在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

玩魔方作文字篇一

上學(xué)期看到同學(xué)帶了魔方到學(xué)校玩,，于是就借來玩?？墒?，我不管怎么轉(zhuǎn)，那些討厭的小方塊始終是亂七八糟的,，甚至就連一個面都拼不完整。我當(dāng)時想為什么別人會玩的那么快,，那么好,，而我卻總是拼不成功呢,？

放暑假了，我想我終于有時間能好好地研究一下這個神奇的東西了,。于是,，我去買了一個魔方，把自己關(guān)在屋子里聚精會神地玩,，我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，可總是不能回到原來的模樣。

我真是又氣又急,，一不小心魔方掉到了地上,，有兩個方塊兒掉了出來，我一看更傻眼了,，這回不僅不能恢復(fù),，還摔壞了，這樣我如何給爸爸交待呢,？我那時真是失望極了……

我把魔方撿起來,，仔細(xì)地觀察了很長時間，都沒有發(fā)現(xiàn)有摔裂的跡象,，我想也許沒有損壞呢,，我試著把摔掉的兩塊裝上去，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，居然還和原來一樣,。突然，我的腦海里閃過一道亮光,，我為何不把這些亂亂的小方塊先卸下來,，再按原來的顏色拼裝上去呢。哈哈,，我終于成功了,！我為自己的小聰明著實(shí)高興了一番。

后來,，每當(dāng)我轉(zhuǎn)不回去的時候,，我就把魔方拆開來再按原樣拼裝回去，但我心里卻始終在期望我能把它實(shí)實(shí)在在地轉(zhuǎn)回去,。沒過多長時間,，這樣的愿望還真的實(shí)現(xiàn)了！

有一天,，爸爸看我天天在玩,，就說他也要試一下。可是他也是轉(zhuǎn)了很久也沒轉(zhuǎn)回去,，他就讓我教教他,，可是我不敢把拆了再裝上去的事告訴他，我就轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)的我滿頭大汗還是無法復(fù)原,。爸爸讓我仔細(xì)閱讀完了說明書再玩。

我和爸爸一起認(rèn)真閱讀了說明書,，按說明書一步一步地去做,。在我們又努力地嘗試了幾次后，終于成功地把魔方恢復(fù)到原來的模樣,。這次我真是發(fā)自內(nèi)心的高興與開心,！

原來玩魔方并不是你想怎么樣轉(zhuǎn)就能轉(zhuǎn)回去的，它不僅有嚴(yán)格的公式,，也是有規(guī)律可循的,。比如先要確定一種顏色為底面，然后完成底面的“十”字,，接下來拼齊底面……每完成一步都是要嚴(yán)格按公式做才可以完成下一步的內(nèi)容,。

接下來的幾天，我?guī)缀趺刻於寄弥f明書練習(xí)拼,，我的速度也越來越快,，由開始的半個多小時才能完成到幾分鐘就可以完成，再后來我都可以不看公式就可以拼回去了。

現(xiàn)在，我已經(jīng)可以在很短的時間內(nèi)復(fù)原魔方,，而且我發(fā)現(xiàn)以前認(rèn)為復(fù)雜的公式現(xiàn)在也不覺得難記了。我也不用特意地去背公式了,，我看著圖案就知道下一步該怎么做。

通過玩魔方游戲,，我發(fā)現(xiàn)做任何事都是要遵循一定規(guī)律的,，任何事只要認(rèn)真對待，不輕言放棄,，就一定會取得成功,！

玩魔方作文字篇二

每個人都有拿手好戲，比如：跳舞,、唱歌,、彈琴等，而我的拿手好戲就是玩魔方,。

我玩魔方已經(jīng)七年多了,。早在幼兒園里，我就是班里的“魔方大王”，就連被譽(yù)為“魔方高手”的家長也比我慢了幾秒,。

在四年級時,，我剛學(xué)會五階魔方，于是在“六一”兒童節(jié)的時候,，我就迫不及待地在同學(xué)們面前炫耀了一番?？闪钗覜]想到的是,，我的這番炫耀，竟然在班級里掀起了一陣魔方風(fēng)暴,。

原來,，老師看到我們對魔方這么有興趣，決定要在班級里舉辦魔方大賽,。

我聽完,，臉一下紅了起來。作為我們班的魔方元老,，如果輸了,，那可就糗大了，畢竟我和我同桌的魔方玩得最好,。于是在全班同學(xué)的歡呼聲中,，我和我同桌決定來一場“魔方大戰(zhàn)”。

我們來到“比賽場地”——教室的講臺上,，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了兩個魔方,。同學(xué)們一個個伸長了脖子，期待這場比賽,，老師也格外激動,。“3－2－1,，開始,！”老師一聲令下，我猛地拿起魔方,，一邊爭分奪秒地拼,，一邊替自己捏把汗，生怕同桌比自己拼得快,。

