體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿 小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得篇一

通過教八天緊張而有序的學(xué)習(xí),，我覺得自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

1月6日下午2點(diǎn)聆聽哈爾濱香坊小學(xué)教導(dǎo)主任孫豐瑞老師的講座。老師們求知的熱情很高,，整個(gè)會(huì)場(chǎng)上座無(wú)虛席,。孫豐瑞老師講座的主體是“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。孫豐瑞老師講座的形式活潑生動(dòng),，準(zhǔn)備相當(dāng)充分,，有大量的資料可供參考。孫老師的精彩演講至今仍歷歷在目,。幽默風(fēng)趣的孫老師不僅讓遠(yuǎn)道而來(lái)的老師們一掃疲憊,，更讓我們見識(shí)了不一樣的教學(xué)理念，相信對(duì)日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā),。

給我印象最深刻的是,，1月8日上午哈爾濱和平小學(xué)馬燕老師的課，馬老師上課的內(nèi)容為lesson7let’sgoswimming,。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的整合,。我覺得馬老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學(xué)生共同參與的，教師的任務(wù)是為了幫助學(xué)生,，而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)在日常生活中的靈活運(yùn)用,。（而這一點(diǎn)也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的）馬老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常的逼真形象，我相信馬老師的學(xué)生在日常生活中,，真正遇到這種情況他們可以很自然的進(jìn)行日常口語(yǔ)交際,，而我的學(xué)生我沒有十足的把握,。就這一點(diǎn)而言，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加提升,。

讓我久久回味的另一節(jié)課就是1月10日上午哈爾濱東風(fēng)小學(xué)高婉老師的課,，她的講課內(nèi)容為六年級(jí)presents。高老師上課的淡定讓我佩服,，高老師漂亮的字體另加形象逼真優(yōu)美的簡(jiǎn)筆畫更是讓我由衷的羨慕,。

每一位教師都各有千秋，都值得我好好學(xué)習(xí),，他們身上都有著值得我好好學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn),。

小學(xué)英語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但我對(duì)這次培訓(xùn)精髓的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,，我深切地體會(huì)到今后要學(xué)習(xí)的東西其實(shí)還很多,，我一定要做到“多想、多問,、多學(xué)習(xí),、多反思，多總結(jié)”,，要知難而進(jìn),，并努力提升自己各方面的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中,，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效,。

通過這次學(xué)習(xí),，讓我這只“井底之蛙”見到了另一片無(wú)比美麗的藍(lán)天！再次由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿 小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得篇二

我有幸能參加縣組織的中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)研修項(xiàng)目,。在為期x年的培訓(xùn)和研修中，在這里聆聽到x局長(zhǎng)及進(jìn)修學(xué)校老師的精彩講座,，又認(rèn)識(shí)了導(dǎo)員x老師和各學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干老師,，與他們暢所欲言，解惑釋疑,，讓我感慨頗深,，受益匪淺。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活,，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過研修,，我們對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識(shí),，針對(duì)這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在英語(yǔ)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。

1,、通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長(zhǎng),、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程,。因此,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇,，要超越書本,，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿

創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng),。

2,。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,。在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力,；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽,、說(shuō)、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，使我受益非淺。

現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)必須轉(zhuǎn)變以往那種“教師教為主體”的現(xiàn)象,，必須養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的相互依賴意識(shí),，把學(xué)生內(nèi)部存在的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)轉(zhuǎn)化為合作意識(shí)；發(fā)掘豐富的教學(xué)資源,，變學(xué)生之間的差異為知識(shí)的共享,，以達(dá)到知識(shí)與能力方面的共同提高。作為教師不僅要隨時(shí)的注意學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)欲望的培養(yǎng),。讓他們主動(dòng)探討知識(shí)的深層面，培養(yǎng)他們對(duì)深層知識(shí)的理解,，激發(fā)他們勇于探索知識(shí)的能力和勇于創(chuàng)新的意識(shí),。還必須認(rèn)同每一位學(xué)生,，要認(rèn)識(shí)到每一位學(xué)生的長(zhǎng)處，并及時(shí)地發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，讓每一位學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。學(xué)生的學(xué)習(xí)與其學(xué)習(xí)方式有著密不可分的關(guān)系。如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地自主性學(xué)習(xí),，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái),，這是我們每一位教師在新課程改革中所肩負(fù)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是我們的職責(zé)所在,。

