工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

師范畢業(yè)生個人總結篇一

經(jīng)過第一星期的聽課,，我們漸漸的都站上了三尺講臺。初為人師,，心情難免緊張激動,，教案、課件都不敢馬虎,。到一切清醒過來的時候,，發(fā)現(xiàn)我的第一課就這樣糊里糊涂的結束了。因為第二課就緊接在當天的第一節(jié)課之后,，缺乏反思的過程,，第二課并沒有好太多！師父,，其實是我們的指導老師,，因為信息技術學科的關系，我們專業(yè)4人只有一個指導老師,，私底下都親切的叫他“師父”,。師父是這所學校的總務，大大小小的瑣事總是圍繞著他,，所以他并不能勻出過多的時間給我們,。教學上只能靠自己通過實踐來領悟。在一次次的實踐中,，我感覺自己的進步還是挺明顯的,，從最初的對上課的恐懼、惴惴不安到后來的應變自如,，我的心態(tài)發(fā)生了很大變化,，不再懼怕上課這么一件事,。

當然，這只是針對常態(tài)課而言,，若是相對于公開課來說,，那可就相差了一大截了！從上課以來,，我上的一直是五年級的二班和三班,，在最后，五年級一班也上了三四節(jié)課,。剛開始,，紀律的控制，反而成了整節(jié)課的重點,，因為信息技術知識點少,，動手操作的時間占據(jù)整節(jié)課時間的一半以上，怎樣讓學生認真聽講,、完成任務,？探究了一個學期，最終也不得要領,。 在我的教案反思中，時常有教學任務布置不夠明確,、課堂控制力弱,、備課內容少、語言組織能力差等等詞匯出現(xiàn),。但我相信,，這一個一個的缺點，并不能阻礙我登上三尺講臺的信念,，反而成為提高自我的助力,。在一次次的反思與總結中，發(fā)現(xiàn)自己的不足,；在一次次的備課中改善自己的不足,；在一次次的評議中找出問題的癥結。

至于班主任的工作,，我負責的是一年級三班,，黃敬欽老師的班級，與一班二班不同,，黃老師是一個工作時間稍長,，有經(jīng)驗的老師。她對管理班級有一套自己的心得,。我從她那里學到了很多東西,，對自己對學生都嚴格的要求,、緊急事件的及時妥當處理、表揚批評學生要得法等等,。在一年級三班里,，讓我最吃驚的還是“尿褲子事件”，雖說已經(jīng)是小學生了,，但畢竟都是幼兒園剛上來的孩子,，自我管理能力不強，又怕老師而不敢舉手,，往往尿了以后又覺得羞愧,。作為班主任要及時的電話通知家長，并將驚慌失措的孩子安撫以后交給家長處理,。上任第一天,，黃老師就告訴我，班主任的工作主要就是“兩操”和周反饋上,，所以我也基本做到了“兩操”天天跟進,，多和孩子交流。一年級三班的學生都是乖孩子,，他們會沿著操場的直線排隊,，他們會在你請假后的一天朝你問東問西，他們會將精心繪制的圖畫送給你,，我和一年級三班已經(jīng)產生了深厚的感情,。

翻看著滿滿的班主任日記，細數(shù)著我在何厝的點點滴滴,，我和孩子們,，我和師父，我和黃老師,，我和實習隊的伙伴們,，珍藏這段珍貴的過往：

11月9日實習班級：一年級三班

又過了一段時間，其實這段時間發(fā)生挺多事的,。孩子們不再像開始時對我那般畏懼,，換句話說，開始變得有些放肆,，像藍賢德,、何彥磊、袁振陽,、何志穎那幾個每次“教訓”他們的時候都不聽,，完全不把我當老師的感覺，事實上會把我的話認真做的學生也越來越少了。有些受挫,。宋雯,，我們班的中隊長宋雯，昨晚排路隊的時候語出驚人“xx,，你再和何穎雪講話,，你就和她一樣笨?！辈恢肋@是不是一種排斥,？我想管人的那幾個已經(jīng)開始有點嬌縱了。過段時間,，我得和黃老師談談

11月27日實習班級：一年級三班

一年級三班的小朋友真是不怕我了,，即使我全身僵直的板著臉，也很少有規(guī)規(guī)矩矩聽我安排的（除非黃老師在場）,，黃老師說,，從一開始接觸他們，就要兇,。所以,，我也秉承著做著，但是似乎仍無起效,。記得有一次練習跳遠,，張志航進來搗亂，當下的氣氛已經(jīng)是相當緊張的,，而我也緊繃到了極點,，脫口而出，對他說了重話,，小家伙灰溜溜的走了，看著落寞的背影,，當下還真是后悔極了,。當然，后來我也一直在反省,。但是驚訝的是,，第二天，小家伙依然活蹦亂跳的在我跟前,，絲毫不記得曾經(jīng)發(fā)生了什么事,。也許小孩子還真是這樣沒有“隔夜仇”的！對他們的“大度”,，肅然起敬

對于學生,，我往往是緊繃著一張臉，嚴肅幾乎成了我的唯一表情?？墒且徊粐烂C,，我的課堂就失去了主控權，苦惱啊,。應該以怎樣一種態(tài)度對待學生呢,？和藹？朋友,？還是,？我已來不及思考

離別的鳴笛已然吹響，我們再次背起行囊,，滿載著實踐的碩果,，滿載著對何厝的依依之情，開始我們又一段新的人生,。在未來的日子里,，我會一如既往的以教師的標準嚴格要求自己，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

師范畢業(yè)生個人總結篇二

時光飛逝,，在桂花飄香時始走進這個雖然不大但是非常有活力與生機，并且享有名譽的校園,。以前,，路過這個小學的時候總是被校園內孩子們風鈴般清脆的聲音所吸引，而今,，在這個學校飛速地度過了6周的實習生活,，吃在學校，工作在學校,，在教學方法,，班級管理，與人相處,，待人接物以及在自身綜合素質方面均獲益匪淺,。

師范生實習，很容易就讓人聯(lián)想到,，昔日的學生也走上三尺講臺,，在上面“耕耘”著自己的“責任田”。沒有經(jīng)過任何過渡期的我們,，一轉眼就換了身份,。實習的第一天恰巧是教師節(jié)。報道的第一天就收到了來自學生的鮮花,，雖然只有小小的兩朵,，但是,，也覺得自己得到了學生的認可，最起碼在外表看來真的像個老師了,。我的實習指導老師是陳蔚老師,，見面認識導師的時候就覺得老師慈眉善目的一臉善相，所以心里頓時明亮很多,。況且陳老師是市里的學科帶頭人,，這下，即使是以前沒有想法想做教師的我也摩拳擦掌的想從老師那里多學點東西來,，以備后用,。因為，任何的戰(zhàn)略戰(zhàn)術在根本上是相通的,，稍加變通就可以運用到其他的領域,。

