當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇一
“師者,，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,，近50天的時(shí)間,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知,、驚喜,、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木,，百年樹人,。”三年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。
三個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。
三個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級是四年級,，一大群十來歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮,。記得我剛到教室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動(dòng),。
聽了一周的課后，我終于走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺,，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷,。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材,，認(rèn)真仔細(xì)地備課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。
在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問題,。十來歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者,?！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以“學(xué)生為主,，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,，我再加以補(bǔ)充、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
20xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼,。常常聽說,，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣,，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽,。不過，在這段日子里,，我受益匪淺,，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前,。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,，我將認(rèn)真地對我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真,、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì),、感受,。
10月3日，我們順利抵達(dá)了淮安市淮海中學(xué),，在學(xué)校的安排下,，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況,。最初的兩周主要的工作是配合老師上課,，老師上課主要是針對每個(gè)學(xué)生不同程度、不同問題單獨(dú)設(shè)計(jì)的,，這在正常的學(xué)校是不會(huì)專門關(guān)注這些問題孩子的,。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。在第一周里,，我們主要是隨班聽課（不少于八節(jié)課）,，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察徐老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。第二周,，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n,，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材,、大綱,。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書,，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,，先進(jìn)行試講。若試講不合格,，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課,。第三周，我們就陸續(xù)上講臺,，開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練,，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高,，也從中體會(huì)到了快樂。我跟的老師是徐老師,，為人大方,，善良，盡責(zé),。在講臺上,，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在徐老師面前,，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生,。每次新課前，我都會(huì)帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課,，做筆記,，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法,、思路,，遇到疑問的地方做好記號，下課及時(shí)向她請教,。在這些工作后,，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦,，在徐老師和其他幾位老師的建議下,，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松,。每次自己上完課,，如果時(shí)間允許，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽聽徐老師對我上課情況的總結(jié),，一般都會(huì)遇到如下問題：時(shí)間分配把握不夠,；與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足；知識點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì),，等等,。也會(huì)說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵(lì)我下次改正,，繼續(xù)努力,。她常說，以前自己也是這樣走過來的,，有些事情需要時(shí)間,。
我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作,，也就是既要教課又要帶班,。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師,，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。首先,，我主動(dòng)了解高一（10）班的情況特點(diǎn),。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一（10）班的情況,。談話后,，就感到有點(diǎn)壓力。因?yàn)闂罾蠋熣f,，部分男生比較調(diào)皮,，上個(gè)學(xué)期考試的成績也不太理想，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說,。所以,，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”,，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好,。開始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會(huì)遇上這樣的班級要熟悉一個(gè)班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重,，可惜在上面那些交往中,，我認(rèn)識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來我提出,，我想承擔(dān)更多的任務(wù),。于是，從第三周開始,，他們的早讀,、晚讀，我都去檢查了,。見面多了,，交流也多了。學(xué)生說,，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”,，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友。
4月29日,，伴隨著實(shí)習(xí)歡送會(huì)的結(jié)束,，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻，我們的實(shí)習(xí)生活圓滿地畫上了句號,。有很多的感到,，有很多的不舍。短暫的實(shí)習(xí)生活,，忙碌而充實(shí),，艱苦而快樂，在這里我們真正展示了自我,，釋放了自我,，教育實(shí)習(xí)的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們提供這么好的機(jī)會(huì),。在這里簡單地介紹一下楓林綠洲小學(xué),。
楓林綠洲小學(xué)于xx年開始建設(shè)，xx年11月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工,。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn),，特色鮮明。學(xué)校以“包容,、平等,、和諧、快樂”為宗旨,，以名人,、名山,、名水、名城為依托,，充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn),，打造名師、名生,、名校,。校園內(nèi)部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚,。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院,，香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春,。 長沙》,，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事,。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格,，明快的色彩相得益彰，整個(gè)校園文化不失莊重,，凝練,，又充滿活力與爭氣。學(xué)校設(shè)備先進(jìn),，功能齊全,，由教育局投資的70多萬元，完成了多媒體室,、電腦室,、形體室、美術(shù)室,、音樂室,、電視臺等內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。學(xué)校規(guī)劃了18個(gè)教學(xué)班,，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電,、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通,。學(xué)校有722。8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道,。
我們這次實(shí)習(xí)只有短短的三周時(shí)間,，第一周是教育見習(xí)周，這周我們的主要任務(wù)是跟班聽課,，了解班級的基本情況,，了解原任老師的任教風(fēng)格，為下周真正走上講臺做好準(zhǔn)備。這周我認(rèn)真聽課,，記下自己的心得,、體會(huì)，遇到不懂的問題虛心向老師請教,，老師們都能耐心地為我解答,。平時(shí)在課間，到班上多與學(xué)生交流,，與他們談心,，交流，這讓我慢慢地了解他們,，并與他們建立一定的感情,。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛,，那么的需要人關(guān)懷,，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認(rèn)識了許多學(xué)生,，有畫畫畫得好的肖淑穎,、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰,，有……,。班上學(xué)生的面孔都不陌生了，班上有許多調(diào)皮的孩子,，但他們都很可愛,，也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。與孩子們熟了,，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我,，每天聽到他們甜甜地叫我 “歐老師” 心里就有一股暖流涌上心頭，幸福就在那一瞬間,。這周我們還為班上出了一期黑板報(bào),，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事，后來這兩名學(xué)生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),，這讓我感到非常的欣慰,。
