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最什么的一堂課作文字篇一

果然，老師帶著神秘的語氣對大家說：“今天我給大家做個小實驗,，哪位同學(xué)拿著自己的鋼筆上來,？”語音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手,。有幸,，我被老師點中了，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺,。

“請你用鋼筆在自己的頭發(fā)上摩擦一會,，然后再去碰那些小紙片?！蔽冶阌娩摴P在頭發(fā)上來回摩擦,。同學(xué)們瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著,。過了一會兒,，當(dāng)我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時，奇跡出現(xiàn)了,，小紙片被吸住了,。

看了我的示范，老師讓同學(xué)們親手做一做,。同學(xué)們高興極了,，馬上準(zhǔn)備了一些小紙屑，拿著鋼筆在頭上摩擦,，接著去碰那些小紙片,。小紙片也被吸住了，這實驗可真有意思??！

老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦,，看哪個能吸住紙屑,；哪個吸不住。我們便馬上動手做了起來,。咦？玻璃棒怎么吸不住,，橡膠棒就能吸住了,？同學(xué)們都覺得奇怪,。

過了一會兒，老師又親自用毛皮布摩擦,、玻璃板,，結(jié)果還是一個樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。

為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西,，難道里面有磁鐵,？一串串問號在我的腦海里流過。

這時老師問大家：“誰知道這是為什么,？”教室里頓時啞片無聲,，老師見我們疑惑不解的樣子，就對我們說：“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西,，叫做摩擦起電,，有些物體就沒有這種現(xiàn)象了?！?/p>

哦,，原來小小的實驗中有這么樣的道理，我恍然大悟,。

這堂課我至今難以忘懷,。

最什么的一堂課作文字篇二

窗外草地上，一棵無花果樹枝繁葉茂,，伸展身姿茁壯生長,。手掌狀的樹葉下，藏著一個個綠色的,，圓嘟嘟的小果子,，探頭探腦，到處都是,。我永遠(yuǎn)都無法忘記這棵無花果樹給我上過的一堂課,。

記得，姥姥剛種下時,，它,，還只是一株小苗。甚至都不能說它是“苗”,。那零散,、枯黃的幾片葉子，無力的耷拉在光禿的枝子上,，細(xì)細(xì)的枝子還沒有我的小拇指粗,。它的羸弱，使我不敢相信它能活下來,。姥姥對我說,，“別看他小,，只要好好照顧它，等它長大了,，就能給你結(jié)果子了,。”雖然,，當(dāng)時的我懵懵懂懂,，不太相信。但無花果的甜蜜還是誘惑我,，天天提著小桶去給這棵小苗澆水,。漸漸地，小樹苗的葉子居然變多了,，細(xì)弱的枝干好象也變粗了一點,。綠色的葉片在風(fēng)中搖曳，好象在向我點頭致謝,，我興奮的期待著,，它快快成長。

可是,，那一場突如其來的大雨,，把我的期待澆滅了。

那天,，天色突然陰沉下來,，一切都好像蒙上了一層灰色。慢慢地,，灰色轉(zhuǎn)成暗薄的黑幕,，遮擋了所有的光線。教室里的電燈都打開了,。沒過多久,，一串串轟隆隆的雷聲，炸裂了天空,，一場瓢潑大雨從天而降,。狂烈的風(fēng)從西邊吹到東邊,，豆大的雨點,，連成雨幕，成片成成地,，像旌旗一樣,，歪歪斜斜地隨風(fēng)飄搖。耳畔,，乒乒怦怦的門窗碰撞聲,，不禁讓我想起,，那棵小樹苗，能在這場風(fēng)雨中安然無恙嗎,？

放學(xué)的路上，地上到處都是落葉,，斷枝,，被風(fēng)剝落的樹皮，還有粗壯地枝椏半掛在樹上,。我的心,，越來越沉。

拐到樓前,，我一眼瞥到了它身子已歪斜了大半,，葉片也被打得七零八落，剩下的幾片耷拉著頭,，好象下一秒就會掉落,；地上的葉片，卷縮著,，濺滿了泥濘……吃果子的期待破滅了,。風(fēng)還在吼，雨還在下,。我顧不得哀悼這種慘狀,，擔(dān)憂它的命運(yùn)，頂著風(fēng)雨,，倉皇逃竄回家,。

第二天清晨，天高風(fēng)平,。

我去看小樹,，本以為早已是一幅殘亂不堪的景象?？吹降?，卻是一片靜好。它原本蔫下去的葉片重新舒展開來,，一兩粒又圓又亮的水珠,，在葉片上輕輕顫動，好象是戰(zhàn)勝風(fēng)雨后流下的喜悅的淚水,。陽光照耀下的它,，綠的格外耀眼，格外的富有生機(jī),。

我輕輕走過去,，把它傾斜的身子扶正,。綠色的葉片間，居然掛著一個花生粒大小的無花果,。

陽光總在風(fēng)雨后,，我猛然醒悟。是啊,，生活不也常是如此嗎,？挫折不可避免。挫折降臨時,，我們不應(yīng)退縮,，應(yīng)該勇敢的面對，之后擊潰它,。在度過一個一個挫折后,，你會發(fā)現(xiàn)，你站在了一個新的高度,。

