總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

1,、進一步抓實教學(xué)流程管理，加強對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo),。本學(xué)期,，教導(dǎo)處繼續(xù)加強對教學(xué)工作隨機抽查的力度，采取一學(xué)期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合,，每月月底定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況,，以了解教育教學(xué)中突出的問題，調(diào)整策略,。同時做好服務(wù)與指導(dǎo)工作,。

2、強化教學(xué)過程管理,。雖教導(dǎo)處已做幼兒班課室實用,，但學(xué)校還嚴(yán)格要求各教師晚上集中教導(dǎo)處備課，使教師的二次備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)進一步明確了要求,，保證每堂課達(dá)到課標(biāo)和教材規(guī)定的要求,。從教導(dǎo)處對老師們的備課及作業(yè)檢查的情況看，教師們都能在集體備課的基礎(chǔ)上,，對教案進行修改與反思,，做得較好的有李武、黃世清,、練文等老師,。在作業(yè)布置方面，我校教師都能根據(jù)本班實際設(shè)計作業(yè),，并能做到全批全改,。

3、繼續(xù)加強隨堂聽課調(diào)研,，及時獲取教師在課改前沿的第一手資料,，并當(dāng)場與執(zhí)教老師交換聽課意見。

4,、繼續(xù)重視學(xué)科質(zhì)量的過程管理,，督促檢查教師認(rèn)真、及時地做好平時的檢測,、分析,、調(diào)控等工作。本學(xué)期我校各年級學(xué)生參加鎮(zhèn)書法、繪畫,、手抄報技能競賽中有多人獲獎,，其中盧xx獲得繪畫x等獎；李xx獲得手抄報x等獎,；陳xx,、李xx、李xx獲得手抄報x等獎,。

5,、繼續(xù)規(guī)范日常資料的記載和積累工作。如校務(wù)日志,、建校監(jiān)督日志,、學(xué)生日常管理扣分登記表和班主任工作手冊等。

6,、繼續(xù)加強對后進生的教學(xué)過程管理,。學(xué)校積極組織教師做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)愛每一位后進生,，適時召開后進生轉(zhuǎn)化研討會,，后進生座談會，走訪學(xué)生家長,，爭取學(xué)生家長的配合支持,，決不讓一個后進生落伍，目標(biāo)只有一個——在原有基礎(chǔ)上再提高,，整體上有新高,。

7、繼續(xù)重視校本課程開發(fā),。我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開發(fā)校本教材，努力形成校本課程的特色,。

8,、建立規(guī)范的教學(xué)秩序，因地制宜地組織好各科課堂教學(xué),，有序有效地組織起各類活動課,。

9、繼續(xù)做好畢業(yè)班工作,，為本期畢業(yè)生的畢業(yè)升學(xué)工作打下良好基礎(chǔ),。

10、加強資料建設(shè)工作,規(guī)范,、完善學(xué)校的各類教學(xué)資料,，加強對過程資料的收納,、整理工作,。對普及程度類,、教育質(zhì)量類資料高標(biāo)準(zhǔn)的完成。

（1）嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),，認(rèn)真完成各種表格的填寫,，及時上交，接受檢查,。

（2）健全學(xué)籍資料,，建立畢業(yè)生學(xué)籍檔案。

（3）收集各類計劃,、小結(jié)和各類過程類資料,。

扎實做好教學(xué)研究活動。課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重,，是提升教師教學(xué)水平深入推進課改,，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主改方向。我們以改革教學(xué)方法為突破口,，確立“以人為本”的教育觀,，開展一系列教學(xué)實踐研討活動。

1,、加強同題課的研究,，各個教研組充分發(fā)揮集體的智慧，共同探討教材教法,，進行教學(xué)實踐研究,。在不斷實踐中發(fā)現(xiàn)問題及時探討、及時改進,，形成了“在實踐中研討,，在研討中實踐”的研究氛圍。

2,、圍繞課題,，扎實做好研究工作。本學(xué)期繼續(xù)圍繞兩個市實驗課題展開研究,，注重過程的研究和管理,，定期召開會議，研討階段性成果,，及時總結(jié)中期研究成果,，現(xiàn)在已經(jīng)初顯成效。

提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，本學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加強案例式分析，參與教學(xué)過程診斷，強調(diào)合作等,，使教師在做中學(xué),，在實踐中領(lǐng)悟，走上學(xué)習(xí)中研討,，實踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者,、參與者，投身到新課程中的改革中,，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑、最有價值的問題,。針對自己的實際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟,，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo),，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論,、開放式探究,，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗,，提高了反思能力,，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能,。

在本學(xué)期我校以各節(jié)日,、紀(jì)念日等為契機，開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的活動,，如“愛我校園，從我做起”,、“繪畫,、書法、手抄報評比”,、“感恩賀卡制作”,、“交通安全黑板報評比”“黨周年明信片知識問答”和慶祝“六一”的學(xué)生游園活動等,，既豐富了學(xué)生的課外生活,，也展示了學(xué)校素質(zhì)教育的成果,。

在全校上下齊心協(xié)力中我們又走過了一個學(xué)期，大家付出了諸多努力,，也取得了一定成績,，但依然還存在許多不足，我們正在不斷地認(rèn)真總結(jié)和反思,，研究對策,，期待在下學(xué)年把教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，三年級上冊勞動課順利地開展，既有課本知識的學(xué)習(xí),，又有實踐勞動的安排,，在開展勞動的過程中，既有收獲,，也還存在一些不足之處,，現(xiàn)將一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：

對學(xué)生進行勞動思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,，使學(xué)生認(rèn)識到勞動的光榮,，樹立勞動思想，自覺地積極參與到勞動的有關(guān)活動中去,。

1,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動課本中的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)書本知識的同時,，讓學(xué)生運用書本中的有關(guān)知識,，參與到家務(wù)勞動的實際中，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作,，使學(xué)生的勞動技能有所提高,。