第二、三周里我總共上了七節(jié)課,，有英語,、語文、數(shù)學(xué),、美術(shù)課,。第一次課上得挺糟糕的,，出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問題，指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來了,，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn),，每次課都有進(jìn)步，在后來的課中還受到老師的表揚(yáng),，并給予高度的評價(jià),。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學(xué)和語言組織方面有待加強(qiáng)。在教學(xué)中不會(huì)表揚(yáng)學(xué)生是我們每一個(gè)新老師最大的缺點(diǎn),?；蛟S你的一句不經(jīng)意的表揚(yáng)會(huì)讓學(xué)生高興半天，或許會(huì)讓他銘記在心,。因此在教學(xué)中,，我們不要吝嗇表揚(yáng)，表揚(yáng)比批評更有效,，但是適時(shí)的批評也是有必要的,。孩子是天真的，純樸的,，你的一句關(guān)心的話語,，會(huì)讓他心里暖洋洋的；你的一個(gè)不起眼的小貼貼,，他會(huì)拿去給別人看,，并說：“你看！你看,！這是老師獎(jiǎng)給我的,。”你的一個(gè)燦爛的微笑,，或許會(huì)讓讓增添一份信心,。
師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇二
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。這種過程是很開心的！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。
人生總有許多的第一次,，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情,。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué),，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì),，在我實(shí)現(xiàn)夢想后,，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西,。不僅僅是我叫學(xué)生,，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西,，這是我收獲很大的地方,。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任老師實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師,；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任老師，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任老師工作,，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙,，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任老師工作技巧等等。
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué),，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子,，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識到面前的困難,，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間,，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來,。剛安頓好,，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對我們的實(shí)習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況,，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望,，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障,。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利,。
實(shí)習(xí)的第一,、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里,，我全面熟悉初一政治教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。
第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任老師,，帶了高三兩個(gè)班的政治課,，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短,，不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止,，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
做班主任老師是辛苦的,，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任老師則是更辛苦的,，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,，輔助班主任老師將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀,，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表，校牌佩戴,，督促他們認(rèn)真早讀,。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況,，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時(shí)找他談話，提出警告,。三是第九節(jié)自習(xí)課,，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,，給個(gè)別學(xué)生作思想工作,。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋,，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用。在這過程當(dāng)中，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。
“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能打動(dòng)心靈的深處,。”
——陶行知
回首這段時(shí)間的教學(xué)工作,，感受頗多。我是一個(gè)新老師,，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多,，半學(xué)期下來，我覺得學(xué)習(xí)備課,、聽課和班級管理三方面尤為重要,。剛開學(xué)的時(shí)候總是急于求成，常常感到工作寸步難行,，在熱心的老教師的幫助下,，我慢慢有了進(jìn)步。
在語文教學(xué)方面,，以前的教學(xué)方法基本上是知識性的,，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)該也是最簡單最粗心的教學(xué)方法,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究課本,，教材,，每一課都要備上一兩個(gè)天，想方設(shè)法令讓自己對課文和教學(xué)步驟爛熟于心,，使學(xué)生易接受,。知識和經(jīng)驗(yàn)是勤學(xué)好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中,，我還請教了老教師,，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺,。他們告訴我一些實(shí)用的上課小點(diǎn)子,，我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，用起老教師的好點(diǎn)子還只是停留在表面模仿,，加上以我的思維來考慮問題,，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤,。這樣非但沒有見到成效,，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌握好,，能力也停滯不前,。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起,。聽過許多老教師的課,，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,，循序漸進(jìn)的,，一切都能水到渠成的。
除此外,，同時(shí)課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題,，我?guī)У氖且粋€(gè)行為習(xí)慣不算好的班級，上課愛講話易分心,。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),，所以當(dāng)有學(xué)生無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就會(huì)受影響,，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了,。他們開學(xué)來有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,，常常一個(gè)班級里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤,，一天又一天的強(qiáng)調(diào),，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交,，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo),。有個(gè)別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級管理方面,，由于自己對小學(xué)生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗(yàn),，班級的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去,，紀(jì)律抓在前”,，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律,。我并不是一個(gè)“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑,，上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情,，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”,，他們在和我沒有很深的感情基礎(chǔ)的情況下,，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象,，我想盡了辦法,，開始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變,。上課時(shí)風(fēng)趣幽默,，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,，能參與其中使學(xué)生情緒高漲,。在學(xué)生的心中，我開始變“兇”,，對他們的錯(cuò)誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導(dǎo),，曉之以理,；一天又不天的勸說，語重心長,；一天又一天的修正管理方法,，時(shí)動(dòng)之以情。
師父教我批評學(xué)生的形式要多樣,，要學(xué)會(huì)掌握尺度,。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問個(gè)追根究底,。批評他們時(shí)的態(tài)度盡量溫和相勸,，適時(shí)嚴(yán)肅指正，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬鈞,，最后再春雨潤物一般,，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣,，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé),。試用過幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果,。
