為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

六一團隊活動方案篇一

2,、成就感激勵：銷售人員不但有薪資的追求,，更有事業(yè)成就感方面的追求,。建議公司借鑒“百萬圓桌會議”在公司成立精英俱樂部，并給予一些特殊的獎勵;

3,、現(xiàn)金激勵：激勵要不斷地重復(fù),，更要及時進行。

作為一個銷售團隊,，每周必須有一次集體的早會,，而這個早會只有一個主題，那就是激勵，在早會上可以采用的激勵方式主要有：

1,、合唱勵志歌曲(歌曲最好提前練習(xí)過或者是大多數(shù)人熟悉的)：《超越夢想》,、《真心英雄》、《從頭再來》,、《飛得更高》,、《風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰》、《和自己賽跑的人》,、《靠近我》,、《了不起》、《男兒當(dāng)自強》,、《勢不可擋》,、《相信自己》、《陽光總在風(fēng)雨后》,、《在路上》,、《我的未來不是夢》、《壯志雄心》,、《愛的奉獻(手語)》,、《步步高(手語)》、《感恩的心(手語)》,、《我真的很不錯(手語)》,。

2、團隊游戲：抓住機遇等,。

3,、愛的鼓勵：一種有規(guī)律的鼓掌方式，愛的鼓勵是一種贊美的方式也是一種自我激勵的形式,。

部門的早會應(yīng)作為每日的理性工作,，而早會的主要內(nèi)容就是激勵、調(diào)動氣氛,，讓員工盡快進入工作狀態(tài),，部門早會的內(nèi)容可以是以下幾點：

1、合唱勵志歌曲(同上)

2,、團隊游戲：參見附件《團隊游戲》

3,、讀勵志文章：特別推薦讀《世界上最偉大的推銷員》(又稱《羊皮卷》)

4、部門口號：每天早會作為最后一項內(nèi)容,，不斷重復(fù)具有激勵意義的部門口號,，加深印象，增強團隊凝聚力,，另外一個作用就是心理暗示,。

把競賽范圍引入日常銷售工作中，在各個部門之間，在員工之間開展競賽,。

把榮譽給予優(yōu)秀員工,，作為對員工的激勵方式。

獎勵要及時,，獎勵要有新鮮感,，獎勵要有層次，每日小獎,、每周大獎,、周月重獎，日獎應(yīng)以統(tǒng)計數(shù)據(jù)為頒獎依據(jù),，如有效電話量,、客戶拜訪量、有效

數(shù)據(jù)錄入量等,，周獎以簽單金額,、簽單數(shù)為依據(jù)，周獎,、日獎的目的是不間斷的刺激員工,，頒獎是一定要配合愛的鼓勵，讓沒得到獎勵的員工得到一些刺激,。 注：歌曲,、文章、游戲,、課件見附件,，pk、精英俱樂部,、和獎勵見實施細則,。

1、

每個人都有自己的性格特質(zhì),，分為多血質(zhì),、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì),、抑郁質(zhì)等等,，簡單點說吧，以免大家看著頭大!比如,，有的人安靜,，另一些人則活躍;一些人而相信自己能主宰環(huán)境，而另一些人則認為自己成功與否主要取決于環(huán)境的影響;一些人喜歡高風(fēng)險的具有挑戰(zhàn)性的工作,，而另一些人則是風(fēng)險規(guī)避者。

員工的個性各不相同，他們從事的工作也應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別,。與員工個人相匹配的工作才能讓員工感到滿意,、舒適。比如對于旅游公司員工來說,，喜歡穩(wěn)定,、程序化工作的傳統(tǒng)型員工適宜干會計、出納員等工作,，而充滿自信,、進取心強的員工則適宜讓他們擔(dān)任旅行社銷售經(jīng)理、外聯(lián)經(jīng)理等職務(wù),。一句話：因才施用!

2,、

為員工設(shè)定一個明確的工作目標，通常會使員工創(chuàng)造出更高的績效,。目標會使員工產(chǎn)生壓力,，從而激勵他們更加努力地工作。在員工取得階段性成果的時候,，管理者還應(yīng)當(dāng)把成果反饋給員工,。反饋可以使員工知道自己的努力水平是否足夠，是否需要更加努力,，從而有益于他們在完成階段性目標之后進一步提高他們的目標,。

經(jīng)理提出的目標一定要是明確的。比如,，“本月銷售收入要比上月有所增長”這樣的目標就不如“本月銷售收入要比上月增長10%”這樣的目標更有激勵作用,。同時,，目標要具有挑戰(zhàn)性,，但同時又必須使員工認為這是可以達到的。實踐表明,，無論目標客觀上是否可以達到,，只要員工主觀認為目標不可達到,，他們努力的程度就會降低。目標設(shè)定應(yīng)當(dāng)像樹上的蘋果那樣,，站在地下摘不到,，但只要跳起來就能摘到。

3,、

馬戲團里的海豚每完成一個動作,，就會獲得一份自己喜歡的食物。這是訓(xùn)獸員訓(xùn)練動物的訣竅所在,。人也一樣,，如果員工完成某個目標而受到獎勵,，他在今后就會更加努力地重復(fù)這種行為。這種做法叫行為強化,。對于一名長期遲到30分鐘以上的員工,，如果這次他只遲到20分鐘，管理者就應(yīng)當(dāng)對此進行贊賞,，以強化他的進步行為,。可能大家會想不通,，為什么遲到了20分鐘還要贊賞他呢?很簡單因為她進步了,。