第一節(jié)聽好課我回來總結的時候寫到：做為一個即將走上講臺的，即將成為育人的光榮的教師的人,，這個即將,，卻代表著很大意義上根本的不同?！凹磳ⅰ笔侵赡鄣?，是零經(jīng)驗的，是需要從別人那里汲取經(jīng)驗并且在自己的操練中不斷感受可貴經(jīng)驗,，感悟上課“戰(zhàn)略”的人,，是有很多功課要做，并且需要自己的改良并且去實驗而得到結論的人,。這個過程是辛苦的,，但卻是相當寶貴的。第一節(jié)課聽完,，真的收獲很多,，比平時老師上課告訴我們的還多，因為,，理論與實際的差距只有自己真正體會了才能真正感受到什么是真正的高手,。還記得自己上課前問過無數(shù)次老師上課時會有什么樣的突發(fā)事件，老師也不能很準確的告訴我,，只說了什么事情都是有可能的，并且是我們所無法預料的,。期間,，陳老師出差一周，我自己上課上了一周,，真的收獲很多,，可以把自己的教學方法拿出來試一下效果，也真正體會了一把當老師的感覺，小朋友們很積極,，上課前,，到教室早了，他們會很熱情地跟你聊天,，說班級里的趣事,。下課了，都圍著你,，讓你聽背課文,，期待著你的紅筆在他們的測評欄里添朵小紅花?？蓯蹎渭兊暮⒆觽?，總讓你的心里也很亮堂。

班主任是班集體的組織者,、教育者和指導者,，是學校領導實施教育、教學工作計劃的得力助手,，班主任的基本任務是按照德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作,，全面教育,、管理、指導學生,，使他們成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律,、體魄健康和人格健全的公民。

班級是學校開展德育工作的基層單位,，班主任是班級德育的組織領導者,。抓好班主任和調動發(fā)揮班主任工作的積極作用是極其重要的。

（一）班主任職責：

1,、制定班級德育工作計劃,，并組織力量抓落實，做好德育工作總結,。

2,、建立健全班集體,，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

3,、全面掌握學生的學習和思想動態(tài),，做好分類指導和個別教育工作，促進差生轉化,。

4,、選拔和培養(yǎng)班、團,、隊干部,，形成班級領導核心，提高學生自治處理能力,。

5,、根據(jù)學校要求和班級實際，備好,、上好班會課,，積極開展班集體活動。

6,、協(xié)調本班任課教師,、家長及社會各方面力量，形成齊抓共管的合力,。

7,、指導班內團隊開展活動。

8,、做好學生操行的評定和三好學生,、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員,、優(yōu)秀少先隊員的評選工作

在開學的第二天就經(jīng)陳老師介紹與董艷老師見了面,，董艷老師一張標準的娃娃臉和一直保持在臉上的笑容，讓我日后的班主任工作開展的很順利,，遇到不懂的和困難的事情總是求助于董老師,，但是董老師從來沒有嫌我麻煩過，一直很耐心的幫助我,。記得組織第一次班會的時候,，我也不知道事先在網(wǎng)上查下資料，只是找了些大體的內容拿去給董老師看,，董老師看了也沒有直面跟我說不行,，只是跟我說，是不是這樣會更好呢,？我在心里很感激董老師這樣的每個小細節(jié),，顧及了我的感受也給了我很大的鼓勵。班主任的工作是瑣碎的,，小到班級衛(wèi)生,，班級板報，大到考試紀律,，排路隊,，與家長溝通等很多事情都是班主任一人一手操辦的。我實習的這一個月的時間協(xié)助董老師做了很多事情,，早上的早操,，課間的眼保健操，以及班會的主持,，當然,，我的實習之所以能夠順利地進行，完全是因為我有個軍師在我的背后指點,。

班主任工作雖然很辛苦,，但是能得到孩子們的愛戴，這些辛苦都是值得的,。想象下一呼百應的場面,，并且能把那么多的吵鬧得孩子收服，那是令人不得不佩服的事情,。做了將近一個月的實習班主任,，收獲不是能用寥寥幾筆便能帶過的，但是有一點,，班主任的角色在小學生的學校生活中是很重要的,。

由于學校資源緊張，我們幾個實習生的辦公地點設在了學校的圖書館,，平時只有潘素芬老師一個人待的地方就加入了我們幾個人,，實在是打破了潘老師安靜的環(huán)境，但是潘老師從來沒有說過不情愿的話,，從第一天開始就很熱情的招呼我們,，一直都很有耐心的幫小孩子們借書還有一些圖書工作，我們有空的時候也幫潘老師做點事情,。很榮幸,，我們在這里遇到了這樣和藹可親又平易近人的潘老師，待我們真誠如我的潘老師,。由于中午休息時間有限,，我們便與學校溝通后留在了學校吃午飯，這樣我們中午就能在辦公室看看書或者休息下,。這樣的日子是充實的,，但是愜意的,。一直工作的我們也不覺得累。與老師們相處的這段時間是很愉快的,，完全沒有我們事先想像中的那樣恐怖與殘酷,，老師們都很認真的指導我們，完全沒有保留地把他們的經(jīng)驗傳授給我們,。我想說,，今年的此時，我遇見他們是幸運的,。

在這段時間我雖然了解了怎樣做老師,，但是沒能掌握怎樣做個好老師，因為好老師的概念在每個老師的心里也是不同的,，與學生打成一片,，但是，是忽略了一些不太活躍的學生,，這一點上,，我是有愧的，如果我真的做了老師,，我會盡我所能,，照顧到每一個同學，要讓我的每個學生都感受到來自老師的關心與溫暖,。

因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情,，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對我的學生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們,，但是由于是剛入行,，肯定會因為經(jīng)驗不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長起來,，能夠分擔老師們的一些工作,。

實習在我們的忙碌與充實以及不斷的滿足感中結束了，教師這個職業(yè)是偉大的,，他決定了一個孩子人格的再塑造,，一個孩子今后的命運，我想,，如果我今后有幸真的做了老師,，那我定會盡我畢生的精力奉獻給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)；如果我沒有這個能力不能如愿做教師,，那我也定會做個配合老師教育孩子的好家長,！

師范畢業(yè)生個人總結篇三

三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么,、學生怎么學習”這些根本問題外,，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而,，這些來自文本閱讀,、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,，在面對真能否適用，我是否有作為一名教師的資格,？以往或許只是憑借年少輕狂而努力拼搏,，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的人生路途做好籌謀。通過介紹推薦我在蒙自市第三中學進行教育實習

蒙自三中前身是始建于1974年9月的蒙自六中,，1988年9月更為現(xiàn)名,。原址位于縣城鎮(zhèn)暑街9號，占地僅4,。4畝,，是一所地處鬧市區(qū)的“袖珍”學校。在紅河哈尼族彝族自治州首府遷移蒙自,、滇南中心城市建設戰(zhàn)略實施,、蒙自市致力打造“魅力州府,。精彩蒙自”以及云南省實施全面推進教育綜合改革工程等歷史背景下,，蒙自市切實抓住這一大好形勢和幾大發(fā)展機遇,，高起點,、高標準,、高效率,、高水平,、大手筆的規(guī)劃,、建設與發(fā)展社會各項事業(yè),。作為奠基工程的教育事業(yè)得到了優(yōu)先迅猛發(fā)展,，教育資源得到全面優(yōu)化與整合，辦學條件得到極大改善,。20xx年8月,，由蒙自三中、紅寨中學合并重組并擴建的新蒙自三中遷于現(xiàn)址,。

蒙自三中薈萃了一支精英教師團隊,，這支隊伍現(xiàn)有181名成員，專任教師166人,。其中,，中學高級教師42人，中學壹級教師90人,；州級骨干教師3人,，縣級學科帶頭人1人,，縣級骨干教師6人。4名現(xiàn)任校級領導及4個職能部門主管領導全部為大學本科學歷和中學高級教師職稱,。在這樣一支團結務實,、廉潔公正、銳意進取,、富于創(chuàng)新的領導班子的團結和帶領下,，全體教職員工把個體的智慧凝聚為群體的力量，以百倍的信心和熱情,，致力提高教學質量,，提升辦學效益。

