作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班美術(shù)活動(dòng)教案秋天篇一

1.明白能夠借助廢舊報(bào)紙進(jìn)行再利用，了解用報(bào)紙剪紙條的具體方法,。

2.能進(jìn)取思考,，大膽想象，探索報(bào)紙紙條的多種剪法,，如,，直線剪,、彎曲剪,、螺旋剪等。（活動(dòng)重點(diǎn)）3.進(jìn)取參與活動(dòng),，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的歡樂,。（活動(dòng)難點(diǎn)）

報(bào)紙剪刀圖片望遠(yuǎn)鏡

一、問題導(dǎo)入,，引出活動(dòng)主題,。

（1）聽《賣報(bào)歌》音樂進(jìn)教室

（2）教師出示一張報(bào)紙，并向幼兒提問：這是什么,？家里誰喜歡看報(bào)紙,？為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙？這張報(bào)紙是×月×日,，是昨日的報(bào)紙，那過期的報(bào)紙有什么用呢,？

二,、動(dòng)手操作，初步探索報(bào)紙玩法,。

（1）教師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片,，并向提問：這是什么？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎,？引發(fā)幼兒動(dòng)手探索,。

（2）提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎,？請幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長,。

三、幼兒探索用報(bào)紙剪紙條的多種剪法,。

（1）幼兒第一次剪紙條,。

師：“此刻我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條,，你們能把報(bào)紙做成面條嗎,？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

（2）幼兒第二次剪紙條。

師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢,？把幼兒剪的紙條貼在黑板上,。

總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

（3）幼兒第三次剪紙條,。

師：剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條,，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比此刻更長的紙條呢？鼓勵(lì)幼兒把上下來回剪的紙條,、螺旋剪的紙條貼在黑板上

總結(jié)：上下來回剪的紙條,、螺旋剪的紙條很長。

四,、成果展示,，教師總結(jié)結(jié)束。

（1）請幼兒展示今日用報(bào)紙制作出的不一樣面條,，教師鼓勵(lì),、肯定幼兒的動(dòng)手本事及想象力。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具,、收拾桌子,。

請幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考，過期的報(bào)紙除了能夠剪紙條,、做面條,，還能夠用它們來做什么呢？下次課的時(shí)候再一齊交流討論,。

大班美術(shù)活動(dòng)教案秋天篇二

1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫的樂趣。

2.明白鯊魚,、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，并用繪畫表現(xiàn)出來,。

3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。

用藍(lán)色的水彩,，油畫棒,，海底世界照片等。

1.導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。

教師："小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎上個(gè)星期教師也去了海底世界,，看到海洋里的魚漂亮極了,，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎"

2.播放海底世界的照片，欣賞,。

教師介紹魚的形狀,、顏色及海洋里的景色。

3.展示圖畫《海洋里的魚》,，教師講解示范,。

教師："這是一張教師畫的海洋里的魚，上頭有哪些魚(鯊魚,、章魚,、五彩魚、飛魚等)它們長的什么樣(分析魚的結(jié)構(gòu))今日我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧,。

①鯊魚,。先畫一個(gè)長長的橢圓，后面不封口,，再畫魚鰭,、魚尾，最終畫鯊魚的眼睛,、嘴巴,、鰓裂。

②章魚,。先畫一個(gè)不封口的圓,，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,，最終畫章魚的觸手,，是長長的橢圓，彎彎曲曲的,，能夠多畫幾個(gè),。

③五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓,，畫出魚頭,，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴,，然后畫魚鰭,，有背鰭、胸鰭,、腹鰭,，最終給五彩魚畫上美麗的花紋，能夠是長條,、三角,，也能夠是圓圈,。

4、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

教師："小朋友的能夠用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋,。畫的魚能夠有大有小,，有的游向;左邊，有的游向右邊,，有的在上,，有的在下，魚的顏色能夠涂得鮮艷些,，海底還能夠畫些什么呢想想你在電視或書上看的海底世界,，讓我們的海底世界更熱鬧!

