總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

1,、進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo),。本學(xué)期,，教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合,，每月月底定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況,，以了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題，調(diào)整策略,。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作,。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,。雖教導(dǎo)處已做幼兒班課室實(shí)用,，但學(xué)校還嚴(yán)格要求各教師晚上集中教導(dǎo)處備課，使教師的二次備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)進(jìn)一步明確了要求,，保證每堂課達(dá)到課標(biāo)和教材規(guī)定的要求,。從教導(dǎo)處對(duì)老師們的備課及作業(yè)檢查的情況看，教師們都能在集體備課的基礎(chǔ)上,，對(duì)教案進(jìn)行修改與反思,，做得較好的有李武、黃世清,、練文等老師,。在作業(yè)布置方面，我校教師都能根據(jù)本班實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè),，并能做到全批全改,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課調(diào)研，及時(shí)獲取教師在課改前沿的第一手資料,，并當(dāng)場(chǎng)與執(zhí)教老師交換聽(tīng)課意見(jiàn),。

4、繼續(xù)重視學(xué)科質(zhì)量的過(guò)程管理,，督促檢查教師認(rèn)真、及時(shí)地做好平時(shí)的檢測(cè),、分析,、調(diào)控等工作。本學(xué)期我校各年級(jí)學(xué)生參加鎮(zhèn)書(shū)法,、繪畫(huà),、手抄報(bào)技能競(jìng)賽中有多人獲獎(jiǎng)，其中盧xx獲得繪畫(huà)x等獎(jiǎng),；李xx獲得手抄報(bào)x等獎(jiǎng),；陳xx、李xx,、李xx獲得手抄報(bào)x等獎(jiǎng),。

5、繼續(xù)規(guī)范日常資料的記載和積累工作,。如校務(wù)日志,、建校監(jiān)督日志、學(xué)生日常管理扣分登記表和班主任工作手冊(cè)等,。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校積極組織教師做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，關(guān)愛(ài)每一位后進(jìn)生,，適時(shí)召開(kāi)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化研討會(huì)，后進(jìn)生座談會(huì),，走訪學(xué)生家長(zhǎng),，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合支持，決不讓一個(gè)后進(jìn)生落伍,，目標(biāo)只有一個(gè)——在原有基礎(chǔ)上再提高,，整體上有新高。

7,、繼續(xù)重視校本課程開(kāi)發(fā),。我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本教材,，努力形成校本課程的特色,。

8、建立規(guī)范的教學(xué)秩序，因地制宜地組織好各科課堂教學(xué),，有序有效地組織起各類活動(dòng)課,。

9、繼續(xù)做好畢業(yè)班工作,，為本期畢業(yè)生的畢業(yè)升學(xué)工作打下良好基礎(chǔ),。

10、加強(qiáng)資料建設(shè)工作,規(guī)范,、完善學(xué)校的各類教學(xué)資料,，加強(qiáng)對(duì)過(guò)程資料的收納、整理工作,。對(duì)普及程度類,、教育質(zhì)量類資料高標(biāo)準(zhǔn)的完成。

（1）嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),，認(rèn)真完成各種表格的填寫(xiě),，及時(shí)上交，接受檢查,。

（2）健全學(xué)籍資料,，建立畢業(yè)生學(xué)籍檔案。

（3）收集各類計(jì)劃,、小結(jié)和各類過(guò)程類資料,。

扎實(shí)做好教學(xué)研究活動(dòng)。課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重,，是提升教師教學(xué)水平深入推進(jìn)課改,，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主改方向。我們以改革教學(xué)方法為突破口,，確立“以人為本”的教育觀,，開(kāi)展一系列教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。

1,、加強(qiáng)同題課的研究,，各個(gè)教研組充分發(fā)揮集體的智慧，共同探討教材教法,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,。在不斷實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)探討、及時(shí)改進(jìn),，形成了“在實(shí)踐中研討,，在研討中實(shí)踐”的研究氛圍。

2,、圍繞課題,，扎實(shí)做好研究工作。本學(xué)期繼續(xù)圍繞兩個(gè)市實(shí)驗(yàn)課題展開(kāi)研究，注重過(guò)程的研究和管理,，定期召開(kāi)會(huì)議,，研討階段性成果，及時(shí)總結(jié)中期研究成果,，現(xiàn)在已經(jīng)初顯成效,。

提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)案例式分析,，參與教學(xué)過(guò)程診斷，強(qiáng)調(diào)合作等,，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，走上學(xué)習(xí)中研討,，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程,。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者、參與者,，投身到新課程中的改革中,，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑,、最有價(jià)值的問(wèn)題,。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),，提出具體的實(shí)施步驟,，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié),，并在教師中進(jìn)行交互式討論,、開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己,，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，提高了反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為,，提高課堂的教學(xué)效能,。

在本學(xué)期我校以各節(jié)日、紀(jì)念日等為契機(jī),，開(kāi)展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，如“愛(ài)我校園，從我做起”,、“繪畫(huà),、書(shū)法、手抄報(bào)評(píng)比”,、“感恩賀卡制作”,、“交通安全黑板報(bào)評(píng)比”“黨周年明信片知識(shí)問(wèn)答”和慶祝“六一”的學(xué)生游園活動(dòng)等,，既豐富了學(xué)生的課外生活,，也展示了學(xué)校素質(zhì)教育的成果。

在全校上下齊心協(xié)力中我們又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，大家付出了諸多努力,，也取得了一定成績(jī)，但依然還存在許多不足,，我們正在不斷地認(rèn)真總結(jié)和反思,，研究對(duì)策，期待在下學(xué)年把教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課順利地開(kāi)展，既有課本知識(shí)的學(xué)習(xí),，又有實(shí)踐勞動(dòng)的安排,，在開(kāi)展勞動(dòng)的過(guò)程中，既有收獲,，也還存在一些不足之處,，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮,，樹(shù)立勞動(dòng)思想，自覺(jué)地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去,。

1,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí),，讓學(xué)生運(yùn)用書(shū)本中的有關(guān)知識(shí),，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高,。

2、組織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng),，如：大掃除,、清洗教室衛(wèi)生,、到操場(chǎng)、老人會(huì)除草,、每天打掃教室衛(wèi)生,、每天打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。使學(xué)生掌握使用掃把,、鋤頭,、鐮刀等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)功具。

由于學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)差,，加上部分同學(xué)不熱愛(ài)勞動(dòng),，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識(shí)不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制,，許多書(shū)本中的知識(shí)在我們的家庭中無(wú)法運(yùn)用,。

上述存在的種種問(wèn)題說(shuō)明，我在教學(xué)實(shí)踐還存在不少問(wèn)題,，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí),，以提高自己的教育教學(xué)水平，使學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧得到提高,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出, 小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。 并首次把 “豐富語(yǔ)言的積累” 寫(xiě)進(jìn)了教學(xué)目的, 對(duì)學(xué)生的閱讀量還做了明確的規(guī)定: 高年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字, 即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬(wàn)字, 相當(dāng)于高年級(jí)的語(yǔ)文課本5本書(shū)左右,。 因此, 在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中, 課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的 “點(diǎn)綴” , 而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分,。引領(lǐng)孩子們進(jìn)行快樂(lè)的課外閱讀, 讓孩子們?cè)诤棋臅?shū)海中遨游。我在班級(jí)開(kāi)展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng), 并注重在以下五個(gè)環(huán)節(jié)都努力激發(fā)學(xué)生閱讀興趣, 有所收獲,。

1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境,。 在廣泛開(kāi)展課外閱讀情況家長(zhǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上, 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì), 改變部分家長(zhǎng)的陳舊觀念, 取得家長(zhǎng)的幫助, 保證課外讀物有來(lái)源, 課外閱讀有監(jiān)督。有條件的家庭, 提倡親子閱讀, 這對(duì)保持學(xué)生的閱讀興趣十分重要,。