2、組織學(xué)生到室外參加實踐勞動,，如：大掃除,、清洗教室衛(wèi)生、到操場,、老人會除草,、每天打掃教室衛(wèi)生、每天打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,。使學(xué)生掌握使用掃把,、鋤頭、鐮刀等簡單的勞動功具,。

由于學(xué)生的勞動意識差,，加上部分同學(xué)不熱愛勞動,，使勞動課中所學(xué)的知識不能很好地運用到實踐中去。再加上條件的限制,，許多書本中的知識在我們的家庭中無法運用,。

上述存在的種種問題說明，我在教學(xué)實踐還存在不少問題,，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí),，以提高自己的教育教學(xué)水平，使學(xué)生的勞動技能技巧得到提高,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出, 小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,。 并首次把 “豐富語言的積累” 寫進了教學(xué)目的, 對學(xué)生的閱讀量還做了明確的規(guī)定: 高年級課外閱讀總量不少于100萬字, 即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字, 相當(dāng)于高年級的語文課本5本書左右。 因此, 在開放的語文教育體系中, 課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的 “點綴” , 而是語文教育的一個重要組成部分,。引領(lǐng)孩子們進行快樂的課外閱讀, 讓孩子們在浩瀚的書海中遨游,。我在班級開展了課外閱讀指導(dǎo)活動, 并注重在以下五個環(huán)節(jié)都努力激發(fā)學(xué)生閱讀興趣, 有所收獲。

1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境,。 在廣泛開展課外閱讀情況家長調(diào)查的基礎(chǔ)上, 召開家長會, 改變部分家長的陳舊觀念, 取得家長的幫助, 保證課外讀物有來源, 課外閱讀有監(jiān)督,。有條件的家庭, 提倡親子閱讀, 這對保持學(xué)生的閱讀興趣十分重要。

2.營造良好的讀書氛圍,。教室內(nèi)張貼讀書名言, 布置班級讀書角, 圖書來源一是學(xué)校圖書館, 二是學(xué)生家中藏書,。同學(xué)之間可交換閱讀書籍, 提高讀物利用率,減輕家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。 “讀書小屋” 每周推薦一本好書, 營造濃濃的書香氛圍, 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

3.教師以身垂范,與學(xué)生共讀,。閱讀可以讓我們的文化底蘊漸漸地豐厚起來,思維逐漸地活躍起來。久而久之,我們的身上就會帶有某種特殊的精神氣韻和文化歸屬感,對學(xué)生起潛移默化的作用,。學(xué)生與教師共同閱讀,不但能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,也便于教師進行及時引導(dǎo),。

1.適合的才是最好的,學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進行的, 有的喜歡名家名著; 有的喜愛科普作品; 有的迷于軍事知識; 還有的只對卡通書籍感興趣……因此, 我們放低要求, 允許學(xué)生個體差異的存在, 適合的才是最好的。

2.選擇健康,、 有價值的書,。 課外閱讀益處很多, 但開卷未必有益。別林斯基說得好: “閱讀一本不適合自己閱讀的書論文格式, 比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng), 選擇最有價值, 最適合自己所需要的讀物,。” 尤其孩子, 純凈幼小的心靈如果借助優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來滋養(yǎng), 心靈會日漸純凈, 感情會日漸豐富,興趣愛好會日漸廣泛, 智力與承受力也將日漸增強,。

1.不動筆墨不讀書,。根據(jù)閱讀情況填寫讀書卡, 記錄閱讀的篇目、時間,、 字?jǐn)?shù),、 摘錄好詞佳句、 展示心得體會, 學(xué)會積累, 學(xué)會與文本對話, 學(xué)會做讀書筆記; 鼓勵學(xué)生對作品進行再創(chuàng)作 ( 會續(xù)寫,、 擴寫,、 縮寫,、 改寫等) 。以保證閱讀數(shù)量, 提高閱讀質(zhì)量,。

2.集中指導(dǎo), 提高課外閱讀能力,。學(xué)生共同閱讀同一讀物, 便于教師指導(dǎo)。例如,，有時利用語文天地中的閱讀篇目分組學(xué)習(xí), 小組交流, 交給讀書方法,，填寫讀書卡。

1.由課內(nèi)向課外延伸,。古人云: “世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章” ,。確實在社會上處處有語文, 人人時時學(xué)語文、 用語文,。在語文教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美, 并結(jié)合一些特殊的課文, 特殊的節(jié)日, 特殊的事件, 特殊紀(jì)念日等拓展閱讀,。如學(xué)了《草船借箭》 , 引導(dǎo)閱讀 《三國演義》 有關(guān)章節(jié);……學(xué)生手中的《字詞句篇》,每單元的閱讀 文章不但精彩, 而且與課文主題緊密相連, 應(yīng)充分利用。

2.保證閱讀時間,。 課外閱讀需要有比較充裕的時間,囫圇吞棗地應(yīng)付課外閱讀量會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此, 要控制過多的機械繁瑣的語文書面作業(yè), 保證學(xué)生每天有半小時自由閱讀的時間,。每周的周記也可改為閱讀,、與家長交流、 填寫讀書卡等,。假期作文改為出一期讀書專題小報等等, 讓語文作業(yè)變得有趣起來,。

為了提高學(xué)生讀書積極性, 提高課外閱讀效率, 增強閱讀實效, 我思考了一些行之有效的辦法。如: “我喜愛的名言” 交流會, 有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言, 進行評說,、 欣賞,。 “名人故事會” , 講述名人讀書成才的故事, 從而激起學(xué)生對讀書人的崇拜, 對書的渴望, 形成與書本交朋友的強烈意向。自辦班級 “課外閱讀報” , 刊載論文格式美文佳作, 選登優(yōu)秀讀書筆記……孩子們一有空閑便忙于搜集資料, 采稿,、 寫稿, 樂此不疲, 熱情高漲, 讀寫能力得以增強; 參加 “讀書知識競賽” “紅色經(jīng)典誦讀” 有效促進了學(xué)生讀書,、 交流、 展示的積極性,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌,、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期,，在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校教學(xué)工作以建設(shè)幸福校園為目標(biāo)，以幸福課堂,、幸?；顒印⑿腋Ｕn程為支撐,，以實現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為重點,，加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期,，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1.加強對蘇霍姆林斯基等教育理論的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》,，以語文,、數(shù)學(xué)、綜合年級教研組為單位,，學(xué)校把每星期一下午6：00——7：00定為雷打不動的教師讀書活動時間組織各學(xué)科教師對蘇霍姆林斯基斯基著作詳細(xì)研讀后,，分別確定論討論主題，教研組內(nèi)研究論討,，通過論壇活動的開展,，廣大教師不僅對蘇霍姆林斯基理論有了新認(rèn)識，并能在日常教學(xué)工作中得以運用,，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮,。

