總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇一

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是x區(qū)的中學(xué)，這個(gè)學(xué)校的文科實(shí)力很強(qiáng),，每年文科成績(jī)都是x區(qū)第一,。我的地理教學(xué)在兩個(gè)年級(jí)實(shí)習(xí)：高一年級(jí)和初一年級(jí),，另外還當(dāng)高一（2）班實(shí)習(xí)班主任。在實(shí)習(xí)期間,，我一共聽了x節(jié)課,，準(zhǔn)備了x個(gè)教案，講授了xx節(jié)課,。此外我還在組織了“態(tài)度+方法=效率”的主題班會(huì),。

在實(shí)習(xí)的第一周,，我聽了不同老師25節(jié)地理課,，了解不同地理老師對(duì)同一內(nèi)容不同的教法以及他們的教學(xué)風(fēng)格。為自己以后的地理教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在實(shí)習(xí)期間，我深刻的研究教材,，把不同的教材進(jìn)行歸納比較，選擇適合學(xué)生接受的案例進(jìn)行教學(xué),。在指導(dǎo)老師的耐心的教導(dǎo)下，我進(jìn)行了多次試講,，并積極的同小組成員進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，然后開始正式上課。

第一次上課是在初一（1）班,，這次講的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，主要講人類認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程,。由于我是第一次面對(duì)這么多的學(xué)生，上課時(shí)顯得有些緊張,，不過(guò)知識(shí)呈現(xiàn)得比較完整,，教學(xué)重難點(diǎn)突出,。這次課之后，我為了讓自己以后上課不再緊張,，在講課之前，我都要對(duì)著鏡子試講,。慢慢的,，我上課不再那么緊張了,，教態(tài)變得更自然了,。

根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)習(xí)班級(jí)的實(shí)際情況,，開展了很多有益地理學(xué)習(xí)的活動(dòng),，豐富了我的實(shí)習(xí)生活,。譬如,，向?qū)W生們講述學(xué)習(xí)地理的方法以及怎樣學(xué)好地理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。還利用晚自習(xí)給學(xué)生們輔導(dǎo)地理課堂練習(xí),，給予他們解題方法,，提高學(xué)習(xí)效率。

在實(shí)習(xí)期間為了提高自身的教育科學(xué)研究能力,，用問(wèn)卷調(diào)查方法對(duì)如何開展地理課堂案例教學(xué)進(jìn)行調(diào)查,。以教育學(xué)、心理學(xué)以及地理教學(xué)理論為指導(dǎo),，研究新課程改革下教師如何開展課堂案例教學(xué)活動(dòng),。

另外，在班主任試作方面,，我順利完成試作工作,。按照學(xué)校的要求組織班級(jí)學(xué)生的軍訓(xùn)工作，在為期一周的軍事訓(xùn)練中,，我多次安排軍訓(xùn)期間的班級(jí)工作,。譬如帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ヌ?，扶受傷的學(xué)生,，開展班級(jí)之間拉歌比賽。在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，我作為實(shí)習(xí)班主任,，安排學(xué)生輪流執(zhí)勤、維持紀(jì)律,、為比賽選手加油等。我班的比賽選手在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了理想的成績(jī),。每周我都要去查女生寢室,，問(wèn)候她們學(xué)習(xí)和生活情況，跟她們交流和溝通,。另外還開展幾次家訪工作,，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，有效的與家長(zhǎng)溝通,。

1. 實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合素質(zhì)能力的檢驗(yàn),。要想成為一名合格的地理教師,，除了要有扎實(shí)的專業(yè)地理知識(shí)和基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí),，還要有課堂應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力,、實(shí)踐動(dòng)手能力,、研究學(xué)習(xí)能力。還要不斷地在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),。而要成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須要有愛心，對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,、尊重學(xué)生。另外還必須以身作則,，所謂“身教大于言傳”,，只有教師樹立示范，才能贏得學(xué)生的尊重和喜歡,。對(duì)于成績(jī)差搗蛋的學(xué)生,，要善于引導(dǎo)和教育。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生,，要給予一定的幫助和指導(dǎo),。

2. 此次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了積累知識(shí)的重要性,。在這個(gè)信息社會(huì),，作為教師，必須要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不僅要深刻的的專研與地理有關(guān)的知識(shí),，還要廣泛的了解其他方面的知識(shí)，提高自身的學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在有些學(xué)生的知識(shí)面很廣,，作為老師，應(yīng)該走在學(xué)生的前面,，學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),，為學(xué)生答疑解惑。

另外還應(yīng)該具備一定的課題研究能力,。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,。為以后的教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3 此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我就業(yè)危機(jī)意識(shí)。 作為一個(gè)還沒有正式上崗的老師,，如果要擔(dān)任高中老師,，大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí)是不夠的，作為現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),，我必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),，提高實(shí)踐操作能力,，為以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。

此次實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，時(shí)間飛逝,，對(duì)我而言卻具有深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)實(shí)習(xí),，讓我得到了鍛煉,。我看到了自己在教育教學(xué)方面的長(zhǎng)處,，同時(shí)也看到了自己在處理一些教學(xué)問(wèn)題上的不足，例如在課堂教學(xué)中控制課堂能力不夠,、 沒有充分的發(fā)揮學(xué)生主體性作用、沒有科學(xué)的設(shè)置提問(wèn),。教育實(shí)習(xí)中留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為我以后的從教生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的道路,。我會(huì)積極面對(duì)自己的不足之處，繼續(xù)努力專研如何有效的進(jìn)行有效的課堂教學(xué),、如何針對(duì)學(xué)生主體科學(xué)的提問(wèn),，繼續(xù)完善自己和提升自己，爭(zhēng)取做好一名合格的人民教師,。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇二

通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中,，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問(wèn),、認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，我精心備課、認(rèn)真組織,，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,。

這一個(gè)月來(lái),，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過(guò),，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí),。

同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽講,，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì),，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步,！

我,，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切、可愛的同學(xué),。

在此,，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師,、分管領(lǐng)導(dǎo),；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué),。

? ? ? ?我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生,，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說(shuō)到管理班級(jí),，這是我收獲的地方,。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生,。在班主任的悉心指導(dǎo)下,，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人,，我們制定了班級(jí)公約,，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,。

? ? ? ?這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定,，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng),。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師,，沒有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要,。簡(jiǎn)單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播,，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞！在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生,，沒事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級(jí),，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問(wèn)題，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大,，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多,！