每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

初一的老師作文字 初一老師作文字篇一

她有著一頭干凈利落的短發(fā),，高挺的鼻梁上架著一副紫色的“望遠(yuǎn)鏡”,，眼眸中總是流落出堅毅的眼神，仿佛什么都不能震撼她的決心,，優(yōu)雅的身姿,，天生的氣質(zhì)，她就是我們心目中的蓮花仙子,，讓人“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”,。

我們班是一個并不安分的班級，學(xué)習(xí)上拔尖分子不多,，但紀(jì)律上“活躍分子”一點(diǎn)都不缺乏,，在其他老師的眼里我們班本應(yīng)該不會再有什么希望了，但是語文老師卻從來沒有放棄過我們，對那位活躍分子一直諄諄教導(dǎo),。

記得有一次,，那位活躍分子不知又在外面惹了什么禍，扣了很多分,，但他依然恬不知恥,，我行我素，神情悠揚(yáng),，哼著小曲,，半點(diǎn)做錯事的樣子都沒有，我想：“這回,，可是闖了大禍了,，語文老師可是應(yīng)該放棄他了吧！這種人根本就不應(yīng)該給予希望,?！蔽野蛋当梢曋?/p>

“吱呀——”

門開了,，語文老師拿著棍子走到他面前,，“語文老師要動粗了，看來他真的做了很過分的事,！”我想,。他們對峙著，語文老師慢慢抬起了手,，他閉上了眼,，神情平靜,，等待這暴風(fēng)雨的來臨，全班同學(xué)的精力都集中在這根木棍上。

原以為木棍會揮打在他身上,，讓老師解解氣,?？墒?，木棍卻轉(zhuǎn)了方向，落在了語文老師自己的身上,?！皩Σ黄穑脊治?，平時對你的了解太少了,！”他慌了，我們大家都慌了,，這是他意料之外,，也是我們大家意料之外的,。“老師,，我錯了,，你打我吧，我以后再也不敢了,?！彼恢氲呐ぶ陆牵狼钢?，老師輕輕地放下了棍子,，“你一定要好好學(xué)習(xí)，其他的事情我會和你的家長聯(lián)系的,?！薄班牛視?，只要您不放棄我,。”“我不會放棄任何一個學(xué)生的,，你們是我的驕傲,。善待學(xué)生是我作為老師的職責(zé)?！彼脑捳Z叩擊在每一位同學(xué)的心上，久久回響著,。紅紅的臉龐,，有神的眼睛，一位老師對孩子的執(zhí)著,，這幅畫面定格在了永恒,。

語文老師敬業(yè)的精神，對事業(yè)的執(zhí)著,，對學(xué)生的愛,，使她成為我心里永遠(yuǎn)的老師。任時光流逝,，任流年翻轉(zhuǎn),，我的老師——語文老師永遠(yuǎn)在我的心里。

初一的老師作文字 初一老師作文字篇二

都說“世上只有媽媽好,，有媽的孩子像塊寶,，沒媽的孩子像根草……”，可我卻不這么認(rèn)為,，世上不只有媽媽才會對我們好,，世上不只有媽媽才會給予我們愛,，這個世上還有這樣一種人，她們把自己的無私的愛分給了世間千千萬萬個孩子,，她們都有一個共同的名字——老師,。

老師，這世上何其多,，可愛你的老師又有多少呢,？愿意把自己的愛分一點(diǎn)給你呢？……這么多年來,，我一直在尋找,，尋找那個愿意愛我的老師，尋找那個讓我印象深刻的老師,，尋找那個可以讓我一輩子都忘不掉的老師,。如今，我找到了,，原來她一直都在我的身邊,，只是現(xiàn)在我才知道罷了。

記得來晨光,，才剛開始我的初中新生活的第一天,，我就看見了那個親切的她，愛笑的她,。她——一頭略微卷曲的長發(fā)隨意地披在雙肩上,，大大的眼睛散發(fā)著迷人的色彩，眼底如泉水般清澈透明,，長長的睫毛在眼底灑下一片陰影,，好不真切。一張清秀的臉上掛著一副紅框眼鏡,，即睿智又干練,，那略微張開的嘴巴一看就是一個能說會道的妙人兒，身穿一套藍(lán)綠色的長裙,，背挺得異常的直,，好不端莊，全身上下散發(fā)著一種母性的光輝,，但又不失威嚴(yán),。

這，就是她給我留下的第一印象,，是那樣的美好,。可最重要的是,，她的唇角時刻掛著一抹淡淡的笑容,，看著就讓人不由自主地跟著一起開心,，而如果她不開心了，自己好像也會因此一陣失落,，變得不開心起來,。那抹微笑仿佛就是我生命中的一束陽光，就那么直直的照進(jìn)了我的心里,，在我的心里留下了一道深深的痕跡……