舉個例子：一個孩子成績考了8分，回家后中國的家長和外國的家長絕對是兩種態(tài)度,。外國家長：“寶貝,，你太棒了，這次竟然考了8分,，媽媽真為你高興!然后抱著孩子在那里親啊親!”很多人可能會以為外國的家長有毛病,。其實孩子上次考了6分，這次考了8分,，進步了就要受到表揚,。中國家長要是知道孩子考了8分，不瘋了才怪呢!先是一頓批評,，“你怎么這么笨啊!真不成器啊!……”

經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)想辦法增加獎勵的透明度,。比如，對受嘉獎的員工進行公示,。這種行為將在員工中產(chǎn)生激勵作用,。以獎勵為代表的正激勵的效果要遠遠大于一出發(fā)為代表的負激勵。

4,、

人的需求包括生理需求,、安全需求、社會需求,、尊重需求和自我實現(xiàn)需求等若干層次,。當(dāng)一種需求得到滿足之后，員工就會轉(zhuǎn)向其它需求,。由于每個員工的需求各不相同,，對某個人有效的獎勵措施可能對其他人就沒有效果。

經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)針對員工的差異對他們進行個別化的獎勵,。比如,，有的員工可能更希望得到更高的工資，而另一些人也許并不在乎工資,，而希望有自由的休假時間,。又比如,，對一些工資高的員工，增加工資的吸引力可能不如授予他“優(yōu)秀員工之星”的頭銜的吸引力更大,，因為這樣可以使他覺得自己享有地位和受到尊重,。

5,、

員工不是在真空中進行工作,，他們總是在不斷進行比較。如果你大學(xué)畢業(yè)后就有單位提供給你一份月薪1500元的工作,，你可能會感到很滿意,，并且努力為組織工作。但是,，如果你一兩個月之后發(fā)現(xiàn)另一個和你同時畢業(yè),，與你的年齡、學(xué)歷相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)的月薪是2500元的時候,，你有何反應(yīng)?你可能感到失望,，同時不再像以前那樣努力工作。雖然對于一個大學(xué)畢業(yè)生來說,，1500元的薪水已經(jīng)比較可以了,，但這不是問題所在。問題的關(guān)鍵在于你覺得不公平,。

因此,，管理者在設(shè)計薪酬體系的時候，員工的經(jīng)驗,、能力,、努力程度等應(yīng)當(dāng)獲得公平的評價。只有公平的獎勵機制才能激發(fā)員工的工作熱情,。

6,、

要建立以人為本的管理思想，管理者要充分尊重員工的勞動,，維護他們的權(quán)益,，實施情感化的管理。柔性化管理是“人本”管理的一種實踐形式,，依靠人性解放,、權(quán)力平等、民主管理,，通過激勵,、感召、誘導(dǎo)等方法,，從內(nèi)心深處來激發(fā)員工的內(nèi)在潛力和工作的主動性,，使他們能心情舒暢,，不遺余力地為企業(yè)工作。

由于銷售部,、業(yè)務(wù)部人員工作自主性強,，分散在外，管理人員很難監(jiān)控員工的整個工作過程并發(fā)現(xiàn)問題,，所以采用柔性化管理手段可以讓員工自覺地去完成他們應(yīng)該做的工作,。

7、

構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化是適應(yīng)競爭,、保持常勝不衰的根本保證,。因此，企業(yè)要通過營造良好的企業(yè)文化氛圍和塑造良好的企業(yè)文化形象來加強企業(yè)文化建設(shè),，使得員工樹立共同的價值觀念和行為準則,，在公司內(nèi)部形成強大的凝聚力和向心力，增強員工對企業(yè)的歸屬感和榮譽感,。

六一團隊活動方案篇二

近年來,，全區(qū)學(xué)校團隊組織以青少年思想道德教育為主線，以培育"四有"新人為目標,，以活動為載體,，以服務(wù)為宗旨，夯實基礎(chǔ),，拓展職能,，扎實工作，講求實效,，團隊活動蓬勃發(fā)展,，青少年健康茁壯成長，令人歡欣鼓舞,。但是隨著形勢的發(fā)展和環(huán)境的變化,，團隊工作還存在不少問題：

1、學(xué)校團隊工作模式相對滯后,。當(dāng)代青少年在價值取向上呈現(xiàn)出重個性張揚,、求個人發(fā)展的特點。由于學(xué)校教育資源和空間的有限性,，相對封閉的團隊

工作模式與當(dāng)代青少年學(xué)生的多樣性追求存在著難以整合的矛盾,。

2、學(xué)校團隊活動缺乏深度和廣度,。一些學(xué)校團隊組織創(chuàng)新意識不強,，活動形式單調(diào)，學(xué)生不感興趣,，參與的覆蓋面不廣,、主動性不強,，團隊活動缺乏深度和廣度。而網(wǎng)吧,、歌舞廳等少兒不宜活動的場所又迅速發(fā)展,，不少自控能力較弱的學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，甚至泡歌舞廳,，給他們的身心健康帶來不良影響,。

