作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,。

2,、通過(guò)玩繩,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩短繩若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，做熱身操。

2,、導(dǎo)入：小朋友,，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法,。

3,、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩,，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法,。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩,。

4、玩法：

(1)跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩,，還可以練習(xí)花樣跳繩,。

(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后,。游戲開(kāi)始,，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,，比賽依次進(jìn)行,，快的為勝。

(3)踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子,，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子,，雙腳用力前跳,。

(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走,，踩繩,、出繩為犯規(guī)。

(5)走鋼絲：把繩子拉成——或s形,，幼兒踩繩前進(jìn),。

5、放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,，大家一定有點(diǎn)累了吧,，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng),。

6,、小結(jié)結(jié)束：教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,，結(jié)束,。

1.通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑,、跳等基本動(dòng)作,。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇二

手腳協(xié)調(diào),，動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感,，隨著寶寶對(duì)動(dòng)作不斷熟悉,，可以加快節(jié)奏，多跳時(shí)間和個(gè)數(shù),，考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力,。

在跳繩過(guò)程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流，增進(jìn)友誼,。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

重點(diǎn)：讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng),；在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳,，手與腳協(xié)調(diào)好,，兩手緊握繩索，先輕后快,，讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè),。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求身體與繩索等動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

“跳繩繩”的繩索,， 可用“找朋友”的音樂(lè),。

先講解跳繩繩的活動(dòng)要領(lǐng)，溫習(xí)老師以前教過(guò)的兒歌“找朋友”,。然后讓小朋友自己手拿繩,，單腳雙腳分別練習(xí)，也可組織其它的小朋友一起跳,，可單人跳可雙人跳,，還可以一邊一人甩，中間一個(gè)人跳,，還可多人到中間跳,，并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后,，孩子們就站成多排同時(shí)跳,，享受集體跳繩繩的快樂(lè)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩,，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間,，結(jié)束本課。

1,、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),，在我與學(xué)生一起做的時(shí)候，開(kāi)始自己也跳得不太好,，有點(diǎn)僵硬,，因此，自己要先多訓(xùn)練,，活動(dòng)的效果才會(huì)很好,。

2、,，教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂(lè)觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來(lái),。

3,、在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都參與了游戲,，孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,，增進(jìn)了友情。

4,、孩子們跳繩繩感覺(jué)很開(kāi)心,，愉快?？吹剿麄兏吲d我也很開(kāi)心,。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì)，對(duì)以后開(kāi)展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇三

跳繩是幼兒冬季鍛煉,、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力,、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式,。深得孩子們的喜愛(ài)。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,，是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、樂(lè)于探索跳繩的方法,，感受跳繩的樂(lè)趣。

2,、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一根跳繩,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊(duì)形,，如8字形,、之子形等，一起做教師自編的跳繩,。根據(jù)情況可將繩對(duì)折,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn),、腹背,、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、引導(dǎo)幼兒玩跳繩,。

(1)幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。

(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí),，就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔?，并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。

(3)教師參與幼兒跳繩,，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,，請(qǐng)其他幼兒觀察,。

(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢拢蓢L試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳,。

3,、放松活動(dòng):跳繩游戲。

(1)將所有的跳繩放到地上連在一起,，擺出多種圖案,，教師與幼兒踩繩走。

(2)放松動(dòng)作:拍胳膊,、拍腿,。

【活動(dòng)反思】

大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí)跳繩，所以對(duì)跳繩非常感興趣,，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能,。

今天再次探索了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳，反著跳,，還有的幼兒跑著跳等,，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào),，只有幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了,，相信在繼續(xù)練習(xí)中，幼兒會(huì)探索出更多的玩法,。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇四

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)舞蹈、游戲,，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中完成身體的準(zhǔn)備,。

１、重點(diǎn)：提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性,。

２、難點(diǎn)：手搖和腳跳動(dòng)作的配合協(xié)調(diào),，能否利用所給的器材“跳繩”,，友好合作，進(jìn)行健身,。

（一）,、準(zhǔn)備部分

1、一群歡快的小兔子來(lái)到郊外的草地上,，跳起了歡快的兔子舞,，跟音樂(lè)跳。

2,、跟老師做繩操,，動(dòng)作伸展充分。

3,、游戲《石頭剪刀布》

老師講解游戲的方法和規(guī)則并鼓勵(lì)學(xué)生,，控制游戲的時(shí)間。要求：明確游戲的規(guī)則和方法并全身心地投入到活動(dòng)中去,。