2.營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,。教室內(nèi)張貼讀書(shū)名言, 布置班級(jí)讀書(shū)角, 圖書(shū)來(lái)源一是學(xué)校圖書(shū)館, 二是學(xué)生家中藏書(shū)。同學(xué)之間可交換閱讀書(shū)籍, 提高讀物利用率,減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。 “讀書(shū)小屋” 每周推薦一本好書(shū), 營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍, 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

3.教師以身垂范,與學(xué)生共讀。閱讀可以讓我們的文化底蘊(yùn)漸漸地豐厚起來(lái),思維逐漸地活躍起來(lái),。久而久之,我們的身上就會(huì)帶有某種特殊的精神氣韻和文化歸屬感,對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,。學(xué)生與教師共同閱讀,不但能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,也便于教師進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。

1.適合的才是最好的,學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來(lái)進(jìn)行的, 有的喜歡名家名著; 有的喜愛(ài)科普作品; 有的迷于軍事知識(shí); 還有的只對(duì)卡通書(shū)籍感興趣……因此, 我們放低要求, 允許學(xué)生個(gè)體差異的存在, 適合的才是最好的,。

2.選擇健康,、 有價(jià)值的書(shū)。 課外閱讀益處很多, 但開(kāi)卷未必有益,。別林斯基說(shuō)得好: “閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)論文格式, 比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng), 選擇最有價(jià)值, 最適合自己所需要的讀物,。” 尤其孩子, 純凈幼小的心靈如果借助優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來(lái)滋養(yǎng), 心靈會(huì)日漸純凈, 感情會(huì)日漸豐富,興趣愛(ài)好會(huì)日漸廣泛, 智力與承受力也將日漸增強(qiáng),。

1.不動(dòng)筆墨不讀書(shū),。根據(jù)閱讀情況填寫(xiě)讀書(shū)卡, 記錄閱讀的篇目、時(shí)間,、 字?jǐn)?shù),、 摘錄好詞佳句、 展示心得體會(huì), 學(xué)會(huì)積累, 學(xué)會(huì)與文本對(duì)話, 學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記; 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作 ( 會(huì)續(xù)寫(xiě),、 擴(kuò)寫(xiě),、 縮寫(xiě)、 改寫(xiě)等) ,。以保證閱讀數(shù)量, 提高閱讀質(zhì)量,。

2.集中指導(dǎo), 提高課外閱讀能力。學(xué)生共同閱讀同一讀物, 便于教師指導(dǎo),。例如,，有時(shí)利用語(yǔ)文天地中的閱讀篇目分組學(xué)習(xí), 小組交流, 交給讀書(shū)方法，填寫(xiě)讀書(shū)卡,。

1.由課內(nèi)向課外延伸,。古人云: “世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章” 。確實(shí)在社會(huì)上處處有語(yǔ)文, 人人時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文,、 用語(yǔ)文,。在語(yǔ)文教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語(yǔ)言文字的美, 并結(jié)合一些特殊的課文, 特殊的節(jié)日, 特殊的事件, 特殊紀(jì)念日等拓展閱讀。如學(xué)了《草船借箭》 , 引導(dǎo)閱讀 《三國(guó)演義》 有關(guān)章節(jié);……學(xué)生手中的《字詞句篇》,每單元的閱讀 文章不但精彩, 而且與課文主題緊密相連, 應(yīng)充分利用,。

2.保證閱讀時(shí)間,。 課外閱讀需要有比較充裕的時(shí)間,囫圇吞棗地應(yīng)付課外閱讀量會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此, 要控制過(guò)多的機(jī)械繁瑣的語(yǔ)文書(shū)面作業(yè), 保證學(xué)生每天有半小時(shí)自由閱讀的時(shí)間,。每周的周記也可改為閱讀,、與家長(zhǎng)交流、 填寫(xiě)讀書(shū)卡等,。假期作文改為出一期讀書(shū)專題小報(bào)等等, 讓語(yǔ)文作業(yè)變得有趣起來(lái),。

為了提高學(xué)生讀書(shū)積極性, 提高課外閱讀效率, 增強(qiáng)閱讀實(shí)效, 我思考了一些行之有效的辦法。如: “我喜愛(ài)的名言” 交流會(huì), 有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名言, 進(jìn)行評(píng)說(shuō),、 欣賞,。 “名人故事會(huì)” , 講述名人讀書(shū)成才的故事, 從而激起學(xué)生對(duì)讀書(shū)人的崇拜, 對(duì)書(shū)的渴望, 形成與書(shū)本交朋友的強(qiáng)烈意向,。自辦班級(jí) “課外閱讀報(bào)” , 刊載論文格式美文佳作, 選登優(yōu)秀讀書(shū)筆記……孩子們一有空閑便忙于搜集資料, 采稿,、 寫(xiě)稿, 樂(lè)此不疲, 熱情高漲, 讀寫(xiě)能力得以增強(qiáng); 參加 “讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽” “紅色經(jīng)典誦讀” 有效促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū),、 交流,、 展示的積極性。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌,、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期,，在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校教學(xué)工作以建設(shè)幸福校園為目標(biāo),，以幸福課堂、幸?；顒?dòng),、幸福課程為支撐，以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下：

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期,，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1.加強(qiáng)對(duì)蘇霍姆林斯基等教育理論的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們以開(kāi)展“名家教育思想論壇”活動(dòng)為契機(jī)，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》,，以語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、綜合年級(jí)教研組為單位,，學(xué)校把每星期一下午6：00——7：00定為雷打不動(dòng)的教師讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間組織各學(xué)科教師對(duì)蘇霍姆林斯基斯基著作詳細(xì)研讀后,，分別確定論討論主題，教研組內(nèi)研究論討,，通過(guò)論壇活動(dòng)的開(kāi)展,，廣大教師不僅對(duì)蘇霍姆林斯基理論有了新認(rèn)識(shí)，并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用,，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮,。

除此之外，我們更提倡老師個(gè)性閱讀,，讀自己喜愛(ài)的的書(shū),，推薦自己喜愛(ài)的書(shū)，單周一讀共度的書(shū),，雙周一老師都走進(jìn)閱覽室讀自己喜歡的書(shū)，老師讀的書(shū)很多，有魏書(shū)生的《多改變自己,，少埋怨環(huán)境》智慧的真諦》《靜悄悄的革命》《第56號(hào)教室的奇跡》《讓每一個(gè)學(xué)生都有最喜歡做的事》《中小學(xué)德育》《設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)的有效性》《教師,，要愛(ài)護(hù)兒童對(duì)你的信任》《讓學(xué)生活在思考的世界里》《為了孩子，別去打斷》等,，真正意義上實(shí)現(xiàn)幸福閱讀,。

2.重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,，還訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書(shū)刊,。通過(guò)學(xué)習(xí),，交流，總結(jié)等系列活動(dòng),，讓教師的觀念得到更新,，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到的提升,，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長(zhǎng)。

3.鼓勵(lì)教師外出觀摩學(xué)習(xí),。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì),，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí),，本學(xué)期,，苗利芹,、武潔、丁鵬、劉蓓去唐山路北實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加“十商”研討會(huì);黃其其格去遼寧參加德育培訓(xùn);白琴琴,、黃其其格去鄂托克旗參加德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全校語(yǔ)文教師去伊旗聽(tīng)崔巒教授關(guān)于新課程方面的講座;除此之外,，我們派學(xué)校老師劉麗麗,、王丹、李艷寧,、韓梅,、劉建華等老師去北師大附小、新區(qū)一小,、三小,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，進(jìn)行校際教研活動(dòng)。老師每次每次外出學(xué)習(xí)后,，都要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報(bào)學(xué)校，,。