1,、聽課

剛來的兩周我主要進行聽課學校老師的上課風格并了解這里學生的學習程度,。在此之前自己也認真研究了教材做好聽課記錄對各位老師的授課進行分析各位老師的講課各有千秋但在對比之后也更能突出各位老師的過人之處取其精華去其糟粕努力吸取好的東西。聽課后幫指導老師進行作業(yè)的批改以了解學生掌握的情況,。

2,、備課

開學一星期后我開始備課，備課的時候我們首先通過指導老師了解哪些內容是學生必須掌握的再認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來,。一開始我理清自己講課的思路后參考了網(wǎng)上的教案特別是蒙自三中原來老師的教案盡可能讓自己的課更貼近這里學生的真實情況,。備課后我們又把自己的教案交給科任老師在老師的指導下再進行修改。因為其他老師做的教案自己還不能很熟悉也不是自己的風格講起來也不是很順暢,。這一教訓也讓我們深有體會,。

3、上課

課件和教案在指導老師的審核通過后我站上了講臺這才是真正的鍛煉,。這是66個十多歲的孩子,，他們很有自己的思想又觀察入微，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題,。這時才知道自己備課的不充分沒考慮到學生的反應,。同時還要了解學生已掌握的知識有些東西他們學過但不一定掌握了。所以在備課的時候備學生是非常重要的環(huán)節(jié),。

老師對課堂的掌控也是很重要的,，當學生糾結某個問題特別是鉆牛角尖時該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中比較大的問題就是語速偏快,，有時學生還沒反應過來我已經(jīng)開始下個知識點,。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現(xiàn),。

上完課后布置作業(yè)也是一門學問,。要布置哪些內容的習題題量怎樣難度如何同時還要設計題目的階梯性等等要怎樣去批改作業(yè)各個老師都有自己的想法我的指導老師是鼓勵型的她每次作業(yè)都會很仔細的批改并給予鼓勵的評語。有些老師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結合會更好,。

在班主任日常管理工作中,，積極負責，認真到位,，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀律，課間操,，課堂紀律,，午休管理，眼保健操,，自習課，夜晚查寢,，每樣事物都負責到底,，細致監(jiān)督。當然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作目標能得以實現(xiàn)？實習期間擔任班主任工作,，我明白,，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,，了解學生的內心世界,，做到有的放矢，方法得當,，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。就此,，我所實習期間對我班主任工作進行一個總結。

師范畢業(yè)生個人總結篇四

20ｘｘ年3月14日到20ｘｘ年4月17日我們實習隊來到了新橋路小學。進行為期一個多月的教育實習,。一個月的實習生活是辛苦的,，也是很有意義的。在校領導,、老師及帶隊教師的支持和指導下,，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

在教育實習的一個多月內,，我聽取指導教師的課,；寫聽課記錄。共完成了10個聽課筆記,，6個新課時的教案,，進行6節(jié)課以上的試講，得到指導教師,、帶隊老師和同學們的意見和建議,；平時，協(xié)助教師批改作業(yè),，對同學進行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄

在一個多月的新橋路小學實習生活里,，我一直以教師身份嚴格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作,；同時，作為實習生一員,，一直緊記實習守則,，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師,，虛心聽取他們的意見,，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務,，塑造了良好的形象，給實習學校的領導,、老師和學生都留下了好的印象,，得到學校領導和老師的一致好評，對此,，本人甚感欣慰,。在這短暫的實習期間,，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

（1）,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點,。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作,。在這期間我聽了4個課任老師共10節(jié)課。在聽課前,，認真閱讀了教材中的相關章節(jié),，如果是習題課,，則事前認真做完題目,，把做題的思路簡單記下,，并內心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時,，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學生的反應,，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。

（2）,、備課與上課

一周時間轉眼即逝,，在科任指導老師的安排下,，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學知識,，頗讓我覺得頭痛。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺。當然,，剛開始心情特別緊張,，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷,。課講完后,。同學和老師都對我進行了肯定,。同樣同學和老師也給我提出了一些不足,。針對這些不足,，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導,，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

廣東作為新課程改革的試點,，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動,。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學生聽課，目的是學習知識,；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學生學習。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候,，覺得40分鐘怎么就說一頁書,；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多,，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗,，在學校的時候也缺乏必要的訓練,，我們對教材的處理,、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師劉桂蘭老師的提示,，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)劉老師的安排來備課,。劉老師對教案進行反復修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學實習老師互相提問題,，大家都期待真正上課那一刻的到來,。

帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報,。因此,，在課堂上必須注意學生的反應,。我認為，要隨時掌握學生的學習情況,，分析原因,，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,，經(jīng)驗不足和應變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，劉老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點,，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容,，即使是批評,，我也能欣然接受。

在實習期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵,。因為我相信,。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步,。

過幾次實戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵,，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平,。

我十分感謝帶隊老師、指導老師和我的同學。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,，修改教案,，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,，非常辛苦,。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課,。她的態(tài)度感動著我,。也許明年，我就會成為一名真正的教師,。負起一個教師應該擔負的責任與義務,。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。

師范畢業(yè)生個人總結篇五

時光飛逝,，不知不覺中,，為期兩個多月的實習生活已接近尾聲。xx二中,，有太多的不舍,；高一（1）班，有太多的留戀,。在這里,，我有著太多的回憶和感動，太多的汗水和收獲,。而此時,，卻要跟這個可愛的學校說再見，要跟這群可愛的學生說再見……在這兩個多月的實習過程中,，我一直以“對學生負責,，最自己負責”為宗旨，完成我的實習工作,。

教育實習對每一個準教師來說,，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié),。通過實習,，教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W。接觸與專業(yè)相關的實際工作,，綜合運用所學的理論知識,，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在學生面前,，在學校里的實際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識。

兩個多月的實習生涯中,，在xx二中領導,、老師支持和指導下，在教學指導老師蘇老師,、班主任指導老師曲老師的幫助輔導下,，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高,，體會到了作為一名教師的光榮與責任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在整個過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題很多,，要學得也很多。

我們教學實踐工作主要包含著聽課,、備課,、上課、評課,、作業(yè)批改,、參加科學教研活動、組織閱卷等,。

1,、聽課

實習期間，教學工作最基礎的方面是聽課,，實習教學工作的第一件事也是聽課,。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法,，講課思路等等,；學習指導老師的教學經(jīng)驗，和處理課堂的方法,，與學生互動的技巧等等,。聽課，首先要明確教學目的和教學要求以及上課內容,，在聽課過程中,，要做好教學摘要和評議，并寫好聽課感想,。同時進行反思,，學習蘇老師以及其他科學教師的上課優(yōu)點,，盡量在短時間內提升自己的能力。在兩個月聽課下來,，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有每個老師自己的教學特點,。蘇老師的風趣幽默、感染力強,，洪老師的思路清晰,，張老師的概念清楚等等。這些都是值得我們學習的,，但是不能照搬照抄，要有自己的想法和思路,，以便形成自己的一種獨

