當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇一

小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過程中有著十分重要的地位,，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語，一直是教育界,、家長,、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題,。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得,，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語能力,，首先就得鼓勵(lì)他們開口,。在上課時(shí)，要盡量用英語表達(dá),。其次,，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說英語,。這樣的教育方式,，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法,，力求為學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境,，并培育他們西方思維，為英語學(xué)習(xí)開個(gè)好頭,。

無論是中文還是英文,，良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自身寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到,，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起,，我們就要筆順和符號(hào)抓起，要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范,，單詞要寫的美觀,。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科,，更能提升他們的英文寫作水平,，對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。

許多教育者總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時(shí),，都會(huì)談及英語閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言,，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多,，小學(xué)生通常會(huì)覺得閱讀很難,，無法體會(huì)到閱讀的快樂。為此,，英孚結(jié)合先進(jìn)的efekta教學(xué)系統(tǒng),，為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì)，讓他們就科技,、文化,、歷史等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍,，自身的觀點(diǎn),，這樣不僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z閱讀方面的能力，還能同時(shí)提升聽力和口語能力,，可謂是一石三鳥,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇二

暑假期間，我們?nèi)珔^(qū)全體英語老師有幸參加了教研室組織的培訓(xùn)活動(dòng),。

老師的課生動(dòng)有趣,，課堂氣氛活躍，我聽了報(bào)告之后受益匪淺,，利用全英教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生參與到激情的課堂,，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極思維和學(xué)習(xí),。

怎樣才能讓我們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣呢？

他通過平實(shí)的語言,，清晰的條理,，生動(dòng)的例子為我們講述了新課標(biāo)的精神和有效教學(xué)的理念和方法。他們的報(bào)告對(duì)我來說尤為可貴,。

首先是使我更深一層的了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的使用,。在新課理念中與教材有直接聯(lián)系的是：開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

英語課程資源包括英語教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的其他所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施,。如廣播影視節(jié)目、錄音,、錄像資料,、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料,、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源,、報(bào)刊雜志等等,。而英語教材是英語課程資源的核心部分。教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要,，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材的內(nèi)容、編排順序,、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整,。

其次是英語教學(xué)的目標(biāo)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度,。然而要達(dá)到這一目標(biāo)首先就要在課堂上實(shí)施有效教學(xué),，即趣味教學(xué)。怎樣的教學(xué)才有趣味呢,？這也正是我一直困惑的問題?，F(xiàn)在聽了他們的報(bào)告，難題就迎刃而解,。在報(bào)告中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，他講了在沒有多媒體的情況下怎么激起學(xué)生的興趣的。

聽了老師的報(bào)告,，讓我對(duì)英語教學(xué)的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)臺(tái)階,。在今后我教學(xué)中我要把知識(shí)多用在實(shí)際教學(xué)中去。在教學(xué)中去改進(jìn),，提高自己,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇四

古人說：“兩軍相逢勇者勝”，強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響,，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管大家都在同一間教室里上課,，受同一位老師教誨,，甚至智商也接近，學(xué)習(xí)效果卻懸殊很大,。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的,。怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢？

首先,，要對(duì)外語保持長時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度,。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它,，才能像吃桑葉一樣,，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃,，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克,。

其次，還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí),，遺忘規(guī)律就會(huì)無情地吞噬你的一部分成果,；該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏，漏洞就會(huì)不斷擴(kuò)大增多,。所以,，需要有自律能力，約束自己而科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn),。

想學(xué)好英語,，首先要培養(yǎng)對(duì)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,，興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動(dòng)力，有了興趣,，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍,。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去,；不喜歡的事,，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的,，只要在老師的幫助下,，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語學(xué)習(xí),，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生在自主探究過程中獲得成功時(shí)，就會(huì)變得心情愉快,，精神振奮,，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力，以爭取更大的成功,。

學(xué)習(xí)的方法不同,，因人而異，過分強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)化知識(shí)”,，只能使他們的厭倦情緒越來越強(qiáng),。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)人，幫助他們營造積極的學(xué)習(xí)氣氛,，創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情景,，使他們變被動(dòng)的接受者成主動(dòng)的開拓者，挖掘內(nèi)在的東西,，這樣的學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)（像上課打瞌睡,，做小動(dòng)作,，東張西望等），而是一種享受,，一種愉快的體驗(yàn),。我們既然如此感興趣，又特別喜歡,，就要好好學(xué)習(xí),，多了解，多認(rèn)識(shí),，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)更有趣,，更有價(jià)值的東西，自然就越學(xué)越想學(xué),，把學(xué)習(xí)跟自己的生活,、生命,、成長,、發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來，意識(shí)到學(xué)習(xí)的責(zé)任,，而且愿意擔(dān)負(fù)起來,，知道：學(xué)，我要學(xué),，怎么學(xué),，學(xué)了干什么。我們要真正做到“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”,。

現(xiàn)在我越來越覺得：教師的工作是神圣的,、偉大的，他的一個(gè)眼神,、一個(gè)動(dòng)作,、一句話、處理一件事每時(shí)每刻都在影響著每個(gè)幼小的心靈,，都可能會(huì)使一個(gè)人進(jìn)步或消沉,。所以，我們要用新方法,、新觀念,、新思維面對(duì)新世紀(jì)的每一個(gè)活生生的人，引導(dǎo)學(xué)生立足于切身的生活立場去對(duì)待知識(shí),，成為知識(shí)掌握過程中活躍的,，興趣盎然的參與者，努力學(xué)習(xí)和探索,，不能墨守成規(guī),，要相信每個(gè)孩子都能成功,，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)吧！

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇五

在那里,，談一下自我在英語學(xué)習(xí)方面的心得,，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對(duì)各位以后在學(xué)習(xí)英語時(shí)有所啟發(fā),。

首先,，是單項(xiàng)選取、同學(xué)們就應(yīng)都明白,，此刻的英語考試單純地在語法方面進(jìn)行考查的題目越來越少,，注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力、大家細(xì)心總結(jié)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對(duì)句子意思的理解,，其實(shí)，這就是在考查大家的詞匯,，尤其是那些平時(shí)不常用的,、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)光來記憶單詞,、我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí),，會(huì)自我給它造一個(gè)句子，因?yàn)檫@樣印象會(huì)比較深刻且不易混淆,、另外,，單項(xiàng)選取的最后一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時(shí),，應(yīng)拋棄我們中國人的說話習(xí)慣,，以英語的思維思考問題、推薦大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上,，經(jīng)常翻看,，但不要刻意去記，因?yàn)橐话銧顩r下,，這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整,，十分簡潔、至于,，其他的單項(xiàng)選取題,，大家應(yīng)充分把握課堂時(shí)光，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識(shí)點(diǎn),。

其次,，是完形填空、這個(gè)題型的分值一般較大,，考查綜合潛力,、我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì)先把它當(dāng)做閱讀理解去做,，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么,，如果是記敘性比較強(qiáng)的文章,，明白故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會(huì)對(duì)做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí),、回想一下以前做的題,，幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)個(gè)性簡單的小題，包括固定短語和慣用法,、難度中檔的題占大多數(shù),，這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動(dòng)、平時(shí)能夠多讀些地道的英語文章,，由于受歷史,、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異,，所以對(duì)待同一個(gè)問題,，我們思考問題的角度和方式會(huì)有所不一樣，因此讀英語文章也能夠豐富自我的詞匯量,，在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦,，還能夠培養(yǎng)語感，一舉多得,，何樂而不為呢？大家不妨嘗試下,。

再次,，是閱讀理解、我覺得在所有英語題目中,，這道大題最易得分,、大家有的時(shí)候會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū)：這文章都看不懂怎樣做題呀？其實(shí),，大家靜下心思考下,，我們做題的目的從某種好處上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的資料,、有的時(shí)候,，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對(duì)題,、難的,、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù)，有的旁邊還有漢語解釋,，我在做閱讀理解時(shí)很少十分清楚地了解文章資料,，所以,，大家要把自我的心態(tài)調(diào)整好，做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”,，遇到不理解的單詞和長難句能夠跳過去,，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題，再回到去仔細(xì)分析它們,，找出它們的主干結(jié)構(gòu),，慢慢剖析、

另外,，是短文改錯(cuò),、能夠說，這道題也是綜合性的題目,，主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài),、人稱、固定短語,、名詞的單復(fù)數(shù),，等等、大家在做題時(shí)應(yīng)格外細(xì)心,，基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯(cuò)誤,，而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯(cuò)誤并不單一，有刪去的,，有增添的,，還有語法錯(cuò)誤等，大家如果到了最后,，找出的錯(cuò)誤還是不夠,，就能夠從這些角度去想、這道題像單項(xiàng)選取一樣需要我們的“基本功”,，所以大家平時(shí)必須要注意積累,。

最后，是作文,、在保證書寫工整的前提下,，大家能夠多用一些固定句型或者復(fù)合句，甚至是英語中的諺語,，這樣的話就應(yīng)能夠給閱卷老師留下很好的印象,、我給大家的推薦是：多背、不管是課本上的,，還是資料上的,，只要是優(yōu)美的句子，大家都能夠把它們背下來,，然后根據(jù)需要去更改某些資料,，做到活學(xué)活用,，信手拈來。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇六

古人說兩軍相逢勇者勝：＂強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響,，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管大家都在同一間教室里上課受同一位老師教誨,，甚至智商也接近,，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)＂落差＂往往是心理素質(zhì)的差異造成的,。

怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢,？

首先，要對(duì)外語保持長時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度,。這可以歸結(jié)為＂恒心＂兩個(gè)字,。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣,，一口又一口,，堅(jiān)持不懈的去啃，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克,。

其次還需要一定的自律能力,。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會(huì)無情的吞噬著你的一部分記憶成果,；該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏,，漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大。所以需要有自律能力,，約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn),。

一般來說，大家學(xué)英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個(gè)不停,，有的只愛悶頭看各不休，有的不寫就記不住,，有的不聽心理就沒底,。這些方法，雖然都有一定的作用,，但記憶科學(xué)經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn),，無可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運(yùn)用，才能更快更深地再大腦皮層下留下不易磨滅的印象,。

