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小學(xué)生共情能力的培養(yǎng) 小學(xué)生英語(yǔ)怎么說(shuō)篇一
我更愿意去想，漢字那么枯燥,、單調(diào),、難寫，難學(xué)難記,。然而今天老師給我們上了一課,，讓我改變了看法。
上課的時(shí)候老師告訴我們,，有人在“橋”字旁邊寫了“wo”字,。這樣可以嗎？為什么不能把木頭旁邊的字改成wo旁邊的字,？因?yàn)閣o這個(gè)字代表農(nóng)作物,，用農(nóng)作物的莖稈搭橋怎么會(huì)離開(kāi)呢？我想了想：沒(méi)錯(cuò),，人走在農(nóng)作物秸稈做的橋上會(huì)垮塌,，起不到橋的作用，會(huì)淹死人,！
像這樣的漢字還有很多,，比如“從”就很有意思。為什么,？你覺(jué)得,，只要有耳朵，有眼睛,，有嘴,，有心，就能聰明。而“從”字包含了這些東西,。你看,，“從”字左邊是個(gè)“耳”，代表耳朵,；右邊上面兩點(diǎn)看起來(lái)像眼睛,；右邊中間是一個(gè)口；下面是一顆心,。這個(gè)漢字很有意思,！
“太陽(yáng)”和“睡眠”這兩個(gè)詞也很有意思?！皩O”字左邊有個(gè)“子”,，右邊有個(gè)“小”?！靶 薄白印弊匀皇侵竿磔?，所以“孫”字由“子”“小”組成?！八弊肿筮吺恰把邸弊?，代表眼睛。眼皮都垂下來(lái)了,，肯定是休息睡覺(jué)的時(shí)候了,。
小學(xué)生共情能力的培養(yǎng) 小學(xué)生英語(yǔ)怎么說(shuō)篇二
平時(shí)，我最喜歡的蔬菜就是黃瓜,。
在課堂上,，我了解了一點(diǎn)黃瓜的小常識(shí)。黃瓜原名叫胡瓜,，是漢朝張騫出使西域時(shí)帶回來(lái)的,。胡瓜更名為黃瓜，始于后趙,。黃瓜是由瓜皮,、瓜肉、瓜籽和花組成的,。瓜皮是深綠色的,，瓜肉是淺綠色的，瓜籽是白色的,。當(dāng)黃瓜還沒(méi)切的時(shí)候,，就像彎彎的月亮，還像我手中握的筆,，還像一把彎彎的刀,，像鐮刀……當(dāng)它橫切的時(shí)候，像餅干，像十五的月亮,，像一粒紐扣,，像一雙眼睛一樣。當(dāng)它豎切的時(shí)候,，像小船，像樹(shù),，像空調(diào)等等,。黃瓜的花很特別呢！
它的.花像小喇叭,，像喇叭花,，像太陽(yáng)花。哇,！
它的形狀千姿百態(tài),，你難道不覺(jué)得它的形狀很好看嗎？你們知道黃瓜是靜物,，取不知道他也可以發(fā)出聲音的,。當(dāng)你用刀子去切它的時(shí)候是可以發(fā)出很大的聲音的。它的氣息是一種淡淡的氣息,，香香的,，很好聞。
我不是特別喜歡它的味道,，也不是特別討厭它的味道,。我不喜歡它是應(yīng)為它的皮是那種又苦又澀。我喜歡它的是它的肉,，很涼,，水分很多，可以補(bǔ)充維生素c,，它外面的手感是刺刺的,。而里面卻是滑滑的呢！
它的作用也很多,。它可以用來(lái)美容,，可以用來(lái)解渴，可以用來(lái)做沙拉……
黃瓜多好??！
小學(xué)生共情能力的培養(yǎng) 小學(xué)生英語(yǔ)怎么說(shuō)篇三
每當(dāng)看到小鳥(niǎo)在空中自由自在的飛翔，我的心中便涌起了深深的羨慕之情,，應(yīng)為我多想成為一個(gè)擁有快樂(lè),，擁有自由的孩子呀！但是我知道，我不能,，因?yàn)槲覠o(wú)法拋開(kāi)媽媽,，媽媽就是控制我生活的人。
