人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

期考反思作文字 期考反思篇一

語文成績還算是不錯,，在我們班里是第一,，這次的考試讓我覺得自己還是學的不扎實,。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會錯了的,。

這次的考試我們班有四門功課100的同學,，這使我覺得自己有很多不足，讓我覺得以后必須更加努力學習,，靈活掌握知識,，要奮起直追趕上和超過比我學習好的同學，學習同學們好的學習方法,，加倍適應(yīng)初中的學習環(huán)境,，這就是我的感想！

期中考試后感想作文250字

期中考試之后,，大家認為應(yīng)該痛痛快快地玩一場,，拋開一切的煩惱與憂慮。的確,，應(yīng)該放松放松了,，辛苦了一學期了。但是與此同時,，也都擔心著自己的考試成績,，我也不例外?？荚嚦煽儺斎皇菦Q定老師對大家的看法,，所以大家對此非常的關(guān)注。

期中考試后放假的四天，我每天帶著忐忑不安的心情,，難過地度過了這個看起來短暫,，實際漫長的假期。

語文試卷發(fā)下來了,，一看,，果然如此。我看了看周圍,，同學們個個都露出了洋溢的笑容,。我低下了頭，不敢看老師,，也不敢看同學,。好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊回響，我恨不得地上有個洞,，馬上鉆下去。老師在分析卷子,，這些題目我都是可以做對的,，但是我都做錯了。要是我認真讀題,，考試成績不知會有多好,。可惜啊,，可惜,，世界上沒有后悔藥。

回想這次考試,，有成功也有不足,，這讓我可以汲取更多的經(jīng)驗，去應(yīng)對生活中一個又一個的挑戰(zhàn),。

期考反思作文字 期考反思篇二

一個人要認識到自己的錯誤并改正,，他才能有進步。而反思,，則也是必不可少的,。

期中考試，數(shù)學還行,，但是語文嘛,，卻將總分拉到了年級十六名。

于是,，我開始反思：基礎(chǔ)與閱讀失分較多,，而習作基本沒什么較大的問題。基礎(chǔ)就不用說了,，平時知識掌握不太牢靠,。閱讀提取信息與了解人物的形象特點，總體來說不是很好,?；緛碚f，就是老師一挖坑我就一頭栽進去,。判斷能力明顯低于其他同學,。

綜合以上方面，我主要是想出了以下的應(yīng)對方案,，并且嚴格執(zhí)行以確保在以后的考試時后不會掉進坑里去,。

在記憶里的黃金時期――就是現(xiàn)在多多讀，多多的記,。以保證我人生的基礎(chǔ)足夠牢靠,，足以承受住我以后人生中的種種困難，并且確保我的人生金字塔不會倒塌,，不會讓我前功盡棄,。

我會努力的多閱讀中外名著，讓自己的視野變得寬闊,，情操變得高尚,，心懷變得寬廣。同時培養(yǎng)自己的閱讀能力,，讓自己能看名著,，又能懂名著，也不枉費一段時間,。在此同時,，我會思考一些問題，同時把它們解答出來,，以此來提高自己的閱讀能力,，讓自己在遇見問題閱讀時不在毫無頭緒，而是胸有成竹,。

當然,，擁有了這些還不夠我還會鍛煉自己的變別能力。誓不能再出現(xiàn)老師挖坑我跳坑的現(xiàn)象,，而應(yīng)當是〝老師挖坑我填坑〞,。因為我相信，即使有填不完的坑,，但是卻有打不敗的人,。

當我做到了這些后，老師，你盡管放馬過來,。小生我見招拆招,，兵來將擋，水來土掩,。任您的陷阱有多么隱蔽,，可是我還是不會中計的。

人不是為失敗而生的,，一個人可以被毀滅,，但不能被打敗。成績,，你一次次讓我低頭,，可是總有一天我會把你踩在腳下！

期考反思作文字 期考反思篇三

在上周的星期四,、星期五,，我們進行了期中考試。

這個星期,，成績出來了,，我迫不及待地一到了家，就拿著媽媽的手機看成績,，我的總分是五百五十分，相對上次的期末考試來看,，這次上升了三十多分,，二十個名次。

語文試卷一百五十分的總分,，我的成績是一百分,，比上一次的期末考試退步了十分，原因是上課時,，還不太認真,，往往有些地方?jīng)]有聽到，而試卷上卻有老師講過的題,，而且作文上的字也寫得不太好,。