學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用,。否則，搞不好學(xué)成＂殘疾英語＂－眼能看口不能說的＂啞巴英語＂,，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的＂聾子外語＂,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇七

不要以為學(xué)霸們記單詞很快,，所有學(xué)生都一樣，單詞記住以后很容易遺忘,，記單詞本身就是一個(gè)需要多次重復(fù)的事情,，沒有哪一個(gè)學(xué)生可以一次記住，所以多多重復(fù)是記單詞最大的竅門,。當(dāng)然我們也有一些加快記憶的小竅門,，比如結(jié)合例句、詞根來記憶,，但歸根結(jié)底還是要多復(fù)習(xí),、多重復(fù)才能真正記住，保證以后不遺忘,。

我們?nèi)狈W(xué)習(xí)英語的環(huán)境,，所以不少學(xué)生根本沒有語感，對(duì)于英語語感的培養(yǎng),，一是要重復(fù),，二是要多背誦。建議大家可以背課文,、新概念英語,、名人演講、平時(shí)積累的好詞好句等,。

學(xué)好英語最重要的是在課外努力,，英語閱讀能力極重要，我們平時(shí)可以多看一些帶中文翻譯的英語原著,，剛開始讀不太懂沒關(guān)系,，慢慢看，而且每天都要堅(jiān)持看一些,，長期堅(jiān)持下去,，你的英語閱讀理解的能力就會(huì)明顯提高。

英語作文想得高分真的很難很難,，我也試過很多方法分?jǐn)?shù)也不是太高,，最后找到一些竅門，每天都看一篇英語滿分作文,，模仿別人的寫作方式,，對(duì)自己英語作文提分很明顯。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇八

這兩年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯,，讓我感慨頗多,！回想起，當(dāng)初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰,，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣,。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分樣板：

通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,，但在英語教學(xué)方式方面相對(duì)來說,，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：

在大學(xué)英語課堂教學(xué)中,，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論,、課堂辯論,、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容,。

對(duì)這種形式的教學(xué),，我覺得很不錯(cuò)！

與我們高中枯燥的英語課堂相比,，這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式,，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度,。

當(dāng)然,，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡,、性格特征,、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素,。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,，并提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度，最終將提高大學(xué)英語教學(xué)效果,。

另外,，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。

對(duì)于英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排,，很多人不支持,，覺得沒意義，不如不用上課更好,。

但我個(gè)人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的,。

因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義,。因此,，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，如：看視頻,，聊qq，發(fā)郵件等,。從另一角度來說,，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上,，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是,，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中,，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的,。

就我個(gè)人的情況來說,，通過每周一次的英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源,，開闊了視野,，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺(tái)來學(xué)習(xí)的方法與技巧，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí),?？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的,，當(dāng)然,，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

注：這內(nèi)容部分,，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動(dòng),、小組討論、課堂辯論,、學(xué)生上講臺(tái),、看音像資料等活動(dòng)，增加一些內(nèi)容,。學(xué)習(xí)心得部分：

雖然我的英語成績還不是太理想,，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法,，以及提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。具體說來,，有以下幾點(diǎn)：

顯然,，單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法,，都必須要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程,，也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶，才能真正記住,。

故我在背單詞時(shí),，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)，采用了以下方法：

1.詞根詞綴記憶法

可以參考詞根詞綴的書,，積累一些常用的詞根,，通過詞根擴(kuò)展詞匯量。

2.聯(lián)想記憶法

充分展開自己的想象力,，通過近義歸類聯(lián)想,，漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程,，只有使用有效的方法才能提高效率,。

3.語境記憶法

放在一個(gè)特定的語言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語境的多種含義,。

1.嚴(yán)把語音關(guān)：語音的問題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：單個(gè)音標(biāo)的發(fā)音,，連讀，失去爆破,，重音和語調(diào),。

2.擴(kuò)大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)

3.熟悉場景：熟悉不同場景的各種表達(dá)方式,。例如旅館場景,，電話場景，餐館場景,，機(jī)場場景等,。

4.精聽與泛聽相結(jié)合

精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹,?？梢圆扇∫韵聨讉€(gè)

步驟：首先聽其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可,。第二遍要逐句聽,，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料,。第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上,，將聽過的信息全部寫下來,。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié),。

泛聽是保障。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要,。初級(jí)水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊(cè),，英語九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè),，走遍美國,。也可以聽中國國際廣播電臺(tái)的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽電影原聲錄音,。

1.以精讀為主,，多背誦經(jīng)典篇章。

選一本經(jīng)典教材,，比如《新概念》堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練,。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語境中體會(huì)單詞，詞組的用法,。并且記住一些重要的單詞和詞組,。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排,，句與句之間的銜接,。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦,。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦,。文章背多了，英文的感悟力就會(huì)不斷提高,。

2.進(jìn)行泛讀,，擴(kuò)大閱讀量

泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙,，每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志,。堅(jiān)持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類型的文章,，可以先從自己熟悉話題,，自己感興趣的話題開始。泛讀時(shí)主要體會(huì)文章的主要意思,，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上,。

3.熟悉英美文化背景

影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組,，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí),。在空閑時(shí)可以讀一些介紹英美國家的讀物,。

而熟悉英語國家的政治，經(jīng)濟(jì),，教育,，文化等方面的知識(shí)，對(duì)于理解語言本身大有裨益,。因?yàn)檎Z言與文化是不能割裂開的,。而且通過文化的角度去體會(huì)英文，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程,，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了,。

通過這些年的學(xué)習(xí)生活，我也對(duì)英語的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識(shí),。

英語的應(yīng)用無處不在,，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語的時(shí)代和地方，英語對(duì)于我們而言,，就像一日三餐對(duì)于人類而言不可或缺,，只要這個(gè)地球存在，英語就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去,。

而學(xué)好英語這門語言,，對(duì)于我們來說，會(huì)有如下好處：

第一,、從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ),，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益；

第二,、一旦畢業(yè),，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業(yè)之外,，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè),、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè),、醫(yī)學(xué)專業(yè),、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè),、考古專業(yè),、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè),、財(cái)務(wù)專業(yè),、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè),、數(shù)學(xué)專業(yè),、工程專業(yè),、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè),、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等,，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻(xiàn)資料的查閱，沒有良好的英語基礎(chǔ),，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹的,。

第三、對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校,，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動(dòng),；

第四,、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長,，將來即使是沒有考上大學(xué),，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯,、口譯,、英語教師、幼兒園老師,、外貿(mào)行業(yè)等,。

第五、語言好的學(xué)生,，其右腦的智商相對(duì)更高,，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂,、給人印象更深刻,，在競爭激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢(shì),，更容易奪得一些機(jī)會(huì),。

第六、如果你想將來出國,，就不會(huì)在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢,、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國外,，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì),，也更容易引起外國機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果,。

正因?yàn)橛⒄Z在現(xiàn)在的社會(huì)生活中的重要性,，所以我也在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，爭取今年能過四級(jí)。同時(shí)多謝老師的諄諄教導(dǎo),！

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇十

《 英語學(xué)習(xí)策略》是一門教給外語教師一些教學(xué)方法的學(xué)科,。從理論的角度探討了許多學(xué)習(xí)策略的重要意義，并且從實(shí)踐的角度對(duì)英語教學(xué)提出了許多建議,。

作為一個(gè)英語師范生,，《英語學(xué)習(xí)策略》這門學(xué)科，可以說是我學(xué)習(xí)怎樣做好一個(gè)英語老師第一啟蒙學(xué)科,。老師從不同層面上介紹了許多教學(xué)方法,，也針對(duì)我們的水平提出了許多學(xué)習(xí)方法。隨著社會(huì)的發(fā)展,，對(duì)英語教師的語音,、詞匯、語法要求也不斷提高了,。

作為一名英語教師,，在英語教學(xué)中，語音是非常重要的,。老師通過語言教學(xué),，學(xué)生通過聽力來接收英語知識(shí)。正如高老師所說,，我們中的很大部分可能以后會(huì)教中小學(xué)生,，所以我們可能會(huì)成為一些學(xué)生的英語啟蒙老師。如果作為啟蒙老師的話,，那么語音就會(huì)成為很重要的一部分,，語音啟蒙可能會(huì)影響到一個(gè)學(xué)生的一生。所以,，最重要的還是得學(xué)好語音,。老師也推薦了不少學(xué)習(xí)音標(biāo)的書，其中有一本書我印象深刻,，方振宇的《我為音標(biāo)狂》,，他從最基礎(chǔ)的字母發(fā)音開始教述，字母發(fā)音是英語發(fā)音最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。26個(gè)英文字母是英語的基本單位,，練就標(biāo)準(zhǔn)的字母發(fā)音是精通英語發(fā)音擁有純正口語的基石。這本書介紹了26個(gè)字母的發(fā)音,，并把每一個(gè)字母的發(fā)音在句子練習(xí)中體現(xiàn)出來,，避免純粹練發(fā)音的枯燥無味。其實(shí)這也可以在英語教學(xué)中運(yùn)用，這就從最基礎(chǔ)的地方開始英語語音學(xué)習(xí),。

如果說語音是英語教學(xué)中的基礎(chǔ),，那么詞匯就是英語學(xué)習(xí)的一磚一瓦。很多人認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，但是他們只是死記詞匯,，一詞對(duì)應(yīng)一意思，其實(shí)我之前就是這么記的,，課上老師介紹很多種方法,，有些方法很適合剛?cè)腴T的小學(xué)生，比如“英語三字經(jīng)”,，運(yùn)用中文和英語的結(jié)合,，很容易就記住了一些簡易單詞。也有一些老師在書店淘到的“歪才”的學(xué)習(xí)方法,，運(yùn)用讀音來記單詞,，記憶挺深刻的，但是,，我不認(rèn)為那種方法適合我，我覺得最好的方法應(yīng)該是最初老師介紹的那種劃單詞的方法,，先自己記單詞,，記熟了的就劃掉，這樣不斷地重復(fù),，一下就記住了許多,，當(dāng)然，記單詞不能只停在單詞表面,，還得學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