除此之外，我們更提倡老師個性閱讀,，讀自己喜愛的的書,，推薦自己喜愛的書，單周一讀共度的書,，雙周一老師都走進閱覽室讀自己喜歡的書,，老師讀的書很多，有魏書生的《多改變自己,，少埋怨環(huán)境》智慧的真諦》《靜悄悄的革命》《第56號教室的奇跡》《讓每一個學(xué)生都有最喜歡做的事》《中小學(xué)德育》《設(shè)計課堂提問的有效性》《教師,，要愛護兒童對你的信任》《讓學(xué)生活在思考的世界里》《為了孩子，別去打斷》等,，真正意義上實現(xiàn)幸福閱讀,。

2.重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,，還訂閱了《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊,。通過學(xué)習(xí)，交流,，總結(jié)等系列活動,，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進,，理論得到的提升,，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長,。

3.鼓勵教師外出觀摩學(xué)習(xí),。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí),，本學(xué)期，苗利芹,、武潔,、丁鵬、劉蓓去唐山路北實驗小學(xué)參加“十商”研討會;黃其其格去遼寧參加德育培訓(xùn);白琴琴,、黃其其格去鄂托克旗參加德育現(xiàn)場會，全校語文教師去伊旗聽崔巒教授關(guān)于新課程方面的講座;除此之外,，我們派學(xué)校老師劉麗麗,、王丹、李艷寧,、韓梅,、劉建華等老師去北師大附小、新區(qū)一小,、三小,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，進行校際教研活動。老師每次每次外出學(xué)習(xí)后,，都要寫學(xué)習(xí)心得,，將學(xué)習(xí)所得運用在自己的教學(xué)實踐中，將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校,，,。

我們學(xué)校今年新補充了22名新教師，她們的加入為學(xué)校輸入了新的活力,，同時也對學(xué)校的教育教學(xué)工作,、尤其是青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作提出了更高的要求,。在開學(xué)前，教務(wù)處和德育處就對新教師進入了撰寫教案,、反思,，課堂常規(guī)、開展班主任工作,、如何開家長會等內(nèi)容進行了細(xì)致的培訓(xùn),。開學(xué)后，教務(wù)組織了師徒結(jié)對活動,，每一名青年教師都有成熟教師做指導(dǎo);同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來分別承包不同科目新教師的培養(yǎng)工作,。教研組也為新教師的成長量體定做了活動方案，以幫助青年教師盡快成長,。在九月份開展了成熟教師獻課活動,，十月份開展了青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動，十一月份聘請區(qū)教研中心的五位老師來校對青年教師的課堂教學(xué)進行指導(dǎo),。主動與新區(qū)一小,、新區(qū)三小、北師大附小開展了不同科目的聯(lián)校教研活動,，開闊了新教師的視野,。本學(xué)期進行了兩次基本功比賽，第一次為初試摸底,，通過測試,，有6名教師獲免試資格，該項考核為優(yōu),。其他教師在學(xué)期中加強基本功訓(xùn)練,，期末考試前進行第二次測試，將兩次測量中的最好成績記入考核成績,。

各項培訓(xùn)的扎實進行,，使新教師的成長周期大大縮短，馮超和高瑞在全區(qū)青年都是說課比賽獲一等獎,，劉建華獲二等獎,，呂姝榮、韓梅,、杜娟等老師獲三等獎,，劉鳳英老師的拼音教學(xué)論文獲全區(qū)一等獎，高瑞,、呂姝榮,、杜娟獲二等獎。教研中心的老師來校聽課，總會說,，“每次來二小聽課,，都會發(fā)現(xiàn)她們的課有大的進步，有質(zhì)的飛躍,?！?/p>

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校狠抓教學(xué)工作常規(guī),，做好校本培訓(xùn),，確定科研課題，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.課堂教學(xué)

我校一直將“高效 輕負(fù) 優(yōu)質(zhì) ”作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo),，這就要求有高效的課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo),，參與聽評課,。對青年教師的課堂教學(xué)分層次進行指導(dǎo)，9月份,，青年教師要建立自己的課堂常規(guī),，同時多聽課，多學(xué)習(xí),。成熟教師為青年教師做了示范課,。10月份，為青年教師的過關(guān)課考核,，其要求具體明確,，就是建立基本的課堂常規(guī)，教學(xué)有清晰的目標(biāo),。11月份,，進行了學(xué)校的說課比賽，具體指導(dǎo)青年教師會備課,，會說課。12月份,，為夯實青年教師的常態(tài)課,，具體辦法是是跟蹤青年教師聽推門課，尤其是教學(xué)上比較薄弱的教師,，有的連續(xù)三天扎進她們的課堂,，具體要求為，教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn),，重點突出,，難點突破。一個學(xué)期來，我們聘請區(qū)教研室的老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)不下三四次,，他們真誠地說,，每次來都能感受到這些老師的進步。

對于課堂教學(xué)存在問題的教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耐心幫助,，不間斷地跟蹤聽課指導(dǎo);對于在課堂教學(xué)方面進步較大的青年教師，學(xué)校搭建展示平臺,，鼓勵她們在師傅的幫助下,，在全校做示范課。

