在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

校園生活作文字 校園生活作文字初一篇一

躺下來,，眼睛剛剛閉上,，就聽見教官的哨聲響了起來，寢室里的電燈突然亮了起來,，似乎覺得有些刺眼,。姐妹們都在嘟嚷著：“集合了，要出早操了!”我納悶：明明是剛剛睡下沒幾分鐘,，怎么又要起床了,。還不清楚是怎么回事，那急促的哨聲讓你感覺到一種緊張的氣氛,。不由得動作快了起來,，急急的奔出寢室樓。秋天清晨的風涼而濕,，直拂得人寒顫顫的,。操場上早已對列如云、號聲如雷了,，一二一,，一二一……

眼前看不清什么，只知道往前邁步子,，大家都好象未睡醒一樣,，那整齊的腳步聲讓我覺得像是在做夢。但班長帶著我們在運動場地訓練一翻后,，什么想睡覺的念頭都煙消云散,。習慣性的知道要速回寢室，打掃衛(wèi)生,，整理床鋪,，做到六條線整齊劃一。當你來到教學樓,，早上的疲倦和不耐煩一切都不見了,，大家書聲朗朗。

可是當你一有空下來的時間,，同學們像是那些娛樂圈媒體一樣,，議論著什么謝霆鋒暫時隱退歌壇啦,，梁詠琪又出新專輯之類的等等。每個人都各抒已見,，談得熱火朝天,。我也跟去湊湊熱鬧：“喂，你們知道我昨天看見什么了嗎,？”“看見什么了嗎,？”大家都用那種期盼的眼神看著我?！坝钪骘w船耶!”“是嗎,？”大家異口同聲的說?！爱斎皇抢?，不相信？”正在這關鍵時刻,，一個同學插了一句：“騙人的吧!”我理直氣壯的說：“當然是騙人的,。”大家才反應過來,，“群扁”我,。這時候尖叫聲、打鬧聲,、桌凳碰撞聲,，形成一種別致的交響曲。

隨著上課的鈴聲響起,，一切都灰飛煙滅,。大家又正經(jīng)的回到座位上，等待著老師的到來,。別看平時同學們挺“狂”的,，可是到了上課時，大家都能仔細聽講,。這是在同學們的臉上和眼神中會讓你不知不覺地感受到什么叫做認真和專心,。

這樣，時間在緊張和諧的氣氛中,，過得真快,。轉眼第四節(jié)下課鈴聲響起，大家都便像“餓狼”般撲向食堂,。每看到這種景象,，我便能體會到父母們常說的“像牢里放出來的一樣”。吃完飯,，那清脆的哨聲又響了起來,，這是告訴大家要睡午覺了,。一覺醒來，又急沖沖的從寢室沖到教室,，一天就這樣不知不覺地溜過我們身邊,。晚自習后，看見大家又在議論著什么,。我走過去，說：“知道我昨天晚上看見什么了嗎,？宇宙飛船耶!”話音剛落,，大家全部向我撲過來“痛扁”我，“哎喲,，真殘忍,，救命啊……”

我的校園生活就是這樣，既緊張又輕松,，既活潑又有序,。

校園生活作文字 校園生活作文字初一篇二

以前，我總是把電燈開上個長久,，水龍頭有時會忘記關,，冰箱內(nèi)塞滿亂七八糟的東西。這樣,，既浪費水,，又浪費電……

現(xiàn)在，我聽到了城市在宣傳倡導低碳生活,，我漸漸懂了,。我開始了“低碳生活”。

只要我洗好手,，就把水龍頭擰得緊緊的,，不讓水“逃”出來，這樣,，我就安心了,。但我又擔心爸爸媽媽會不會做好，每次看見爸爸媽媽進洗手間洗手并順其自然地把水龍頭擰緊,，我十分高興,，希望“低碳生活”會做得更好。

冰箱里放得亂七八糟,，媽媽說很浪費電,，我靈機一動，出了一個招：我拿起以前一些舊硬紙板,，把它作為“分界線”放在冰箱里,，并寫上這個區(qū)域放的是什么類的物品,。不一會兒，冰箱變得又干凈又整潔,，煥然一新,，一眼就目睹擺放好的東西。這樣,，既方便了我們,，又節(jié)省了電。

