作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2,、通過玩繩,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力,。活動準(zhǔn)備：長繩短繩若干。

活動過程：

1,、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,，做熱身操。

2,、導(dǎo)入：小朋友,，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法,。

3,、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法,，然后探索兩個人玩繩的方法,，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時,，教師可以先請這個幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

4,、玩法：

(1)跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩,，還可以練習(xí)花樣跳繩。

(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊,，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后,。游戲開始，教師發(fā)令,，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,，比賽依次進(jìn)行，快的為勝,。

(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子,，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子,，雙腳用力前跳。

(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,，幼兒在小路中間走,，踩繩、出繩為犯規(guī),。

(5)走鋼絲：把繩子拉成——或s形,，幼兒踩繩前進(jìn)。

5,、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,，大家一定有點累了吧,，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動,。

6,、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,，結(jié)束,。

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走,、跑,、跳等基本動作,。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力,。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇二

手腳協(xié)調(diào),，動作跳動有節(jié)奏,，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作不斷熟悉,，可以加快節(jié)奏,，多跳時間和個數(shù)，考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力,。

在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,，增進(jìn)友誼。

考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領(lǐng),；在做動作的時候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳,，手與腳協(xié)調(diào)好,，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候感受到快樂,。

難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。

“跳繩繩”的繩索,， 可用“找朋友”的音樂,。

先講解跳繩繩的活動要領(lǐng)，溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”,。然后讓小朋友自己手拿繩,，單腳雙腳分別練習(xí)，也可組織其它的小朋友一起跳,，可單人跳可雙人跳,，還可以一邊一人甩,，中間一個人跳，還可多人到中間跳,，并且可跳進(jìn)跳出,。跳完之后，孩子們就站成多排同時跳,，享受集體跳繩繩的快樂,，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，不知不覺就到了下課時間,，結(jié)束本課。

1,、跳繩繩這個活動,，在我與學(xué)生一起做的時候，開始自己也跳得不太好,，有點僵硬,，因此，自己要先多訓(xùn)練,，活動的效果才會很好,。

2、,，教學(xué)形式上有點生硬,，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來,。

3,、在這個活動中，幼兒都參與了游戲,，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,，增進(jìn)了友情。

4,、孩子們跳繩繩感覺很開心,，愉快?？吹剿麄兏吲d我也很開心,。自己對這次活動有了更深的了解和體會，對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗,。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇三

跳繩是幼兒冬季鍛煉,、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力,、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式,。深得孩子們的喜愛,。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,，是一項身心發(fā)展的雙益運(yùn)動項目,，因此設(shè)計了本次游戲活動。

【活動目標(biāo)】

1,、樂于探索跳繩的方法,，感受跳繩的樂趣。

2,、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,，訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性。

【活動準(zhǔn)備】

人手一根跳繩,。

【活動過程】

1,、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形,，如8字形,、之子形等,，一起做教師自編的跳繩,。根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢,、體轉(zhuǎn),、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動,。

2,、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

(1)幼兒分散在場地上自主跳繩,。

(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時,，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學(xué)一學(xué),。

(3)教師參與幼兒跳繩,，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請其他幼兒觀察,。

(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳,。

3,、放松活動:跳繩游戲。

(1)將所有的跳繩放到地上連在一起,，擺出多種圖案,，教師與幼兒踩繩走,。

(2)放松動作:拍胳膊、拍腿,。

【活動反思】

大班幼兒從上個學(xué)期以來就開始學(xué)習(xí)跳繩,，所以對跳繩非常感興趣，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會了雙腳連續(xù)跳的技能,。

今天再次探索了跳繩的各種玩法,，有的幼兒學(xué)會了單腳跳，反著跳,，還有的幼兒跑著跳等,，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào),，只有幾個能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會了,，相信在繼續(xù)練習(xí)中，幼兒會探索出更多的玩法,。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇四

1,、運(yùn)動參與目標(biāo)：通過舞蹈、游戲,，讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的準(zhǔn)備,。

１、重點：提高和改善學(xué)生參與活動的意識和行為,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信性,。