2 .作業(yè)與測試

嚴(yán)格控制作業(yè)量,，切實減輕學(xué)生過重是的課業(yè)負(fù)擔(dān),。在家長與學(xué)生中進行問卷調(diào)查，在作業(yè)量較重的教師提出批評,，并勒令改正,。豐富作業(yè)各類，既有寫的,，也有聽的,，還有讀的，甚至有唱的,。既有獨立完成的,，也有與家長配合的。本學(xué)期質(zhì)量檢測有期中期末測查,，還安排了單項測查生字,、識字、拼音測查,，通過檢測反映出教師教學(xué)中的問題,，并及時改正。對學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計與分析,，切實通過檢測提高教育教學(xué)水平,。

3. 課程開發(fā)

學(xué)校開發(fā)了十余種校本課程，成立了近十個社團組織,。采取學(xué)生自愿,、家長參謀、教師建議的方式來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，既保護了學(xué)生的興趣愛好,，又了避免了盲目從眾的弊端。學(xué)生走班上課,，不僅可以學(xué)到自己感興趣的校本課內(nèi)容,，更擴大了交往的范圍,，有一些平時在課堂沉默的孩子，在校本課上找到了自信,，對其他科目的學(xué)習(xí)都起到了促進作用,。

4.教學(xué)隨筆

我們學(xué)校的核心辦學(xué)理念就是要辦幸福教育，老師們在平時的工作中雖然非常辛苦,，但從他們撰寫的教育隨筆中,，真切地體會著教育的幸福。通過撰寫教育隨筆,，老師們及時捕捉與學(xué)生相處的點點滴滴,，提醒自己要始終保持一顆愛心。一個學(xué)期全校教師共撰寫隨筆28萬字,。

5.校本教研活動 ,。

在學(xué)期初排課程表時就給每個教研組的活動時間做了預(yù)留，各教研組每周集中開展一次活動,，既有對課標(biāo)的學(xué)習(xí),，也有聽評課活動，還有觀看優(yōu)秀教學(xué)案例,。12月份我們組織全校教師進行了“有效課堂”的課題研討,，這次研討會上充分發(fā)揮青年教師主體地位，她們從一學(xué)期的教學(xué)實踐中提煉出40多條有用的小策略,，體現(xiàn)了我們二小教師的智慧,。校本教研的認(rèn)真、扎實開展,，對青年教師的快速成長,，對成熟教師的繼續(xù)提高起了積極的促進作用。

6.教學(xué)常規(guī)檢查,。

學(xué)校每月對所有科任教師的各項常規(guī)工作做一次檢查,，所有檢查內(nèi)容提前告知，檢查結(jié)果公示,。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情,，是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設(shè)計科學(xué)合理，是否適量,，是否豐富多樣,。檢查結(jié)束后，召開總結(jié)反饋會,，對亮點工作和不足及時總結(jié)，使教學(xué)工作的整改更有針對性,。

7.書香校園

本學(xué)期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展,。圖書角的管理完善、漂書活動、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定,、親子閱讀家長聯(lián)系卡的建立,，低年級繪本閱讀交流課，周五閱讀課全校學(xué)生走進閱覽室閱讀,，教務(wù)處都把工作落到實處,。每天的晨讀為經(jīng)典誦讀時間，誦讀古詩,、《三字經(jīng)》,、童謠整個校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤,，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。

8..語言文字規(guī)范規(guī)范化工作

語言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作,。我們把普通話成為我們的課堂語言,、校園語言、生活語言,。學(xué)校每次大會,，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師講話全部用普通話,，

教師的課堂板書,、教案、作業(yè)批改,、教學(xué)隨筆,、讀書筆記計劃總結(jié)一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范,。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范,。組織學(xué)生開展“啄木鳥行動”，尋找錯別字,，糾正錯別字,。開展“推廣普通話活動周”，制作推廣普通話手抄小報,，洪校還親自給家長做了家庭教育講座,。全校總動員,，為推進語言文字規(guī)范工作作出努力,。

9.建立激勵機制

在學(xué)期末，評選優(yōu)秀教研組2個,，新人成長獎3個,，特色作業(yè)獎1個,，同時對在全區(qū)各項競賽中獲獎的教師均給予物質(zhì)獎勵。

過去的一年我們?nèi)〉靡恍┏煽?，我們在展望新的一年,，我們充滿希望和信心，我們一定努力加強青年教師培養(yǎng),，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，提升辦學(xué)品質(zhì)，為我校能實現(xiàn)辦幸福教育創(chuàng)設(shè)幸福校園而努力,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期,，我校的教學(xué)工作進一步以更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究,，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題,，探索大規(guī)模寄宿式學(xué)校的管理方法，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,，組織教師積極參加校本教研活動,，提高教師的教研水平，以多種活動為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門文件精神,，合理安排師生的作息時間，遵循教育規(guī)律和原則,，做到有制度可依,，有章可循，使教學(xué)工作走上正規(guī)化,。教師能較好的遵守工作制度,，不遲到，不早退,，教師上課能嚴(yán)格按照課表上課,，課前有準(zhǔn)備，課內(nèi)有教案,，教學(xué)認(rèn)真,，課后有小節(jié)，作業(yè)批改及時,，學(xué)習(xí)情況反饋及時,，有實效。學(xué)生學(xué)習(xí)能遵守校紀(jì)班規(guī),，學(xué)習(xí)生活較有規(guī)律,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，無重大事故發(fā)生，做到了安全教學(xué),。青年教師每周堅持一次理論學(xué)習(xí)，活動正?；?。

為了提高教師的教學(xué)水平，教研組確定了好課目標(biāo),，以扎實苦練為手段,，精心培育“敢評、會評,、樂評”的教研之風(fēng),。本學(xué)期每人每學(xué)期上一節(jié)示范課，扎實有效地開展教研活動,，使教研活動正?；儋|(zhì)量提高,。開學(xué)初的教學(xué)工作會,，我校進一步明確教學(xué)“六認(rèn)真”制度。從平時教學(xué)工作檢查看,，多數(shù)教師能鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n,，巧設(shè)教法和學(xué)法，有新授和復(fù)習(xí)教案,。多數(shù)教師重視教學(xué)反思,，認(rèn)真撰寫教后記。