數(shù)學和英語各是一百二十分的總分，成績分別是八十一分和九十三分,，數(shù)學考得不好的原因是上課沒有認真聽講,，老師講過的題沒聽到，而試卷上出的也是原題,。英語考得較好的原因是單詞記了幾遍,，有些題目復(fù)習到了，但對語法和一些句子的翻譯還不太熟。

地理,、生物,、政治和歷史各是一百分的總分，我分別考了九十一分,、七十三分,、六十四分，其中歷史沒有及格,。地理考得好是因為上課聽講比較認真,。生物還可以，是因為在習題,，有些錯題沒有及時更正,，還是不會做。政治相對上次考試上升了十分左右,，但也才剛剛過了及格線,，主要是筆記沒記牢，記得也比較分散,，往往背了一部分的筆記,，又要翻幾頁到另一個地方記，印象也不太深刻,。歷史沒有及格的原因是,，上課時沒有認真聽講，錯了的題也沒有及時更正,，導至了錯的題目還不會做,，講試卷時，也沒認真聽,，而且題目有的是老師講過的原題,，在這里丟了分。

通過了這次的考試,，我還需要加強數(shù)學,、生物、歷史和政治,，地理,、語文和英也要練習，爭取在這次的期末考試中取得更好的成績,。

期考反思作文字 期考反思篇四

正視成績：查漏補缺更重要

期中階段檢測是學習的一個階段,，成績本身所具備的參考意義，也就是對當前學習的階段性檢查,，因而,，考試后的查漏補缺尤為重要,，能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

既然是一種階段性檢測,，家長就不要太糾結(jié)于孩子的成績,，趙校長提醒道，這個時候家長要放下功利心,，單純盯著成績是不夠的,。要認識到學生的學習成績只是一個方面，并不是全部,，學生在校期間還接受多元化的教育,，還學習了一些課程，家長要客觀,，要看到孩子的努力和進步,，看到孩子在班級和學校生活中的快樂，而不僅僅是這次檢測所反映出來的問題,。當前正處于一種多元化的生活,，學生學知識固然重要，然而其他能力的提升也是學生自身成長一個非常重要的方面,。

正視心態(tài)：夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵

提及考試,，很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問題，無論是學生還是家長,，這時候都不必過于焦慮;通過階段性測試發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整就可以了，無論是知識掌握上的疏漏,，還是學習習慣的問題,，這次成績好不好都可以“過去”，將檢測所暴露出來的問題一一解決了,，就可以了。城陽四中物理老師盧衍員表示,，就階段性檢測而言,，期中考試是一個階段性考試，只是考察近期一小段時間的.學習情況,，畢竟是學習過程的一個階段,，學生應(yīng)該當做一次小的階段，不要太過于患得患失,，要注重查漏補缺,，反思得失，彌補不足,，在后面的學習中爭取盡量避免改進;及時以這種方式“自查”,，然后夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。

據(jù)鞍山二路小學德育主任黃蕾介紹，“階段性質(zhì)量檢測”在小學而言是一種隨堂檢測,，主要是給孩子提個醒,，用成績檢查學生的學習狀態(tài)如何、學習哪個方面弱一些,，以在下半學期進行相應(yīng)的調(diào)整,，對學生起一個督促作用。當前小學“減負”,，小學階段的學生更倡導一種“快樂學習”氛圍,，期中檢測對孩子們無壓力，孩子們“都很淡定”,。

期考反思作文字 期考反思篇五

這個星期是期中考試,。也是我在這個學校的第一場考試，面對這場考試,，我既期待又緊張,，期待的是想看這半個學期以來學出的成果，緊張的是,，在第1場考試會給我?guī)硎裁礃拥捏@喜或驚嚇,。

時間是飛快的，很快所有科目的考試結(jié)束了,，接著第一張試卷分數(shù)發(fā)下來了,。是數(shù)學試卷，分數(shù)真是讓我震驚,。因為第一張被揭曉的,，這是一個很糟糕的分數(shù)，我很想大哭一場,，可是那是自己不努力,，以為認真學習造就出來的結(jié)果，有什么理由哭呢……

