范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的課堂作文350字篇一

“我,，我快叫我呀!”“老師你為什么不叫我？”唉!我們班的“課堂控”蘇杭又在課堂上“發(fā)瘋”了,。

原因只有一個(gè):沒叫他發(fā)言,，準(zhǔn)確地說是他搶著發(fā)言，但老師拒絕了,。就因?yàn)檫@個(gè)“發(fā)瘋”,，我也是直接“暈菜”了。事情是這樣的。

“今天,，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，又到了我大顯身手了”坐在我后面的蘇杭自言自語的說,。哎,！我也是醉了。這時(shí)上課的鈴聲響起了,，只見數(shù)學(xué)楊老師踏著小方步走上講臺,，說:“我們今天來復(fù)習(xí)第一單元的知識圓，誰來說說在這一單元我們都學(xué)了什么,？”老師剛問完,，我們都高高舉起手，但蘇杭不止是舉舉手那么簡單,，而是站起來,，邊舉手，邊大喊:“老師,，這么簡單的問題……快叫我!”

可老師偏偏就不叫他,，失去了一次機(jī)會(huì)，他怎么能放棄呢,！老師接二連三問了許多問題,，但都沒叫他，這可把我們這位“課堂控”給惹急眼了,，這時(shí)老師又問了一個(gè)問題,，還沒叫同學(xué)回答呢，他就脫口而出,，不管三七二十一答案直接就從他的嘴里說了出來,。就在這時(shí)下課鈴響了，這位“課堂控”同學(xué),，總算是歇了會(huì),。

這就是我們班的“課堂控”蘇杭，他不管在哪個(gè)老師的課上都是一個(gè)模樣,，真是把老師弄得又氣又笑呀,！

我們的課堂作文350字篇二

花園里，百花爭艷,，爭著,，搶著闖進(jìn)我們的視線；百花齊放,，一起沐浴在耀眼的陽光下,；而我們的課堂，猶如百花般絢麗的綻放,。那么的融洽,，那么的幽默,，那么的活躍。只因?yàn)榘殡S著課改之風(fēng)的吹來,，給我們的課堂來了個(gè)大轉(zhuǎn)折,。

聽！從一間間教室里傳出響亮的講析聲,，往前一看,，一雙雙懷著求知的雙眸展現(xiàn)在眼前，講解是那樣的有條理,，令人一聽就懂,。

“同學(xué)們，分析組又來了,，讓我們伴著朗朗書聲來到分析時(shí)代,。”“聚,、怒寫出了當(dāng)時(shí)的地理特點(diǎn),，運(yùn)用了擬人手法……”這正是同學(xué)們合作討論的成果，講解的是那么精彩,，同學(xué)們各自表達(dá)自己的想法,，實(shí)現(xiàn)合作競爭學(xué)習(xí)。

而回想起我們的傳統(tǒng)課堂,，就像木訥的清朝“八股制度”,，只有老師無聊的自問自答，既限制了學(xué)生的思維,，也鎖定了這種古板的課堂,。

是生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)氣氛吸引了我們，我們觀點(diǎn)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)成了“我要學(xué)”,，奮斗目標(biāo)確定,，決定以辛勤實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，為了能在課堂展現(xiàn)自己的風(fēng)采,；課中，為了一條答案不唯一的開放性題而爭得面紅耳赤,，就是為了能展現(xiàn)自己預(yù)習(xí)成果和才華,；課后，認(rèn)真復(fù)習(xí),，即為了能進(jìn)一步鞏固知識,。

我們的自主能力，自學(xué)能力和思維能力大大提高；我們的知識面擴(kuò)大、膽量增加，分析能力上升,，這都是我們和課堂努力而獲得的成就。

打破傳統(tǒng),，突破極限。忘我,、忘物、忘時(shí),，排除一切雜念,，全心投入課堂的氛圍，打造屬于我們的課堂,。

瞧,！花兒們正在競相開放！

我們的課堂作文350字篇三

英語教學(xué)實(shí)為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的一大難題,。資源匱乏,，師資缺乏……給很多農(nóng)村小學(xué)英語教師的英語教學(xué)帶來了很大的困難。現(xiàn)謹(jǐn)將我的英語課堂上的一些小經(jīng)驗(yàn)與大家共享：