教室里一片寂靜,，只有魔方轉(zhuǎn)動所發(fā)出的摩擦聲。同學(xué)們仿佛在盯著獵物一般,，有人竟然還站在了桌子上,，目不轉(zhuǎn)睛地看著我們。在這緊張的氣氛中，我一步一步地轉(zhuǎn)著魔方,，心漸漸平靜下來,。到最后一步了，快點(diǎn),，用“小魚公式”,！我心里不斷地想著那個公式。

終于,，拼完了,！我激動地轉(zhuǎn)完了最后一步，教室里傳出了排山倒海般的掌聲,。

我們倆回到座位上后,，同桌不服氣地說：“不錯嘛，小老弟,！等我再好好練練,，下次你想贏我可沒這么簡單！”我也毫不示弱道：“你想贏我還差得遠(yuǎn)呢,！

說完,，我們倆便笑了起來。

玩魔方作文字篇三

今年暑假,，我參加了杭州比較有名的某學(xué)堂的培訓(xùn),，教我們的是幽默的李老師。

第一天,，李老師發(fā)給了我們一個三階魔方和幾本本子,，我想：還要學(xué)魔方，有什么用,？前半節(jié)課教的是本子上的內(nèi)容,，后半節(jié)課老師開始教我們魔方。我跟著老師一起做,，結(jié)果輕松地學(xué)會了,，我便想：學(xué)這么簡單的東西有什么用？

可是,，后面就不這么簡單了,。

過了幾天，所有的步驟都已經(jīng)學(xué)完了,，我們便開始比賽了,。李老師找好秒表，秒表是在電腦上的,。老師已經(jīng)說準(zhǔn)備了,，我的心跳開始加速起來,，怦怦地直跳。當(dāng)老師說開始的時候,，我便迅速地轉(zhuǎn)起魔方,，中間一刻也沒有停頓，已經(jīng)很努力了,，可最后卻是最后一名,。對此，我感觸很深,，回家以后,，便一刻不停地練了起來，一開始是3分14秒,，可是，我覺得這太差了,，我總結(jié)了錯誤,，原因是我老是看時間，第二次,，我不看時間了,，果然快了很多，成績是2分27秒,。后來,，我經(jīng)過不懈地努力，最好的成績是1分05秒,！

最后一天是異型魔方和三階魔方的比賽,，項(xiàng)目有：粽子魔方、鏡面魔方,、金字塔魔方,、蘋果魔方、齒輪魔方和二階魔方每人只能參加兩個比賽,，而我參加的是鏡面魔方和二階魔方,，參加二階魔方的人不多，只有20個左右,，前三可以拿獎品,，而我是第三名，拿了一支可以扭曲的筆,，而我的鏡面魔方成績卻到了第10名左右,。我的三階魔方到了第二階段，是第20名,，當(dāng)時我的手都軟了,！

在這八天的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)魔方可以鍛煉人的手腦并用能力，從此,，我便喜歡上了魔方,。

玩魔方作文字篇四

如果說我的拿手好戲，那可就要跟你們好好談?wù)劻?，我玩得最好的還是——魔方,。

話說我玩兒這玩意兒也有點(diǎn)年頭了，兩年多了,！當(dāng)時四年級,，學(xué)會后，我將魔方帶到學(xué)校去“得瑟”一番,?？墒堑蒙罅耍诎嗬锵破鹆艘黄L(fēng)云,，就連老師都玩得起勁,。五年級，本來已經(jīng)平息了,，可又不知怎地,，我又帶了個四階魔方，就這樣,，班級里又爆發(fā)出一片風(fēng)云,。真是“后浪推前浪，一浪推一浪”,。

就連老師都說什么要辦一個魔方大賽,，我一聽，心都涼了,，作為我們班玩魔方的元老,，如果輸了，那可就糗大了,，但是如果不參加呢,，就會被說不敢。當(dāng)我在兩者之間糾結(jié)著不知咋辦才好時,，只聽老師說：“贏的有獎品,！”一聽獎品，我眼睛都放光,，立刻高呼一聲：“我參加,！”就這樣，我參加了這個“作死”大賽,。其實(shí)不是不想?yún)⒓?，而是對自己沒信心,。既然已經(jīng)參加了，能怎么辦,，拼了,！

日復(fù)一日，周復(fù)一周,，天天練,，反復(fù)練，可以說已經(jīng)是爐火純青,。

三周后一個周五的下午,，魔方大賽就此拉開序幕。

我是第一輪,，早死晚死都是死,，還不如早死，老師宣布了“3,、2,、1開始！”我猛地拿起手中的魔方,，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗,，生怕別人比我早拼完,。教室里一片安靜，掉一根針都能聽到,。在這緊張的氣氛里,，我不由得放下了心，反而不再緊張,。終于,，拼完了！我激動地轉(zhuǎn)完了最后一步,，最終我奪得了第一名,，教室里傳來了一陣歡呼聲。