走在校園的小路上,，寒冷刺骨的風一陣又一陣抽打在我身上,，回想那張試卷，回想著爸媽一遍又一遍對我說的冀望,，這迫使我都不敢抬起頭,。

我發(fā)覺自己并沒有那么勤快了，開學以前我對爸爸承諾在這個學校里要好好表現(xiàn),，于是我開始規(guī)劃自己的每一天,，明天要完成什么作業(yè)，以及這些題會不會做,，可是到后來越來越懶惰了,，題目有時候在老師講題的時候才寫完,，給自己新的計劃表也沒有按時完成，給自己定了幾條禁止條律也總是逾越,，我從“我會好好完成作業(yè)”變成了“作業(yè)不會寫”,，直到通過了這次期中考試，我才知曉自己到底還在堅持沒,。

翻著自己給自己抄寫的正能量勵志奮斗的話,，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有好好理解它們其中的含義，可能也就是覺得這些話,，戳中自己內(nèi)心,，或者是說的很對才摘抄下來的，我仿佛又回到了初中那樣考砸了只會傷心,，沒有一絲行動,，也不相信自己有那個能力，那個時候我身旁的同學們都在努力奮斗著學習,，總在教室完成一張又一張總寫不完的試題,，他們是多有耐心啊，于是我也跟著嘗試起來,，發(fā)現(xiàn)并沒有那么輕易,，以前的基礎(chǔ)題聽完老師的課就會完成了，現(xiàn)在提起筆寫就全不會,，做完后題幾乎只對了一點,，這就是初中的我不好好努力的結(jié)果。

老師總是說時間不等人,，當時的我悠哉悠哉的也不急不忙,，經(jīng)過一場又一場的考砸，我似乎習慣了,，習慣了老師對我的不管不顧,，習慣老師在講題的時候發(fā)呆，習慣了糟糕的成績不會改變了,。

反思了那么多,，雖然是不能再重蹈一次，不能放棄,！

期考反思作文字 期考反思篇六

哎,，期中考試總算是結(jié)束了……

星期五我們期中考試了,，現(xiàn)在我十分疲憊和有點擔心,，時間仿佛靜止了，度日如年,，考好和考不好這兩個詞在心里打架,，我緊張得就像心里有幾只小兔子,，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。

每次考試都會使我得到一個教訓或一些經(jīng)驗,，不知怎么回事,，疏忽總是存在我身上，這次又犯錯了,，夏天的“夏”我不小心寫成了復(fù)習的“復(fù)”,，真的很懊惱，又丟分了,，真的可惜,。本來會寫的，氣死我了,。

媽媽告訴我,，考好不驕傲，考不好不氣餒,，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,，反而能考好，聽了媽媽的這番話,，我心里平靜了許多,。

在此我下決心，雖然疏忽不能避免,，但我一定要做到盡力減少,，這樣才不會遺憾的流失分數(shù)。

我保證下次的考試,，一定會更加認真仔細,，減少錯誤，爭取最大的進步,。

期中考試考完了,，期中考試以后。我們想放松放松,，但沒過幾天,，分數(shù)出來了。

報分之前,，我們就唧唧喳喳地討論猜測,。“嘿!你這題對沒對?”“我......錯了”“我這題對了,?！庇械耐瑢W非常高興，有的則苦著臉,。

上課老師報完分,，我考了英語66(70分制),，數(shù)學88，語文95.5,。我覺得我數(shù)學考得太差了,。雖然九十幾分的不是很多，只有5人,，但我是班委,，應(yīng)該起好帶頭作用，要是我考得不好,，別人怎么向我學習呢?考試卷發(fā)下來后,，我才知道我好幾題都是計算上的問題，我真粗心,，可老師說粗心就是無能,。考試中,，我有一題想了半天都沒想出來,，草稿紙都寫滿了，我想：這樣下去可不行,，萬一到了收試卷的時候,，我還沒寫完怎么辦?我一急就慌，一慌更想不起來,，下面的題目也沒好好做,。下次我一定多做一些各種類型的題目。

英語嘛,，聽起來這樣的分數(shù)還算不錯,，但我有一題不該錯，我沒有認真地看,，所以又做錯了,。

語文我考了第一。就是我看書看得太少,，有一

篇課外閱讀下面有一道題,，是選擇正確的讀音，我沒見過這個詞,，我當然不知道它的讀音,。

期考反思作文字 期考反思篇七

今天,，霧蒙蒙的,，一絲陽光也射不進來。我的心情也是一樣。整整一天,，我都低著頭，情緒低落到極點,。

太陽啊,，你在哪兒?也去期中考試了?怎么?考得不好，沒臉見地球了?我理解你,，因為我也沒考好!