一. 簡筆畫引入,。

對于英語教學(xué),，尤其是單詞教學(xué)，用這樣的方法保管有效,。形象生動(dòng)的簡筆畫可以讓孩子們更容易學(xué)習(xí)并記住所學(xué)單詞,。哪怕你的畫畫水平并不高，也可以堅(jiān)持去嘗試這種方法,。孩子們并不在乎你畫的怎樣,，而在于你的授課方式是否新穎。

二. 音樂調(diào)節(jié)氣氛,。

學(xué)習(xí)英語,，重要的在于氣氛的營造。英語課前可放一些英語版的名曲,，用來營造氣氛,，使學(xué)生很快融入到學(xué)英語的氛圍中。

三. 故事的穿插,。

教學(xué)課文內(nèi)容時(shí),，可適當(dāng)穿插一些與課文內(nèi)容相關(guān)的小故事，小知識,，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,，而且能極大的拓寬學(xué)生們的知識面。日積月累，孩子們會(huì)學(xué)到很多知識,，對孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)幫助頗大,。

四. 游戲活動(dòng)激趣。

可適時(shí)安排一些小游戲,，讓學(xué)生參與其中,，讓學(xué)生充分動(dòng)起來，充分投入到英語學(xué)習(xí)中來,。同時(shí),，游戲活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，而且可以讓整個(gè)課堂“舞”起來,。

五. 復(fù)習(xí),，檢查少不了。

課堂時(shí)間有限,，就要引導(dǎo)學(xué)生充分利用課下的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)與記憶,。并在下一節(jié)英語課進(jìn)行檢查，檢查后也要進(jìn)行必要的批改和總結(jié),。有總結(jié)才會(huì)有發(fā)現(xiàn),，有發(fā)現(xiàn)才會(huì)有進(jìn)步。批改后讓學(xué)生們認(rèn)識到自己的不足之處,，并督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與鞏固,。

六. 多聽，多說,，多練,。

無論是課上，還是課下,，一定要讓學(xué)生做到多聽,，多說，多練,。多聽磁帶,，學(xué)習(xí)純正的英語發(fā)音，也有利于語感的培養(yǎng),。多說多練,，熟能生巧。我們學(xué)的不是啞巴英語,，既然去學(xué),，就要用心地學(xué)，用心地練,，大膽地說,。堅(jiān)持下去,，必能看到孩子們的進(jìn)步！

如果學(xué)校能在每天的晨誦課前,，安排5分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)英語,，日復(fù)一日，周復(fù)一周,，定能見到一些成效的,。

讓我們的英語課堂“舞”起來，用心策劃,，細(xì)心設(shè)計(jì),，精心打造出的一節(jié)課必將會(huì)最大限度的調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，讓孩子們在有限的課堂40分鐘內(nèi)學(xué)有所獲,！

（后記：只要大家善于觀察,，總能時(shí)常發(fā)現(xiàn)一些教育的新契機(jī)；只要大家善于總結(jié),，總能在前進(jìn)的路上收獲滿滿；只要大家善于動(dòng)腦,，總能辟出新徑走出一條成功之路……）

我們的課堂作文350字篇四

鮮花開放,，離不開雨露和陽光；魚兒歡躍,，離不開純凈遼闊的海洋,；鳥兒飛翔，離不開高遠(yuǎn)廣闊的天空,；我們的成長,，離不開智慧歡樂的課堂。

公開課上輕松愉快,，又有趣,，又長知識，是我們無限創(chuàng)意自由發(fā)揮的舞臺,。那次美術(shù)公開課,，老師教我們《各種各樣的鞋子》。當(dāng)我們別出心裁地做好了鞋子,，教室忽然變成了新鞋子發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場,。動(dòng)感的音樂、變幻的燈光,，我們學(xué)著模特的樣子,，一手托著獨(dú)一無二的作品，一手卡腰,，隨著音樂的節(jié)奏紛紛走上舞臺爭相介紹自己的作品,，聽課的領(lǐng)導(dǎo),、老師爭相傳看著，對我們的創(chuàng)意贊不絕口……那一刻,，我仿佛真的成為了一位聞名中外的設(shè)計(jì)師,，站在世界的大舞臺上,驕傲地展示帶有中華民族文化的作品。

