每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

謝謝你對手作文字 謝謝你對手作文字篇一

激烈的戰(zhàn)爭即將開始,，感恩你。

無論何時,，你將激勵我,。

無論何地,，你將鼓舞我,。

感恩的心，感謝有你,。

看你學(xué)習(xí),，能夠內(nèi)心和你斗爭到底！

事到如今,，我該感謝你,。

感謝眼前的一切一切……

無論是風(fēng)是雨，我永遠(yuǎn)會感謝你,！

什么都想與你比,，

在風(fēng)雨中讓我抬頭的是你,！

在絕望中讓我堅強(qiáng)爬起的是你！

夕陽落下,，讓我再次想到了你,。

再次感恩你。

光陰似箭,，日月如梭,。

意念又過去了，很久很久……

但,，花開花落我依然回珍惜你,！

謝謝你對手作文字 謝謝你對手作文字篇二

每個人都會有要感謝的人或者物，我要感謝的人是我的對手,。

去年夏天,，我們學(xué)校籃球隊與三角湖小學(xué)打比賽,，他們的氣勢十分強(qiáng)大,。我心里非常緊張，腳發(fā)軟,，但老師還是點了我上場應(yīng)戰(zhàn),，因為我是校籃球隊的主力,，所以只好硬著頭皮上場了,。

比賽時，我們奮力搶斷,，但是仍然抵不住對手的猛烈進(jìn)攻,。發(fā)球權(quán)在我的手上，我有氣無力地拍著球,，一個對手飛奔而來,，想要搶斷，我向隊友伸食指表示要求增援,，很快,，一位隊友向我舉起右手，我便將球舉起,，準(zhǔn)備快速將球傳給他,，但敵方的隊員太聰明了，太靈活了,，直接從我手上奪過球,，我猝不及防，重心不穩(wěn),，腳下一滑,，倒在地上,，我抬起受傷的腳跳下場，老師正準(zhǔn)備換上另一個隊友,。

我聽見對方球員說了一聲：“這個人真不耐玩,，他就是白癡?！蔽乙宦?，直接蹦上球場，大聲喝道：“我們比試比試,，誰輸誰是白癡,！”他的臉上滿是不屑。

我用力地拍打著球,，忘了腳上的傷痛,，像一只猛虎下了山一樣，抱球飛奔在球場上,，我瞅準(zhǔn)備時機(jī),，投了一個三分球，但還差一點,，對方球員嘲笑著我：“士氣不錯,，但實力不足，我看他就一個蛇皮,?！鼻驁錾媳l(fā)出一陣大笑，我紅了臉,，奮力向前拼搏,，但都沒有成功，我使出全身的力量,，使勁搶斷,、運(yùn)球、投籃,，終于進(jìn)了——我使用我最拿手的投法,，投進(jìn)了一個兩分球，不一會兒又是三分……我們隊打出了氣勢,，來了幾次完美的配合,，我們隊終于贏了,。

我再看看那位對手,，他這次投來的是贊許的目光，我笑了,。

謝謝你,，對手,，你用你的無禮和傲慢，燃起了我的斗志,，讓我為學(xué)校爭得了榮譽(yù),。

謝謝你對手作文字 謝謝你對手作文字篇三

市霓虹燈的閃爍，刺痛了這個來自貧苦山村的男孩,，在紛繁的世界,，他踉踉蹌蹌地走著。在那所學(xué)校里,，他做一日和尚撞一天鐘地“混”日子,。他本來不是這樣的，他是那種有理想的人,，但理想己離他太遙遠(yuǎn)了,。而那一次跑步卻改變了他的人生。老師要他和班上跑步最快的男孩跑,，但是他的起點卻在那男孩后,。老師對他說:“你一定要贏，贏了這就挽回回了你的未來,?！钡谝淮危斄?，第二次,，他也輸了……第五次，他只向著終點跑,，終于以一步之遙領(lǐng)先了,。在不同的起跑點上，他也贏了,。

人,，也許站在不公平的起跑道上難免會有沉淪與跌倒，請不要與未來失約,。

對手,，是我們前進(jìn)的動力，不公平,，是我們成功的“催化劑”,。有了對手，就有了目標(biāo),。面對對手,，你應(yīng)有一顆挑戰(zhàn)與感恩的心。

對手，是我們思想的盾牌,，行動的矢箭,。

沒有了對手，就放棄了自己,，靈魂頹萎,，不爭取，不比較,，怎能決雌雄,，定高下。自己是自己命運(yùn)的創(chuàng)造者,。這世界是弱肉強(qiáng)食的世界,，適者生存，這并不代表野蠻,。所以,，我會昂起頭，帶著“信心”與“毅力”這兩件武器對對手說:“你好,，對手”,，即使是不公平的較量，我也不會,。退縮,，哪怕只有百分之九十九點九的失敗，我也會把握百分之零點一的成功,。

在次懷著感恩的心深情地對對手說:“謝謝您,，對手！”