每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

踏雪尋梅說(shuō)課篇一

扎實(shí)的基本功彰顯音樂(lè)教師的個(gè)人魅力,，有效的教學(xué)方法又促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，短暫的七節(jié)課留下的深刻太多太多,，引發(fā)我們繼續(xù)去深思如何有效教學(xué),，教學(xué)難點(diǎn)有多少,，學(xué)生生活有多少,，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。要想創(chuàng)造出更多更好的教學(xué)方法來(lái)，我有以下四個(gè)想法和同行們交流：

1.熱愛(ài)中小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè),。因?yàn)椋挥姓嬲裏釔?ài)它,，才能為它嘔心瀝血,，開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造出更多更好的教學(xué)方法來(lái),。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)造性的思維方法,。要有“浮想聯(lián)篇”的功夫，做到多思考,，多創(chuàng)造,，要學(xué)習(xí)出新、出奇,、出絕招,。

3.牢記“留心處處皆學(xué)問(wèn)”這一真理。要細(xì)心觀察事物,，尤其是觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)從學(xué)生身上找出解決難題的方法來(lái)。

4.不斷學(xué)習(xí)音樂(lè)理論,，不斷提高自己彈,、唱、跳,、譜（譜曲）,、編（編舞）的技能技巧，因?yàn)椤笆炷堋辈拍堋吧伞薄?/p>

希望能通過(guò)我的“拋磚”,，能引出更多的“玉”來(lái),，讓我們中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法這塊百花園能開(kāi)放出更多更好更美的鮮花來(lái)！

踏雪尋梅說(shuō)課篇二

3月20日,，我參加了瑞安市中小學(xué)歌唱教學(xué)研討課及音樂(lè)研修班第一次會(huì)議,，聆聽(tīng)了萬(wàn)松實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳青老師和瑞安市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的胡秋莉老師精心準(zhǔn)備的《春天》、《踏雪尋梅》兩節(jié)歌唱課,。接下來(lái),，我來(lái)談?wù)剬?duì)《踏雪尋梅》一課的感受。

要想使合唱聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，各聲部均衡和諧,，就必須掌握正確的歌唱呼吸、發(fā)聲等歌唱技能技巧。胡老師在上課之初,，就運(yùn)用柯?tīng)栁氖謩?shì),，指導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲技巧演唱音階。通過(guò)多次范唱,，采用“打哈欠”這樣形象的比喻,，幫助學(xué)生建立正確的歌唱理念，為合唱教學(xué)打下基礎(chǔ),。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)歌曲力度的變化，處理得太過(guò)強(qiáng)硬,，失去了音樂(lè)自身的旋律美,。例如在“四個(gè)響叮當(dāng)”處，胡老師做了漸強(qiáng)的處理,，到最后一個(gè)“響叮當(dāng)”的時(shí)候,，過(guò)強(qiáng)且硬，讓人聽(tīng)出了些許演唱革命歌曲的感覺(jué),。在我的理解,，這里每個(gè)音上都標(biāo)注了頓音記號(hào)，應(yīng)該唱的輕松跳躍,，充分體現(xiàn)出騎驢踏雪賞梅的美好意境,。

胡老師自身有非常扎實(shí)的基本功，較多采用清唱為學(xué)生做示范,。但是在開(kāi)課這樣一個(gè)大環(huán)境下,，而且是第一次上課班級(jí)，學(xué)生音準(zhǔn)難免發(fā)生偏差,。當(dāng)學(xué)生唱了一段時(shí)間再發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn),，才用鋼琴帶。這樣一來(lái),，學(xué)生對(duì)自己演唱聲部的音準(zhǔn)就會(huì)模棱兩可,，影響最后的和聲效果。

胡老師的這堂課,，讓我想起了自己上合唱課時(shí)的一些場(chǎng)景,，這些問(wèn)題恰恰都是我自身存在的問(wèn)題，所以怎樣更好地設(shè)計(jì)合唱課,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，較好完成教學(xué)目標(biāo),，是我的一大難題,，希望自己能在以后的教學(xué)過(guò)程中，不斷反思和改進(jìn)！