在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

我們的課堂日記 我們的課堂字篇一

開始上課了，只見老師笑容可掬地問：“同學們,，你們知道樹葉有什么作用嗎,？”

“可以吸收二氧化碳，散出氧氣,。”

“可以化作肥料！”

“有的可以做藥材,！”

“可以用來吹,！”

同學們七嘴八舌地回答。

鄒教授微笑著說：“樹葉不僅作用大,，還是一種樂器,，樹葉吹奏是一門難得的民間藝術呢！”嗯,？樹葉能吹奏,，還是一門民間藝術？它隨處可見,，它能發(fā)出什么樣的聲音呢,？只見鄒老師變戲法般“變”出了一片樹葉，挨到嘴唇上試音,?！班帧帧币魂嚽宕鄲偠穆曇魪哪瞧~子上傳出。啊,，一片普普通通的樹葉居然能吹出如此清脆悅耳的聲音,！鄒教授忽然變更調(diào)子，吹起了《讓我們蕩起雙槳》,。我們詫異地望著鄒教授顫動的兩片嘴唇,，五十二雙眼睛齊刷刷地瞪著那片樹葉，誰也不敢相信如此美妙的聲音是這片樹葉發(fā)出的,。聽著聽著,，我們?nèi)绨V如醉，不禁跟著節(jié)奏哼了起來：“……小船兒輕輕,，飄蕩在水中,，迎面吹來了涼爽的風……”聽完了曲子，我們又驚又喜：一片普普通通的樹葉居然能當樂器,，吹出如此美妙的樂曲,，要是我們能學會這門藝術，那該多好??！

欣賞完樹葉吹奏，老師要教我們學吹樹葉了,，我們都興奮不已,，各個躍躍欲試。老師指點完吹奏樹葉的要領,，就給我們每人一片樹葉,。我從教授手里接過樹葉,，仔細端詳著它：這片樹葉碧綠厚實，散發(fā)出一種特有的清香,，忽然我感覺它變得神奇起來,。我按照老師教的方法，上唇和葉子微留空隙,，輕輕一吹——“噗——”樹葉發(fā)出極其細微的聲音,，哎，失敗了,！我不氣餒,，一次又一次往外吹氣……可是樹葉仿佛跟我作對似的，就是不發(fā)出美妙的聲音,！“嘀——”啊,，是誰吹出聲音了？我們不約而同地轉(zhuǎn)頭看,，哈哈,，原來是林航彬！雖然聲音并不是那么美妙,，但能吹出聲音,，他一臉的得意！其他同學見了,，學得更起勁了,！瞧，一個個同學嘴含碧綠的樹葉,，“噗——噗——”拼勁地吹著……我回頭往后臺看,，啊哈，就連老師們也在認真地學著呢,！

下課了,，我們都圍在鄒教授身邊，意猶未盡地欣賞著鄒老師的美妙吹奏,，我們閉上眼睛,，陶醉在這一首首蕩氣回腸的曲子中……

今天這堂課令我終生難忘，它不但讓我們認識了樹葉吹奏這門難得的民間藝術,，還讓我們得到了藝術的熏陶……

我們的課堂日記 我們的課堂字篇二

你們有沒有幻想過未來的課堂會是什么樣的呢,？我幻想過，如果你們想知道我幻想的是什么樣,，那就來看看吧,。

我幻想過老師，我幻想過未來的老師是機器人,，這個老師溫柔無比,，趣味活潑有耐心,，上課認真，下課就和同學們一起玩耍,，像朋友一樣,。

教室是一個大玻璃房間，里面有一套學習工具,，和一套會根據(jù)喜好換顏色的書桌，還有一個很大的黑板,，打開黑板就可以看到一個門,，打開門，打開門就能穿越到正在講的課里了,，課上機器人老師,、機器人同學講的課也很有趣，同學也非常熱情,。

如果下課了,，玻璃房間上就會出現(xiàn)一扇門，打開門就可以通過這扇門去到隔壁班,，去和別的班的同學互動,。

如果到中午，該吃午飯了,，這個機器人老師就會給你合理科學的安排午餐,，然后給你送過去。

時間到了,，這個就是我幻想的未來課堂了,，怎么樣？是不是很美好,，很奇幻呢,，每一次的上課都像是一次奇妙的旅行，我一定要好好學習,，我相信這個幻想會離我們越來越近?。?/p>

我們的課堂日記 我們的課堂字篇三

疑,？老師怎么還沒來,！

吱吱吱———啊,！我們的機器人篤篤老師來了,。“老師好,！”我們叫道,?！巴?學-們-好?！边@時許多書本從門外飛來,，落在我們的書桌上，然后自動放到了今天要講的一課,，“好,，開-始-復-習吧！”這是桌上出現(xiàn)了一個屏幕,，說請問你還有哪里不懂,？我們說出了自己的疑問，她便快速的幫我們講解,。