所以老師還教了一些翻譯技巧?！按议L發(fā)及腰,，少年娶我可好？”這句話的翻譯老師給我們看了好幾個(gè)版本,，我覺得各有各的韻味,，真的使用不同的單詞就會(huì)有不同的感覺。還有許多其他翻譯作品,，看了之后,，發(fā)現(xiàn)英語單詞真的是很神奇，漢語更是博大精深,。英語詞匯是老師講的重點(diǎn),，詞匯學(xué)是一門很深?yuàn)W的學(xué)問，前綴后綴也可以幫助我們記住不少單詞,。事實(shí)上,，也有許多成功人士對(duì)單詞學(xué)習(xí)有不同的見解,。

最著名的當(dāng)屬北大外語牛人葉碩的《單詞是個(gè)什么玩意》，他從現(xiàn)今人們學(xué)習(xí)英語單詞的現(xiàn)狀出發(fā),，教人們?cè)鯓佑⒄Z單詞,。今后將要做為一名教師的我們不僅要學(xué)習(xí)單詞，還得不斷擴(kuò)大我們的詞匯量,，老師在這里特別強(qiáng)調(diào)了閱讀的作用,，海量閱讀是擴(kuò)大詞匯量的一個(gè)重要途徑。通過老師的介紹,，我看了床頭燈系列的作品,，不過很遺憾，沒有看很多,。在這個(gè)課堂中,，老師不停強(qiáng)調(diào)單詞的重要性，這最主要的是讓我們打好基礎(chǔ),，能在以后的教學(xué)活動(dòng)中更出色,。

如果說，語音是英語教學(xué)的基礎(chǔ),，詞匯是英語學(xué)習(xí)的一磚一瓦,，那么語法就是英語教學(xué)和英語學(xué)習(xí)的靈魂。在語法這一模塊,，老師沒有講太多,，語法也是一個(gè)非常令人頭痛的問題，老師也介紹了一些語法教學(xué)的方法,，對(duì)于不同年齡段的學(xué)生有不同的教學(xué)方法,。語法教學(xué)的程度也不相同。老師給我們舉了個(gè)例子,，就是怎樣教學(xué)生明白“人稱代詞”這里老師有叫學(xué)生上去講課,，兩個(gè)學(xué)生講得差不多，但是老師就一針見血的指出了,，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該是教給初中生的,，應(yīng)該用一些簡單的語言來講述。

聽力也是老師強(qiáng)調(diào)的,，每天都得聽,，聽的同時(shí)得記住一些東西，要不斷的積累,，形成自己的語料庫,，能隨時(shí)調(diào)出一些句子來寫作。這對(duì)我們將來的英語學(xué)習(xí)有極大的幫助。這點(diǎn)我還在努力中,。

以前總覺得英語教學(xué)是看個(gè)人的教學(xué)方法,，現(xiàn)在明白了，是老師的教學(xué)方法要適應(yīng)學(xué)生,，不能強(qiáng)加給學(xué)生,。并且，方法重要,，而自身的基礎(chǔ)知識(shí)也要夠好,，才有足夠的底氣去教別人。而現(xiàn)在,，老師也看到了我們身上的不足,，用比較嚴(yán)肅的態(tài)度要求我們記單詞。單詞的確是一個(gè)比較重要的英語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，這對(duì)閱讀和寫作有極大的幫助,。一個(gè)學(xué)期過去了，英語學(xué)習(xí)策略這堂課也即將結(jié)束,，在這堂課上學(xué)到了蠻多東西,，不管是英語教學(xué)方面，還是英語學(xué)習(xí)方面,，都有極大的收獲,。在不同的層面上了解了英語的多樣性和靈活性。這讓我明白了,，學(xué)習(xí)英語之路還很長，還得不斷奮斗才能成功,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇十二

我談一談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)的心得,，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

首先必須要說明的一點(diǎn)是,，學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神,。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語的最大體會(huì),。但就是這說起來如此簡單的,，范文寫作真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡,，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理,，比如說上課要認(rèn)真聽講，有問題要及時(shí)問老師等等,。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好,，一定能取得不錯(cuò)的成績。

應(yīng)該說，我的英語成績?cè)诎嗌纤悴簧贤怀?，三模的時(shí)候還只考了120分左右,。因此，我覺得值得一說的是前的復(fù)習(xí),。大家都知道,，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘,，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶,，那在相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)間是很不現(xiàn)實(shí)的,。所以必須要靠科學(xué)的方法來記憶,。我的建議是每天晚自習(xí)時(shí)將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目,。到周末時(shí)將這一周英語內(nèi)容認(rèn)真看一看,。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自己的,，但不同的方法必定蘊(yùn)含相似的道理,。說到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,，到了高三最后時(shí)候,，自己的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，特別是當(dāng)自己成績沒有明顯提高時(shí),，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的,，必須要堅(jiān)持自己的方法,，即使有改進(jìn)，也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進(jìn),，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套,。

老師經(jīng)常跟我們說要堅(jiān)持每天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要,。一是可以讓自己習(xí)慣看長篇的英語短文,，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處,，三是能提升自己的英語語感,。擁有好的語感對(duì)答題是很有幫助的。提供最新和免費(fèi)范文模板參考比如說單選,、完形,，總會(huì)碰到自己不熟悉的,，這時(shí)候語感就會(huì)起很大作用。

最后一點(diǎn),，就是考試時(shí)的狀態(tài),。比起其他學(xué)科，時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要,。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)保持心靜如水的狀態(tài),，特別是做聽力時(shí)，既不能太過緊張,，也不能太放松,，聽力做得好差會(huì)直接影響到接下來的答題。

以上就是我對(duì)英語學(xué)習(xí)的一些想法,，一家之言而已,。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思考，去感悟,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇十三

不論你以前的英語基礎(chǔ)如何,，請(qǐng)相信一點(diǎn)：可以通過努力提高成績的。所以現(xiàn)在暫時(shí)英語學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬不要中途放棄,。同時(shí),，你也要相信：提高成績不是結(jié)果，而是一個(gè)過程,，最后的結(jié)果是你能夠掌握一門語言和文化,。

所以，現(xiàn)在就克服對(duì)英語的羞怯心理,，擺脫英語給你帶來的困窘,。把書面表達(dá)和口頭表達(dá)并行發(fā)展提高。

看到任何有趣的英文單詞都記下來,，生活中充滿了這種樂趣,。比如，萬柳新城的英文在廣告牌上寫的是“willow”,，原意是柳樹，而諧音就成了萬柳,，讓人不得不佩服設(shè)計(jì)師的精彩思維,。接下來，我們就可以發(fā)散思維了,，把所有帶“illow”的單詞都查出來玩,。有billow(巨浪)，pillow(枕頭),。這樣不就在生活中逐步學(xué)習(xí)了嗎,。這才是學(xué)習(xí)英語的目的：“toexploretheunknown”(探索未知),。

語法很重要。誰也不能繞開它而培養(yǎng)出很高的英語素質(zhì)和能力,。但是,，很多時(shí)候我們都會(huì)說“xxx是固定搭配，記下來!”其實(shí)不然,，在語法上要多歸納,，多總結(jié)，多比較,，體會(huì)語法的系統(tǒng)性和規(guī)律性,。于此同時(shí)，學(xué)與練相結(jié)合,，在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運(yùn)用語法的能力,。

我們研究后，深深地認(rèn)識(shí)到：新課標(biāo)首要糾正傳統(tǒng)語法中心式的英語教學(xué)這一錯(cuò)誤,。英語教學(xué)是要培養(yǎng)英語的熟練使用者,，而不是英語的語言運(yùn)行研究專家。高考命題向這個(gè)方向轉(zhuǎn)變,，應(yīng)用性變得非常的重要,。

背單詞很重要，因?yàn)閱卧~可以彌補(bǔ)語法不扎實(shí)和理解的不足,，更可以用在作文得分中,。但是，背單詞不能死記硬背,，要背硬記死!單詞要采用聯(lián)想,、對(duì)比、歸類,、尤其是構(gòu)詞法記憶,，結(jié)合字音、字形,、字意和句子來記憶,，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場景來記憶，場景一定要夸張,，這樣才能記得牢靠,，才能死記活用且事半功倍。

在考試時(shí)碰到一些自己從未見過的句型和短語,，如果單靠語法分析無法解決時(shí),，就可以憑借語感來判斷。訓(xùn)練方法在此提供兩種：

第一：大聲唱讀法,。

跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料,，一定要模仿語音語調(diào),，就像在ktv唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了,。

第二：兩遍閱讀法,。

第1遍，囫圇吞棗,，掌握大意,，不用字典。第二遍,，查出生詞,，劃出詞匯，整理詞句,。

不要學(xué)古董英語,。任何語言都是活的，每天都會(huì)發(fā)展,，學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新鮮感,，而且基本無處可用。不鮮活,、不入時(shí),、不風(fēng)趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報(bào)紙,、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯,。

很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫出來,，其實(shí),，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體,，同步進(jìn)行,，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解,。

練習(xí)聽力時(shí),，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣,，往往半途而廢,。其實(shí)，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí),，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時(shí)聽不懂,，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音,，你的大腦在調(diào)整頻率,，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍,。

所以切記：聽不懂時(shí),，你也在進(jìn)步。

練習(xí)聽力,，要充分利用心理學(xué)上的無意注意,，只要一有時(shí)間，就要打開錄音機(jī)播放外語磁帶,，使自己處于外語的語言環(huán)境中,，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊,，你可以隨便做其他事情,，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音,，你的聽力就會(huì)提高,。

學(xué)英語很重要的一點(diǎn)是用來和他人交流，但開口難也是中國人學(xué)英語的一大特點(diǎn),。問題出在以下幾點(diǎn)：

一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看,，都看懂了,，就認(rèn)為太簡單了，對(duì)自己不合適,。其實(shí),，練習(xí)口語的教材，內(nèi)容肯定不會(huì)難,，否則沒法操練,。看懂不等于會(huì)說,，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來,，才是口語教材最主要的目標(biāo)。

二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音,。學(xué)習(xí)一門外語如果發(fā)音不過關(guān),，始終不會(huì)真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語的興趣,，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標(biāo)注英語，比如把goodbye記作古得拜,，甚至把這種做法作為成果出版,，這樣做肯定后患無窮,。

不敢開口的第三點(diǎn)是怕語法有錯(cuò)。沒有具體問題,，一般不要去讀語法書,。超前學(xué)習(xí)語法，會(huì)使你如墜云里霧里,，喪失學(xué)習(xí)外語的樂趣和信心,。