２、難點：手搖和腳跳動作的配合協(xié)調(diào),，能否利用所給的器材“跳繩”,，友好合作，進(jìn)行健身,。

（一）,、準(zhǔn)備部分

1、一群歡快的小兔子來到郊外的草地上,，跳起了歡快的兔子舞,，跟音樂跳。

2,、跟老師做繩操,，動作伸展充分。

3,、游戲《石頭剪刀布》

老師講解游戲的方法和規(guī)則并鼓勵學(xué)生,，控制游戲的時間。要求：明確游戲的規(guī)則和方法并全身心地投入到活動中去,。

（二）,、基本部分

1,、單人跳

（1）個別同學(xué)示范。

（2）師講解正確技術(shù)動作并示范,，（繩對折,，兩手拿著繩柄，將繩正中放于小腿處,，兩手收起來,，手腕搖動繩，膝關(guān)節(jié)微屈,，利用前腳掌,，有節(jié)奏連跳。

（3）跟老師讀兒歌：手先搖,，腳后跳,，手搖腳跳最重要，雙腳并跳本領(lǐng)高,。

（4）分小組練習(xí),，邊練邊吟兒歌。師巡視引導(dǎo),，個別輔導(dǎo),，糾正錯誤。

（5）自創(chuàng)花樣跳繩,。（單腳跳,、后跳,、前后跳,、跑步跳、單腳交換跳,、鐘擺跳,、后踢腿跳等）（大家評）

大家練一練。要求：勇敢+智慧

2,、單人跳,、雙人跳、多人跳比賽

以小組為單位,，人員由大家決定,。

要求：配合默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，友誼第一,。

3、跑跳比賽

分成5個組,，人員由小組為單位,。跑在距離30米處,，用自己喜歡的方式跳5次，然后接力比賽,。

要求：加強(qiáng)合作,，賽出風(fēng)格，賽出水平,，體驗樂趣,。

（三）、整理放松活動

在音樂的伴奏下,，做放松操,。

要求：輕松愉快，活潑生動,。

（四）,、師生小結(jié)，活動延伸階段

本課以跳繩為主線,，培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神,，發(fā)展其跳躍能力。大家積極參與,，互相幫助,，賽出風(fēng)格，賽出水平,，值得發(fā)揚(yáng),。

器材:跳繩；學(xué)生數(shù)29人,；錄音機(jī)１臺,。

場地:學(xué)校大院。

為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),，摸索有效的、合理的教學(xué)方法,，本課選擇適合我校實際,，又能發(fā)展學(xué)生跳躍能力，作為教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用情景教學(xué)法,，自主創(chuàng)新，小組合作,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,，使學(xué)生體驗快速跳躍時的身體感受和游戲中團(tuán)結(jié)合作的意義。本課設(shè)想通過教師適當(dāng)?shù)狞c撥，讓學(xué)生在反復(fù)的游戲,，練習(xí)活動中,，主動探究并初步掌握淺易的知識和學(xué)會簡單的動作技能，寓學(xué)于游戲活動之中,，寓樂于教學(xué)之中,，并發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)一致的合作精神和發(fā)展其跳躍的能力。

跳繩是比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生求新,、求異、求變的心理特征,，教師通過生動,、簡明、趣味的語言,，激起學(xué)生的探究欲望,，運(yùn)用“單人跳”、“花式跳繩”等活動,，來達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣,。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇五

1,、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動作的技能，增強(qiáng)幼兒的彈跳力,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格,。3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法,，體驗創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動的樂趣,。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣。5,、鍛煉幼兒堅持到底的意志,，吃苦耐勞的精神。

教學(xué)重點,、難點

掌握跳繩的方法,，鍛煉幼兒手、腳的靈活性。

活動準(zhǔn)備

呼啦圈,。

活動過程

教學(xué)反思

這節(jié)活動課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動形式,，來調(diào)動,、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運(yùn)動的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動,，幼兒興趣點很高,，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法,。老師并總結(jié)出幾種方法如:如單人單,、雙腳跳、左右腳交替跳等,。幼兒相互交流各自跳法,。教師請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒有評價,，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動作,。

小百科:跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運(yùn)動游戲,。這種游戲唐朝稱“透索”,，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”,、“跳白索”,、“跳馬索”，清稱“繩飛”,，清末以后稱作“跳繩”,。作為一種古老的漢族民俗娛樂活動，南宋以來,，每逢佳節(jié)都跳繩,，家家戶戶都要比賽。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇六

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,。

2、通過玩繩,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力,?；顒訙?zhǔn)備：長繩短繩若干。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,，做熱身操,。

2、導(dǎo)入：小朋友,，今天我們一起來玩繩子,，看誰能想出好玩的方法。

3,、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法,，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法,。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩,。

4、玩法：

(1)跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩,，還可以練習(xí)花樣跳繩,。

(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后,。游戲開始,，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,，比賽依次進(jìn)行,，快的為勝。