以上內(nèi)容是我近段時(shí)間以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì),。在我的工作過程中還存在一些不足,，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會(huì)和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長,。
師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇三
人生總有許多的第一次，而初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具好奇心的事情，師范生高中生物教育實(shí)習(xí)心得,。xx年9月23日,，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到金華一中，開始了為期八周的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。
在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多，但也收獲了很多,。
一個(gè)多月里,，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。
我們于9月23日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校?d?d金華一中，一進(jìn)校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊(yùn),，使我一下子愛上了這所學(xué)校，心得體會(huì)《師范生高中生物教育實(shí)習(xí)心得》,。一切安頓好了以后,，學(xué)校組織我們開了個(gè)簡短的教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備會(huì),。會(huì)上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容安排,。會(huì)后我立即根據(jù)會(huì)議內(nèi)容制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料。良好的開端為我后面教育實(shí)習(xí)的順利,、完滿地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：
實(shí)習(xí)的前兩周為見習(xí)階段,，在這個(gè)星期里,，我全面熟悉高二生物新教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,，認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課,、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是科組長,，對我們要求很嚴(yán)格,，并且?guī)еB個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,。
老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定,。
做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況,，自修課要維持班級紀(jì)律,，好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺，自修課總是很安靜,。
同時(shí)做班主任又是幸福的,，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成,。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)的很友好,，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導(dǎo)他們,。
師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇四
20ｘｘ年3月14日到20ｘｘ年4月17日我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了新橋路小學(xué),。進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。
在教育實(shí)習(xí)的一個(gè)多月內(nèi)，我聽取指導(dǎo)教師的課,；寫聽課記錄,。共完成了10個(gè)聽課筆記，6個(gè)新課時(shí)的教案,，進(jìn)行6節(jié)課以上的試講,，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議,；平時(shí),，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄
在一個(gè)多月的新橋路小學(xué)實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此,，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。
（1）,、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了4個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。
（2）,、備課與上課
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,，頗讓我覺得頭痛,。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺,。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了,。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷,。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定,。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足,。針對這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法,。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),，幫助修改教案，沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。
廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。對于老師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，覺得40分鐘怎么就說一頁書,；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。或許是知之越多，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理,、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對于科任指導(dǎo)老師劉桂蘭老師的提示，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)劉老師的安排來備課,。劉老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題,，大家都期待真正上課那一刻的到來,。
帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問,。
課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對我最大的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，劉老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容,，即使是批評，我也能欣然接受,。
在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),。因?yàn)槲蚁嘈拧τ趯W(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說,。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步,。
過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線,，真正做到“傳道,、授業(yè)、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
我十分感謝帶隊(duì)老師,、指導(dǎo)老師和我的同學(xué),。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評課,，修改教案,，到我們的試講以及后來的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦,。劉老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動(dòng)著我,。也許明年，我就會(huì)成為一名真正的教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。
師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇五
一個(gè)多月的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了,！雖然短暫,，但這短暫的一個(gè)多月的語文教師實(shí)習(xí)，卻點(diǎn)綴了我年輕的生命,，豐富了我的教學(xué)生涯,，蓬勃了我事業(yè)的生機(jī)，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，并寫下了自己的實(shí)習(xí)總結(jié),。
現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)過去，我仍然懷著一顆感恩的心,。不僅感恩后湖中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周老師和語文教學(xué)指導(dǎo)老師姚肖老師,，還感恩我的輔導(dǎo)員肖老師，當(dāng)然還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師,、同學(xué),。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺,！
此次語文教師實(shí)習(xí),，我擔(dān)任了后湖中學(xué)七年級（1）班，全班34個(gè)同學(xué),，25個(gè)男生,，9個(gè)女生，男女比例嚴(yán)重失調(diào),。班級紀(jì)律很不好,，而且全班同學(xué)幾乎沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過深入了解,，該學(xué)校的學(xué)生大多是單親家庭子女和農(nóng)村遷入城市的家庭子女,，有一部分甚至是孤兒,。而且該班級學(xué)生是經(jīng)過其他重點(diǎn)中學(xué)層層篩選后又經(jīng)過該學(xué)校的篩選后的學(xué)生。從這樣一個(gè)弱勢群體走出來的學(xué)生,，品德修養(yǎng)不高,，社會(huì)習(xí)氣比較嚴(yán)重；而且,，學(xué)習(xí)成績和知識水平不高等。
這樣的一個(gè)班級不僅僅班主任周老師很惱火,，連我們實(shí)習(xí)生都覺得不舒服,。因此，周老師已經(jīng)在努力地改變現(xiàn)狀,，而我們則幫助周老師管理班級,。而對于語文指導(dǎo)老師，她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求,，我們則是主動(dòng)地去聽她授課,，并主動(dòng)地向她虛心請教。我一直有一種感覺：如果我們不主動(dòng),，我們只能在沉默中接受“0”指導(dǎo),。雖然說——在學(xué)生的面前，我們是老師,；在老師面前,，我們是學(xué)生。然而,，似乎在一些學(xué)生眼里并不把我們實(shí)習(xí)生看作老師,。這樣以來，心里就有些不是滋味,。然而,，我想：不管學(xué)生如何看待自己，自己絕不能不把自己當(dāng)作老師看待,。
帶著這樣的實(shí)習(xí)心態(tài),，我開始正式好好實(shí)習(xí)了。在見習(xí)和實(shí)習(xí)班主任過程中,，進(jìn)行研究教材,、編寫教案、備課,、備學(xué)生,、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。其中的酸,、甜,、苦,、辣、咸,，可以說五味俱全,。而自己的所見所感，自己所經(jīng)受的酸,、甜,、苦、辣,、咸,，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水,，冷暖自知”啊,。然而，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪有梅花撲鼻香”,，今人也說過“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”,。因此,，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。我認(rèn)為：
