總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇一

做了這么久的學(xué)生，第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校,，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，可是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對我很照顧,，十分有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把資料講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽教師講課,，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)教師所講的知識，而是學(xué)習(xí)教師怎樣樣講課,，如何傳授知識,，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等,。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。

我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不一樣專業(yè),、不一樣風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教,，收獲頗多,。有了許多教師幫忙輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,，實(shí)習(xí)報(bào)告《師范生實(shí)習(xí)報(bào)告》,。實(shí)習(xí)的基本資料包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)資料如下：

在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué),、語文,，而是衛(wèi)生科學(xué)。當(dāng)天上課的教師因開學(xué)沒有來講課,，校長通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課,。當(dāng)時(shí)心境很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次,，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，這之間需要付出很多的努力?？墒俏也]有準(zhǔn)備教案,，只是在短時(shí)間內(nèi)翻閱課本,，看看資料。這是我的第一節(jié)課,，站在講臺上的一剎那,，我感覺并不緊張,，雖然我沒有作好充分的準(zhǔn)備,，可是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。經(jīng)過這一次沒有準(zhǔn)備的講課,，刻后我也和學(xué)生再一齊聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷,，茫然無語。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課，必須要做到以學(xué)生的思維來研究問題,，以學(xué)生研究問題的方式來授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,，我對自我的要求更加嚴(yán)格,。決定必須要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課必須要認(rèn)真,。在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題：

1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中,，東張西望。

2,、授課時(shí)教師語言呆扳,，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課進(jìn)取性不高的重要原因,。

3、必須要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言,。

4,、如果在備課時(shí)沒有研究到學(xué)生的理解本事,，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答,。

5,、上課時(shí)偶爾會忘記下一步要講什么資料,，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題,，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自我一步步提高,。

每當(dāng)聽課前,，我都認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課我就會事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會怎樣講。到了聽克時(shí),，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任教師講解過程中與自我思路不一樣的部分,，以吸收教師的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)簡單記下自我的疑惑,，思考教師為什么會這樣講,。同時(shí),，我也在教師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能到達(dá)良好的效果,。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)教師都會告訴我們這節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)是什么,，以及怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓學(xué)生更明白,。

在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)教師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自我的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來,，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)閱讀有關(guān)資料,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)教師請教,。最終教案最終能夠出課了,。我的內(nèi)心并沒有簡便下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來,。晚上回到寢室開始備教案,，自我親手做教具，當(dāng)我真正經(jīng)過自我的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自我要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的異常的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來,，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,，明明在他的視線能夠看見兩個(gè)面，可是偏偏要說一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂,，慢慢講。

當(dāng)時(shí)真正體會到當(dāng)一名教師不容易,，慢慢的把資料又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),，于是剩下的資料變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，所以緊張的心境消除了,，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了，心里的石頭最終落地了,。下課后虛心請教帶隊(duì)教師的指點(diǎn)和不足,，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個(gè)職業(yè),，我能夠做的更好,。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然,，自我的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，可是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足能夠讓我受益終生,。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇二

我在中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。由班主任兼語文老師老師擔(dān)任我的指導(dǎo)老師,。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心,、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功,。在實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時(shí),，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此，本人甚感欣慰,。通過實(shí)習(xí),，可以檢驗(yàn)我們大學(xué)四年在課堂上學(xué)習(xí)的效果，為進(jìn)一步提高自身能力,，積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，為我們今后走上講臺從容不迫的“傳道,，授業(yè)，解惑”奠定了基礎(chǔ),。

在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。下面我來就這8周實(shí)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié)：

1,、聽課

在聽課過程中,，我受益良多。在這期間我做到了保證每天都在教室聽本組成員的語文試課,，以及其他班的老師或?qū)W生的語文課,，并且對一些比較優(yōu)秀的課堂進(jìn)行記錄。在聽課前,，我會事先了解這堂課的教材主要內(nèi)容,，并且和任課老師交流這堂課她的思路。

聽課時(shí),，認(rèn)真記好課堂的大致流程,，同時(shí)注意老師的上課采取了哪些我沒有運(yùn)用的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生在課堂的反應(yīng),，對比別的班級學(xué)生和自己班級學(xué)生有什么樣的不同,，最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師和小組成員進(jìn)行交流,。

2,、備課與上課

學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,，詳細(xì)寫教案,，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材，備好每一節(jié)課,，編寫好教案,，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。

人生的第一次講臺,，第一堂課我上的是《親愛的爸爸媽媽》，剛站上講臺的時(shí)候,，我感到自己的每一個(gè)細(xì)胞繃得緊緊的,，聲音在顫抖。講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問,，有許多突發(fā)的情況和問題。但是隨著課堂的流程一步步在走,，新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的較順利,，但是在后面的教學(xué)互動環(huán)節(jié)中不是那么流程自然，因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)方法使用不當(dāng),，使得教學(xué)成果收效甚微,，并且學(xué)生舉手寥寥無幾。課后鄭老師還是給了很大的鼓勵(lì)和贊賞,，講課的聲音較大聲,，語速也較平穩(wěn)適當(dāng)，并且建議我上課要反復(fù)的剖析文本語句反復(fù)的誦讀,，讓學(xué)生們自己評析主動學(xué)習(xí)課文,。同時(shí)我也很清楚自己上課存在的問題，第二節(jié)上課前我認(rèn)真修改了教案,，并且用簡潔的語言講課文梳理了一遍,，同時(shí)也感到站在講臺上不那么緊張了。之后我上了《信客》等10節(jié)課,，并且在鄭老師的指導(dǎo)下,，我能學(xué)會如何駕馭課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性,，并且明白課堂要表揚(yáng)多過批評,，但是在課堂紀(jì)律不好的情況下還是要通過采取停止教學(xué)等手段，等紀(jì)律維持再進(jìn)行上課,。

在上課的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題：比如上課的時(shí)候不是那么放的開,，有時(shí)候在說話時(shí)容易形成口誤甚至說話有點(diǎn)結(jié)巴；語文課堂上沒有完完全全的將課堂還給學(xué)生,，而是大部分采取講授法,；教態(tài)也不是顯得很自然，有些緊張等等,。經(jīng)過自己的每天的不斷自省和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，這些問題都還是在慢慢的得到改善,，雖然自身還是有很多問題,，但是我相信實(shí)習(xí)能為今后我在教育崗位上會通過自己的不斷努力去逐步解決。

班主任的職責(zé)是管理班級日常工作，在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位，事事留心,。從早晨的早自習(xí),，衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律，課間操,，課堂紀(jì)律,，午休管理，眼保健操等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督。

每天到班視察學(xué)生的上課情況,，并且及時(shí)處理突發(fā)事件,，有創(chuàng)造性的開展班集體的活動，定期找一些學(xué)生進(jìn)行談心了解,。班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會,。

1,、在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)，較快的熟記學(xué)生的名字和熟悉掌握學(xué)生的情況,。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，你才能了解學(xué)生,。

2,、在班級日常管理方面

每天早上我保證6：50之前到教室組織學(xué)生進(jìn)行晨讀，以及作業(yè)上交,。白天在教室批改作業(yè),，并且時(shí)時(shí)觀察學(xué)生上課以及下課的情況，以及午休期間學(xué)生在班級的自修情況,。

當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,。期間陳圣別同學(xué)因中午在游戲機(jī)廳里打游戲，對其進(jìn)行了一番思想教育,，事后他也認(rèn)識到自身的錯(cuò)誤,，并保證今后會杜絕此事的發(fā)生，和其父母也進(jìn)行了一番溝通,，協(xié)力對孩子進(jìn)行良好的教育,。

10月份，在學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動會中,，我給學(xué)生拍照,，與學(xué)生玩在一起，拉近了師生間的距離,。學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅(jiān)持不懈,、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我,、超越自我地精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗,。

3,、主題班會

在實(shí)習(xí)期間，我一共開了一次主題班會,。班會的主題是“昨天、今天,、明天”,。在班會上，和同學(xué)們的互動,，同學(xué)們積極發(fā)言,，及反思，很順利的召開了此次班會,。

這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信通過這次班會的召開,，他們能有所收獲有所思考,。

4、良好的師生關(guān)系

這些十四,、五歲青春活潑的學(xué)生們,，正是綻放的時(shí)節(jié)也是叛逆的年紀(jì)。但是和他們兩個(gè)月的相處似乎時(shí)光倒流回到自己的初中時(shí)代,。

和他們的相處一開始從陌生到熟悉,，雖然時(shí)間很短，但是兩個(gè)月的時(shí)間彼此互相尊重互相關(guān)心,，他們會毫不掩飾的說出自己想說的,，和你真誠溝通。我也感受到身為老師的一種自豪感,。