特的風格,。

2、備課

教學工作的第二塊大頭就是備課,。備課是教學的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系,，還要考慮學生原有的知識水平,，學生的接受能力，學生對課堂的反應,，教學實際情景等方面的情況,。在備課的時候，作為新老師,，教案一般是祥案,，把上課要講的每一句話都寫出來，同時要做好課件,。在自己初次備好課后,，把自己的教案和課件拿給指導老師張連杏老師看。在張老師給予一定地指導和修改之后,，自己再進行反復加工,，說課給指導老師聽。直到老師認為可以了,，才能真正走上課堂,，爭取獲得最好的結果。我們小組采取同時上課的形式,，《重力》,、《彈力》這兩節(jié)課的新課都是由我們實習生來完成的。在準備這兩節(jié)課的過程中,，要做好課件,，寫好教案,，在指導老師的指導下，進一步修改,。另外,，要自己去實驗室準備儀器，并開始自己做演示實驗,，要做好幾遍,，做到很熟悉了，不會出錯了才行,。付出的比自己想象中要多得多,。在這個過程中，會遇到很多困難,，都必須勇敢地去面對,，并解決，要承擔起一個老師應有的責任,。

3,、講課

教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步,。在這個過程中,，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待,，是否把上講臺講課當作一件重要的事,，是否對實習學校、對學生負責,。以前作為學生聽課,，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學生學習,。目的不一樣，我們的注意點就不一樣,。通過新課的備課與講授,，讓我真正意識到作為一個老師，要上好一堂課是非常不容易的,。通過實習生之間的互相評課,，也發(fā)現(xiàn)了我們存在著一定的缺點。比如,，我上課是應用了探究的形式,，將新課程的理念加入到課堂中。但是我沒放手讓學生去探究,，一直將學生牽到自己的思路上來,。讓學生跟著自己的想法走,。名為探究，但卻沒把探究的靈魂或者說精髓領悟到,。

我們實習的年級是高一年級,，班主任的最基本的日常工作主要概括如下：1、每天早上堅持6點15分到教室,，監(jiān)督其早讀,。2、午自修,、晚自修及自修課的紀律管理,。3、在課間操和晨跑的過程中陪練陪跑,。

除了常規(guī)工作外,，我還組織學生參加各種活動：進行班級文化建設，布置教室,，使得教室充滿學習氣氛,；參加校運動會等,。通過這些活動提高了班級的凝聚力,，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動,，也讓學生感到了我是和他們在一起的,，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵,，我們的交流更多了,，我們的距離越來越近了。我真正地用心去對待他們,，去關心他們,，已經(jīng)跟學生們建立起了深刻的友誼，對他們有點不舍,。

實習生活結束了,，在這段實習生涯中，雖然遇到了很多困難和挫折,，也走了很多彎路,，但是在老師的幫助和指導下，都迎刃而解了,，而且收獲剖多,。在此，我要感謝我的教學指導老師蘇彪老師,，他不僅不厭其煩地給予我指導,，而且,，一直給我鼓勵與支持，這些將是我教師生涯中的永遠的寶貴財富,。

實習,，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我會盡自己最大的努力,，不斷的完善自己，去做好這份工作,。我相信在未來的教師生涯中我會做的更好,。通過實習，我也更加堅定了成為一名光榮的人民教師的信念,。

師范畢業(yè)生個人總結篇六

我們是在實習前一周的周五去學校報到的,，詢問學校會安排我們什么樣的工作。接待我們的是教導處的主任任老師,。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級,，由年級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什么要求,，要我們盡管自己去做,，完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室,，與年輕的老師們見了面后,，他們興奮的寫下了許多學生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來,，似乎在三年級的工作定下了一個基調------也就是希望我們負責對問題學生的鑒定,。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經(jīng)驗的多，明確說明了兩個星期對學生也做不了什么,，沒有什么事情吩咐去做,。但為人非常的和藹，談話中問了些關于自己孩子教育的問題,，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關于老師的心理壓力放松的調節(jié),。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽，對稿件還有些不滿意,，于是我就主動提出幫助修改,，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了,。

接著我把主要的任務理了一理,，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀察學生表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)學生的問題和學生群體中特別的現(xiàn)象,，然后找出原因,，再提出解決問題的途徑；為學校建立學生檔案,；在學校至少上一節(jié)課,，并留下紙質教案；勤與老師溝通,，幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議,。

隨后的幾天，基本按照大概的思路走了,。最后做了這樣幾個工作：

幫助邢老師修改了演講稿,。對于演講稿，只是做了結構的修改,，對于一些細節(jié)的問題,，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學科帶頭人,，沒有怎么改,，附上我的思路，簡單改了一下,。再見到邢老師,，她十分的高興，一連說著“謝謝”,，很陳懇的接受,，不是那種客套的感謝,，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹,。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。

后來到了正式實習周,，我們做的第一件事情就是去聽課,。新老師聽課總是會引起學生們的好奇，許多人回頭張望,，或者盡力去表演,。在聽三年級紀律最差的班時候，真正感覺到這個班學生實在是太特別了,，每十分鐘的樣子必須要強調紀律,，有的同學有嚴重多動，無視老師的,。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學生中還是大有問題的,。四年級的課就好的多，四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩,。每班上都是有幾個人是不學的,，他們手里總是有東西玩,，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了,。

在前幾天里,，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間,，和四年級小孩玩了一段時間,，孩子們都比較積極活躍，我與這個班的關系拉近了許多,。

實習前沒有準備教案,，在實習前幾天里煞費苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內容有了形,，把教案寫了下,，當天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課，我勉強答應了下來,。遂馬上按照思路做ppt,，做的很簡單，也顧不上美化效果了,，直接上去就講,。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握,。有了一次經(jīng)歷,，又在另一個班上講，總算上過課了,，心情也愉快的多,。

找到了關于學習障礙的資料，查看學習障礙的相關表現(xiàn),，最后理出了幾項測試：感覺運動測試,、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試,、朗讀測試和計算能力測試,。感覺運動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲，考察手部精細動作能力,，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡,。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡單的卡通畫，要求學生按照圖畫臨摹下來,，來查看在視知覺轉化成運動能力這個過程中有什么樣的特點,。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫，由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書,，查看是否存在閱讀障礙,，計算能力是檢查基本加減乘除的簡單計算。然后對一些學生進行了測試以排查是否有學習障礙,。

還有一些測試,。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試，這項測試60到圖形題,，在40分鐘的限定時間內要求做完,。最后打出分數(shù)，評出智力等級,。后來中科院的學長又來校幫助安裝了他們開發(fā)的測量軟件,，最后只采用了關于注意力靈活性的測試。

還做了一些同學的談話,，以了解她的家庭,、學習、同學關系等,，一位問題學生的家長來學?？赐⒆樱谧稍兪依镞€做了關于孩子學習的咨詢工作,。

學校計算機老師外邊攬活,，沒能來校，我接了三年級兩個班的計算機課,，隨便講了些游戲性質的課,，課堂難于把握，學生們太活躍了,。主任任老師叫我去上一節(jié)五年級的課,，說是挑戰(zhàn)一下自己，我去了才知道是任老師不想上課來讓我頂一節(jié),，這樣給五年級上了一節(jié)課