“劉馨文,，我見到你的試卷了哦!你才考了78。5分哦!”耳邊又是這句諷刺的話,，雖然沒看到試卷,，但一聽到這個刺耳的分數(shù)，就知道,，滿試卷上,，一定沒幾題是對的。

上課鈴響了,，伴隨著優(yōu)美的旋律,，同學們一蹦一跳地進了教室。我則邁著沉重的步子,，走進教室,，低頭坐在座位上。這節(jié)課報成績,。我想看老師一眼,，可是我的脖子卻僵硬著，怎么也抬不起來,。同學們都高興,、激動，甚至急切地想聽到自己的成績,，而我,，不，我不用急切,，因為那極差的成績已在我耳邊回響,，更不必高興。自閉癥患者都81,。5分!我的精神太脆弱,，本來不想為考試成績流太多眼淚，可是那眼淚像是為不爭氣的我而止不住地往下掉,。我在想：為什么我會那么差?

“劉馨文,，78。5，第20名!”我當時非常不想從老師手中接過那布滿紅叉的試卷,，可是我的手卻不聽使喚地一把叢老師手中奪過了試卷,。我看到這張試卷時，地球仿佛都不轉(zhuǎn)了,，時間靜止了,，每個人都保持著剛才的動作，只有這張試卷像是幸災(zāi)樂禍似的笑了兩聲,，飛到了地上,。突然，世界又恢復(fù)了正常,。我用一直發(fā)著抖的手去撿試卷,。歷史上，這次期

中考試,，好像是最低分!

“沒事,，下次考好就行!”“其實，你考得挺好!”……又是這幾句聽煩了的安慰!當然,，我考差了,，你確實沒事，下次?對我來說,，這是第幾個下次?難道,，我考零分，也考的挺好?

我再也不需要安慰,，聽他們安慰,，簡直是空話!如果，聽著他們安慰,，我的成績能再上20分,，那也值得啊!

時間將是淚水，一點一點地流掉,，這次考差了的成績馬上就會變成歷史,。我要做好充分的準備。再次考試,，希望不要將這已成為“史冊”上的內(nèi)容再次重現(xiàn)!努力!

期考反思作文字 期考反思篇八

今天,，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷,，眼淚立刻奪眶而出,，因為：我，考得太差了!

這次考得差的原因是：1.錯字多,，光錯字就扣了我5分,。2.太馬虎,，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來,，而我呢,，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分,。3.作文詞句太羅嗦,，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分,。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章,，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了,，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整,。有一題,，我把句子意思才寫了一半，突然,，我心里冒出一個想法：不寫了,，反正這道題也扣不了多少分。就這樣,，我又白白丟掉2分,。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查,，若不是不檢查而左顧右盼,，我還可能得100分呢!

不過嘛!我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好,，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀,。

雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大,，把缺點都改成優(yōu)點,，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!

眼就到了期中考試,，成績已經(jīng)出來了,，但基礎(chǔ)知識的得分卻讓我很失望。

第一,，給詞加點字選擇意思,，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里,，反復(fù)讀,，并加以理解。

第二，判斷題,，我錯了,。原因是我沒有認真、仔細,、反復(fù)讀題,。再一個，那道題不好理解,，我應(yīng)該多讀,、多想，再做題,。

第三,，閱讀理解的概括全文的題，我錯了,。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文,、理解短文，并寫出起因及結(jié)果,。

第四,，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字,。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯的地方,，以后我要認真仔細答卷。

這次考試雖然考完了,，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷,。下次考試我一定要認真仔細的答題，反復(fù)閱讀題目,，爭取下次考高分,。