(1)教師適當(dāng)指導(dǎo)本事差的幼兒畫鯊魚、章魚,，

(2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵(lì)幼兒均勻涂色,。

(3)提醒幼兒耐心的涂海水

(4)海底還能夠畫些水草、珊瑚,、貝殼,，這樣畫面就豐富了。"

5.總結(jié)評價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

將幼兒作品拼在一齊，構(gòu)成一幅大的"海底世界",，引導(dǎo)幼兒欣賞,，并說說哪些魚畫得好，為什么,。

大班美術(shù)活動(dòng)教案秋天篇三

1.能畫出好朋友的特征,，大膽作畫。

2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物,。

3.體驗(yàn)找到朋友的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事,。

水彩筆,，蠟筆，范畫,，圖片

一,、游戲：猜猜他是誰

1.教師介紹玩法：請幼兒說出好朋友的特征,，能夠是五官、服飾,，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰,。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小,，頭發(fā)長短,，服飾等方面來說）

2.教師明白每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下頭請你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點(diǎn),，請他來猜一猜,。

二、作畫今日我們的美術(shù)課就來畫一畫自我的好朋友,。此刻請小朋友帶著自我的書一齊唱著找朋友的歌,，找到自我的好朋友應(yīng)對面坐好。

教師出示范畫,，啟發(fā)幼兒自由作畫,，并做個(gè)別指導(dǎo)。

三,、欣賞點(diǎn)評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫,。相互介紹，表達(dá)對同伴的喜愛之情,。

大班美術(shù)活動(dòng)教案秋天篇四

1,、嘗試在瓶子上作畫，并用勾線筆,、顏料等工具作畫

2,、明白只要?jiǎng)邮种谱鳎S多東西都能夠變廢為寶,。

3,、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

1,、教師范畫作品若干

2,、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

3、勾線筆,、顏料

一,、怎樣不一樣了？

1,、出示教師示范作品：小朋友,，前幾天教師讓你們帶來了一些廢舊物品，此刻我請你們看看這些物品和原先有什么不一樣,？

2,、欣賞教師作品,，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方,。

3,、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫出來的嗎,？

4,、出示作畫材料，初探作畫方法,，幼兒發(fā)表自我的看法,。

二、原先是這樣,！

1,、你們的方法真好,，此刻教師用你們的方法來試一試，請你們看仔細(xì)。

2,、教師示范,，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條,，瓶子就會(huì)變得很漂亮,。

3、請個(gè)別幼兒示范,。

4,、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)當(dāng)注意些什么,？

三,、瓶子變身。

1,、作畫要求：一人選擇一個(gè)瓶子畫畫,，畫的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，不要占到顏料,。

2,、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導(dǎo),。

教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡單的線條和圖案,；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品,。

四,、瓶子展覽。

1,、你在瓶子上畫了什么,？

2、你覺得誰畫得最好看,，為什么,？

3、在畫的時(shí)候,，你遇到了什么困難,？怎樣解決的？

4,、教師小結(jié)：除了瓶子,，還有很多東西都能夠廢物利用起來，只要我們開動(dòng)腦筋,，經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品,。

大班美術(shù)活動(dòng)教案秋天篇五

1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對帆船運(yùn)動(dòng)的興趣,。

2.了解帆船的外形特征,，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。

3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí),。

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段,、示范畫紙1張,、歡快的背景音樂。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁,；記號(hào)筆,、油畫棒、水彩筆,?；顒?dòng)過程

觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng),？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行,？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的,？你還發(fā)現(xiàn)了什么,？

1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的外形特征,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,，并用圖形歸納船身,、船帆的形狀。

指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪,，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀,？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀,，像什么,？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿,、繩子等,。

3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法,。

指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法,，你最喜歡哪艘帆船，為什么,？

1..請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁,，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：小朋友們,，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員,，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音樂,，幼兒自由創(chuàng)作,。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪,，然后裝飾帆船,，

最終添畫出背景豐富畫面。

3.教師巡回指導(dǎo),，并對畫面布局,，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

1.幼兒自由欣賞同伴作品,，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”,、“最漂亮的帆船”。

2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評價(jià),。

引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料,；隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

大班美術(shù)活動(dòng)教案秋天篇六

大班的幼兒，在美術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式,，比如：粘貼,、泥塑、裝飾等,，可是在平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)中,，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富,，但技能不足，作品常常達(dá)不到自我想要的效果,，有的孩子技能技巧掌握的不錯(cuò),，但只停留在模仿階段，沒有自我的創(chuàng)意,，表現(xiàn)形式單一,。前段時(shí)間，教師都在進(jìn)行戶外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè),，當(dāng)看到教師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了漂亮的器械,、教玩具時(shí)，孩子羨慕極了,，常常圍在教師身邊,，也想來一試身手?！敖處?！這個(gè)是怎樣做的呢？”“教師,！我來幫你做好嗎,？”一言一行中表現(xiàn)出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以,，我以此為契機(jī),，根據(jù)班上幼兒的實(shí)際本事和興趣點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見,、最易收集的瓶子作為活動(dòng)主要的操作材料,，并以促進(jìn)幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎(chǔ)上有所提高為目的，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動(dòng),。”以及要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事,，鼓勵(lì)幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自我的情感,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣?！?/p>

1．進(jìn)取參與瓶子的裝飾,、改造和制作，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂趣,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