隨堂聽課：從隨堂聽課情況看,，教師們課前準(zhǔn)備比較充分,，已有的教具學(xué)具都能充分利用。課堂上重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了課堂效率,。

作業(yè)批改：從檢查的各科作業(yè)看,，多數(shù)教師課內(nèi)外作業(yè)批改及時，沒有積壓的現(xiàn)象,，并且學(xué)生訂正也比較及時,。也都能做到把認(rèn)真批改作業(yè)這句話落實到實處。

課外輔導(dǎo)：各年級語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科的教師都比較重視培尖補差工作,。從每天教導(dǎo)處早中晚課余看，每位教師總想把學(xué)生留下來分層補一會兒,，提高他們的成績,。從一學(xué)期的補差結(jié)果看，收獲不小,。

學(xué)校教研活動在"實"與"新"上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,、共享教研成果。我校精心制定了以人為本的校本教研計劃,，充分利用每周的教研組活動時間,，以“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"為模式，扎扎實實地開展教研活動,，組織新型的教學(xué)研究活動,，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來,，增強了教研活動的實效性,，提高了教師的課堂教學(xué)水平。

另外,，本學(xué)期,，學(xué)校加強了教師外出培訓(xùn)力度。外出培訓(xùn)開了教師的眼界,，增長了他們的見識,。立足課堂，深化教學(xué)改革,，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的源泉,，是教學(xué)改革的原點。提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育,，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向,。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀,，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,，如，學(xué)校隨堂聽課,、評課等活動,，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力,，提高每一堂課的效益,。

1、教師活動,，立足實際有效開展

本學(xué)期,，我校以各級教育教學(xué)活動為契機，全力打造青年教師,。楊鴻斌老師放棄休息上網(wǎng)查找資料,，收集教學(xué)資源，精心制作課件,。楊敏紅，劉召強,，陳秀麗老師精心備課,，鉆研教法，為我鎮(zhèn)“教育在線”欄目取像錄音,。

2,、學(xué)生活動，豐富多彩

開展讀書,、寫字,，唱歌比賽。舉行《我讀書我快樂》讀書活動,，舉行的小學(xué)生硬筆書法競賽活動,，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學(xué)生的知識,，提高了活動的質(zhì)量,，是我校的讀書風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)；學(xué)生書寫大為改善,，唱歌比賽豐富了學(xué)生的校園生活,，各項競賽有序進行，促進了學(xué)生全面發(fā)展

我校走“科研興校,、科研興教”之路,。一學(xué)期來，我校積極開展課題研究活動,。從我校的實際出發(fā),，把學(xué)困生作為研究對象，以此為契入口,，提高教學(xué)質(zhì)量,。他們認(rèn)真分析我校的生源，經(jīng)過調(diào)查,、問卷,、家訪等形式,，掌握詳實的第一手資料，撰寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)的評價的研究》,。學(xué)校所有青年教師都認(rèn)真參加課題組的學(xué)習(xí),，他們利用業(yè)余時間收集資料，撰寫研究筆記,，上研究課,，進行問卷調(diào)查，對學(xué)生進行質(zhì)量測試,。

加強質(zhì)量管理,，實現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量",，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),。本學(xué)期,，我校以中心校開展的“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”活動為契機，要求教師扎實抓好各科學(xué)習(xí)及困難生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點打算,，多一點行動，少一點埋怨,，早一點落實轉(zhuǎn)化措施,，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,。

一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力,，比較圓滿地完成期初計劃中的任務(wù)，成績面前,，我們始終保持清醒的頭腦,，覺得還有許多不足，如：

(1)鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n上,，不少教師做得還不夠深入,，浮于表面。

(2)教師之間相互聽課工作,，開展得不是太積極的,，期初教學(xué)工作計劃中要求每位教師一學(xué)期聽課要不少于16節(jié)，多數(shù)完成得較好,，每人都在16節(jié)以上,，也有個別教師只聽了14節(jié)。

(3)學(xué)生的書寫要花力氣去抓，各年級各教師都要行動起來,，通力協(xié)作,，常抓不懈從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。(4)各年級語文閱讀要落到實處,，教師要舍得花時間讓學(xué)生去讀書,，要引導(dǎo)學(xué)生去讀書,，厚積薄發(fā)提高學(xué)生的語文能力,。

新的一年任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中,，我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬紫千紅,，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命,。一年來,，我校在鄉(xiāng)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，運用“以人為本”的管理思想,，向老師提出了“質(zhì)量是立校之本、抓教研促發(fā)展,、抓思想樹形象”和“學(xué)中思,、思中做、做中悟,、悟中創(chuàng)”的口號,。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略,，深化了課堂教學(xué)改革,，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,，取得了可喜的成效,。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我,、同伴互助,、專家引領(lǐng)、整合提升,。我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，立足本校，抓管理,、爭優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力,。

在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計劃安排,、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得,、有實踐體會,；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展-有機結(jié)合；在提高教師學(xué)習(xí)效度上,，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向,，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí),、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本,，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會另外，對于教師們的學(xué)習(xí),，每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,，確實學(xué)有成效，教師們對教育觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀、人才觀,、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識,，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想,、新的方法,。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性,、開放性,、激勵性的特點。

一年來,，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處,，堅持教育面向全體、分層管理,、因材施教,，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進,，智力得以開發(fā)的學(xué)生,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊,、開足課題,，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研修,；學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān),；以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中,，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進行認(rèn)識,，并進行歸納總結(jié),。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念,，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,，進行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭上好每一節(jié)課。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力,，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作,。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會,。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀,、背誦、講故事,、等多種形式匯報自己讀書的收獲,。

在今后的教學(xué)工作中我們一定要充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念,。加強質(zhì)量監(jiān)控,，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理,，及時有效地改進教學(xué)工作,。將管理落到實處,。 成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時,，更看到了存在的差異和不足,。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。在今后的工作中，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足，克服困難,，迎難而上,，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn)，今后,，我們將一如既往,，務(wù)實地工作，與時俱進,，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

