在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

感謝師恩作文字 感謝師恩作文字篇一

小時候，我經常仰望樹梢的百靈,，盼望有一天能登上金色大廳的舞臺,，沐浴鮮花與掌聲。后來,，我上學了,，我知道，我能登上金色大廳的舞臺歌唱,，而能讓我實現夢想的那個人,，就是老師。

老師,，不是在你功成名就時的鮮花與掌聲,，而是你走向成功的一塊基石；老師,，不是摔倒時伸向你的那只大手,，而是鼓勵你自己爬起來的叮嚀；老師,，不是那普照人間的太陽,，而是黑夜里為你點亮心泉,，燃燒成灰的蠟燭。

是老師,，幫我們鋪就了那條通往成功的知識之路,；是老師，幫我們建造了駛往彼岸的希望之舟,；是老師,，幫我們插上翱翔藍天的理想之翼。

金秋時節(jié),，我要歌唱豐收,，更要歌唱我們敬愛的老師，歌唱他們偉大,、無私的奉獻精神,。老師，謝謝你可敬的辛勞,；老師，謝謝你無微不至的關懷,；老師,，謝謝你循循善誘的教導……老師，難道不值得我們去贊頌,、去歌唱嗎,？

親愛的同學們，讓我們一起為親愛的老師放聲歌唱吧,！

感謝師恩作文字 感謝師恩作文字篇二

人的一生有很多第一次,，從呱呱墜地的第一聲哭泣到蹣跚學步的第一次摔跤；從喊第一聲“媽媽”到認識第一個字,，每一次,，都充滿著我們無限的努力，也是我們向人生邁出的一步,！

如果說,，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階,。

是她,，把我們從懵懂帶入成熟；是她,，讓我們從無知變得學有所長,；也是她，領著我們看到天有多高,，海有多深,，夢想——可以有多大,！

忘不了，第一次寫一,、二,、三，您的手把著我的手,；忘不了,，第一次寫拼音。

老師,，我要把你比做園丁,。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長,；因為是您的精心呵護,，讓我們免受暴風雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬,，給我們帶來養(yǎng)份,，讓我們驅散對無知的恐懼。

老師,，我要把您比做靈魂的工程師,。因為是您，讓我們學會待人寬容,，與人為善,；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母,；因為是您,，讓我們明白人生需要勇氣、耐心,、毅力,；因為是您，教會我們如何驅走貪婪,、無知,、恐懼、暴力,；也因為是您,，讓我們懂得了如何去愛！

老師,，我要感謝您,，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路,；感謝您給我教誨,、見識,、想像，教會我如何營造一生,！

感謝師恩作文字 感謝師恩作文字篇三

我感謝春光的溫暖,，感謝春雨的滋潤；我感謝空氣的清新,，感謝和風的輕盈,；我感謝小鳥為我奏鳴的迎春曲，感謝野花為我綻開的笑臉,；我感謝父母給予我生命,，感謝每一個關注我的人。但在我的感恩字典里,，“老師”卻格外的閃亮,。

光陰似箭，日月如梭,。在大自然和親人的陪伴下,，我快樂地成長。時光伴我迎來一個個生機盎然的麗春,，又送走一個個寒風凜冽的嚴冬,。在這幸福的日子里，我已經歷了十多次的花開花落,。在我成長的歲月里，老師是我前行途中的一盞導航燈,，是她們改變了我平凡的人生,，也是她們在我的白紙人生中勾勒了一縷縷鮮艷的色彩。