“你想變成一只小鳥(niǎo)嗎,？”一只身披黃色金裝的小鳥(niǎo)站在窗前,。我驚訝的問(wèn)：“為什么要做小鳥(niǎo)呢，做人不好嗎,？”
“小鳥(niǎo)很自由呀,！”
我深思熟慮了片刻，心想：只要成為了小鳥(niǎo),，我就可以拋開(kāi)學(xué)習(xí),；只要成為了小鳥(niǎo)，我就可以擁有快樂(lè),；只要成為了小鳥(niǎo),，我就可以獲得自由最后，我大聲的說(shuō)：“我愿意成為一只小鳥(niǎo),，愿意拋開(kāi)學(xué)習(xí),，拋開(kāi)金錢，拋開(kāi)一切,！”話音剛落,，我的眼前便閃出一股金光，同時(shí),，我也變成了一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)站在窗前,。我飛出窗外，飛進(jìn)大自然,，飛上天空,，飛到小鳥(niǎo)王國(guó)
”快給我起來(lái)，今天還有三張測(cè)試卷要做呢,！”我被媽媽的叫聲吵醒了,，醒來(lái)后，我才知道那是一場(chǎng)夢(mèng)
自由,，我期盼著你的到來(lái),；小鳥(niǎo)，我期盼著你成為我的朋友,；天空,，我期盼著你成為我的家園！
小學(xué)生共情能力的培養(yǎng) 小學(xué)生英語(yǔ)怎么說(shuō)篇四
清晨的校園與往常一樣,，但我們班級(jí)的走廊上擠滿了同學(xué),。
推過(guò)人群,，我發(fā)現(xiàn)門已鎖上！您知道嗎,，我們班還沒(méi)有確定誰(shuí)將打開(kāi)門,！
十分鐘過(guò)去了，過(guò)道里有越來(lái)越多的同學(xué),。有些人來(lái)回走動(dòng),，有些人躺在窗戶旁望著，有些人憤怒地敲門,。
一些同學(xué)終于忍受不了了,，經(jīng)過(guò)三步又兩步，他們沖出了我的視線,。尹蕊甚至向我借了一些訂書釘,，準(zhǔn)備模仿電視上的解鎖,。但是,，鎖沒(méi)有打開(kāi)，但是拿到鑰匙的學(xué)生回來(lái)了,。由于鑰匙數(shù)量眾多,，學(xué)生不得不嘗試一把，但他們很久沒(méi)有打開(kāi)門,。 “我來(lái)了,！”季義忠自信地說(shuō)，然后高興地拿起鑰匙,，迅速地一個(gè)接一個(gè)地嘗試了鑰匙,，但他們從未打開(kāi)過(guò)。只剩下最后幾個(gè)了,，真是不幸嗎,？
突然，李潔拿著一把鑰匙出現(xiàn)在我們面前,，左老師也在附近,。我突然明白了一切。那把大把鑰匙沒(méi)有我們班上的任何人,，但是我們?cè)谧罄蠋煹霓k公室里,。
我立刻看到吉一中崩潰，懷疑地看著李潔,，問(wèn)：你為什么不告訴我,？
這樣，關(guān)鍵動(dòng)蕩平息了“道是道,，很道”的念頭,。
小學(xué)生共情能力的培養(yǎng) 小學(xué)生英語(yǔ)怎么說(shuō)篇五
夏日的來(lái)到,，讓天氣十分炎熱，我?guī)厦妹靡黄鸬搅擞斡攫^游泳,。
走了十分鐘,，就到了我期待已久的游泳館。
馬上我就換好了泳衣,，在游泳池邊,，噗通一聲跳下水，頓時(shí)一股清涼傳遍了全身,。然后,，我和妹妹一頭鉆進(jìn)了水里，比賽誰(shuí)閉氣的時(shí)間長(zhǎng),，誰(shuí)就勝利,。過(guò)了一會(huì)妹妹先出水了，我勝利了,。