首先,，在班級管理上，必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。
其次,，在語文課堂教學(xué)活動(dòng)上，語文老師要德才兼?zhèn)洹?/p>
老師不僅傳授學(xué)生以知識,，還要引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生以美好的品德修養(yǎng)。即既要智育,，還要德育,。語文授課上，語文老師不應(yīng)該單純的為授課而授課,，而應(yīng)該是以授課為橋梁,，培養(yǎng)學(xué)生對生活、對人生的觀察力,、感悟力,、表達(dá)力、思辨力以及對自己,、對他人的自識與他識等,，由此增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力和生存能力等,。
再次，教師應(yīng)該主動(dòng)和學(xué)生溝通,。
了解學(xué)生各方面狀況,，便于班級管理和“因材施教”等。在實(shí)習(xí)過程中,，學(xué)生每天早晨來到學(xué)校而晚上晚自習(xí)過后返家,，在這一時(shí)間段，學(xué)生都要在學(xué)校度過,。除了學(xué)習(xí),，就是他們的日常生活。對于剛剛邁入初中一年級的學(xué)生,，教師主動(dòng)和他們溝通,，特別重要,。溝通的時(shí)候,，主要是要鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)他們向好的一方面發(fā)展,。有一句話這樣說——“有生命就有希望,。”我覺得很對,，只有學(xué)生安全,，才能為學(xué)習(xí)打下牢固的根基。因此,，在當(dāng)今這樣的社會(huì),，要教育他們首先要有自我安全意識、自我保護(hù)意識,。老師了解學(xué)生,，了解學(xué)生的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地教育,、引導(dǎo)學(xué)生了,。如此以來，教師做到很好地管理好班級,，甚至做到“因材施教”,，都不在話下了。
師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇六
20xx年9月1日至20xx年1月27日,我在珠頭山小學(xué)進(jìn)行了一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容為兩個(gè)部分:班主任工作,課堂教學(xué),。在學(xué)校各位老師和校長的耐心指導(dǎo)下，我較好的完成了本次的教育實(shí)習(xí)工作,。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易,，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解,，讓學(xué)生掌握,。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,，怎樣讓學(xué)生掌握,，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺上,，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，去把知識傳授給學(xué)生,，去與學(xué)生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫,。比如說要有老師的形象、氣質(zhì),，舉止大方,，語言親切，將可要有吸引力,；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性,，與學(xué)生互動(dòng)交流……
九月,，我去珠頭山小學(xué)實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)為,，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力,，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
實(shí)習(xí)期間,作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序,，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作,。教師節(jié)期間，我在班主任蔡老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班會(huì)活動(dòng),，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情,。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,，受益匪淺,，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
但是,，在教學(xué)過程中,，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方,，給學(xué)生造成一定的理解困難,。所以,，我想，作為一名師范生,，要真正走向了工作崗位,，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步,。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師,，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué),。同時(shí),，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的老師以及珠頭山的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇七
《教師實(shí)習(xí)總結(jié)》簡介：
實(shí)習(xí)過程總能令人受益匪淺,。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長,，但收獲卻不少。實(shí)習(xí)后,，寫實(shí)習(xí)報(bào)告是必須的事,。那么,，教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫？以下為大家列
《教師實(shí)習(xí)總結(jié)》正文開始>>實(shí)習(xí)過程總能令人受益匪淺,。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長,，但收獲卻不少。實(shí)習(xí)后,，寫實(shí)習(xí)報(bào)告是必須的事,。那么，教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫,？以下為大家列出一份教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文,，希望能為大家提供幫助。
這次總結(jié),，我就語文教學(xué)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì),。以下是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)：
我實(shí)習(xí)的班級是高一年級一班，通過和其他實(shí)習(xí)生的交流,，我?guī)У倪@個(gè)班級應(yīng)該是全年級最好的班了,。雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練，并且也不止一次的站到講臺上了,，但這次我面對的是真正的中學(xué)生,，應(yīng)該如何上好每節(jié)語文課、教好這個(gè)班呢,？我一臉的茫然,。
實(shí)習(xí)第二周，我們進(jìn)入聽課,、備課階段,。我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平,、新課程目標(biāo)要求等這些基本的情況入手,。我總共聽了指導(dǎo)老師六節(jié)課，他的課堂上多采用啟發(fā)引導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生研讀文章,。他鼓勵(lì)我說：“你的知識能力都已經(jīng)具備了,，盡管放開的去干就是了?！彼脑捲诤艽蟪潭壬霞?lì)了我,。其次是對班上語文水平的調(diào)查。通過作文的批改,、早讀時(shí)間的了解,、以及課堂上的觀察我對班上整體的語文水平，以及大多數(shù)學(xué)生的水平有了大概地了解：語文基礎(chǔ)比較好、課堂氛圍及課堂紀(jì)律也比較好,。再次,，我有仔細(xì)研究了新課程目標(biāo)：要求教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的語文水平及文化修養(yǎng),。這些信息告訴我：不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式了。
設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事情,，耗體力也耗腦力,，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作,。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，理出了思路,，問題解決了,，那種成就感,、興奮感是不言而喻的,。到后來的教學(xué)實(shí)踐中，我更加深刻地體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對上好一節(jié)語文課的重要性了,。教案和講課是相輔相成的,，又是靈活變通的。在我的課堂上,，學(xué)生的參與是極其重要的組成部分,。下面，我具體結(jié)合教學(xué)時(shí)間談?wù)勎业慕虒W(xué)模式,。
試講結(jié)束后,，開始考慮具體實(shí)習(xí)事宜。因?yàn)槌醪铰?lián)系的實(shí)習(xí)學(xué)校是在臺州椒江,，離金華很遠(yuǎn),，當(dāng)金老師說要先派兩名同學(xué)去對方學(xué)校聯(lián)系具體的教學(xué)時(shí)間,，教學(xué)內(nèi)容,，生活起居，飲食等安排,，要在那里先住上4天,，我看大家都比較猶豫，就主動(dòng)報(bào)了名,，我的朋友小沈也很高興和我一起作為開路先鋒,。在先到的幾天中，我們幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校的歷史老師屠老師花了兩天用flash,、東方網(wǎng)頁王等作了個(gè)課件,，因?yàn)檎n件要求比較高，難度大，那邊的信息中心主任和我們一起開通宵,，第一天還做到了凌晨4點(diǎn)大家才去睡覺,，第二天一早繼續(xù)到晚上12點(diǎn)，正式完工,。后來,，這個(gè)課件在市里獲了獎(jiǎng)，大家都很高興,。
剩下的兩天,，我和小沈把實(shí)習(xí)同學(xué)過來住的4個(gè)房間加上帶隊(duì)老師的1個(gè)，共5個(gè),，都進(jìn)行了整理打掃,，還把要用的熱水瓶，掃把,，拖把,，洗臉盆等都分發(fā)到每個(gè)寢室。
另外時(shí)間,，我們就是幫那邊一起作一卡通,，幫助拍數(shù)碼照片，采集數(shù)據(jù),。
到了大部隊(duì)到了那里,，已經(jīng)是9月x日了。
在實(shí)習(xí)中,，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作,。做為實(shí)習(xí)小組的副組長，我也經(jīng)常嚴(yán)格要求我的同學(xué)們,，在生活上也給予很多的照顧和幫助,。大家在實(shí)習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦,，很累,，但苦中有樂，累中有趣,，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認(rèn)真,。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，這次實(shí)習(xí)內(nèi)容是計(jì)算機(jī)教學(xué)和班主任工作,，時(shí)間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺,，感慨良多,。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：
其一，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn),。要想講好課,，除了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力,，操作能力,，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對常用軟件都能熟練操作,。作為一名教師,，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考,、調(diào)節(jié)課堂氛圍等,。另外，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,、組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,。我們做班主任，必須執(zhí)行“六到”,，即早操到操場檢查學(xué)生做操情況,，上午第一節(jié)課、午唱,、晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到,，午休、晚睡到宿舍督促學(xué)生作息,?！傲健敝鴮?shí)令同學(xué)們感到不適，開始的幾天不少同學(xué)常在上午無課時(shí)補(bǔ)睡,。試想,，沒有上述能力何以勝任班主任工作？