總之,，通過這近乎x天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。另外，在參加工作十多年后,，自己又當(dāng)了一回學(xué)生,，感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易，無(wú)論聽課還是聽講座,，要認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)問題,，詳細(xì)地記錄筆記，反思自己的教育方式,，思考改進(jìn)自己的教育理念和方法,，大腦要不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。將心比心,，相信自己的學(xué)生也是要如此高密度地思考,、被提問、練習(xí),、測(cè)試,，學(xué)習(xí)壓力真的很重，況且他們還是個(gè)孩子,。我在思考：如何讓學(xué)生學(xué)有所樂,，樂有所獲？如何真正提高課堂實(shí)效,，把問題解決在課堂,，盡量少留機(jī)械作業(yè)，多點(diǎn)時(shí)間讓他們自主選擇課余生活,，將是刻不容緩的,。尊重學(xué)生的發(fā)展，研究學(xué)生的心理,，他們需要什么給予他們什么,，做一個(gè)真正有心的教師,，這是真正熱愛學(xué)生的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。我相信,，只有終身學(xué)習(xí),，才是教師成長(zhǎng)的必由之路，才是為人師的根本,。希望能夠多參加各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，為自己的人生發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花,；做一名政治素質(zhì)過硬、教育教學(xué)水平高的現(xiàn)代英語(yǔ)教師,。

英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿 小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得篇三

本學(xué)期我有幸在園領(lǐng)導(dǎo)安排下參加了幾次園內(nèi)幼兒英語(yǔ)的教育培訓(xùn)和園外英語(yǔ)活動(dòng)的觀摩,，其中我受益非淺，我也格外地珍惜這些難得的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步提高自身的英語(yǔ)水平,，力求把培訓(xùn)和觀摩中取得的收獲努力運(yùn)用于自己的實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)前英語(yǔ)教育在幼兒園的作用,。下面我就來(lái)談一談自己的英語(yǔ)教學(xué)心得和體會(huì),。

活動(dòng)中，我常常會(huì)不由自主地把自己置身于學(xué)生的角度,，尋求著孩子思考問題的方式來(lái)將英語(yǔ)滲透到每一句話中,，我覺得我們老師學(xué)英語(yǔ)和孩子們學(xué)英語(yǔ)存在著很多的共性：當(dāng)我們?cè)诮M織活動(dòng)的時(shí)候心里也有些害怕，不敢講,，怕講錯(cuò)引來(lái)嘲諷,。孩子們也和我們一樣他們也有這樣的顧慮，如果我們作為老師在組織活動(dòng)時(shí)也是這么縮頭縮腦,，說(shuō)話有氣無(wú)力的話,，孩子們哪會(huì)有學(xué)英語(yǔ)的這股熱情呢？他們還會(huì)愿意開口說(shuō)英語(yǔ)嗎,？所以作為老師我們先不要去強(qiáng)調(diào)孩子們學(xué)到了多少英語(yǔ),，首先應(yīng)該給孩子們帶去一份自信與勇氣。

從本學(xué)期開始我一直在嘗試多用英語(yǔ)和孩子們上課,，我覺得純英語(yǔ)活動(dòng)很難上,，從中文活動(dòng)過渡到英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)教師自身英語(yǔ)水平提出了一個(gè)質(zhì)的飛躍，自身英語(yǔ)水平有限很多活動(dòng)中的環(huán)節(jié)我不能很好地用英語(yǔ)來(lái)解釋,。與園區(qū)新區(qū)的英語(yǔ)老師相比距離相差很大,。不過每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和活動(dòng)觀摩我都學(xué)到了了很多學(xué)前英語(yǔ)的前沿信息，慢慢將看到的好游戲好方法也用到自己的教學(xué)中來(lái),。我發(fā)現(xiàn)如果老師一直用老三套的英語(yǔ)口令來(lái)組織活動(dòng),，孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點(diǎn),，如果更換了新的口令，孩子們馬上會(huì)變得十分關(guān)注而積極性高漲,。