而且，語法好比游泳理論,，對(duì)于沒有下過水的人來說,，游泳理論是用處不大的。同樣,，對(duì)于語言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者,，直接學(xué)習(xí)語法的用處不是很大。所以,，一定要結(jié)合語言實(shí)踐來理解語法,，語法是學(xué)會(huì)語言后的一種理論思考。學(xué)語言不存在對(duì)錯(cuò),，只要能說出來,，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型,，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行,。

學(xué)口語最好的辦法，不是做習(xí)題,，不是背誦,，也不是看語法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文,，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感,，只有具備了語感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索,、下意識(shí)地寫出正確答案,。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后,，很多常用句子會(huì)不自覺地脫口而出,，所謂的用外語思維階段就會(huì)悄然而至。

現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料鋪天蓋地,，這給了大家更多的選擇余地,，但處理不好也會(huì)帶來不良后果——今天用這個(gè)教材、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性,。正確的做法是選中一套教材,，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充,。

還有，目前市面上不少考試材料都以真題為賣點(diǎn),，不少考生把希望寄托于做真題上,，以為這樣就能通過考試。其實(shí),，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛,，經(jīng)過了嚴(yán)格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用,。

面對(duì)這樣的考試,，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用對(duì)考生來說,，語言能力的提高才是關(guān)鍵,。

不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語學(xué)院，這些學(xué)院確實(shí)有很長的歷史和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，但是有時(shí)也有局限性,，教材陳舊、觀念陳舊,、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn),。

學(xué)習(xí)英語沒有速成之說。學(xué)好英語也沒有捷徑,，只有方法的好壞,。

比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個(gè)好辦法,。好的方法是大聲朗讀,，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里,。這樣既可以提高聽力,，又可以改進(jìn)口語發(fā)音，還記了單詞,。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手,，可是它們不能替你聽和說。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別,，好學(xué)校通過學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果,，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí),。

更不要在急用英語的情形下，病頸亂投醫(yī),，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己,，先上著再說，等覺得不合適了再換,。這對(duì)于孩子尤其不好——英語學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去,，就停止或換班，不但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語的興趣磨沒了,，而且,，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是夾生英語,，以后想要糾正過來都比較困難,。所以，家長們選擇好,、決定好可信任的教學(xué)思想,、方法和師資之后，不要輕易換來換去,，這樣只會(huì)給孩子的外語學(xué)習(xí)帶來適得其反的效果,。

學(xué)習(xí)英語還要有較大的動(dòng)力。每次你坐下來學(xué)習(xí),，無論在家里還是在語言中心,，都需要短期動(dòng)力集中精力讀和聽。但更需要長期動(dòng)力,，保證每天經(jīng)常做這樣的事情——這是最難的,。所以許多人開始學(xué)習(xí)英語，過一段時(shí)間很快就放棄了——我們學(xué)習(xí)英語不是一個(gè)持續(xù)的提高過程,，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段,，這就是所謂高原效應(yīng)。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，你都可能注意不到英語的巨大提高,，在這些時(shí)候，學(xué)習(xí)者最容易失去長期的動(dòng)力并放棄學(xué)習(xí),。

避免高原效應(yīng)的好辦法是,，盡量不要完全一個(gè)人學(xué)習(xí)。如果你不能到語言中心學(xué)習(xí),，至少你應(yīng)嘗試找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,，這樣,，你們能夠互相鼓勵(lì)和支持。當(dāng)然,，如果能到一個(gè)好的語言中心學(xué)習(xí)就更不錯(cuò)了,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇十四

這次學(xué)習(xí)和以前的學(xué)習(xí)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的安排,，本次學(xué)習(xí)是在暑假學(xué)習(xí)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間,。學(xué)習(xí)老師一人負(fù)責(zé)到底，說實(shí)在的難能可貴,。二是學(xué)習(xí)形式的更換,，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐,，都是圍繞我們教學(xué)展開，毫無疑問這更切合我們的實(shí)際,，更有利于我們的提高,。作為一個(gè)英語老師，上好課是最重要的,，所以本次學(xué)習(xí)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點(diǎn),。

教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”,、“站好腳”的前提,，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰,，你的知識(shí)講解精彩絕妙,，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師；教態(tài)親切,、自然、端莊、板書工整,、美觀,，言簡意賅，層次分明,，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了,。

老師要在正確和透徹理解教材,，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際,，制定明確的教學(xué)目標(biāo),，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性,，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然,、流暢。所以,，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際,。

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來,，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備,。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語尤為重要,，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始,，學(xué)生的注意力往往比較集中,，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑,、和諧輕松,，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥,、引導(dǎo),，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩,。

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù),、質(zhì)量和效果,。

教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平,。在公開課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問,，比如教師不停地問學(xué)生：yesorno,？doyouthinkso？等,，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes,。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過程的隨機(jī)生成,；只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了,，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然,，教師所提問題一定要適度,，講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。

課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻,，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到配合狀態(tài),。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn),，把課堂教學(xué)推向二潮,，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài),。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華,?！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的,。

教師充滿熱情也是很重要的一點(diǎn),，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長都屬于有熱情的類型,。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做教師的決不能沒有表情,，不善于表情的人就不能做教師?！币粋€(gè)冷漠,、毫無熱情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無味的,。公開課上教師飽滿的熱情,、的心境和高昂的教學(xué)熱情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛,，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振,，進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿熱情的英語教師,，就需要教師在課堂上全身心地投入,，真誠地對(duì)待學(xué)生,，充滿熱情能讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí),。

教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要,。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù),，就必須掌握教學(xué)機(jī)智,。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律,，利用科學(xué)的方法,，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況,，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù),，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開課上課堂偶發(fā)情況,，如果處理,、應(yīng)對(duì)得好、把握得好,，就有利于正常教學(xué),。

總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的,、千變?nèi)f化的,；課堂是質(zhì)樸的、守成的,、粉飾的,、思辨的、分析的,、批判的,、創(chuàng)新的、激昂的,；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！崩硐氲恼n堂總是以理服人,、以志激人、以情動(dòng)人的,。英語課上教師把握了以上八個(gè)要素,，這堂課一定會(huì)突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇十五

大家可以根據(jù)自己的喜好選擇自己感興趣的電影,，電視劇,，紀(jì)錄片等等學(xué)習(xí)英文。我是那種聽英文時(shí)政聽力和ted名人演講真的會(huì)睡著的人,。在學(xué)?？粗嗬锩總€(gè)同學(xué)人手一本voa或者英語新聞練習(xí)英語聽力，而我對(duì)這兩本書卻興趣索然,。后來我根據(jù)自己的興趣選擇看英劇練聽力,，學(xué)口語。

建議看劇或看電影的時(shí)候選擇中英雙語字幕的版本,，至少看3遍,，在第一遍看完劇情后，在第二遍看的時(shí)候可以放慢速度,，注意字幕和話語的對(duì)應(yīng),，遇到比較好的口語表達(dá)可以拿筆記下來，這樣可以鍛煉聽力和積累口語素材,；在第三遍看的時(shí)候著重聽發(fā)音,，可以邊聽邊跟讀，這樣可以提高自己英音或美音的發(fā)音,。

英語學(xué)習(xí)的教材也可以根據(jù)自己的興趣選擇,。英語學(xué)習(xí)教材不單包括課本，英文報(bào)紙和英文原著作品,，各種類型的英文篇章,，故事和短文都可以是學(xué)習(xí)英語的素材。建議選擇難度適中,，帶有中英雙語的文章或故事,，學(xué)的時(shí)候可以單詞,，句型,，語法一網(wǎng)打盡，既高效又能提高自己的能力,。

很多人學(xué)英語可能在閱讀和寫作上下很大功夫卻忽略了“說”這一項(xiàng),。想有好的英語表達(dá)力和口才的基礎(chǔ)就是要勇于表達(dá)。剛開始我們可以通過跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語,，必要的時(shí)候需要背誦一定量的短文來積累句型,，這樣在日常交流的時(shí)候大腦才會(huì)迅速把自己想要傳遞的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成英語自由地表達(dá)出來，達(dá)到出口成章的效果,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇十七

興趣是最好的老師,。只有想辦法使英語學(xué)習(xí)變得不那么枯燥，我們才能保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語,。我對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情主要由以下幾個(gè)方面而來,。首先，明白英語學(xué)習(xí)的意義不僅僅在于應(yīng)付考試,。我并不把英語僅僅當(dāng)做一個(gè)學(xué)科來看待,，也不認(rèn)為英語學(xué)習(xí)就是為了試卷上的分?jǐn)?shù)。英語是一種語言,，從小的方面說,，它可以成為我們開闊眼界、豐富生活,、提升自我和思想交流的工具,；從大的方面說，它可以是我們與國際接軌,、推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展,、進(jìn)行國際交流的橋梁。這樣一想,，我對(duì)英語學(xué)習(xí)就多了一份興趣,，多了一份熱情。

其次,，追英美劇大大激發(fā)了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，也提升了我的英文水平。記得高三時(shí)我每天下午放學(xué)后都會(huì)擠出時(shí)間看上一集美劇,，周末看一集英劇,，這樣我既得到了放松，又保持了對(duì)英語的熟悉感,。但是看電視劇時(shí)一定要強(qiáng)迫自己看英文字幕,，逐字逐句地跟著對(duì)白的速度，遇見自己覺得有用的新單詞和精彩對(duì)白就記下來,，有空的時(shí)候就翻翻看,，重溫一下。這樣堅(jiān)持下來詞匯量能擴(kuò)大,，發(fā)音能得到改善,，語言表達(dá)也會(huì)更加地道。

除此之外,，英文報(bào)紙,、雜志、小說以及我喜歡的明星的訪談也為我的英語學(xué)習(xí)過程增添了樂趣,。我最喜歡這些英語報(bào)刊里娛樂八卦和星座的部分,。每次拿到報(bào)紙后會(huì)先迫不及待地看完這兩個(gè)部分再沉下心來看比較嚴(yán)肅正經(jīng)的話題。至于雜志,，我最喜歡看電影和音樂介紹,，如果能碰到自己喜歡的明星的介紹就再好不過了,。這些看似不那么學(xué)術(shù)不那么嚴(yán)肅甚至有些膚淺的東西確確實(shí)實(shí)增加了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