本學(xué)期，我們以惠陽區(qū)教育局2009年教研工作會議精神為指導(dǎo),，以“打造高效課堂,，提高教學(xué)效益”為目標(biāo)，落實了“良井鎮(zhèn)小學(xué)2009年教學(xué)教研‘一二三四五’工作要點”,，加強了師資培訓(xùn)力度,，大力推動課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。主要做法如下：

我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂,，提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo)，細(xì)化各項措施,。 3月份,，中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長、教導(dǎo)主任召開專項工作研討會,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，更新理念,，深化改革,，并于7月5日召開了階段性匯報會,。各小學(xué)在校長的主持下，教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度,，確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實踐研討,，提高課堂教學(xué)實效。中心小學(xué)教研員,，在本學(xué)期深入學(xué)校聽課不少于20節(jié),，主持專題講座不少于3個，做好了宣傳,、調(diào)研,、指導(dǎo)工作，有效地推動了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展,。

為了落實區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見,，我們通過培訓(xùn)和課例研討，讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘,，確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘,，理解“20分鐘”是指堂上的累積時間，非堆積的連續(xù)時間,。通過大力推廣,，互相學(xué)習(xí)、共同探討,，我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認(rèn)識到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”,。在行動上，杜絕照本宣科的課堂教學(xué),，盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，大膽嘗試陶新強副局長提出的“六讓”教學(xué)，即：問題讓學(xué)生提,，疑難讓學(xué)生解,，錯誤讓學(xué)生釋，思路讓學(xué)生說,，方法讓學(xué)生悟,，收獲讓學(xué)生談,。從檢查結(jié)果中,，我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高，但從意識上已能努力實現(xiàn)“兩個關(guān)注”和“四個要”,， “兩個關(guān)注”即：關(guān)注學(xué)生的問題,，關(guān)注有問題的學(xué)生；“四個要”即：信心要足,，把握要準(zhǔn),，操作要熟,，配合要緊。

我們?yōu)榱舜龠M課堂教學(xué)模式的改革,，中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求,，統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計格式，在開學(xué)初,，印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》,，并由曾紅斌、劉潭君,、楊桂梅,、周的平分別撰寫了教學(xué)設(shè)計示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設(shè)計突出了教學(xué)過程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線,，基本做到了教學(xué)流程明確,，分清教、學(xué)時間,。

經(jīng)檢查,，我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計時間,，課后也撰寫了教學(xué)反思,。教學(xué)設(shè)計格式走向了規(guī)范化，設(shè)計質(zhì)量仍有待進一步提高,，今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化,。

當(dāng)前，我鎮(zhèn)有三個重點課題正在研究實驗階段,，其中：全鎮(zhèn)英語老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語文科組的《小學(xué)生快樂習(xí)作研究與實驗》是區(qū)級課題,，宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的《活用資源，提高學(xué)生解決問題能力的探究》是校級課題,。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下，三個課題都按計劃開展實驗,，能夠把工作做實做細(xì),，為推動我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中,，英語學(xué)科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進行集體備課,。

1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作,。

從20xx年9月開始,，我中心小學(xué)已經(jīng)開展了對45周歲以下教師進行輪訓(xùn)的工作。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力,，培訓(xùn)形式立足課堂,，培訓(xùn)過程以研究課堂教學(xué)為主,。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開課,，課后進行現(xiàn)場評課,。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由曾紅斌任組長,，各小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽課,、評課,。本學(xué)期，檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況,。

2,、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。

20xx年春各小學(xué)重點抓五年級新課程的校本培訓(xùn),，中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進行了集中培訓(xùn),。培訓(xùn)形式：公開課與專題講座、討論相結(jié)合,。參加培訓(xùn)的有45人次,，五年級語文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達(dá)100%,。

3,、強化畢業(yè)班教師的隊伍建設(shè)。

我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強一優(yōu)”（“三強”即：班級管理能力強,，課堂教學(xué)能力強,，學(xué)科教研能力強，“一優(yōu)”即：教學(xué)成績優(yōu)秀）為工作目標(biāo),，加強校校溝通,，正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績的發(fā)展,。中心小學(xué)在5月10日召開了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會,。7月份，按照區(qū)教育局的要求,，以嚴(yán)肅,、認(rèn)真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測工作，做到計劃周密,，操作規(guī)范,，確保了考場紀(jì)律良好,，考試成績反映客觀,，師生情緒滿意,。

4、關(guān)注“短板”,，做好后進教師的幫扶工作,。

中心小學(xué)教研組以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度,，組織好普通班的學(xué)期測試工作,，做到計劃周密、責(zé)任到人,、測試規(guī)范,、反饋真實、分析到位,。通過嚴(yán)抓考風(fēng),，促進良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，實現(xiàn)教育評價的公平性,。根據(jù)測試結(jié)果，我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級科任教師于4月3日召開了研討會,，語文科組由曾紅斌主持,，數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持，楊漢東校長也親自參加了會議,。會議有四個環(huán)節(jié)：教研員作成績分析報告,、先進教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導(dǎo)講座,、楊漢東校長談教學(xué),。在4月上旬，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對后進教師還進行了個別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo),，所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo),。通過情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合，增強了后進教師的責(zé)任感和事業(yè)心,，提高了教學(xué)水平,。

教師論文比賽、教學(xué)設(shè)計比賽,，小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽,、書法比賽、英語競賽,。

5月份,，舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計比賽，分語文、數(shù)學(xué),、英語三科,。7月份，開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動,。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競賽活動主要有數(shù)學(xué)競賽,、英語競賽、軟硬筆書法比賽,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學(xué)期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)：

1,、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織各學(xué)科教師以教研組為單位,，對各年段的教學(xué)目標(biāo),、要求，重難點,，教學(xué)方法等方面進行解讀,。老師們經(jīng)過學(xué)習(xí)對新課程的編排體系、新教材的編寫思路,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、要求,，解決問題的新方法,，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺,。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時代的步伐和要求,，對當(dāng)前全面實施和推進素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。