有些家長(zhǎng)一直會(huì)有意無(wú)意地和我說(shuō)他的孩子在外面如何如何地會(huì)用英語(yǔ)來(lái)交流,，怎樣怎樣地會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，臉上不時(shí)流露出自豪而驕傲的神態(tài),。我總會(huì)面帶微笑傾聽,，表示肯定和欣慰，還會(huì)在孩子的小腦袋上撫摩幾下,，表示我對(duì)他的贊許和喜愛,。每當(dāng)這時(shí)我常看到孩子會(huì)抬起頭來(lái)信任而靦腆地看著我,，我知道這時(shí)的他比任何時(shí)候都幸福,！

英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿 小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得篇四

9月30日，我參加了在莒縣舉行的全縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),，作為一名年輕的英語(yǔ)教師,能有機(jī)會(huì)參加教研室為我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我覺得十分榮幸,。這次學(xué)習(xí)為我們小學(xué)英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

9月30日上午,，來(lái)自一小的荊衛(wèi)娜老師關(guān)于 “立足教學(xué)實(shí)情,，打造實(shí)效課堂愛心與耐心”的專題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流,。荊老師從各個(gè)方面介紹如何點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)激情,，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從要有愛心,、耐心等方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力,。形式多樣的圖片和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂,。學(xué)生樂于參與,，興致勃勃，情趣盎然的英語(yǔ)課堂簡(jiǎn)單,、高效,、實(shí)用。

通過學(xué)習(xí),，我對(duì)于荊老師不要打擊學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的自信心,，利用自然拼讀法，抓住學(xué)生初學(xué)語(yǔ)言的規(guī)律及心理活動(dòng)特點(diǎn),，在有節(jié)奏的韻律中學(xué)習(xí)單詞的觀點(diǎn)感受頗為深刻,。自然拼讀法能使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母組合的奧妙，掌握英語(yǔ)拼讀規(guī)律,。學(xué)生們一旦掌握了這種方法,，老師在課堂上寫出來(lái)的絕大多數(shù)單詞，不借助音標(biāo),，就能夠讀出來(lái),，在聽寫單詞時(shí)，按照拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~,，最終達(dá)到見到生詞就會(huì)讀,，會(huì)讀的生詞就會(huì)寫，會(huì)寫的生詞就會(huì)說(shuō)的學(xué)習(xí)目的,。一旦掌握了這種方法,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益,。

接著來(lái)自城陽(yáng)二小的唐文青老師為我們上了一堂精彩的五年級(jí)上冊(cè)的m3u1where did you go?更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課,，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語(yǔ)用能力。唐老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng),，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言,，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛的教學(xué)技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘,，課下十

年功”,、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理,。唐文青老師課堂上的收放自如,，張馳有度，都與她扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分,。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí),，才能更透徹的理解教材，更靈活處理教材,，更準(zhǔn)確的把握教材,，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到：要營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍，必須多關(guān)注學(xué)生的情感,。唐文青老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得十分融洽,，是因?yàn)樗韧ㄟ^歌曲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，借鑒意義很大,，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無(wú)精打采,，死氣沉沉,，自己也講得有氣無(wú)力，十分枯燥,，根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，在傳教的過程中忽視了他們的情感需要。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得理想的成績(jī),。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

一中午的學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮,，心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的,。這使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距,，明確了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足, 此次學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)理念,，為我的課堂教學(xué)打開了新天地,。這是我執(zhí)教的又一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)過程中,，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,通過參加這次研討會(huì),，我對(duì)課堂教學(xué)有了更深的理解,。感謝學(xué)校為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)把所學(xué)慢慢消化吸收,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。回報(bào)學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)!

英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿 小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得篇五

今年我有幸參加了xx市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng),，首先感謝學(xué)校給我這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過這x天半的學(xué)習(xí)，收獲很大,，受益匪淺,。而且還讓我領(lǐng)略到了各縣出類拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底,，以及精湛的教學(xué)藝術(shù),，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來(lái)談一下我的淺薄的認(rèn)識(shí)：

英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué),，語(yǔ)言源于生活,，又實(shí)踐于生活。各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息,、快節(jié)奏,、高密度和勤反復(fù)的原則上,。首先，教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí),，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過對(duì)子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到掌握聽說(shuō)讀寫運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力的目的,。比如：生動(dòng)活潑的教室環(huán)境,，提高氛圍；別出心裁的組織教學(xué),，喚起學(xué)生的注意,；豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,；