這時屏幕忽然消失了,，原來開始講今天的課程了，突然機器人老師走了出去,，進來人類老師,，下面的課程由我們的人類老師來講，機器人老師只是來監(jiān)督我們復習的,。

天上出現(xiàn)了一道道公式,，老師開始講解，過了三個小時,，我們已經(jīng)很累了,，老師說來吃個精神丸吧，桌上立刻出現(xiàn)了一個圓球,，是甜的,，吃了之后，我們精神滿滿,，又有精神上課了,。

該交作業(yè)了，老師先不收作業(yè),，只是先檢查作業(yè),，那時可不像現(xiàn)在一個一個的檢查，只是用一個紅點槍掃一遍就知道了,。

這就是未來課堂一個豐富多彩的課堂,。

我們的課堂日記 我們的課堂字篇四

星期天下午，我參加了科技館組織的“杏花村科技實踐”活動,。

劉老師首先帶我們觀察了美麗的天藍繡球花,。天藍繡球，屬草本植物,，通常是5片花瓣,，也有4片,、6片花瓣的。其瓣呈心形,，葉呈針形,，真是美極了！

接著,，老師又帶我們觀察野豌豆,。野豌豆屬草本植物，葉對生,，不可食用,。老師告訴我們，野豌豆生命力極其頑強,，就像一個個生命斗士！看著眼前毫不起眼的野豌豆,，我被它的頑強所折服,，心里不由肅然起敬。

隨后,，我們又觀察了蘭考泡桐,。它是一種木本植物，一般是先開花后長葉,，其花是白色的,，花呈喇叭狀，尾部很粘手,，每簇有10到20朵,，遠看一簇簇花兒捆在一起，煞是好看,！

最后,，老師帶我們觀察映山紅。映山紅又名杜鵑花,，適合生長在酸性或強酸性土壤中,。其花可食用，味甜,?；ㄈ镉写菩壑郑~子表面有小絨毛,，摸起來軟軟的,，先長葉，后開花,，花美而不艷,，很是漂亮,！

這次的植物活動課真是讓我大開眼界、受益匪淺,！

我們的課堂日記 我們的課堂字篇五

我幻想未來的教室,，那里有一塊黑板，只要你點擊它,，你可以把它放在任何大小,，課桌可以隨時更換，課桌可以馬上更換,。

最令人驚訝的是教室可以飛,。只要一秒鐘就能想到任何地方。有時在海里上課,，有時在天上,，有時在公園里。沒什么意思,。

空調(diào)的功能不能再多了,，它可以有盡可能多的度數(shù)，但是老師說有優(yōu)點也有缺點,。如果把它調(diào)到19度,，幾個小時后就會壞掉。

還有一個最好的,。教書的老師是機器人老師,。沒有人類老師。機器人教師的大腦中儲存了大量數(shù)據(jù),。他們從來不需要備課,，他們可以用豐富多彩的方式談論每一個主題和課程。

從五樓到一樓的電梯只需十秒鐘,，只有一兩百名學生保證能安裝,。你也可以選擇乘飛機去教室。到那里只需要三秒鐘,，而且一次只花十元錢,。

這是我想象中的教室。

我們的課堂日記 我們的課堂字篇六

昨天中午,，聽說蔣春萱的媽媽要來給我們上課,，全班像一口沸騰的鍋，一個個都激動不已,。

在我們的期待中,，蔣媽媽來了，她和我們玩了“國王說”、“切水果”,、“猜謎語”,、“就不聽指揮”幾個游戲。我們認真地聽蔣媽媽講規(guī)則,，一個個眼睛睜得無比大,，臉上的笑容早已暗藏不住。

其中我印象最深刻的是“猜謎語”,，蔣媽媽把謎題做在課件上,，剛一出示題，我立刻舉起了手,，雙腳似乎也按捺不住,。

蔣媽媽看到了我舉得高高的手，讓我上去猜,。這雙腳像安裝了飛火輪一般,，迅速跑上了講臺?？戳丝粗i題,，我陷入了沉思，一只手托著下巴,，眼珠子不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。突然,，一個答案浮現(xiàn)在我的腦海里,。“告訴的‘告’,！”耶,，我答對了，全班同學為我鼓起了掌聲,，我感到無比快樂,！

