帶給大家快樂的老虎。[出示ppt15]

3,、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。

這是動物園里兩只真是的老虎,，你看這兩只真實(shí)的老虎是什么條紋的,？是豎條紋，可是故事里說普通的條紋是橫條紋的,，這是怎么回事呢,？

4、與眾不同很簡單,，只要一個(gè)動作,。

因?yàn)樗酒饋砹耍耘c眾不同只需要一個(gè)動作就可以,，與眾不同的快樂也只需要一個(gè)動作就可以了,，你有什么與眾不同的快樂呢？我的思考：認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最后結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天的樹篇九

1.能根據(jù)自己名字的寓意,，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字,。

2.對繪畫活動感興趣,，體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來的喜悅,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已能準(zhǔn)確的書寫自己的名字,；幼兒向家長了解過自己名字的含義。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆,、繪畫紙,、油畫棒等。

（一）談話導(dǎo)入,，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

1.提問：小朋友我們平時(shí)為了方便大家認(rèn)識自己,？你都會怎么介紹自己呢,？這個(gè)名字是誰幫我們?nèi)〉模?/p>

2.小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)方便大家認(rèn)識我們的名字，這個(gè)名字屬于我們自己,，爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r(shí),，都藏著對我們深深的愛和期望。

3.鼓勵幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義,，從中感受名字中父母對自己的愛,。

4.鼓勵幼兒大膽、清晰,、連貫地講述自己名字的美好寓意,，并嘗試書寫自己的名字。

（二）幼兒欣賞教師作品,，感受名字創(chuàng)意畫的趣味性,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1.教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進(jìn)行介紹,，鼓勵幼兒認(rèn)真欣賞,、比較。

2.出示若干幅名字創(chuàng)意作品,，鼓勵幼兒觀察,、學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)意名字畫的方法，為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備,。

3.小結(jié)：我們可以用勾線筆把我們的名字進(jìn)行勾邊,，再用水彩筆或油畫棒為我們的名字進(jìn)行裝飾，注意裝飾時(shí)不能破壞字形,，這樣才能便于大家更好的認(rèn)識你,。

幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作自己的名字。

1.介紹工具,，提出操作要求,。

2.鼓勵幼兒運(yùn)用不同繪畫形式進(jìn)行名字創(chuàng)意畫。

3.教師觀察,，適時(shí)對個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

（四）展示幼兒作品,，鼓勵大家共同欣賞，評價(jià),。

1.將幼兒作品展示到展板上,，讓幼兒互相欣賞。

2.提問語：你喜歡誰的名字創(chuàng)意畫,？為什么,？

3.鼓勵幼兒相互交流，說說自己名字的含義,。

（五）活動結(jié)束,。