逼真的情景教學(xué),，提高學(xué)生的交際能力，聽說(shuō)領(lǐng)先，書寫跟上,；多元化的作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐；真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo),，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo),；現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用多媒體教學(xué),，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息,，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣,，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者,。各授課教師在注重知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上,，更重視學(xué)生的德育教育，注意發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、態(tài)度,、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。使學(xué)生既受到思想政治教育,，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師多用英語(yǔ)ok,，great等激勵(lì)性語(yǔ)言,，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去,，收到良好的教學(xué)效果。并能在課堂結(jié)束時(shí)利用作業(yè),、調(diào)查報(bào)告等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，效果突出明顯,。

在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1,、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn),，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能保證學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言,；

2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng)；

3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,；

4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

這次聽課，我的收獲是滿滿的,，得到的啟示也有很多,，讓我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了更加深入地了解。接下來(lái),，我會(huì)將這些收獲實(shí)踐在我的教學(xué)中,，促使自己不斷進(jìn)步！

英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿 小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得篇六

4月12日,我有幸參加了在棗莊市舉辦的解讀英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的專家講座,。聽了專家的精彩報(bào)告和一位優(yōu)秀教師的示范課,，我受益匪淺。

棗莊市立新小學(xué)的李老師的英語(yǔ)詞匯課型《my favorite seasons》,李老師一出場(chǎng)就能感覺到她激情滿懷,，活力四射,。她的語(yǔ)言感染力很強(qiáng)，課內(nèi)課外的人都會(huì)不由自主地隨著她的節(jié)奏而運(yùn)動(dòng),。李老師采用肢體語(yǔ)言講解單詞,，形象,，生動(dòng),，采取圖文并茂的形式吸引學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)詞的用法講解緊扣教材,，以教材為基礎(chǔ),，又適當(dāng)高于教材。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上重難點(diǎn)突出明確,，側(cè)重講解了一些重點(diǎn)詞和短語(yǔ),。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言編句子,，讓學(xué)生理解、領(lǐng)悟短語(yǔ),，不僅鍛煉學(xué)生的思維,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐,，令我回味無(wú)窮,，越品味道越濃。老師的講座,，帶著我們深入地解讀了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，同時(shí)結(jié)合她自己的教學(xué)實(shí)際，給了我們非常多好的范例,，教會(huì)了我們很多新的教學(xué)方法,，真是實(shí)在又實(shí)用。

反思過去,，展望未來(lái),，我希望自己真正做到：

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性,。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1,、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn),，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言;2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng);3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富,，

課堂充實(shí),。

三、教師課堂設(shè)計(jì)較巧妙和實(shí)用,。教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)我認(rèn)為,，教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的,。也大大地拓寬學(xué)生的視野,，大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力,，課上得讓人感覺是一種享受,。而精美的課件又會(huì)使其“錦上添花。

我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”,。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說(shuō)課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán),，平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受,，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹,，游刃有余,。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn)，還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié),，我會(huì)采用什么方法來(lái)達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來(lái)確定自己的教學(xué)方法，換位思考來(lái)找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn),，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑,。課后總結(jié)就是,，及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn),，以及改進(jìn)的方法并記載下來(lái),，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富。

通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿 小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得篇七

20xx年x月x日我有幸去xx高中聽課學(xué)習(xí)。首先感謝學(xué)校給我這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過學(xué)習(xí),，收獲很大，受益匪淺,。而且還讓我領(lǐng)略到了xx教師的教學(xué)風(fēng)采,，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù),，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。以下是我從這次聽課中得出的收獲,。

這節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué),。諸如，采用實(shí)物,、卡片,、圖畫、投影,、身體語(yǔ)言,、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng),。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn),；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì),。

教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練,，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí),。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞,、句,、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則,。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn),，注意難點(diǎn)化易,。采用matchwords方式講解新詞語(yǔ)，既精煉精確,、省時(shí),、易于理解詞語(yǔ)意義，又可避免單詞開花,，形成教師一言堂的弊端,。教師利用圖片，多媒體采用問答式的方式邊練邊講知識(shí),，生動(dòng)有趣,，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的.情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納,。

培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí),，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合,，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景,，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流。這樣既交流了信息,，拓寬了思路,，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力,。

英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿 小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得篇八

4月8,、9、10日,，我參加了在臨沂三中舉行的全市小學(xué)英語(yǔ)高效課堂研討會(huì)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì),，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語(yǔ)教師,能有機(jī)會(huì)參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我覺得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