此次教育調(diào)查主要是學(xué)習(xí)壓力作業(yè)方面,，完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，訪談及訪談?wù)砼c分析,，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫,。在中學(xué)實(shí)習(xí),，調(diào)查的對象都是初中八年級學(xué)生。了解到,，大多數(shù)學(xué)生對回家作業(yè)的量覺得較多,，但也能夠及時(shí)完成,，不過總是有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因，遲交或不寫作業(yè),?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為作業(yè)較多，導(dǎo)致他們沒時(shí)間玩?；蛘咦銎渌虑?。每天早上來光是收作業(yè)的時(shí)間就要10分鐘左右，多的時(shí)候會有七八本練習(xí)要交,。如語文學(xué)科：作業(yè)主要集中在字帖練習(xí),、兩本練習(xí)冊、抄寫,、訂正作業(yè),、每周一篇的作文等。

學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想,，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，遵循學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)地制定作息計(jì)劃,，合理安排學(xué)生一日活動,，確保午間休息和體育鍛煉時(shí)間，還學(xué)生應(yīng)有的休息,、活動時(shí)間和空間,。

作為教師應(yīng)集中精力研究教學(xué)，重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué)法和練習(xí)題的設(shè)計(jì),，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)的有效性,；加強(qiáng)對教材解讀、練習(xí)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)研究,，把握考試命題標(biāo)準(zhǔn),；要關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)問題，為基層學(xué)校教師的教學(xué)研究提供有效的服務(wù),。

在實(shí)習(xí)期間,，我也有了一些收獲。通過一次次的講課,，我在臺上也變得很從容,，不再會結(jié)結(jié)巴巴的打亂流程，而且還可以在課堂上給學(xué)生用幽默的語言講故事,，玩游戲,。在平時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，在課前課后多與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流,，她們也給予了很多教學(xué)上的意見和建議,。

只要自己勤奮一點(diǎn),，多多去觀察學(xué)習(xí)其他同學(xué)，只要勤問,、勤學(xué),、勤做，就會有意想不到的收獲,。雖然實(shí)習(xí)的這段日子用“苦累酸疼”來形容都不為過,，每天早起晚睡，但是卻覺得很充實(shí),。通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，首先在教學(xué)過程中,，語調(diào)和在表揚(yáng)學(xué)生的語言和方式多樣性都不夠。周老師也說了,，這是一個(gè)漫長的過程,，在以后的教學(xué)生涯中也要注意這些問題，經(jīng)驗(yàn)都是一次次的失敗積累出來的,，但是一定不能氣餒,。思考是一件幸福的事，懂的思考人會從中調(diào)解自己,，讓自己更好的生活,、工作。善于思考的人,，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人,，他們不會盲目的跟風(fēng)追逐，他們會思考,、發(fā)現(xiàn)自己的需要,，從而完善自己。

總之,，我在實(shí)習(xí)的短短兩個(gè)月里,，讓我了解到了教師這個(gè)行業(yè)的偉大和神圣,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，我們不僅要傳給學(xué)生知識技能,，還要用心的去幫助學(xué)生，引導(dǎo)他們走向成功的大門,。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力,，在以后的工作中會做得更好,。

此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長,，但卻有重大的意義,。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味,、去的探索,，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,，它將為我的人生起航,，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆,、振翅,。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇三

作為一名師范生,，教育實(shí)習(xí)是非常關(guān)鍵的,，通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次,，我有幸到三小參加為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),。在這三個(gè)月里，我們受到教育局,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師無微不至的關(guān)心和幫助,。

在實(shí)習(xí)期間，我從各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的身上學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)技能,，在和學(xué)生的相處過程中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生具有好動，好奇心強(qiáng)，自制力和自覺性差等特點(diǎn),，因此我和他們成為朋友,，并根據(jù)他們的特點(diǎn)，進(jìn)行英語教學(xué)工作,。令我感觸最深的是,，我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩,。當(dāng)然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在,。正所謂：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身！”

我所實(shí)習(xí)的班級是一年級的（1）班到（4）班的英語,，還有20xx年級兩個(gè)班的美術(shù),。一群七、八歲的小孩子,，他們即可愛，活潑,，又好動,，調(diào)皮。剛開始時(shí)讓我有點(diǎn)不知所措,，因?yàn)槊鎸Φ氖切『⒆?，我不知道他們喜歡的是什么，對什么感興趣,。但在后來的教學(xué)中,，我慢慢的發(fā)現(xiàn)了與他們的相處之道，也掌握了一些課堂上與他們溝通的方法,。

由于之前從來沒有接觸過小學(xué)生,，也不知道小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該怎樣進(jìn)行，所以我們先跟著三小的英語老師聽了一個(gè)星期的課,。

一個(gè)星期之后,，學(xué)到了許多教學(xué)技能和方法。一周之后,，在寫好教案后,，指導(dǎo)老師面對面地指出教案中的不足，他們給我提出許多寶貴的建議和意見,。在與他們的交流當(dāng)中,，他們沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。修改完教案后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始時(shí)有些緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契,，學(xué)生積極性不高”等等的問題。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對于一些課堂技巧,，老師告訴我怎樣操作效果才會更好,，要我在以后的教學(xué)中慢慢總結(jié)一些有效的教學(xué)方法。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我不知所措,。當(dāng)時(shí)有的老師建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站、罰背課文等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題,。

七,、八歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花或者是小紅旗,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花,，如果哪個(gè)組不認(rèn)真的聽講,，就扣除他們組的小紅花或者小紅旗，這種方法取得的效果果然很好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，學(xué)生的積極性也很高了,，課堂效率也高了。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),。小學(xué)一年級的學(xué)生喜歡炫耀和表現(xiàn)自己,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，聽取老師的建議,，在教學(xué)中多設(shè)計(jì)些有趣的游戲,，吸引他們的注意力并且非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題或者表現(xiàn)得好,，我都用鼓勵(lì)性的語言對他們說：“good”,、“very good”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，而且,，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“good，good,，very good,！”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果,。

作為老師，最驕傲的時(shí)候就是學(xué)生見到你時(shí)的那一聲“老師好”,。特別是在聽到一年級的學(xué)生用英語問候時(shí),，那一句“good moring，miss wang,?！弊屛矣X得做老師是那么的有成就感。盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí),，作為一名教

師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這三個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒有做到一名優(yōu)秀老師該做的,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)也就有了閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會,。只要勤問,、勤學(xué),、勤做，就會有意想不到的收獲,。

回顧這三個(gè)月的時(shí)間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有第二步,、第三步？,？但不管怎樣,，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。

從這次實(shí)習(xí)中讓我明白了,，備課對上好一節(jié)課是很重要的,，因此，我也對老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解,。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設(shè)打造堅(jiān)實(shí)的基石,。這次實(shí)習(xí)也使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西,，讓我找到了缺點(diǎn)和不足，讓我增長了各方面的能力,，是我人生中最有意義的一次活動,。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇四

“麗景燭春余,，清陰澄夏首?！彼脑路萁Y(jié)束得匆匆,，因?yàn)閷?shí)習(xí),，生活的節(jié)奏慢慢加速度、我似乎在實(shí)習(xí)的縮影中看見了自己未來的模樣,。三尺講臺,，白色粉末，然后每天會接到張三李四打架 ,、張三今天沒搞公共區(qū)等等的小報(bào)告,、我并不反感這樣的生活，痛并快樂著,。

第一次來到長沙,、第一次獨(dú)自旅行、第一次小有成功......記憶里有太多的第一次,，每一次都是新鮮的,，每一次對于我來說都是充滿挑戰(zhàn)的。而初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情。20xx年4月9日,，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到岳南路小學(xué),，開始了為期三周的教育實(shí)習(xí)，在這個(gè)短暫而又精彩的三周中,，我也像雨后春筍般成長著,。收獲經(jīng)驗(yàn)總是快樂的，實(shí)習(xí)也難免不會一帆風(fēng)順,。在這三周當(dāng)中,，經(jīng)歷了我平生沒有遇到過的人與事，同時(shí)也帶給我很多驚喜,。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。

中有詩人張九齡感嘆：運(yùn)命惟所遇,，循環(huán)不可尋。西有溫德爾--菲利普斯勉勵(lì)：失敗乃成功之母,。通過實(shí)習(xí)幫助我了解教育工作,，了解教育對象，更幫助我進(jìn)一步的了解人生,。毫無疑問,，實(shí)習(xí)的意義是重要的，通過它我開始重新審視自己,，作為一名未來的人民教師,，我應(yīng)該怎么做,？

我們是三人一組帶一個(gè)班，我們實(shí)習(xí)的班級是四年級（一）班,，這是群十分天真,、可愛的孩子，整個(gè)教室洋溢著青春的活力,。記得4月9號剛到教室,，經(jīng)過指導(dǎo)老師彭霜老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎,，課間休息便“唐老師好” “譚老師好”的聲音不絕于耳,，從這時(shí)起，我開始了角色轉(zhuǎn)換,。

剛開始實(shí)習(xí),，我們的主要任務(wù)是聽課，聽各科老師師講課,，再回顧我們的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師們在課堂上的應(yīng)對自如,，尤其是語文老師楊老師,，她總是能把書本上的知識,，轉(zhuǎn)化成孩子們應(yīng)該要學(xué)會做人的道理，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍,。