公開課不僅讓我們在快樂中培養(yǎng)了能力,，還掌握了一些最佳的學(xué)習(xí)方法,。剛開始學(xué)語文的時(shí)候，我因?yàn)橛袝r(shí)候不預(yù)習(xí),，或者是只預(yù)習(xí)了生字詞語,，連課文都沒讀流利，結(jié)果上課時(shí)很多問題都不能準(zhǔn)確回答,，只能羨慕地看著別的同學(xué)去表現(xiàn),。二年級的時(shí)候，有一次,，老師說要上公開課《畫家和牧童》,，要求我們認(rèn)真預(yù)習(xí)。這一次,，我認(rèn)認(rèn)真真地記下了老師講的課前預(yù)習(xí)方法,，并讓媽媽幫我搜集了資料。第二天的公開課上,，我的發(fā)言贏得了老師的贊揚(yáng),。發(fā)言的成功讓我找到了自信，從那以后,，我養(yǎng)成了課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，也愛上了語文課。公開課上,，老師經(jīng)常創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓我們充當(dāng)故事會(huì),、辯論會(huì)的主持人，當(dāng)“小記者”進(jìn)行現(xiàn)場采訪,；當(dāng)新聞發(fā)言人,，開新聞發(fā)布會(huì)……這樣的訓(xùn)練，不但使我掌握了發(fā)言的要領(lǐng)和技巧,，而且語言表達(dá)水平得到明顯提高,。上學(xué)期我和另外三名同學(xué)代表班級參加了學(xué)校的朗誦比賽，獲得了全校第一名的好成績,，我們笑了,，老師笑了，爸爸,、媽媽也笑了,。

公開課促使我們迅速地成長,，也讓我們學(xué)會(huì)了一些做人的道理。前幾天的數(shù)學(xué)公開課《三角形分類》,，小組討論的時(shí)候,，我組的兩名同學(xué)根本不聽別人的發(fā)言，只是搶著表現(xiàn)自己,，結(jié)果,，我們小組沒有按時(shí)完成任務(wù)。課后,，老師語重心長地對我們說：“學(xué)會(huì)傾聽和學(xué)會(huì)發(fā)言同樣重要,，學(xué)會(huì)傾聽，才能學(xué)會(huì)溝通,，傾聽是一種能力,，更是一種領(lǐng)導(dǎo)者的智慧?！甭犃死蠋煹脑?，那兩名男生慚愧地低下了頭。正是有了老師的諄諄教誨,，現(xiàn)在的我們,，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了鼓勵(lì),，學(xué)會(huì)了虛心，學(xué)會(huì)了友善,。

公開課不僅讓我們學(xué)到了知識,，得到了鍛煉，也給我們的童年生活留下了美好的記憶,。不會(huì)忘,，綜合實(shí)踐公開課上，我們用自己精心收集的樹葉標(biāo)本粘出一幅幅樹葉畫,；不會(huì)忘,，品德與生活公開課上，老師帶來好幾種小動(dòng)物,，我們有了與小動(dòng)物親密接觸的真實(shí)體驗(yàn),，并親自動(dòng)手拌食、去喂它們,，讓我們對小動(dòng)物多了一份關(guān)心,，多了一份愛護(hù)；不會(huì)忘,，音樂公開課上,，我們學(xué)會(huì)了揚(yáng)鞭騎馬的`動(dòng)作,，認(rèn)識了正義、勇敢,、保護(hù)環(huán)境的少年阿凡提,，還學(xué)習(xí)了自制樂器，我們用飲料瓶裝上大米就成了沙錘,，再橫上格尺一拉就成了小提琴……

公開課堂多像一個(gè)變幻無窮的魔盒,，吸引著我們好奇的目光，而老師就是操縱魔盒的魔術(shù)師,，總是給我們帶來新奇,、智慧和道理。這樣的課堂,，讓我們變得更聰明,，更活躍、更智慧,、更自信,。公開課是我們快樂成長的精彩課堂！