最后，蔣媽媽給我們每人發(fā)了一個電風扇,，我得到一個藍色的風扇,，小巧玲瓏，很可愛,，上面有一個小貓咪的圖案,，我十分喜歡這個禮物，我也很感謝蔣媽媽,。

這真是一節(jié)有趣的課堂?。?/p>

我們的課堂日記 我們的課堂字篇七

清晨,，朗朗的讀書聲從教室中傳出來,，同學們坐在教室里聽老師傳授知識,。但是，老師傳授的知識畢竟有限,，所以,，請大家走出課堂，看看外面的世界,。

走出課堂,，來到大自然中。一陣陣清香伴隨對大自然的親切感撲面而來,。在這里,，我看到了鳥類中的麻雀、燕子,，魚類,，昆蟲類中的蝴蝶、蜜蜂……我與麻雀,、燕子玩耍,，與魚兒嬉戲，與蝴蝶,、蜜蜂跳舞,。這是在課堂上體驗不到的快樂，這時只有親近大自然才有的快樂,。所以,，請走出課堂，看看外面的世界,！

走出課堂,，來到市場中。一陣陣吆喝聲伴著討價還價聲進入兩耳,。一個小商販為了多掙些錢而騙一個老太太,，把一斤說成八兩。這個人太可惡了,。這是我們在課堂上看不到的,。所以，請走出課堂,，積累生活經(jīng)驗,，使自己懂得更多。

走出課堂,，使自己更加快樂,！

走出課堂，使自己懂得更多。

走出課堂,，外面的世界更精彩,！

我們的課堂日記 我們的課堂字篇八

我是三年級的學生，我聽了許多作文老師講的課,，唯獨馬老師講的課讓我既輕松又快樂,。

每次老師在課堂上提問問題的時候，我們都爭先恐后地舉手發(fā)言,，就盼著老師第一個提問自己,。也怕別人把自己想說的答案說完了，不能得到獎卡,，當不上“酷孩”,。

馬老師講課的聲音像播音員。她講課時對課堂紀律要求很嚴格,，那時候就又像部隊的教官,。

馬老師授課時會把四、五,、六年級的知識和初中的知識融合在一起教給我們,。每次講一些難度較大的知識，她會先給我們講幾個關于這個知識點的故事,，讓我們對這些知識點產(chǎn)生濃厚的興趣,，初步了解它的用處，這種學習氣氛讓我學習起來既輕松又快樂,。

平時積累的成語和老師讓背的成語,、古詩、論語,，在課堂游戲中,，運用它們,。在馬老師的課堂玩游戲有成語接龍,、你來比劃我來猜、接古詩,。游戲增加了課堂氣氛,，更加帶動了同學們背誦的積極性，使我們回家都努力地去背誦,，積累更多的知識,。

這就是馬老師的快樂課堂！

我們的課堂日記 我們的課堂字篇九

同學們最期盼的家長課堂又開始了,。

今天,，給我們帶來有趣游戲的是一位美麗的幼兒園老師——蔣春萱媽媽。

“切水果”、“國王說”,、猜謎語,、“就是不聽指揮”四個小游戲，同學們玩得不亦樂乎,，每個同學都爭先恐后地舉手發(fā)言,，都不想被其他同學比下去，整個課堂猶如歡樂的海洋,。

這場有趣的游戲戰(zhàn)爭中,，我印象最深刻的是猜謎語。共有20道題,，同學們個個都把小手舉得高高的,，生怕蔣媽媽看不見自己。這一輪比賽,，展示了我的超強實力,，一共答對了5道謎底。蔣媽媽表揚我答得很好,，我很開心,，這個游戲也讓我感受到平時知識積累的重要性。

蔣媽媽很有童心,，同學們不管答對或答錯,，她都會和大家一起哈哈大笑。游戲結束后,，蔣媽媽還給我們每個同學準備了小禮物——風扇,。

哈哈，這個夏天我們不怕熱了,，謝謝蔣媽媽,。希望您以后還來和我們一起玩游戲。

我們的課堂日記 我們的課堂字篇十

今天數(shù)學課的最后十幾分鐘,，吳老師讓大家“吃”周長,。

周長怎么吃？我納悶極了,。原來我們要領一塊餅干,，然后吃餅干的周長，也吃餅干,。哈哈,，真好玩，咬幾口餅干也能學數(shù)學,。

可事實并沒有我想的那么簡單,，吳老師說的是：“大家先用舌頭舔一下餅干的周長,，然后把餅干咬成一個長方形，再測量一下長方形的周長,。接著再咬一個正方形,，并測量周長。最后在正方形的一條邊上咬一口,，再算周長,。”過了一會兒,，她又添上一句：“再想想這塊餅干的周長變化是怎樣的,。”

教室里就響起了咬餅干的聲音：“咯吱,、咯吱”每個人都咬的很認真,。我也仔細得咬了起來，一點點,，一點點地咬,。過了一會兒，我的餅干就成了一個標準的長方形,，我量了量周長,，是16cm。我又繼續(xù)咬

看同學們都咬得差不多了,，吳老師又說：“現(xiàn)在把餅干裝進肚子里吧,！”教室里立刻響起了歡呼聲。

下課鈴聲早已敲響,，而我的心卻還沉在有趣的課堂中