作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班請你和我跳個舞教案篇一

感受歌曲歡快、活潑的特點,，體驗舞蹈時的愉悅心情,。

能隨風(fēng)琴的聲音演唱兒歌并做相應(yīng)的動作。

能友好的邀請同伴共舞,，鍛煉幼兒與人交往的語言能力,。

能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。

重點：有節(jié)奏的演唱兒歌,。

難點：邀請同伴時的語言表達(dá)。

音樂磁帶,、風(fēng)琴

開始環(huán)節(jié)：

由我給孩子做示范邀請另一位老師的場景進入課堂,。

基本環(huán)節(jié)：

1、幼兒討論一下老師剛才的表現(xiàn)并做小小的評論,。

2,、聽老師彈奏歌曲，幼兒隨節(jié)奏拍手,。

3,、教師教唱歌曲。

4,、幼兒跟著教師做邀請舞的動作,。

5,、幼兒自由邀請同伴共舞,。

要求：必須要用語言表達(dá)自己想要共舞的心情,。

6,、請個別幼兒帶上自己的舞伴上臺分享一下自己是如何邀請到舞伴的并自唱自演兒歌。

隨音樂節(jié)奏反復(fù)邀請不同同伴共舞,，教師和幼兒一起游戲,。

1、把課堂上學(xué)到的邀請舞帶回家和爸爸媽媽一起分享,，可以隨意邀請爸媽或爺爺奶奶共舞

2,、自己創(chuàng)編心的動作。

1,、難度較低幼兒能隨音樂很快學(xué)會動作,。

2、邀請同伴共舞的`時候,，有的幼兒不善表達(dá),，所以沒有積極跳起來。

3,、活動環(huán)節(jié)較薄弱幼兒情緒不夠高漲,。

4、如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng)編動作幼兒積極性會更高,。

幼兒園中班請你和我跳個舞教案篇二

《請你和我跳個舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題里的一個素材點,，該歌曲歌詞簡單，旋律活潑,，適合幼兒舞蹈,。首次接觸邀請舞，幼兒必定在合作上會有些困難,，所以我把音樂稍做了剪接,，留下了兩段旋律重復(fù)、工整的樂曲以便幼兒進行舞蹈,?；顒又形医o了幼兒充分的機會自己仿編動作，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的信心,，另外也設(shè)計了合作跳舞的環(huán)節(jié),，希望他們在邀請舞交換舞伴的時候能嘗試著自己和同伴進行商量，養(yǎng)成合作的好習(xí)慣,。

1,、根據(jù)圖譜仿編舞蹈動作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請舞,。

2,、感受和同伴一起舞蹈的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件(含歌曲音樂)、紅綠兩色即時貼若干經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步學(xué)唱歌曲《請你和我跳個舞》

一,、回憶歌曲,，理解圖譜--前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎?

演唱歌曲1遍--這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他們做了些什么動作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂的事情,，我們用開心的聲音來唱一次吧!

演唱歌曲1遍--像這首歌里唱的這樣邀請別人跳舞的舞蹈就叫做邀請舞,。

二,、仿編動作,，學(xué)跳舞蹈1、分解動作--你們想不想來跳一跳這個邀請舞呢?邀請舞需要幾個人跳?

--兩個人跳舞的時候,，就需要一個朋友邀請另外一個朋友,。

--看著圖譜，你覺得這個邀請舞的動作怎么跳呢?

--"你把雙手拉著我"這句歌詞誰先伸手呢?(邀請別人跳舞的人先伸手)--除了像圖譜一樣轉(zhuǎn)圈,，還可以怎么轉(zhuǎn)圈呢?

--有沒有動作是需要重復(fù)做的呢?

2,、完整呈現(xiàn)--現(xiàn)在我們就一起來跳這個邀請舞，請你和旁邊的伙伴一起跳,，怎么轉(zhuǎn)圈,，拍手，你們可以自己商量,，動作要一致哦!

播放音樂幼兒舞蹈1遍--你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢?

--"伸右腳伸左腳"的時候怎樣不會出錯呢?

播放音樂幼兒舞蹈1遍三,、交換舞伴，合作舞蹈1,、6或8人舞蹈--剛剛我們跳邀請舞的時候是固定舞伴的,，其實跳邀請舞還可以交換舞伴，和不一樣的伙伴一起跳哦!(出示隊型圖)--8個人跳的話可以怎么交換舞伴呢?

--原來需要交換站立的位置,，那么誰去交換?怎么交換?哪一句歌詞的時候交換比較合適呢?

--現(xiàn)在請你們8人為一組,，找到自己的朋友，找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時貼貼在身上,，然后按照隊型圖站好,，統(tǒng)一一下動作，試著在第二次"轉(zhuǎn)個圈兒再還原"的時候交換舞伴吧!

幼兒合作商量,，進行排練幼兒分組表演(有需要可再進行一次)2,、集體雙圈舞蹈--看，這次邀請舞要站什么隊型呢?(出示雙圈隊型圖)--誰去交換位置?往什么方向交換位置?

--那我們大家一起來試一試吧!

播放音樂幼兒舞蹈小結(jié)：邀請舞真有意思,，今天我們是和班級里的小伙伴一起跳的,，下次你也可以請別人一起跳哦!

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn),?；顒又校彝ㄟ^欣賞、表現(xiàn),、個別示范,、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演,。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托,，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,，從而提升孩子表現(xiàn)的表情,、動作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用,。

活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號),，既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度,，使教師有更多的時間去關(guān)注孩子,，和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,，充分調(diào)動了孩子的積極性,，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點,，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試,，可以多聽聽其他孩子的想法。

舞蹈活動是一種美育活動,，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極,，表現(xiàn)欲望非常強,。