總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

我校高度重視和加強生態(tài)文明教育工作，緊緊圍繞以“環(huán)境保護,、節(jié)約減排,、文明禮儀”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩,、形式多樣的教育活動,。并結(jié)合校情和各班級的實際，大力的教育和培養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從小樹立“節(jié)約高尚,、浪費可恥”的意識,。回顧本次活動,，我校主要開展了以下幾個方面的工作：

1,、結(jié)合周前會，召開工作會議,，傳達文件精神,。根據(jù)學(xué)校實際，制定活動生態(tài)文明教育方案,。

2,、統(tǒng)一思想，提高認識,。要求全體教師從加強青少年思想道德,，促進學(xué)生的全面發(fā)展的高度認識本次活動。按學(xué)校制定生態(tài)文明教育活動的安排,。

1,、統(tǒng)一思想，全員參與,。為了統(tǒng)一思想,，提高認識，學(xué)校首先組織全體教師認真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會了上級有關(guān)“節(jié)能減排學(xué)校行動”的文件、通知精神,，并印發(fā)了具體,、詳細的活動方案。大隊部利用周一國旗下講話向全校學(xué)生發(fā)出了“節(jié)能減排你我行動”倡議書,，要求全校師生思想先行,，認真重視，全員參與,，并帶動父母,、長輩及周圍的人積極響應(yīng)，身體力行,，做節(jié)能減排小主人,。學(xué)校大隊部還組織了宣傳小組，到社區(qū)進行宣傳,，派發(fā)知識單張,，提醒大家注意節(jié)能節(jié)能減排。

2、拓寬宣傳渠道,，營造濃厚氛圍,。我校充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源的優(yōu)勢,，以校廣播站,、宣傳欄、宣傳畫,、標語,、黑板報等渠道，以國旗下講話,、班隊會,、、晨會,、家長會等形式開展各種宣傳活動,，營造了濃厚的宣傳氛圍。

結(jié)合節(jié)日開展“環(huán)境保護,，節(jié)能減排,，”活動。在做好一系列常規(guī)工作的同時我們也注意到,，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動,，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后,，報紙,、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會開展相應(yīng)的活動,。因此,，我校以環(huán)保節(jié)日為契機，將節(jié)能減排教育貫穿于活動之中,，使活動的意義更大,，收效更好。多次的節(jié)日活動,，使學(xué)生對節(jié)能減排有了更深的認識,，提高了重視的程度。

通過這一系列形式多樣,、豐富多彩的環(huán)境保護,、節(jié)能減排、文明禮儀教育活動,，進一步提高了師生的環(huán)保,、節(jié)能及文明禮儀意識,，特別是讓師生明白今天的經(jīng)濟能夠持續(xù)高速地發(fā)展和明天更美好的生活與我們節(jié)約能源是分不開的。學(xué)校營造了節(jié)約能源,，保護環(huán)境的良好氛圍,，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電,，節(jié)約光榮,，浪費可恥的觀念，養(yǎng)成了對地球,、人類,、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

在過去的一學(xué)期里,，我校在上級教育行政部門關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下，下寨小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績,。圍繞教師閱讀年,，增強德育功能，優(yōu)化隊伍建設(shè),，提高師資水平,；強化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育,；改善辦學(xué)條件,，優(yōu)化校園環(huán)境，提升辦學(xué)品位,。抓好學(xué)校常規(guī)工作,，保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際,，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼,，小處著手,，突出德育地位，拓寬德育渠道,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，增強德育實效性、針對性,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。

（一）突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò),，拓寬德育渠道,。一方面形成了以校長負總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,，少先隊抓督促,，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機滲透,；利用升旗儀式,、班會、黑板報,、班隊會進行“五愛”,、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實,、守紀,、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng),。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動,，樹立了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),，使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口,。