3、學(xué)校團隊工作理念有待轉(zhuǎn)變,。學(xué)校沒有從應(yīng)試教育中真正解放出來,，一些學(xué)校團隊組織用應(yīng)試教育的辦法參與素質(zhì)教育,，往往重智育輕德育,，重課堂教學(xué)輕社會實踐，重校內(nèi)教育輕校外教育,。同時品牌意識不強,，工作亮點不夠突出，團隊特色精品活動范圍不廣,，影響不深遠,。

這些問題，迫切需要我們打造學(xué)校共青團,、少先隊工作品牌,，增強團隊活動的針對性和實效性，走出一條促進青少年學(xué)生全面發(fā)展并富有地方特色的素質(zhì)教育之路,。打造學(xué)校團隊工作品牌的"一校一品,、一品一優(yōu)"工程。

積極創(chuàng)建學(xué)校團隊活動品牌,，提高學(xué)生參與團隊活動的興趣,，形成“人人了解學(xué)校品牌，班班擁有中隊品牌,、個個努力爭創(chuàng)品牌”的校園品牌活動氛圍,，不斷豐富學(xué)校特色品牌的內(nèi)涵實質(zhì)，使路北區(qū)的的學(xué)生會參與,、受教育,、懂禮儀、善學(xué)習(xí),、能合作,、惹人愛，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

堅持一個中心：校校有品牌,，團團（隊隊）有精品

依托四個載體：團隊干部,、班隊集體、學(xué)校團隊,、教育基地,。

形成三個層面：普及層、提高層,、精品層

促進五項建設(shè)：校本團隊課程建設(shè),、校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè),、班集體建設(shè),、學(xué)校團隊建設(shè)

突出六大結(jié)合：

團隊活動和校本課程開發(fā)整合相結(jié)合；

和諧校園的創(chuàng)建與團隊品牌活動相結(jié)合,；

思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合,；

學(xué)生健康成長與團隊事業(yè)發(fā)展相結(jié)合；

全員普及與個別提高相結(jié)合,；

基礎(chǔ)性活動與校外教育相結(jié)合,。

（一）深入調(diào)研，貼近學(xué)生,。

為"一校一品,、一品一優(yōu)"工程順利實施，打開良好的工作局面,，各學(xué)校團隊組織主要做好三方面工作,。一是提高認識。通過召開會議,、開展與中隊輔導(dǎo)員和學(xué)生座談等多種形式,，來統(tǒng)一學(xué)校的思想。二是深入調(diào)研,。專門組織人員,，深入班級，學(xué)生之中,，開展多種形式的調(diào)查研究,，制定各校“一校一品,、一品一優(yōu)"活動計劃,，要有目標任務(wù)、工作步驟和組織領(lǐng)導(dǎo),。三是強化品牌,。各校要定期召開專題會議，研究"一校一品、一品一優(yōu)"工程在實施過程中出現(xiàn)的新情況,，及時解決新問題,，努力爭取活動的長期化，品牌化,。

（二）精心打造,，整體推進。

"一校一品,、一品一優(yōu)"工程是以局部帶動整體的精品戰(zhàn)略,，是團隊各類活動的龍頭，是整合學(xué)校,、家庭,、社會教育資源的有效途徑。深化教育理念,，拓展工作領(lǐng)域,，塑造精品活動。

1,、團（隊）教兩家緊密聯(lián)系,，多方協(xié)調(diào)，上下聯(lián)動,，為"一校一品、一品一優(yōu)"工程的實施營造良好的環(huán)境,。建立健全多元化,、多角度的激勵性評價體系，尊重每位學(xué)生的主體地位,、心理需求,、個性發(fā)展和個體差異，讓他們在活動中體驗成功的愉悅,，感受自身價值的存在,，促使他們更加熱愛自我、悅納自我,、超越自我,。

2、拓展工作領(lǐng)域變相對封閉的團隊工作模式為開放的工作體系,。以團隊活動為載體,，以人才培養(yǎng)為根本，以有形化陣地為依托,，努力構(gòu)筑開放的學(xué)校團隊工作體系,。加強團隊活動網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。以主旋律示范活動為牽動，以理想信念教育,、思想道德教育,、民主法制教育、行為養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容,，以學(xué)習(xí)活動,、實踐活動和文化活動為主要形式，拓寬團隊活動領(lǐng)域,，促進團隊活動的網(wǎng)絡(luò)化,。加強陣地建設(shè)。以活動陣地,、技能培訓(xùn)陣地,、服務(wù)陣地建設(shè)為主要內(nèi)容，堅持走事業(yè)化,、社會化,、市場化的發(fā)展道路，實現(xiàn)學(xué)校團隊工作可持續(xù)發(fā)展,。

3,、塑造精品活動--變傳統(tǒng)活動項目為品牌打造。傳統(tǒng)的團隊活動項目如果不創(chuàng)新,，缺乏吸引力,，就難以滿足學(xué)生個性發(fā)展、成長成才的需求,。要求學(xué)校團隊組織創(chuàng)新活動方式,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，根據(jù)他們身心健康的需要,、完善人格的需要和成才發(fā)展的需要,，區(qū)分層次，有針對性地開展活動,，變傳統(tǒng)的活動項目為品牌打造,。打破傳統(tǒng)的活動形式，不斷開拓創(chuàng)新,，打造團隊工作品牌,，產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。

