作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

初中教案設(shè)計意圖 初中教案設(shè)計范例篇一

1,、讓學生學習根據(jù)表達思想感情的需要選擇材料,。

2、訓練學生如何將紛繁復雜的材料寫成一篇生動的記敘文,。

重點目標1

難點目標2

教法討論,、交流、互動教具

程序教師活動學生活動

激情導入：怎樣才能使自己寫起文章來文思泉涌,，一揮而就呢?解決這個問題比較便捷的途徑在哪里呢?都有這樣的體會,，寫作文時，凡是自己平時熟悉,、關(guān)心的東西,，可寫的內(nèi)容就很多，而且也容易寫好,；相反,，要是碰到自己不熟悉，沒什么感受的話題,，寫起來就費勁了,。可見寫自己熟悉的東西非常重要,。聽,，體會選材的重要性。

(一)凡作文要感人,，必須先感動自己,。換位思考，探究原因,，醞釀感情,。

(二)抓住細節(jié)，寫出動人點,，爭取有現(xiàn)場感,，使人如身臨其境。

(三)借用技巧,，注意渲染,，將人、事,、景,、情、理巧妙結(jié)合,，寫出自己的獨特感受,，大膽創(chuàng)新。

口訣：灌注真情,，以情馭文,；善抓平淡,，寫出神奇；借用技巧,，大膽創(chuàng)新,。

閱讀課文中的文字，思考討論,，歸納出選材的具體方法,，并仔細體會。嘗試舉一些簡單的例子,，加深印象,。

1、要寫自己親身經(jīng)歷的事情,，要有意義,。

2、寫的事情最多兩件即可,，經(jīng)過要詳細,，有細節(jié)描寫，記敘要素要完整,。

3,、記敘中要有一定的抒情和議論語言。

明確寫作注意的事項,。

父親躺在病床上,，一雙干枯的手緊緊地拉住我的手。那張飽經(jīng)風霜的臉已經(jīng)瘦得皮包骨頭了,；只有那雙眼睛睜得大大的,，無限依戀地看著我。他已是癌癥晚期了,。我望著他，眼淚簌簌地流了下來…在我淚眼的模糊中,，健康的父親出現(xiàn)了,。他含笑地看著我，我也親昵地看著他,。我多少次在父親的眼睛里照見了自己的身影,，啊，我的身影一映到那愛的海洋中便變得十分美麗了,。記得我童年時體弱多病,，父親每天清晨帶著我去跑步，手把手教我練健身操,，就這樣,，我慢慢強壯了,。父親就像棵大樹，我就是在這棵大樹的蔭蔽,、保護下長大的,。

淚眼中我又看見了父親在輔導我學功課。父親是一位教師,，他對女兒從不溺愛,。他是一位慈父，又是一位嚴師,。剛上小學一年級的我,，由于貪玩，掌握知識不牢固,。一次父親讓我默寫"教"字,，我就是想不起右邊是什么偏旁。父親一氣之下,，給了我一耳光,。這是父親第一次也是最后一次打我，當時我驚呆了,。就是父親的這一掌,，打醒了我。以后初中,、高中,、大學的學習我從不敢懈怠?？僧敃r父親卻為這一掌暗暗地流下了眼淚…

父親緊握著我的手微微地顫抖起來…忽然,，他的手漸漸地松開了。從他的眼角流下了一滴眼淚,，但嘴角卻帶著一絲微笑…我凝視著,，凝視著父親的臉，久久地,，久久地不愿移開,。

我思索著，思索著那最后一絲微笑的含意…??！我終于明白：那微笑是父親勤勞一生，為教育事業(yè)奉獻一生的甜蜜,；是父親對我在教育戰(zhàn)線上工作的殷切希望,。

父親走了，我又重返教壇,，為了父親的囑托,，為了父親的殷切希望而忘我地工作,，全身心地投入到教育教學的第一線。幾年來,，我付出了很多,，但也得到了真誠的回報：學生的敬重，家長,、領(lǐng)導的鼓勵,，掌聲與鮮花…當父親知

道自己的女兒取得一點成績時定會含笑九泉的。

閱讀范文,，并分析本文的寫作特色,，討論文章是否符合剛才的寫作要求。

思考：假如我寫這篇文章,，我會怎么寫?談談自己的寫作思路,，與之比較異同。并摘抄精彩語句或段落,。

1,、回顧上學以來的經(jīng)歷，寫一件你最動情的'事,。

2,、想一想，在家中,，哪些事你最熟悉?寫出來,，500字左右。明確寫作要求,，思考,，寫作。

初中教案設(shè)計意圖 初中教案設(shè)計范例篇二

1,、同學們,，又是一年春始時，不知不覺中,，我們又步入了春了懷抱中,。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎么也阻擋不了春的消息,，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。

2,、看得出同學已是迫不及待地想?yún)R報自己眼睛里的春的氣息了,，我們一起來分享一下吧。

3,、學生自由匯報,。教師和其他作出及時的評價與反饋,。

4、過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好,，我們是不是要把它們表達出來呢,，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心?！?/p>

1,、老師和同學們一樣，看到美好的事物,，總會心存感動,，然后想把這些話表達出來，寫成文章,。下面老師就展示一下自己的成果,，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。

2,、屏幕出示例文,，引導學生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點,，并指出缺點,，由此復習已知的習作方法和注意事項。

3,、老師和學生集體反饋,，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整,；表達缺乏條理性,；不夠生動具體，以及標點使用不當?shù)?，從而提請學生注意加強對文章的反復修改,。

4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經(jīng)練過寫景作文,，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求,？（自由討論）按一定順序。

5,、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了,，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡(luò)清楚,。

6,、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢,？

板書： 顏色 形態(tài)

氣味 聲音

大小 ……

7,、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么,？

生動

板書：形象

具體

8,、怎樣能使自己的表達力求生動、形象,、具體呢,？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法,，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動,、鮮活。

9,、通過以上分析與總結(jié),，巧妙地引出本次習作要求：

（1）寫景要按方位順序，由近及遠,，由遠及近,，由上而下，由下而上,，由里到外,，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫,，要主次分明,，詳略得當。（移步換景）

（2）可以按景物的類別來寫,，如山,、水、花,、鳥,；瀑、石,、峰,、洞；亭,、臺,、樓閣等。要寫出景物的光,、色,、味,；既要寫它的靜態(tài),，也要寫它的動態(tài),，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導從學過的古詩中感悟）

（3）要仔細觀察,，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫,，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造,，憑自己的空想來寫,。

（4）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人,、景,、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人,。

（5）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系,，要有意識地把自己的感情、感受寫進去,，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感,。

（6）適當?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦,，也可以為作文增色,。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找,。

1,、放錄像看，聽范文,，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語,、句。

2,、討論范文：你認為文章哪處寫得好,？為什么好？

3,、總結(jié)：從以上分析,，你受到什么啟示，要想把文章寫生動,、具體,，可采用什么方法？

比喻

板書：擬人

夸張

1,、放錄像,，學生欣賞春天無限的美與生機。

2、構(gòu)思動筆寫作,。

要求：結(jié)合畫面,，運用恰當?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪,。并能巧妙地抒情,。

3、師巡視指導,。

4,、討論、分析,、點評,。

板書設(shè)計： 寫景（題目自擬）

1、細觀察：

按一定順序 脈絡(luò)清楚

2,、抓特點,。

形態(tài) 顏色 比喻 生動

氣味 聲音 擬人 形象

大小 夸張 具體

3、多積累,。