我們學(xué)校今年新補(bǔ)充了22名新教師,，她們的加入為學(xué)校輸入了新的活力，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作,、尤其是青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作提出了更高的要求,。在開(kāi)學(xué)前，教務(wù)處和德育處就對(duì)新教師進(jìn)入了撰寫(xiě)教案,、反思,，課堂常規(guī)、開(kāi)展班主任工作,、如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn),。開(kāi)學(xué)后，教務(wù)組織了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，每一名青年教師都有成熟教師做指導(dǎo);同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)分別承包不同科目新教師的培養(yǎng)工作,。教研組也為新教師的成長(zhǎng)量體定做了活動(dòng)方案，以幫助青年教師盡快成長(zhǎng),。在九月份開(kāi)展了成熟教師獻(xiàn)課活動(dòng),，十月份開(kāi)展了青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，十一月份聘請(qǐng)區(qū)教研中心的五位老師來(lái)校對(duì)青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。主動(dòng)與新區(qū)一小,、新區(qū)三小、北師大附小開(kāi)展了不同科目的聯(lián)校教研活動(dòng),，開(kāi)闊了新教師的視野,。本學(xué)期進(jìn)行了兩次基本功比賽，第一次為初試摸底,，通過(guò)測(cè)試,，有6名教師獲免試資格，該項(xiàng)考核為優(yōu),。其他教師在學(xué)期中加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，期末考試前進(jìn)行第二次測(cè)試，將兩次測(cè)量中的最好成績(jī)記入考核成績(jī),。

各項(xiàng)培訓(xùn)的扎實(shí)進(jìn)行,，使新教師的成長(zhǎng)周期大大縮短，馮超和高瑞在全區(qū)青年都是說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng),，劉建華獲二等獎(jiǎng),，呂姝榮、韓梅,、杜娟等老師獲三等獎(jiǎng),，劉鳳英老師的拼音教學(xué)論文獲全區(qū)一等獎(jiǎng),，高瑞、呂姝榮,、杜娟獲二等獎(jiǎng),。教研中心的老師來(lái)校聽(tīng)課，總會(huì)說(shuō),，“每次來(lái)二小聽(tīng)課，都會(huì)發(fā)現(xiàn)她們的課有大的進(jìn)步,，有質(zhì)的飛躍,。”

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，學(xué)校狠抓教學(xué)工作常規(guī),，做好校本培訓(xùn)，確定科研課題，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.課堂教學(xué)

我校一直將“高效 輕負(fù) 優(yōu)質(zhì) ”作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo),，這就要求有高效的課堂教學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo),，參與聽(tīng)評(píng)課,。對(duì)青年教師的課堂教學(xué)分層次進(jìn)行指導(dǎo),，9月份,，青年教師要建立自己的課堂常規(guī),，同時(shí)多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)。成熟教師為青年教師做了示范課,。10月份,，為青年教師的過(guò)關(guān)課考核，其要求具體明確,，就是建立基本的課堂常規(guī),，教學(xué)有清晰的目標(biāo)。11月份,，進(jìn)行了學(xué)校的說(shuō)課比賽,，具體指導(dǎo)青年教師會(huì)備課，會(huì)說(shuō)課,。12月份,，為夯實(shí)青年教師的常態(tài)課，具體辦法是是跟蹤青年教師聽(tīng)推門(mén)課,，尤其是教學(xué)上比較薄弱的教師,，有的連續(xù)三天扎進(jìn)她們的課堂，具體要求為,，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我們聘請(qǐng)區(qū)教研室的老師來(lái)校指導(dǎo)課堂教學(xué)不下三四次，他們真誠(chéng)地說(shuō),，每次來(lái)都能感受到這些老師的進(jìn)步,。

對(duì)于課堂教學(xué)存在問(wèn)題的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耐心幫助,，不間斷地跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo);對(duì)于在課堂教學(xué)方面進(jìn)步較大的青年教師,，學(xué)校搭建展示平臺(tái)，鼓勵(lì)她們?cè)趲煾档膸椭?，在全校做示范課,。

2 .作業(yè)與測(cè)試

嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重是的課業(yè)負(fù)擔(dān),。在家長(zhǎng)與學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，在作業(yè)量較重的教師提出批評(píng),，并勒令改正。豐富作業(yè)各類,，既有寫(xiě)的,，也有聽(tīng)的，還有讀的,，甚至有唱的,。既有獨(dú)立完成的，也有與家長(zhǎng)配合的,。本學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)有期中期末測(cè)查,，還安排了單項(xiàng)測(cè)查生字、識(shí)字,、拼音測(cè)查,，通過(guò)檢測(cè)反映出教師教學(xué)中的問(wèn)題，并及時(shí)改正,。對(duì)學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析,，切實(shí)通過(guò)檢測(cè)提高教育教學(xué)水平。

3. 課程開(kāi)發(fā)

學(xué)校開(kāi)發(fā)了十余種校本課程,，成立了近十個(gè)社團(tuán)組織。采取學(xué)生自愿,、家長(zhǎng)參謀,、教師建議的方式來(lái)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，既保護(hù)了學(xué)生的興趣愛(ài)好,，又了避免了盲目從眾的弊端,。學(xué)生走班上課，不僅可以學(xué)到自己感興趣的校本課內(nèi)容,，更擴(kuò)大了交往的范圍,，有一些平時(shí)在課堂沉默的孩子，在校本課上找到了自信,，對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,。

4.教學(xué)隨筆

我們學(xué)校的核心辦學(xué)理念就是要辦幸福教育，老師們?cè)谄綍r(shí)的工作中雖然非常辛苦,，但從他們撰寫(xiě)的教育隨筆中,，真切地體會(huì)著教育的幸福。通過(guò)撰寫(xiě)教育隨筆,，老師們及時(shí)捕捉與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，提醒自己要始終保持一顆愛(ài)心。一個(gè)學(xué)期全校教師共撰寫(xiě)隨筆28萬(wàn)字,。

5.校本教研活動(dòng) ,。

在學(xué)期初排課程表時(shí)就給每個(gè)教研組的活動(dòng)時(shí)間做了預(yù)留,，各教研組每周集中開(kāi)展一次活動(dòng)，既有對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí),，也有聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，還有觀看優(yōu)秀教學(xué)案例。12月份我們組織全校教師進(jìn)行了“有效課堂”的課題研討,，這次研討會(huì)上充分發(fā)揮青年教師主體地位,，她們從一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中提煉出40多條有用的小策略，體現(xiàn)了我們二小教師的智慧,。校本教研的認(rèn)真,、扎實(shí)開(kāi)展，對(duì)青年教師的快速成長(zhǎng),，對(duì)成熟教師的繼續(xù)提高起了積極的促進(jìn)作用,。

6.教學(xué)常規(guī)檢查。

學(xué)校每月對(duì)所有科任教師的各項(xiàng)常規(guī)工作做一次檢查,，所有檢查內(nèi)容提前告知,，檢查結(jié)果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情,，是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，是否適量，是否豐富多樣,。檢查結(jié)束后,，召開(kāi)總結(jié)反饋會(huì)，對(duì)亮點(diǎn)工作和不足及時(shí)總結(jié),，使教學(xué)工作的整改更有針對(duì)性,。

7.書(shū)香校園

本學(xué)期我校繼續(xù)推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的深入開(kāi)展。圖書(shū)角的管理完善,、漂書(shū)活動(dòng),、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長(zhǎng)聯(lián)系卡的建立,，低年級(jí)繪本閱讀交流課,，周五閱讀課全校學(xué)生走進(jìn)閱覽室閱讀，教務(wù)處都把工作落到實(shí)處,。每天的晨讀為經(jīng)典誦讀時(shí)間,，誦讀古詩(shī)、《三字經(jīng)》,、童謠整個(gè)校園朗朗的讀書(shū)聲響徹校園,，書(shū)香的浸潤(rùn)，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用,。