1,、實施"一校一品,、一品一優(yōu)"工程要進一步貼近時代要求。新形勢下,，學(xué)校面臨著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的"四有"新人的重任,，對學(xué)校團隊工作提出了新的更高的要求,。我們要根據(jù)時代的要求更新和發(fā)展學(xué)校團隊工作內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教育觀念,，虛功實做,，讓學(xué)生了解社會，認識自我,，明辨是非,，增強抵御社會不良風(fēng)氣侵蝕的能力。

2,、實施"一校一品,、一品一優(yōu)"工程要進一步貼近學(xué)生需求。學(xué)生是學(xué)校團隊的工作對象,，他們的參與程度直接影響團隊工作的深度和廣度,。要把服務(wù)學(xué)生健康成長放在首位，維護他們的權(quán)益,，滿足他們的需求,，培養(yǎng)他們的能力，提高他們的素質(zhì),，把學(xué)校團隊工作做出實效,，吸引廣大學(xué)生加入到團隊組織，自覺接受鍛煉,，將學(xué)校團隊工作品牌做大做實,。

3、強化品牌意識,，著力打造“一校一品”的格局,。各校要充分挖掘本地特色教育資源，進行規(guī)劃,，開展豐富多彩的特色活動，形成既能叫得響,，又容易操作的“一校一品”的學(xué)校團隊及德育教育格局,。

4、樹立以課題研究促進團隊工作全面發(fā)展的理念,。深化中隊活動改革,，中隊活動展示，不斷提高團隊工作和團隊活動的針對性,、實效性和主動性,。同時，各校還要十分重視經(jīng)驗地梳理,、總結(jié)提升和包裝,，以及對外宣傳工作，并做好存檔工作。

六一團隊活動方案篇三

1：活動目的：

通過一系列的團隊素質(zhì)活動,，增強學(xué)員對團隊和他人的信任感,，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，以及壓力的釋放的方法,，以此讓學(xué)員有更積極樂觀的心態(tài)來面對生活和工作,。

2：活動概況

（1）活動主題

快樂工作，心中有夢,；團結(jié)奮進,，開拓創(chuàng)新；

（2）活動地點

江蘇常州東方侏羅紀公園（游玩期間會組織幾個團隊建設(shè)的小游戲增強團隊意識）

（3）活動時間20xx年10月份

（4）活動對象

工程技術(shù)中心全員（注：可帶家屬,，門票費用與餐費自理,。）

另：工程技術(shù)中心副主任級以下員工參選優(yōu)秀員工，當(dāng)選優(yōu)秀員工者可另享有溫泉一次,。

游戲一：破冰,、分組撲克分組

目的：分組

材料：一副撲克牌

活動程序：

1、指導(dǎo)者給每一位成員發(fā)一張撲克,，這張撲克的花色只有他本人知道,，不可以讓他人看到；

2,、按照座位順序依次上臺用肢體語言來表達出你的花色,，其他學(xué)員也不可以提問，整個活動過程所有人都不能說話,；

3,、其他成員要認真的觀察，用肢體語言表達完自己的花色后,，站在認為跟自己是同一花色的成員后面,，站成一排；

4,、最后所有人都介紹完之后,，看有沒有人站錯隊伍的，如果有要為他應(yīng)屬的團隊做出一個貢獻,，形式和內(nèi)容由該小組集體決定,。

5、確定好小組后,，每個小組給自己組取個名字,。

分享：

1、站錯隊的人,，為什么會站錯——自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清楚

2,、如果是表達不夠清楚的——溝通的準確性

游戲二：團隊建設(shè)

活動：同舟共濟

活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)成員團結(jié)一致,，密切合作，克服困難的團隊精神,；培養(yǎng)計劃,、組織、協(xié)調(diào)能力,；培養(yǎng)服從指揮,、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解,。

形式：6人為一組

時間：30分鐘

材料與場地：每組報紙20張,，膠帶一卷，空地操作程序：

1,、每組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán),，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。（可以先給學(xué)員看下效果圖,，讓他們做船的時候有個參照,，另外一定要求船的寬度必須保證所有成員的腳在上面，如果腳碰到地面就算溺水,，屬于扣分行為）

2,、全程進行記時比賽，從做“船”至到達目的地,，如果“船”在中途破了,，全組許停下來將“船”修好，再繼續(xù)前進,，但記時不斷,，最后船必須保持完整。

3,、速度最快的一組,，每位組員將獲得一個小禮物作為獎勵。

分享：

1,、在做船時是怎樣分工合作的呢,？你在你們小組任務(wù)完成中做出了哪些貢獻？

2,、船在前進中，你們是怎么做的,，為什么要那樣做,？

3、一個團隊中的我們保持一致很重要,。

游戲三：情緒釋放

活動：說出你的煩惱

活動時間：40分鐘

材料：a4報紙若干張,，中性筆若干只

活動規(guī)則：

1,、小組成員圍坐成一個圈，給每一位學(xué)員發(fā)一張a4的白紙

2,、每位成員在白紙上面寫下自己近段時間最感煩惱,，或者最困難，最有壓力的,，并且不知道該如何解決的問題（記住白紙上面不用寫下姓名,、部門，只要寫出問題）

3,、指導(dǎo)者將小組的問題收上來,，打亂順序后，再發(fā)給小組成員每人一個問題,，記住不同拿自己的問題

4,、每個人在拿到的問題上面寫下針對這個問題的建議，和鼓勵的話,；寫完后按順時針的方向傳給下一位成員,，當(dāng)拿到自己的問題時，不用寫,，直接傳遞下去,。

