總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)2000篇1

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了,。這一段經(jīng)歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)中我收獲很多,，收獲心中的那份經(jīng)歷,、那份感受、那份回憶!

這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,。主要情況如下：

一,、班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開始實(shí)習(xí)時(shí),，我和幾個(gè)實(shí)習(xí)的同學(xué)就主動(dòng)去了解各班級情況,。我們通過向各代課老師和班主任的詢問，以及對各班班委及較活躍同學(xué)的了解,，為班主任工作打好了一個(gè)基礎(chǔ),。

在熟悉和掌握學(xué)生的過程中，為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,。同學(xué)們非?；顫娍蓯郏€且很熱情,，相比之下,，開始的時(shí)候我反而顯得比較拘束。慢慢地,，我和學(xué)生們漸漸熟悉起來了,，由于年紀(jì)相差不是很大，我和他們的培養(yǎng)了深厚的感情,，為我的班主任工作的進(jìn)行有很大的幫助,。

(2)在班級日常管理方面

在班主任胡老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng),。在這短短的一個(gè)半月,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。我們班的學(xué)生們的自我管理能力都很強(qiáng),，每個(gè)班級干部都各司其職，并且在同學(xué)們中威信都很高,，同學(xué)們也都很自覺,，積極配合各項(xiàng)工作,。班級中的各項(xiàng)工作都進(jìn)行的井井有條。胡老師告訴我,，平時(shí)他的班主任工作都很輕松,，因?yàn)橥瑢W(xué)們能做到：“事事有人做，人人有事做”,。我在日常監(jiān)督的同時(shí),，也試著給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。比如班級中有一些比較調(diào)皮的同學(xué),，我發(fā)現(xiàn)他們對老師或班委的要求不能很好的完成。對于這些同學(xué),，我沒有對他們強(qiáng)硬,，那樣只會使他們更加叛逆，而是對他們進(jìn)行思想教育,，作為朋友甚至家教的角度,，對他們曉之以理，動(dòng)之以情,，找到他們叛逆的根源,，知道這些學(xué)生們的“搗亂”只是為了在同學(xué)中能夠更加凸顯自己，“出風(fēng)頭”,。我和他們進(jìn)行了民主平等的談話,，和他們達(dá)成了一些協(xié)議，從那以后,，這些學(xué)生的表現(xiàn)改善了很多,，并且學(xué)習(xí)也更加努力了。另外,，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè),。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。我想他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。

(3)在班級活動(dòng)方面

高等師范每年五月份會舉行盛大的外語節(jié),，主要參與的都是英語師范專業(yè)的學(xué)生,，所以四月份對于我們班的學(xué)生們來說是忙碌的。在我實(shí)習(xí)班主任期間,，我和學(xué)生們組織了一次主題班會,，來討論外語節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，以及外語節(jié)前夕的各項(xiàng)英語競賽,。大家都對這些活動(dòng)顯示了很大的熱情,，主題班會進(jìn)行的很順利,，并且解決了很多問題。

二,、英語教學(xué)工作

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段,。通過指導(dǎo)老師王曉麗老師先熟悉實(shí)習(xí)班級的英語上課情況,，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于英語課知識的掌握情況。然后,，認(rèn)真聽王老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是王老師及其他同學(xué)的上課方式,，上課的思想思路,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,、試講，做足了上講臺的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周我正式走上講臺,。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流水線,。看起來簡單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

由于我上的是英語視聽說課，每次一個(gè)半小時(shí)兩節(jié)連上的課對學(xué)生的注意力要求比較高,。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課,我的體會是必須運(yùn)用各種課堂活動(dòng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，不讓他們覺得課堂是枯燥的,。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。

在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，充分利用各種多媒體工具,，來引起學(xué)生的興趣和注意力。在課堂上,，讓學(xué)生充分參與其中,，把視聽說巧妙結(jié)合，提高學(xué)生的聽力和表達(dá)能力,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷,。

(1)在講授知識點(diǎn)時(shí),，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，過于追求學(xué)生的自主探索,。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng),。在遇到突發(fā)事件時(shí),，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理,。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。挫折也罷,，困難也罷,。失敗也罷，成功也罷,，一個(gè)半月的實(shí)習(xí)一結(jié)束,，一切都已經(jīng)成為過去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù),，正面臨新的學(xué)期機(jī)遇,，真正的工作會在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，學(xué)好知識，迎接新的一天,，迎接新的挑戰(zhàn),。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)2000篇2

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高,。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會,。

一,、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯(cuò)誤,，但不是誰都會改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤,。

二,、組織開展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視,，如校運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開動(dòng)員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài),，對于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住“活動(dòng)”這個(gè)的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

三、主題班會經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，

在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會,，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”,。在班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如,，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃,、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況,，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講,。做足了上講臺的準(zhǔn)備。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)2000篇3

在學(xué)校的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了,，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得我在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺,。

老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會,，讓學(xué)生理解,，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通,，怎樣讓學(xué)生掌握,，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺上,，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力,，去把知識傳授給學(xué)生,，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，自己則是個(gè)引導(dǎo)者,。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。

下面說說我自己,，我生性比較內(nèi)向,，平時(shí)孤言寡語，不善于表達(dá),，在公共場合很少說話,，只是一個(gè)傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí),，我根本不敢上講臺,，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深,。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下,，我慢慢放開了一些,，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn),，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了,。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己,，不要擔(dān)心出丑,、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你,，期待著你的表演,，所以一定不能膽怯,，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講,，自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否,，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來,。在課堂上要有這種思想：我是老師,，我是權(quán)威，我是老大,，我說的是對的,。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊,。講話要做到一點(diǎn),，敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑,，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自己的人來說,，是必須要認(rèn)識的一點(diǎn),，首先要做到的一點(diǎn),。