在聽課過程中，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。

對于教案,，老師們更是悉心指導(dǎo)，幫我指出了教案的不足以及教學(xué)設(shè)計(jì)方面的缺點(diǎn),，他們都沒有絲毫的架子,，更多的是像朋友般的親切交談,，這使我們在緊張的備課氛圍中感受到的關(guān)懷與溫暖,。

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的,。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格,。在批改之后,，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評語,，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之,。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

忙忙碌碌，一周時(shí)光姍姍而來,，悠然而逝,。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活過去了將近三個(gè)月,、在這三個(gè)月中,，發(fā)生了各種各樣的事情，我可謂是嘗遍了教師生活的“酸”,、“甜”,、“苦”、“辣”,、

教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè),，因?yàn)樵谶@個(gè)職業(yè)中會接觸到各種各樣的人——————同事、領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生和學(xué)生家長等,、在我實(shí)習(xí)過程中最典型的酸的事件就是來源于學(xué)生的不理解、我覺得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻(xiàn)給了我所有的學(xué)生們,，竭盡全力地為他們好,，但是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)教育他們的時(shí)候，他們個(gè)別人會表現(xiàn)出傲慢和不屑一顧的態(tài)度,，這是最讓我心酸的地方,、但是心酸的背后，又提醒我加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,、我覺得作為一名教師可以允許學(xué)生犯錯(cuò),，因?yàn)槌踔须A段的孩子自控力差,、但是學(xué)生的做人也是學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo)，所以我不斷加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，讓他們不斷提升自我素養(yǎng),，而這個(gè)過程也讓我學(xué)會了因材施教、

教師職業(yè)是一份奉獻(xiàn)和收獲的職業(yè),、教師理應(yīng)無私奉獻(xiàn),，這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)、但是在奉獻(xiàn)的過程中體會到的是快樂,，因?yàn)槭斋@很多,、下面分享我實(shí)習(xí)過程中甜蜜的收獲：辦公桌上暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候,、零食的鼓勵(lì),、和學(xué)生相遇時(shí)，學(xué)生的打招呼,、生病時(shí)學(xué)生的關(guān)心,、生氣時(shí)學(xué)生的安慰……這些是我實(shí)習(xí)生活中彌足珍貴的財(cái)富，讓我有了前行的動力和希望,、

教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),、對于剛剛實(shí)習(xí)就帶班主任的我來說，絕對挑戰(zhàn)升級,、作為一名實(shí)習(xí)生,，我肯定想讓我的實(shí)習(xí)圓滿落幕，想讓我教師生涯的開篇多姿多彩,、但是,，期望與現(xiàn)實(shí)之間往往存在著差距、我想可能就是因?yàn)槲疫^大的期望,，讓我體會到了教師職業(yè)的苦,、我?guī)О嘀魅蔚陌嗉壥侨昙壸畈畹陌啵瑒倹Q定接這個(gè)班班主任的時(shí)候我就對自己和學(xué)生們說,，要讓我們的八（12）班變成一個(gè)紀(jì)律好,、衛(wèi)生好、成績好的小實(shí)驗(yàn)班,、但是學(xué)生們進(jìn)步的背后,，體現(xiàn)出現(xiàn)在和之前的矛盾、比如說：一個(gè)女生犯錯(cuò),，當(dāng)著全班的面和我頂嘴,，我控制不住和她罵起來了，幸虧我還保有一絲理智，讓班長去把主任請過來處理這件事,、最終這件事情得到了完美的解決,，學(xué)生當(dāng)著全班的面和我道歉，并保證不再犯錯(cuò),、處理這件事的方式真的是我不對,，再苦我也應(yīng)該保持做老師的理智和素養(yǎng),、從各位領(lǐng)導(dǎo)身上,，我也學(xué)習(xí)到了很多，我堅(jiān)信自己會在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行,、

教師職業(yè)是一份帶有社會服務(wù)性的職業(yè),、我很慶幸自己能拉到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我很慶幸自己能成為八（12）班的班主任,，我想再也沒有一種幸福,，能帶給我這樣的“辣”、五四匯演中,，學(xué)生們精彩的表現(xiàn),，讓我振奮；漢子聽寫大賽中,，學(xué)生們的積極,，讓我欣慰；跑操時(shí),，學(xué)生們的整齊,，讓我眼前一亮；獲得表揚(yáng)時(shí),，學(xué)生們的激動,，讓我感同身受；學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)的洋洋得意,，讓我倍感驕傲……正是這些“辣”,，讓我的頂崗實(shí)習(xí)之路愈發(fā)精彩！

我愛教師這個(gè)職業(yè),，我想我會不斷地用“酸”,、“甜”、“苦”,、“辣”來充實(shí)自己,，不斷地調(diào)整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行,！

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇六

教育是一個(gè)互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的,！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻。比如在我從事教育教學(xué)活動時(shí),。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷,，茫然無語。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

人生總有許多的第一次，而初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)的事情,。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué),，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。

我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會,，在我實(shí)現(xiàn)夢想后,，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西,。不僅僅是我叫學(xué)生,，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西,，這是我收獲很大的地方,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師,。從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù),。與隊(duì)友相互幫忙,，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等,。

我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué),，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡陋,。

這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識到面前的困難，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，找來生活用品,，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來,。剛安頓好,，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實(shí)習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況,，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,。

每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障,。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利,。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇七

在高考結(jié)束后順利的考入大學(xué)后,，我選擇的師范教育類專業(yè)，我的夢想就是當(dāng)一名老師,，報(bào)專業(yè)當(dāng)然是師范專業(yè)了,。

就這樣我走過了大學(xué)的前三年，三年里也算是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高自己的文化水平,。因?yàn)槭菐煼额悓I(yè)，必須要時(shí)刻學(xué)習(xí),，將來面對學(xué)生時(shí)才不會黔驢技窮,，有壓力就有動力嗎，我學(xué)的一直是很不錯(cuò)的,。

在我進(jìn)入大四前,，我到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了，怎么也要找學(xué)校教學(xué)生吧,，難道要畢業(yè)了才找工作教學(xué)生?那不是太晚了嗎,，凡是都要事前準(zhǔn)備好的。我知道實(shí)習(xí)的重要性,，所以我一直認(rèn)真努力的找地方實(shí)習(xí),。

教育實(shí)習(xí)是我們師范專業(yè)必經(jīng)的重要階段，是我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹氖状螌?shí)戰(zhàn)期,。因?yàn)樵诮逃龑?shí)習(xí)中,，不僅能夠驗(yàn)證我們綜合運(yùn)用學(xué)到的相應(yīng)教育理論,基本技能和專業(yè)知識去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，更重要的是可以讓我們把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,，提高自己的實(shí)踐操作水平,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)通過教育實(shí)習(xí)，能夠檢驗(yàn)我們教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)存在的不足,，為改正缺點(diǎn)和提高教學(xué)質(zhì)量積累經(jīng)驗(yàn)，并為把自己培養(yǎng)成新課標(biāo)下的合格老師做好準(zhǔn)備,。

高尚的師德,、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的知識面,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),、良好的傳授能力和豁達(dá)的心胸。所以,，我一直以來處處嚴(yán)格要求自己,，努力使自己具備這些素質(zhì)。緊張充實(shí)的實(shí)習(xí)生活磨練了我的意志,、豐富了我的內(nèi)涵,、增強(qiáng)了我的自信,。兩個(gè)月來,，我自始自終以“學(xué)高為師，品正為范”為目標(biāo),，全面要求和發(fā)展自己,，這使我的理論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,，提高了自身素質(zhì),，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,，引發(fā)了我對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考,。

下面我將就正式實(shí)習(xí)所感所悟作一簡單總結(jié)：

教學(xué)方面主要是聽課，學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗(yàn),，并向不同的老師進(jìn)行請教自己的疑問,、交流自己的所得，為上課做好充分的準(zhǔn)備,。班主任工作方面首先是和原班主任進(jìn)行交流,，了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ),。

為了上好第一節(jié)課,，我翻閱了大量的資料,，再結(jié)合所教班級實(shí)際，完成了下周的備課,，并在星期天進(jìn)行了試講,。從中我深切體驗(yàn)到設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力,，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作,。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅,，一個(gè)思路出來了,，一個(gè)問題解決了，那種成就感,、興奮感是不言而喻的,。

因?yàn)槌鯙槿藥煟偸怯行┚o張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí),，面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了,，還好事前的充分準(zhǔn)備和多年的干部經(jīng)歷在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了作用,，再加上同學(xué)們對著我微笑的鼓勵(lì)，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。

事實(shí)就是最好的證據(jù),，經(jīng)多次的教學(xué)實(shí)踐,，我更深刻的切身的體會到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,，又是必須靈活變通的,。我的教案、我的課堂,，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分,。所以在上完了第一節(jié)后我又針對所出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師的意見進(jìn)行了教案的修改，并在課后征詢學(xué)生的意見和建議來調(diào)整,，爭取每次都有新的進(jìn)步,。