（二）,、基本部分

1、單人跳

（1）個(gè)別同學(xué)示范,。

（2）師講解正確技術(shù)動(dòng)作并示范,，（繩對(duì)折，兩手拿著繩柄,，將繩正中放于小腿處,，兩手收起來(lái),，手腕搖動(dòng)繩，膝關(guān)節(jié)微屈,，利用前腳掌,，有節(jié)奏連跳。

（3）跟老師讀兒歌：手先搖,，腳后跳,，手搖腳跳最重要，雙腳并跳本領(lǐng)高,。

（4）分小組練習(xí),，邊練邊吟兒歌。師巡視引導(dǎo),，個(gè)別輔導(dǎo),，糾正錯(cuò)誤。

（5）自創(chuàng)花樣跳繩,。（單腳跳,、后跳、前后跳,、跑步跳,、單腳交換跳、鐘擺跳,、后踢腿跳等）（大家評(píng)）

大家練一練,。要求：勇敢+智慧

2、單人跳,、雙人跳,、多人跳比賽

以小組為單位，人員由大家決定,。

要求：配合默契,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，友誼第一,。

3,、跑跳比賽

分成5個(gè)組，人員由小組為單位,。跑在距離30米處，用自己喜歡的方式跳5次,，然后接力比賽,。

要求：加強(qiáng)合作，賽出風(fēng)格,，賽出水平,，體驗(yàn)樂(lè)趣,。

（三）、整理放松活動(dòng)

在音樂(lè)的伴奏下,，做放松操,。

要求：輕松愉快，活潑生動(dòng),。

（四）,、師生小結(jié)，活動(dòng)延伸階段

本課以跳繩為主線,，培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神,，發(fā)展其跳躍能力。大家積極參與,，互相幫助,，賽出風(fēng)格，賽出水平,，值得發(fā)揚(yáng),。

器材:跳繩；學(xué)生數(shù)29人,；錄音機(jī)１臺(tái),。

場(chǎng)地:學(xué)校大院。

為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),，摸索有效的、合理的教學(xué)方法,，本課選擇適合我校實(shí)際,，又能發(fā)展學(xué)生跳躍能力，作為教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用情景教學(xué)法,，自主創(chuàng)新，小組合作,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,，使學(xué)生體驗(yàn)快速跳躍時(shí)的身體感受和游戲中團(tuán)結(jié)合作的意義。本課設(shè)想通過(guò)教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,，讓學(xué)生在反復(fù)的游戲,，練習(xí)活動(dòng)中，主動(dòng)探究并初步掌握淺易的知識(shí)和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能,，寓學(xué)于游戲活動(dòng)之中,，寓樂(lè)于教學(xué)之中，并發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)一致的合作精神和發(fā)展其跳躍的能力,。

跳繩是比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生求新,、求異、求變的心理特征,，教師通過(guò)生動(dòng),、簡(jiǎn)明、趣味的語(yǔ)言,，激起學(xué)生的探究欲望,，運(yùn)用“單人跳”、“花式跳繩”等活動(dòng),，來(lái)達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè)趣,。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇五

1,、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能，增強(qiáng)幼兒的彈跳力,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格,。3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法,，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,，吃苦耐勞的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握跳繩的方法,，鍛煉幼兒手,、腳的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

呼啦圈,。

活動(dòng)過(guò)程

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式,，來(lái)調(diào)動(dòng),、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng),，幼兒興趣點(diǎn)很高,，接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法,。老師并總結(jié)出幾種方法如:如單人單,、雙腳跳、左右腳交替跳等,。幼兒相互交流各自跳法,。教師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒(méi)有評(píng)價(jià),，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作,。

小百科:跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲,。這種游戲唐朝稱“透索”,，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”,、“跳白索”,、“跳馬索”，清稱“繩飛”,，清末以后稱作“跳繩”,。作為一種古老的漢族民俗娛樂(lè)活動(dòng)，南宋以來(lái),，每逢佳節(jié)都跳繩,，家家戶戶都要比賽。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇六

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,。

2、通過(guò)玩繩,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩短繩若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，做熱身操。

2,、導(dǎo)入：小朋友,，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法,。

3,、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩,，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法,。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩,。

4、玩法：

(1)跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩,，還可以練習(xí)花樣跳繩,。

(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后,。游戲開(kāi)始,，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,，比賽依次進(jìn)行,，快的為勝。

(3)踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子,，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子,，雙腳用力前跳,。

(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走,，踩繩,、出繩為犯規(guī)。

(5)走鋼絲：把繩子拉成——或s形,，幼兒踩繩前進(jìn),。

5、放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,，大家一定有點(diǎn)累了吧,，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng),。

6,、小結(jié)結(jié)束：教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,，結(jié)束,。

1.通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑,、跳等基本動(dòng)作,。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇七