4月8日下午,，來(lái)自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的李劍春專家作了關(guān)于 “詞匯教學(xué)的建議”的專題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流,。李老師的講座精彩生動(dòng)有趣,，每個(gè)老師都聽得聚精會(huì)神非常投入。李老師從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,，從聽聽說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力,。形式多樣的競(jìng)賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性,，寓教于樂。學(xué)生樂于參與,，興致勃勃,，情趣盎然的詞匯課堂簡(jiǎn)單,、高效,、實(shí)效。

其中對(duì)于李老師不要打擊差生的自信心,，鼓勵(lì)他們,，學(xué)生答不出來(lái)問題，也要體面地讓他們坐下去,，這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻,。教育就是讓我們尊重每一個(gè)孩子，心有大愛,，是一位教師必須的素養(yǎng),。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對(duì)學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度：be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我覺得這就是對(duì)大愛精神的詳細(xì)闡述,。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生,，你愛他，他愛你,。無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生,，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛他們,，讓他們成才,。

接著第二天來(lái)自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的吳吉鑫老師的給我們上了一堂四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6 part a的研討課，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課,，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語(yǔ)用能力,，吳老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng),，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言，尤其是設(shè)計(jì)的chant讓學(xué)生自主掌握動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù),，還有拓展活動(dòng)中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì),，以話題為綱，以交際功能為主,，引導(dǎo)著學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),。

扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”,、“要給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。孫超老師課堂上的收放自如,，郭曉艷老師的張馳有度,，車?yán)ダ蠋煹难驖u進(jìn)，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,，還有郭淑華老師的獨(dú)具一心,，都與她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí),，才能更透徹的理解教材,，靈活處理教材，準(zhǔn)確的把握教材,，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生,。教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)其次，要營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍 必須多關(guān)注學(xué)生的情感。吳吉鑫老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得十分融洽,，是因?yàn)樗韧ㄟ^chant和游戲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，借鑒意義很大,，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無(wú)精打采,，死氣沉沉,，自己也講得有氣無(wú)力，十分枯燥,，根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的,，學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績(jī),。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

再次，教師應(yīng)該“活用教材”,、“用活教材”,，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，選擇教材內(nèi)容,，科學(xué)加工,，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學(xué),。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí),，車?yán)ダ蠋煹姆绞骄秃芎?，在聽文章找重點(diǎn)時(shí),，吳晴梅老師的方式也值得借鑒，在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性,，吳晴梅老師通過 let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，車?yán)ダ蠋煵捎脤?shí)物和圖片,、肢體語(yǔ)言、多媒體,、游戲等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性,、創(chuàng)造性,，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新卻是前所未有的,。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

此次 培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念,，為我的 英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn),，在以后的教育教學(xué)過程中,，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

20xx年7月12 ——7月19日,，我參加了湖北省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)活動(dòng),，八天的學(xué)習(xí)是短暫的，但通過《教師專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑和方法》,、《新課程下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》,、小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的省,、小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、不斷充實(shí)自己,，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū),，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書本上的詞匯,、短語(yǔ),、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,，熟悉一些生活常用語(yǔ),，20xx年暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)常用句子、短語(yǔ),，尤其是在課堂中要使用的句子,，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō),，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō),，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”,，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高,。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，選擇合適的教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中,，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法,，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思,，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí),，因而，我覺得作為教師,，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法,，要常反思,，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

三,、合理使用直觀教具,，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)效率,。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備,，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,，但如何用好它,，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題,。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們,，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫,、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),，同樣取得了成功，

由此可以說(shuō)明,，不管是什么教具只要用得合理,，就會(huì)有它的效果，因而,，在教學(xué)中,，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四,、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中,，老師們提出了一個(gè)問題,，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。問題提出來(lái)后,，我就在思考，沒有氛圍,，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,，就應(yīng)該從自身做起，首先,，教師要做好榜樣,，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,，雖然這做起來(lái)的確有些難,，就像普通話的推廣一樣,，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方,，但我們要知難而上,，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了,，就總會(huì)有收獲的,，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流,，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,，你會(huì)覺得你沒有白付出。

總之,，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,，從中不但開闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿 小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得篇九

今年我有幸參加了臨沂市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng)，首先感謝學(xué)校給我這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過這兩天半的學(xué)習(xí),，收獲很大，受益匪淺,。而且還讓我領(lǐng)略到了各縣出類拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采,，深厚的教學(xué)功底,，以及精湛的教學(xué)藝術(shù),，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來(lái)談一下我的淺薄的認(rèn)識(shí)：