平時的工作也會幫助老師做一些,，如打些文件,，抄寫合同,，搬運東西等等。和幾位老師有過密切的交流,，都反映出了苦不堪言,，當老師苦惱的情況。我也決定來做一些有關教師壓力調節(jié)的講座,。精心準備了課件,，然后向主任申請，安排在實習最后一天放學，誰知最后一天早上告訴我,，下午全體老師另有工作,，沒有能進行。這天的中午,，我給一位班主任在咨詢室單獨做了簡單的軀體放松和催眠,，但是由于頭一次認真給人做催眠，時間控制上還有問題,，老師心里還尋思著事情要做,，沒有能催眠成功，但是老師反映,，身體舒服的多,，剛才的頭痛也是沒有了。我心里還是挺開心的,。

我覺得還是有必要把學習障礙的內容以及多動癥鑒別這樣的理論澄清給老師的,，于是想到出一份類似報紙的東西。最后我補充了一些自己在學校觀察和體會的內容,，如小學生男女生相互排斥現(xiàn)象和簡單原因分析,，智力對于學生學習的影響，又找了些關于記憶的心理學知識,，做了一份簡單的小書,，美化后起了一個名字“林馨雨絲”，分別給了三,、四年級的老師,。

我們在最后一天整理了學生的檔案，將檔案建設完成,，并把教案和課件全部轉交給任主任,。

師范畢業(yè)生個人總結篇七

20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學進行為期一個多月的教育實習。實習期間在指導老師的幫助下,，收獲很多,，下面就這一次教育實習進行一個總結：

在這一次實習期間，我擔任助理班主任,，進行跟班;聽取指導老師講授新課,，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課,，講授新課超過五節(jié)課,，還完成兩次主題班會的設計實施;同時，無論是備課還是聽課都虛心請教指導老師,，得到建議;平時由于我是助理班主任,，所以有時候會幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試。

在這一個多月的實習期間,，我可以遵守學校的各項規(guī)章制度,，能夠做到尊重指導老師以及學校領導;同時能夠做到關心學生，能夠得到學生的尊重以及得到學校老師和領導的一致好評,，這是我特別感到欣慰的,。

實習期間學到了許多有關于教育教學的知識，感受很多,，下面我就我在實習期間的感受以及建議談談我的看法：

首先是班主任工作方面的,。經(jīng)過過去一段時間的教育實習，感受還是很深的,，尤其是對于班主任工作的感悟,。在實習的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易，尤其是我所在的初中部,，我感到初中班主任的比高中更難做,。首先，初中生處于青春叛逆期,，很多的工作需要班主任細心,、耐心的指導和進行。例如關于課堂紀律方面,，初中生尚沒有高中生那樣的理性,，課堂紀律難免的有時候會不好，這個時候就需要班主任不時的巡視課堂,，一旦發(fā)現(xiàn)某些學生總是不遵守紀律,，就需要班主任課后的教育指導了。同樣,，一個班五六十個學生,，每個人都可能有特殊的情況發(fā)生，如生病,、因為某些事情而心情低落,，這個時候也需要班主任更加關懷這些學生。第三,，作為一個班的班主任還要關心學生的學習情況,，并且能夠指導學生正確的學習。此外,，還要做好學生的各類具體事項,，如檔案的整理、學籍的整理等等,，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此，我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的,，需要有極大的耐心和信心!

其次是教學工作方面的,。在教育實習期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課，對于真實的課堂教學有了更深一步的認識,。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準備,，就是要閱讀、了解相關的歷史資料,、歷史材料,，因為真實的課堂學生往往會提出一些令教師措手不及的問題，如果沒做好準備我覺得是不利于教學工作的進行的,，相反做好了準備,，教師就可以輕松應付這些問題了。其次,，我覺得保持好教態(tài)是很重要的,，肢體語言、教師行為等等不能太隨意,，如果太隨便學生的注意力可能就不會集中,，同時語言也要規(guī)范?？傊?，想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多，需要我們不斷去努力,，不斷進取,。

最后一點是關于初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺,，感受挺多的,。其實上講臺之前會很緊張，會不安,，總是害怕講錯等等的問題,，一直在自己排練，但是當站上那個真正的講臺,，育教學專業(yè)實習總結那種緊張感頓時少了許多,，也不知道是為什么，或許是因為一種歸屬感吧!同時,，那一刻我也想起來實習前老師的一句話,，把學生的只是當作是空白的，要相信自己自己有能力為他們填補空白,，這也是其中一個原因吧!第二,，站上講臺之后,，我感覺學生的積極性會影響到教室的教學效果的，因為是連續(xù)上兩個班的原因吧,，對比之下感受尤為明顯,。在一班，學生相對不積極,，讀課文,、回答問題等等都不積極，感覺自己受打擊挺大的,，而在二班,，學生態(tài)度積極，我也在他們的帶動下變得特別有激情,，雖然備課內容一樣,，但效果就不同了!第三，由于是在初中實習,，我感覺到初中生對于學習歷史是需要教師悉心指導的,，很多在書里面很明顯的內容學生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受

總結以上的總總,，我感受到要想成為一名合格的教師,，一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導老師和我的同學,。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,，修改教案,，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,，非常辛苦,。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課,。她的態(tài)度感動著我,。也許明年，我就會成為一名真正的教師,。負起一個教師應該擔負的責任與義務,。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。

我實習所在的學校是華師一附中,。實習的基本內容包括:三部分：課堂教學,、班主任工作和教育調查?；厩闆r如下：1,、課堂教學：完成教案數(shù)為四份,，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);2,、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作,，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》;3,、教育調查,，完成一份教育調查報告。

通過一個半月的教育實習,，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能,。

第一,，通過實習，是我對中學的現(xiàn)狀有了進一步的認識,，對中學生的學習有了更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境,，從心理上抹去對教學的畏懼,。

第二，通過實習,，使我掌握了一些基本的教學方法,，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中,，在一次次的和老師的交流的過程中,，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。

第三,，通過實習,，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責任,，因而他是光榮的,。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,，無不感到一種光榮,，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此,，備更好的課,，講更好的課，并且教會學生做人的道理是我實習的愿望,。

第四,，通過實習,，增強了交際能力和口頭表達能力，進入一個新的環(huán)境,，要處理老師,、學生和同組同學的關系，這給了我一個就業(yè)前的鍛煉的機會,，通過誠心,、謙虛、好學,、負責的態(tài)度,，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系,，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力,。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來,，也鍛煉了我的口頭表達能力,，為今后的工作打好基礎。

在實習過程中,，我一共上了18節(jié)課,，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由于經(jīng)驗不夠,，在教學過程中存在著一些疏漏的地方,，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮,，表情肢體語言不夠豐富,，有些地方講解不夠清晰，后來,，在老師的指導下,，使我不斷改進了以上不足。

一個半月的教育實習雖短,，卻給我留下了美好的回憶,，使我在教學認識、教學水平,、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎，通過實習,，也增強了自信,，堅定了信念!