1,、探索繩子的不同玩法,，會(huì)創(chuàng)造性地玩游戲,。

2、能積極主動(dòng)參加游戲,，學(xué)會(huì)與他人合作玩,。

探索繩子不同的玩法;會(huì)創(chuàng)造性玩游戲。

1,、長(zhǎng)繩一條,，短繩若干條。

2,、尼龍繩兩條,，彩色絲帶若干條，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間,，做成繩梯,。

1、教師示范跳繩的基本動(dòng)作和各式各樣的跳繩玩法,。

2,、讓幼兒一人一條短繩自由活動(dòng)，教師觀察幼兒的玩法,。

3,、組織幼兒探索繩子的不同玩法，教師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí),。

跳繩：正面跳,，交叉跳、花樣跳,、兩兩合作跳等,。

兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動(dòng)的繩子跳繩,。

把繩子擺成各種圖案,，練習(xí)沿線左右跳(單腳雙腳都可以，從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè),，然后再?gòu)木€的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè)),。

將繩子擺成各種形狀的“橋”，幼兒雙手側(cè)平舉小心翼翼過(guò)“橋”。

教師將做好的繩梯擺在空地上,，幼兒排隊(duì)挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”,。

教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子，幼兒自由的在各自里跳躍,。

繩操：組織幼兒看自備錄像繩操,。將繩子對(duì)折，幼兒手握對(duì)折過(guò)的繩子做操,，如上肢運(yùn)動(dòng),，跳躍運(yùn)動(dòng)等，還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作,。

4,、有目的`地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法。

5,、延伸活動(dòng)：幼兒課間活動(dòng)自己練習(xí)繩子的不同玩法,。

1、此活動(dòng)幼兒非常的感興趣,，在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒體會(huì)到了玩繩子的快樂(lè),，并在玩樂(lè)中樂(lè)于發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出很多的玩法,，達(dá)到了這次活動(dòng)的目的,。

2、在創(chuàng)造性玩繩子的時(shí)候,，幼兒對(duì)于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣,，但是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大，很多幼兒還不能很熟練的完成這個(gè)跳繩的動(dòng)作,，還需要在課間活動(dòng)的時(shí)候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí),。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇八

1.感受跳繩的樂(lè)趣和他人合作的快樂(lè)。

2.探索三人跳繩的玩法,，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,。

3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

三人跳繩的技巧,。

小組合作進(jìn)行三人跳繩,。

1.材料準(zhǔn)備：人手一根跳繩，音樂(lè)

2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)雙腳跳繩

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

1.師生問(wèn)好,，集合整隊(duì)。

2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來(lái),。

1.說(shuō)一說(shuō),，我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢,？

小結(jié):三人一組兩人甩繩，一人跳,。

2.試一試,，幼兒組隊(duì)，嘗試三人跳繩,，教師巡回觀察,。

小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多,。

3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。

（1）甩繩方法

甩繩小朋友的方向一致,、節(jié)奏一致,，繩子甩起來(lái)最高點(diǎn)要超過(guò)跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時(shí)繩子要打到地面,。

（2）跳繩方法

站在繩子中間跳繩，跳繩時(shí)雙腳離地跳起來(lái),，并與甩繩的節(jié)奏保持一致,。

兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),，甩繩兩人面對(duì)面站,，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上,，一人跳繩站中間,，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳,，123甩過(guò)頭頂,，聽(tīng)到響聲要跳起，1234不要停,，堅(jiān)持最后是勝利,。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作，三人的節(jié)奏要一致,。

4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,，鞏固三人跳繩技巧。

三,、游戲:跳繩大擂臺(tái)

1,、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子,，規(guī)定音樂(lè)時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功,。

2.我和老師比一比,。

四、放松活動(dòng)

1.我的老師真厲害,。

2.師生評(píng)議,，共同小結(jié)。

3.放松音樂(lè)律動(dòng),。

4.收拾整理,。

大班幼兒的力量、速度,、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱；在心理方面,，他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng),，他們喜歡和同伴一起玩耍，會(huì)與同伴分享快樂(lè),，在相互交往過(guò)程中開(kāi)始有了合作意識(shí),。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng)，搖繩練臂力,，跳繩練腿勁,，快搖練速度，多跳練耐力,。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，我設(shè)計(jì)了游戲看誰(shuí)反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題——鞏固三人跳繩—— 跳繩打擂臺(tái)游戲—— 我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，在達(dá)到技能,、體能目標(biāo)的同時(shí)，充分感受到了體育游戲的樂(lè)趣,。

第一環(huán)節(jié),，我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)，帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手,，做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)手腕、腳腕,、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作,，創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位,，孩子們的興趣被激發(fā)起來(lái),，個(gè)個(gè)都很興奮,，在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí)，也為后面的快樂(lè)游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍,。