經(jīng)過風(fēng)雨,，我理解了它，為何能活下來,，越長越大,。默默無言的它，靠的就是成長的信念,，靠的就是堅忍不拔的意志,，迎難而上的勇氣啊,！我要做一棵這樣的無花果樹,，不畏風(fēng)雨，迎難而上,。

謝謝你,，為我上了難忘的一課！

最什么的一堂課作文字篇三

星期一早上,，我們上了一節(jié)班會課,。老師給我們講了《老鷹與蝸牛》的故事,。

“從前,，有一對好朋友，它們是老鷹和蝸牛,。它們都想到達(dá)金字塔的頂端,。蝸牛知道，老鷹可以展翅高飛，輕松地到達(dá)金字塔的頂端,；它也知道,，如果自己要爬到金字塔的頂端，不知要花多少天呢,。但是,，堅定的信念指引著它，無論風(fēng)霜雨雪從不停止,。它勇敢地向風(fēng)雨搏斗,，不屈地向雷電抗?fàn)帲瑹o論多么悲痛,，多么疲憊，它總是堅持向上爬,?；淞耍賮?；滑落了,，再來……不知過了多少年，蝸牛的愿望終于實現(xiàn)了,，它終于達(dá)到了金字塔的頂端,！蝸牛俯瞰著自己腳下的萬物，感到無比的激動,，也感到了無比的自豪……”

老師講著,，同學(xué)們聽著，不時地發(fā)出議論：“我真想像老鷹那樣,，一飛沖天,，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了！”

“我更佩服蝸牛,，它能排除一切困難,，勇敢地爬上了金字塔的頂端！”

聽著同學(xué)們的議論,，老師笑了,，說：“是的，你們也許像老鷹,，是個有天分的聰明孩子,，也許像蝸牛，是一個每天分的普通孩子,。但是,，無論你是哪一種孩子，都能達(dá)到這‘金字塔’的頂端?！?/p>

“真的嗎,？”我小聲嘀咕著。

“是真的,。但是,，你們都要努力。如果你們是普通的孩子,，有可能比聰明的孩子花更多的時間,。只要你愿意花時間，你就一定能達(dá)到成功的彼岸,！”老師堅定地說,。

這節(jié)課讓我久久難以平靜。是呀,，無論天資聰明還是普普通通,，只要心中有一種信念，行動起來,，堅持不懈,，你早晚都會成功。我似乎感到有一個火苗在我心中跳躍,，我在心中吶喊,，就算你是普通的孩子，你也不能放棄目標(biāo),，因為只要努力,，也一樣能夠成功！

今天一下課,，大家成群結(jié)隊地圍成一團(tuán),，都在竊竊私語，議論紛紛,。我好奇地湊過去一聽,。哦，原來下節(jié)課是由一位外國老師來給我們上課,。這等好事,，讓我們怎么能不興奮呢？

我們一個個筆直地坐在教室焦急地等待著外教老師的來到,。這時,，在教室門口出現(xiàn)了一個高挑的身影，“??！那是外教老師,！”我們一起歡呼雀躍起來。

只看她一雙藍(lán)灰*的眼睛嵌在瘦小的臉龐上,，雙頰紅紅的,，鼻子又挺又高；一頭金絲般的長發(fā)披著雙肩上,；高高的個子,，還穿著**斑斕的連衣裙，顯得格外迷人,。她那水亮亮的大眼睛正笑瞇瞇地看著我們呢,！

“hello！”我們急忙向老師打招呼,。她也親切地向我們問好“hello,，boysandgirls！”她作了自我介紹,，然后讓我們也自我介紹,，我連忙舉起手來，大家都想讓外教老師認(rèn)識自己,，紛紛舉起手來，

老師輕手輕腳地來到我的身邊,，小心地彎下腰,，笑瞇瞇地看著我，我立即站起來,，用流利的英語介紹自己,，“。lm……”外教老師瞪大了眼睛,，說：“pardon,？”我又一字一頓的說了一遍，外教老師張大了嘴,，嘗試說普通話：“黃——悅——婷”我們看到她那夸張的表情把我們逗樂了,。

我們看了外教的表演，她一會兒學(xué)著鴨子把手放在身體兩邊,，雙腳趴開一搖一擺地走路,；一會兒伸伸懶腰，打個哈欠學(xué)豬那懶洋洋的樣子,；她還張大嘴巴,，瞪大了眼睛，把頭和身子往后仰,，學(xué)狼的樣子……她的表演十分生動,，惟妙惟肖,。真是有趣極了,。

“叮鈴鈴——”一節(jié)課過去了,，我們學(xué)到了不少新的英語單詞，還作了那么多有趣的游戲,，真是不亦樂乎。下課了，大家都圍住外教老師,，有的請老師簽名留念。大家都說,，永遠(yuǎn)不會忘記這堂英語課,，更不會忘記可愛的外教老師。