8月10日，踏著對夢想追求的信念,，我來到了臨縣小學進行應聘,，8月20日正式開始上班,。20xx年1月28日抱著滿載的成果結束了我的實習生涯。

師范畢業(yè)生個人總結篇八

20xx年9月,，期待已久的頂崗實習正式拉開帷幕,。如我所愿，我被安排在撫州臨川孝橋鎮(zhèn)初級中學實習,，希望能在這個坐落于文化名城——撫州的學校里感受才鄉(xiāng)的氛圍,，汲取優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗，并增長自己在教學方面的實踐能力,。將近一個學期以來,，在學校和老師的幫助下,，我順利地完成了相應的教學任務,，并得到了領導和老師們的一致好評，現(xiàn)在,，我將從教學和班主任工作等方面就這一個學期以來的工作情況和心得做如下匯報,。

實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。為了“博采眾長”,，我利用在校時間聽了多為老師的英語課,。每一位老師的英語課風格不一，各有千秋,。有的老師的課比較傳統(tǒng),，有的又比較開放，這一點讓我意識到,，想要做以為受學生們尊重喜愛的老師,，不但要有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗,，還要會根據(jù)班級學生的特點,，總結出一個相應的有效的教學方式。最初的這些鋪墊為我的課堂教學提供了很大幫助,。

從實習的第三周開端,，我體驗了幾節(jié)正軌的英語教學課。實在的英語課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的,。在實在的課堂中,，學生的程度良莠不齊，掌握學問的程度不一樣,，承受新學問的速度也不一樣,。而教師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比方說有些同學們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是不可取的,。再加上我是在初一年級實習,，我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們,，我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣”。

給我印象最深的是我的第一節(jié)課教字母ss.......zz,。我讓8個同學上來用形體表演,，很有想象力的一群孩子！他們有的用兩只手做出x的形狀,，有的張開雙臂擺出一個y,。最特別的是科代表，她直接就蹲下來,，手放在屁股后面,，看了半年我們才猜出來是u。還有一個女孩子,，大秀身材,，她左手一叉，就是一個s型,！本來計劃把他們拍下來,，結果上臺一緊張忘了。真的很可愛,！舉手發(fā)言也超級積極,，超出了我的預期效果。課后改作業(yè)時“偷瞄”了其他班的聽寫,，發(fā)現(xiàn)我們初一2班的同學真的很優(yōu)秀,，大多很好地掌握了二十六個字母！之前坐在后面聽課的鄧老師說,，這個游戲讓課堂活躍起來,， 游戲的同時學生們又在想字母該怎樣寫 ，原來枯燥的字母也可以這樣教,，以后要多讓我教,，說互相學習。她也告訴我教學時的不足,，一個就是時間的控制,，離下課還有十分鐘，可以做下書上的練習,；另一個是說話有點結巴,，這個可能是緊張的緣故，以后要慢慢適應講臺,。我認真地記住了老師的建議,，同時因為得到老師的表揚，心里美滋滋的。

真正的課堂演練讓我對課堂教學又有了進一步的理解,。一堂好課,，要以學生為主體，充分調動他們的積極性,。不管老師準備得多好多充分,，如果學生部積極參與，那么這堂課還是失敗的,。想英語這種互動性很強的學科,，更加需要師生之間的交流與配合。

在實習班主任任務方面,，按照實習方案,，每個實習生至多要體驗為期一個星期的班主任任務。為了能夠有更多的機會與學生們接觸,，我將七天的班主任任務分散到每個星期,，均勻每周做兩至三天的班主任任務。我所在的實習班級是初一年級(2)班,，共有58人,。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的,，生怕這些學生不聽話。但是,，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份---實習教師。在學生們的眼中,，教師都是很“崇高的”,，只要我一進教室，大家都規(guī)規(guī)矩矩地,，絲毫沒有違紀,。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況,，值日生清掃衛(wèi)生的情況,。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴行動”的班會,，對學生進行情感方面的教育,。經(jīng)過這一次的實習班主任任務，本人初步地領略到了如何去指導教育學生,，不只是在進修上,，還包括思想文明質量方面。

通過班主任的日常工作，我認識到,，作為祖國花朵的園丁,，作為人類心靈的工程師，老師不僅要教書,，更要育人,！學生的心理比較敏感和脆弱，作為老師要耐心,、關心和細心,。不到一個星期的時間我便把班上每一位同學的名字以及座位記熟了，這給我今后的班主任工作帶來了很大的方便,。

教育無處不在,，在講臺上為人師表，以身作則,；在課后更要注重保持教師的良好形象,。我堅持早讀，眼保健操,，廣播體操,，晨會，課前三分鐘到教室,，讓學生保持紀律,。在教學和日常管理中嚴格要求要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,，真正履行了一名實習教師的職責,。

為期一個學期的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。實習生活雖然很忙碌,，但是也很充實,。在這段工夫里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但我覺得最大的收獲是和我的“孩子們”建立起來的感情，那天我說要走時,，我感覺到了他們的不舍,，而我又何嘗不是呢？希望他們今后學業(yè)有成,！同時在整個教學過程中,，四年級辦公室的老師一直都給予我們各種幫助，傳授我們他們的教學經(jīng)驗,，指導我們如何管理班級,，這些對我們來說是一筆寶貴的財富,。 在生活方面，學校里的各位老師和工作人員都盡量給我們營造一個溫馨的生活環(huán)境,，給我們一種家的感覺,。天冷了，洗澡沒熱水就給我們提供熱水器,，到冬天了還給我們準備了火盆和炭,，使我們這個冬天不會感覺到冷。

在學院領導及教務處,、學生處等有關部門的關心下,，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下,，本次實習取得圓滿成功,。最后由衷的感謝母校江西師大，感謝孝橋中學的校長和各位老師們,，感謝他們給了我們這個實習的機會,，感謝他們在我們實習過程中給予的關懷和幫助，尤其是初一2班班班主任肖國勝老師,、指導老師鄧英老師以及四年級辦公室的其他老師,，感謝他們在教學上對我的指導和教誨，讓我嘗到了教師的苦與甜,。 然后我還想感謝一下帶隊老師林莉老師,，她在我的實習期間為我們在臨川的實習生各處奔波，給予我很大的幫助,，真心感謝他們,，祝他們工作順利！

師范畢業(yè)生個人總結篇九

20xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學高中部實習的生活,，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說,，將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作,，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽,。不過,，在這段日子里，我受益匪淺,，學到的東西也會讓自己更加勇敢,、自信地努力向前。因此,，在這個實習報告里,，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子里的體會,、感受,。

10月3日，我們順利抵達了淮安市淮海中學,，在學校的安排下,，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況,。最初的兩周主要的工作是配合老師上課,，老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的,，這在正常的學校是不會專門關注這些問題孩子的,。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。在第一周里,，我們主要是隨班聽課（不少于八節(jié)課）,，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,，因為這種聽課的重點是觀察徐老師怎樣講課，學習如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識,。第二周,，我們就開始認真?zhèn)湔n，在指導教師的幫助下,，熟悉教材,、大綱。寫出一課詳細完整的教案,、板書,，經(jīng)指導教師審閱后，先進行試講,。若試講不合格,，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。第三周,，我們就陸續(xù)上講臺,，開始了真正的實戰(zhàn)訓練。我們每個人的課時都不少于16節(jié),，經(jīng)過幾周的訓練,，我們每個人都得到了不同程度的.提高,，也從中體會到了快樂。我跟的老師是徐老師,，為人大方,，善良，盡責,。在講臺上,，我是一個實習老師，但是在徐老師面前,，我就是一個不折不扣的學生,。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課,，做筆記,，劃重點，學習她的上課方法,、思路,，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教,。在這些工作后,，參照她的板書，自己備課,。開始備課比較辛苦,，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好,，后來比較輕松,。每次自己上完課，如果時間允許,，我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結,，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學生的互動不夠充足,；知識點講解有時不夠詳細,，等等。也會說一些做得比較好的地方,，然后就是鼓勵我下次改正，繼續(xù)努力,。她常說,，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間,。