8..語(yǔ)言文字規(guī)范規(guī)范化工作

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作,。我們把普通話成為我們的課堂語(yǔ)言、校園語(yǔ)言,、生活語(yǔ)言,。學(xué)校每次大會(huì)，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo),、教師講話全部用普通話,，

教師的課堂板書(shū)、教案,、作業(yè)批改,、教學(xué)隨筆、讀書(shū)筆記計(jì)劃總結(jié)一切文字的書(shū)寫(xiě)要求老師做到了工整,、規(guī)范,。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學(xué)生開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”,，尋找錯(cuò)別字,，糾正錯(cuò)別字。開(kāi)展“推廣普通話活動(dòng)周”,，制作推廣普通話手抄小報(bào),，洪校還親自給家長(zhǎng)做了家庭教育講座。全?？倓?dòng)員,，為推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范工作作出努力。

9.建立激勵(lì)機(jī)制

在學(xué)期末,，評(píng)選優(yōu)秀教研組2個(gè),，新人成長(zhǎng)獎(jiǎng)3個(gè),，特色作業(yè)獎(jiǎng)1個(gè),，同時(shí)對(duì)在全區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師均給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

過(guò)去的一年我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī),，我們?cè)谡雇碌囊荒?，我們充滿希望和信心，我們一定努力加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，提升辦學(xué)品質(zhì)，為我校能實(shí)現(xiàn)辦幸福教育創(chuàng)設(shè)幸福校園而努力,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期,，我校的教學(xué)工作進(jìn)一步以更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題,，探索大規(guī)模寄宿式學(xué)校的管理方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，組織教師積極參加校本教研活動(dòng),，提高教師的教研水平,，以多種活動(dòng)為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)文件精神,，合理安排師生的作息時(shí)間,，遵循教育規(guī)律和原則，做到有制度可依,，有章可循,，使教學(xué)工作走上正規(guī)化。教師能較好的遵守工作制度,，不遲到,，不早退，教師上課能嚴(yán)格按照課表上課,，課前有準(zhǔn)備,，課內(nèi)有教案，教學(xué)認(rèn)真,，課后有小節(jié),，作業(yè)批改及時(shí)，學(xué)習(xí)情況反饋及時(shí),，有實(shí)效,。學(xué)生學(xué)習(xí)能遵守校紀(jì)班規(guī)，學(xué)習(xí)生活較有規(guī)律,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，無(wú)重大事故發(fā)生，做到了安全教學(xué),。青年教師每周堅(jiān)持一次理論學(xué)習(xí),，活動(dòng)正常化,。

為了提高教師的教學(xué)水平,，教研組確定了好課目標(biāo)，以扎實(shí)苦練為手段,，精心培育“敢評(píng),、會(huì)評(píng),、樂(lè)評(píng)”的教研之風(fēng)。本學(xué)期每人每學(xué)期上一節(jié)示范課,，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng),，使教研活動(dòng)正常化,，促質(zhì)量提高,。開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作會(huì)，我校進(jìn)一步明確教學(xué)“六認(rèn)真”制度,。從平時(shí)教學(xué)工作檢查看,，多數(shù)教師能鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，巧設(shè)教法和學(xué)法,，有新授和復(fù)習(xí)教案,。多數(shù)教師重視教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫(xiě)教后記,。

隨堂聽(tīng)課：從隨堂聽(tīng)課情況看,，教師們課前準(zhǔn)備比較充分，已有的教具學(xué)具都能充分利用,。課堂上重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，提高了課堂效率,。

作業(yè)批改：從檢查的各科作業(yè)看，多數(shù)教師課內(nèi)外作業(yè)批改及時(shí),，沒(méi)有積壓的現(xiàn)象,，并且學(xué)生訂正也比較及時(shí)。也都能做到把認(rèn)真批改作業(yè)這句話落實(shí)到實(shí)處,。

課外輔導(dǎo)：各年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教師都比較重視培尖補(bǔ)差工作,。從每天教導(dǎo)處早中晚課余看,，每位教師總想把學(xué)生留下來(lái)分層補(bǔ)一會(huì)兒，提高他們的成績(jī),。從一學(xué)期的補(bǔ)差結(jié)果看,，收獲不小,。

學(xué)校教研活動(dòng)在"實(shí)"與"新"上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作,、交流,、共享教研成果。我校精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間,，以“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"為模式,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，組織新型的教學(xué)研究活動(dòng),，通過(guò)集體備課－上課－聽(tīng)課－沙龍式研討這樣的案例分析,，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

另外，本學(xué)期,，學(xué)校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn)力度,。外出培訓(xùn)開(kāi)了教師的眼界，增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí),。立足課堂,，深化教學(xué)改革，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的源泉,，是教學(xué)改革的原點(diǎn),。提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向,。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口,，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,，如,，學(xué)校隨堂聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教師的上課、評(píng)課能力,，提高每一堂課的效益,。

1、教師活動(dòng),，立足實(shí)際有效開(kāi)展

本學(xué)期,，我校以各級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，全力打造青年教師,。楊鴻斌老師放棄休息上網(wǎng)查找資料,，收集教學(xué)資源，精心制作課件,。楊敏紅,，劉召?gòu)?qiáng),，陳秀麗老師精心備課，鉆研教法,，為我鎮(zhèn)“教育在線”欄目取像錄音,。

2、學(xué)生活動(dòng),，豐富多彩

開(kāi)展讀書(shū),、寫(xiě)字，唱歌比賽,。舉行《我讀書(shū)我快樂(lè)》讀書(shū)活動(dòng),，舉行的小學(xué)生硬筆書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,，課外閱讀豐富了學(xué)生的知識(shí),，提高了活動(dòng)的質(zhì)量，是我校的讀書(shū)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn),；學(xué)生書(shū)寫(xiě)大為改善,，唱歌比賽豐富了學(xué)生的校園生活，各項(xiàng)競(jìng)賽有序進(jìn)行,，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展

我校走“科研興校,、科研興教”之路。一學(xué)期來(lái),，我校積極開(kāi)展課題研究活動(dòng),。從我校的實(shí)際出發(fā)，把學(xué)困生作為研究對(duì)象,，以此為契入口,，提高教學(xué)質(zhì)量。他們認(rèn)真分析我校的生源,，經(jīng)過(guò)調(diào)查,、問(wèn)卷、家訪等形式,，掌握詳實(shí)的第一手資料,，撰寫(xiě)了《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)的研究》。學(xué)校所有青年教師都認(rèn)真參加課題組的學(xué)習(xí),，他們利用業(yè)余時(shí)間收集資料,，撰寫(xiě)研究筆記，上研究課,，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測(cè)試。

加強(qiáng)質(zhì)量管理,，實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué),、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué)。本學(xué)期,，我校以中心校開(kāi)展的“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)為契機(jī),，要求教師扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)及困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算,，多一點(diǎn)行動(dòng),，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,，多一點(diǎn)關(guān)心體貼,，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力,，比較圓滿地完成期初計(jì)劃中的任務(wù),，成績(jī)面前，我們始終保持清醒的頭腦,，覺(jué)得還有許多不足,，如：

(1)鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n上，不少教師做得還不夠深入,，浮于表面,。

(2)教師之間相互聽(tīng)課工作，開(kāi)展得不是太積極的,，期初教學(xué)工作計(jì)劃中要求每位教師一學(xué)期聽(tīng)課要不少于16節(jié),，多數(shù)完成得較好，每人都在16節(jié)以上,，也有個(gè)別教師只聽(tīng)了14節(jié),。