2．能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進(jìn)行裝飾，并用語言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖,，發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)口的本事,。

1、學(xué)會(huì)根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾,。

2,、能用語言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖。

采用“主題式”的裝飾對瓶子進(jìn)行裝飾,。

1,、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈,。

2,、各色水粉顏料、棉簽,、卡紙,、剪刀、膠泥,、雙面膠,、抹布、廢報(bào)紙,。

一,、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

1,、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾,，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品，

3,、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美,，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，

二,、想一想,，整理操作思路

1,、幫忙孩子明確主題，為創(chuàng)作供給資料,。

（1）“你想讓瓶子有什么變化,？”

（2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？

2,、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法,，為接下來的動(dòng)手操作整理好思路。

3,、讓幼兒確立自我的主題,。

三、做一做,，動(dòng)手探索創(chuàng)作

1,、引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的,、有個(gè)人特色的作品來。

2,、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)本事弱的孩子。

（1）能夠允許他學(xué)習(xí)同伴的作品,，更多地是教師用語言去幫忙他開導(dǎo)思路,。

（2）你平時(shí)會(huì)畫什么，今日都能夠畫在瓶子上,？教師幫你做一個(gè)形狀,，你來添，使它變的更加漂亮,。

3,、引導(dǎo)幼兒完成作品。

4,、教師巡回指導(dǎo),，幫忙幼兒解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。

四,、講一講,，分享交流作品，體驗(yàn)成功歡樂

1,、向同伴介紹自我的作品,。

2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹,。

活動(dòng)延伸：

1,、繼續(xù)讓幼兒制作，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法?！百N了膠泥的瓶子能做花瓶用,，寬口瓶能夠當(dāng)筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進(jìn)豆粒做響筒等等,。

2,、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動(dòng)。

3,、結(jié)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體本事進(jìn)行提升,，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運(yùn)用本事,，由本次的個(gè)人創(chuàng)作過渡到團(tuán)體創(chuàng)作,。

大班美術(shù)活動(dòng)教案秋天篇七

1.能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡樂,。

2.初步了解火車的外部結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

3.能夠?qū)④噹B成長長的火車,，并大膽進(jìn)行裝飾,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

玩過玩具火車，認(rèn)識(shí)火車,；看過動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》,。

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型,，并

將其布置成“火車模型展覽”,。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5~6頁；水彩筆,。

一,、情境導(dǎo)入

1.引導(dǎo)幼兒一齊回憶動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

2.參觀“火車模型展覽”,。

指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍,！哇！這么多的小火車,，讓我們來一齊看看,，火車車廂是什么樣貌的？有什么樣的車輪,？火車上還有什么,？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征

指導(dǎo)語：小朋友們,，請你選一個(gè)你自我喜歡的小火車玩一玩吧,！并說說你的小火車是什么樣貌的,。

2.出示掛圖“轟隆隆的小火車”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征,。指導(dǎo)語：嗚——咔嚓咔嚓,，小火車真神奇，圓圓的車輪,，方方的車廂,，一節(jié)又一節(jié)！

3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5頁,，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品,。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第6頁,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂,，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫出長長的火車廂,，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,，鼓勵(lì)幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾,、鐵軌等,。

指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦,！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

2.幼兒畫車廂,，教師巡回指導(dǎo),，供給幫忙。

四,、欣賞評議

1.師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區(qū),，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。

2.游戲“開火車”,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒站成一排,，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開火車”的游戲,，游戲過程中提醒幼兒不要推拉,，注意安全。

指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發(fā)”,，去探險(xiǎn)吧,！

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同收拾整理物品,，結(jié)束活動(dòng),。

大班美術(shù)活動(dòng)教案秋天篇八

1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

欣賞過彩虹

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁,；油畫棒。

一,、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的,？

2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動(dòng)資源）

指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方,？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色,？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫）,。

指導(dǎo)語：彩虹是什么樣貌的，像什么,？它有哪些顏色,？

2.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些,。

指導(dǎo)語：那里有許多漂亮的顏色,，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧,！

3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不一樣的背

景襯托,。

指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的,？你還期望彩虹出此刻哪里？

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁,，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：我們來一齊念念兒歌,，畫一畫彩虹姑娘,，并添畫上你喜歡的背景。

2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位,，使用時(shí)堅(jiān)持桌面和畫面的整潔,。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，供給幫忙,。

四、欣賞評議

1.請幼兒在團(tuán)體面前介紹自我的“彩虹姑娘”,。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià),，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的.幼兒。

五,、結(jié)束活動(dòng)

師幼一齊收拾整理物品,，結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案秋天篇九

1.感受春天的氣息,，喜歡親近大自然,。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點(diǎn)畫花瓣,。