我們的教育實習還有除了教學工作,，還有班主任工作,，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課,，作為實習老師,，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先,，我主動了解高一（10）班的情況特點,。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內容就是關于高一（10）班的情況,。談話后,，就感到有點壓力。因為楊老師說,，部分男生比較調皮,，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說,。所以,，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”,，究竟怎樣才能把這個班搞好,。開始的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級,，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重,，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數(shù)都是班干部,。后來我提出,，我想承擔更多的任務。于是,，從第三周開始,，他們的早讀、晚讀,，我都去檢查了,。見面多了，交流也多了,。學生說,，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友,。

在把握老師與朋友這兩種角色的時候,，我對他們的學習、紀律有了更多的監(jiān)督,，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識,，正如楊老師說的,，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間,，班長想辭職,，因為心里背負著比較大的壓力，我常和她談話,，盡管后來辭掉了,，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔著一些工作；還有一次,，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學生留言錄上,，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好,！老師你非常好,！老師你實在太好！

在這次實習中,，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任,。

雖然這次實習時間比預期的短了,，但也給自己留下了思考。面對各種情況,，各種學生,，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師,？更重要的是,，在體會到教師工作的性質后，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變,？

可能是因為,，理想與現(xiàn)實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉變和努力,。曾經(jīng)夢想的老師,，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會感到累,，會遇到某些難處理的問題,，然后時不時抱怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,，都會在現(xiàn)實中成長，并在變化中成熟,。曾自以為成熟的看法,，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后,，對今天的想法又有了另一番的看法,。社會，是一本在學校無法讀到的書,。

不過,，我始終相信，在教師隊伍當中,，大部分都應該是有良知的人,。師德是教師素質的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對學生的關愛,，還表現(xiàn)在他們對自己的要求,，對社會的責任，對這種職業(yè)的熱愛,。在我實習期間,，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵,。

這是一個實習課程,，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當然,，現(xiàn)實的很多因素不得不讓自己改變初衷,，所以，以后走這一條路的可能性或許很小,。但是,，在實習日子里學到的，感受到的,，都將是一種財富,。實習已經(jīng)結束，學生也偶與我聯(lián)系,。第六周周末,，他們告訴我，他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名,。

實習雖然很辛苦忙碌,，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝淮海中學讓我們有了這樣一段實習經(jīng)歷,，同時也衷心感謝我們的指導老師徐老師和班主任楊老師,，他們給了我們很多的指導和幫助,。

師范畢業(yè)生個人總結篇十

人生總有許多的第一次，而初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具好奇心的事情，師范生高中生物教育實習心得,。xx年9月23日,，我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中，開始了為期八周的教育實習,，實習期間的點點滴滴,、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。

在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下,，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,，在實踐中學,，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作,，認認真真,、踏踏實實、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多，但也收獲了很多,。

一個多月里,，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面我從幾個方面對我的實習進行總結,。

我們于9月23日早上到達實習學校?d?d金華一中，一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊,，使我一下子愛上了這所學校，心得體會《師范生高中生物教育實習心得》,。一切安頓好了以后,，學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸,，并且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排,。會后我立即根據(jù)會議內容制定了詳細的實習計劃，并且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我后面教育實習的順利,、完滿地完成打下了堅實的基礎,。

教學實習的開展，我們分為兩個階段：

實習的前兩周為見習階段,，在這個星期里,，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導老師的每一堂課,，做好聽課紀錄，課后與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學的要求和過程，認真批改學生的每一份作業(yè),。學習如何備課,、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課,，我的指導老師是科組長,，對我們要求很嚴格，并且?guī)еB個理科實驗班,，所以每堂課前我都細心琢磨教材,、詳細寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批,，在指導老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課,，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學水平,，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高,。

老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定,。

做班主任是辛苦的，每天都要檢查學生的出操情況,，自修課要維持班級紀律,，好在一中的學生個個都很自覺，自修課總是很安靜,。

同時做班主任又是幸福的,，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成,。和學生熟悉以后學生們對我都表現(xiàn)的很友好,，我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導他們,。

師范畢業(yè)生個人總結篇十一

轉眼間四個月的實習生活也結束了,。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結束的一天,，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的四個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境,，融入了這個集體,，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,，是那么的不舍,。看到自己相處了四個月的學生和老師,，想到今后就不能再見面了,，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,，自己的學生都萬分可愛,。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來,。時間過得真快,，四個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的四個月內所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,，真的學會了很多。

實習是大學階段很重要的一件事情,。實習鍛煉了我們的實踐教學能力,。提高了對教育工作的認識,。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間,，我認真的向自己的指導老師學習,。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,，吸取老師的寶貴的教學方法,。認真，充分準備每一堂課,，聽取老師的建議和教導,。認真，仔細批改學生每天的作業(yè),，做好作業(yè)講評工作,。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師,。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況,。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導,。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的

配合和支持,。短短的兩個月,，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩,。

通過這四個月的實習生活,，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習,，我的主要任務是聽課,，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言,，課堂氣氛非常的活躍,。在聽課過程中，我深感,，教學是一門藝術,，課堂語言是這種藝術的傳達方式,。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程,。在了解教學流程的同時,，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

聽了一周的課后,，我開始走上講臺,，開始慢慢適應課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠,，應變能力不強,，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感,。認識了自己的不足,，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時,，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”,、“講課順序不清楚”等問題。這時,，指導老師要求我多聽課,。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足。

隨著時間的推移,，通過聽課和實踐,，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會,，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。帶給我最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生,。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就

趴在桌子上看書和睡覺,。在上課的過程中,，我也遇到了困難。如課堂秩序,。正是這些小小的挫折,，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得,，作為一名教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員,、學生們的良師益友,。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律,，并且與學生進行個別交流,。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題,，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習,，多研究教材和其他教學資料,，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力,，能夠獨立思考的學生,，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來,，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學,，適當列出提綱，設置思考題,，加以點撥,。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式,。讓這群學生學的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種,?？墒菍嵙暯Y束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情,。當老師沒有以前自己想的那么簡單,。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷,。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易,。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實,，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè),。最后，面對著真實的教學場景,，個人有如下幾點思考：

（1）師范院校培養(yǎng)師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學,、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合,。國外的教師本體知識研究提出,，教師在學科知識和教育（課程）知識的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學知識,。學科教學知識包括對教學主題的理解,、教學順序的設計、各種教學策略的使用,、多重表征的呈現(xiàn)以及學生認知結構的了解,。學科教學知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得,，也就是說,，教師專長的獲得至少要有五年教學經(jīng)驗，或10000小時的課堂教學時間,。對于這個目標,，我們實習生無疑有一段很長的路要走。

（2）對于教學的過程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計,，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務,，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地,、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調整教學內容。換而言之,，隊員們遵循預設主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學資源,。教師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何地完美,，而是他對教學過程的有效控制,。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

（3）奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件,，除了學習內容是有邏輯意義的,，還要求學習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機,。有些隊員在做個別輔導時發(fā)現(xiàn)，個別學生對學習存在認知困難,；這既有原理性的認知困難,，也有符號性的認知困難。習以為

常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,，而且可能遠離學生的生活,。我們存在著疑問，學科教育原本應是學生對知識的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有,，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值,，思考和敬畏自己的生命,，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應該是我們教育工作者一直思考的問題,。