當然,，如果我在學校里,，我也會把水龍頭擰緊，不開無人燈,。

讓我們行動起來,，爭取讓每個人都成為“低碳生活小公民”！

校園生活作文字 校園生活作文字初一篇三

清晨,，當輕柔的微風裹卷著清涼的空氣,，輕輕地吹過臉龐，當和煦的陽光溫柔的灑在我的身上,，我邁著輕快的腳步走向?qū)W校,，時光匆匆，就在這來去之間,，畢業(yè)已迎面而來,，不禁回想起校園的種種時光，困惑,、疑慮,、煩惱，高興,、快樂,、興奮總是圍繞期間，讓人難以忘懷,。

喜歡校園的春天,，每到春天來臨，校園里生機勃勃,，各種花草粉墨登場,，伴隨著鳥的叫聲和我們的笑聲與讀書聲，交織成一幅美妙的春之畫卷,。

喜歡校園的夏天,，夏天的校園綠樹成蔭，我們喜歡坐在樹蔭下的長椅上,，讀書,，玩游戲,，樹上的知了不知趣的鳴個不停，呼三喝五想辦法趕走這不知趣的家伙,，平添了一份樂趣,。

喜歡校園的秋天，秋天的校園碩果累累,，校園變成了果園,，在我們的勞動基地里，有青綠色的核桃,、蘋果,，黃澄澄的梨子，紅彤彤的山楂,，只是看看就讓人垂涎欲滴，到了收獲的時候,，是我們最高興的時候,，品嘗著自己的勞動成果，真是甜在嘴里,，美在心里,。

冬天的校園，最喜歡的就是下雪的時候,，校園里白茫茫一片,，像蓋上了一層地毯，鈴聲一響,，我們就沖出教室,，腳踩在雪地上，咯吱咯吱的響,，像是一首動聽的歌,。大課間，體育課,，來到操場,，堆雪人，打雪仗,，歡笑聲響徹校園,。

時間匆匆流走，馬上就要離開這里,，步入中學,。難忘美好的小學校園，難忘老師的關心與教育,，更忘不了同學之間的友誼,，離別之際,，雖有些傷感，但這份美好的記憶將永遠藏在腦海之中,。

校園生活作文字 校園生活作文字初一篇四

你知道我們學生在住宿的校園里怎樣生活嗎,？說起來還挺有趣的呢！

在宿舍里,，早上是先收拾好床上用品,，再刷牙，再做安排好的衛(wèi)生,。如果有時間的話,，就可以玩好玩的棋子，或者聊會兒天,。老師安排的人來叫排隊,，才去排隊，排好隊,，才能去飯?zhí)贸栽绮?。動作慢的話，會好餓的,，如果快的話就不怎么餓,。

在教室里，可以看好看的課外書,，如：《木偶奇遇記》,、《米小圈上學記》……

可以安靜地玩一下一些小游戲，如：石頭剪刀布,、一加一……課間的時候,，還可以玩紙飛機，但是,，可千萬別飛到別人的眼睛,、頭部……

中午，在宿舍里可以先把晚上的洗澡用品收拾好,，就可以玩棋,，如：象棋、飛行棋,、斗獸棋……多數(shù)棋都可以玩,。

你看在學校里生活是不是很有趣？

校園生活作文字 校園生活作文字初一篇五

不知不覺,，我們已經(jīng)在小學度過了四年,，這四年里的一件件事情，像珍珠一樣從我記憶的海洋里，一顆一顆地跳出來,、滾出來,。下面，我就給大家看一看其中最晶瑩剔透的幾顆珍珠吧,！

我拿了一百分

二年級的一次考試后,，我的心砰砰地一直跳個不停，心想：我能打多少分呢,？終于熬到第二天公布成績的時候了,，我仍然很緊張。老師開始念名了：“馬東旭95分,，謝雨桐96分,，袁帥98分……”，終于到了我的成績,。老師說：“馬府琛,，100分，也是我們班唯一的100分,，也是全學年唯一的100分,。”頓時,，教室里響起了掌聲。從這一天起,，我由組長變成了學習委員,。