在語言學(xué)習(xí)中,，積累是十分重要的,。我有許多個(gè)便于攜帶的英語積累本。我碰到新的我認(rèn)為有用的單詞后,，會(huì)查字典了解它的所有用法并將其不同的意思和例句記錄下來,，有空的時(shí)候或是復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)翻看。碰到我喜歡的句子,，我也會(huì)記錄下來,，并在不停地翻看中加深記憶，這樣在寫作文時(shí)句子就自然而然地出現(xiàn),，而且能成為文章的亮點(diǎn),，提高作文分?jǐn)?shù)。在每次考試結(jié)束后,，我會(huì)將因知識(shí)盲點(diǎn)或冷點(diǎn)而做錯(cuò)的題記下來,，不是記題目，而是記錄并再次復(fù)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn),，以及其它與之相類似或是容易混淆的內(nèi)容,。

我曾做過大量的句子翻譯，先是某一類的翻譯,，后來是混合著做,。背過一陣子翻譯過的句子，后來偷懶就只背句型,。但這種做法還是挺有效的,，尤其是在我閱讀和寫作時(shí)，既能更容易地理解作者的意思,，也能更順暢地表達(dá)自己的想法,。

關(guān)于寫作，還有一點(diǎn)我覺得一定要提,，那就是英語作文跟語文作文一樣,，不能只有套話技巧沒有真實(shí)情感,，不能只有華麗卻空洞的辭藻卻沒有思想和靈魂,。我看過太多太多堆砌著各種所謂“高級(jí)句子”卻沒有深刻觀點(diǎn)甚至真實(shí)想法的作文，猛一眼看去,，文章里連接詞,、過渡句一個(gè)接一個(gè)，各類“高級(jí)句式”數(shù)不勝數(shù),，但仔細(xì)一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章不但觀點(diǎn)膚淺沒有新意不夠獨(dú)特,，而且前言不搭后語,，思想混亂毫無邏輯可言，這樣的作文甚至?xí)霈F(xiàn)在范文當(dāng)中,，讓人哭笑不得,。所以我寫作文的時(shí)候會(huì)盡量少用湊字?jǐn)?shù)且無意義的套話，不管句式簡單還是高級(jí),，能流暢,、自然、清晰,、準(zhǔn)確地表達(dá)我的思想及情緒并且能感染到讀者的,，對(duì)于我來說，就是最好的句式,。當(dāng)然,，適當(dāng)?shù)赜脙扇齻€(gè)“高級(jí)句式”博閱卷老師的眼球也是一種可取的得高分的策略，但不能通篇都是,，就像豬肉,，肥而不膩的才好吃。

至于閱讀,，在掌握了一定的語法知識(shí)之后,，就是多看。我不主張多做閱讀題,。因?yàn)殚喿x的目的首先在于了解知識(shí),，訓(xùn)練理解能力，而不是把文章下面的題目都做對(duì),。面對(duì)每篇文章,，你都要細(xì)細(xì)地研讀，弄懂每一句話的意思,，吸引你的句式或是觀點(diǎn)可以記錄下來,，寫作文時(shí)用得著。當(dāng)然,，在這之后,，可以順便做幾道題練練手感，找找出題的規(guī)律,。在見過各種又長又復(fù)雜的句子之后,，閱讀時(shí)信心倍增，就不會(huì)帶有恐懼感或是煩躁的情緒了,，讀懂了文章,，題目自然就做對(duì)了。

除了這些積累，還有關(guān)于介詞的積累和歸類,。在我的筆記中,，介詞會(huì)被特別圈出，復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)一背再背,，某一介詞的固定搭配我會(huì)一起背,，某些詞的特殊用法我也會(huì)特別注意，不能讓自己在細(xì)節(jié)上丟分,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇十九

學(xué)英語到底有沒有訣竅,？或者說怎樣才能很輕松的學(xué)英語？

我一直認(rèn)為,，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法,。目前，在網(wǎng)上,，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的,。多我來說，我一直對(duì)股票,，投資,，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。所以,，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章,。后來，我才發(fā)現(xiàn),，比起西班牙語,，法語，德語,，和其它歐洲語言來說,，英語應(yīng)該是算最容易的。

我一直覺得,，要想掌握一種語言,，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的,。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題,，然后通過四六級(jí)考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí),，是一個(gè)順理成章的事,，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”,，也決不能只是一句漂亮的話,，一定要有行動(dòng)并持之以恒。

我高中英語一般,，但是通過大學(xué)三年的積累,，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步,，所以,，只有日積月累，通過量變,，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。大一的時(shí)候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮,，所以寢室里每人都買了他的其中一本書,，我記得我買的那本是“愛情英語”，因?yàn)樗锩嬲f學(xué)英語是枯燥的,，而愛情是浪漫的,，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白,，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端,。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章,，這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話練口語時(shí)提供了很好的素材,。

說實(shí)話我四六級(jí)考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過，只是圖表分析作文我看過一點(diǎn)格式,，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的,，背誦這個(gè)方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個(gè)方面,。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的,，這是李陽老師的書上教的,。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時(shí)你會(huì)感覺自己進(jìn)步很慢,。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí),，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多,。明明自己閱讀的感覺好起來了,，為什么還錯(cuò)那么多呢？后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段,。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語感還不好,，所以無意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為,，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來,，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了,，卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題后,，我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了,，反正總有一天我會(huì)做對(duì)的。

我有個(gè)蠻怪的方法,，就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫好了,，我指的是單選題。因?yàn)槲矣X得英語這東西,，懂就是懂,，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記,，而不是刻意去理解,，有些人一定要問我這道題為什么選這個(gè)答案，我實(shí)在說不出,，反正我自己知道了,，因?yàn)槲乙郧芭龅竭^，有這種感覺,。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣,，我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來不會(huì)有什么挫折感，反而會(huì)在心里想,，這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來了,。所以就刻意記一下這個(gè)意思，記住了就完事,，沒記住也沒關(guān)系,，反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺得煩,，因?yàn)槊看巫鑫业母杏X就會(huì)好一點(diǎn),，語感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn),，而且更重要的是,，自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類型的題目都會(huì)拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人,。比如,，我以前在開始做一份試卷前，有時(shí)會(huì)花xx年,，在這一年里我們不斷努力,，只為一個(gè)夢(mèng),。親愛的學(xué)弟學(xué)妹，我希望以在高三學(xué)習(xí)英語的心得換取你們高三生活的一點(diǎn)點(diǎn)輕松和自如,。

我相信有很多人聽老師,、同學(xué)講過許多學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，或許你們沒有在意,，或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)滲透在每一堂課里,、每一天的學(xué)習(xí)里,。只要你靜心觀察,，善于發(fā)現(xiàn)，樂于學(xué)習(xí),，我相信你一定會(huì)有所收獲,。

英語中記憶的成分很多，有好多同學(xué)課文背得很多,，英語成績卻不見提高,。那就在于他們沒有正確的記憶。什么是正確的記憶,？比如說,，背單詞先會(huì)讀單詞，背句子先會(huì)理解,、拆分句子成分,，背課文先會(huì)了解全文大意，諸如此類,，關(guān)鍵在于理解,，這樣才能讓那些冗長的英語單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去,。當(dāng)然記憶貴在堅(jiān)持,，每天都需要在百忙之中抽一點(diǎn)時(shí)間去背英語課文，用課間,、做操的空隙去背效果會(huì)更好,。

英語學(xué)習(xí)中，課堂是很重要的,。老師在授課時(shí)常常把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充,、發(fā)散，這種看見一個(gè)單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對(duì)考前的英語復(fù)習(xí)非常重要,，我復(fù)習(xí)英語時(shí),，常常是根據(jù)單詞表里的單詞，由一個(gè)單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞,、詞組句型等,，我覺得這是非常好的復(fù)習(xí)方法,，這種方法我從初中就開始用，英語成績提高很快,，學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試,，或許真的對(duì)你們有所幫助。

理科考生往往把大多時(shí)間花在做數(shù)理化的習(xí)題上,，殊不知每天定量的英語練習(xí)對(duì)提高英語也有一定的幫助,。在高考總復(fù)習(xí)時(shí)，我建議大家每天做一份英語綜合試卷,，但若你做得過多效果也不一定太好,，比如說我，有時(shí)每天能做三份甚至更多,，但錯(cuò)得也特別多,。每天一份，在訂正完以后,，可以有時(shí)間把錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)在自己大腦中更正,。當(dāng)然，錯(cuò)題本在這當(dāng)中充當(dāng)了很重要的角色,。英語復(fù)習(xí)時(shí),，注重錯(cuò)題非常重要?？倧?fù)習(xí)時(shí),，你可以看錯(cuò)題本和你認(rèn)為有價(jià)值的綜合試卷。

英語雖然只有120分,，但在成績好與較差的同學(xué)之間拉分也是很明顯的,，對(duì)于那些數(shù)理化好的同學(xué)更應(yīng)該

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇二十

怎樣學(xué)好英語是我們每個(gè)學(xué)生，老師,，家長共同關(guān)心的問題?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了考試而學(xué)習(xí)，是被動(dòng)的學(xué)習(xí),。許多學(xué)生是在老師的逼迫下來背英語單詞,，讀英語課文等。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很泛味,，學(xué)生是為了完成老師的任務(wù)才學(xué)習(xí),，這種教學(xué)方法很失敗不管你是公共英語學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語。因此,，就我個(gè)人學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)談幾點(diǎn)看法,，僅供大家參考。

首先,，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂,，在歡樂中找到興趣，在興趣中下決心,，在決心中培養(yǎng)毅力,，即動(dòng)因+興趣+決心+持之以恒=成績。當(dāng)然開始學(xué)英語時(shí)不要追求太高,，太難,。指導(dǎo)學(xué)生從簡單的，有趣的,，好笑的開始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)引導(dǎo)他們from easy to difficult。并允許學(xué)生出錯(cuò),，不要追求每個(gè)單詞都正確,。