班主任是班級的“掌門人”，上要對學(xué)校負(fù)責(zé),，下要對學(xué)生負(fù)責(zé),。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者,、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé),。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任,，向原班主任取經(jīng)與學(xué)生,，是做好工作的基礎(chǔ)。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少。通過班主任工作的實(shí)習(xí),，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸,，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會,，對今后從事教師工作必將有很大幫助。

在這次實(shí)習(xí)中,，我的基本技能,、專業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將不斷充實(shí)自己，提升理論水平,，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,，以適應(yīng)學(xué)生成長的需要,，爭取把所取得的經(jīng)驗(yàn)用在我以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師,。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我相信這一個(gè)月的實(shí)習(xí)對我整個(gè)人生都會起到絕對重要的地位,。從這時(shí)開始,，我已經(jīng)是一名人民教師了，我必須要以一名人民教師的要求來要求自己了,。不斷的提高自己的文化課水平,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)。另外作為黨員的我更要努力的為他們做出表率,，共產(chǎn)黨員在此刻就是一切的根本,，必須向前進(jìn)看齊。

我的實(shí)習(xí)總結(jié),，寫的不是很全面,，但是也已經(jīng)將我的所有體驗(yàn),、心得、總結(jié)都寫出來了,，我也很欣慰能找到那么好的學(xué)校來實(shí)習(xí),，我很感謝。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇八

從九月一號起,，從我背上行囊,，踏上旅途起，我神秘的多彩之旅也就開始了,。為什么我要把我的頂崗實(shí)習(xí)生活,，這段不同尋常的人生之旅，稱為多彩之旅呢,，因?yàn)樽鳛閹煷蟮捻攳弻?shí)習(xí)生,，我把鍛煉自己、提高自己作為我的努力目標(biāo),，我努力認(rèn)真履行職責(zé),，有所收獲、有所鍛煉的同時(shí),，我又以我的實(shí)際行動展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采有知識,，有文化素養(yǎng)的人，所具有的獨(dú)特的氣質(zhì)與魅力,。

以下我把我的頂崗實(shí)習(xí)生活總結(jié)在六個(gè)大方面：

為人處世,，

教育教學(xué)活動，

教學(xué)觀念,，

服務(wù)當(dāng)?shù)兀?/p>

心懷感恩,，

在態(tài)度、待人,、信用方面,，我要遵循自己的原則不卑不亢、熱情謙遜,。

正確的評價(jià)自己,，古語說：人貴有自知之明，在人際交往中,，我努力正確認(rèn)識自己,，爭取行為表現(xiàn)的得體、自然,，有些小事積極主動的去幫忙,，尤其是在現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面，盡我所能，當(dāng)然結(jié)果也受到了別人肯定的評價(jià),，同時(shí)我也學(xué)會了和別人交換意見,，經(jīng)常找機(jī)會與別的老教師，有經(jīng)驗(yàn)的教師談話,、聊天,，不管是從教學(xué)方面，還是為人處世方面,，我都學(xué)會了很多,。我還努力的做到講信用、守時(shí)間,。自己說能辦到的事情一定辦到,，自己沒有把握的事情，又不好拒絕的,，在話里留有余地,。也許我在這些方面做的還不夠好，但我在不斷努力著,。

我在新天地里的打拼了,，即我的教育教學(xué)方面。

第初到潘莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候,，剛好是校迎省督導(dǎo)評估的準(zhǔn)備階段,，我的辦公室在政教處，所以很理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖隽舜罅康臏?zhǔn)備工作,，包括填表,，整理檔案，收集資料等等,，有時(shí)加班到深夜,，那段時(shí)間確實(shí)很累，但更感到的是充實(shí),。

第我還被校長在全校教師大會上單獨(dú)提名表揚(yáng)過兩次,。一次是初到時(shí)，自己有些困惑,，不知道怎樣講課更好,，所以我主動的去聽多位老教師的課；另外一次是因?yàn)槠谥械目荚嚦煽?，我教的兩個(gè)班的成績突出，而我的個(gè)人平均分成績也是年級最高的,，校長表揚(yáng)我積極,，虛心，嚴(yán)謹(jǐn),，要強(qiáng)等等,，我很高興,，但表揚(yáng)的同時(shí)我更感到鼓勵(lì)和鞭策

第其他的我也參加了好多學(xué)校的活動。

1,、我曾擔(dān)任中華魂征文的指導(dǎo)教師,；

2、獨(dú)自帶隊(duì)代表學(xué)校參加縣里知家鄉(xiāng),、愛家鄉(xiāng)演講比賽,；

3、與學(xué)校安全演習(xí),，以政教處干事的身份,，擔(dān)當(dāng)指揮的角色；

4,、各級督導(dǎo)檢查組來校視察時(shí),，擔(dān)任檔案室接待員；

5,、參與學(xué)校元旦聯(lián)歡活動的籌備工作,，搜索節(jié)目素材并指導(dǎo)排練，編排節(jié)目順序及串詞等幕后工作,，同時(shí)又分別以七年級教師,、政教處成員的身份參加演出

第除了參與學(xué)校組織的活動外，我還自己組織了多次有意義的課外活動,。以下列舉其中幾次：

1,、在感恩節(jié)那天舉辦感悟母愛主題班會。

2,、之后我還進(jìn)行了手語教學(xué)活動,，與上面的同屬感恩系列的，因?yàn)槲医探o她們的是《感恩的心》的手語,。感悟母愛的主題班會是讓同學(xué)們感悟母愛的,，而手語的傳授是讓她們感悟人間的大愛。我們都是社會中的人,，一個(gè)社會也是一個(gè)大家庭,，每個(gè)成員之間也是要相親相愛的，溫暖的大家庭又有誰不向往呢,？

3,、在班里開展了辯論會。

辯論會的主題是關(guān)于紀(jì)律的,，兩方分別為,，紀(jì)律有助于個(gè)性的發(fā)展和紀(jì)律限制個(gè)性的發(fā)展。同學(xué)們都積極的參與，不只發(fā)表了自己的見解和觀點(diǎn),，更重要的是鍛煉了她們說出自己觀點(diǎn)的勇氣,，也許一開始說的并不好，但要勇敢的邁出第一步,，有勇氣站起來,，和大家說，然后就是鍛煉思維的敏捷度與語言組織能力,，在爭辯中不斷的思考并找到對方的漏洞與自己的支撐點(diǎn),，在爭論中得到鍛煉與提高。當(dāng)然還有就是通過這次辯論會,，他們更好的認(rèn)識紀(jì)律,，端正對待紀(jì)律的態(tài)度，更好的在紀(jì)律的約束下發(fā)展自己的個(gè)性,?？偟膩碚f，這次辯論會,，不只是交流了不同的看法和觀念,，還鍛煉了思維的發(fā)散，學(xué)會了辯證的看待問題,，及正確的對待學(xué)校紀(jì)律,。

4、隨后是關(guān)于一堂好課的調(diào)查活動,。

這個(gè)課題是我的指導(dǎo)老師給的,，具體的操作方式及過程是由我自己定的，我是以周記的形式進(jìn)行的,。我先在寫前給他們指出寫作要求,，如下：你向往的課是什么樣的，課上的老師是什么樣的,，課上的同學(xué)是什么樣的,，課上的自己又是什么樣的，課上的氣氛如何,，你想以何種方式收獲知識,，你最喜歡的老師是什么樣的，你對你最討厭的老師有什么建議,。把要求列完,，就讓同學(xué)們當(dāng)堂完成了。調(diào)查結(jié)果也就很快出來了,，竟和新課改的要求如此相似,，這更印證了,，新課改是適合現(xiàn)實(shí)學(xué)生發(fā)展要求的,，我也一直朝著新課改的.方向努力著,。

5、組織的圣誕聯(lián)歡活動,。

我們是在多媒體度過的,，不但體會到節(jié)日的快樂，更豐富了學(xué)生對更多問文化的了解,，在快樂中也能有所收獲,。

第平時(shí)的時(shí)候我們還有一些小活動，就不一一列舉了,，每次同學(xué)們都很配合,，我們都是合作愉快的，而且他們總是一次之后,，又對下一次的活動滿懷期待,，他們也和我說過，以前的老師從不給他們搞這么多有趣的活動,，我想這也是我和那些老師的不同吧,，我的口號就是學(xué)習(xí)并快樂著。

通過不斷的教學(xué)反思,，我也找到了我自己的教學(xué)觀念,。

新課改的其中一項(xiàng)就是，把要我學(xué)變成我要學(xué),，那怎樣才能讓同學(xué)們從被動走向主動呢,，我認(rèn)為最關(guān)鍵就在于興趣。

有了興趣,，學(xué)生就會自然而然的去追尋去探索,，不需要太多的鞭策，老師的指引與輔助就夠了,，只有在興趣的吸引下,，學(xué)生才更容易的變主動，才更容易成為真正的主角,，我的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)起學(xué)生對語文的興趣,，讓他自己感到想學(xué)，喜歡學(xué),，那怎么樣才能更有效率的做到呢,。