其二,，此次實(shí)習(xí),，我深深體會(huì)到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水,。我對此話深有感觸。這次實(shí)習(xí),，我們教的是信息技術(shù)和選修課photoshop等，雖有課本作參考,，但學(xué)生常常問及課文以外的知識,，有的還問到計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí),，我們簡直沒有離開教室的機(jī)會(huì),，因?yàn)閷W(xué)生都一直問問題。另外,，我還組織了一次主題班會(huì)——感謝您,！老師，祝福您,！母校班會(huì)活動(dòng),，課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞，同學(xué)們在活動(dòng)中更是表現(xiàn)得異?；钴S,。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位老生送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué),，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候,。”
再次,，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣,。這次實(shí)習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯(cuò),，聽說我們班是學(xué)校的提前特招班,。許多同學(xué)都認(rèn)為，自己當(dāng)個(gè)高中老師是可以勝任的,。由此看來,，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已,。所以,，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂,，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識,，提高自身的綜合素質(zhì),。自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”,。
這次實(shí)習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn),。因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)的特殊性，如果我們只會(huì)書面教學(xué),，按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)生,，那就會(huì)失去教學(xué)的效果和意義,。所以我在教學(xué)過程中通過制作課件，提高課程的生動(dòng)性,，加深學(xué)生的印象,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的欲望。同時(shí),，因?yàn)橐恢械挠?jì)算機(jī)等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及,，機(jī)器出現(xiàn)問題的情況也特別的多，所以我就經(jīng)常去幫助解除機(jī)器故障,，或者是安裝,、設(shè)置一些東西。
因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)校的要求,，我還在最后花了一個(gè)星期的時(shí)間,，專門對全校160多名非計(jì)算機(jī)專業(yè)的中級以上教師作計(jì)算機(jī)基本操作培訓(xùn)。取得了很好的效果,。雖然在實(shí)習(xí)之前,，我也
在金華技校做過計(jì)算機(jī)外聘教師，但那教的都是比我小的學(xué)生,，這次很多卻是年長的老教師,。在一次課后，一位體育教師還專門跑過來告訴我,，他通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，學(xué)到了很多的東西，比較實(shí)用,，對計(jì)算機(jī)也有了更深的了解,，以前學(xué)校也組織過很多次的培訓(xùn)，但都是很形式地搞一下,，根本沒什么效果,。還有幾個(gè)老師在上課的時(shí)間沒能弄懂，就主動(dòng)跑到我備課的地方,，我都細(xì)致地給予指導(dǎo)和講解,，直到滿意而歸。
在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外,，我還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校的老師制作課件,，幫助科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新，幫助網(wǎng)管老師小應(yīng)進(jìn)行校園網(wǎng)交換機(jī)的故障檢測,。
此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束,，時(shí)間也不長，但卻有重大的意義,。它使我看到了自己的不足,，也使我看到了自己的長處,，并鍛煉了我各方面的能力,。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響,。
學(xué)習(xí)古文，對中學(xué)生來說是一件非?？菰?、非常頭疼的事情。那么,，如何讓他們在我的語文課上感到學(xué)習(xí)古文是一件非常有趣的事情呢,？我結(jié)合李商隱的《錦瑟》具體來談。在校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)我講過李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》,，覺得不是很難,。所以當(dāng)指導(dǎo)老師說李商隱的詩歌非常難講時(shí)，我還有些不以為然,。但在我寫教案時(shí),，深刻地體會(huì)到了。
李商隱的詩歌一大特點(diǎn)是詩意朦朧多義,，尤其是《錦瑟》這首詩,，其旨意千百年來更是聚訟紛紜，莫衷一是,。其次就是善用典故,、傳說?；谶@兩個(gè)因素,，我決定從這首詩的意境入手進(jìn)行講解。首先,，我先給學(xué)生放了兩邊朗誦錄音,，先讓學(xué)生從整體上把握這首詩的感情基調(diào)，其次逐聯(lián)進(jìn)行分析,。首聯(lián)詩人以瑟起興,，渲染一種傷感迷惘的意境。為了讓學(xué)生更好的體會(huì)到詩意境,，我先給學(xué)生展示了瑟的照片,，讓他們認(rèn)識什么是瑟。接著又播放了有關(guān)瑟的彈奏曲,，讓他們感受瑟音之清幽哀怨,，進(jìn)而啟發(fā)他們詩人在此用瑟起興的意圖所在，引導(dǎo)他們把握整首詩的意境,。頷聯(lián)和頸聯(lián)四句,，則分別引用典故,、傳說等寄寓詩人的感情?；叵肫鹱约荷现袑W(xué)時(shí)一遇到典故,、傳說等，總感覺高深莫測,，晦澀難懂,。為了避免傳統(tǒng)教學(xué)中處理這類問題的弊端，我采用教師點(diǎn)播的方法,，先讓學(xué)生自己找出典故與傳說,，接著，我把這些典故與傳說背后的故事將給他們,，通過這些動(dòng)人的故事啟發(fā)學(xué)生明白詩人此時(shí)的心境,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解詩的感情色彩，把握詩的意境,。尾聯(lián)以感嘆作結(jié),，感嘆往事不堪回首。由于上文中提到的那些美好的事情,，作者對往事念念不忘,，始終不能釋懷的感情也就不難理解了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣,，由淺入深,，最后我問學(xué)生整首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情、渲染了怎樣的意境時(shí),，學(xué)生回答說：“哀怨之情,，迷離之境?！边@也就完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。這一堂課最大的優(yōu)點(diǎn)是融故事性、趣味性于一體,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣,。
語文課堂是豐富多彩的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)表自己的意見,。怎樣提問,，沒有一個(gè)定論，但一個(gè)總的前提是問題要圍繞教學(xué)目標(biāo),，要有科學(xué)的內(nèi)容,。提問的目的是把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來，這是一個(gè)大的前提,。之后再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生,，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，如何時(shí)問題具有連貫性、概括性,，其次就是如何因到了,。對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該多鼓勵(lì)、少批評,。學(xué)生發(fā)言完后,，老師應(yīng)有恰當(dāng)?shù)卦u價(jià),，不要小看了那幾句鼓勵(lì)的話,，他對激發(fā)學(xué)生的積極性非常重要。
引導(dǎo)可通過適當(dāng)?shù)貑l(fā),、點(diǎn)撥,。如在教《過秦論》一文時(shí)，分析課文結(jié)構(gòu)使我啟發(fā)他們：
“在現(xiàn)實(shí)生活中,，你們是如何指出一個(gè)人或一件事的過失的,？”有學(xué)生回答說：“首先要敘述事情的經(jīng)過，然后在分析‘過’的原因”,。我進(jìn)一步啟發(fā)他們“那么,，賈誼在分析秦亡時(shí)，是不是也是按照這種思維模式來做的呢,？”從實(shí)際生活出發(fā)進(jìn)行引導(dǎo),，他們很容易就得出：文章是從秦朝的興亡過程和秦滅亡的原因兩方面寫的。
在總結(jié)文章的寫作特色時(shí),，如果我直接問他們本文的寫作特點(diǎn)有哪些,，他們可能會(huì)啞口無言，不知從何下手,。我啟發(fā)他們：“九個(gè)國家的軍隊(duì)聯(lián)合起來攻秦,，卻‘逡巡而不敢進(jìn)’說明了什么？”“秦國非常強(qiáng)大”學(xué)生齊答,。接著啟發(fā)：“作者在這里用的是哪種論證方法,？”－－－“對比論證法?！蔽疫M(jìn)一步啟發(fā)他們：“文章中還有哪里用到了這樣的寫法,？”有的學(xué)生說九國之師和陳涉的軍隊(duì)形成了對比，有的說秦國的軍隊(duì)和陳涉的形成了對比,。我繼續(xù)啟發(fā)：“由此可見,，本文最大的寫作特點(diǎn)是什么？”學(xué)生齊答：“對比論證法”,。這樣,，非常輕松的就達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。
總的來說，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求比較高,。教師鉆研教材的程度,、對課堂的駕馭能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等都會(huì)影響整堂課的效果,。所以一定要深入研究教材,，確定正確地教學(xué)目標(biāo)，確立好難點(diǎn)重點(diǎn),，找好切入口,，設(shè)計(jì)好問題。同時(shí)對學(xué)生也要有所了解,，要顧及所有學(xué)生而不僅僅是那些積極發(fā)言的學(xué)生,。
六個(gè)星期的語文教學(xué)實(shí)踐結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了,，就會(huì)有成績,。設(shè)問析疑、教師點(diǎn)撥法使我運(yùn)用的較多的教學(xué)模式,，他取得了意料不到得成功,，讓我有一種成就感。當(dāng)看到學(xué)生在我的課堂上由沉默不語到主動(dòng)發(fā)言,，再到對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí),，當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“非常好”的評價(jià)時(shí)，當(dāng)聽到學(xué)生“老師,，你的課太有趣了,，我們都聽的入迷了”時(shí)，我心里有說不出的感動(dòng)和欣慰,，有了這些,，在多的辛苦又算得了什么呢？
師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇八