當(dāng)我回到座位時,，同桌說道：“可以啊,，老弟！”我驕傲地說道：“想學(xué)不,？”“想,！”“叫爸爸?！薄皟鹤?？休想,！”

最后領(lǐng)獎，我的天呀,，麻辣小龍蝦,！最愛。

玩魔方不僅是我最拿手的,，還是我最喜歡的'愛好,！

玩魔方作文字篇五

我的記憶就像是一片夜空，夜空中有無數(shù)的星星和一個月亮,，那些星星有的已經(jīng)沒有了亮度,，有的只有點(diǎn)點(diǎn)亮光，有的卻十分明亮,。當(dāng)然,，這其中最亮的并不是星星，而是那個月亮——那就是我學(xué)會了玩魔方的事,。

以前,，我還不會玩魔方，所以我以前想還原魔方,，只有一個方法——就是把魔方拆開,，然后按顏色把零件裝回去。所以,，每當(dāng)我一看見別人把魔方給還原了,，就會十分地羨慕。

有一天,，我又把魔方扭亂,，正準(zhǔn)備和以前一樣把魔方拆了，可是在動手前,，我突然在心里面思考：為什么要拆呢,？我和別人一樣把魔方扭回去不行嗎？我這個想法剛一出來,，我就自己否決了：因?yàn)槲也粫?。可是我腦海又蹦出一個問題：那就是我為什么不學(xué)呢,？想到這,，我不禁高興起來?？墒窍乱幻胛矣钟袉栴}了,，就是找誰學(xué)呢？這時,，我看見了姐姐放在桌上的手機(jī),，于是靈機(jī)一動,，想：我就用手機(jī)搜一下扭魔方的方法，然后學(xué)過來,。想畢,，我就把姐姐的手機(jī)拿過來搜了。

我搜了不到幾分鐘,，就搜到了扭魔方的方法,。就是先扭出一個十字，然后四角還原,，接著把中間那一層還原,，最后一層最麻煩，要用好幾個方式,。有些地方我看不懂,，就去問姐姐。姐姐看完后,，仔細(xì)地跟我解說,，還跟我說一些公式中的u。l,。r,。這一些分別代表哪一面。開始的時候,，我有點(diǎn)聽不懂,，就有想放棄的念頭，可是,，為了能扭好魔方，我還是堅(jiān)持下來了……

現(xiàn)在,，我可以在幾分鐘的時間里把魔方復(fù)原,，而不是像以前那樣——只會拆。

那一次,，我不僅學(xué)會了扭魔方,，還明白了做事要堅(jiān)持不懈的道理。

玩魔方作文字篇六

一股股流行風(fēng)常常刮進(jìn)我們的校園,，刮進(jìn)我們班,。這不，一股強(qiáng)勁的“魔方風(fēng)”把我們班一多半的同學(xué)卷了進(jìn)來,。

這股風(fēng)的源頭來自那一次魔方講座,。我們班里的八位同學(xué)聽完講座后便每天都把魔方帶到學(xué)校，你教他,，他教他,，魔方的玩法就這樣一傳倆倆傳仨地在我班傳開了,。有魔方的帶魔方，沒魔方的買魔方,，幾天過去,，大多數(shù)同學(xué)都成了“魔方一族”的成員。

曾有幾個“魔方迷”在課堂上偷偷拿出魔方,，興奮地玩著,。老師發(fā)現(xiàn)后，告誡大家：“我不反對你們玩魔方,，因?yàn)樗荛_發(fā)智力,；可是，做任何事情都要有一個度,，過了這個度,，好事也會成壞事……”

上課不能玩，那下課的教室可就成了大家的天堂,！

“小魚1該怎么拼?。俊庇腥嗽谡埥?。

“看我的,。先下，再右……”有“高手”用自己的魔方給他示范,。

就這樣,，教室里的很多同學(xué)拿著魔方，互相切磋,。還有的躲在某個角落照著說明書實(shí)踐,，找到了答案、奧妙,，就竊喜,；有時絞盡腦汁了，可還是丈二和尚摸不著頭腦,，就一臉的無奈,。

在說明書和同學(xué)的幫助下，我們的技藝都大有長進(jìn),。接下來的幾天,，同學(xué)們開始了比賽。

常有“裁判”把兩個魔方打亂,，宣布比賽開始,。接著就會有兩個選手赤膊上陣，目光凝聚在三階魔方上。一面,，兩面,，四面……

有時還沒等比出結(jié)果，“丁零零——”的上課鈴就響了,，雙方會意猶未盡地放下魔方,，都很不服氣，會約定“等下課再來”,！

很長時間了,，這股流行風(fēng)依然持續(xù)著。它豐富了我們的校園生活,，為我們帶來了無窮的樂趣,。