我是從幾個(gè)方面下手的：

1、注重提高自己的水平,，即使不都佩服,，也讓同學(xué)們知道自己的老師有一定的水平,，值得信賴。

2,、然后就是把課上得生動起來,，能調(diào)動起同學(xué)們的情緒，慢慢的把他們吸引過來,。

3,、再有就是培養(yǎng)自己的親和力，讓同學(xué)們上課沒有過大的壓力,，沒有恐懼感,，這樣才能更好的發(fā)揮出我們師生各自的水平，課堂才有融洽活躍的氣氛,。

4,、我還在作業(yè)的批語上下了不少功夫，尤其是周記和作文,，不只是針對寫作方面的指導(dǎo),，還有關(guān)于做人做事方面的見解，把這當(dāng)成師生交流的又一平臺,，并且我發(fā)現(xiàn)這樣很有成效,，好多同學(xué)都愿意以這種方式和我說出心里話，有助于我更好的了解他們,，更能有針對性的進(jìn)行教學(xué),，因材施教。

在搞好教學(xué)的同時(shí),，我也把我的觀念與理念留給了當(dāng)?shù)?，為?dāng)?shù)刈⑷肓诵迈r的血液。

我一直朝著自己的目標(biāo)努力著,，不只我們班取得了好成績,，而且校長聽了我的課，《皇帝的新裝》,，評課說我的課符合新課改的要求,，這是我最感到欣慰的，我的那節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定的其中一項(xiàng)就是,，激發(fā)學(xué)生想象力,，發(fā)散思維，大膽想象,，講課的時(shí)候我也朝著目標(biāo)努力著,，把課堂交給同學(xué)們，給更多的機(jī)會去讓他們想象,，發(fā)表自己的見解,，學(xué)生反映良好,，課堂生成效果顯著，這主要就是說明我的步伐是對的,，但我仍需繼續(xù)努力,，我有信心。

通過我組織了多次的活動,，參與多次評課,，并發(fā)言，學(xué)校其他班的活動也逐漸的增多了,，這也許是為學(xué)校注入了新鮮的血液，帶動起他們的激情與活力吧,。

努力的同時(shí),，我還懷著一顆感恩的心在成長著。

我很高興學(xué)校能給我這樣的機(jī)會,，讓我有幸來這里實(shí)習(xí),，真正的鍛煉自己。我又很慶幸能和我的駐縣老師住在一起,，這也能說是我比其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)們更多的優(yōu)勢吧,，因?yàn)槲覀冏≡谝黄穑蠋煵还庠谏畹母鱾€(gè)方面照顧我,，更多的是在我的教學(xué)方面的輔導(dǎo),，還有在為人處世方面所授予我的，更是讓我受益匪淺,，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響總是潛移默化的,。然后就是我所實(shí)習(xí)的學(xué)校，潘莊鎮(zhèn)中學(xué),，我很榮幸能有機(jī)會獨(dú)立的教兩個(gè)班的語文,，真正的擁有屬于我自己的講臺，那方讓我充滿想象的,，那方讓我期待已久的,，那方讓我心潮澎湃的，那方讓我值得付出的講臺,。還有就是我的辦公地點(diǎn),，學(xué)校把我的辦公室安排在了政教處，我感到很幸運(yùn),，因?yàn)檎旌椭魅蝹冊谝黄?，除了佩服他們的能力外，我平時(shí)幫上的小忙,，還讓我學(xué)到了不少東西,，每天的生活都是快樂而充實(shí)的,。在有就是我的實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師，武老師,，她是班主任,，平時(shí)有許多班內(nèi)的工作要做，但每當(dāng)我遇到問題得時(shí)候,，她總是會放下手中的事情,，先來幫我解決疑惑。

最后還有我的可愛的學(xué)生們,，是他們促進(jìn)我的成長,，是他們不同的個(gè)性，豐富著我們共同的生活,，是他們的天真可愛,，讓我意識到自己原來早以變得成熟，是他們一聲聲老師的呼喚,，讓我更清楚自己的位置,，是他們的一雙雙眼神，讓我知道付出是值得的,，是他們每個(gè)認(rèn)真努力的模樣,，讓我懂得應(yīng)該堅(jiān)持，是他們優(yōu)秀的成績,，讓我體會到成功的甜蜜,。是他們，我的第一批學(xué)生們親眼見證了我的長大,，他們中的每一個(gè)都是值得我記憶一生的

總之,，我的收獲太多太多，使我從稚嫩走向成熟,，從猶豫走向果斷,，從瞻前顧后走向干脆干練，由一個(gè)處事尚淺的少年變成了經(jīng)驗(yàn)豐富的老者,，使得自己在不斷的提高和完善,，雖然實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但它將成為我生命中美好的回憶

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇九

在郴州師范學(xué)習(xí)四年,，我們勇躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，努力朝一專多長的能力和特長方面發(fā)展。長期的積累取得了有效的成績,。經(jīng)教育局安排我們9個(gè)實(shí)習(xí)生分配到了具有城鄉(xiāng)特色的玉溪鎮(zhèn)城南小學(xué)實(shí)習(xí),。時(shí)間是xxxx年9月1號到1月23號，這近5個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)讓我收獲了許多,，成長了許多,，也明白了自身還存在著許多不足,。在指導(dǎo)老師歐老師和班主任吳老師以及政教處吳主任的輔導(dǎo)幫助下，我的實(shí)習(xí)任務(wù)完成的比較好,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和學(xué)生日常管理,。城南小學(xué)人文氣息很好，所有的老師都很容易相處,。我們不僅可以請教他們有關(guān)問題,，他們還經(jīng)常詢問我們的上課情況和課外生活。而歐老師和吳老師則更能悉心照顧到我,。經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信,。

在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。

在日常管理方面,，我積極參與和投入到學(xué)生的日常行為規(guī)范管理和良好思想教育工作,。對于這項(xiàng)工作，總的來說挺辛苦的,。有時(shí)候會產(chǎn)生打退堂鼓的情緒,，不想當(dāng)值日老師了。繁瑣而辛苦,，不過一個(gè)學(xué)期還是堅(jiān)持下來了,。在處理日常的學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育調(diào)節(jié)和班級扣分工作是每天必做的,。如果事情嚴(yán)重就需要適當(dāng)?shù)膽土P,。如：罰站1小時(shí)和寫份檢討書。這些大多都是突發(fā)事件,，值日老師在做好教學(xué)工作之余,，課余時(shí)間也要做好應(yīng)對突發(fā)事件的準(zhǔn)備。這需要堅(jiān)持,。如果矛盾細(xì)節(jié)特別尖銳則要求值日老師要有良好的心理素質(zhì),。關(guān)鍵時(shí)刻要保持冷靜,。只有老師頭腦清晰才能有效處理學(xué)生糾紛。

行在這里,，時(shí)間老人已在我身邊飄過,。在這5個(gè)月里，我緊張過,、難過過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長了,；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝,。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、學(xué)生日常管理。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會,。

首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課,。在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課,，如果是習(xí)題課,，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講,。到了聽課時(shí),，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講,。同時(shí),，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)

上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我,，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓學(xué)生更明白,。

當(dāng)我第一次登上了講臺,，難免很緊張。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,，但根本不能按教案來講,，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào),，此外上課的思路也是比較亂的,，語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,，當(dāng)時(shí)信心就下降了,，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,，在黃老師的悉心指導(dǎo)下,，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好,。在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。而且在上實(shí)習(xí)生匯報(bào)課后取得了令學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)滿意成績,。

在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí),，要樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對待！給我較深體會的是一下幾點(diǎn)：

1,、善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見效。

2,、吃透教材

把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),，做好備課工作湘教版的教材低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點(diǎn)比較細(xì),，

在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材,，挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn)，挖得深,，這樣在教學(xué)時(shí)才會有清晰的思路,。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。

3,、及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生會很快地遺忘,，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的,，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會,。

開始的時(shí)候吳主任叫了我們4個(gè)實(shí)習(xí)生幫助他管理學(xué)生的日常行為規(guī)范和日常衛(wèi)生紀(jì)律檢查工作,。吳老師說我們學(xué)校居住城市中，有城市里標(biāo)準(zhǔn)的日常管理方案和先進(jìn)的教學(xué)方法,。但是我們的學(xué)生都是來自偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,，是住宿學(xué)校，在日常管理上需要我們都多下功夫。日常管理方面分為3個(gè)時(shí)間段,。分別是：早上的班級寢室衛(wèi)生檢查,、中午的午休紀(jì)律管理和“垃圾小分隊(duì)”的管理以及吃飯洗碗的排隊(duì)管理、晚上的就寢紀(jì)律管理,。我成為了中午的值日老師,，還帶著5個(gè)監(jiān)督員。以下是5個(gè)監(jiān)督員的照片,。