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我一份名單,，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事,，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識一個(gè)人，首先要記住對方的名字,。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動(dòng)去做,。
下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí),，都親切地喊一聲：“范老師好,！”我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。
那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心,，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。
初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了,?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課,?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,，這句話說完,，下句該說什么呢,？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在,。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。
突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“范老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你,，范老師,。”這是出自一個(gè)三年級學(xué)生之筆,，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物。也使我明白了,，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。
這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問,、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,。
回顧這35天的時(shí)間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過,。在為人師的這條路上,，我邁出了第一步，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。
師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇十
一眨眼,，在新民小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了,。在這兩個(gè)月，學(xué)會(huì)了很多東西,。首先要感謝帶領(lǐng)指導(dǎo)我的龐老師,，還有我們2班的全體同學(xué)，還有我的伙伴死鬼,。在這兩個(gè)月,，收獲了很多，恩,，整理整理給大家看看……
我們的指導(dǎo)老師龐老師是非常好的老師,。我們剛剛?cè)サ臅r(shí)候很忐忑，怕老師是很嚴(yán)厲,。結(jié)果,，龐老師的性格跟我們的都很像,，我們很快就熟絡(luò)起來。有時(shí)在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的,。龐老師無論在哪個(gè)方面都非常認(rèn)真的指導(dǎo)我們,，在生活上，她言行身教,，讓我們都用樂觀的心態(tài)去應(yīng)對很多很繁瑣的事情,；在教學(xué)上，龐老師大膽的給我們?nèi)ド险n,，每次上課后都給予我們指導(dǎo),，哪怕是練習(xí)課！經(jīng)過龐老師的指導(dǎo),，我指導(dǎo)了自己的缺點(diǎn),，也在盡量地改得更好……最后還是要說,，謝謝龐老師,！
在2班的日子,，是喜怒變化最多的日子。其實(shí)我個(gè)人還是很喜歡和小朋友一起玩的,，因?yàn)槲矣X得他們好單純,。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟，但是在我看來,，他們還是那么的簡單,。我們一起的度過的這段時(shí)間，將會(huì)是我記憶中非常美好的記憶,！我們剛剛認(rèn)識的時(shí)候,，他們還是有點(diǎn)怕我，誰知道他們見我多了,，就不怕了,！后來我覺得這樣不行，不能縱容他們,，所以我就變得很嚴(yán)厲。到了后來我自己都佩服我自己的變臉?biāo)俣?，因?yàn)槲颐看蚊鎸W(xué)生的時(shí)候都是陰著一張臉,，而當(dāng)我面對老師或是我的同學(xué)，我就會(huì)變得笑容滿面……上課的時(shí)候是我笑的時(shí)候,，我的學(xué)生前面真的是很懶,，評講過的練習(xí)有些就是懶得去改，上課的時(shí)候經(jīng)常不知道他們在想什么,，還有就是有些比較調(diào)皮的學(xué)生總是想破壞課堂紀(jì)律……可能真的是我太兇了,，只要我的眼神去到哪里,，哪里的學(xué)生就會(huì)比較安靜。經(jīng)過一段時(shí)間,，我們都發(fā)現(xiàn),，孩子都聽話了好多，他們也受到了別的實(shí)習(xí)老師的稱贊,，覺得我們班的孩子很遵守紀(jì)律,，不是很吵鬧……
在2班，我上了幾節(jié)練習(xí)課也上了幾節(jié)新課,。有一次上練習(xí)課,，我覺得那道題比較難就反復(fù)說了幾遍，下課后有個(gè)學(xué)生說我講得好慢,，然后我就問她,，老師說的你都懂了嗎？她說不是很懂,，然后我?guī)撞恢涝趺凑f了……還有一次是上新課,，那一節(jié)課是我認(rèn)為比較成功的，那次我們班的課堂氣氛非常的活躍,，我們都扯開了嗓子大喊,，我試圖壓過他們的聲音，但是發(fā)現(xiàn)好難……不過還好,，當(dāng)我要講知識點(diǎn)的時(shí)候他們會(huì)安靜很多,。這一次課將會(huì)停留在我腦海很久……謝謝全體孩子！,！
這次的實(shí)習(xí)對于我以后的實(shí)習(xí)有著很大的幫助,，讓我對以后又更大的信心。
結(jié)束實(shí)習(xí)那么多天了,，好久不見他們,，還真的有點(diǎn)想他們……
師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇十一
我是在__幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間__個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了,。在實(shí)習(xí)中,，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,。
在這次實(shí)習(xí)中我第懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識,，我才知道,，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足,。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識,，彌補(bǔ)缺口,。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們,，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的,，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!
經(jīng)過實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的`幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。和孩子們在一起的喜怒哀樂,，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的。
一,、實(shí)習(xí)的目的與意義
1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論,，更好地運(yùn)用于實(shí)踐,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固,、提高,、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。
2,、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法,，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,。
3,、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力,。
4,、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒,，能和幼兒建立深厚的感情,，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè),，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感,。
5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解,。
6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對當(dāng)前幼兒教育的要求,。
二,、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作,，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好,，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅,，把地拖干凈,，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時(shí)候,，我們又幫著老師做一些教具,，布置一下教室，實(shí)習(xí)生活過的挺充實(shí)的,，在這期間,，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的知識與技能,，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄,。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇,。
我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好,，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情,，我最喜歡上的就是這兩門課,。我不禁要感嘆下,，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的,。所以說,，“蹲下來看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。
特別是美術(shù)課,，有的孩子會(huì)畫一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西,。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問題而還是不能完全自理,，特別是吃飯與睡覺的問題,，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢,，總是不肯吃飯,，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來,，使得我們班的老師和我們吃不下飯,。每當(dāng)睡覺時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話,，有一個(gè)孩子，全班都睡了,，就唯獨(dú)他在自娛自樂,，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒,，什么辦法的都試過,，也與家長溝通過，但是起效不大,?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他,。
小朋友都非常天真可愛,，我很愛他們，很喜歡和他們玩,。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的,，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片,，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活,。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同,。
我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過__月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂,。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長的過程,，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展,。我相信我一定能成功!