(3)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要花力氣去抓，各年級(jí)各教師都要行動(dòng)起來(lái),，通力協(xié)作,，常抓不懈從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。(4)各年級(jí)語(yǔ)文閱讀要落到實(shí)處,，教師要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀書(shū),，要引導(dǎo)學(xué)生去讀書(shū)，厚積薄發(fā)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

新的一年任重而道遠(yuǎn),，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中，我們將用辛勤的汗水換來(lái)學(xué)校的萬(wàn)紫千紅,，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),，是學(xué)校的生命。一年來(lái),，我校在鄉(xiāng)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“質(zhì)量是立校之本,、抓教研促發(fā)展,、抓思想樹(shù)形象”和“學(xué)中思、思中做,、做中悟,、悟中創(chuàng)”的口號(hào)。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化,，采取了行之有效的教學(xué)管理策略,，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,，取得了可喜的成效。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。一年來(lái)我們樹(shù)立的教學(xué)管理思路是：開(kāi)發(fā)自我,、同伴互助、專家引領(lǐng),、整合提升,。我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校,，抓管理,、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量,、促發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計(jì)劃安排,、有內(nèi)容材料,、有討論交流有記錄心得、有實(shí)踐體會(huì),；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫(xiě)---展-有機(jī)結(jié)合,；在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向,，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會(huì)本，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)另外,，對(duì)于教師們的學(xué)習(xí),，每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實(shí)學(xué)有成效,，教師們對(duì)教育觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念,、新的思想、新的方法,。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主性,、全面性、開(kāi)放性,、激勵(lì)性的特點(diǎn),。

一年來(lái)，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,，堅(jiān)持教育面向全體,、分層管理、因材施教,，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開(kāi)發(fā)的學(xué)生,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開(kāi)齊,、開(kāi)足課題,，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研修,；學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過(guò)重的負(fù)擔(dān),；以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中,，教師們對(duì)學(xué)習(xí)策略的研究、對(duì)影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識(shí),，并進(jìn)行歸納總結(jié),。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析,，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為,、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,，在爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書(shū)活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū),做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),。召開(kāi)了各年級(jí)學(xué)生讀書(shū)會(huì),。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺(tái)展示自己,用朗讀、背誦,、講故事,、等多種形式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。

在今后的教學(xué)工作中我們一定要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,，樹(shù)立質(zhì)量立校的理念,。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制,，強(qiáng)化過(guò)程管理,，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作。將管理落到實(shí)處,。 成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，我們?cè)倏隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足,。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。在今后的工作中,，我們還必須努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，正視不足,，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí),。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),，今后,，我們將一如既往，務(wù)實(shí)地工作,，與時(shí)俱進(jìn),，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

本學(xué)期,，我們以惠陽(yáng)區(qū)教育局2009年教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，以“打造高效課堂，提高教學(xué)效益”為目標(biāo),，落實(shí)了“良井鎮(zhèn)小學(xué)2009年教學(xué)教研‘一二三四五’工作要點(diǎn)”,，加強(qiáng)了師資培訓(xùn)力度,，大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。主要做法如下：

我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂,，提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo),，細(xì)化各項(xiàng)措施。 3月份,，中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任召開(kāi)專項(xiàng)工作研討會(huì)，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，更新理念，深化改革,，并于7月5日召開(kāi)了階段性匯報(bào)會(huì),。各小學(xué)在校長(zhǎng)的主持下，教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度,，確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐研討,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。中心小學(xué)教研員,，在本學(xué)期深入學(xué)校聽(tīng)課不少于20節(jié),，主持專題講座不少于3個(gè)，做好了宣傳,、調(diào)研,、指導(dǎo)工作，有效地推動(dòng)了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。

為了落實(shí)區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見(jiàn),，我們通過(guò)培訓(xùn)和課例研討,，讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實(shí)現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過(guò)20分鐘，確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘,，理解“20分鐘”是指堂上的累積時(shí)間,，非堆積的連續(xù)時(shí)間。通過(guò)大力推廣,，互相學(xué)習(xí),、共同探討，我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認(rèn)識(shí)到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”,。在行動(dòng)上,，杜絕照本宣科的課堂教學(xué)，盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，大膽嘗試陶新強(qiáng)副局長(zhǎng)提出的“六讓”教學(xué),，即：?jiǎn)栴}讓學(xué)生提，疑難讓學(xué)生解,，錯(cuò)誤讓學(xué)生釋,，思路讓學(xué)生說(shuō)，方法讓學(xué)生悟,，收獲讓學(xué)生談,。從檢查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高,，但從意識(shí)上已能努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)關(guān)注”和“四個(gè)要”,， “兩個(gè)關(guān)注”即：關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，關(guān)注有問(wèn)題的學(xué)生,；“四個(gè)要”即：信心要足,，把握要準(zhǔn)，操作要熟,，配合要緊,。

我們?yōu)榱舜龠M(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求,，統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計(jì)格式,，在開(kāi)學(xué)初，印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》,，并由曾紅斌,、劉潭君、楊桂梅,、周的平分別撰寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì)示例印發(fā)給各小學(xué)參考,。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了教學(xué)過(guò)程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線,，基本做到了教學(xué)流程明確，分清教,、學(xué)時(shí)間,。

經(jīng)檢查，我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課,，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計(jì)時(shí)間,，課后也撰寫(xiě)了教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計(jì)格式走向了規(guī)范化,，設(shè)計(jì)質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高，今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化,。

當(dāng)前,，我鎮(zhèn)有三個(gè)重點(diǎn)課題正在研究實(shí)驗(yàn)階段，其中：全鎮(zhèn)英語(yǔ)老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語(yǔ)文科組的《小學(xué)生快樂(lè)習(xí)作研究與實(shí)驗(yàn)》是區(qū)級(jí)課題,，宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的《活用資源,，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的探究》是校級(jí)課題,。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下,，三個(gè)課題都按計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，能夠把工作做實(shí)做細(xì),，為推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用,。其中，英語(yǔ)學(xué)科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課,。

1,、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作。

從20xx年9月開(kāi)始,，我中心小學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了對(duì)45周歲以下教師進(jìn)行輪訓(xùn)的工作,。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力,，培訓(xùn)形式立足課堂,，培訓(xùn)過(guò)程以研究課堂教學(xué)為主,。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時(shí)間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開(kāi)課,，課后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由曾紅斌任組長(zhǎng),，各小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任成員,。領(lǐng)導(dǎo)小組有計(jì)劃地分期分批深入各校交叉聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)期,，檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況,。

2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作,。

20xx年春各小學(xué)重點(diǎn)抓五年級(jí)新課程的校本培訓(xùn),，中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn),。培訓(xùn)形式：公開(kāi)課與專題講座、討論相結(jié)合,。參加培訓(xùn)的有45人次,，五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達(dá)100%,。

3,、強(qiáng)化畢業(yè)班教師的隊(duì)伍建設(shè)。

我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強(qiáng)一優(yōu)”（“三強(qiáng)”即：班級(jí)管理能力強(qiáng),，課堂教學(xué)能力強(qiáng),，學(xué)科教研能力強(qiáng),，“一優(yōu)”即：教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀）為工作目標(biāo)，加強(qiáng)校校溝通,，正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績(jī)的發(fā)展,。中心小學(xué)在5月10日召開(kāi)了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會(huì),。7月份，按照區(qū)教育局的要求,，以嚴(yán)肅,、認(rèn)真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，做到計(jì)劃周密,，操作規(guī)范，確保了考場(chǎng)紀(jì)律良好，考試成績(jī)反映客觀,，師生情緒滿意,。