可以說這一個(gè)學(xué)期管理工作都是和5個(gè)監(jiān)督一起度過,。我們都甘愿抽出寶貴的休息時(shí)間來做這項(xiàng)工作。其中的日子我們笑過,、哭過,、委屈、受欺負(fù)過,、打抱不平理直氣壯過我們有汗水,、我們有誠心、我們有成效,、我們有回憶,，我們的付出是值得的。

在上半學(xué)期我和監(jiān)督員們管理著學(xué)生中午午睡時(shí)間的紀(jì)律,。開始的時(shí)候天氣是非常熱的,，在校住宿生又特別多，中午時(shí)間是必須午睡的,。所以1至6年級兩棟教學(xué)樓我分配給5個(gè)監(jiān)督員進(jìn)行巡回管理紀(jì)律和登記扣分情況,。我負(fù)責(zé)鎮(zhèn)壓特別吵鬧的班級，使其安靜休息,，還負(fù)責(zé)5個(gè)監(jiān)督員的執(zhí)勤管理和個(gè)人情緒撫慰,。長期下來使我們養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣和培養(yǎng)了管理紀(jì)律的能力。

國慶后的下半學(xué)期,，進(jìn)入了冬季，學(xué)生不午休了,，我們還得照常工作,，那就是“垃圾小分隊(duì)”的執(zhí)勤管理。這要求5個(gè)監(jiān)督員在吃完飯后到指定地方監(jiān)督站崗,，防止學(xué)生把零食帶入操場和教室里面去吃并且不允許亂丟亂扔,。違者，則登記班級扣分和使其加入“垃圾小分隊(duì)”中,。這樣可以保證操場和教室衛(wèi)生相對干凈,。我則負(fù)責(zé)一周中加入“垃圾小分隊(duì)”的成員每天早上和中午時(shí)間段的垃圾清理工作。讓他們拾撿整個(gè)學(xué)校地面的垃圾做為懲罰。開始的時(shí)候還不理想,，會出現(xiàn)他們懶惰,、要面子不撿和天氣寒冷不積極撿或規(guī)定時(shí)間內(nèi)遲到和不來集合等現(xiàn)象。這就必須要求值日老師的強(qiáng)硬態(tài)度讓他們按時(shí)集合和

積極拾撿地上的垃圾,。還要對他們有關(guān)懷,，地面垃圾很臟和天氣寒冷的情況則給他們用熱水洗手。長期下來,，學(xué)校的衛(wèi)生取得了顯著的成效,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)們的好評。

在休閑時(shí)間中我偶爾也要處理零散的學(xué)生糾紛和日常違規(guī)違紀(jì)登記扣分工作,。這里小學(xué)生大多喜歡吃零食,，垃圾袋等果皮紙屑隨手丟在地上；大多男生喜歡趴在在沙子地上玩彈珠,，兩手雙腳都非常臟,，是由于這所學(xué)校農(nóng)村孩子居多且不怕臟的緣故吧；隨處在操場或教室里少數(shù)孩子口出臟言,，習(xí)以為常,；還有少數(shù)男孩總會有口角之爭，進(jìn)而發(fā)生打架事件等等,。只要我在操場就會有學(xué)生向我報(bào)告某某同學(xué)打架或亂扔垃圾或穿拖鞋等等,，我好像一個(gè)家長一樣時(shí)刻要為著安全和健康成長著想。

5個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇十

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任在一個(gè)學(xué)校是起支柱作用的,，無論是辦公,、后勤、生活……各種各樣的事情都會找到班主任的頭上,，校長對班主任的要求是,，做領(lǐng)導(dǎo)的好助手，做學(xué)生的好老師,，做家長的好朋友,。對于班主任的工作要求既要有質(zhì)量，又要有份量,?？梢姡嘀魅蔚墓ぷ髦匾?。

在這四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)中,，雖然沒有獨(dú)自一人帶領(lǐng)一個(gè)班，但通過向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,、通過對他們?nèi)粘９ぷ鞯挠^察對班主任的工作也有了一定的了解,。作為班主任：

作為老師既要關(guān)愛班中的優(yōu)等生，也要關(guān)心愛護(hù)班中的后進(jìn)生,。不要帶著有色眼睛看待學(xué)生,。對待班中的后進(jìn)生需要更多的耐心和細(xì)心，要多跟這些學(xué)生交談,，讓他們體會到老師是在乎他們的,，從而樹立一定的自信心。力爭在學(xué)習(xí)中不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。作為班主任要讓同學(xué)們對照校規(guī)一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,，緊接著從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、儀容儀表等方面跟學(xué)生一起商討制定班規(guī),。這一點(diǎn)，在我們學(xué)校一年級張杏娟老師做的很細(xì)心,，去一年級上課和去別的班上課有一個(gè)區(qū)別就是：打了上課鈴聲后，學(xué)生會異口同聲的說出他們班的規(guī)章制度：上課鈴聲響,，快速做好,，靜等老師來上課,。簡簡單單的幾句話就能讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。我們學(xué)校打預(yù)備后,，孩子們要朗讀,，站在校園里你就能聽到一年級朗朗的讀書聲，這是你一定會認(rèn)為有老師在班中,，但事實(shí)是一年級班中并無老師,。這一點(diǎn)一年級學(xué)生做的很棒。

班干部是班主任的左右手,。所以在班主任工作中選拔班干部也是很重要的,。一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,，所以要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

一個(gè)班風(fēng)的形成,，需要一點(diǎn)一滴的積累,，需要班主任的細(xì)心引導(dǎo)，需要班干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作來帶領(lǐng)整個(gè)班集體,。所以每一次班會都盡量讓學(xué)生從心中感受到這個(gè)大家庭的溫暖,。使每個(gè)學(xué)生都盡自己的力量來為班級建設(shè)做出貢獻(xiàn)。五,、要加強(qiáng)與家長的溝通交流,。孩子的成長離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作離不開家長的輔助,。加強(qiáng)與家長的溝通交流,，才能讓家長及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每個(gè)孩子的個(gè)性,，針對孩子的問題與家長共同解決,。校訊通很好的讓老師和家長進(jìn)行了溝通。

這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)從各任課老師和班主任身上學(xué)到了很多書本上沒有的經(jīng)驗(yàn),，這為我以后工作生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

很榮幸今天能夠站在這里與各位老師,、同學(xué)分享我實(shí)習(xí)生活的一些感受。

時(shí)光飛逝,，一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)生活都已經(jīng)過去半年了,。回首過往,，這無疑是一段見證著,、記錄著,、承載著我們不斷成長與收獲的彌足珍貴的經(jīng)歷。當(dāng)然這些成長離不開這樣一批與我們?nèi)缬半S形,、可親可愛的人們,。在這里，我首先要感謝學(xué)部給我們提供了寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會,，感謝學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)老師對我們的親切關(guān)懷,。同時(shí)，感謝實(shí)習(xí)幼兒園為我們提供了良好的實(shí)習(xí)環(huán)境,，感謝指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),。當(dāng)然，我也為我們實(shí)習(xí)同伴間的互助和成長感到自豪,。

實(shí)習(xí)前,，我無數(shù)次的憧憬過自己的實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)后,，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了太多太多：其一,，實(shí)習(xí)為我所學(xué)到的理論知識提供了實(shí)踐的平臺;其二，實(shí)習(xí)使我更好地了解孩子,，了解幼兒教師的具體工作;其三,，實(shí)習(xí)讓我更加深入的了解自身的優(yōu)勢與不足;其四，實(shí)習(xí)讓我在教學(xué),、教管,、教研三個(gè)方面都有重要突破。三個(gè)多月里,，我真切體驗(yàn)到一線幼兒教師生活的忙與樂,，感受到與老師、孩子在一起的幸福,。

當(dāng)然,，實(shí)習(xí)中，角色的轉(zhuǎn)變讓我難以適應(yīng),，忐忑不安;不知如何將所學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)踐中來也曾讓我感到困惑與挫敗,。很多次，反復(fù)修改的教學(xué)設(shè)計(jì),，認(rèn)真模擬的活動情境,，精心設(shè)計(jì)的半日活動，都常常因?yàn)橹T多不確定的因素而被迫中止,?？墒牵瑢?shí)習(xí)只有三個(gè)月,，沒有太多的時(shí)間去迷茫,、徘徊,。我決定邊想邊做，一點(diǎn)點(diǎn)突破,，一點(diǎn)點(diǎn)改變。我不斷鼓勵(lì)自己,，接納自己,，靜心思考，明確目標(biāo),。同時(shí),，面對現(xiàn)實(shí)，調(diào)整心態(tài),，主動學(xué)習(xí),。最終，在學(xué)部的精心栽培和老師的悉心指導(dǎo)下,，我在專業(yè)知識,，教師素養(yǎng)，綜合素質(zhì)各方面都得到全方位的提高,。也正是這些進(jìn)步,，讓我在求職過程中，能大膽的展現(xiàn)自己,，如愿以償?shù)恼业嚼硐氲墓ぷ?。最重要的是，?shí)習(xí)教會了我執(zhí)著,、奮斗,、理解和珍惜，堅(jiān)定了我從事學(xué)前教育的信念,。