一,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。營(yíng)造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好,。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn),，各地老師都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課并充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如,，采用實(shí)物,、錄音、身體語(yǔ)言,、電腦,、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng),。這些教學(xué)手段的選用極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，保證了學(xué)生參與課堂的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求非常清楚明確，難易適中,。只有當(dāng)學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。各授課教師很好的把握了這個(gè)尺度,，

在保證學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上,，有效的引導(dǎo)了學(xué)生自主探究、主動(dòng)參與英語(yǔ)教學(xué),，取得了良好的課堂效果,。

二、注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程,。英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué),，語(yǔ)言源于生活，又實(shí)踐于生活。各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息,、快節(jié)奏、高密度和勤反復(fù)的原則上,。首先,，教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能,，然后在新的情景中通過對(duì)子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到掌握聽說(shuō)讀寫運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力的目的。比如：生動(dòng)活潑的教室環(huán)境,，提高氛圍,；別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意,；豐富多樣的直觀教具,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；逼真的情景教

學(xué),，提高學(xué)生的交際能力,，聽說(shuō)領(lǐng)先，書寫跟上,；多元化的作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐；真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo),，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo),；現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，采用多媒體教學(xué),，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野,，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣,，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三,、注重課堂滲透德育教育,。我們不僅是一位英語(yǔ)老師,，還是一位教育工作者。各授課教師在注重知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上,，更重視學(xué)生的德育教育,，注意發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度,、興趣,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力,。課堂上教師多用英語(yǔ)ok,，very good. wonderful. excellent等激勵(lì)性語(yǔ)言，表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果,。并能在課堂結(jié)束時(shí)利用作業(yè),、調(diào)查報(bào)告等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，效果突出明顯,。

四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1,、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn),，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能保證學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言,；

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀，更生動(dòng),；

3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,；

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí)。

這次聽課，我的收獲是滿滿的,，得到的啟示也有很多,，讓我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了更加深入地了解。接下來(lái),，我會(huì)將這些收獲實(shí)踐在我的教學(xué)中,，促使自己不斷進(jìn)步！同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力,？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步.

英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿 小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得篇十

今年我有幸參加了新津?yàn)槊駥W(xué)校初中英語(yǔ)的聽課觀摩活動(dòng),，通過這兩天的學(xué)習(xí),，收獲很大，受益匪淺,。而且還讓我領(lǐng)略到了其他地方出類拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采,，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù),，這里面有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來(lái)談一下我的淺薄的認(rèn)識(shí)：

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，各地老師都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課并充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué),。諸如,，采用實(shí)物,、錄音,、身體語(yǔ)言,、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng),。這些教學(xué)手段的選用極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興1

趣，保證了學(xué)生參與課堂的積極性,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求非常清楚明確,，難易適中,。只有當(dāng)學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事,；而問題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性,。各授課教師很好的把握了這個(gè)尺度,，在保證學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，有效的引導(dǎo)了學(xué)生自主探究,、主動(dòng)參與英語(yǔ)教學(xué),，取得了良好的課堂效果。而且是讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生去學(xué),。組長(zhǎng)要幫助組內(nèi)的成員去學(xué)習(xí),，解決其他組員不能解決的問題。

英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué),，語(yǔ)言源于生活,，又實(shí)踐于生活。各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息,、快節(jié)奏、高密度和勤反復(fù)的原則上,。首先,，教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能,，然后在新的情景中通過對(duì)子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到掌握聽說(shuō)讀寫運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力的目的。比如：生動(dòng)活潑的教室環(huán)境,，提高氛圍,；別出心裁的組織教學(xué),，喚起學(xué)生的注意；豐富多樣的直觀教具,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力,，聽說(shuō)領(lǐng)先,，書寫跟上；多元化的作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,；真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo),；現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，采用多媒體教學(xué)。

多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息,，拓寬視野,，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。強(qiáng)調(diào)組內(nèi)的活動(dòng)一定要大家共同參與討論,，大家互幫互助。