其次,，學(xué)生有了興趣,，幫助他們制定計(jì)劃。每天看英語材料和聽英語廣播,，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境,，生活范圍有多大，學(xué)英語的天地就有多寬廣,，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語,。在課堂上讓學(xué)生試著講英語，平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語,，鼓勵(lì)學(xué)生不要怕出錯(cuò),，錯(cuò)了沒關(guān)系。同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo),，在記錄詞匯本里,，記錄各種各樣的生詞，短語,。因?yàn)閷W(xué)好英語必須要有詞匯作基礎(chǔ),，要打持久戰(zhàn)；記單詞要打游擊戰(zhàn),。就能做到from little to more,。

一、學(xué)習(xí)英語一天也不能中斷,。倘若確實(shí)沒有時(shí)間,，哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時(shí)光,。

二,、要是學(xué)厭了,，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué),。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式,。比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播,，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等,。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背,。

四,、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子。

五,、盡可能心譯你接觸到的東西,，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式,。

六,、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里,。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西,。

七,、抄錄和記憶句型、慣用語時(shí)要使用單數(shù)第一人稱,，如i am only pulling your leg

八,、英語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙,，聽廣播,，看原版電影，聽英語講演,，攻讀課本,，和外國友人通信、往來,、交談等,。

九、要敢于說話,，不要怕出錯(cuò)誤,，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),，不要難為情,，也不要泄氣。

十,、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯(cuò)?。?，那么你就想，掌握英語這種小玩藝兒,，你還是足夠聰明的,。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對(duì),！事實(shí)上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典）,。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),，你就罵語言本身吧,，因?yàn)橐磺姓Z言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語,。這樣一想,，事情就好辦了,。

學(xué)英語如同交朋友,，在不同的場合接觸就可能記牢，不能孤立的記單詞,，要記住它的左鄰右舍,。同時(shí)很有必要指導(dǎo)學(xué)生大量的閱讀，這對(duì)學(xué)習(xí)英語有是非常重要的,，多了解西方文化,，學(xué)習(xí)西方習(xí)慣，掌握大量的語言背景是學(xué)習(xí)的又一條重要途徑,。那么就達(dá)到from chinese to english,。我們最終要達(dá)到目的from english to english ，from english to chinese.

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇二十一

古人說兩軍相逢勇者勝：＂強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響,，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管大家都在同一間教室里上課受同一位老師教誨,，甚至智商也接近,，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)＂落差＂往往是心理素質(zhì)的差異造成的,。

怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢,？

首先,，要對(duì)外語保持長時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為＂恒心＂兩個(gè)字,。有了它,，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口,，堅(jiān)持不懈的去啃,，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。

其次還需要一定的自律能力,。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí),，遺忘規(guī)律就會(huì)無情的吞噬著你的一部分記憶成果；該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏,，漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大,。所以需要有自律能力，約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn),。

一般來說,，大家學(xué)英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個(gè)不停，有的只愛悶頭看各不休,，有的不寫就記不住,，有的不聽心理就沒底。這些方法,，雖然都有一定的作用,，但記憶科學(xué)經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)，無可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運(yùn)用,，才能更快更深地再大腦皮層下留下不易磨滅的印象,。

學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則,，搞不好學(xué)成＂殘疾英語＂－眼能看口不能說的＂啞巴英語＂,，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的＂聾子外語＂。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇二十二

半個(gè)月的康媽學(xué)堂《棚車少年》原版閱讀課結(jié)束了,，習(xí)慣了每天有老師溫柔的呼喚,，習(xí)慣了聽到孩子們小鳥般嘰嘰喳喳爭先恐后地回答問題，竟然有些戀戀不舍,。

stark今年五年級(jí)畢業(yè),，三年級(jí)開始在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，之前沒有做過任何的英語啟蒙（這一直是我比較遺憾的）,，但是中文啟蒙比較好,，中文閱讀量比較大。三年級(jí)學(xué)習(xí)英語后，我覺得學(xué)校的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡單了,，課外就給他補(bǔ)充了些分級(jí)讀物,，如海尼曼、牛津樹,，但也就是聽聽音頻帶他讀一讀,，并沒有什么其他更好的方法。即便這樣我也沒有打算把他送進(jìn)我們這的課外英語輔導(dǎo)班,，那些魚龍混雜的輔導(dǎo)班實(shí)在不能讓我信任,，與其浪費(fèi)孩子的時(shí)間不如讓他多點(diǎn)時(shí)間玩耍。

一年多前,，正在我對(duì)stark的英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)無從下手時(shí)，朋友向我推薦了《康媽學(xué)堂》這本書,，看了后很是興奮,，憑直覺我知道自己找到了一位值得信任的老師。于是開始關(guān)注康媽的公眾號(hào),，聽康媽的音頻,，但是對(duì)于如何引導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)還是一知半解，聽說康媽學(xué)堂要在蘇州開家長營,，立刻和朋友報(bào)了名,。家長營的學(xué)習(xí)讓我對(duì)康媽的英語體系有了全面的了解，回來后又在群里幾次咨詢康媽具體怎么實(shí)施,。

按照康媽的指導(dǎo)，我?guī)е鴖tark學(xué)習(xí)了迪士尼和muzzy,，又帶著他把自然拼讀學(xué)了一遍，因?yàn)槭亲詫W(xué)，自然拼讀學(xué)的有點(diǎn)囫圇吞棗,，如果是跟著康媽的網(wǎng)課學(xué)，效果可能會(huì)更好一點(diǎn),。學(xué)習(xí)自然拼讀的作用在孩子讀記單詞的時(shí)候顯現(xiàn)了出來，孩子讀記單詞明顯要快好多,，不熟悉的單詞也能根據(jù)自然拼讀的規(guī)則讀出個(gè)大概的讀音來,。難怪康媽一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)自然拼讀的重要性。這次《棚車少年》原本閱讀課中stark單詞測(cè)試一直比較好，我認(rèn)為跟學(xué)習(xí)自然拼讀有密切的關(guān)系,。

按照康媽的英語體系的要求,，接下來就需要孩子很快進(jìn)入原版閱讀了，孩子畢竟已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)了,，時(shí)間比較緊迫,。正在我對(duì)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入原版閱讀一籌莫展的時(shí)候,，康媽學(xué)堂開設(shè)了暑假《棚車少年》原本閱讀課的實(shí)時(shí)網(wǎng)課,，我毫不猶豫地給他報(bào)了名。報(bào)名后我很擔(dān)心孩子是否能跟得上這個(gè)課程,，畢竟他基本沒有過英語啟蒙,，也沒有過原版閱讀的經(jīng)歷，于是請(qǐng)老師對(duì)孩子的英語能力進(jìn)行了測(cè)試,。測(cè)試后老師說孩子可以上這個(gè)課,，但聽力有點(diǎn)欠缺，要補(bǔ)一補(bǔ),。這讓本來擔(dān)心他連上課資格也沒有的我松了口氣,。離開課還有幾個(gè)月，既然聽力欠缺,，那我們就補(bǔ)吧,。收到教材后我開始帶著他每天預(yù)習(xí)一頁的單詞，然后反復(fù)地聽音頻,，堅(jiān)持到開課,，一本教材正好預(yù)習(xí)完。期間也想讓他讀一讀,，但孩子比較抗拒,，跟老師溝通后，老師建議主要還是要讓孩子有興趣地去學(xué)習(xí),，如果實(shí)在不愿意讀,，聽也行，我聽從了老師的建議,，事實(shí)證明老師的建議是對(duì)的,，孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。

半個(gè)月的課程,，我全程陪同他參加了這次學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中家長的參與真的很重要，尤其是年齡偏小的孩子,。首先,，課程時(shí)間比較長,，一整天的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來說要全程集中注意力非常不容易，需要家長在旁不時(shí)地提醒,，而且上課用的是電腦,，對(duì)于孩子來說也是個(gè)不小誘惑。孩子積極參與課堂,，不時(shí)得到老師的鼓勵(lì),，才會(huì)形成良性循環(huán)。其次,，小孩子對(duì)于上課做筆記還不太適應(yīng),，并且孩子的記錄速度比較慢，而老師上課擴(kuò)展的內(nèi)容又比較多,，有家長陪同可以幫忙記錄,。上課的時(shí)候我用原版書，邊聽邊記錄,，孩子則用電腦和教材,。再次，課程中的語法學(xué)習(xí)對(duì)于沒怎么接觸過語法的孩子來說還是有難度的,，孩子不理解的地方,，家長在旁給予適當(dāng)?shù)闹v解也很重要。

原版閱讀課的內(nèi)容非常多：如何擴(kuò)展性地記憶單詞,，如何靈活地根據(jù)上下文理解單詞的意思和翻譯,，如何理解文章中的長句，如何學(xué)習(xí)語法等等,。老師上課也考慮了這個(gè)年齡階段孩子們的特點(diǎn),，不時(shí)地提問孩子，課堂表現(xiàn)和成績考核采取了積分制,，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)于語法難點(diǎn)在講課的過程中反復(fù)多次講解，這可能就是康媽所說的“復(fù)現(xiàn)率”吧,，課程中孩子學(xué)習(xí)了好多初中甚至高中的語法,，盡管不是所有都能理解透徹，但孩子的腦海里已經(jīng)留下了英語語法的總體框架,，有了這個(gè)框架,，今后的語法學(xué)習(xí)應(yīng)該不是什么難事，何況課程還提供了康媽的錄播課供后續(xù)的自我學(xué)習(xí)呢,。

stark在這次的課程學(xué)習(xí)中取得了一些小小的成績，聽到老師和康爸反饋stark是表現(xiàn)最好的學(xué)生之一,，而且拿到了大紅包,，真是感到驚喜,！這其中有他自己的堅(jiān)持和努力，有老師們對(duì)他不斷地鼓勵(lì)與肯定,，更因?yàn)橛锌祴寣W(xué)堂科學(xué)的英語學(xué)習(xí)體系和優(yōu)秀的課程,。祝福康媽學(xué)堂越辦越好,，讓越來越多的人受益,！