在教學(xué)工作計(jì)劃方面，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心修改教案，確保教案,、教學(xué)課件規(guī)范,，內(nèi)容準(zhǔn)確,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃情況,，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對,，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)2000篇4

教育教學(xué)實(shí)習(xí)已結(jié)束，回顧這個(gè)過程,，感覺自己較實(shí)習(xí)前有了很大的提高。通過實(shí)習(xí),，讓我體會到了作為一名農(nóng)村小學(xué)教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。

在短短的兩周實(shí)習(xí)中，我主要參與牛食畈中心小學(xué)的數(shù)學(xué)授課，橫跨多個(gè)年級和班級,，也認(rèn)真聆聽了多位老師的授課,，學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己在學(xué)校中得理論知識和校內(nèi)實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，讓我更輕松的駕馭課堂,。

教育實(shí)習(xí)對于一個(gè)師范生來說是至關(guān)重要的,，擔(dān)任課堂教學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,，基本技能和專業(yè)知識,，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維,。本次實(shí)習(xí),，通過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我不僅提高了個(gè)人教學(xué)水平,，進(jìn)一步的加強(qiáng)了教學(xué)技能,，教學(xué)理論的掌握程度加深，改變了一些不好的教學(xué)習(xí)慣和思考方法,，綜合素質(zhì)能力得到了很大的提高,，讓自己品嘗到了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，而且還真正的讓自己明白了怎么樣做一名合格的教師，為今后走上教師崗位,、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)也跟各位老師學(xué)習(xí)了豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活安排教學(xué)內(nèi)容的方法,，處理班級事務(wù)的方式,，與小學(xué)生交流交往的能力也得到的大幅提高。

通過本次實(shí)習(xí),，我還學(xué)會了課堂教學(xué),、教案編寫、教學(xué)設(shè)計(jì)等等教育教學(xué)技能,，全面的了解了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)的教材,，為以后的教學(xué)做好了理論準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)過程中,，我珍惜這次機(jī)會,，利用所有可用的條件進(jìn)行課堂教學(xué)，提高了漢語授課能力,，提高了語言與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)能力,。同時(shí)也讓我認(rèn)識到,，作為一個(gè)教師，不僅要有很好的教學(xué)技能和教學(xué)水平,，還要努力提高普通話水平，課堂教學(xué)過程中要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話授課,、語言表達(dá)準(zhǔn)確;要時(shí)刻保持良好的教態(tài),，注重課堂教學(xué)中的師生交流，特別是與小學(xué)生的心理溝通;板書設(shè)計(jì)要合理,，書寫正確,、整齊、美觀等等,。

實(shí)習(xí)體會與反思

在短短的實(shí)習(xí)過程中,，我明白了要注重課堂教學(xué)之前的備課，學(xué)會進(jìn)行合理的新課引入,，要把課本中的知識與同學(xué)們的興趣聯(lián)系起來,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成果能應(yīng)用到生活中和興趣愛好上,。

在實(shí)習(xí)期間,，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研,，提高了語言水平和教育教學(xué)理論,，提高了綜合語言運(yùn)用能力，端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度,，抓緊機(jī)會,，認(rèn)真開始了備課、聽課和課堂教學(xué),。樹立機(jī)會觀念,，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中,，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，配合實(shí)習(xí)學(xué)校的安排部署,，順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。同時(shí)，我不怕苦,，不怕累,，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)，并認(rèn)真完成和配合指導(dǎo)教師的工作,，謙虛的向指導(dǎo)教師和其他教師求教,，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng),，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎(chǔ),。

在實(shí)習(xí)過程也存在一些不足和缺陷,，例如，理論知識不夠扎實(shí),，課前準(zhǔn)備不夠充分,，課堂駕馭能力不夠，課堂教學(xué)時(shí)間安排不夠合理,，整體教學(xué)思路不夠清晰等等,。教育實(shí)習(xí)的過程就是讓自己發(fā)現(xiàn)問題并不斷改變，讓自己在正式走向教師崗位時(shí)能成為一名合格的教師,。

總而言之,，本次的實(shí)習(xí)通過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱心幫助讓我在課堂教學(xué)方面得到了提高。這次實(shí)習(xí),，對我來說不僅是一次崗前訓(xùn)練,，也是發(fā)現(xiàn)自己不足的過程，我會認(rèn)真總結(jié)自己的不足,，不斷改進(jìn),，爭取做一名合格的教師。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)2000篇5

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,，同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ),。

9月17日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情,。下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史,、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等,，同時(shí)對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,。再后來，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室,，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié),。

一,、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，考慮到初三年級學(xué)生的特點(diǎn),，一開始的一兩周時(shí)間也即是國慶前我主要以聽課為主,。在這期間，我聽了不同老師的課,，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套,，即有屬于自己的教學(xué)特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等,。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案,，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上,。再到張老師,，她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn),。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊,。再看唐老師,，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教,，循循善誘,，努力讓學(xué)生把教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)吃透，她是一個(gè)很盡職的老師,。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多,。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法,。

上課：聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西,。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加,，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》,，當(dāng)自己站在講臺上的時(shí)候,，還是會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課,，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,，特別是請指導(dǎo)老師,，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速,、講課方法,、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病,，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源,。

記得有一次，楊老師這樣點(diǎn)評,，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂,，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說，多做,?！睏罾蠋煹倪@些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用,，使我們深受啟發(fā),。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),，為下次課做好準(zhǔn)備,。通過診斷--提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高,。

通過備課,，上課，評課,，改作業(yè)和試卷,，再上課，我學(xué)到了好多,。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心,。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料,，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈,。

一般每次課上完后,，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn),、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受。

2,、突出懸念,，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣,。

3、對比之中見真知,。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂,，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,，直觀生動(dòng),。