轉學的前一天

上個月的一個周五——那是我轉學的前一天。那天我十分傷心,，因為我馬上就要離開生活了四年的母校,，到新學校上學了。也就是那天,，我才知道我和同學們的友誼有多深,。這天中午，我在樓下玩,，突然聽說同學要送我一個神秘大禮包,，我決定上樓看個究竟。剛一上樓,，我就被截在了門口,。上課鈴響后，我才回到自己的座位上,，當我看書桌堂時,，發(fā)現(xiàn)里面有許多禮物：兩瓶汽水、一個漢堡包、一個游戲機,、幾只筆和筆管,、一張對他們來說至關重要的獎勵卡，另外,，還有一封信,，上面寫了一句話：馬府琛，你轉學走了我們還會想你的,！你別太傷心了,，這樣對身體不好……。我熱淚盈眶,，被同學們的真情感動了,。

誰說校園生活枯燥無味？誰說校園生活緊張乏味,？我的校園生活充滿了歡樂,、充滿了感動、充滿了酸甜苦辣,。我喜歡豐富多彩的校園生活,！

校園生活作文字 校園生活作文字初一篇六

幸福的校園是我們大家的家，大家都很喜歡校園,！我也不甘落后,。

我們天天都來學校學習，玩耍我們的教學樓,，是多高?。∈嵌嗝疵腊,?！是多么好啊,！是多么大?。∥覀儾荒芄饪赐獗硭灿欣锩嫜?！就像我們?nèi)艘粯印?/p>

走進教學教學樓,，我想每個人都會迫不及待的走進教室。走進教室推開門一開,。我們教師的地板白如雪,，白如云。非常干凈,。

再看看我們的黑板多精致?。∽雷佣嗪冒?！一排排一個個多整齊?。?/p>

做出教學樓再看看環(huán)境,，教學樓的門干凈的像一面鏡子,。門口外面有幾盆花。那些花剛剛從土地里露出頭,，就像剛出生的嬰兒,。

我們的草成大的像無邊無際的天空或大地。操場上的塑膠軟的像軟綿綿的白云,。

校園中在土地的月季花,，不但高而且粗，他身上有好多刺,，他好像在說：“你們別碰我,，我身上有刺，千萬別碰我,?！?/p>

特別是開花的季節(jié)，學校里的花,，真是十里飄香,，你走進校園，仿佛進入了仙境,，讓你陶醉在這里,。真是永遠都不想離開，也可以說是依依不舍,。

學校如我們的家。有可能比家還好一千倍,，一萬倍,！

校園生活作文字 校園生活作文字初一篇七

今天，老師讓我們寫或者畫令人捧腹大笑的笑話,。

同學們二話不說,，便拿起筆，絞盡汁的想了起來,。連平日自認為具有百分之百幽默感的我也有點不知所措了,。突然，我好像聽到了一句話：“連笑話都不會寫,！”我頓時靈機一動,，“詩意大發(fā)”，刷刷的寫了起來，不一會就寫出了一個具有我的個性的“大作”,。再寫一個吧,！我想。于是拿起筆,，不費九牛二虎之力便從笑話大全里煉出“笑話大王”,，寫了下來。

接著,，我又在小組中交流,。第一個是黃嘉嘉的，他寫的是腦筋急轉彎,，這倒題目可難了,，我們都說：“猜不出來了！你快告訴我們答案吧,！”于是黃嘉嘉得意地說出了答案,，那時候我真是自嘆不如啊。第二個是黃家晨,，他講了一個令人捧腹大笑的笑話,，笑話的內(nèi)容是：從前有一個人，生病了,。請了一位醫(yī)生,，醫(yī)生一道他家里，便問這位病人：‘請問你有錘子嗎,？’,，那位病人給他了錘子，醫(yī)生又問道：‘請問你有釘子嗎,？’病人又給他了釘子,。病人是在聽好奇的，所以問這醫(yī)生：“你給我治病干嗎要用這錘子和釘子呢,？我到底的了什么病?。俊t(yī)生回答道：‘治病當然要先打開藥箱咯,！’第三個就有我閃亮登場,，果然不出我意料，他們都笑的前俯后仰,。于是我和黃家晨的笑話便被選上去了,。

選上后，老師有請了四位同學看笑話,。我的笑話是由胡芩宇看的,，我絲毫沒有發(fā)現(xiàn)她臉上應有的笑意,。可她讀黃家晨的笑話卻露出了笑意,。哎,，真是強中自有強中手啊,！我沮喪極了,。眼睜睜地看著“王位”被落入他手。我能不傷心嗎,？幸好老師給我展現(xiàn)的機會,，這才讓全班同學笑了起來。

通過這次游戲我才知道遇到困難不能退縮,，要用于克服,。

沉浮自如的“潛艇”