4、關(guān)注“短板”,，做好后進(jìn)教師的幫扶工作,。

中心小學(xué)教研組以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度,，組織好普通班的學(xué)期測(cè)試工作,，做到計(jì)劃周密、責(zé)任到人,、測(cè)試規(guī)范,、反饋真實(shí)、分析到位,。通過(guò)嚴(yán)抓考風(fēng),，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)教育評(píng)價(jià)的公平性,。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級(jí)科任教師于4月3日召開(kāi)了研討會(huì),，語(yǔ)文科組由曾紅斌主持,，數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持，楊漢東校長(zhǎng)也親自參加了會(huì)議,。會(huì)議有四個(gè)環(huán)節(jié)：教研員作成績(jī)分析報(bào)告、先進(jìn)教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,、教研員針對(duì)普遍存在問(wèn)題作專題輔導(dǎo)講座,、楊漢東校長(zhǎng)談教學(xué),。在4月上旬，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)后進(jìn)教師還進(jìn)行了個(gè)別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo),，所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo),。通過(guò)情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合，增強(qiáng)了后進(jìn)教師的責(zé)任感和事業(yè)心,，提高了教學(xué)水平,。

教師論文比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽,、書(shū)法比賽、英語(yǔ)競(jìng)賽,。

5月份,，舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，分語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科。7月份,，開(kāi)展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)主要有數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)競(jìng)賽,、軟硬筆書(shū)法比賽,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期,，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)：

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織各學(xué)科教師以教研組為單位,，對(duì)各年段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn),，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀,。老師們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)新課程的編排體系、新教材的編寫(xiě)思路,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、要求,，解決問(wèn)題的新方法,，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺,。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時(shí)代的步伐和要求,，對(duì)當(dāng)前全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。

2,、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

終身學(xué)習(xí)，大眾教育是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。本學(xué)期除集中學(xué)習(xí)新課程理論外,，學(xué)校還要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書(shū)籍及十篇優(yōu)秀教育文章。通過(guò)學(xué)習(xí),，交流,、總結(jié)等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新,，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長(zhǎng),。

1、開(kāi)學(xué)前,，學(xué)校主持召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì),，幫助教師尋找存在的問(wèn)題，尋求科學(xué)合理,、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,。在分析會(huì)上，各教研組長(zhǎng)認(rèn)真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,，找出存在的問(wèn)題,，并提出了新學(xué)期的努力方向，在此基礎(chǔ)上,，教科室向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo),，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng),。

2、嚴(yán)抓各學(xué)科教研計(jì)劃的落實(shí),。開(kāi)學(xué)后,，我們便嚴(yán)抓教研計(jì)劃的制訂,，要求各教研組長(zhǎng)制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃,，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性,、可行性,，做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目標(biāo)、有方案,、有規(guī)劃,、有管理，從而確保本學(xué)期教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行,。

3,、每學(xué)期每人執(zhí)教一節(jié)先行課是我校開(kāi)展校本教研的傳統(tǒng)活動(dòng)，以前只是組內(nèi)教師進(jìn)行,。近兩年來(lái)各學(xué)科教研組不僅學(xué)期初把上先行課的時(shí)間,、內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)教研計(jì)劃之中，還要在每次上先行課之前通過(guò)短信預(yù)約教科室領(lǐng)導(dǎo),。教科室領(lǐng)導(dǎo)不僅參與各教研組的先行課活動(dòng),，還在課后與組內(nèi)教師一起評(píng)課議課，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)與反思,，讓先行課這一常規(guī)教研活動(dòng)更加落到實(shí)處,。

4、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進(jìn)行研討?，F(xiàn)在各教研組在上先行課前都首先確實(shí)研討主題,，再根據(jù)研討主題確定執(zhí)教內(nèi)容。如：一年級(jí)語(yǔ)文確定識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)為先行課研討主題,，老師們就圍繞如何激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，讓學(xué)生有效識(shí)字做了有益的嘗試;四年級(jí)數(shù)學(xué)以口算教學(xué)為先行課研討主題,，他們結(jié)合課例對(duì)什么是口算,，怎樣有效訓(xùn)練學(xué)生口算能力進(jìn)行研討。這樣每次先行課老師們都是帶著一個(gè)問(wèn)題而去的,，通過(guò)課例剖析,、同伴交流等一系列活動(dòng)，認(rèn)識(shí),、理解,、掌握了先行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為隨后成功上好本內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。這樣的教研活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng),、實(shí)效提高怎能不受老師們歡迎!

5,、進(jìn)一步完善檢查制度。本學(xué)期,，學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度,，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。以教研組為單位，堅(jiān)持每周一小查(自查),，每月一大查(各教研組檢查),，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、作業(yè)與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。

6,、正因?yàn)槔蠋焸冋J(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,，所以4月份市教研室對(duì)我校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查時(shí)，認(rèn)為我校教學(xué)管理有思想,，有章法,，有措施，有特色;備課形式有別于其他學(xué)校,，備課有導(dǎo)學(xué)案,，有個(gè)性修改，課后有反思,，重挖掘典型,，用典型引路，教學(xué)工作由亮點(diǎn)到亮面,，重過(guò)程與結(jié)果的結(jié)合,，此法值得深入推進(jìn);絕大多數(shù)老師作業(yè)訓(xùn)練到位，教師有愛(ài)心,，作業(yè)本上有多種方式的激勵(lì)評(píng)價(jià),，看到教師們批改的作業(yè)確實(shí)是一種享受。

7,、加強(qiáng)教師間的交流與合作,。落實(shí)年段日常互聽(tīng)課制度,。要求以年段教研組為單位,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽(tīng)4節(jié)本年級(jí)教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動(dòng)交流,，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì),，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期,，我校積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和考試,，不斷提高自身修養(yǎng),，以滿足教學(xué)改革的需求。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子,，通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們充電加油,。

3,、繼續(xù)采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，教師的視野寬了,，眼界遠(yuǎn)了,，觀念新了,，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、構(gòu)建遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，造就學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍是課改的需要，是時(shí)代的要求,。我校多名教師參加國(guó)培網(wǎng)上培訓(xùn),，學(xué)習(xí)的所有學(xué)員通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)感觸頗深。雖然時(shí)間短,，強(qiáng)度高,，知識(shí)容量大，但通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了老師的教學(xué)水平,，更新了教育教學(xué)理念,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái),。因此，我校課題研究的指導(dǎo)思想是：基于校本,、課題研究與常態(tài)教學(xué)緊密結(jié)合,，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中研究,。換言之，研究是為了改進(jìn)教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)是為了發(fā)展自我,，所以,，從某個(gè)意義講開(kāi)展課題研究就是為自己而研究，在研究自己!

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的理論培訓(xùn),，努力提高實(shí)驗(yàn)教師的理論水平,，做科研的先行者。

⑴專題培訓(xùn),。開(kāi)展如何有效進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),、如何撰寫(xiě)教學(xué)案例和怎樣提高反思能力的專題講座。

⑵自我研讀,。每位教師在一學(xué)期中自學(xué)多本課改方面的理論書(shū)籍,，并寫(xiě)讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字;

⑶帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，在收集中學(xué)習(xí)理論,。

⑷借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流。

⑸認(rèn)真做好師帶徒工作,，通過(guò)師傅的指導(dǎo),，促使徒弟教學(xué)、教研水平的提高,。

通過(guò)以上多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，實(shí)驗(yàn)教師的研究熱情提高了，理論水平提升了,，研究能力增強(qiáng)了,。

2.強(qiáng)化過(guò)程管理

為了讓課題研究工作有序,、有效地深入開(kāi)展，使課題研究工作制度化,、規(guī)范化，課題組實(shí)行月例會(huì)制度,。每月堅(jiān)持召開(kāi)課題組例會(huì)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況,，交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與困惑，研究解決策略,，布置下一步工作任務(wù),。學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)每月分別到課題實(shí)驗(yàn)小組指導(dǎo)并參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，每學(xué)期末開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)成果答辯活動(dòng),，并對(duì)課題實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行考核，評(píng)選先進(jìn),。同時(shí)，課題組還注意做好課題實(shí)驗(yàn)資料的收集與整理工作,，將實(shí)驗(yàn)教師的課題研究計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄、實(shí)驗(yàn)小結(jié),、研究課教案,、案例,、教學(xué)反思等，分類裝訂入檔,。