一眨眼,，我來到這個班也有一周了，她——原來是我的班主任,，初次在班上見到他時,，一向平淡如水的我都不禁開始激動起來，為她的到來感到興奮,，同時也為她將是我這初中三年的班主任而感到歡迎,，同時也開始期待起她的第一次發(fā)言。果然,，她沒有令我失望,，她的發(fā)言簡短而又有力，一字一句都深入人心,，道出了我們這些做學(xué)生的心聲,，我不禁在心里為之喝彩……回到現(xiàn)實(shí)中來，拋去那些回憶,，走進(jìn)學(xué)校大門,，背著書包，開始了第二個星期的第一天,。

走入教室的大門,，我打開書包，開始交作業(yè),，可偶然間，我卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們貌似多交了一本日記本,，便開口問道：“這是什么,？”“你不知道？這是老師讓我們每周都寫的三篇讀書筆記呀,?！苯M長回答我。聽到這兒到后,，我頓時愣住了,，我居然不知道這項(xiàng)作業(yè)！沒辦法,，最終我被她在課間的時候“請”去了辦公室,。

進(jìn)入辦公室的瞬間,，我開始害怕了起來，我怕被責(zé)罰,，也怕我第一次就給她留下了一個壞印象……終于,，在我的慌亂之下說清楚了這件事。我低垂著頭,，不敢看她,，默默的等待著“暴風(fēng)雨”的到來。片刻中過去后,，我見她還是沒有反應(yīng),，偷偷抬起了頭，看著她,，可卻未曾從她的臉上看見厭惡的表情,，依舊是面帶微笑，我再一次呆住了,，不知怎會這樣,，只見她開口對我說：“沒關(guān)系，剛開始的初中的新生活,，難免會有些不適應(yīng),，可以理解，不過,，不要再有下次了……”面對這樣的話語和笑容,，我的心結(jié)打開了，即使她有時是威嚴(yán)的,，但此刻的她是溫柔的,，我認(rèn)為此刻的她生上光芒萬丈，散發(fā)著無盡的光輝,。

她就是我的班主任——郝秋菊老師,，同時也是我最敬佩和愛的老師。這一件事深深地烙在了我的心上,，怎樣都抹不去,。

初一的老師作文字 初一老師作文字篇三

老師，是紅燭,，照亮別人而把自己燃燒,；是園丁，培育桃李開滿天涯海角,；是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您用語言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。

記得嗎，我尊敬的老師,？校運(yùn)會時,，您可曾記得對我說過的話？沒關(guān)系,，您不記得了,，讓我慢慢的，一字一句的告訴您吧,。

我依舊不曾忘記,，您對我的愛，對我無微不至的呵護(hù),。校運(yùn)會的來到,，使原本信心滿滿的我墜落到了無底深淵，因?yàn)槭侄喔呤?。您似乎看出了我的心思,，便走過來對我說：“不用害怕，做好自己的就可以了,?！贝藭r我又信心滿滿的了。

可是“天公不作美”,，使我在比賽中大失顏面,。是這樣的：在我即將勝利的時候，一個哥哥手中的籃球突然掉了下來,?！霸趺崔k？怎么辦,？”我的心跳加快了速度,，腳步也變得快速了起來，不能超道,，我咬緊牙關(guān)跑了過去，不顧一切,，“砰,！”我摔了一個“倒裁蔥”，我輸了,。

比賽過后,，我偷偷的躲在一個角落里哭了起來,。心想：怎么會這樣，怎么會這樣,？我竟然輸了,。這時，您正焦頭爛額的找我,，以為我失蹤了,。后來，您發(fā)現(xiàn)我在那,，便邁著急促的步子走了過來,。您又一次看穿了我的心思，便意味深長的對我說：“一個人若要想成功,，就要付出比常人多一倍的努力,。成功的路上，不是永遠(yuǎn)那樣一帆風(fēng)順,。始終會有坎坷,，有荊棘。不要被一時的.驚濤駭浪嚇走,，要平靜,，不要萎縮在一個角落里哭泣，站起來,，站起來勇敢的面對,。”當(dāng)時的我,，聽著似懂非懂,，直到今天，我才真正的明白,。

忘不了,，忘不了您那紅紅的，圓圓的蘋果臉,，忘不了,，忘不了您那個身影—丘老師。

您用愛播種春天,，播種理想,，播種力量……您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。

初一的老師作文字 初一老師作文字篇四

“一日之師,，終生為父,。”老師是我們成長道路上的“引路者”,。學(xué)生時代,，總少不了老師的呵護(hù)與關(guān)愛?；叵肫饚讉€月前,，我還是一位懵懂無知的小學(xué)生。現(xiàn)在,，我踏入了初中的大門,，有了新的老師和同學(xué)伴隨著我一同成長。而給我留下印象最深的就是政治老師了,。

政治老師姓王,，一位年輕的女老師，鼻梁上架著一副眼鏡子,。嘴是櫻桃小嘴,。她十分幽默。從她嘴里隨意吐露出來的一句話便可以給我們帶來十足的快樂,。

身為政治課代表的我,，經(jīng)常和王老師打交道。王老師總是嚴(yán)格的要求我們,。我們自然明白這是王老師的用心良苦,。可就在那一次,，我也被王老師批評了,。