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在這一年里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子們上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán),，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來一些活力。
慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你,。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個(gè)時(shí)候才知道,，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待,。
就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,，__個(gè)月也就這樣過去了。
這__個(gè)月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長,。使我認(rèn)識到正確的人生觀,，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉,，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下,。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價(jià),。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步,。
師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇十二
教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,，都是十分重要的一步,，是我們師范生將理論知識付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們能夠透過實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前,，在學(xué)校里的實(shí)際操作潛質(zhì),，而不僅僅僅是局限于書本的知識。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn),，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo),、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師,、原班主任楊老師的幫忙輔導(dǎo)下,，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與職責(zé),，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本狀況總結(jié)如下：
1,、聽課實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的資料，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。我和彩麗(我們隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師)第一次聽的課是實(shí)習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課,，這節(jié)課資料精煉、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍,，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言,，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握,、課堂氣氛、與學(xué)生交流狀況,、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等,，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)推薦。評課后,，楊老師對我說評課就應(yīng)注重幾點(diǎn)資料：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么,、解決了什么問題，其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,，最后是師生交流狀況等,。這次聽課、評課讓我們覺得,，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅僅是學(xué)科教育知識,，還有很多其它的技能技巧。自那天起,，我根據(jù)課程表去聽課,，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時(shí)刻內(nèi)提高自身水平,。
2,、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的資料,，也就是備課。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅僅要聯(lián)系書本上的資料,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要思考學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的理解潛質(zhì),，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況,。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來,。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改,，楊老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會(huì)再次整理,，整理后交給楊老師檢查，然后才能夠上講臺講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
3,、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中,，就能夠看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識;此刻作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎樣就說一兩頁書;之后經(jīng)過備課,、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的理解潛質(zhì)有限,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。講課帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問,，甚至走神,、開始說話等。
教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開始時(shí)情緒個(gè)性緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變潛質(zhì)不是十分強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問題：備課“太完美”了,，一向按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快,、提問技巧不夠到位等,，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4,、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我能夠知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，正因這既能夠檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,，又能夠檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)潛質(zhì)。
以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程,。在這個(gè)過程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，用心修改教案,，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題,，重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真對待,，使得我的課堂知識點(diǎn)到位,，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在講課的過程中,，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識和社會(huì)知識還需要更多的改善提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。
實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(6)班的實(shí)習(xí)班主任。這是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級,。班上有46位學(xué)生,。二中初一級一共有8個(gè)班，期中兩個(gè)培優(yōu)班,，6個(gè)普通班,，一(6)班是一個(gè)普通班，加上二中的生源不來就不是很好,，因此總體來講,，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下,，樹立了良好的班風(fēng),。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感,，我第一周就做到了這一點(diǎn),。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離,。記得第一周星期五的早上,，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼,，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了,，我們有的老師開學(xué)到此刻還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時(shí)刻,。我常下到班級,、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生狀況,。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一齊活動(dòng),。很快根據(jù)狀況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任李老師審批,。接下來,，我就按計(jì)劃把一件件事做好。
首先,，日常工作主要狀況如下：每一天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室,，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè),。之后看早讀,，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始，到7點(diǎn)45分結(jié)束,，我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書,，正因早讀的時(shí)刻有限，因此早讀沒有安排歷史,、政治等非主科,，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀,，第一次月考證明我們這樣做的效果十分好，月考我們的歷史,、地理等科目都得了普通班第一,。早讀時(shí)，務(wù)必要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室,，是否認(rèn)真讀書,，是否在趕作業(yè)等狀況。接下來是課間操,，老師務(wù)必到,，監(jiān)督學(xué)生做操狀況，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一齊做操,，他們看到老師都在做,，就會(huì)自覺的認(rèn)真起來。午修是從下午1點(diǎn)30分開始到兩點(diǎn)15分結(jié)束,，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息,，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息,。下午第四節(jié)是自習(xí)課,，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律,，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解狀況等,。