3.落實(shí)研究活動(dòng)

首先組織教師根據(jù)各年段研究專題搜集名師及本校教師的相關(guān)案例,，讓每位實(shí)驗(yàn)教師對(duì)10篇以上的教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，撰寫(xiě)反思文章,。然后圍繞專題,，開(kāi)展集體剖析、對(duì)比分析活動(dòng),，找到解決問(wèn)題的途徑,、方法、策略和手段,。最后開(kāi)展研討課觀摩活動(dòng),，讓教師將研究成果及案例研究的方法、理念等運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中,。

為了引導(dǎo)教師注重課題研究過(guò)程,，增強(qiáng)課題研究的有效性，搭建教科研交流平臺(tái),，推廣優(yōu)秀課題研究成果,，促進(jìn)課題研究和培訓(xùn)有機(jī)整合，學(xué)校每學(xué)年舉行一次成果答辯會(huì),。首先學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教師在課題實(shí)驗(yàn)中生成的實(shí)驗(yàn)小結(jié),、論文、案例等課題成果進(jìn)行評(píng)比,。在此基礎(chǔ)上,，邀請(qǐng)市教研室的專家作評(píng)委開(kāi)展成果答辯活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,，除了專家評(píng)委提問(wèn)外,，其他教師也就自己感興趣或困惑的問(wèn)題參與互動(dòng)。

1,、創(chuàng)建書(shū)香校園系列活動(dòng)順利開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校在走廊,、教室外的醒目位置掛起了國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞名句，讓學(xué)生舉目所及都能被濃濃的書(shū)香氛圍熏染,。各個(gè)班級(jí)定期辦主題黑板報(bào),，學(xué)校圖書(shū)室面向全體師生開(kāi)放，學(xué)校充實(shí)了近萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)供師生閱讀。課外閱讀教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩,，課型異彩紛呈,，繼續(xù)進(jìn)行課外閱讀教學(xué)的研討，讓書(shū)香溢滿校園,，讓讀書(shū)成為每位學(xué)生經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓閱讀成為學(xué)校、家庭,、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,。

2、舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì)比賽,，將讀書(shū)系列活動(dòng)推向高潮,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì)上同學(xué)們以飽滿的熱情，靈活多變的形式朗讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,、唐詩(shī)宋詞元曲,、古文等國(guó)學(xué)經(jīng)典，同沐四季風(fēng),，共享讀書(shū)樂(lè),，我們 讀經(jīng)典書(shū)，做高尚人,。這次活動(dòng)將我校的讀書(shū)系列活動(dòng)推向高潮,，通過(guò)此次活動(dòng)，大家的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)有了很大提高,，國(guó)學(xué)經(jīng)典已成為我校的一大亮點(diǎn)和文化品牌,。

課堂需要交流，教學(xué)需要探討,。近年來(lái),，我校加大城鄉(xiāng)交流的力度，始終堅(jiān)持與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),，搭建橫向交流平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源成果共享，教學(xué)水平共進(jìn),，教育教學(xué)雙贏的目的,。

4月，李店鎮(zhèn)中心小學(xué),、李店鎮(zhèn)高砦小學(xué),、巡店鎮(zhèn)小、王義貞中心小學(xué),、棠棣鎮(zhèn)小等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們來(lái)我校參加橫向聯(lián)誼活動(dòng),。

我校音樂(lè)教師黃喜,、科學(xué)教師董勝元、語(yǔ)文教師劉建瓊分別為大家展示了三堂閃爍著教學(xué)智慧與新課程理念的精彩課例,。三位老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)，確定具體明確的目標(biāo),，緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，扎實(shí)有效地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),。他們對(duì)學(xué)段目標(biāo)的準(zhǔn)確把握及教材的深入理解，為聽(tīng)課老師做了有效的引領(lǐng),。

寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)。在各課題的研究過(guò)程中,，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力,、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng),。本學(xué)期肖蕾,、申黛芬老師的論文獲家級(jí)一等獎(jiǎng)，張少華老師的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,，董勝元老師參加省科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng),，王麗玲、黃喜,、喻少文老師參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽均獲一等獎(jiǎng),，嚴(yán)文濤老師參加安陸市自制教具比賽獲一等獎(jiǎng)。

縱觀一學(xué)期的教科研工作,，還存在一些不足之處,，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平方面的力度不夠;對(duì)思品,、體育等學(xué)科的教學(xué)研究開(kāi)展不夠;課題活動(dòng)開(kāi)展還不夠規(guī)范,、穩(wěn)定，成果不夠多;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少,。針對(duì)這些問(wèn)題,，下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根,，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷,，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束,。回顧過(guò)去，本學(xué)期,，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、抓好教育管理。本學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)提出的新要求,，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時(shí),，繼續(xù)規(guī)范學(xué)校的備課制度，對(duì)所有教師進(jìn)行“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”備課表的使用培訓(xùn),，規(guī)范教師備課的同時(shí),，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教——學(xué)——評(píng)的一致性,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效,，向40分鐘要質(zhì)量,。每位老師每周至少聽(tīng)一節(jié)本年級(jí)段教師的課，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課,，使每位教師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處,。檢查評(píng)比是實(shí)施教學(xué)管理過(guò)程中的重要一環(huán),，本學(xué)期我校改變以往檢查方法，改為集中展示,、評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分,，作為年終考核的依據(jù),。

2、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測(cè),。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，5月份我學(xué)校組織了期中考試,，通過(guò)考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，認(rèn)真剖析優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，指導(dǎo)下一步教學(xué)管理工作的開(kāi)展。在教中心校組織的期末數(shù)學(xué)抽測(cè)中,，我校的成績(jī)?cè)谌l(xiāng)居中,，學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了專門(mén)的分析，從一個(gè)班級(jí)的問(wèn)題分析出學(xué)生的共性問(wèn)題,，調(diào)整自己的教學(xué),。

3、抓好教師管理,。每周周一召開(kāi)教師會(huì),，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢(shì),，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開(kāi)會(huì),、辦事盡早,、盡快回校后將課及時(shí)補(bǔ)上，教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校,，任何人不準(zhǔn)隨便缺課,，有事要請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守請(qǐng)假手續(xù),，商討出符合上級(jí)標(biāo)準(zhǔn),、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學(xué)校對(duì)教師的考核,。

4,、加強(qiáng)安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴,，常抓不懈,。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,，增強(qiáng)安全防范意識(shí),。明確規(guī)定教師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰,，不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),。

1、常抓教師基本功

依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目”75首的要求,，每天一板古詩(shī)粉筆字,，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對(duì)自己的要求,。在運(yùn)筆,、間架結(jié)構(gòu)的探討鉆研中每位教師提升了書(shū)寫(xiě)基本功,，提升了古詩(shī)涵養(yǎng)。

2,、教育科研“手拉手”,，以科研興校

本學(xué)期我校立足課題研究，以課題研究帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng),，本學(xué)期我校《小學(xué)中高段數(shù)學(xué)非書(shū)面作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)策略研究》《小學(xué)語(yǔ)文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》,，以及中心校省課題有條不紊的開(kāi)展結(jié)項(xiàng)研究,。李建強(qiáng)老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力的實(shí)踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》成功立項(xiàng),。

3,、規(guī)范教研活動(dòng)