2,、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

終身學(xué)習(xí),，大眾教育是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)期除集中學(xué)習(xí)新課程理論外,，學(xué)校還要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書籍及十篇優(yōu)秀教育文章,。通過學(xué)習(xí)，交流,、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進,，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

1、開學(xué)前,，學(xué)校主持召開了教研組長會,，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理,、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策,。在分析會上，各教研組長認(rèn)真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,，找出存在的問題,，并提出了新學(xué)期的努力方向，在此基礎(chǔ)上,，教科室向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo),，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。

2,、嚴(yán)抓各學(xué)科教研計劃的落實,。開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓教研計劃的制訂,，要求各教研組長制訂本學(xué)期的教研計劃,，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性,、可行性,，做到每項工作開展時有目標(biāo)、有方案,、有規(guī)劃,、有管理，從而確保本學(xué)期教學(xué)教研工作有條不紊地進行,。

3,、每學(xué)期每人執(zhí)教一節(jié)先行課是我校開展校本教研的傳統(tǒng)活動，以前只是組內(nèi)教師進行。近兩年來各學(xué)科教研組不僅學(xué)期初把上先行課的時間,、內(nèi)容寫進教研計劃之中,，還要在每次上先行課之前通過短信預(yù)約教科室領(lǐng)導(dǎo)。教科室領(lǐng)導(dǎo)不僅參與各教研組的先行課活動,，還在課后與組內(nèi)教師一起評課議課,，及時進行了總結(jié)與反思，讓先行課這一常規(guī)教研活動更加落到實處,。

4,、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進行研討。現(xiàn)在各教研組在上先行課前都首先確實研討主題,，再根據(jù)研討主題確定執(zhí)教內(nèi)容,。如：一年級語文確定識字、寫字教學(xué)為先行課研討主題,，老師們就圍繞如何激發(fā)學(xué)生識字興趣,，讓學(xué)生有效識字做了有益的嘗試;四年級數(shù)學(xué)以口算教學(xué)為先行課研討主題，他們結(jié)合課例對什么是口算,，怎樣有效訓(xùn)練學(xué)生口算能力進行研討,。這樣每次先行課老師們都是帶著一個問題而去的，通過課例剖析,、同伴交流等一系列活動,，認(rèn)識、理解,、掌握了先行知識經(jīng)驗,，為隨后成功上好本內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。這樣的教研活動針對性強,、實效提高怎能不受老師們歡迎!

5,、進一步完善檢查制度。本學(xué)期,，學(xué)校進一步落實教學(xué)常規(guī)檢查制度,，努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。以教研組為單位，堅持每周一小查(自查),，每月一大查(各教研組檢查),，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、作業(yè)與輔導(dǎo),、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理,。

6、正因為老師們認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,，所以4月份市教研室對我校進行常規(guī)教學(xué)檢查時,，認(rèn)為我校教學(xué)管理有思想，有章法,，有措施,，有特色;備課形式有別于其他學(xué)校，備課有導(dǎo)學(xué)案,，有個性修改,，課后有反思，重挖掘典型,，用典型引路,，教學(xué)工作由亮點到亮面,，重過程與結(jié)果的結(jié)合,，此法值得深入推進;絕大多數(shù)老師作業(yè)訓(xùn)練到位，教師有愛心,，作業(yè)本上有多種方式的激勵評價,，看到教師們批改的作業(yè)確實是一種享受。

7,、加強教師間的交流與合作,。落實年段日常互聽課制度,。要求以年段教研組為單位,，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽4節(jié)本年級教師的常態(tài)課,，增強互動交流,，達(dá)到互相取長補短的目的。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進,，提高的機會,，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修,、培訓(xùn)和考試,，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學(xué)改革的需求,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子,，通過組織理論學(xué)習(xí)為他們充電加油,。

3、繼續(xù)采用請進來,，走出去的辦法,，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，教師的視野寬了,，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了,，方法多了,，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、構(gòu)建遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，造就學(xué)習(xí)型的教師隊伍是課改的需要,，是時代的要求,。我校多名教師參加國培網(wǎng)上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的所有學(xué)員通過幾個月的學(xué)習(xí)感觸頗深,。雖然時間短,，強度高，知識容量大,，但通過學(xué)習(xí),，提高了老師的教學(xué)水平，更新了教育教學(xué)理念,。

蘇霍姆林斯基說：如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。因此,，我校課題研究的指導(dǎo)思想是：基于校本、課題研究與常態(tài)教學(xué)緊密結(jié)合,，在行動中學(xué)習(xí),，在教學(xué)中研究。換言之,，研究是為了改進教學(xué),，改進教學(xué)是為了發(fā)展自我，所以,，從某個意義講開展課題研究就是為自己而研究,，在研究自己!

1.加強理論學(xué)習(xí)

加強對實驗教師的理論培訓(xùn),，努力提高實驗教師的理論水平，做科研的先行者,。

⑴專題培訓(xùn),。開展如何有效進行課題實驗、如何撰寫教學(xué)案例和怎樣提高反思能力的專題講座,。

⑵自我研讀,。每位教師在一學(xué)期中自學(xué)多本課改方面的理論書籍，并寫讀書筆記一萬余字;

⑶帶著問題廣泛收集相關(guān)資料,，在收集中學(xué)習(xí)理論,。

⑷借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流,。

⑸認(rèn)真做好師帶徒工作,，通過師傅的指導(dǎo)，促使徒弟教學(xué),、教研水平的提高,。

通過以上多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實驗教師的研究熱情提高了,，理論水平提升了,，研究能力增強了,。

2.強化過程管理

為了讓課題研究工作有序,、有效地深入開展，使課題研究工作制度化,、規(guī)范化,，課題組實行月例會制度。每月堅持召開課題組例會,，匯報實驗開展情況,，交流實驗經(jīng)驗與困惑，研究解決策略,，布置下一步工作任務(wù),。學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)每月分別到課題實驗小組指導(dǎo)并參與實驗活動，每學(xué)期末開展課題實驗成果答辯活動,，并對課題實驗教師和實驗小組進行考核,，評選先進。同時,，課題組還注意做好課題實驗資料的收集與整理工作,，將實驗教師的課題研究計劃、實驗過程記錄,、實驗小結(jié),、研究課教案,、案例、教學(xué)反思等,，分類裝訂入檔,。

