在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

生活處處是課堂作文字 生活處處是課堂作文提綱篇一

我們上了山,，放眼望去,，柿子樹高大，挺拔,，但是它的葉子并不蔥蘢,。柿子牢牢地抓住樹枝，像一個個燈籠娃娃,，圓圓的,，又方方的，可愛極了,！

媽媽負責摘柿子,，我負責找結實的樹枝和接柿子，爸爸則負責推著媽媽,，幫媽媽上樹,。

媽媽利用我撿的樹枝把枝干壓低，再用手拽下一個個柿子扔下來,，我接住后裝進塑料袋里……很快,，塑料袋就裝滿了，媽媽也下樹了,。

我忽然注意到,，媽媽的身上有許多白點，急忙讓爸爸看,。我們仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)它們還會動?！皶粫窍x子呀,！”我驚問道?！昂孟袷?。”爸爸說,。我們急忙幫媽媽拍掉,。

累了一天，我活動了一下,，腰酸背痛,。雖然很累，但是獲得了豐碩的果實,，我十分滿意,。生活就像摘柿子，總要通過自己的努力來取得成果,。

摘柿子也能獲得大道理,，真是生活處處是課堂?。?/p>

生活處處是課堂作文字 生活處處是課堂作文提綱篇二

今天我與爸爸一起去買雞吃,。

我們來到了于家村東首的一家殺雞店,，準備買只大公雞吃，來一飽口福,。

這里的雞可真多呀,！爸爸千挑萬選挑了一只五斤的大公雞。接著,，殺雞的屠夫用鉤子,，勾住了雞的腿，把它的雙腿綁了起來,，綁在了一根柱子上,，那根柱子就相當于古代的斷頭臺。緊接著,，那個殺雞的人,，拿起了一把鋒利的剪刀，一刀下去,，雞還沒有死,，他仍然在掙扎著，它的翅膀一直在用力的撲打著,，妄想能夠逃離這個“雞間地獄”可最后,，他已經奄奄一息了，可他還在掙扎,，還不放棄,，又掙扎了一會兒，它終于咽氣了,。只見血流滿地,，鮮血淋漓，我的心口頓時一痛,，而那人卻“殺雞不眨眼”,，也足以說明他殺的雞已經成百上千了。

然后,，他把雞放進了一個滾燙的鍋里,，蓋上蓋。一會兒的時間,，雞已經,，不它已經不是雞了，它渾身上下不見一根毛,，成了一只“沒毛雞”,。

最后，那人把雞裝進了袋子里賣給了我們,。

我和我爸爸要回家了,，我不舍地看著雞籠，看著那些剛開始昂首挺胸的大公雞,，現(xiàn)在看到同伴的死后,，焦慮萬分，生怕下一個被殺的就是自己,。

動物是我們的朋友,，我們不能去傷害它，我們要保護它們,，地球不能沒有它們,！朋友們，以后我們少吃雞,、鴨,、魚、牛羊肉,，難道這樣動物們還會慢慢消失嗎,？

生活處處是課堂作文字 生活處處是課堂作文提綱篇三

“家里沒菜了！”媽媽從廚房探出頭來,，沖著爸爸喊,，“去買菜！”爸爸正在掃地：“我忙著呢,！”

媽媽從廚房里走了出來,，用眼睛尋找到了正在寫作業(yè)的我：“暄暄，你去買菜好不好,？”我一聽,，連忙擺擺手說：“不行，你看我這里有語文,、數(shù)學,、英語三科作業(yè)等著我寫呢！”

媽媽才不管我同意不同意,，“回來再寫,！”把十元錢往桌上一扔，還有一張清單,，上面寫著：一個茄子,，一個尖椒，一個土豆,。我只好穿上衣服,，下樓買菜,。

走在路上，我心想：我也沒買過菜啊,，茄子買什么樣的好呢,？尖椒是什么樣的好？土豆又是什么樣的好,？想著想著,，我就來到了菜店里。

面對一大堆茄子,，我發(fā)起呆來,，買什么樣的呢？好看不禁吃,，挑個不好看的吧,。于是，我就挑了一個個挺大,，表面卻凹凸不平的茄子,。接著，我拿了一個頭大尖小的椒,，要了一個黑不溜湫也很大的土豆,，還有點傷疤……

到了家，我本以為會得到媽媽的夸獎,，可是一到廚房,，媽媽開始嘮叨起來：“這是什么菜啊,！”

“我看它們個大才買的,。”我嘟囔著,。媽媽開始耐心地給我講解：“買菜要看質量,。茄子應該買光溜的，顏色不要太深,，也不要太淺……”雖然媽媽一直嘮叨著,，這次我卻沒有捂著耳朵離開。生活處處是課堂,，買菜原來也有這么大的學問?。∥野蛋迪聸Q心,，下次買菜一定要牢記媽媽的話,。