3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

會(huì)使用廢舊紙條,、固體膠棒進(jìn)行撕貼,；了解花、草的外形,。

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：示范畫紙一張,、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》,。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1~2頁,；水粉顏料、綠色卡紙,、固體膠棒,、材料筐,、抹布。

一,、情境導(dǎo)入

教師打扮成“春姐姐”,，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題,。

指導(dǎo)語：“春姐姐”來了,，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎,？你看到的花兒是什么樣貌的,，是什么顏色、什么形狀的呢,？

小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒,，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了,！

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。

指導(dǎo)語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里,，我們來幫忙她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧,！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？

2.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第一頁,，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品,，學(xué)習(xí)撕貼草

叢、點(diǎn)畫花朵的方法,。

指導(dǎo)語：猜一猜,，畫面中的草叢是用什么做的？上頭的花是用什么畫的,？

3.出示繪畫材料,，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵,。

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第2頁，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作,。指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)出來吧,！

2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點(diǎn)畫時(shí)注意水粉操作的常規(guī),。

3.播放歡快的音樂《春天在哪里》,，幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、欣賞評議

1.幼兒互相欣賞作品,，并向同伴介紹自我的作品。

2.集中展示幼兒作品,，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品,。

五、結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料,，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔,。

大班美術(shù)活動(dòng)教案秋天篇十

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的本事,；

2,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3,、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚,。

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾,；

2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白,、灰效果）若干,；

3.“海底世界”影碟、彩筆,、白紙若干,。

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚,。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）

2.提出要求：觀察魚的形狀,，回答魚身上的花紋有什么不一樣,？（幼兒自由交流回答）

（二）情景導(dǎo)入

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都明白海底世界十分美,，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班,。

2.在海洋背景圖上出示范例,，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣,？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什么衣服,，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣,？（自由討論）

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體,、尾,、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的,，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,，有許多線條、圖案,，有疏有密地排列著,。

3.提出要求，續(xù)編故事

（1）師：有一天,，許多船開來了,，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下

許多垃圾,、汽油等,。大海媽媽都喘可是氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶,，大海媽媽悲痛極了,，我們該怎樣幫忙大海媽媽呢？

（2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽,。

（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚,。

（1）教師提出要求

大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡,。

（2）幼兒作畫,，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀,，要畫滿整張畫紙,，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋,。

重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑,、白、灰效果,。

c,、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)本事強(qiáng)的幼兒多畫幾條不一樣的魚,。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,，展示并互相評價(jià)作品。

（四）結(jié)束部分：

做“小魚游”律動(dòng),，結(jié)束活動(dòng),。

大班美術(shù)活動(dòng)教案秋天篇十一

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的本事,；

2,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3,、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚,。

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾,；

2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白,、灰效果）若干,；

3.“海底世界”影碟、彩筆,、白紙若干,。

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚,。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）

2.提出要求：觀察魚的形狀,，回答魚身上的花紋有什么不一樣,？（幼兒自由交流回答）

我們班

（二）情景導(dǎo)入講述故事：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都明白海底世界十分美,，今日,，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論,。討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣,？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣,？（自由討論）

小結(jié)：魚寶寶都有頭,、身體、尾,、鰭,，它和我們在電視里看到的是一樣的,，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條,、圖案，有疏有密地排列著,。

大班美術(shù)活動(dòng)教案秋天篇十二

1．能自由設(shè)計(jì)畫面,，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。

2．嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng),，從動(dòng)作和色彩中感知美,、創(chuàng)造美。

3．培養(yǎng)想象力,，體驗(yàn)歡樂的情感,。

繪畫紙、水彩筆

一,、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)

1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒,。

2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。

游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚,、兩條魚,、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作,。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,，激發(fā)了他們對活動(dòng)的興趣。)

二,、示范畫表情,，引導(dǎo)幼兒互相討論

1．孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭,、掉淚,、嘴角下彎、閉眼,、躲在角落),，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2．歡樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑,、唱歌,、擁抱、嘴角上翹,，魚兒間頭碰頭,、嘴對嘴、手拉手,、尾連尾),，教師示范1～2種表現(xiàn)形式,。

(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,，便于孩子理解,。)

三、交代要求,，引發(fā)作畫欲望

師：小魚兒生活的地方十分美麗,，都有些什么呢(水草、礁石,、珊瑚,、輪船、海帶,、水泡)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚,，絢麗多彩的背景,。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景,，還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景,。

(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn)，又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

四,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn),。

五,、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛的作品,，能夠是自我的作品,，也能夠是同伴的作品。

(評析：活動(dòng)首尾照應(yīng),，無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn),。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,，創(chuàng)造了美,。)