5、所有成員都寫好后,，再由指導(dǎo)者將問題收上來,，發(fā)給問題所有者。

分享：

1,、分享大家給他的建議

2,、分享自己得到大家關(guān)心和幫助的感受

3、和給他建議的成員擁抱以示感謝

活動：千千結(jié)

活動時間：10分鐘

活動規(guī)則：

1,、所有成員手牽手圍成一個圈,，并要求所有成員一定記住自己的左右手分別牽的是那位成員的手。

2,、指導(dǎo)者下令所有成員都松開自己的左右手,，在圈內(nèi)走動，和在組織中還沒有交流過的成員握手,、擁抱,，但直到指導(dǎo)者叫停時，所有成員都停止走動,，原地不動,。

3、在不動的情況下,，去牽原來的左手和右手的成員,，一定不能牽錯,。當(dāng)所有成員都牽好之后，開始結(jié)節(jié),，解開后變?yōu)樵瓉淼膱A圈,。

目標：

通過團隊建設(shè)，更好地實現(xiàn)目標,，強化團隊激勵及控制,，提高戰(zhàn)斗力，增強生命力,，激發(fā)創(chuàng)造力,。

活動總結(jié)：不管我們工作的道路上有多少結(jié)，只要我們能團結(jié)一心,、齊心協(xié)力,，任何困難也阻擋不了我們的前進。

活動具體時間安排

1.集合時間：早上07:30

2.集合地點：新日陽光廣場

3.出發(fā)時間：08:00準時出發(fā)

4.目的地：09:00到達江蘇常州東方侏羅紀公園

5.中餐自理

6.返回集合時間：下午17：00準時在公園入口集合,。

7.18：00就餐,。

組織紀律及注意事項

1.安全第一———每次活動中至少說三次“安全第一”，出發(fā)前,、出發(fā)時,、下撤之前；

2.知會———活動前,，確認好自己的小組成員,，根據(jù)小組成員的體力選擇合適的游玩路線，出發(fā)前請互相把電話號碼留給小組組長及成員,；

3.守時———遵守活動時間安排,，是對組織者和大家最基本的尊重；

4.行動———一切行動聽小組組長指揮,，步調(diào)要一致統(tǒng)一,；

5.環(huán)保———垃圾袋隨身攜帶,環(huán)保從我做起;

6.自助———自己的裝備自己背,。戶外中提倡互助,不贊成做“奶媽”,；

7.互助———一起出去，安全回家,，發(fā)揚團隊協(xié)作精神,；

8.冷靜———遭遇意外要冷靜，不驚慌,、亂走,，及時聯(lián)系同伴并等待救援；

注：分8個小組，各小組成員游玩期間跟隨組織,，不得私自脫離組織。

六一團隊活動方案篇四

1 ,、為加強企業(yè)團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力;

2 ,、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動的熱情;

3 、 加強和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉;

4 ,、 休閑娛樂,，緩解工作疲勞。

****公司全體同仁

三天二晚

**蜈支洲島 3 天五星精品純玩團隊游(晚去晚回)

行政部(負責(zé)方案的制定,、與旅行社的接洽,、管理與協(xié)調(diào)活

動的組織實施)

旅行社(**網(wǎng)提供的導(dǎo)游服務(wù))

第一天： ** —— q (乘飛機) ** ——酒店入住

第二天： 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區(qū) —— 天涯海角——晚餐

第三天： 游覽世界小姐選美總決賽會址：美麗之冠 —— 亞**沙灘 —— 蜈支洲島 ——**乘機回**

1 、價格 ： 2210 元起 / 人;

2 ,、費用包含：

( 1 )往返機票,、機場建設(shè)費、燃油費室內(nèi)團隊建設(shè)活動游戲方案室內(nèi)團隊建設(shè)活動游戲方案,。

( 2 )全程安排空調(diào)車,。

( 3 )2 晚未掛牌五星酒店住宿(含**政府調(diào)節(jié)基金）

( 4 )專業(yè)導(dǎo)游服務(wù)。

( 5 )全程含三正二早(八菜一湯)

( 6 )景點第一門票,。

( 7 )旅行社責(zé)任保險和個人旅游意外險,。

3 、公司費用預(yù)算

公司總?cè)藬?shù) 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元

六一團隊活動方案篇五

為切實加強我所員工的身體健康,，樹立“健康第一”的教育理念,，認真落實陽光體育行動，增強員工的體質(zhì),，促進員工健康,、和諧發(fā)展。

通過有趣的游戲體驗和互動,，使員工們開心快樂,，懂得生命在于運動，陽光心態(tài)是健身之本,，科學(xué)地開展豐富多采的健身娛樂活動,，提升生活質(zhì)量、管理能力和促進工作高績效,。通過活動,，培養(yǎng)員工的團隊意識、競爭意識,、合作交流能力和創(chuàng)造能力,，豐富員工的業(yè)余生活，激發(fā)員工的運動熱情,，弘揚個性特長,，促進員工全面健康地發(fā)展,。讓管理所成為發(fā)展個性的樂園和溫馨和諧的家園。