從此，我買菜越來越精通了。

生活處處是課堂作文字 生活處處是課堂作文提綱篇四

前幾天,，我和朋友玩,，無意間看到了同學父親的火山模型，于是,，我倆決定也要做一個有關火山的實驗,，我們在電腦上找到了火山噴發(fā)的實驗,。

我們在三角架上放了一個燒杯,，用陶泥裹住燒杯，然后在三腳架下放了一個酒精燈,，點燃后,，我才發(fā)現(xiàn)忘了在燒杯里放入番茄醬，唉,，沒辦法,，只能重來。

我們又弄了一次,，這次我們謹慎多了,，我們先在燒杯里放入番茄醬，然后再放在三腳架下,，用帶有軟木塞的玻璃管把瓶口塞緊,，再用橡皮泥堵住玻璃管。

這樣一來就大功告成了,，緊接著我們在三腳架下放上點燃的酒精燈,，燒了一會兒后，杯里的番茄醬開始冒出大炮,，沖破陶泥,，從裂縫中涌出，火山噴發(fā)的實驗成功了,，我和朋友歡欣鼓舞,。

這個實驗的原理就是：模擬地球內部的構造，地核的熱量和巨大的壓力,，使得地幔的巖漿在巨大壓力作用下奔涌而出,。

在寬敞的教室以外，很多地方都是課堂,，只要你做一個留心觀察的人,，就會發(fā)現(xiàn)生活處處是知識。

生活處處是課堂作文字 生活處處是課堂作文提綱篇五

生活中處處是課堂,，大自然就是一個非常好的課堂,。

有一天，我和同學一起到公園去，走著走著,，我們發(fā)現(xiàn)地上有一塊面包屑,，旁邊有一只小螞蟻，我們蹲下來仔細觀察,，只見小螞蟻想扛面包屑,，但卻扛不動。于是只見它觸角一晃,，一對腳一蹬,，過了一會兒，一大群小螞蟻便爬了出來,，它們一大群圍著面包屑,，站好，一開始并沒有動手,，似乎在討論怎么怎么搬才快,，才省力，過了幾十秒,，它們一只抓一邊,，一個個排好隊，有節(jié)奏地一步步往洞里搬,，最前面有一只大螞蟻,，似乎是指揮員，在說:“1--2--1……”過了不久,，它們就把面包屑搬回了洞里,。

我和同學看完這“螞蟻運食”的全過程，都十分驚奇,。

回到家里后,，我想了一整夜，明白了一個道理:自然界中有許多道理,，只要我們仔細去觀察,、研究，就能領悟,。

而且,，我也十分佩服螞蟻的團結精神，只要互相團結,，什么事都能做好,。

生活中果然處處是課堂啊,！

生活處處是課堂作文字 生活處處是課堂作文提綱篇六

在我們的生活中,，到處都是教室的影子，也正是因為如此，我們獲得了很多知識,，明白了很多道理……絲瓜是一種普通的植物,，沒想到他有著不懈的精神：突然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜苗從柵欄里爬出來,，爬到了樓腳下,，試圖向上“攀巖”。以后每天看到絲瓜,，絲瓜就從一樓爬到二樓,，從二樓爬到三樓，爬很長一段距離,，絲瓜苗細如線,。如果你不注意，你甚至不知道它的根在哪里,。這樣細的幼苗可以在一夜之間運輸這么多的水分和養(yǎng)分，供給到前面,，讓上面的葉子長得又綠又肥,。

這讓我很好奇。從此我的興趣大增——,?？唇z瓜成了我的主要任務，打籃球成了次要任務,。經?？粗”〉慕z瓜苗和厚厚的青瓜葉，讓我陷入沉思,，想著遠方,，遠方…

過了幾天，天空由晴轉暗,，轉眼間又起了一場風暴,。絲瓜苗瞬間被吹散。我看了之后,，心里開始覺得壓抑,，心想：它能這么容易掉下來嗎？為什么不像其他植物,？……

這幾個星期,，我一直無精打采的。但是當我和同學去玩一個“歸來”的時候,，我們驚訝的發(fā)現(xiàn),，不久前死去的絲瓜居然是“投胎”了！我的心瞬間就狂喜了！

轉眼間兩個星期過去了,，絲瓜苗居然長在電線上,，開始旋轉。終于,，黃花白骨像即將墜落的仙石一樣綻放,。

路發(fā)楊的一舉一動都讓我感到欣慰，同時也讓我意識到,，風雨過后總有陽光,，人的成長不可能一帆風順，總會遇到困難和挫折,。但是,，只要有凌厲不屈的精神和積極樂觀的態(tài)度，就一定能夠走向成功,！