春暖花開給人奇妙的感覺,，也給我感恩的氣息,。初中的生活一閃而過，雖然有些畫面已經模糊了,，但是對老師的感恩還是禁不住涌上心頭,。

一個人要使人心存感激，無須做出什么驚天動地的大事情,。生活是瑣碎的`,，而感恩也一樣。

我努力發(fā)掘記憶,，腦海里似乎還留下抹不去的痕跡,。

在秋天，天氣的多變讓人厭煩,，而我記得的是我在老師面前哭泣,。老師一邊開導我,，一邊安慰我，那一刻,，我竟誤認為身邊的這位就是母親,。

在冬天，天寒地凍讓人畏縮,，老師扯大嗓門要我們警惕,，也用她們堅定的眼神激勵著我們前進。

在春天,，老師餓著肚子陪我們戰(zhàn)斗到時間的盡頭,。

在夏天，老師贈送給我的留言寫下了永恒的回憶,。

這只是些簡單的瞬間,，卻也是令我感恩的瞬間。轉瞬即逝,，老師的臉上總是累并快樂著,。

“落花不是無情物，化作春泥更護花”是落葉對根的感恩,；“誰言寸草心,，報得三春暉”是子女對母親的感恩。

春來了,，春風中我寫下對老師的祝福,，也寫下對老師的感恩。

感謝師恩作文字 感謝師恩作文字篇四

“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生讓我有勇氣做我自己?！笔前,。∈呛卫蠋煆奈覀円贿M校門開始,，就傳授我們知識,，讓我們從無知開始，老師就一天一天的教我們做人,。

我們的班主任何老師,，披著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，標準的身材,，鼻梁上架著一副眼鏡,，笑起來像朵花似的。

有人說,，師恩如山,。我們的點滴進步和些許成績都凝聚著何老師辛勤的汗水,。何老師像航船，帶我們駛向知識的海洋,。何老師像辛勤的園丁,，每天給我們播撒知識的雨露，滋潤我們這些小苗,。

何老師,，您的愛像太陽一樣溫暖；春風一樣和煦,；清泉一樣甘甜,。何老師，您的愛比父愛更嚴峻,；比母愛更細膩,；比友愛更純潔。何老師,，您的愛最偉大,，最無私，最神圣,。

是何老師用一次次休息的時間,，為我們補課，批改作業(yè),。記得二年級時,，有一次考試，因為驕傲,，所以考試成績不怎么好,。是何老師及時提醒了我，學習要謙虛,，不能驕傲，使我改正了錯誤,。感謝您何老師,，是您把我們帶進了知識的海洋。

何老師,，我想對您說：“敬愛的老師,，謝謝您！我非常感謝您陪我們度過這個人生的轉折點,，為我們照亮前方的路,。”

感謝師恩作文字 感謝師恩作文字篇五

有一種職業(yè),，有一種人,，他們奉獻青春只為祖國的明天,。這職業(yè)就是教育，這人就是老師,。

九月獻給老師,，九月如期而至，世界因此陽光燦爛,。我們歌唱九月,，因為這是老師您永恒的節(jié)日；我們牢記九月,，因為這是我們真誠的表白,。九月是情滿四溢的杯子，我們雙手高高地舉起,，在一片真誠的祝福聲中捧敬,，請親愛的老師您干杯！祝福您節(jié)日開心愉快,！

老師用沾滿粉筆的大手,，托起千萬個稚嫩的心。在這里,，我們攀登著夢想的階梯,，盡管風雨隨時到來，盡管會迷失方向,，但有您,，您就像那明燈，為迷失方向的人找到通往未來的大道,。

我曾記得您那沾滿粉末的雙手,，我曾記得您那慈祥的教誨，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā),。您那諄諄的教誨,，您那慈祥的目光，我們在您的懷抱里獲得了知識的瓊釀,、智慧的力量,、做人的道理。

您是英雄背后的英雄,，您是巨人腳下的巨人,！您用滿腔熱情教我們懂得了自信、誠實,、淳樸,、勇敢。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻,，詩詞歌賦頌不完對您的崇敬,。您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵,；您用心靈的清泉,，潤養(yǎng)我們情操美果。您帶著我們用毅力敲開知識大門,，您提著燈為我們照亮人生的道路,，您引著我們永不倦怠地攀登高峰，您用生命向我們詮釋人生的偉大內涵,。

是您把七彩世界編織到我們夢里,，是您給我們一雙翅膀，讓我能在深邃的藍天展翅飛翔,。我們有了挺拔的枝干,，就一定能長成參天大樹，我們有明媚的朝暉,，就一定會光芒四射,，我們有了日漸豐滿的羽翼，就一定能展翅翱翔,。