現(xiàn)在,，我講講游泳的趣事。
在游泳時(shí),，有人把水淋到我臉上,，我們就準(zhǔn)備了報(bào)仇大計(jì)。只要有人將水淋在我們臉上,，我們就以同樣的方法對(duì)他們,。玩了一會(huì)，我們覺(jué)得十分好玩,，惡作劇的感覺(jué)十分爽,。
有時(shí)候，我們會(huì)踢到一些陌生人,，急急忙忙說(shuō)一聲對(duì)不起,；有時(shí)候，別人會(huì)踢到我們,，他們也和我們一樣急急忙忙說(shuō)一聲對(duì)不起,。
游了一會(huì)，妹妹就一個(gè)勁的叫冷,，我十分不舍的和她一起離開(kāi)了,。
雖然天氣十分炎熱，在水里可涼快了,。心里也十分的快意,，這一次游泳收獲可真多啊。
小學(xué)生共情能力的培養(yǎng) 小學(xué)生英語(yǔ)怎么說(shuō)篇六
“這節(jié)課我一定要舉手,，站起來(lái)回答幾個(gè)問(wèn)題,，沒(méi)什么大不了的,，下課后老師統(tǒng)計(jì)沒(méi)發(fā)言的人時(shí)站起來(lái)才丟面子呢！”快要上課了,，我暗暗暗在心里鼓勵(lì)自己爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì),。
過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴打響了,，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,。我的心也緊張起來(lái)，“沒(méi)關(guān)系的,！”我又給自己打氣,。
開(kāi)始上課了，老師繪聲繪色地講著課,，那一句句概念,，一條條公式，我都牢牢地記在心里,。做練習(xí)題了,，老師請(qǐng)我們匯報(bào)答案和思路。這時(shí),，老師問(wèn)的問(wèn)題我會(huì),，我剛想舉起右手,，一個(gè)念頭劃過(guò)我的腦際：到底要不要舉手,？要！不要,！這兩個(gè)結(jié)果不停地在我腦子里盤旋,，弄得我不知所措。我也不敢看老師那雙眼睛,，我相信,，老師的眼睛里肯定寫滿了失望與生氣，這種簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不舉手,，怎么不讓老師傷心,。我動(dòng)了動(dòng)右手，慢慢地舉起它,，舉得很低很低,，老師肯定看不見(jiàn)。后來(lái),，我又慢慢地放下了手,。
最終，老師喊了別的同學(xué),，我掐了自己一把,，心里恨恨的怪起自己：上課前不是想好了嗎,，怎么最后還是沒(méi)有這股勇氣。怎么能如此膽小呢,？
我輕輕嘆了一口氣,，思緒萬(wàn)千，羞愧和不滿一起涌上心頭……
唉,，我到底是怎么了,，我又怎么才能克服內(nèi)心深處的膽小呢？
小學(xué)生共情能力的培養(yǎng) 小學(xué)生英語(yǔ)怎么說(shuō)篇七
每到元宵節(jié),，姥姥就會(huì)煮很多湯圓,。
湯圓的樣子很可愛(ài)。圓滾滾,、雪白雪白的湯圓活像一顆巨大的珍珠,。糯米粉做的皮子像衣服一樣，包在餡的外面,。
湯圓的味道有著不可形容的香氣,。姥姥端上一大碗湯圓，一陣清香撲面而來(lái),。夾起一個(gè)湯圓,，放入口中，嚼了又嚼,，真是又香又甜,。湯圓的餡兒很多，有玫瑰餡,，有南瓜黑芝麻餡,，還有花生餡……
