作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案畫(huà)春天篇一

1,。能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾畫(huà)。

2。掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)畫(huà)要求,。

3。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

小豬玩偶、色彩豐富的房子簡(jiǎn)筆畫(huà),，彩筆、白紙

1,、老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)

2,、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入主題：謎語(yǔ)（眼睛一條縫,，肚子像水桶。吃又吃得多,，吃了不勞動(dòng)）

你們猜猜這是誰(shuí)呀？

3,、老師出示小豬的木偶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

師：小豬不會(huì)蓋房子,，下雨的.時(shí)候,，給雨淋，夏天,，給太陽(yáng)曬。冬天,，冷得直打哆嗦。

你們說(shuō),，小豬可不可憐。（可憐）

4,、老師出示范畫(huà)一起與幼兒欣賞（今天,，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺(jué)得很漂亮,，但小豬說(shuō)它會(huì)更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀,？）

5、老師示范講解繪畫(huà)過(guò)程及注意事項(xiàng),，讓幼兒認(rèn)真觀察與傾聽(tīng),。

6,、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

7,、一起欣賞評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案畫(huà)春天篇二

1,、知道以數(shù)字指示針為主體設(shè)計(jì)出不同款式的鐘,。

2,、在欣賞的基礎(chǔ)上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形,。

3、在涂色時(shí)注意保持畫(huà)面的整潔,。

1、各種鐘的圖片,。

2、圓,、正方形,、長(zhǎng)方形,、橢圓形紙片若干。

3,、蠟筆,、記號(hào)筆,、雙面膠等。

今天,，小青蛙的鐘店開(kāi)張了，店里有各種各樣的鐘,，讓我們一起來(lái)看看都有哪些漂亮的鐘呢？

（出示各種鐘的圖片）

1,、提問(wèn)：“你們看這些鐘漂亮嗎？你喜歡哪一種,？它是什么樣子的,？你最喜歡他的哪一個(gè)地方,？

2、讓幼兒仔細(xì)觀察,，舉手發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo),。（告訴幼兒有的表面是圓的,，有的表面是方的,。提醒幼兒注意表面的數(shù)字以及指針。）

3,、小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)的真好，店里的生意呀真好,，來(lái)了好多的小朋友，小店里的鐘不一會(huì)兒就賣(mài)光了,，好多小朋友沒(méi)有買(mǎi)到,，很不高興。為了不讓小朋友失望,，小青蛙說(shuō)：“你們明天來(lái)買(mǎi)吧，明天會(huì)有更多更漂亮的鐘的,。”

1,、師：“哎,！答應(yīng)了好朋友,，哪里來(lái)那么多漂亮的鐘呢？小朋友想不想幫助小青蛙呢,？那我們今天就來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，幫小青蛙設(shè)計(jì)漂亮的鐘好嗎,？趙老師也來(lái)幫小青蛙設(shè)計(jì)一款?！?/p>

出示范例：想知道我是怎樣設(shè)計(jì)的嗎？我是這樣設(shè)計(jì)的：

2,、表面的畫(huà)法（首先我選了一張橢圓形的紙來(lái)畫(huà)表面,，找到橢圓形四條邊的中點(diǎn),，分別寫(xiě)上12點(diǎn),、3點(diǎn)、6點(diǎn)和9點(diǎn),。找到長(zhǎng)方形的中心點(diǎn)，然后在分別找到其余的點(diǎn),，寫(xiě)上數(shù)字,。最后畫(huà)上鐘的時(shí)針和分針,，注意分針長(zhǎng),，時(shí)針短,。這樣我的表面畫(huà)好了。）

3,、把設(shè)計(jì)好的表面放到一張白紙上，設(shè)計(jì)表的`外形（我在橢圓形的表面外設(shè)計(jì)了一個(gè)金魚(yú)的形狀,，給金魚(yú)裝飾上漂亮的花紋。）

4,、涂色（沒(méi)有顏色的鐘還不夠漂亮,，我還得幫它涂上漂亮的顏色,，在涂色的時(shí)候我很小心千萬(wàn)當(dāng)心別把顏色涂到外面了。）

1,、讓幼兒自由討論自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的鐘表。

2,、讓幼兒自由選一張形狀的卡片，自由設(shè)計(jì),。

3,、教師巡回指導(dǎo),。

1、讓我們把設(shè)計(jì)好的鐘擺到小青蛙的小店里去吧（幼兒擺放好自己的作品）,，讓我們大家一起參觀一下，看看哪位小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的鐘好看呢,？