除了常規(guī)工作外,，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：進(jìn)行班級文化建設(shè)，布置教室,，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛;進(jìn)行主題黑板報(bào)的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校戶外會(huì)等,。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校戶外會(huì)上獲得全校第三的好成績,。透過這些活動(dòng)提高了班級的凝聚力,，提升了學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。跟學(xué)生一齊參加這些活動(dòng),，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一齊的,，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵(lì),，我們的交流更多了,，我們的距離越來越近了。在上班會(huì)課時(shí),，對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng),，批評不良現(xiàn)象,，并根據(jù)班里的實(shí)際狀況開展了三次主題班會(huì)，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》,、《培養(yǎng)職責(zé)心》,、《憶奧運(yùn)賽場，展我班風(fēng)采——戶外會(huì)動(dòng)員》,，取得了良好的效果。在實(shí)習(xí)中,，我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣,、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,，我明白不能以惡制惡,，我們要多去關(guān)心他們的成長。因此在平時(shí)我就個(gè)性留意那些學(xué)生,，多去找他們談心,，了解他們的基本狀況，在課堂上不時(shí)提問他們,，讓他們感覺到老師在關(guān)注,、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,，我就在班上表揚(yáng)他們,，激發(fā)他們的自信心。一個(gè)多月過去了,，取得了較好的成效,。
從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看，我覺得收獲很多,。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張，但此刻我能十分自如地應(yīng)對40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí),，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的,，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣,，他們很配合我的工作,。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)：我成功的開展了10個(gè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，參與了多次班會(huì)和班干部會(huì)議,，成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng),，在這一系列的過程中，我成長了,，我學(xué)到了很多,。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的必須的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班,，但很想發(fā)奮學(xué);聰明但自控潛質(zhì)差;上課愛開小差;對異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們,，幫忙他們樹立用心的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的完美時(shí)光，鼓勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué),。但在這個(gè)過程中，我正因初次涉及有些問題,，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急狀況的時(shí)候,，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等,。這些狀況都還是需要更多時(shí)刻的磨合才會(huì)得到提升的?？偟膩碚f,，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課,。
這次實(shí)習(xí),，對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺,。在這個(gè)過程中,，十分感謝陳主任，感謝楊老師,，感謝我可愛的一六班學(xué)生,，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的發(fā)奮，走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我，不斷發(fā)奮,，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功。實(shí)習(xí),，不僅僅是我人生中一段珍重的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我堅(jiān)信在未來的路上我會(huì)做的更好。
實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，透過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作,，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時(shí),，在合作交流的過程中,，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量?？傊@次實(shí)習(xí),，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè),，也感受,，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),，讓自己做得更好。
師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇十三
不知不覺,，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)這樣過去了,，兩個(gè)月，有歡笑,，有辛酸,，過程讓人難以忘懷，當(dāng)背上行囊回校的時(shí)候,，在學(xué)生的送別下,，更多的是離別的不舍。
剛到湖光中學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候,，懷著對實(shí)習(xí)的好奇,，對學(xué)校一無所知，充滿了迷茫,，也讓人興奮,，這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，相信自己能學(xué)到很多東西,，為將來成為一名合格的優(yōu)秀教師打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),。
自己實(shí)習(xí)的身份是初二6班班主任以及初二2班和6班的物理科任老師,。第一天下午就匆匆來到班級里和6班的孩子們自我介紹，感覺自己很靦腆,，他們比較活潑,，心中想著他們會(huì)是怎么樣的學(xué)生呢。第二天,，慢慢地開始了解學(xué)生,，學(xué)生的基礎(chǔ)很差，而且成長環(huán)境不好,，養(yǎng)成了他們十分叛逆的性格,，這是班主任告訴我的，我頓時(shí)感覺壓力很大,，畢竟學(xué)生十分調(diào)皮的話,，自己是否能壓得住他們，這是個(gè)未知數(shù),。
慢慢地,，就見識到學(xué)生的調(diào)皮，打架,，上課搗亂,，不聽話是很常見的現(xiàn)象，作為班主任,，頓時(shí)讓我措手不及,，在原班主任幫忙下，慢慢步入正軌,。平時(shí)自己要樹立起老師的威嚴(yán),，不然學(xué)生是不會(huì)害怕的，我也很努力地去嘗試,，成效還是有的,，不過我還是很喜歡學(xué)生，課余的時(shí)候經(jīng)常和他們聊天,，交流,。希望能做個(gè)好朋友。
下面是班主任的工作：
1. 每天早上六點(diǎn)半前往公共清潔區(qū),，監(jiān)督本班的打掃工作
2. 打掃工作完成后,，帶領(lǐng)本班學(xué)生前往操場做早操
3. 早操完是早讀，要監(jiān)督學(xué)生不亂跑,，認(rèn)真早讀,、
4. 晚上要晚讀，在晚自習(xí)之前，同意要監(jiān)督好,。
5. 平時(shí)管理學(xué)生遲到,，請假，突發(fā)事件
這就是班主任的大概工作,，剛開始,，每天都是六點(diǎn)鐘起來，匆匆忙忙就跑去看打掃公區(qū),，讓自己整個(gè)早上都很犯困,，不過經(jīng)過幾天的習(xí)慣之后就沒事了，學(xué)生有時(shí)候偷懶,，有幾個(gè)沒來打掃公區(qū),，自己要一個(gè)個(gè)捉到進(jìn)行教育，男生特別嚴(yán)重,，男生果然是比較懶的,。公區(qū)打掃也要很仔細(xì)，有很多人檢查,，有幾次評比就給人記名公區(qū)不夠干凈,，這是一個(gè)很需要耐心的活。
打掃公區(qū)完就是早操,，在7點(diǎn)05分開始,。學(xué)生不做操是一個(gè)通病,，在那里排好隊(duì)就隨便地動(dòng)動(dòng)幾下了,，學(xué)校對這個(gè)好像不太管理，后來和班主任聊天知道因?yàn)閷W(xué)生不怎么做,，就只要求下來排隊(duì)就行,，怎么做就隨他們了，我覺得不太好,，不過既然這樣說了,，我也就不太管做操質(zhì)量的事。做操要登記沒來的人,，回教室的時(shí)候進(jìn)行教育,，自己也教育過學(xué)生，學(xué)生基本都是因?yàn)樘砥饋頉]來,，特別是寒流的時(shí)候,，很多學(xué)生起不來床。
早讀難度很大,，學(xué)生們都是孫猴子,，我只是玉皇大帝，只能給他們拔拔胡子，經(jīng)常讓自己狼狽到要請如來佛,，也就是原班主任協(xié)助才能讓他們讀書,。學(xué)生普遍不喜歡讀書，部分喜歡的礙于很多人沒讀的情況下也不太敢于大聲讀出來,，就造成了早讀很少人讀書的情況,。作為班主任，我都是一個(gè)個(gè)叫他們拿出課本,，打開讀的頁數(shù),，自己真心喜歡他們讀多點(diǎn)書，所以整個(gè)實(shí)習(xí)期間我都是不遺余力地一個(gè)個(gè)叫他們拿出書來早讀,。很多同學(xué)早讀遲到,，這個(gè)我經(jīng)常批評他們，很影響紀(jì)律的,。
晚讀和早讀差不多,，感覺比早讀差一點(diǎn)，可能晚上大家都沒什么讀書情緒,，我也是一個(gè)個(gè)讓他們讀書,，畢竟書讀多是有好處的。
平時(shí)在辦公室坐的時(shí)候,，偶爾有突發(fā)事件,，比如一次學(xué)生打架，雖然不是很嚴(yán)重,，但是也讓我們拉到辦公室罰站了一個(gè)上午,，打架是不可姑息的，所以要嚴(yán)肅批評,。有時(shí)也有學(xué)生想請假,，問明原因之后，請假條就又我們來簽名,，門衛(wèi)一張,，自己留一張，學(xué)生留一張,。
班主任工作讓自己獲益良多,，主任和我們說，來這個(gè)學(xué)校好,，管好了這群學(xué)生,，你們就不再怕任何學(xué)校的學(xué)生了，我也覺得這是至理名言啊,。兩個(gè)月的班主任工作讓自己學(xué)會(huì)了如何管理班級,，威嚴(yán)應(yīng)該如何養(yǎng)成,，對付突發(fā)事件應(yīng)該如何處理，為我以后工作的幫助是巨大的,。
除了班主任工作,，剩下的工作就是科任老師的工作了，比較教書是每個(gè)老師必須做的一件事,。我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作,，第二個(gè)星期就開始上課了，第一節(jié)課自己準(zhǔn)備了很久,，感覺上起來還是差強(qiáng)人意,，可能因?yàn)樘o張了吧,。還要學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，上課紀(jì)律很差,，經(jīng)常講話，上課紀(jì)律的調(diào)控,，也是自己實(shí)習(xí)期間學(xué)到很重要的東西,。
對于上課，自己因?yàn)檎n比較多,，備課沒有每一節(jié)都備,，自己主要是觀看優(yōu)秀的老師上課，自己回去總結(jié),，然后上課時(shí)用自己提前整理的知識點(diǎn),，進(jìn)行拓展，聯(lián)系生活,，結(jié)合很多的實(shí)驗(yàn),，我覺得這樣子學(xué)生興趣很大，課堂也活躍了,，能讓他們學(xué)多一點(diǎn),，多聽一點(diǎn),。老師聽了我很多課,，也告訴了自己很多改進(jìn)的地方，自己都在每一次上課虛心地改進(jìn),。特別是臨走的時(shí)候上的那一節(jié)公開課,，老師的評價(jià)讓自己信心大增，也指出我的不足之處,?？偠灾杏X自己的教學(xué)技能水平有很大的提高,。平時(shí),，自己也會(huì)去聽其他老師講課，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，都有值得學(xué)習(xí)的地方,，在不斷聽課中讓自己成長,。
實(shí)習(xí)除了學(xué)到了班主任工作和教學(xué)技能水平提高之外，更多地是認(rèn)識了2班和6班的124個(gè)學(xué)生,，他們雖然不喜歡學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)也很差，但是天真活潑,，自己上課時(shí)候也是很認(rèn)真的,，自己用心去教他們，他們也學(xué)到了不少東西,，成績兩個(gè)月,，自己感覺沒讓他們提升太多，不過教導(dǎo)了一些學(xué)習(xí)上的方法,，又在班會(huì)課,，晚自習(xí)的時(shí)候告訴了他們一些人生的經(jīng)歷，告訴他們一些外界的美好,，鼓勵(lì)他們好好讀書,，這些我覺得他們以后會(huì)了解的。學(xué)生成為了自己的朋友,，自古最難是離別,，記得離開時(shí)候，學(xué)生一個(gè)個(gè)在哭鼻子,，自己也挺難受的,，希望他們都能好好讀書，考上好學(xué)校,。
實(shí)習(xí),，酸甜苦辣，讓人回味無窮,，經(jīng)過實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定自己成為一名優(yōu)秀人民教師的理想。