（二）立足農(nóng)村實際，增強德育實效性,、針對性,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長在農(nóng)村,，沒有良好的勞動習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢,。為此,，我們大膽探索，積極實踐,，增強勞動意識,，培養(yǎng)勞動技能,，讓學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動,，用勞動創(chuàng)造生活,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。針對件,，為教師爭取學(xué)習(xí)機會。今年學(xué)校先后派教師到縣城小學(xué)參加小學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使教師更好地進行教學(xué)活動。

3,、開展校本培訓(xùn),。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。電教室全天開放,，電教老師對教師進行培訓(xùn),，使全體教師掌握微機操作、課件制作,。這些活動的舉行既活躍了學(xué)校的教研氣氛,，又使教師學(xué)到了不少知識。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),，以改革為動力,，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點，全面貫徹教育方針,，整合教育資源,，不斷提高教育質(zhì)量。

（一）實施科學(xué)管理,，加強制度建設(shè),。本著一切從實際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則,，我們邊實踐邊摸索,，不斷加強制度建設(shè)，進一步完善了《教學(xué)常規(guī)檢查制度》,。同時,，我們狠抓制度落實，滲透情感管理,，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實,，人人有責(zé)任,，日日有檢查,，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道,。

（二）推進民主管理,。我們把實行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智,，充分調(diào)動教師參與學(xué)校管理,、參與學(xué)校決策的積極性。根據(jù)學(xué)校的實際,，學(xué)校的遠景規(guī)劃,、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu),、晉級,、年度考核等重大事項必須經(jīng)過全體教師討論通過，并監(jiān)督實施,。同時,，我校堅持校務(wù)、財務(wù),、重大事項公開制度,，主動接受教師及社會監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透明度,，極大地促進了教師安定團結(jié)和學(xué)校發(fā)展,。

（三）規(guī)范教學(xué)管理，落實素質(zhì)教育,。

1,、堅決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求,，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育,，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀,，堅決克服應(yīng)試教育重主課,、輕副課，重必考科,、輕考查科,，重培優(yōu)、輕補差的弊端,，做到主課副課一個樣,，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣,，不偏不歧,，實現(xiàn)共同發(fā)展,。我們改革學(xué)生和教師的評價制度，不以分數(shù)論學(xué)生好壞,，不以成績給教師獎懲,，讓教師樂教，讓學(xué)生樂學(xué),。同時,，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢，突出“農(nóng)”字特色,，深入開展勞動技術(shù)教育,，加強了實踐

教學(xué)環(huán)節(jié)。

2,、落實教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié),。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法,，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程,，開足課時。

3,、大力開展教研活動,。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小,，信息閉塞,，視野有限，我校以教導(dǎo)處為核心,，各學(xué)科教研組為陣地,，舉行研討課活動，以教研促教學(xué),。

在校園硬化,、凈化基礎(chǔ)上，完善了電教室,、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施,，提高了圖書、儀器的使用率,，豐富了學(xué)生的知識,，開闊視野，同時為電化教學(xué)提供了物質(zhì)保障,。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,，環(huán)境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操,，提升了校園文化品位,，初步達到了環(huán)境育人的目的。

回顧本學(xué)期的工作,，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高,，學(xué)校管理有待進一步優(yōu)化,，素質(zhì)教育有待進一步加強。今后,，我們將再鼓干勁,，再添措施，著力實施,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（一）著力實施教師隊伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，提高教師素質(zhì),，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過硬,、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍,。

（二）著力實施素質(zhì)教育工程，認真學(xué)習(xí)新課程,、新教材,，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力為重點,，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式。

（三）著力實施教育現(xiàn)代化工程,，深化教育改革,，強化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置,，加快推進教育信息化,、現(xiàn)代化進程，促進學(xué)?？焖侔l(fā)展,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

時間過得確實快，一學(xué)期已悄然接近尾聲，今天我又一次站在這里作校本課程工作總結(jié),。因為只有及時總結(jié),，才能找出不足加以改進，并進一步明確今后工作的努力方向,，做到有的放矢,，更加扎實有效地開展今后的教育教學(xué)活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動,，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程,，是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程,。面對新課程的挑戰(zhàn),，我們對教師進行了校本課程的培訓(xùn)。實踐證明,，教師的成長不在于上崗前的培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),，主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立,，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)發(fā)生在課堂上,，形成于教學(xué)研究之中。由此可見,，把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究,、培訓(xùn)有機地融為一體，能促進教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì),。我們的具體做法是