2、幼兒進(jìn)行參觀,。

3、師幼進(jìn)行小結(jié)：小朋友剛剛看了大家的作品,，你認(rèn)為誰(shuí)設(shè)計(jì)的鐘你最喜歡,？為什么？

4,、大家一起選出誰(shuí)是優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案畫(huà)春天篇三

秋天是一個(gè)多彩的季節(jié),，五彩繽紛的花,、樹(shù),，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫(huà),。而利用這五彩的秋天為契機(jī)，能激發(fā)孩子們天真的想象,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心并充滿(mǎn)著濃厚的興趣。在一次餐后散步活動(dòng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)孩子圍在一起，低著頭,，似乎在擺弄著什么,？輕輕走過(guò)去一看,，他們?cè)谕媾獛灼袈涞臉?shù)葉。張航鳴說(shuō)："這片樹(shù)葉怎么有點(diǎn)像金魚(yú),？"高依依說(shuō)："我的兩個(gè)樹(shù)葉合起來(lái)像小雞。"孩子們好奇地一下子都圍了上來(lái),。為了延續(xù)小朋友的興趣,，"樹(shù)葉貼畫(huà)"活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了,。

1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖,、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,。

2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的.動(dòng)手能力,。

3.讓幼兒通過(guò)樹(shù)葉貼畫(huà)而感受美麗的秋天。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.事先組織幼兒秋游引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子,。

2.幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆,、畫(huà)紙,、糨糊,。

3.背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹(shù)，大雁,，向日葵等,麥田等〕。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖,、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,。

難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體的理念,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,。

課前準(zhǔn)備,，家園同步

范畫(huà)欣賞，幼兒操作

作品展示,，幼兒介紹

（一）談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng),，欣賞各種樹(shù)葉,，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形,。

1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道秋天到了,？

2.教師：〔出示樹(shù)葉〕，美麗的秋天到了,，老師和小朋友在去參觀時(shí)撿到了很多樹(shù)葉,，你別看這些小小的樹(shù)葉,，它們的作用可大了。現(xiàn)在,，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看,，把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看象什么,？"〔投影儀出示 〕3.教師變化樹(shù)葉的形狀,，問(wèn)："換一片樹(shù)葉呢,？看看它像什么？

教師：樹(shù)葉形狀有桃形,、扇形、柳葉形,、棗核形、圓形,、掌形，……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形……

（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索,。

1．教師:這些形狀你會(huì)聯(lián)想到什么呢,？象什么,？

2．那小朋友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來(lái)的樹(shù)葉,，看看自己可以擺出什么,？

3．說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的，擺了些什么,？〔投影儀出示〕(由于這些樹(shù)葉都是小朋友自己帶來(lái)的，在和爸爸媽媽收集時(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中思維敏捷，通過(guò)看,、說(shuō)等多種手段,，觀察更加直接,，有了親身感受，讓幼兒體驗(yàn)了樹(shù)葉本身的美感),。

幼兒大膽介紹：我擺的是……

(三)介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法，教師出示制作示意圖1．教師：小朋友拼的畫(huà)都很棒,這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小朋友,，小弟弟，小妹妹看一看,，但是會(huì)掉下來(lái),，你有什么好辦法,？

2．教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作步驟。

教師邊出示制作步驟示意圖,，并強(qiáng)調(diào)制作重難點(diǎn)：均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話(huà)導(dǎo)致畫(huà)面邋遢，手壓的時(shí)候會(huì)粘上手心〕,。

3．教師：小朋友可以先挑出樹(shù)葉，在畫(huà)紙上：

①拼出圖形,，拼圖時(shí)要注意,，如果是拼一個(gè)物體,，可以布置在畫(huà)紙的中間部位,，如果是幾個(gè)圖形,，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密,，這樣才好看。

②圖形拼好后,，再一片片在樹(shù)葉后面。抹上糨糊,，貼在畫(huà)紙上,，再用手輕輕壓一壓,。

③最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上,，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

（教師在組織幼兒操作的時(shí)候,，首先為幼兒提供了自由選材的機(jī)會(huì),，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇,，交代要求的時(shí)候語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，邊講邊操作,，讓幼兒有了更直接形象的感受）。

（四）交代要求,，幼兒邊看示意圖邊操作。

1．教師：老師這里有一些樹(shù)葉,，你想不想來(lái)試一試,？

2．教師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔,。

3．幼兒操作,，配輕音樂(lè),。

（五）結(jié)束貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞,。

教師：請(qǐng)完成的小朋友,，把圖畫(huà)貼在背景墻上，互相看一看,，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,，你看出來(lái)他拼的是什么,？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