做湯圓十分有趣。先把糯米粉皮子壓成餅狀,，再把南瓜餡包在皮子中間,，裹成團(tuán)狀，輕輕地捏一捏,。不能太用力哦,，否則就會(huì)露餡的。最后反復(fù)搓一搓,，直到成為一個(gè)圓滾滾的湯圓,。北方人吃的元宵是搖出來(lái)的。
我最喜歡吃芝麻餡的湯圓,。雖然又香又甜,，但是不能多吃。因?yàn)榕疵追酆写罅康矸?，吃多了人?huì)變胖,。
全家人一起吃湯圓,，含有團(tuán)團(tuán)圓圓、吉祥如意的意思呢,。
小學(xué)生共情能力的培養(yǎng) 小學(xué)生英語(yǔ)怎么說(shuō)篇八
9月2日的上午,，老師給我們看了《開(kāi)學(xué)第一課》后，令我印象最深的是開(kāi)第四個(gè)班會(huì),。
在舟曲特大山洪泥石流的時(shí)候,，有一位父親趕回家，想見(jiàn)見(jiàn)女兒,，可他看見(jiàn)的卻是一堆沙石,。但他并沒(méi)有灰心喪氣，而是用他那沾滿灰塵和消瘦的手,，挖者沙石,。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了,，就在第三天,，他挖到了女兒的發(fā)夾，接著又從里面拉出了滿頭都是泥的女兒——韓旋,。他馬上將女兒洗干凈,，并重新扎好辮子。
韓旋生前曾經(jīng)有過(guò)當(dāng)老師的夢(mèng)想,，她雖然人已經(jīng)不在了,，可她的夢(mèng)想不會(huì)停留，仍然存在,。
劉偉叔叔沒(méi)有雙手,，可他用自己的雙腳實(shí)現(xiàn)了鋼琴夢(mèng),。
他們是靠什么做到我們正常人眼里不可能做到的事情呢,？是夢(mèng)想，這就是夢(mèng)想,，這就是夢(mèng)想的力量,！那么只要有夢(mèng)想在前面引路，我們就一定能成功,！
我為我們的夢(mèng)想加油,！
小學(xué)生共情能力的培養(yǎng) 小學(xué)生英語(yǔ)怎么說(shuō)篇九
晚飯過(guò)后，我懷著閑逸的心情在花園散步,。
抬頭看天,，啊，天空的云被霞光裹上了金紅色的禮服,，好一派壯闊美景啊,。
起先,，云群泛著金色的霞光，天邊紅彤紅彤的,。過(guò)了兩刻鐘后,，晚霞的色彩越發(fā)濃烈，鋪在樹(shù)上,、草坪上,、行人的身上，好一幅火焰圖啊,。隨著時(shí)間的推移層次感越發(fā)美麗,，一半天空如同那燃燒的烈火，像一面枯黃色的旗幟,。從內(nèi)往外看,，晚霞顏色更是不可計(jì)數(shù)，數(shù)不勝數(shù),，大紅,、橘紅、金黃,、橙紅,、銀白、杏黃┄┄,。
朵朵云朵伴著晚霞行走著,，那若隱若現(xiàn)相伴相依的景象煞是美麗。
此時(shí)一只溫馴的小綿羊騰空而起,，跑著跑著,，又遇到了一只面目猙獰的大灰狼，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就變成了孫悟空,，踏著七彩祥云飛過(guò)天庭,。一會(huì)變成一條巨龍吞霞吐霧，一會(huì)變成仙女舞姿婀娜,，一會(huì)又變成……那千姿百態(tài)的云讓人不知真假,。像這個(gè)又像那個(gè)，可這些會(huì)變的云,，偏偏不等愛(ài)看它的孩子,，眼睛還沒(méi)有來(lái)得及眨，就又變了,?？上脒@云的變身速度有多快。
慢慢地夕陽(yáng)藏身于地平線以下，晚霞即景漸漸地消散了,，只要留心生活處處皆風(fēng)景?。〔唤袊@,。