那是剛開學(xué)的一段時間，我自己對政治這一門新學(xué)科也是迷迷糊糊,，有點(diǎn)摸不著頭腦,。也不太懂這門學(xué)科的要求。果不其然,，在我第一次交作業(yè)的時候,，就被王老師“逮”到批評了。

“葉鵬,，過來一下,，看看你的作業(yè),，怎么回事？該畫線的地方不畫線,，該分點(diǎn)的地方不分點(diǎn)，大題也寫錯了,。怎么搞的呀,？”

“我……我……我……”我吞吞吐吐地說著。因?yàn)槲抑?，畫線和分點(diǎn)是老師在第一節(jié)課就強(qiáng)調(diào)了的要求,，而我卻疏忽了，是非常不應(yīng)該的,。

“嗯,？怎么？一次不會我可以教,，但是第二次,、第三次、第四次,，第五次都要我來教你嗎,？你身為課代表，首先就得多這一門學(xué)科了解,，我布置下去的任務(wù)就應(yīng)該完成,，如果你自己都不完成的話，我還能指望其他人去完成,？你是他們的榜樣,，就應(yīng)該自己以身作則，不是嗎,？還有你這個大題也寫錯了,，是不是沒有認(rèn)真審題？我的要求是什么,？是……”

王老師對我的批評我將永遠(yuǎn)銘記在心,。“以身作則”這四個字是王老師教給我的,。我相信我在王老師的栽培下,，我能成為一名優(yōu)秀的課代表。在這青蔥歲月之中,，我想對王老師說：“王老師,，感謝在我成長的道路上，有你的相伴,！”

初一的老師作文字 初一老師作文字篇五

一個人坐在房間里,。借著窗外的月光，喃喃地讀著老師在作文后留下的批語。夜深了,?！}記

老師姓張，個子雖然不高,，但整個人無論走到哪里,，都顯得很有精神。

我與老師最初的交集,，并不是在她教授的語文課上,，而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫的第一篇作文,，內(nèi)容并不長,，是有關(guān)夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞,，便找來我,，特別準(zhǔn)許我寫作文時可以自己確定主題。她說：“寫文章其實(shí)就是將自己內(nèi)心的情感真實(shí)地表達(dá)出來,，筆由心生,，只有在情感真實(shí)的基礎(chǔ)上，才可能有好文章產(chǎn)生,。

那時候的我,，崇拜林清玄寫的文章幾乎到了無可復(fù)加的地步。不論是什么文章,，都要在其間插上幾句林氏的文字,。尤其刻意在每篇文章開關(guān)加上大量的鋪墊，故意營造出一種“玄之又玄”的氛圍,，卻自以為是一等一的文章,。盡管老師的批語常一語破的，但我依然不以為然,。

然而,，我很快為此付出了代價。期中考試我的作文分?jǐn)?shù)一落千丈,，與之同時墜入低谷的,，還有我對自己文章的自信，但同時,，我又很不服氣,。我叫囂著要找老師評理，卻突然看見張老師正朝我走來,，把我領(lǐng)到她的辦公室,。只見她神情平淡,，但難掩眉宇間透露出的嚴(yán)肅；嘴唇緊緊地抿著,，仿佛不說話則已,，一旦開口，必將是最嚴(yán)厲的措詞,。我下意識地把頭低下去,，不敢直視老師的目光，也不愿去猜想老師目光里的含義,。同時我把雙手別在背后，緊張地搓來搓去,?？山酉聛恚宜牭降牟⒎怯?xùn)詞,，而是老師的諄諄教導(dǎo),。“你的作文,，尤其是開頭,，太過冗長，太過浮華,，為什么不能簡潔樸實(shí)些呢,？”

是啊，為什么不能簡潔樸實(shí)些呢,？花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗,，但最后真正百看不厭的，卻正是那些素雅怡靜的瓷器,，也許它們的器身上沒有過多的圖案,，也許它們的釉彩平淡無奇，但它們無疑是窯火中最美麗的精品,，文章亦然,。

于是，“此情可待成追憶”的呻吟,，“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄,，樸實(shí)無華如泥土樹根的文字成了我的最愛?？粗蠋熢谧魑暮罅粝碌呐Z,，我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。

老師除了在作文方面給予我指點(diǎn)幫助外,，還常鼓勵我多向?qū)W校報刊上投稿,，建議我去參加學(xué)校的文學(xué)社,，有一次我投稿未果，老師特意找到我,，勸我不要灰心,。看著老師真摯的面龐,，我只是機(jī)械地點(diǎn)著頭,，而事實(shí)上早已感動得說不出話來。

有時我在想,，如果文字化成蝶后會怎么樣,？也許蝴蝶會在你無意間悄然逝去，但文字卻永遠(yuǎn)留在你的心中,，也許我稚嫩的筆觸,，還無法將老師的精神完全地展現(xiàn)出來，但是老師留在文章在文章后的批語,，將是我一生的珍藏,。

夜，還未深,，謹(jǐn)借月光為墨,，心靈為筆，天空為箋,，書下世上最真摯的文字,。