引導(dǎo)有興趣的小朋友在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)貼畫(huà)自己想象的畫(huà)面,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案畫(huà)春天篇四

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,，并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)氛圍表現(xiàn)出來(lái)。

2,、合理安排畫(huà)面,，體現(xiàn)活動(dòng)情境,。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教師范畫(huà),、蠟筆。

一,、談話(huà)引入。

1,、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日,。

教師：你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎？你們還記得嗎,？是幾月幾日？（六一國(guó)際兒童節(jié)）

教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,，兒童是國(guó)家的未來(lái),，是民族的希望,，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們健康、快樂(lè),、幸福地成長(zhǎng)，每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專(zhuān)門(mén)為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日,。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情,。

2,、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎,？為什么喜歡？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢,？ 引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的'情節(jié),。

二、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,，引導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面。

教師：在這一天,，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園玩耍,、爸爸媽媽有的買(mǎi)了有趣的玩具,、好看的圖書(shū)，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情,。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫(huà)出來(lái),。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想,，準(zhǔn)備畫(huà)什么呢,？（教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫(huà)要畫(huà)的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考）

教師小結(jié)：我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候,，首先要注意畫(huà)面的安排，要先畫(huà)主要的物體,，再畫(huà)次要的物體，靠近的東西要畫(huà)大些,、低些,，遠(yuǎn)的物體要畫(huà)小些,、高些，涂色的時(shí)候要大膽有力,，六一是快樂(lè)的事情,，那我們可以把顏色圖的鮮艷,、豐滿(mǎn)。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),，說(shuō)了這么多關(guān)于六一的快樂(lè)事情,，今天我們來(lái)把這些快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)。

三,、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙,、油畫(huà)棒，交待繪畫(huà)常規(guī)

1,、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意顏色搭配和畫(huà)面布置,，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面,。

教師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，先想一想你想把哪些事情用畫(huà)下來(lái),，怎樣來(lái)安排我們的畫(huà)面看起來(lái)更好看，看看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)手動(dòng)腦，把畫(huà)面裝扮的特別漂亮,。畫(huà)好主要后，再給畫(huà)添上場(chǎng)景,。

2,、教師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)！教師：今天我們從畫(huà)的整潔,、豐富、顏色搭配來(lái)評(píng)比，看看誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意,，很特別，看起來(lái)很漂亮,、舒服！

3,、請(qǐng)畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。

4,、活動(dòng)結(jié)束,，整理桌面,。

在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平,。發(fā)展了幼兒的想象力,、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案畫(huà)春天篇五

1,、能知道到每個(gè)人的指紋都不一樣,，簡(jiǎn)單了解指紋的類(lèi)型和作用。

2,、樂(lè)意用手指印作畫(huà)，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象,。

1,、課前回家查找關(guān)于指紋的資料,。2、放大鏡（數(shù)碼照相機(jī)）,，課件

3,、幼兒作畫(huà)用紙，印泥,，勾線(xiàn)筆

1、“今天,，陳老師先給你們講一個(gè)故事：有一天,，有一個(gè)小偷趁著別人家里沒(méi)人在家的時(shí)候,，偷了許多許多東西，然后逃跑了,，這個(gè)小偷很聰明，幾乎沒(méi)有留下什么線(xiàn)索,，后來(lái),，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,，然后利用指紋抓住了小偷?！?/p>

2、師：“警察們可真厲害,，利用小小的指紋就抓住了小偷,，你們知道指紋是什么東西嗎,？”

1、師：“有些小朋友已經(jīng)知道了,，指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋（展示幻燈片）,，現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密,，你們可要豎起耳朵聽(tīng)好了,，指紋的秘密就是我們每個(gè)人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷?！?/p>

2、師：“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密,？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己了解的知識(shí)）“不知道沒(méi)有關(guān)系，我來(lái)告訴大家,，你們瞧,，因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣,，所以警察很容易根據(jù)指紋找到指紋的主人；很多大廈里也安裝這個(gè)指紋識(shí)別器,，防止不是住這座大廈的壞人進(jìn)來(lái)；還有門(mén),、保險(xiǎn)箱的主人也可以利用自己的指紋當(dāng)鑰匙,，來(lái)打開(kāi)這些東西”,。

3、師：“現(xiàn)在,，我們一起來(lái)看看指紋的種類(lèi)，指紋有三種類(lèi)型,，一種是弓型,，紋路彎起來(lái)像弓一樣；一種是箕型,，紋路比弓型的要圓一點(diǎn),，不過(guò)這里還有彎出來(lái)的,，像簸箕一樣；還有一種是斗型的,，看,，中間圓圓的,，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的'？看完了舉手告訴大家,。”（可以用照相機(jī)拍下幼兒的手指頭,，展示指紋）

