作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

初中教案設計意圖 初中教案設計范例篇一

1,、讓學生學習根據(jù)表達思想感情的需要選擇材料,。

2,、訓練學生如何將紛繁復雜的材料寫成一篇生動的記敘文,。

重點目標1

難點目標2

教法討論、交流,、互動教具

程序教師活動學生活動

激情導入：怎樣才能使自己寫起文章來文思泉涌,，一揮而就呢?解決這個問題比較便捷的途徑在哪里呢?都有這樣的體會，寫作文時,，凡是自己平時熟悉,、關心的東西，可寫的內容就很多,，而且也容易寫好,；相反，要是碰到自己不熟悉,，沒什么感受的話題,，寫起來就費勁了?？梢妼懽约菏煜さ臇|西非常重要,。聽，體會選材的重要性,。

(一)凡作文要感人,，必須先感動自己。換位思考,，探究原因,，醞釀感情。

(二)抓住細節(jié),，寫出動人點,，爭取有現(xiàn)場感，使人如身臨其境,。

(三)借用技巧,，注意渲染，將人,、事、景,、情,、理巧妙結合，寫出自己的獨特感受,，大膽創(chuàng)新,。

口訣：灌注真情,，以情馭文；善抓平淡,，寫出神奇,；借用技巧，大膽創(chuàng)新,。

閱讀課文中的文字,，思考討論，歸納出選材的具體方法,，并仔細體會,。嘗試舉一些簡單的例子，加深印象,。

1,、要寫自己親身經(jīng)歷的事情，要有意義,。

2,、寫的事情最多兩件即可，經(jīng)過要詳細,，有細節(jié)描寫,，記敘要素要完整。

3,、記敘中要有一定的抒情和議論語言,。

明確寫作注意的事項。

父親躺在病床上,，一雙干枯的手緊緊地拉住我的手,。那張飽經(jīng)風霜的臉已經(jīng)瘦得皮包骨頭了；只有那雙眼睛睜得大大的,，無限依戀地看著我,。他已是癌癥晚期了。我望著他,，眼淚簌簌地流了下來…在我淚眼的模糊中,，健康的父親出現(xiàn)了。他含笑地看著我,，我也親昵地看著他,。我多少次在父親的眼睛里照見了自己的身影，啊,，我的身影一映到那愛的海洋中便變得十分美麗了,。記得我童年時體弱多病，父親每天清晨帶著我去跑步，手把手教我練健身操,，就這樣,，我慢慢強壯了。父親就像棵大樹,，我就是在這棵大樹的蔭蔽,、保護下長大的。

淚眼中我又看見了父親在輔導我學功課,。父親是一位教師,，他對女兒從不溺愛。他是一位慈父,，又是一位嚴師,。剛上小學一年級的我，由于貪玩,，掌握知識不牢固,。一次父親讓我默寫"教"字，我就是想不起右邊是什么偏旁,。父親一氣之下,，給了我一耳光。這是父親第一次也是最后一次打我,，當時我驚呆了,。就是父親的這一掌，打醒了我,。以后初中,、高中、大學的學習我從不敢懈怠,?？僧敃r父親卻為這一掌暗暗地流下了眼淚…

父親緊握著我的手微微地顫抖起來…忽然，他的手漸漸地松開了,。從他的眼角流下了一滴眼淚,，但嘴角卻帶著一絲微笑…我凝視著，凝視著父親的臉,，久久地,，久久地不愿移開。

我思索著,，思索著那最后一絲微笑的含意…?。∥医K于明白：那微笑是父親勤勞一生,，為教育事業(yè)奉獻一生的甜蜜,；是父親對我在教育戰(zhàn)線上工作的殷切希望。

父親走了，我又重返教壇,，為了父親的囑托，為了父親的殷切希望而忘我地工作,，全身心地投入到教育教學的第一線,。幾年來，我付出了很多,，但也得到了真誠的回報：學生的敬重,，家長、領導的鼓勵,，掌聲與鮮花…當父親知

道自己的女兒取得一點成績時定會含笑九泉的,。

閱讀范文，并分析本文的寫作特色,，討論文章是否符合剛才的寫作要求,。

思考：假如我寫這篇文章,，我會怎么寫?談談自己的寫作思路,，與之比較異同。并摘抄精彩語句或段落,。

1,、回顧上學以來的經(jīng)歷,，寫一件你最動情的'事。

2,、想一想,，在家中，哪些事你最熟悉?寫出來,，500字左右,。明確寫作要求，思考,，寫作,。

初中教案設計意圖 初中教案設計范例篇二

1、同學們,，又是一年春始時,，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中,。北方的春腳步雖然遲緩一點,，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了,。

2,、看得出同學已是迫不及待地想?yún)R報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。

3,、學生自由匯報,。教師和其他作出及時的評價與反饋。

4,、過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好,，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心,?！?/p>

1、老師和同學們一樣,，看到美好的事物,，總會心存感動，然后想把這些話表達出來,，寫成文章,。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議,。

2,、屏幕出示例文，引導學生集體評議,，從而能夠感悟優(yōu)點,，并指出缺點，由此復習已知的習作方法和注意事項,。

3,、老師和學生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如,，書寫不夠工整,；表達缺乏條理性；不夠生動具體,，以及標點使用不當?shù)?，從而提請學生注意加強對文章的反復修改。

4,、回憶寫景文章要求：既然同學們已經(jīng)練過寫景作文,，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序,。

5,、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢,？板書：脈絡清楚,。

6,、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪,，哪些屬于景物的特點呢,？

板書： 顏色 形態(tài)

氣味 聲音

大小 ……

7、討論：在抓住景物特點之后,，最犯愁的是什么,？

生動

板書：形象

具體

8、怎樣能使自己的表達力求生動,、形象、具體呢,？我們一定要不遺余力地去使用比喻,、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動,、鮮活,。

9、通過以上分析與總結,，巧妙地引出本次習作要求：

（1）寫景要按方位順序,，由近及遠，由遠及近,，由上而下,，由下而上，由里到外,，由外到里,，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明,，詳略得當,。（移步換景）

（2）可以按景物的類別來寫，如山,、水,、花、鳥,；瀑,、石、峰,、洞,；亭、臺,、樓閣等,。要寫出景物的光,、色、味,；既要寫它的靜態(tài),，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛,。（引導從學過的古詩中感悟）

（3）要仔細觀察,，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，發(fā)揮想象要適度,，不要硬編亂造,，憑自己的空想來寫。

（4）寫景中也可以具體地寫些人和事,，若讓人,、景、事三者交融一體來寫,，可以使作文更為感人,。

（5）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情,、感受寫進去,，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。

（6）適當?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦,，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累,，別等用時再去找,。

1、放錄像看,，聽范文,，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句,。

2,、討論范文：你認為文章哪處寫得好？為什么好,？

3,、總結：從以上分析，你受到什么啟示,，要想把文章寫生動,、具體，可采用什么方法,？

比喻

板書：擬人

夸張

1,、放錄像,，學生欣賞春天無限的美與生機。

2,、構思動筆寫作,。

要求：結合畫面，運用恰當?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪,。并能巧妙地抒情。

3,、師巡視指導,。

4、討論,、分析,、點評。

板書設計： 寫景（題目自擬）

1,、細觀察：

按一定順序 脈絡清楚

2、抓特點,。

形態(tài) 顏色 比喻 生動

氣味 聲音 擬人 形象

大小 夸張 具體

3,、多積累。