舞動青春 快樂人生

活動前,，全體員工抽簽分為紅隊,、藍隊、綠隊,、紫隊,、黃隊，然后根據(jù)活動項目要求,，派隊員參加活動,，記總分多者為勝，凡獲勝的隊員可獲得精美的禮品一份,。

（一）二人三足跑

參賽者并排站在起跑線后,，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好，比賽開始,，二人向前跑出,，到達終點后再返回起跑點，解開繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線,，用時最短的一組獲勝,。

游戲規(guī)則：必須向前走跑，不得跳躍,，中途繩子散開必須回到起點重新開始,。

（二）真愛永流傳

每隊所有人嘴y叼支吸管，第一個人把吸管上的飾物順次放到第二個人的吸管上,，以傳遞速度決定勝負,。

游戲規(guī)則：隊員傳遞過程中手不得碰觸吸管及飾物，中途飾物掉落必須重新開始,。

（三）快樂抱抱爆

比賽開始后第一組隊員背靠背（或胸對胸）夾住氣球向場地的終點線移動,，（其他隊員可以協(xié)助放好球），跨過終點線后將球擠爆后下一組才能出發(fā),，所有隊員最先通過者獲勝,。

游戲規(guī)則：隊員移動途中手不得觸球（除掉球外），球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進,。

（四）袋鼠跳跳向前沖

比賽開始后隊員鉆入麻袋中,，快速的跳向終點線，到達終點線后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位組員,，以速度決定勝負,。

游戲規(guī)則：參賽者必須向前跳躍，不得走跑。

（五）動物大連蹲

各隊派出三名隊員,，頭戴動物頭飾,，剪刀石頭布分哪組隊員先喊 “猩猩蹲、猩猩蹲,，猩猩蹲完大象蹲”,，然后大象接著邊做動作邊喊，蹲錯或者被叫到?jīng)]反應(yīng)的那對輸,，游戲進行3次，每勝一次100分,。

（六）踩氣球

當(dāng)場一個組出2個人,，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球,，在活動開始后,，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破,，或破得最少,，則勝出。

（七）拋繡球

一局每隊出2名選手,，一人拿筐,，一人投球。拿筐者努力接住球,，接球多的一組獲勝,。

（八）疊報紙：將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人（一個小組）,，每個小組派一個代表與對方猜拳（剪刀石頭布）,，輸?shù)舻男〗M須將腳下的報紙對折后再站在上面（所有的雙腳都不許著地），直到其中一方站不上去為止,。

（九）三人抱成團

每次參與活動為10人,，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好,，這樣就剩一人被淘汰,！主持人可按實際情況喊口令！

1,、安全第一,。員工應(yīng)服從工作人員的指揮，不做無把握的冒險,；小心行事,，注意安全。

2、保護環(huán)境,，活動中產(chǎn)生的垃圾請勿隨處亂扔,，請用垃圾袋裝好！在活動結(jié)束時,，集體打掃戰(zhàn)場,！

3、此次活動內(nèi)容是休閑游戲為主,，希各位朋友以休閑裝出行,，請勿穿正裝，女員工們最好勿穿高跟鞋,，以免扭傷腳,，影響本隊成績。

4,、中途有事需提前離開的員工請報告工作人員,，因人數(shù)較多，請大家聽從指揮及安排,，讓我們共同把此次活動順利完成,。

六一團隊活動方案篇六

一、 活動宗旨：

1 ,、為 加強企業(yè)團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力;

2 ,、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動的熱情;

3 、 加強和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉;

4 ,、 休閑娛樂,，緩解工作疲勞。

二,、 活動對象：

**明芯微電子 全體同仁

三,、 活動時間：

三天二晚

四、 活動主題：公司團隊活動方案**蜈支洲島 3 天五星精品純玩團隊游(晚去晚回)

五,、 活動主辦：

行政部(負責(zé)方案的制定,、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活動的組織實施)

旅行社(**網(wǎng)提供的導(dǎo)游服務(wù))

六,、 旅游線路：

第一天： ** —— q (乘飛機) ** ——酒店入住

第二天： 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區(qū) —— 天涯海角——晚餐

第三天： 游覽世界小姐選美總決賽會址：美麗之冠 —— 亞**沙灘 —— 蜈支洲島 ——**乘機回**

七,、 費用：

1 、價格 ： 2210 元起 / 人;

2 ,、費用包含：

( 1 )往返機票,、機場建設(shè)費、燃油費,。 ( 2 )全程安排空調(diào)車,。 ( 3 ) 2 晚未掛牌五星酒店住宿(含**政府調(diào)節(jié)基金),。 ( 4 )專業(yè)導(dǎo)游服務(wù)。 ( 5 )全程含三正二早(八菜一湯) ( 6 )景點第一門票,。 ( 7 )旅行社責(zé)任保險和個人旅游意外險,。 3 、公司費用預(yù)算公司總?cè)藬?shù) 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元

九,、 其他說明：

1 ,、**網(wǎng)預(yù)訂電話： xxxxxx

2 、 此價格截止,。

六一團隊活動方案篇七

20xx年7月16日8:00——20xx年7月17日12:00

全體員工

1,、樹立主動溝通的意識，學(xué)習(xí)有效團隊溝通技巧,。

2,、增進員工相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容,。

3、熔煉團隊精神,，加強團隊凝聚力,，樹立合力制勝的信念。

組織形式：分3組,，每組x人,，由抽簽分組，每組再進行抽簽選出一名組長,，負責(zé)帶領(lǐng)組內(nèi)人員,。每組有100分 最后活動結(jié)束看那組所剩分數(shù)最多。獲勝組每人可以獲得獎品一份活動內(nèi)容：