今天，老師給我們布置了一個作業(yè)——做一個沉浮自如的“潛艇”,。

回到家,，我首先找來了一塊橡皮和一個密封筆蓋。再找來一個塑料透明瓶子就好啦,！

我先把橡皮塊和密封筆蓋插在一起,，“潛艇”就做好了！但怎么樣才能讓它沉浮自如呢,？哦,！對了，可以用壓縮空氣的原理??！于是，我在瓶子里灌滿了水,，把“潛艇”放進去,，再把瓶蓋擰緊。唉,，怎么回事?。槭裁此鼤≡谒婺?？是不是我的橡皮塊太小了,？重量不夠,？所以才讓這個“潛艇寶寶”一直賴著不下去“玩”?我又想了想,，最后找出了“罪魁禍首”：橡皮塊太小了。我只有再拿出一塊大一點的橡皮,，查到筆蓋上,，但這次又是以失敗告終：橡皮塊又太沉了,。我想：怎么會這樣呢？剛才“潛艇寶寶”不是浮得太高了嗎,？現(xiàn)在為什么有到這么下面去玩呢,？它怎么老愛走極端啊,！我現(xiàn)在只有一個辦法：切橡皮了,。于是，我只有“忍痛割愛”,，不過這次居然成功了,！我開心得一次又一次地擠壓水瓶，然后放開,?！皾撏殞殹币簿鸵粫荷希粫合?，它好像玩得很開心?。∥腋吲d得都快“發(fā)瘋”了,！終于成功啦,！

接下來，讓我來告訴你們它的原理吧,！密封筆蓋里原來全是空氣,，所以浮在水面上，但一擠壓瓶子,，水沒地方去了,，但空氣可以被壓縮，所以它就“欺負”筆蓋里的空氣,，空氣一壓縮,，筆蓋的重量增加了，就沉下去了,。一放開,，水有地方去了，所以筆蓋又變輕了,，就浮了起來,。

這個科學實驗真有趣！

校園生活作文字 校園生活作文字初一篇八

一想到即將要告別美麗的校園,，告別朝夕相處的老師和同學,，心中便泛起陣陣漣漪。

五年前,，我們懵懂的踏進校園的大門,，懷著對老師的尊敬,、對友誼的珍惜、對知識的渴望,，開始了五年的小學生活,。

五年的學習生涯猶如一幅多姿多彩的畫卷！當東方升起第一縷陽光,，校園外便出現(xiàn)了我們矮小的身影,；當花草睜開雙眼，校園內(nèi)便響起了朗朗的讀書聲,。每天上課,，我們都認真聽講，仿佛一塊干燥 的海綿吮吸著知識的甘霖,。而每天的大課間活動更充實了我們的校園生活：同學們有的跳繩,，有的踢毽子，有的做操…

我們在這里成長,。我們學習了許多知識和道理,。母校啊,！是您給予了我們一個快樂的童年,；是您讓我們在這片沃土上成長；是您讓我們在這里啟程,，追尋自己的夢想,！

親愛的老師，回顧五年的歷程,，每一次成功都有您的汗水,；每一次失敗都有您的.鼓勵；每一點進步都有您的幫助,；每一滴努力都有您的心血,。是您——滿足我對知識的渴望；是您——告訴我人生中 的道理,；是您——讓我步入文學的殿堂,；是您——為我照亮前方的道路；是您,，是您……不管再累,，您都會堅持給我們上課，無論刮風下雨,，您總是第一個來到教室,。然而，無論什么都改變不了您對文 學的熱愛,，無論什么都改變不了您對書法的追求,，無論什么都改變不了您對學生的關懷。您用自己的言行舉止,，為我們樹立起一個榜樣,。您用自己的青春，換取了我們不懈的努力與追求,！

親愛的同學,，你還記得嗎，那天下雨,，我不小心滑倒,，手劃破了，是你奮不顧身冒雨把我扶起來,，是你不顧上課鈴響起,，冒著遲到的后果，陪我一起走進教室,，是你……我永遠忘不了這份友誼,，感 謝你對我的幫助——黃浩然。

六月的風兒吹動著我們的心,，中學的那扇大門向我們招手,，我們即將展翅翱翔，去尋找心中的那個舞臺,。鳥兒要飛了,，飛去屬于它心中的那片天堂。

鳥兒——即將飛翔,，無論飛到何時何地,，它始終回到原點——夢想起航的地方！