1,、師：“剛才,，我們小朋友都觀察了自己的手指頭，知道了指紋的秘密,，現(xiàn)在，我要向大家介紹更有趣的指紋了,，你們瞧,，這些是什么,？”（展示幻燈片，幼兒欣賞）

2,、師：“對(duì)了，這些都是用指紋畫(huà)起來(lái)的畫(huà),，把手指頭蘸上印泥,，在紙上印出手指印,，然后

用勾線(xiàn)筆畫(huà)上眼睛，鼻子或者頭發(fā),，這樣手指印就變成了一個(gè)小人了；手指印還可以變出很多東西呢,，你們瞧,！你們想試試嗎,？我先提要求,，請(qǐng)這邊的小朋友站到桌子旁邊,，請(qǐng)這邊的小朋友站在舞臺(tái)旁邊，每個(gè)人一張紙,，一只筆,；在用印泥的時(shí)候,，不能搶?zhuān)徽?qǐng)小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則，能做到嗎,？”

1、巡回指導(dǎo)幼兒,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品,。（播放輕音樂(lè)）

2、教師講評(píng),，表?yè)P(yáng)積極投入作畫(huà)的幼兒。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案畫(huà)春天篇六

1,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),，滿(mǎn)足幼兒想飛的愿望,。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力,。

3、利用各種材料制作"翅膀"能?chē)L試解決制作中遇到的困難,。

1,、書(shū)、剪刀等材料,。

2,、課件。

一,、欣賞錄像,，激發(fā)創(chuàng)作欲望,。

師：你們看，這里有一群翩翩起舞的`蜜蜂和蝴蝶,。(放錄像)

1、它們用什么飛?(翅膀)

2,、替它們接上翅膀

二,、制作翅膀用折小扇的方法折出翅膀,，在把它用紙條扎住，后黏上,。

三、創(chuàng)造墻飾幼兒在音樂(lè)中把蜜蜂和蝴蝶貼在花叢中,。

四,、欣賞作品比一比,，說(shuō)一說(shuō)延伸：隨音樂(lè)做動(dòng)作

這是一節(jié)“昆蟲(chóng)”主題中的藝術(shù)活動(dòng)，目標(biāo)是讓孩子感知對(duì)稱(chēng),，準(zhǔn)確繪制對(duì)稱(chēng)圖案?；顒?dòng)我以故事開(kāi)頭激發(fā)幼兒興趣,，并在故事中設(shè)計(jì)尋找翅膀的環(huán)節(jié),，讓幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)、感知對(duì)稱(chēng),，從而對(duì)對(duì)稱(chēng)有一個(gè)了解和認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)后期以幼兒實(shí)際操作為主,，為昆蟲(chóng)添畫(huà)另一只翅膀,，檢驗(yàn)幼兒對(duì)于本節(jié)課對(duì)稱(chēng)概念的接受程度。實(shí)踐證明,，孩子們掌握得很好,，從輪廓到圖案到顏色,，都能夠遵循對(duì)稱(chēng)的手法去表現(xiàn)，并能從中尋找到生活中關(guān)于對(duì)稱(chēng)的事物,，嘗試用對(duì)稱(chēng)美去表現(xiàn)生活中美好的事物。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案畫(huà)春天篇七

1,、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象,。

2,、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林色彩,。

3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫(huà),，感知集體作畫(huà)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)或?qū)嵨镎故緝x一臺(tái),。

2、油畫(huà)棒每組若干盒,。

3,、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙,。

1、音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》,，感知秋天的氛圍,。

2,、欣賞《秋天的樹(shù)林》，感知秋天的色彩,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的.示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)林》畫(huà)面,。

(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來(lái)的?

(3)畫(huà)面上有什么?樹(shù)林是什么顏色的?

3,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。

(1)樹(shù)是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹(shù)冠是什么樣子?

(2)教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、(圓圓的,、高高的、三角狀,、花瓣形的,、多個(gè)三角形狀)

(3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠?

4,、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

(1)你看見(jiàn)的秋天樹(shù)林是什么顏色?

(2)教師在黑板上用黃,、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色,。

涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后,，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng),。

5,、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)林,。

6、作品展示,。

活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)林圖片資料,，讓幼兒觀察感知,，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù)林,。

今天的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng),，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象,，所以畫(huà)的樹(shù)的形象比較的好,，用的顏色也比較的逼真。