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇二十三

1.興趣是學(xué)習(xí)的老師，對(duì)英語有興趣能夠讓學(xué)習(xí)事半功倍,。喜歡看英文電影,，聽歌，收集英語優(yōu)美語句,，或者想要讓英語脫口而出,，這些不僅都是對(duì)英語有興趣的表現(xiàn)，而且也可以通過這些來培養(yǎng)對(duì)英語的樂趣,。有了興趣,，就有了想要學(xué)習(xí)英語的想法。就我自己而言,，我喜歡收集英語優(yōu)美語句,，所以在謄寫的時(shí)候，我就很自然地記住了一句句的英語,。對(duì)英語的喜歡和平時(shí)的考試沒有必然的關(guān)系,，所以不要因?yàn)榭荚嚦煽兌J(rèn)定英語是不惹人喜歡的。

2.英語學(xué)習(xí)的基本便是單詞,。單詞在英語中的作用相當(dāng)與漢字在中文中的作用,，我們用了六年的時(shí)間初步掌握了漢字的運(yùn)用，單詞亦然,。背單詞不要太過著急,，記得牢比背得多要好，而且也要經(jīng)常復(fù)習(xí),。記得要多書寫,，單詞不能拼寫錯(cuò)誤。現(xiàn)在很多中文錯(cuò)別字就是因?yàn)闆]有經(jīng)常用所以才出現(xiàn),。這道理對(duì)英語單詞也是適用的,，況且單詞中的字母更是繁雜，特定的順序才有一個(gè)單詞,。通過句子背單詞是一個(gè)很好的辦法,，不僅記住單詞，而且在語法及句子結(jié)構(gòu)上都有很大的幫助,，便于我們組織語言,。背單詞不要求一次性背誦太多的意思,，以免混亂，這樣效果更差,。

3.好的記憶是英語學(xué)習(xí)的助力,。對(duì)于文字，最無聊也最有用的方法便是背誦,。有了背誦,，才能記住那些文字，在頭腦中永久儲(chǔ)存,，這樣,，我們運(yùn)用起來便是得心應(yīng)手。所以,，不要怕背書,，想要加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，就要加強(qiáng)記憶能力,，這樣也方便聯(lián)系與總結(jié),。背書一定要到一字不錯(cuò)的地步，最好要會(huì)默寫,，這樣印象更深刻,。

4.多聽聽力，最好是voa等短文的聽力,。剛開始會(huì)有點(diǎn)困難,，但是久了之后，效果是十分明顯的,。這是與口語明顯相關(guān)的方面,，是日常生活中最直接接觸英語的方面。在聽的時(shí)候一定要認(rèn)真,，最好試著記錄下來文中的關(guān)鍵詞,。試著試著總是會(huì)有結(jié)果的。一定要把一篇短文給聽熟,，這樣在你的意識(shí)里,，已經(jīng)有那種短文的感覺了。

5.在考試中,，聽力關(guān)鍵在于平時(shí)的訓(xùn)練及單詞的發(fā)音,；閱讀在于理解，要站在作者的角度去做題,，從文中推理出來,，對(duì)于不懂的單詞，最好記下來背誦,，這樣效果最好,。而且平時(shí)也要多背誦單詞,，避免通篇下來,，絲毫不理解,；翻譯的關(guān)鍵在于句子的背誦，因?yàn)樵诒痴b句子的同時(shí),，你一定會(huì)對(duì)它的意思進(jìn)行翻譯理解,。

以上是我對(duì)英語學(xué)習(xí)的個(gè)人方法及看法，希望能幫助到大家,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇二十四

學(xué)英語有捷徑嗎,？當(dāng)然沒有。學(xué)英語有方法嗎,？當(dāng)然有,。

做任何事情都一定會(huì)有最優(yōu)的方法，學(xué)英語也肯定有方法,，如果不得其法,，必然事倍功半，但是再好的方法如果沒有踏實(shí)的努力做基礎(chǔ),，那么也只能是紙上談兵,，毫無用處。

如果你問,，學(xué)英語有捷徑嗎,？我說沒有，所謂捷徑就是不費(fèi)力氣到達(dá)目的地的路徑,，至今還沒有聽說有哪個(gè)人通過學(xué)英語的捷徑學(xué)好了英語,，如果有這樣的捷徑，那么擁有這個(gè)捷徑的人一定已經(jīng)發(fā)了大財(cái)了,。實(shí)踐證明學(xué)英語是沒有捷徑可走的,。

那么學(xué)英語有方法嗎？答案是肯定的,。大家在學(xué)習(xí)過程中都知道學(xué)習(xí)有方法,，有好學(xué)習(xí)方法的人可以輕松的將課程學(xué)好，得到好的成績,，或者做出好的成果,。學(xué)習(xí)英語既然有方法，那么就一定有一個(gè)最好的方法,。我們的目標(biāo)就是找到好的方法,，用最短的時(shí)間把英語學(xué)好。做事情不努力不會(huì)成功,，但如果不得其法也是不可能成功的,。有人學(xué)習(xí)從來不講方法,，一頭扎進(jìn)知識(shí)的海洋中，結(jié)果永無出頭之日,。這是對(duì)自己精力的浪費(fèi),。為什么我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了這么多年的英語，英語還是沒有學(xué)好呢,？一方面是因?yàn)槲覀兊挠行W(xué)習(xí)時(shí)間不夠,，雖然天天都有英語課，但每節(jié)課我們都有效利用了嗎,？另一方面,，就是方法不對(duì)，學(xué)習(xí)方法不對(duì)路,，導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)英語的效率特別低,。所以，我們需要尋找更有效的方法,。

世界上不可能有一個(gè)對(duì)任何人都適用的方法,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特殊情況。所以,，才有“師傅領(lǐng)上門,，巧妙在個(gè)人”的說法，才有“因材施教”的說法,。有一些規(guī)則,，有一些標(biāo)準(zhǔn)，如果你遵循了,，那么你的英語學(xué)習(xí)道路就會(huì)相對(duì)輕松,，這就是方法。如果,，你找到了在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好效果的方法,，那么這就是最好的方法。

首先分析自己的情況,，自己的年齡,，自己的英語基礎(chǔ)如何。現(xiàn)在,，學(xué)習(xí)英語的方法很多,，比較有名的如：瘋狂英語，逆向法學(xué)英語,，千萬別學(xué)英語等等,。可以將這些書買來看一下，系統(tǒng)的研究一下各種方法,，然后確定自己該怎么做,。上面三種方法，都是看了后讓人精神振奮的方法,，有許多人通過這些方法獲得了成功,，也有許多人中途放棄了，認(rèn)為方法不合適,。

方法只是一種手段,，不要被方法迷住了眼睛，更不要迷信方法,。不要只是去追求花樣，而是要踏踏實(shí)實(shí)地靜下心來學(xué)習(xí)英語,。你的目標(biāo)是學(xué)好英語,，不是研究方法。所以,，記?。翰灰暨M(jìn)方法的陷阱。

對(duì)于外貿(mào)來說,，英語水平的高低直接影響著我們的工作,，如何能夠提高英語，幾乎是所有外貿(mào)人共同關(guān)心的話題,，我在這段時(shí)間里根據(jù)自己的英語學(xué)習(xí),，總結(jié)出一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，希望大家共同交流,。

第一,，對(duì)于詞匯方面，我每天都要背誦至少50個(gè)單詞,，尤其是關(guān)于外貿(mào)方面的,，其實(shí)盡管工作都很忙，但背誦50個(gè)單詞還是很輕松的,，一些外貿(mào)術(shù)語的單詞我們其實(shí)都學(xué)過,，只要特殊記一下它的外貿(mào)術(shù)語意思就可以了，關(guān)鍵是我們要選擇什么樣的資料去找單詞,，我現(xiàn)在用的資料是上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社出版的《外經(jīng)貿(mào)英語函電》和一本《外貿(mào)英語口語》,，因?yàn)檫@兩本資料都是關(guān)于外貿(mào)英語的，又是平時(shí)經(jīng)常看的,，所一背單詞時(shí)還可以結(jié)合課本，能達(dá)到事半功倍的效果。

第二，對(duì)于口語方面,，我的做法是直接利用外貿(mào)口語資料，比如《外貿(mào)英語口語》,，每一天的下午我要預(yù)習(xí)一下,，記下陌生的單詞，第二天早上上班之前找一個(gè)清凈的地方大聲的朗讀,，至少要7遍,，這樣不但能熟悉課文，還能達(dá)到條件反射式的效果和對(duì)口腔及舌頭的鍛煉,，使得發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)然了，最主要的作用還在于提高我們的口語能力,。另外,，光自己讀還是不夠的，還要找機(jī)會(huì)接觸老外,，哪怕是只是聽他們說對(duì)我們也是一種提高,。

第三，對(duì)于聽力方面,，我的做法是多聽,，在工作之余多聽聽英語，尤其是在環(huán)境不是很寧靜的條件下去聽,，這樣的效果會(huì)更好一些,，因?yàn)橐院笪覀兘佑|客戶的時(shí)候還有可能在車間里，那樣嘈雜的環(huán)境對(duì)于要聽懂客戶說什么更是難上加難,，所以我經(jīng)常找嘈雜一點(diǎn)的環(huán)境去練習(xí)聽力,，我的方法是外貿(mào)英語現(xiàn)實(shí)英語，外貿(mào)英語方面我用的還是《外貿(mào)英語口語》,，它是帶有聽力磁帶的,，這樣在我每學(xué)一課的時(shí)候，可以集單詞背誦,，口語練習(xí),，聽力聯(lián)系于一體。另外就是在看一些英語教學(xué)式的電影,，我現(xiàn)在看的是《走遍美國》,，不是很難，基本上都能聽懂,。對(duì)于聽力同口語方面,，近段我也用一款英語軟件，它對(duì)聽力，口語都很好,，圖像學(xué)習(xí),，我個(gè)人覺得很好，但因人而異,。

第四,，對(duì)于閱讀和書寫方面，其實(shí)這兩個(gè)關(guān)聯(lián)最大了,，就好比我們中國的古話"熟讀唐詩三百首,，不會(huì)吟詩也會(huì)吟！“平時(shí)多看一些英文書籍,，看的多了自然就知道怎么寫了,，就好比我們當(dāng)中有很多人喜歡武俠小說，所以有很多人的文才就很好,，這是一個(gè)道理的,，另一方面，平時(shí)多寫一些英文的東西,，對(duì)于閱讀能力的也是大有益處的，我平時(shí)喜歡用英語寫一些小隨筆,，而且我與我的朋友經(jīng)常用英語聊天,。這些都對(duì)英語的讀寫能力有很大的助益的！一定要記住一點(diǎn),，英語的讀和寫是相輔相成的,。