1.7月16日（星期六）早上8點00分大家在營業(yè)部門口集合,，開車去目的地,。（備注：所有人不得遲到，遲到者在營業(yè)部的微信群里發(fā)200元紅包并且遲到者所在團隊其他成員集體接受一項懲罰）

2.到達目的地后,，大家共同搭建帳篷,，此過程所有人必須參加，不得偷懶,，沒有經(jīng)驗的人要多向有經(jīng)驗人士學(xué)習(xí),，而且要保證每個帳篷的質(zhì)量。（各組長交換檢查帳篷質(zhì)量,，不合格的帳篷扣分,，每個不合格帳篷扣二分）

3.用時最短的一組可以獲得一個萬能卡，在后續(xù)的活動中可以隨意和任何一組換一個人,。（只有一張,，無法分勝負可以通過石頭剪子布決定）

4.一圈到底游戲：用時最短的團隊獲得一次機會,。優(yōu)先選擇一項活動。做菜,、洗菜+洗碗,、做菜+飯后。（僅僅決定中午的活動）

5.午餐后開始團隊拓展活動,，具體活動內(nèi)容見附表1,。

6.拓展活動結(jié)束后準備晚餐，晚餐后有篝火晚會,、團隊游戲,、個人節(jié)目、團隊節(jié)目,。（具體內(nèi)容正在策劃中）

7.晚上活動結(jié)束后所有人收拾好東西,，在帳篷里宿營。

8.第二天早上8:00早餐后各自收拾個人用品和帳篷,、清理營地留下的垃圾,。

9.收拾營地后營業(yè)部所有人做參加公益環(huán)保活動,，清理白色垃圾,。活動結(jié)束后集合返程,。

注意事項：

1,、此次活動不得請假，如有特殊情況,，請向營業(yè)部總經(jīng)理請假,，（孕婦、重病者除外）按照部門經(jīng)理請假扣款300元,，員工200元規(guī)定執(zhí)行,，遲到者，需寫說明書交與總經(jīng)理,，并在會議上宣讀,。

2、此活動旗縣人員可參加,，不強制,。

六一團隊活動方案篇八

先自我介紹（姓名、系院,、專業(yè),、愛好）：手拉手圍成一個圈，

1,、 相互認識（串名字）：把規(guī)則介紹完了,，請大家舉手誰第一個自我介紹,，舉手誰最后一個介紹，問為什么,？串完名字后,，問第一個同學(xué)記住幾個人的名字？再問最后一個同學(xué)有沒有想象的那么難,，大家掌聲鼓勵他,，團隊建設(shè)活動方案。問題：現(xiàn)實生活中,，我們也會面臨一些我們認為的難題,，從這個活動中我們能學(xué)到些什么？

2,、 風(fēng)中勁草：10人一組,，中間一人為草，雙手交叉緊貼胸前,，雙目閉合,；其他人肩抵肩圍成一圈，雙腳前后成弓步,，雙手成掌前伸,；中間同學(xué)膝蓋繃直，后倒或者前傾直到周圍同學(xué)接到他,，然后輕輕地推向?qū)γ妗ｓw驗小組的信任,。問題：誰很享受做草的感覺,？周圍同學(xué)如何讓草感覺安全？有沒有開始不敢后來享受的同學(xué),，分享轉(zhuǎn)變的感受以及給我們的啟發(fā),。

3、 解手鏈：分兩組,，各圍成一圈,，一只手握住對面同學(xué)的一只手，另一只手握住其他同學(xué)的手,，然后想辦法解開,。問題：整個過程是怎樣發(fā)展的？是否有很多建議,？如何處理怎么多的建議,？現(xiàn)實生活中有沒有遇到過類似的`問題，面臨一個問題大家提出很多不同的意見,，你的建議被否決你怎么辦,？別人的建議行不通你怎么辦,？

4、 圓球游戲（123三個球）：規(guī)則：小組所有同學(xué)按順序從第一個同學(xué)到最后一個同學(xué)依次將三個球按1,、2,、3順序傳遞，用時最少者勝出,，球掉地上加10秒,。鼓勵開拓思維。問題：面對壓力問題,，如何在眾多意見中選擇一個成功的建議,？

5、 溝通能力（每人一張紙,，培訓(xùn)師發(fā)命令,，所有人閉眼按要求做，看結(jié)果是否一致）對折,，再對折,，再對折，右上角撕下,，然后打開看結(jié)果,，規(guī)劃方案《團隊建設(shè)活動方案》。問題：面對同樣的要求,，為什么不同的人結(jié)果會不同,？

6、 集體造句（每人一個字,，最后要完成一個句子）：問題：成功的那組是如何成功的,？每個小組成員介紹自己的想法。（小組的默契）

六一團隊活動方案篇九

現(xiàn)階段藝術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要渠道,，已不斷地引起人們更為廣泛的關(guān)注。而美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一個重要組成部分同樣受到重視,。隨著新課程改革的逐步推進,，對于義務(wù)教育階段美術(shù)教育的重新認識和定位勢必會導(dǎo)致在教育目的、教育方法,、教育內(nèi)容上補充新的內(nèi)涵,。

