在日常學(xué)習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

比例尺教學(xué)反思篇一

1,、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)求知欲望。我從身邊的現(xiàn)實生活中發(fā)掘素材,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，從而引入學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習目標。這就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，激起了自主參與的積極性和主動性,，為自主探究新知創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)實背景并激發(fā)了積極的情感態(tài)度。

2,、深入探究，理解含義,。我不失時機地組織學(xué)生合作學(xué)習,，討論、分析兩個情境問題,，學(xué)生自己弄清了成反比例的兩種量之間的數(shù)量關(guān)系,，初步認識了反比例的涵義，體驗了探索新知,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣,。

不足之處：

1,、在教學(xué)中,，我覺得讓學(xué)生動腦思考的時間環(huán)節(jié)還是不夠，沒有給足時間讓學(xué)生自己去想,，自己做,，自己探索，感覺有點放不開,。

2,、在提問方面，過多照顧了學(xué)習較好的學(xué)生對知識的掌握,，而對學(xué)困生知識的拓展訓(xùn)練太少,，要多關(guān)注全班學(xué)生。

所以在今后的學(xué)習中要讓學(xué)生自己來設(shè)計問題,，讓學(xué)生互相提問題,，編問題，讓學(xué)生己去探索,，自己去提問,，自己去發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)在的教學(xué)思路，在教學(xué)模式上,，再來一些革新,，更加放手讓學(xué)生去做，我想效果一定會更好,。

比例尺教學(xué)反思篇二

《反比例》這節(jié)課是編排在正比例的意義,，“變化的量”、“成正比例的兩個量的變化規(guī)律”,、“如何判斷兩個量是否成正比例”的基礎(chǔ)之上,。孩子們已經(jīng)在生活中積累了大量的反比例思想，為本節(jié)課的學(xué)習打下基礎(chǔ),。

通過本節(jié)課的學(xué)習,，孩子們認識了反比例的意義，理解,、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征,，能依據(jù)判斷兩種量是否成反比例。孩子們是在具體情境中觀察,、感知反比例關(guān)系,，在分析、綜合和概括的過程中掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成反比例的方法,，從而培養(yǎng)了學(xué)生判斷,、推理的能力。

上課開始,，通過復(fù)習舊知的形式,，喚醒孩子的大腦細胞，首先讓孩子們判斷兩種量是否成正比例（①時間一定,，行駛的速度和路程,；數(shù)量一定；單價和總價,；圓柱的體積一定,、圓柱的底面積和高，哪兩種量成正比例,？）,，孩子們在判斷圓柱的體積一定、圓柱的底面積和高是否成正比例時,，發(fā)現(xiàn)圓柱的底面積×高=圓柱的體積（一定）,，激發(fā)孩子的探究欲望。

課程標準指出：數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是數(shù)學(xué)活動,。激活孩子的大腦之后,，我設(shè)計了三個活動（活動一：比較和一定時兩個加數(shù)的變化關(guān)系與積一定時兩個因數(shù)的變化關(guān)系,；活動二：教材第25頁第二題、三題,；活動三：比較第25頁第二題,、三題的共同點。）,，在一個量變大,，另一個量隨著變小的情景到一個量變大，另一個量隨著變小,，積一定的特點,，孩子們在數(shù)學(xué)活動中親身經(jīng)歷探索反比例特征的過程，親自感受反比例的實際意義,，親口總結(jié)了反比例的判斷方法,，整個探究過程真實、自然,。

孩子們獲得新的能力,，并不代表探究活動的結(jié)束，相反它預(yù)示著新的探究的萌發(fā),，所以引導(dǎo)孩子們利用建構(gòu)的新知去解決課開始時出現(xiàn)的問題：圓柱的底面積×高=圓柱的體積（一定）時,，圓柱的底面積和高成反比例。解決了孩子們認識上的沖突,。有了基礎(chǔ),，孩子們就像注入新的血液，精神煥發(fā),，趁機會帶領(lǐng)孩子們走進數(shù)學(xué)生活,，在解決生活中數(shù)學(xué)的同時，勾引數(shù)學(xué)生活的魅力,。

回憶整個課堂,，孩子們自由對話的聲音縈繞在電教室的每個角落,，孩子們的評價意識逐步增強,，孩子們的競爭跡象到處可見，孩子們的認識沖突出現(xiàn)及時,。但,，孩子們在課堂上的快樂勁還不是很濃，興奮樣還不是太明顯,，狂歡度還不夠,。為了孩子的學(xué)習后勁負責，為了孩子的一生發(fā)展奠基,，我會一直努力進行時,！