(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子,，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子,，雙腳用力前跳,。

(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走,，踩繩,、出繩為犯規(guī)。

(5)走鋼絲：把繩子拉成——或s形,，幼兒踩繩前進(jìn),。

5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動,。

6,、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,，結(jié)束,。

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走,、跑,、跳等基本動作。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力,。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇七

1、探索繩子的不同玩法,，會創(chuàng)造性地玩游戲,。

2、能積極主動參加游戲,，學(xué)會與他人合作玩,。

探索繩子不同的玩法;會創(chuàng)造性玩游戲。

1,、長繩一條,，短繩若干條。

2,、尼龍繩兩條,，彩色絲帶若干條，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間,，做成繩梯,。

1、教師示范跳繩的基本動作和各式各樣的跳繩玩法,。

2,、讓幼兒一人一條短繩自由活動，教師觀察幼兒的玩法,。

3,、組織幼兒探索繩子的不同玩法，教師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí),。

跳繩：正面跳,，交叉跳、花樣跳,、兩兩合作跳等,。

兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子,，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動的繩子跳繩。

把繩子擺成各種圖案,，練習(xí)沿線左右跳(單腳雙腳都可以,，從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè)，然后再從線的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè)),。

將繩子擺成各種形狀的“橋”,，幼兒雙手側(cè)平舉小心翼翼過“橋”。

教師將做好的繩梯擺在空地上,，幼兒排隊挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”,。

教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子，幼兒自由的在各自里跳躍,。

繩操：組織幼兒看自備錄像繩操,。將繩子對折，幼兒手握對折過的繩子做操,，如上肢運(yùn)動,，跳躍運(yùn)動等，還可以自己創(chuàng)編動作,。

4,、有目的`地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法。

5,、延伸活動：幼兒課間活動自己練習(xí)繩子的不同玩法,。

1、此活動幼兒非常的感興趣,，在活動的過程中幼兒體會到了玩繩子的快樂,，并在玩樂中樂于發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出很多的玩法,，達(dá)到了這次活動的目的,。

2、在創(chuàng)造性玩繩子的時候,，幼兒對于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣,，但是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大，很多幼兒還不能很熟練的完成這個跳繩的動作,，還需要在課間活動的時候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí),。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇八

1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

2.探索三人跳繩的玩法,，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,。

3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

三人跳繩的技巧,。

小組合作進(jìn)行三人跳繩,。

1.材料準(zhǔn)備：人手一根跳繩,，音樂

2.知識準(zhǔn)備：會雙腳跳繩

一、熱身運(yùn)動

1.師生問好,，集合整隊,。

2.熱身律動:我們一起動起來,。

1.說一說,，我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢？

小結(jié):三人一組兩人甩繩,，一人跳,。

2.試一試，幼兒組隊,，嘗試三人跳繩,，教師巡回觀察。

小朋友們嘗試三人跳繩,，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多,。

3.教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領(lǐng),。

（1）甩繩方法

甩繩小朋友的方向一致,、節(jié)奏一致，繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂,，甩到最低時繩子要打到地面,。

（2）跳繩方法

站在繩子中間跳繩，跳繩時雙腳離地跳起來,，并與甩繩的節(jié)奏保持一致,。

兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長,，甩繩兩人面對面站,，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上,，一人跳繩站中間,，面對小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳,，123甩過頭頂,，聽到響聲要跳起，1234不要停,，堅持最后是勝利,。所以三人跳繩是要學(xué)會共同合作，三人的節(jié)奏要一致,。

4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,，鞏固三人跳繩技巧,。

三、游戲:跳繩大擂臺

1,、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功,。

2.我和老師比一比,。

四、放松活動

1.我的老師真厲害,。

2.師生評議,，共同小結(jié)。

3.放松音樂律動,。

4.收拾整理,。

大班幼兒的力量、速度,、耐力均處于初步發(fā)展的時期,，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱；在心理方面,，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強(qiáng),，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂,，在相互交往過程中開始有了合作意識,。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力,，跳繩練腿勁,，快搖練速度，多跳練耐力,。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。

根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，我設(shè)計了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題——鞏固三人跳繩—— 跳繩打擂臺游戲—— 我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動參與活動,，在達(dá)到技能,、體能目標(biāo)的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣,。