本校近幾年來，在美術(shù)教育方面積極地進行探索,，除了扎實課堂教學(xué)外,，通過建設(shè)多個美術(shù)興趣團隊，營造濃厚的美術(shù)文化氛圍來帶動更多的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作過程中更好的體驗到樂趣,，達到促進學(xué)校美育向更高的目標發(fā)展的要求,。團隊成立以來不斷在各種比賽和活動中取得了良好的成績，吸引了更多的學(xué)生參加到美術(shù)活動中來,。

教師作為美術(shù)文化的傳播者,，自身要有良好的美術(shù)文化修養(yǎng)，所以從這點上來講,，本校在開展學(xué)生美術(shù)興趣團隊活動上專業(yè)化教師就引領(lǐng)了興趣團隊的建設(shè),。

本校現(xiàn)有專職美術(shù)教師五名,，具有美術(shù)本科學(xué)歷,，在平時的教學(xué)中和各項美術(shù)評比中均取得了優(yōu)異的成績，像王有福老師在縣級小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中多次獲得一等獎,，并在xx市比賽中也取得過一等獎的佳績,，潘吉偉老師在縣小學(xué)美術(shù)教師基本功比武中多次獲一等獎，其繪畫作品入選省四屆青美展,、市美術(shù)教師作品展二等獎,，章桔露老師的教學(xué)案例獲縣二等獎……等等，同時學(xué)校四位教師都有縣級以上的課題研究,。如王有福老師的省教研課題《加強小學(xué)美術(shù)教學(xué)美術(shù)味的實踐研究》,、潘吉偉老師的縣級課題《兒童寫生繪畫教學(xué)與培養(yǎng)其積極心理的研究》、章桔露老師的縣級課題《小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)的策略研究》,、沈昕老師的縣級課題《培養(yǎng)小學(xué)生造型能力的研究》,，都在各自的教學(xué)過程中尋找到了切入點，進行了有效的研究,，為學(xué)生美術(shù)興趣團隊的建設(shè)提供了一些理論依據(jù),。

有了優(yōu)質(zhì)的教師資源，在學(xué)生美術(shù)興趣團隊的建設(shè)上就顯得更有目標性,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校先后成立了第一批學(xué)生美術(shù)團隊如：國畫興趣團隊,、兒童畫興趣團隊,、寫生畫興趣團隊、手工制作興趣團隊,。而在組團的初期,，美術(shù)教師也是根據(jù)各自的特長和盡量發(fā)揮自己的特長進行分工，如沈昕老師比較擅長手工制作,，就主要負責(zé)學(xué)生手工制作興趣團隊的建設(shè),。

學(xué)校每個興趣團隊每學(xué)期分四期進行活動，每期成員都不同,，每期成員近十名,，他們不是學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，也不是學(xué)校各班美術(shù)成績最好的學(xué)生，而是美術(shù)教師在平時的課堂教學(xué)中挖掘出來的在美術(shù)方面有鮮明個性的學(xué)生,。每個學(xué)生都有各自的特長,，教師的教學(xué)不是把十變成一，把學(xué)生的個性給抹殺了,。所以,，在這一點上老師的觀點是統(tǒng)一的，即要讓學(xué)生得到好的發(fā)展又要讓學(xué)生保持其個性特點,，這一點在教學(xué)中尤為重要,。如，在潘吉偉老師的課題《兒童寫生繪畫教學(xué)與培養(yǎng)其積極心理的研究》中就有這樣的教育個案：

在團隊中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較好,，但繪畫水平在同學(xué)眼里一般,。其中就有一位三年級的男生名叫沈周。在入選團隊之前,，教師在美術(shù)課上發(fā)現(xiàn)其繪畫的最大特點就是線條感強,，從班主任那邊了解到該生學(xué)習(xí)情況還可以，于是征得其個人同意被選入學(xué)校寫生繪畫團隊,。輔導(dǎo)內(nèi)容著重培養(yǎng)其用線條的造型能力,，經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，該學(xué)生積極性很高,，經(jīng)常利用課余時間把虎寫畫交給老師看,。一次省里組織了一個以“迎奧運”為主題的中小學(xué)生繪畫比賽，接到通知,，要求團隊中每位學(xué)生交一幅作品,。到了收作品的時候，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的畫很有童趣,，他畫了太湖邊漁船上一群兒童在爬桅桿比賽,。在團隊活動的時候老師特意表揚了他，很會動腦筋,，畫畫進步得非?？臁Ｔ诘诙€學(xué)期開學(xué)后,，從主委會傳來喜訊,，《爬桅桿比賽》獲得了省“迎奧運”中小學(xué)繪畫比賽一等獎。

在兒童畫興趣團隊中還有一位學(xué)生,，在平時的美術(shù)課上,，就是喜歡畫一些卡通人物，課堂教學(xué)跟他毫無關(guān)系，但是我們的老師并沒有批評他,，反而將他吸收到團隊中,，一段時間的輔導(dǎo)后，在當(dāng)年的縣藝術(shù)節(jié)比賽中該學(xué)生參加的漫畫比賽就獲得的一等獎,，給了他極大的鼓勵與信心,，成績一般的他后來在寫作中表露出了其喜悅的心情。

類似這樣的學(xué)生在各團隊都較普遍,，學(xué)生的積極性大了,，體驗到的樂趣就更多了。