① 建立一個高水平的教學(xué)研究集體。教研室主任負責(zé),，各教研組制定切實可行的教科研計劃,。鼓勵支持教師積極參加各種培訓(xùn)活動。

② 開展拜師工程活動,，促進青年教師盡快成長,。

③ 對教師進行信息技術(shù)的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展,。

④ 要求教師制定自我學(xué)習(xí)計劃,，自問、自省,，找出自己的優(yōu)缺點,，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標，也就是要求每個老師定“自培規(guī)劃”,。

為了確保校本課程的順利進行,，我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個全新的內(nèi)容，除了組織老師學(xué)習(xí)外,，學(xué)校下發(fā)了校本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程教材的編寫提綱,。其中編寫理念是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的學(xué)習(xí)心態(tài),，促進學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí),，有利學(xué)校課程建設(shè)發(fā)展，形成學(xué)校課程體系,。

（1）加強校本課程的研討

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平以及新課程設(shè)置的要求,，為了讓校本課程逐步走向成熟，我校充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動的時間,，把研討校本課程提上議程，使廣大教師樹立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念,，進一步明確校本課程的目標和課程內(nèi)容,。

（2） 注重校本課程的指導(dǎo)

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為了及時了解掌握實施狀況，設(shè)立了行政與實驗老師的對話制度,，每兩周舉行一次校本課程沙龍,。新的教育理念，在碰撞和交流中達到構(gòu)建,。而且在校本課程研究中,，老師們也達成了共識，即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個上課老師追求的目標,，沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說得再好也只是紙上談兵。長期以來,，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆,、一張嘴?！睂W(xué)生從中得到的收獲有限,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境和編寫的教材內(nèi)容，采用生活化的教學(xué)方法,，達到形真,、情切、理寓其中,。

根據(jù)校本課程的特點,，明確了評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達到目標程度，更是為了對我們的教學(xué)情況進行反饋和分析,，以利于改進教學(xué),，有效促進學(xué)生的發(fā)展。

（1）評價內(nèi)容突出全面性和綜合性

設(shè)計師生成長“檔案袋”。注重從知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀幾方面對學(xué)生素質(zhì)進行全面考察和分析；從研究學(xué)生需要,、設(shè)計課程目標,、選擇課程資源、組織課程活動等方面對教師綜合素質(zhì)進行全面評價,。同時,，嘗試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素質(zhì)、全面反映師生發(fā)展過程的教育評價制度,。

（2）評價方式力求多樣性和靈活性

自我評價與他人評價,、口頭評價與書面評價、等級評價與評語評價,、定性評價與定量評價,、形成性評價與終結(jié)性評價、數(shù)據(jù)測量評價與成長記錄評價,、階段評價與全程評價,、寄語性評價與診斷性評價等，是我校在校本課程開發(fā)過程中促進學(xué)生發(fā)展和教師不斷提高的積極,、有效的激勵手段,。

（3）評價設(shè)計講求藝術(shù)性與創(chuàng)新性

在實施評價的過程中，教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作,，追求有教師個性的,、有班級及課程特色的、評價工具與評價方法的創(chuàng)新,。嘗試“寄語型評語”,、“心理健康建議”等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式，以實現(xiàn)新課程評價的最大效益,。

總之,，在校本課程開發(fā)過程中，學(xué)生的個性發(fā)展是目標,，教師的專業(yè)發(fā)展是條件,，學(xué)校的特色形成是結(jié)果。每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件,，我們應(yīng)該充分認識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格，進而通過校本課程開發(fā)形成特色,。

社會在發(fā)展,，課程在進步,。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作，但與先進學(xué)校相比,，還有一定的距離,。我們會不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,，加強校本課程的開發(fā)和研討,，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程成為教師成長的大舞臺,。