我們不僅是一位英語(yǔ)老師,，還是一位教育工作者,。各授課教師在注重知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的德育教育,，注意發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、態(tài)度、興趣,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力,。課堂上教師多用英語(yǔ)ok,，.等激勵(lì)性語(yǔ)言，表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果,。并能在課堂結(jié)束時(shí)利用作業(yè),、調(diào)查報(bào)告等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，效果突出明顯,。

這次聽課,，我的收獲是滿滿的，得到的啟示也有很多,，讓我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了更加深入地了解,。接下來(lái)，我會(huì)將這些收獲實(shí)踐在我的教學(xué)中,，促使自己不斷進(jìn)步,！同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力,？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿 小學(xué)英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得篇十一

11月份,，我參加了在煙臺(tái)蓬萊市舉行的山東省第二屆小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能觀摩會(huì)，作為一名年輕的英語(yǔ)教師,能有機(jī)會(huì)參加教研室為我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我覺得十分榮幸,。這次學(xué)習(xí)為我們小學(xué)英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

11月7日上午，來(lái)自英國(guó)的craig wright作了關(guān)于“歌曲游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”的專題講座,，和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流,。craig wright從各個(gè)方面介紹英語(yǔ)自然拼讀法的重要性和可行性，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,，從聽聽說(shuō)說(shuō),、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱跳跳中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力,。形式多樣的圖片和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性,，寓教于樂。學(xué)生樂于參與,，興致勃勃,，情趣盎然的英語(yǔ)課堂簡(jiǎn)單、高效,、實(shí)用,。

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)于craig wright不要打擊學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的自信心,，利用自然拼讀法,，抓住學(xué)生初學(xué)語(yǔ)言的規(guī)律及心理活動(dòng)特點(diǎn)，在有節(jié)奏的韻律中學(xué)習(xí)單詞的觀點(diǎn)感受頗為深刻,。自然拼讀法能使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中,，了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母組合的奧妙,，掌握英語(yǔ)拼讀規(guī)律。學(xué)生們一旦掌握了這種方法,，老師在課堂上寫出來(lái)的絕大多數(shù)單詞,，不借助音標(biāo)，就能夠讀出來(lái),，在聽寫單詞時(shí),，按照拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~，最終達(dá)到見到生詞就會(huì)讀,，會(huì)讀的生詞就會(huì)寫,，會(huì)寫的生詞就會(huì)說(shuō)的學(xué)習(xí)目的。一旦掌握了這種方法,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,，在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益。

接著來(lái)自濟(jì)南的邢旭娜老師為我們上了一堂精彩的pep六年級(jí)下冊(cè)的閱讀課,，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課,，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語(yǔ)用能力,。邢老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言,，尤其是設(shè)計(jì)的chant讓學(xué)生自主掌握動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù),，還有拓展活動(dòng)中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì)，以話題為綱,，以交際功能為主,，引導(dǎo)著學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。

扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛的教學(xué)技能是上好一堂課最重要的前提,。所謂“課上一分鐘,，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理,。郭玉峰老師課堂上的收放自如，梁蘭杰老師的張馳有度,，季枚老師的循序漸進(jìn),，宋華老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有高貴老師的獨(dú)具一心,，都與她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分,。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí)，才能更透徹的理解教材,，更靈活處理教材,，更準(zhǔn)確的把握教材,，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到：要營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍，必須多關(guān)注學(xué)生的情感,。郭玉峰老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得十分融洽,，是因?yàn)樗韧ㄟ^chant和游戲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒,。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，借鑒意義很大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過程中,，有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無(wú)精打采,，死氣沉沉，自己也講得有氣無(wú)力,，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，在傳教的過程中忽視了他們的情感需要,。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得理想的成績(jī),。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

這次學(xué)習(xí)也讓我學(xué)會(huì)了“活用教材”、“用活教材”,，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工,，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。例如,，在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí),，梁蘭杰老師的方式就很好；在聽文章找重點(diǎn)時(shí),，邢旭娜老師的方式也值得借鑒,；在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，隋朝光老師通過let’schant,，let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，李亞寧老師采用實(shí)物和圖片,、肢體語(yǔ)言,、多媒體、游戲等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性,、積極性、創(chuàng)造性,，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程,，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮,，心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的,。這使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距,，明確了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。此次學(xué)習(xí),，更新了我的教學(xué)理念,，為我的課堂教學(xué)打開了新天地。這是我執(zhí)教的又一個(gè)新起點(diǎn),，在今后的教育教學(xué)過程中,，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié),，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。