實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的起點(diǎn)和經(jīng)歷,、是展示自己的舞臺、是鍛煉才華的平臺,。希望學(xué)弟學(xué)妹們一定要擺正心態(tài),，抓住這次難得的機(jī)會，多聽多看,，多思多想,，以最佳的狀態(tài)、最好的面貌迎接實(shí)習(xí),。

最后,，在新年即將來臨之際，祝愿學(xué)部全體老師和同學(xué)新年快樂,，身體健康,，萬事如意,。同時(shí)，預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們,，實(shí)習(xí)順利!謝謝大家,。

勸說，打動了她的家人,，答應(yīng)讓她繼續(xù)上下去,，早晨出發(fā)，回來的時(shí)候已經(jīng)下午兩三點(diǎn)了,，還沒有吃飯,，但心里卻很高興，因?yàn)橛美蠋煹膼坌耐炀攘艘粋€(gè)在求學(xué)的道路上迷途的學(xué)生,。后來王偉萍同學(xué)成為當(dāng)年專業(yè)班考上本科的三名學(xué)生之一,。

一段時(shí)間下來，我覺得自己的心情好了那么多,，師生之間的默契和友愛,，互相尊重和信任在悄然滋養(yǎng)著，開始覺得工作著是那么美好,。真的,，節(jié)假日時(shí)常有學(xué)生結(jié)隊(duì)來學(xué)校探望，小小的斗室里外都是學(xué)生,，祝福短信,、博客上的問候聲連續(xù)不斷，激動之余在思考做老師的價(jià)值時(shí)常常有一個(gè)字激蕩在心間：值,。師愛綿綿,，師愛無限，師愛永遠(yuǎn)是我衡量自己得失的坐標(biāo)，汪國真的一首詩，也許最能代表我的心聲：

我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)/既然目標(biāo)是地平線,，/留給世界的只能是背影/我只有挖掘自己靈魂深處的真誠/把握瞬間的輝煌/擁抱一片火熱的激情/裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。

謝謝大家,。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇十二

時(shí)間總是過得很快，一下子就實(shí)習(xí)了,，一下子又實(shí)習(xí)結(jié)束了,，再一下子就畢業(yè)了。時(shí)間過得快,，快得讓人抓不住,，那就在抓不住的這時(shí)間里留下些什么，收獲些什么吧。

大學(xué)的最后一學(xué)期,，在托管找了份工作——輔導(dǎo)老師,。這就開始了我的畢業(yè)實(shí)習(xí)生活。因?yàn)槟承┰?，我的工作時(shí)間在晚上,，只要輔導(dǎo)學(xué)生的功課即可。不用像其他老師還要接學(xué)生上下學(xué),。我負(fù)責(zé)的學(xué)生有十三個(gè),，是個(gè)六年級的、三個(gè)初一年的,，主要負(fù)責(zé)他們的數(shù)學(xué)。

將近五個(gè)月的工作,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些問題,，也找到了解決的方法。

一,、邊做邊問：有兩個(gè)六年級的學(xué)生很喜歡邊做邊問,，做作業(yè)的時(shí)候做一題問一題，在考試的時(shí)候做題很容易沒底,。剛開始的時(shí)候并沒有太注意他們的這些壞習(xí)慣,，后來想想這樣對他們來說不好，也會影響我給其他學(xué)生檢查作業(yè),。于是到后面要是他們再過來問,，就直接一句話堵住：“做完了再過來,?！比缓蟛辉倮頃麄円仓荒芑伊锪锏淖吡?。

二,、學(xué)生的情緒：學(xué)生的情緒好壞也會影響作業(yè)質(zhì)量的高低。每個(gè)人的心情都有好壞,，學(xué)生自然也不例外,。跟那些孩子五個(gè)月的接觸，這期間會有學(xué)生出現(xiàn)情緒不好的時(shí)候,，而往往那天他們的作業(yè)質(zhì)量都不好,，講解題目的時(shí)候也會有點(diǎn)不耐煩。老師不只要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)同時(shí)也要關(guān)注他們的生活,。當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí),，很想安慰安慰他，可是其他學(xué)生的作業(yè)還是要檢查要講解，這樣兩面兼顧不可能,，正所謂魚和熊掌不可兼得,。所以，學(xué)生情緒不好,，作業(yè)完成不理想的,，我盡量把他們放到最后來。講解題目的時(shí)候就可以放心的和他們溝通,，不用擔(dān)心會占用其他學(xué)生檢查作業(yè)和講解的時(shí)間,。

三、不愛動腦：很多學(xué)生其實(shí)題目不是不會做而是不愛動腦,。這種情況,，我一般會要求他們將題目念出來，然后問：已知條件是什么,？要求什么,？接著根據(jù)題目適當(dāng)引導(dǎo)。這樣順一遍,，基本都會,。因?yàn)橛欣蠋熢谂赃吅芴菀尊B(yǎng)成學(xué)生依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣。所以,，做作業(yè)的時(shí)候,，除了給學(xué)生講解題目，我不會和他們說話,。他們說我便不理,，無趣了，他們也就放棄了,。

四,、方程：大部分學(xué)生在解決問題的時(shí)候不喜歡用方程，更多的是傾向于算術(shù)解法,。但是,，我在講解問題的時(shí)候，如果可以的話,，我會經(jīng)常用方程的方式來

講解也鼓勵(lì)他們用方程的方法來解決問題,，除了那些較為簡單的問題。雖然有的方程列出來他們并不會解,，比如：等號兩邊都有未知數(shù)的,。但是經(jīng)過講解之后他們都是會應(yīng)用的，只是不夠熟練而已,，當(dāng)然并沒有要求每個(gè)學(xué)生都會,，因?yàn)樗麄兌际羌磳⑸铣踔械膶W(xué)生,，而在初中方程顯得尤為重要，現(xiàn)在先為他們多講解方程的用法對他們初中學(xué)習(xí)方程會有所幫助,。

幾個(gè)月的時(shí)間,，看似很慢其實(shí)很快。畢業(yè)前的工作,，很好的回憶,。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇十三

20xx年x月x日至1月x日，我在xxx學(xué)校進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)工作主要包括課堂教學(xué)和班主任工作,，在原任xxx老師和原任班主xxx老師的耐心指導(dǎo)幫助下，順利圓滿地完成了此次的實(shí)習(xí)工作,。

教育實(shí)習(xí),，對于師范生的我們來說，是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論知識應(yīng)用于實(shí)踐,，同時(shí)也是對自己從事任教能力的一種檢驗(yàn)方式,，實(shí)習(xí)是否能順利進(jìn)行直接關(guān)系著自己在即將踏入教育事業(yè)里有著重要意義，因此我也是很重視此次的實(shí)習(xí)的,。

在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心,，積極的態(tài)度投入到實(shí)習(xí)工作中。主要有兩方面的工作內(nèi)容,，先對進(jìn)行總結(jié)及自鑒：

教學(xué)工作分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

第一環(huán)節(jié),，以聽課為主，觀摩課堂教學(xué),，認(rèn)真做好聽課記錄,，課后與老師、同學(xué)相互交流,，并學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的實(shí)際教學(xué)技能與教學(xué)藝術(shù)方法,，比如，通過反復(fù)參閱教學(xué)大綱,，鉆研教材,，學(xué)習(xí)如何安排教學(xué)課時(shí)，包括新課或者習(xí)題課,、復(fù)習(xí)課等不同課型,。為什么要上這節(jié)課，教學(xué)目的是什么,，教學(xué)內(nèi)容要如何設(shè)計(jì),，是否符合學(xué)生的認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律，能否使學(xué)生成為課堂的主體。教學(xué)的重難點(diǎn)在哪里,，是否在課堂講授中突顯出來,，對課堂的調(diào)節(jié)控制能力如何，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否高漲,，注意力是否集中等,。

第二環(huán)節(jié),以備課、上課為主,。第八周起,，正式上課前，我會花較大時(shí)間,、精力備課,。俗話說，臺上三分鐘,，臺下十年功,。為了保證上好課的質(zhì)量，本科是關(guān)鍵,。本著“授人以魚,，不如授之以漁”的教育理念，反復(fù)讀遍相關(guān)教材,，要求自己盡量對教材內(nèi)容了如指掌,。為了使每一堂課內(nèi)容充實(shí)、豐富,、生動,、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，我閱讀了大量的書籍,，收集相關(guān)的信息；為了使老師的講解易于學(xué)生的理解,，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講,，虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的意見，并重新對教案進(jìn)行修改,，使教案更完善,，操作起來更科學(xué)?；顫姾脛邮侵袑W(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn),。為了使他們專心聽講，完成教學(xué)任務(wù),。我注意觀察同學(xué)們的一舉一動,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,，改變教學(xué)方法，盡量把學(xué)生吸引到課堂,。課后及時(shí)聽取老師聽課意見,，并做出教學(xué)反思，從學(xué)生的交談及相關(guān)作業(yè)中回饋課堂的教學(xué)效果,。