英語作為世界的主流語言，其重要是不言而喻的,，大的不說,，一個(gè)大學(xué)生去找工作，面試的時(shí)候“99.9%”的人都被問過這樣一句話,，“你外語過多少級(jí)了”,，可見英語已經(jīng)成為各個(gè)公司衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低的重要尺度之一，足見其重要性,。下面指出的是一些人們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中可能經(jīng)常會(huì)犯的一些錯(cuò)誤,。必須給予注意，否則事倍功半,。

第一,，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫,。語言的運(yùn)用是一種技能,，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力,，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力,，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年,，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的,，可他每次參考的科目卻大多考不及格,。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少,，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧,、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用,，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用,。

第二，過分講究速度和效率,，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過的內(nèi)容,。語言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧,，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練,，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。

第三,，三天打魚兩天曬網(wǎng),，沒有恒心，不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),。技能的熟練要有一個(gè)過程,，在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭,，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí),，持之以恒。第四,，不重視聽力訓(xùn)練,。語言是有聲的，我們對(duì)語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦,。如果不練習(xí)聽力,，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語,，而且閱讀水平也難以提高,。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ),，學(xué)英語要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯基礎(chǔ),，你看再多的東西,，聽再多的磁帶，也象看天書,，聽天書一樣,，看來聽去，看不懂,，聽不進(jìn),，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)英語產(chǎn)生厭惡感,，要是達(dá)到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的,，那些考過四,，六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過來的，除非個(gè)別英本來就很強(qiáng)的人,。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件,，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多,，我試用過很多軟件,，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”,，不會(huì)有像背詞典那樣一邊學(xué)習(xí)一邊忘記的現(xiàn)象，有了詞匯基礎(chǔ)我感覺學(xué)習(xí)英語輕松了很多,。

第五,，只學(xué)而不用。語言的實(shí)踐性很強(qiáng),，如果只學(xué)而不用,，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用,，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí),，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果,。學(xué)習(xí)中要做到基礎(chǔ)打牢,，舉一反三，在已有知識(shí)上不斷翻新,。

總之,，學(xué)習(xí)英文時(shí)不能拘泥于表面的語法知識(shí)和表面意思,。我用一定要活學(xué)活用。理解英語的深層次用法,。這種用法在平時(shí)生活和書本上很少見到,。這就需要我們多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)外國原版英文書籍。從中真正體會(huì)到英文的精髓之所在,。只有反復(fù)學(xué)習(xí)英文的深層次意義,，養(yǎng)成這種英文學(xué)習(xí)方法才能從根本上學(xué)好英語。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇二十五

金秋十月,，碩果累累,、豐收的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里,，受到自然的感染,，我也憧憬著收獲些什么。于是在工作之余,，我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”有了一次近距離接觸,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我真切地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力,。這種培訓(xùn)方式,，讓我們即使與專家、名師遠(yuǎn)隔千里,，仍能交流,，可謂是一場教育科研知識(shí)盛宴，讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮,，收獲頗豐,。

現(xiàn)將我對(duì)本次培訓(xùn)的“所感”、“所悟”總結(jié)如下：

第一印象：“親切”,。親切之一：課程培訓(xùn)內(nèi)容與我們的教學(xué)實(shí)踐契合,。由于這次英語教師培訓(xùn)版塊是由常州市教師培訓(xùn)中心組織編排的，因此在培訓(xùn)課程中出現(xiàn)的胡澄宜等多位專家都是我們耳熟能詳?shù)?，他們將長期在教學(xué)第一線收集的素材展示在講座及課例中,，使我很快就可以結(jié)合自己的教育教學(xué)生活來進(jìn)行全方位的審視，使我的學(xué)習(xí)效率更高,，針對(duì)性更強(qiáng),。

親切之二：在參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開班儀式上，學(xué)員們就發(fā)現(xiàn)這次的培訓(xùn)不是面對(duì)著機(jī)器開展單一的學(xué)習(xí),，而是雙向互動(dòng)的,。學(xué)員們可以在qq學(xué)習(xí)群中自由交流，更能不時(shí)地收到來自課程輔導(dǎo)員的指導(dǎo),。學(xué)員們除了利用qq學(xué)習(xí)群來交流,，還可以在培訓(xùn)模塊的課程討論區(qū)各抒己見,。

最深感觸：培訓(xùn)的課程內(nèi)容生動(dòng)活潑，形式多樣,。

以我參加的英語教師培訓(xùn)版塊來說,，專家講座又分為多方面。這其中具體有：

（1）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念方面的《回到原點(diǎn)看教育》,。

（2）課堂教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)方面的`《怎樣上好一節(jié)課》,。

（3）改進(jìn)課堂教學(xué)提高專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力方面的《英語兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用》、《英語總復(fù)習(xí)教學(xué)》,。

（4）觀課議課方面的《教師的觀課議課》,。

（5）中美教育對(duì)比方面的《走進(jìn)美國的小學(xué)公立學(xué)校》,。

（6）感悟自我生命價(jià)值方面的《做一個(gè)幸福的老師》,。

這些專家們，步步引領(lǐng)著我用虔誠的心去思索教育,，用約會(huì)的心情去對(duì)待每一堂課,，用真誠的心對(duì)待教育現(xiàn)場的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高,。在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè),、精業(yè),、謙虛、樂觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì),，深深地感染了我，讓我感受到當(dāng)一名教師的責(zé)任感與幸福感,。

在英語教師培訓(xùn)版塊的第二模塊中安排了十節(jié)優(yōu)秀英語老師的教學(xué)課例，這些課例主要涉及各年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)話題,，由說課,、上課、自我思和專家點(diǎn)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)組成,。通過這十節(jié)優(yōu)秀課例的觀摩學(xué)習(xí),，我重新審視了自己的課堂教學(xué)，慚愧于自己的課堂粗糙的同時(shí),，也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛,，發(fā)現(xiàn)自己要努力的方面還很多,。

通過本次學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐,，值得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回味,。

在笑著看完完錢志亮教授的講座《回到原點(diǎn)看教育》后，我被錢教授那睿智的觀點(diǎn),、風(fēng)趣的語言深深吸引,，明明深?yuàn)W的生理學(xué)被他解剖得清清楚楚，讓我真切地感受到每一個(gè)生命個(gè)體的來之不易,。既然一個(gè)人來到這世上這么不容易,，既然一切都是有緣分所在，那么,，教育者就應(yīng)珍視每一個(gè)寶貴的生命,，珍視這不能選擇的緣分。無論孩子省心也好,，費(fèi)心也罷,，我們都應(yīng)懷著一顆平常心，珍惜每一個(gè)孩子給我們帶來的教育契機(jī)和合作緣分,，把每一個(gè)孩子都當(dāng)做上天安排給我們研究生命的寶貴資源,，呵護(hù)孩子的個(gè)性。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心上好每一節(jié)課,，彎下腰去和每一個(gè)孩子談心，用心做好每一件小事,，引導(dǎo)孩子在學(xué)校生活中學(xué)知,、立德、做人,，讓教育呈現(xiàn)樂學(xué),，樂教，會(huì)學(xué),，會(huì)教的良好氛圍,。

作為教師，只有從科學(xué)角度,，真正明白生命的過程,，才能更深刻理解生命的意義，才能夠更珍愛生命,，才不會(huì)去輕易踐踏生命,。智力差異，行為差異,，都是正常情況,，而且和孩子本人無關(guān),，都是先天或家庭給予他的。試想,，哪個(gè)孩子不愿意做得最好,？不愿意得到表揚(yáng)？只有我們把這些事情想明白了,，就不會(huì)去苛求孩子,，非要怎樣怎樣。用愛心,、寬容心對(duì)待每一個(gè)孩子是做好教育的前提,。

作為教師，除了教給孩子在謀生立足的知識(shí)之外,，更應(yīng)該教給孩子做人的道理,，讓孩子知道做什么樣的人，怎樣做人,，為孩子創(chuàng)造幸福人生奠基,。

無論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用》還是錢伊琳老師的《小學(xué)英語復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》,，還是那十節(jié)優(yōu)秀課例,，都從一定角度對(duì)我們的英語課堂進(jìn)行了深入的剖析，讓我們學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)內(nèi)容如何如何組織教學(xué)活動(dòng),。同時(shí)也使我們深入地去思什么樣的課稱得上好課,，并學(xué)會(huì)怎樣才能設(shè)計(jì)出一節(jié)好課，讓我們領(lǐng)略了英語課“應(yīng)該怎樣上”即“知其然”,，“為什么這樣上”即“知其所以然”,，“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。

隨著教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，礁設(shè)計(jì)不再只是教學(xué)步驟的體現(xiàn),，而是教師教學(xué)研究的一個(gè)重要途徑。新課改要求教師從課程理念出發(fā),，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上下功夫，在語言的運(yùn)用上下功夫,。課堂上會(huì)有很多突如其來的可變因數(shù),，學(xué)生的提問，發(fā)難等都會(huì)影響課前設(shè)計(jì)好的方案的實(shí)施,，這也是對(duì)教師的一種挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)課堂實(shí)際情況,，及時(shí)修正礁,，靈活操作,。

所以作為一名小學(xué)英語教師，不是上好每一節(jié)課就可以了,，還要經(jīng)常沉下心來思自己的教學(xué)行為,，有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力,，這樣我們才能更好的開展好以后的教學(xué)活動(dòng),。

人們常說幸福是一種感覺。盛夏和家人孩子嬉鬧在海灘,，讓歡笑穿成一串串腳印,，是幸福；在櫻花爛漫,，落英分飛的季節(jié),，挽了老公手臂信步林蔭，是幸福,；每天忙忙碌碌,，為家人做飯洗衣，是幸福,；周日,，跟老公一起打掃，又何嘗不是幸福,？

我們是教師,，工作中的我們同樣是可以幸福的，那也是一種感覺,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。要想有幸福感,，得有良好的心態(tài),，有一個(gè)平衡的自得其樂的心態(tài)。

“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái),，德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),。