我喜歡的科目有很多,，比如：語文,，數(shù)學(xué)，科技,，體育……可今天我卻偏偏愛上了英語課,，因為這節(jié)英語課很有趣。

上課了,，隨著ｍissjiang一聲令下：“上課”,，教室里頓時熱鬧了起來。不一會兒我們便玩起了“嘗滋味”的游戲,。

首先,，被姜老師叫上去的是tonyxu，老師神秘地笑了一下,，遞上了一個紙杯,，他先*惕地聞了聞，沒發(fā)現(xiàn)異常,，他又看了一下,，便小心翼翼地喝了下去，喝完了,，只見他皺著眉頭,，嘴里一直在說：“辣死了，辣死了,?！苯又慊氐阶簧希罂诖罂诘睾戎乃?，看來他疑似感冒了吧,？怎沒聞出辣味吧。同學(xué)們哈哈大笑起來,，missjiang對我們說：“這個‘辣’的英語單詞叫‘hot’,?！?/p>

然后姜老師又叫了max，只見他興奮地跑了上去,，嘴里卻說：“不會也是辣的吧,？”老師詭秘地一笑，大家都不知道姜老師葫蘆里賣的是什么*,，我也目不轉(zhuǎn)睛地看著這一切,。只見ｍissjiang手里拿了一個小盒子，快如閃電般地把里面的東西拿了出來,，握成一個拳頭,，又把max的眼睛遮住，把手中的東西遞給他,，ｍax接了過來,，把東西放近嘴里，過了一會兒,，他的臉上顯出了微笑著跑了回來,，周圍同學(xué)忙問：“你吃的是什么？”“是糖,，ｉssweet,！”“哇”我們流露出羨慕的神情。

最后,，老師又叫了小劉,，他看上去很緊張。只見老師手里拿了一個圓圓的黃黃的小東西,，我想：到底是什么東西呢？小劉被蒙起了眼睛,，吃完后,，我看得出他眉頭皺了很長時間也沒有松開，終于,，他再也忍不住了,，脫口而出：“l(fā)slemon！”

“哈哈哈哈……”游戲在笑聲中結(jié)束了這堂使我難忘的英語課,。

雖然,，游戲是那么的短暫，可是我卻永遠(yuǎn)記住了檸檬,，辣的,，甜的，*的這些英語單詞,。

每當(dāng)我去做奧數(shù)題,，又不會做時,，眼前又會浮現(xiàn)出那一堂難忘的課。

那天,，奧數(shù)吳老師給我們出了一道圖形奧數(shù)題,，我們仔細(xì)看了看題，發(fā)現(xiàn)用方程解是解不出的,，只有用兩個字母來分別解才行,。可那時,，我們根本不會,。如果用算式，那只有一個條件,，根本無法滿足,。

吳老師見我們個個抓耳撓腮，面露難*,，便問：“沒有思路,？用算術(shù)法解不出？”

我們無賴地?fù)u了*,。

吳老師從文件夾里取出一張圖片,，問：“你們看，這張圖片上畫的是什么,？”

我仔細(xì)看了看,，那時一張由黑白兩種顏*組成的圖形，白*的應(yīng)該是主體吧,，我想,。

“是一個倒扣著的花瓶吧！”小芳叫起來,。

“不對,，你們還是‘一根筋’啊,！”老師解釋道,，“這張圖是張多面圖，不能只‘正視’著它,，否則你是看不到這張畫的,。”

“那么是……”小蘭邊思索邊考慮著,，“如果到著看呢,？”

“對了，試試看,?！眳抢蠋熍闹√m的肩笑著說,。

我們把畫旋轉(zhuǎn)了180度，并倒扣著“反看”,。

“看出什么了嗎,？這是一對對視著的男女，不是白*的花瓶,。這是一張視覺大師送給伊麗莎白女王的攝影圖片,。神奇的地方在于你只能倒過來看，才看得出?，F(xiàn)在這幅圖和剛才的有什么聯(lián)系,？”

“換一種思考方式，換一種思路,，也許就能柳暗花明,。”我興奮地說,。

這時大家也明白了老師讓我們看這幅圖的意圖,。我們埋頭做起來，換了一種角度去思考,，轉(zhuǎn)了一種方向去考慮,，果然不一會兒我們便做出了題目。

這堂課讓我久久不能忘懷,，當(dāng)我思考難題時,，都會想起吳老師的提示。這真是一堂令人難忘的課,。

從小到大,，不知上過多少節(jié)課：課內(nèi)的、課外的,、舞蹈,、圍棋、奧數(shù),、英語、繪畫……數(shù)也數(shù)不清,，可最令我難忘的還是那節(jié)作文課,。

講解名著、了解名著,，做幾篇閱讀分析,，隔幾天再寫一次作文，每天有5分鐘的下課時間,，接著繼續(xù)上課,。這就是我們所謂的作文課,。

但這節(jié)作文課和平常的作文課截然不同。老師笑瞇瞇地對我們說：“讓我們來上一節(jié)‘特別’的課吧,！”我們不理解“特別”是什么意思,，半信半疑地開始上課。