第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法,，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,，然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng),。通過(guò)自由探索,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家共同解決問(wèn)題，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，在一定程度上提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，最后我們用一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)總結(jié)三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩,，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿,，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間,，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過(guò)頭頂,，聽(tīng)到響聲要跳起,，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利,，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng),。活動(dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩,，大家共同聽(tīng)甩繩的聲音,，聽(tīng)到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,，對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量,，更不能機(jī)械訓(xùn)練,。本著這個(gè)原則,，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo),。

第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚(yú)貫順序跳,，小朋友給老師加油,，給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。

放松環(huán)節(jié)：我們聽(tīng)著音樂(lè)捶捶腿捏捏手,，加以趣味性的放松動(dòng)作,，幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位，很自然也很有趣,，孩子們接受起來(lái)非常容易,。

總之，在整節(jié)活動(dòng)中,，孩子們都是在一種快樂(lè)溫馨的氛圍中進(jìn)行的,，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn),，自由探索活動(dòng)有效,。背景音樂(lè)的運(yùn)用，也讓體育與音樂(lè)有了一個(gè)良好的契合,，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中受到了美的熏陶,，這些從孩子們那洋溢著快樂(lè)的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，自己感覺(jué)還是比較順利的,，幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂(lè)于探索三人繩子的不同玩法,，感受到玩繩子的樂(lè)趣,，順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)停止解決問(wèn)題,，相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好,，今后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力,！

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇九

1. 探索繩子的不同玩法,，會(huì)創(chuàng)造性地玩游戲。

2. 能積極主動(dòng)參加游戲,，學(xué)會(huì)與他人合作玩,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

探索繩子不同的玩法;會(huì)創(chuàng)造性玩游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 長(zhǎng)繩一條,，短繩若干條,。

2. 尼龍繩兩條，彩色絲帶若干條,，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間,，做成繩梯,。

活動(dòng)過(guò)程

1. 教師示范跳繩的基本動(dòng)作和各式各樣的跳繩玩法。

2. 讓幼兒一人一條短繩自由活動(dòng)，教師觀察幼兒的玩法,。

3. 組織幼兒探索繩子的不同玩法,，教師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí),。

--跳繩：正面跳,，交叉跳、花樣跳,、兩兩合作跳等,。

兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動(dòng)的繩子跳繩,。

把繩子擺成各種圖案,，練習(xí)沿線左右跳(單腳雙腳都可以，從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè),，然后再?gòu)木€的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè)),。

將繩子擺成各種形狀的“橋”，幼兒雙手側(cè)平舉小心翼翼過(guò)“橋”,。

教師將做好的繩梯擺在空地上,，幼兒排隊(duì)挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”。

教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子,，幼兒自由的在各自里跳躍,。

繩操：組織幼兒看自備錄像繩操。將繩子對(duì)折,，幼兒手握對(duì)折過(guò)的繩子做操，如上肢運(yùn)動(dòng),，跳躍運(yùn)動(dòng)等,，還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作。

4. 有目的地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法,。

5. 延伸活動(dòng)：幼兒課間活動(dòng)自己練習(xí)繩子的不同玩法,。

教學(xué)反思

1. 此活動(dòng)幼兒非常的感興趣，在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒體會(huì)到了玩繩子的快樂(lè),，并在玩樂(lè)中樂(lè)于發(fā)揮自己的想象力,，創(chuàng)造出很多的玩法，達(dá)到了這次活動(dòng)的目的,。

2. 在創(chuàng)造性玩繩子的時(shí)候,，幼兒對(duì)于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣,，但是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大，很多幼兒還不能很熟練的完成這個(gè)跳繩的動(dòng)作,，還需要在課間活動(dòng)的時(shí)候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí),。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇十

１、 練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走（跑）

２,、 練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子,。

繩子

一、 海邊的波浪

１,、 幼兒分散在場(chǎng)地上,，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),，讓繩子像海邊的波浪一樣,，越抖越快，波紋越多,。

２,、 幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子,，好象還浪拍打在沙灘上,。

二、 嬉水浪

１,、 兩名幼兒各持一根繩子,，相對(duì)站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,，兩人來(lái)來(lái)回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,，好象水浪互追,。

２、 四組幼兒排成四隊(duì),，四隊(duì)分別向前走,，向后走，形成交替的形狀,，看上去就像海浪在涌動(dòng),。

三、 踏浪,、追浪

１,、 一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退,，另一組幼兒為踏浪,，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色,。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,，以免摔倒。

２,、 兩人一隊(duì),，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追,。