現(xiàn)在,，實習結束了。通過這次實習,，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神在，實習結束了,。通過這次實習,，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生,，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人,，這才是教師工作最偉大的意義所在,！

師范畢業(yè)生個人總結篇十二

大學四年的時間，前三年是我們學習專業(yè)知識的時間,，最后一年,，是我們將所學的知識應用于實際的時候。等了三年的時間,，三年來持之不斷地學習數(shù)學專業(yè)知識,、學科教育知識和一般性的教育學,、心理學知識，我們了解了“教育是什么,、學生怎么學習”這些根本問題外,，還有通過一些微格來提高自己。然而,，這些來自這些書本的知識,，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎,？或許我們真的能考得高分,，但是我們卻不能真正把這些知識應用于實際。

現(xiàn)在我們終于可以真正走上講臺,，將這些知識應用于實際,，并且學一些更為實用的東西。在這短短的幾個月時間中,，我相信我們可以學到很多東西,。在學校的組織下，我們一組11個人來到了xx高中實習,。下列是在我這次實習中得到的一些總結與經(jīng)驗,。

帶著激動、興奮的心情,，我們來到了xx中學實習,。到來第一天，我們忙得不亦樂乎,。首先,，我們在住處把行李整理了，并且,，打掃了衛(wèi)生,，女生8個人一個寢室，男生3個人一個寢室,。雖然住處有點擁擠,，但是我們開心得打掃著；雖然這兒的住宿條件沒我們大學的那么好,，但我們相信我們能做得很好,。打掃好衛(wèi)生，我們一起與學校領導開了個會,，學校領導說了相關的一些要求與規(guī)定,，我們該干什么，我們都大致知道了。接著,，我們就一起來見我們的指導老師,，第一次見指導老師，我們忐忑又開心,。

在我們自己的辦公室里,，我們布置我們的教室，安排我們的東西,，冰打掃好衛(wèi)生,。晚上是我們第一次進教室，開始我們的實習生活,。第一次進班,，看著這些孩子們，覺得他們可愛又活潑,；第一次站在臺上,，我發(fā)現(xiàn)只有一點點緊張，實習就是這樣開始的,，第一次站在講臺的位置,，看在學生們好奇的目光，我覺得要做好一切,，和學生們和好相處,。

根據(jù)教育實習安排，第一周是見習周,，任務以聽課為主,。在新到實習學校，我們沒有足夠的經(jīng)驗,，也沒有足夠的膽量,，所以我們只有先聽課，好好地學習我們所需要的東西,，這對于我們以后上課時很有幫助的,。

以往師范技能培訓尤其是微格訓練的時候，我們大都專注于如何引入教學內容,、如何講解清楚重要的概念等細節(jié)問題,。但在實習聽課周，我們發(fā)現(xiàn)只有這些

是遠遠不夠的,，我們必須擁有足夠的膽量、足夠的應變能力與良好的教姿教態(tài)等一些基本的素質,。在聽課中,，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)課，備課是十分重要的。要上好一節(jié)課,，我們必須做好足夠的準備,，我們要設計好上課環(huán)節(jié)，要充分考慮學生的基礎能力與課后情況等一些狀況,。當然,，我們也要注意課堂氣氛、與學生交流情況和課件制作等問題,。在一次次聽課中,，我從中學到了不少東西，比如如何解決突發(fā)事件,、如何能夠把知道點講明白,、講透等問題。

在班主任工作這塊,，我們做了很多,，也學到了許多。班主任工作流程大致是這樣的：一大早,，我們就起床,，陪著學生一起晨跑，然后,，看看學生的早讀情況,。看完早讀,，我們就能好好地享受一頓早餐,。吃完早餐，我們的去老師辦公室,，問清楚老師,，我們該干什么，能幫什么忙等問題,。然后,，我們會自己的辦公室，做好自己的班主任工作,。我們在辦公室里整理自己班級的情況并了解每位學生的生活與學習情況,。中午，學生有午休,，我會去女生寢室查寢,，再后也可以自己好好休息一下。

下午班主任工作較少,，在最后一節(jié)自修課時,，我們會去班里坐班。坐班中，我發(fā)現(xiàn),，不能對學生太和善,，他們會以為能和你一起玩，紀律就不會很好,，所以我必須與學生保持一定的距離,。晚上，是最忙的,，我們必須管學生的讀報課,，和學生們將一些班里與學校的事、學生最近的表現(xiàn)等,。

接著,，我們有時會坐班，時常的答疑忙得不得了,。這一方面能提高我們自己的應變力,，也能鞏固自己的知道。晚上,，在學生睡覺之后,，我會去查寢，監(jiān)督學生休息,，以便明天能學到很多,。在班主任實習這塊上，我發(fā)現(xiàn)實習是艱苦又難做的,。要做好一個好的班主任,，我們必須要盡心盡責，努力做好一切工作,。做好一個班主任,，也是要有技巧的，對待學生要拿捏得當,，該嚴格時須嚴格,，要好好對待時則需好好對待，我們要既關心學生,，也要嚴格要求他們,。我們不僅要做學生的長輩與老師，也要在下課時做好學生的朋友,。這些都是我在實習中得到的經(jīng)驗,。

一周時間轉眼即逝，在任課指導老師的安排下,，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。雖然我們都具備了專業(yè)知識，能很好地把握知識,，但是要把這些知識很好地傳授給我們的學生是很困難的,。通過一次又一次的準備、修改教案,，我終于把第一份教案準備好了,。到了上課的時候，也許與學生也熟悉了,，也許我也有了足夠的膽量,；總之我沒有緊張，充滿期望地上著課,。在第一次上課后,，我發(fā)現(xiàn)自己的上課速度過快了。

也許是我們微格的時候臺下都是我們自己的同學,，所以我們上課的時候速度很快,，也很輕松?？墒菍W生就是學生,，學生的接受能力有限并且他們的基礎也不是很好，所以我們必須放慢腳步,，一步一步把學生引入我的預計中,，這樣才能使學生能很好地學習。在以后的一次又一次備課中,，我還是努力地準備著,，與老師進行良好地交流，我修改著,，做著我的一切工作,。以后的每次上課，我逐漸放慢腳步,，學習好好地把握時間,，將我的課上得我的預料之中。在這實踐中,，我們學會了很多東西門業(yè)明白了許多,。并且在任課指導老師的提示，大家都像是如獲至寶,，盡量根據(jù)科任指導老師的安排來備課,。

科任指導老師對我們的課件進行反復修改,，隊員間也相互提出問題，大家都期待真正上課那帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生,。他們不會像自己的同學那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。所以我們必須做好我們的一切工作,，上好我們的課,，使得我們的學生有興趣聽講。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀律,，并且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習,，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點,。有一位科任指導老師言辭比較犀利,，被其指導的隊員都視課后評課為最倒霉的時候。但是,，大家明白,，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學生著想,。

（1）對于教學的過程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的,。我們要合理性地,、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調整教學內容。對于突發(fā)的提問和意外,，我們要充分利用各種教學資源,，要有效控制好教學過程,。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

（2）在做個別輔導時發(fā)現(xiàn),，個別學生對學習存在認知困難,；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難,。所以我們必須要盡量做好,，使學生能聽懂、學好,。

在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強調訂正的重要性,，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信,。對于學生的表揚相對與批評來說,。更容易使學生取得進步。

實習期間,，由于學生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應該怎樣做。在這里,。