第三環(huán)節(jié),，利用自習(xí)課、夜自修,、下課等時(shí)間,，到班上答疑、輔導(dǎo)學(xué)生,。并對出現(xiàn)集體性認(rèn)知錯(cuò)誤的或模糊不清的知識點(diǎn),，統(tǒng)一在課堂上補(bǔ)充。另一方面,，通過批改作業(yè),、評講練習(xí)，有針對性地查出學(xué)生的不足與缺漏,，并認(rèn)真批注引導(dǎo)學(xué)生更正,。在對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，會注意留心學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)情況,，再因材施教,，一般提倡讓學(xué)生先自我思考，從哪個(gè)知識點(diǎn)切入題目,，到實(shí)在不會的時(shí)候，再循循善誘指導(dǎo)學(xué)生解決難題,。在實(shí)踐中,，并不是每個(gè)學(xué)生都可以一遍就理解老師的指導(dǎo)，有時(shí)會出現(xiàn)多講幾次的情況,，但仍用足夠的耐心和毅力對待每個(gè)學(xué)生,。

在班主任實(shí)習(xí)這方面的工作，讓我感觸頗深,。第一天站在高一（11）班（實(shí)習(xí)班級）的講臺上的情景至今仍浮現(xiàn)在腦海里,。當(dāng)我在原班主任老師的推薦下，在全班同學(xué)面前介紹自己,，并在黑板上寫下自己的名字的時(shí)候,，我就知道，這將成為我踏入教育事業(yè)的一個(gè)小起點(diǎn),。同學(xué)也以熱烈的掌聲歡迎我的到來,。還有一個(gè)畫面,，也許是我很久很久都無法忘記的場面。那天,，當(dāng)我拎著行李離開教學(xué)樓,，而風(fēng)雨操場上我們班的學(xué)生呼喊我的時(shí)候，心里泛起一陣陣漣漪,。除了感動還有愧疚,。離別總是難免帶著感傷，不愿擴(kuò)大這樣的氛圍,，頭也不回地離開了,。

后來，在車上翻起學(xué)生們送我的留言本,，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn),。短短四十天的相處，讓我切身體驗(yàn)到一名教師的不易,，班主任老師更是難上加難,。

每天，班主任都要在七點(diǎn)半前到校,，然后跟班早讀,，監(jiān)督學(xué)生們的早讀，還要查看班里的衛(wèi)生情況,，比如負(fù)責(zé)的公共區(qū)域是否打掃干凈,。對于當(dāng)天遲到的同學(xué)要及時(shí)跟進(jìn)了解情況，并提醒教育學(xué)生,。我所在班級的班主任,，會每周利用周五、周六早上的早讀課最后十分鐘,，檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,，比如英語方面，是隨機(jī)抽查聽寫單詞,，語文是字詞的默寫,。并要求課代表登記記錄每次的早檢情況，情況好的同學(xué)會以加分的形式鼓勵(lì),，情況差些的同學(xué)要求對應(yīng)抄寫,，鞏固基礎(chǔ)知識。課間操的時(shí)候,，班主任也要跟班,，我一般會利用這個(gè)時(shí)間和班里的學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的近況,，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育,，同時(shí)注意觀察學(xué)生的行為舉止,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候指出存在的問題。但一般不提倡直接批評,，而是會以交談的形式,，通過就事論事分析，引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識問題的錯(cuò)誤之處,，然后自己意識到有要改正的想法,，進(jìn)而促進(jìn)他們的成長。

每周的周一第八節(jié)是班會課,，我會在班主任老師的指導(dǎo)下,，組織安排好當(dāng)周的班會課活動。主要流程是先確定班會主題,，然后收集相關(guān)資料,，再著手設(shè)計(jì)班會教案，交與指導(dǎo)老師給意見,，最后才開展班會,。在這方面，我會注重與學(xué)生的互動,，盡量讓學(xué)生多些機(jī)會參與到班會的談?wù)?、交流甚至加入分享中來，盡量讓學(xué)生開打心扉融入到班會活動中,，實(shí)現(xiàn)班會開展的目的與意義,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！贝舜螌?shí)習(xí)，我不僅收獲了老師們的教誨與關(guān)愛,，更收獲了同學(xué)們的肯定與信任,。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，以“勤教力學(xué),，為人師表”的校訓(xùn)嚴(yán)格要求自己,，通過此次的實(shí)習(xí)鍛煉,，不僅使自己的教學(xué)技能得到提高,，也將成為我未來教師事業(yè)道路上不斷激勵(lì)自己前進(jìn)的美好記憶。實(shí)習(xí)結(jié)束了,，并不是代表落下帷幕,，相反，是為我的理想插上了起航的翅膀,。相信,，三尺講臺,，終是自己熱愛的一片土地。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇十四

我們實(shí)習(xí)隊(duì)是統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì),，隊(duì)員都由化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成,，分別為四男五女。因而實(shí)習(xí)隊(duì)治理方面存在著一定難度,。該校校長榮獲過省優(yōu)秀教育工作者,、省“百千萬工程”名校長培養(yǎng)對象等多個(gè)榮譽(yù)稱號。

根據(jù)了解,，這中學(xué)（簡稱市中）建校于xxxx年,。它是市級重點(diǎn)中學(xué)、省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校,。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀，但是高中招生生源較窄,，所招學(xué)生素質(zhì)較低,。少數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱,。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差,。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的高一年級有教學(xué)班10個(gè),，學(xué)生564人，其中男生269人,，女生295人,。其中高一⑹、⑺班為實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)生素質(zhì)相對較好,，但與市第一中學(xué)、市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距,。

實(shí)習(xí)隊(duì)員至此為止也只是對將要接觸到的學(xué)生有一個(gè)大概的印象,，而待真正與他們交流了，大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨很多的困難,。

根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排,，第一周是見習(xí)周，任務(wù)以聽課為主,。在實(shí)習(xí)開始之初,，校長即為我們舉辦專題講座，具體介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué),、辦學(xué)理念和獨(dú)特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問題主導(dǎo),，先學(xué)后教，及時(shí)練習(xí)”的課堂教學(xué)特色,，總的要求是：

（1）以設(shè)疑激趣為先導(dǎo),。

（2）以思維練習(xí)為核心。

（3）以揭示規(guī)律為重點(diǎn),。

（4）以精講精練為策略,。

（5）以學(xué)生參與為途徑。

（6）以整體教學(xué)為目標(biāo),。

以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格練習(xí)的時(shí)候,，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題,。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題,，一直沒有深入了解。在陳校長的介紹下,，隊(duì)員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式有其非凡之處,。加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采用這一教學(xué)模式，大家也就按照大致的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程,。

隊(duì)員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課,，聽完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u課會,。各位隊(duì)員先后發(fā)言,，主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題,。鄧?yán)蠋熥詈笾赋?，評課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,，其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,，最后才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得,，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識太過膚淺,，根本不能應(yīng)對學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。

在第二天,，校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課,。該課由某老師來上，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏精密,，讓隊(duì)員耳目一新,。校長在評課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議,。自那天起,，各隊(duì)員紛紛根據(jù)課程表去聽課，做好具體記錄,，以便在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平,。

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進(jìn)行備課,。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力,。就學(xué)年成績而言，隊(duì)員們都具有很好的學(xué)科知識基礎(chǔ),，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學(xué)知識,，卻頗讓大家覺得頭痛。

對于老師而言,，最大的迷惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識?，F(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注重點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候，覺得45分鐘怎么就說一頁書,。后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。

或許是知之越多,，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在大學(xué)的時(shí)候也缺乏必要的練習(xí),，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對于科任指導(dǎo)老師的提示,，大家都像是如獲至寶?？迫沃笇?dǎo)老師對我們的課件進(jìn)行反復(fù)修改,，隊(duì)員間也相互提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習(xí)的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時(shí)候會忽然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

教師既要講授知識,，又要治理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情非凡緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。

有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利,，被其指導(dǎo)的隊(duì)員都視課后評課為最倒霉的時(shí)候。但是,，大家明白,，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學(xué)生著想,。

沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,，沒有實(shí)踐的理論是空洞的理論。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能,、提問技能等教學(xué)技能在這次實(shí)習(xí)中得到深刻鍛煉,，我們對于教學(xué)過程的熟悉也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺,。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的口述,，自身對其他教師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動時(shí)候的體驗(yàn)。

盡管是一些經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié),，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊(duì)員用語相當(dāng)簡潔,，有的隊(duì)員很喜歡在課堂上演示實(shí)驗(yàn)和播放實(shí)驗(yàn)視頻……在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊(duì)員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊(duì)員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》,。毫無疑問,，我們的教學(xué)是粗拙的。但是,，只要假以時(shí)日，各位隊(duì)員都能成為教學(xué)上的能手,，并且盡情地展示自己的才華,。