要問天底下誰最可親,，誰最可愛，誰最可敬,，在我腦海信息庫里,，就只有與我朝夕相處，培育我成長成人的老師了,。在這令人喜慶的教師節(jié)日子里,，我的千言萬語凝成一句，恩師呀,，我要永遠感謝您,！

感謝師恩作文字 感謝師恩作文字篇六

那是剛進行完一次考試。我因為考得很糟糕,，心情非常煩躁,，灰心喪氣，整天只覺得昏昏沉沉,，無所事事。

那天是星期一上午,，我們剛剛到校,。隨著預備鈴聲落下，教室里頓時一片寂靜,。我坐在座位上,，手中拿著一本書,，翻來翻去的什么也看不進去?！瓣悑?，你出來一下?！边@一聲打斷了我的遐想,，我急步走出教室。

當走到教室門口的時候,，一股涼風撲面吹來,，使我的身體直發(fā)抖，我想退回來,，但是看到老師那單薄的身體在風中晃動,，我把腳邁出了教室，走到了老師的面前,。

老師用手理了理她那被風吹亂的頭發(fā),，清了清嗓子，開始和我談話,?！靶氯A，你覺得這一陣子的學習怎么樣,？”我把頭低下,，默默無語。老師緊接著又追問了一句：“是不是這次考試給你很大打擊,？”我點了點頭,，然后把頭扎得更低了，不爭氣的淚水也涌出了眼眶,。老師拍了拍我的肩膀又說：“一次失敗決定不了什么,，失敗只是暫時的，要敢于面對失敗,。失敗了要找到失敗的原因,，找到原因，要對癥下藥,，這樣才會有進步,。把頭抬起來，敢天面對生活,！”

我抬起頭和老師面對面站著,，燦爛陽光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫,。這時老師又開口了：“生命的意義在于過程,，只要付出了，努力了,，又何必太在乎結果呢,？”

就是在我極度的想得到別人安慰的時候，老師,，是您給了我安慰,，使我重新燃起了心中的夢想，重新開始把奮斗的道路確定,。

感謝師恩作文字 感謝師恩作文字篇七

有人說：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓嵌嗝锤呱?，是多么偉大，他們將自己的全部都奉獻給了學生,，為了學生而嘔心瀝血,。然而，很多人卻無法明白老師的用心良苦,，甚至覺得,，老師并沒有付出些什么，而那次,，我終于體會到了老師平日里的辛苦……

那是一個漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏,，我走在回家的路上，突然想起自己的語文作業(yè)落在了教室里,，就急急忙忙地轉身向學校走去,。

從教室里出來的時候，天已經微微暗了下來,，路過教研室之時,，我發(fā)現教研室里的燈還是亮著的，出于好奇心,，我從窗戶口悄悄地朝教研室里張望著,，希望能夠看到一些足以滿足自己好奇心的事物。

原來是我們的語文老師正在批改作業(yè),！只見語文老師正伏案寫著什么,，再看旁邊那一本本堆積的作業(yè)本，心忽地一顫：我們每天總是在抱怨作業(yè)太多,，但是,，我們每人每天都只做一份作業(yè),，而老師卻要批改四十多份作業(yè)，和老師比起來,，我們那點“辛苦”又算得了什么呢？簡直是太微不足道了,！試問,，我們又有什么資格去抱怨作業(yè)太多，去埋怨老師太狠心呢,？

想著想著,，心頭不由得一陣酸楚，想想自己平日里實在是太不理解老師了,，一股愧疚之情不由得涌上心頭,。

“咳咳……”老師開始咳嗽了。老師已經生病了,，但是卻依舊堅持著批改作業(yè),，一直堅持到了現在……

不知不覺，,；淚模糊了雙眼,，我不知是怎么走到家的，但是老師伏案寫作的樣子與她的咳嗽聲,，我將永遠銘記在心中,。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。老師如此辛苦,，我們一定要努力學習，報答師恩,，愿老師桃李滿天下,！