每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

綜合性教學(xué)反思篇一

這節(jié)課,，我首先運(yùn)用書(shū)法家顏真卿的《勸學(xué)》這一首詩(shī)歌，讓同學(xué)們從這首詩(shī)歌的后兩句明白我們少年時(shí)代正是讀書(shū)的最佳時(shí)光來(lái)導(dǎo)入課題《少年正是讀書(shū)時(shí)》,，接著就讓同學(xué)們分享搜集的名人讀書(shū)故事,，并談出從故事中得到的啟示。然后又讓學(xué)生談名人讀書(shū)名言,，并從這些名言中汲取讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)個(gè)人閱讀狀況調(diào)查問(wèn)卷的填寫(xiě)和學(xué)生在實(shí)際生活當(dāng)中閱讀情況來(lái)了解分析學(xué)生在閱讀方面存在的問(wèn)題來(lái)談?wù)劇罢n外閱讀是否有必要”這一話題。最后我運(yùn)用表格的方式來(lái)教會(huì)學(xué)生如何擬定我們的讀書(shū)計(jì)劃,，并抽出最先完成的幾個(gè)同學(xué)所寫(xiě)的讀書(shū)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

在這節(jié)課中，我分析了當(dāng)前初中學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀,，并提出了《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中學(xué)生的閱讀量作出的規(guī)定,，也提出了我們七年級(jí)學(xué)生必須要看的課外書(shū)目的要求，在課堂中還進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)讀書(shū)計(jì)劃,，其中我認(rèn)為成功的地方就是導(dǎo)入部分很自然,，整堂課的教學(xué)層次清楚。

總的來(lái)說(shuō),，取得了一定的成功,，但也存在著許多不足：

第一、在這節(jié)課中,，顯得很緊張,，放不開(kāi),，教學(xué)有些趕。

第二,、在講解名人讀書(shū)名言的時(shí)候沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)我們的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)方法,。這點(diǎn)是最值得深思的，在讀書(shū)方法上對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠深入,。

第三,、沒(méi)有完全體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生交流讀書(shū)心得顯得比較少,。

第四,、在點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答問(wèn)題上顯得很單一，缺少針對(duì)性和鼓勵(lì)性語(yǔ)言,。

第五,、學(xué)生的思維需要老師去啟發(fā)，去開(kāi)啟,，在這上面做得還不夠,，需多加強(qiáng)。

總之,，通過(guò)這節(jié)課的磨煉,，我相信會(huì)在以后的教學(xué)工作中更加注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，把課堂真正的還給學(xué)生,。

綜合性教學(xué)反思篇二

一節(jié)綜合性學(xué)習(xí),，我居然上了兩節(jié)課！我真是服了自己,。

授課后該如何進(jìn)行調(diào)整呢,？現(xiàn)在結(jié)合好友的建議進(jìn)行第二次備課。

第一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生展示搜集的有關(guān)友誼的古詩(shī),、名言警句,、名人故事，不能讓所有的小組展示,。因?yàn)殡m然學(xué)生展示的東西并沒(méi)有重復(fù),，但是，滔滔歷史長(zhǎng)河中,，真摯友誼的內(nèi)容比比皆是,。所以，可以提前讓學(xué)生做成手抄報(bào),，展示評(píng)選出的優(yōu)秀作品,。這樣可以把時(shí)間省出來(lái)。展示的內(nèi)容也豐富。

第二個(gè)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生回顧自己小學(xué)伙伴,，說(shuō)一個(gè)自己最難忘的朋友，難忘他的什么,，這樣對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，從小學(xué)到初中的變化，回顧往昔,，重溫往日的溫情,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，說(shuō)說(shuō)進(jìn)入初中以來(lái),，自己最喜歡哪個(gè)朋友,，他身上的那種品質(zhì)吸引了自己。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生明白,，一個(gè)人之所以受大家的歡迎,，是因?yàn)樗砩暇邆涞膬?yōu)秀品質(zhì),，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生齊讀書(shū)上兩個(gè)故事,，翻譯過(guò)來(lái),，陳述故事，讓學(xué)生明白,，朋友是志同道合,，情趣相投，莫逆之交,，雪中送炭,。講述我們潁上歷史人物的故事：管鮑之交。

最后,，展示《論語(yǔ)》中有關(guān)友誼的句子：選擇教參書(shū)上的兩句：何為益友損友,，讓學(xué)生知道交什么樣的朋友。