總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
英語教師個人年度總結 英語教師個人年度總結篇一
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念,，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點,，保證了教學的順利進行,。
課前備課，做到有備而來,。我認真閱讀各種教科參書,，既備教材,、教法,，又備學生。并且認真寫教案,。結合學生的實際和教材的內容,，并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片,，實物(圖片),，頭飾等教具為課堂教學做好服務。課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。
讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知,，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好,。課后備課,，總結教學經驗，每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結和反思,，寫出教學后記,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學工作打下基礎,。
課堂上積極關注學生，充分體現(xiàn)學生的主體地位,，認真授課,。
1、巧設導入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生融洽在學習英語的氛圍內,。
2、圖文結合,，掌握新知,。根據教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片,，實物教具,，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標,，并借助圖片,，動作，表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩,，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,。還適時對他們進行思想教育,。
3、通過聽錄音,，復習新知,。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶,。第一遍先認真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話,。在學生進行合作學習,，表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅,，體會到學習英語的樂趣,。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,，從而讓學生真正做到眼到,，口到，心到,，手到,。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領導的信任,，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法,，在教學中設計一些學生喜愛的活動,，游戲來輔助課堂教學，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學服務,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。并且進一步做好校本課程的編寫與研發(fā),，爭取將校本課程上好,。
英語教師個人年度總結 英語教師個人年度總結篇三
這一學期就要過去了，回顧這個學期的教學工作,，我努力付出,，或多或少都有一些收獲。本學期我擔任三(1)班,，三(2)班,，三(3)班的英語老師，由于是一所新的小學,，加之外地生較多,，特別是一些外地民工的孩子習慣很差,，一些學生的平均英語水平很低，潛能生較多,，對待英語學習態(tài)度冷淡,。不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力,。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小。說和練的機會少,，以及英語與中文的部分反差的諸多因素,，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,，使我不得不改進教學方法?；仡櫼粚W期的工作,，忙忙碌碌，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,，改進不足,，我就自己這學期的工作做如下總結：
孩子們喜歡歡樂，喜歡做游戲,，喜歡意外的驚喜,。所以每節(jié)課我都根據教學內容設計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會,，始終保持輕快節(jié)奏,。一堂課堅持下來，學生們的學習興趣提高了,，參加程度加大了,。學生的學習效果好了，并覺得愉快輕松起來,。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進行教學,，使學生對英語產生興趣，形成學習動機,。
(1)及時表揚,，和諧發(fā)展,，以肯定評價為主。
因為在學生心目中,，教師的評價具有權威性,。對于學生來說，他在學習上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵,、肯定,，內趨力往往成倍激增。所以我在教學中充分使用鼓勵性評語,，面向學生個體,，有針對性的從學生學習的情感、動機,、態(tài)度,、自信心，思維方法等方面進行適時的正面積極的評價,。指出學生的不足時,，委婉不傷害學生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點,，及時肯定表揚,，并提出努力的方向。每次我這樣做,，教學過程總是很順利,，氣氛也總是和諧的。
(2)教師評價與學生評價相結合,，改變了單一的教師評價,。
在傳統(tǒng)的教學模式中，學生自己的學習行為,、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價,，總是處于被動地位，容易發(fā)生各種弊病,。這學期我有意把學生的自評和互評相結合,，然后再進行教師評價,。不定期的與其家長取得聯(lián)系,，讓學生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動,，實現(xiàn)教學的發(fā)展,，開拓學生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處,，還需要進一步研究,、改進,。
德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人的總稱復雜情感中尚的情感，它固結著教師無私呈獻的精神,。愛就是責任,，尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程當中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能氣焰萬丈，更不能利用教師的地位和權利污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解她們的要求和想法,，理解她們幼稚和天真;信任學生要信任她們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,。教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導她們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。
教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在進步，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的`敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和處理完成學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
總之,，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作,。在今后的工作中，一定揚長避短,，做好本職工作,。誠然，工作中還存在著很多的失誤,，譬如,，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程,?？傊?教無定法,學無止盡,在今后的工作中我會加倍努力。
英語教師個人年度總結 英語教師個人年度總結篇四
一個學期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,，為進一步學習打下基礎,。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事,，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。另一方面,，教師的言行，學生極易照樣接受,，很少去鑒別,，因而，我本著要對學生的一生負責,，認識到必須要正視自己的言行,。以身作則，才能為人師表,。要求學生做到的,，自己必須先做到。如果言行脫節(jié),，說做不一,，或者是要求學生這樣做,，自己卻那樣做,，只能引起學生反感,，造成惡劣影響,。我堅信擁有健康的人格品位,，才能在學生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是三,、四、五,、六年級四個班的英語教學工作,。我根據他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點,，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結以提高教學水平。
2,、認真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂,、簡單的動作,、游戲、畫畫,、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛,，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english,，icando”“english,，icansay”。
3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。
4,、堅持聽課，認真記錄,，積極參與評課,，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式,，并抓住每次外出學習的機會,，取長補短，收獲不少,。
5,、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用,。半年來,，我在學校開了三次公開課,。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，半年教齡公開課受到各位老師的好評。
