作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占慕贪阜段?，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

跳繩教案幼兒園中班反思篇一

１,、 練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走（跑）

２,、 練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。

繩子

一,、 海邊的波浪

１,、 幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩,，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快,，波紋越多,。

２、 幼兒排成一隊(duì),，一起抖動(dòng)繩子,，好象還浪拍打在沙灘上,。

二、 嬉水浪

１,、 兩名幼兒各持一根繩子,，相對(duì)站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,，兩人來(lái)來(lái)回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,，好象水浪互追,。

２、 四組幼兒排成四隊(duì),，四隊(duì)分別向前走,，向后走，形成交替的形狀,，看上去就像海浪在涌動(dòng),。

三、 踏浪,、追浪

１、 一組幼兒排成一橫隊(duì),，做海浪的水波,，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪,，雙腳交替踏浪,，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,，以免摔倒,。

２、 兩人一隊(duì),，一人抖動(dòng)繩子變向跑,，一人追。

跳繩教案幼兒園中班反思篇二

1. 探索繩子的不同玩法,，會(huì)創(chuàng)造性地玩游戲,。

2. 能積極主動(dòng)參加游戲，學(xué)會(huì)與他人合作玩,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

探索繩子不同的玩法;會(huì)創(chuàng)造性玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 長(zhǎng)繩一條,，短繩若干條,。

2. 尼龍繩兩條,，彩色絲帶若干條，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間,，做成繩梯,。

活動(dòng)過(guò)程

1. 教師示范跳繩的基本動(dòng)作和各式各樣的跳繩玩法。

2. 讓幼兒一人一條短繩自由活動(dòng),，教師觀察幼兒的玩法,。

3. 組織幼兒探索繩子的不同玩法，教師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí),。

--跳繩：正面跳,，交叉跳、花樣跳,、兩兩合作跳等,。

兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動(dòng)的繩子跳繩,。

把繩子擺成各種圖案,，練習(xí)沿線左右跳(單腳雙腳都可以，從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè),，然后再?gòu)木€的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè)),。

將繩子擺成各種形狀的“橋”，幼兒雙手側(cè)平舉小心翼翼過(guò)“橋”,。

教師將做好的繩梯擺在空地上,，幼兒排隊(duì)挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”。

教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子,，幼兒自由的在各自里跳躍,。

繩操：組織幼兒看自備錄像繩操。將繩子對(duì)折,，幼兒手握對(duì)折過(guò)的繩子做操,，如上肢運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)等,，還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作,。

4. 有目的地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法。

5. 延伸活動(dòng)：幼兒課間活動(dòng)自己練習(xí)繩子的不同玩法,。

1. 此活動(dòng)幼兒非常的感興趣,，在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒體會(huì)到了玩繩子的快樂(lè)，并在玩樂(lè)中樂(lè)于發(fā)揮自己的想象力,，創(chuàng)造出很多的玩法,，達(dá)到了這次活動(dòng)的目的。

2. 在創(chuàng)造性玩繩子的時(shí)候,，幼兒對(duì)于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣,，但是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大,，很多幼兒還不能很熟練的完成這個(gè)跳繩的動(dòng)作，還需要在課間活動(dòng)的時(shí)候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí),。

跳繩教案幼兒園中班反思篇三

跳繩是幼兒冬季鍛煉,、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力,、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式,。深得孩子們的喜愛(ài)。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,，是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、樂(lè)于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂(lè)趣,。

2,、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一根跳繩,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,，走趣味隊(duì)形,，如8字形、之子形等,，一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對(duì)折,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢,、體轉(zhuǎn)、腹背,、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng),。

2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩,。

(1)幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩,。

(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔?，并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué),。

(3)教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,，請(qǐng)其他幼兒觀察,。

(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢拢蓢L試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳,。

3,、放松活動(dòng):跳繩游戲。

(1)將所有的跳繩放到地上連在一起,，擺出多種圖案,，教師與幼兒踩繩走。

(2)放松動(dòng)作:拍胳膊,、拍腿,。

【活動(dòng)反思】

大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí)跳繩，所以對(duì)跳繩非常感興趣,，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能,。

今天再次探索了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳,，反著跳,，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中,，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào),，只有幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了，相信在繼續(xù)練習(xí)中,，幼兒會(huì)探索出更多的玩法,。

跳繩教案幼兒園中班反思篇四

1、探索繩子的不同玩法,，會(huì)創(chuàng)造性地玩游戲,。

2、能積極主動(dòng)參加游戲,，學(xué)會(huì)與他人合作玩,。

探索繩子不同的玩法;會(huì)創(chuàng)造性玩游戲。

1,、長(zhǎng)繩一條,，短繩若干條。

2,、尼龍繩兩條,，彩色絲帶若干條，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間,，做成繩梯,。

1、教師示范跳繩的基本動(dòng)作和各式各樣的跳繩玩法,。

2,、讓幼兒一人一條短繩自由活動(dòng),，教師觀察幼兒的玩法。

3,、組織幼兒探索繩子的不同玩法,，教師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí)。

跳繩：正面跳,，交叉跳,、花樣跳、兩兩合作跳等,。

兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子,，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動(dòng)的繩子跳繩。

把繩子擺成各種圖案,，練習(xí)沿線左右跳(單腳雙腳都可以,，從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè)，然后再?gòu)木€的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè)),。

將繩子擺成各種形狀的“橋”,，幼兒雙手側(cè)平舉小心翼翼過(guò)“橋”。

教師將做好的繩梯擺在空地上,，幼兒排隊(duì)挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”,。

教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子，幼兒自由的在各自里跳躍,。

繩操：組織幼兒看自備錄像繩操,。將繩子對(duì)折，幼兒手握對(duì)折過(guò)的繩子做操,，如上肢運(yùn)動(dòng),，跳躍運(yùn)動(dòng)等，還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作,。

4,、有目的`地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法。

5,、延伸活動(dòng)：幼兒課間活動(dòng)自己練習(xí)繩子的不同玩法。

1,、此活動(dòng)幼兒非常的感興趣,，在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒體會(huì)到了玩繩子的快樂(lè)，并在玩樂(lè)中樂(lè)于發(fā)揮自己的想象力,，創(chuàng)造出很多的玩法,，達(dá)到了這次活動(dòng)的目的。

2,、在創(chuàng)造性玩繩子的時(shí)候,，幼兒對(duì)于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣,，但是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大，很多幼兒還不能很熟練的完成這個(gè)跳繩的動(dòng)作,，還需要在課間活動(dòng)的時(shí)候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí),。

跳繩教案幼兒園中班反思篇五

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,。

2,、通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩短繩若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，做熱身操,。

2、導(dǎo)入：小朋友,，今天我們一起來(lái)玩繩子,，看誰(shuí)能想出好玩的方法。

3,、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩,，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法,。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩,。

4、玩法：

(1)跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩,，還可以練習(xí)花樣跳繩,。

(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后,。游戲開(kāi)始,，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,，比賽依次進(jìn)行,，快的為勝。

(3)踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳,。

(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,，幼兒在小路中間走，踩繩,、出繩為犯規(guī),。

(5)走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進(jìn),。

5,、放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧,，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下,。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

6,、小結(jié)結(jié)束：教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié),，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束,。

1.通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法,，發(fā)展幼兒走、跑,、跳等基本動(dòng)作,。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。