第一環(huán)節(jié),，我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動，帶孩子和繩子一起熱身活動入手,，做好全身的準(zhǔn)備活動,。通過活動手腕,、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作,，創(chuàng)造性,、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動身體的多個部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來,，個個都很興奮,，在做好運(yùn)動準(zhǔn)備的同時，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍,。

第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法,，是本節(jié)課的教學(xué)重點也是教學(xué)難點。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動孩子的積極性,，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多,，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,，然后再進(jìn)行動作要領(lǐng)的講解，請個別幼兒示范,，講解主要動作要領(lǐng),。通過自由探索，發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計,，在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,，最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩,，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站,，一人一頭手中拿,，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間,，面對小朋友準(zhǔn)備好,，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂,，聽到響聲要跳起,，1234不要停，堅持最后是勝利,，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領(lǐng),。活動中我們一起練習(xí)了甩繩,，大家共同聽甩繩的聲音,，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字,。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,，對于跳繩等技能性活動,，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練,。本著這個原則,，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo),。

第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,，小朋友給老師加油,，給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動的種子。

放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,，加以趣味性的放松動作,，幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動較多的身體部位，很自然也很有趣,，孩子們接受起來非常容易,。

總之，在整節(jié)活動中,，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的,，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點,，自由探索活動有效,。背景音樂的運(yùn)用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合,，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶,，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學(xué)活動,，自己感覺還是比較順利的,，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,，感受到玩繩子的樂趣,，順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題,，相信活動效果會更加的好,，今后的路還很長，我會繼續(xù)努力！

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇九

1. 探索繩子的不同玩法,，會創(chuàng)造性地玩游戲,。

2. 能積極主動參加游戲，學(xué)會與他人合作玩,。

教學(xué)重點,、難點

探索繩子不同的玩法;會創(chuàng)造性玩游戲。

活動準(zhǔn)備

1. 長繩一條,，短繩若干條,。

2. 尼龍繩兩條，彩色絲帶若干條,，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間,，做成繩梯。

活動過程

1. 教師示范跳繩的基本動作和各式各樣的跳繩玩法,。

2. 讓幼兒一人一條短繩自由活動,，教師觀察幼兒的玩法。

3. 組織幼兒探索繩子的不同玩法,，教師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí),。

--跳繩：正面跳，交叉跳,、花樣跳、兩兩合作跳等,。

兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子,，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動的繩子跳繩。

把繩子擺成各種圖案,，練習(xí)沿線左右跳(單腳雙腳都可以,，從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè)，然后再從線的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè)),。

將繩子擺成各種形狀的“橋”,，幼兒雙手側(cè)平舉小心翼翼過“橋”。

教師將做好的繩梯擺在空地上,，幼兒排隊挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”,。

教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子，幼兒自由的在各自里跳躍,。

繩操：組織幼兒看自備錄像繩操,。將繩子對折，幼兒手握對折過的繩子做操,，如上肢運(yùn)動,，跳躍運(yùn)動等，還可以自己創(chuàng)編動作。

4. 有目的地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法,。

5. 延伸活動：幼兒課間活動自己練習(xí)繩子的不同玩法,。

教學(xué)反思

1. 此活動幼兒非常的感興趣，在活動的過程中幼兒體會到了玩繩子的快樂,，并在玩樂中樂于發(fā)揮自己的想象力,，創(chuàng)造出很多的玩法，達(dá)到了這次活動的目的,。

2. 在創(chuàng)造性玩繩子的時候,，幼兒對于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣，但是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大,，很多幼兒還不能很熟練的完成這個跳繩的動作,，還需要在課間活動的時候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園中班學(xué)跳繩教案篇十

１,、 練習(xí)邊抖動繩子邊走（跑）

２,、 練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。

繩子

一,、 海邊的波浪

１,、 幼兒分散在場地上，手拿一根短繩,，把繩子拖在地上隨意抖動,，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快,，波紋越多,。

２、 幼兒排成一隊,，一起抖動繩子,，好象還浪拍打在沙灘上。

二,、 嬉水浪

１,、 兩名幼兒各持一根繩子，相對站立,，一名幼兒邊抖動繩子邊后退,，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回,，前前后后的邊走邊抖動繩子,，好象水浪互追。

２,、 四組幼兒排成四隊,，四隊分別向前走,，向后走，形成交替的形狀,，看上去就像海浪在涌動,。

三、 踏浪,、追浪

１,、 一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波,，用繩子邊抖動邊后退,，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪,，踩踏到后兩個人交換角色,。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒,。

２,、 兩人一隊，一人抖動繩子變向跑,，一人追,。