我校在本學(xué)期將教研活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)期以老帶新,，五月份為新任教師課堂匯報(bào)月,，固定時(shí)間每周二第三節(jié)，第四節(jié),。兩人一組,，第一組：陳xx、張xx,，第二組：李xx,、楊xx，第三組：邢x(chóng)x,、李xx,，并在五月最后一個(gè)月份評(píng)出三位優(yōu)秀教師。通過(guò)賽課提升了新任教師的教學(xué)水平,，加強(qiáng)了師帶徒的影響力,。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“服務(wù)教師，提高教師素質(zhì)”為著力點(diǎn),，為教師參加各級(jí)各類活動(dòng)搭建平臺(tái),，幫助教師在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京,、長(zhǎng)沙聽(tīng)課學(xué)習(xí)3人次,。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校也組織學(xué)生參加各級(jí)各類活動(dòng)：譬如鄭州市的啦啦操比賽,、二七區(qū)班級(jí)足球聯(lián)賽,、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過(guò)這些活動(dòng)展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采,，提升了自身的自信心,。

本學(xué)期我校繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,。通過(guò)一學(xué)期的努力訓(xùn)練，所有學(xué)生都掌握了二級(jí)動(dòng)作,，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)可以將三級(jí)動(dòng)作完整的做下來(lái),，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),，達(dá)到修身的目的,。

同時(shí)我們還開(kāi)設(shè)了書(shū)法地方課程，由有經(jīng)驗(yàn)的劉xx老師授課,，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，學(xué)生基本掌握了毛筆字的書(shū)寫(xiě)方法，我們期望通過(guò)書(shū)法的,；練習(xí),，達(dá)到養(yǎng)性的效果。在六一藝術(shù)節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采,。

同時(shí)我校還開(kāi)設(shè)了足球,、管樂(lè)團(tuán)、拉丁舞,、書(shū)法,、葫蘆絲、戲曲,、健美操,、櫻桃核貼畫(huà)等校本課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,，任意選擇其中一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí),，豐富學(xué)生的課余生活。

本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績(jī),，但是成績(jī)面前也有不足的地方,，問(wèn)題有如下不足之處：

1、由于學(xué)校我校師資力量不足,，制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開(kāi)展,。

2、個(gè)別班級(jí)課堂常規(guī)落實(shí)不夠到位,，學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣有待提高,。

3、教科研方面,，管理不到位缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,。

1、加強(qiáng)班級(jí)、學(xué)生管理,，提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo),，加強(qiáng)師帶徒有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)新任教師的指導(dǎo)管理,。

3、期末加強(qiáng)對(duì)新教師的聽(tīng)評(píng)課常規(guī)研討,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，下午好,！首先祝愿大家羊年快樂(lè),！一學(xué)期又匆匆而過(guò)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我圓滿完成了我的語(yǔ)文教學(xué)工作,、班主任工作以及級(jí)部管理工作,，為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己，特作總結(jié)如下：

1,、在班主任工作方面,，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育以及行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,。注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)開(kāi)展活動(dòng),。

各學(xué)科教師備好學(xué)生,，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法,，同時(shí)積極的運(yùn)用電話,、家訪、微信等形式經(jīng)常同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反映,、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,，與家長(zhǎng)們共同管理教育學(xué)生,。

2、對(duì)班干部隊(duì)伍的培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”,，所以在開(kāi)學(xué)初,，我就很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

（1）、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信；

（2）,、鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要求他們?cè)诩o(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點(diǎn)帶面”；

（3）,、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠

通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體,，即“以面帶面”。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

3,、班內(nèi)建立互助組。以互助小組,、“1對(duì)1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、利用豐富多彩的班隊(duì)會(huì),，教會(huì)學(xué)生做人,。本學(xué)期圍繞著欒紅主任下發(fā)的班隊(duì)會(huì)主題，我們班開(kāi)展了豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較,，犯錯(cuò)誤不要緊,，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,，有錯(cuò)就改就是好同學(xué),。并告訴他們，老師不看你的過(guò)去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),、積極去思考，摒棄自卑感,。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材,，向40分鐘要質(zhì)量,，不占用學(xué)生的音體美課，使孩子們德智體美全面發(fā)展,，課下認(rèn)真批改作業(yè)，努力做好培優(yōu)輔差工作,，力爭(zhēng)不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),。

作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的前提條件,。作為年級(jí)主任,，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意,，學(xué)校放心,，一學(xué)期以來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢,，率先垂范,，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的,，我首先做到,，起早貪黑，早來(lái)晚走,，作為一名年級(jí)帶頭人,，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作,。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),，我能從大局出發(fā),，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益,，也要全力支持學(xué)校工作,。率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn),，是我做好年級(jí)主任工作的重要保證,。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學(xué)期以來(lái),，以國(guó)棟主任和兩個(gè)備課組長(zhǎng)王娟、翟曉琳為核心,，在開(kāi)好每周的校例會(huì)的前提下,，我認(rèn)真研究，精心策化,，周密部署每項(xiàng)工作,，經(jīng)常性和教師談心、交流,，思想上保持一致,，心靈上達(dá)到溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持我的工作,，使我的想法,、安排能夠得以順利實(shí)施。這一學(xué)期,，每位班主任都能認(rèn)真研究學(xué)生,、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力,，語(yǔ)數(shù)兩個(gè)學(xué)科組也都能以學(xué)科組長(zhǎng)為核心,，通力協(xié)作，落實(shí)到位,。其他學(xué)科的老師,，如楊波、張騰,、雷立云大姐等也非常支持我的工作,?？傊粚W(xué)年來(lái),，我們組的全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言地頂上去,，圓滿完成了學(xué)校交給我們組的各項(xiàng)任務(wù),。

公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名年級(jí)主任,，失去公正就很難讓人信服,，當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情,，一切都按原則辦事,，在工作中遇到問(wèn)題，我都是公正無(wú)私地去落實(shí),、去安排,，從來(lái)都是對(duì)事不對(duì)人，事情解決了,，還是好同事,，力爭(zhēng)讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性,，力求讓每個(gè)人都服氣,、都舒心，久而久之,，年級(jí)組的各位教師都能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。 年級(jí)主任必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊,、抓實(shí)、抓好,。學(xué)校決策的傳達(dá),、教學(xué)管理上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí),。上學(xué)期王瓜

店,、潮泉的老師來(lái)我校學(xué)習(xí)五環(huán)跟進(jìn)活動(dòng)，我們年級(jí)語(yǔ)文組10位老師在董校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，代表我校較好地給兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師做了展示,，受到兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽(tīng)課老師的較高評(píng)價(jià)。另外幫助伊新華主任完成普通話資料整理工作,。

1,、教研方面,，我們?nèi)孕柘到y(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)，使教學(xué)工作能更出色地完成,。

2,、在級(jí)部管理和班級(jí)管理中，還有許多工作還需要做得更細(xì)致,。 在今后的工作中,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見(jiàn)，我定會(huì)進(jìn)一步完善自我,，不斷提高自己,，加強(qiáng)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)級(jí)部及班級(jí)管理工作,，努力提高自己的教育教學(xué)及管理水平,。

我的述職完畢，謝謝大家,！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十一

1,、及時(shí)撰寫(xiě)教案。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫(xiě)好教,；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫(xiě)教案，及時(shí)做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證,。

2、合理作業(yè)布置,。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械,、重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè),，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智,。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

4,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,，英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開(kāi)足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外,，各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高,。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋,，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

6,、發(fā)揮教研組作用,。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí),，老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開(kāi)討論,。新老教師積極參與,，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫(xiě)學(xué)后反思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí),。

（1）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí),。

（2）“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，校長(zhǎng)推薦書(shū)目、出借書(shū)籍,、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等，多渠道,，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核,。通過(guò)讀書(shū)筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新,，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長(zhǎng),。

2、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際,，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，并展開(kāi)研究,，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析,；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視,；對(duì)自己的.教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié),；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。