3.落實研究活動

首先組織教師根據(jù)各年段研究專題搜集名師及本校教師的相關(guān)案例，讓每位實驗教師對10篇以上的教學(xué)案例進行評價分析,，撰寫反思文章,。然后圍繞專題，開展集體剖析,、對比分析活動,，找到解決問題的途徑、方法,、策略和手段,。最后開展研討課觀摩活動，讓教師將研究成果及案例研究的方法,、理念等運用于自己的教育教學(xué)實踐之中,。

為了引導(dǎo)教師注重課題研究過程，增強課題研究的有效性,，搭建教科研交流平臺,，推廣優(yōu)秀課題研究成果，促進課題研究和培訓(xùn)有機整合,，學(xué)校每學(xué)年舉行一次成果答辯會,。首先學(xué)校對實驗教師在課題實驗中生成的實驗小結(jié)、論文,、案例等課題成果進行評比,。在此基礎(chǔ)上，邀請市教研室的專家作評委開展成果答辯活動,。在活動過程中,，除了專家評委提問外，其他教師也就自己感興趣或困惑的問題參與互動,。

1,、創(chuàng)建書香校園系列活動順利開展。開學(xué)初,，學(xué)校在走廊,、教室外的醒目位置掛起了國學(xué)經(jīng)典詩詞名句，讓學(xué)生舉目所及都能被濃濃的書香氛圍熏染,。各個班級定期辦主題黑板報,，學(xué)校圖書室面向全體師生開放，學(xué)校充實了近萬冊的圖書供師生閱讀,。課外閱讀教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩,，課型異彩紛呈,，繼續(xù)進行課外閱讀教學(xué)的研討，讓書香溢滿校園,，讓讀書成為每位學(xué)生經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓閱讀成為學(xué)校、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣,。

2、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀會比賽,，將讀書系列活動推向高潮,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀會上同學(xué)們以飽滿的熱情，靈活多變的形式朗讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,、唐詩宋詞元曲,、古文等國學(xué)經(jīng)典，同沐四季風(fēng),，共享讀書樂,，我們 讀經(jīng)典書，做高尚人,。這次活動將我校的讀書系列活動推向高潮,，通過此次活動，大家的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)有了很大提高,，國學(xué)經(jīng)典已成為我校的一大亮點和文化品牌,。

課堂需要交流，教學(xué)需要探討,。近年來,，我校加大城鄉(xiāng)交流的力度,，始終堅持與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校舉行教學(xué)聯(lián)誼活動,，搭建橫向交流平臺，實現(xiàn)資源成果共享,，教學(xué)水平共進,，教育教學(xué)雙贏的目的。

4月,，李店鎮(zhèn)中心小學(xué),、李店鎮(zhèn)高砦小學(xué)、巡店鎮(zhèn)小,、王義貞中心小學(xué),、棠棣鎮(zhèn)小等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們來我校參加橫向聯(lián)誼活動。

我校音樂教師黃喜,、科學(xué)教師董勝元,、語文教師劉建瓊分別為大家展示了三堂閃爍著教學(xué)智慧與新課程理念的精彩課例,。三位老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科內(nèi)容的特點,，確定具體明確的目標(biāo),，緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過程,，巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，扎實有效地進行實踐活動。他們對學(xué)段目標(biāo)的準(zhǔn)確把握及教材的深入理解,，為聽課老師做了有效的引領(lǐng),。

寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來,。在各課題的研究過程中,，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高,。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強,。本學(xué)期肖蕾、申黛芬老師的論文獲家級一等獎,，張少華老師的論文在省級刊物上發(fā)表,，董勝元老師參加省科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎，王麗玲,、黃喜,、喻少文老師參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽均獲一等獎，嚴(yán)文濤老師參加安陸市自制教具比賽獲一等獎,。

縱觀一學(xué)期的教科研工作,，還存在一些不足之處，特別是加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平方面的力度不夠;對思品,、體育等學(xué)科的教學(xué)研究開展不夠;課題活動開展還不夠規(guī)范、穩(wěn)定,，成果不夠多;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少,。針對這些問題，下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作,。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根,，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束,。回顧過去，本學(xué)期,，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃,，以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、抓好教育管理。本學(xué)期對教師業(yè)務(wù)提出的新要求,，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時,，繼續(xù)規(guī)范學(xué)校的備課制度，對所有教師進行“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”備課表的使用培訓(xùn),，規(guī)范教師備課的同時,，落實基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，實現(xiàn)教——學(xué)——評的一致性,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，本學(xué)期我們校真正落實了上課制度，切實提高了課堂教學(xué)的實效,，向40分鐘要質(zhì)量,。每位老師每周至少聽一節(jié)本年級段教師的課，通過聽課評課,，使每位教師都能取長補短,，把新課標(biāo)、新理念落到實處,。檢查評比是實施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán),，本學(xué)期我校改變以往檢查方法，改為集中展示,、評比,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并將每次的檢查結(jié)果進行量化積分,，作為年終考核的依據(jù),。

2、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為有利于更好地下一步進行教學(xué),，5月份我學(xué)校組織了期中考試,，通過考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真剖析優(yōu)勢與劣勢，指導(dǎo)下一步教學(xué)管理工作的開展,。在教中心校組織的期末數(shù)學(xué)抽測中,，我校的成績在全鄉(xiāng)居中，學(xué)校組織全體老師進行了專門的分析,，從一個班級的問題分析出學(xué)生的共性問題,，調(diào)整自己的教學(xué)。

3,、抓好教師管理,。每周周一召開教師會，對教師進行職業(yè)道德教育,，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢,，樹立競爭意識，平時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度,，外出開會,、辦事盡早、盡快回校后將課及時補上,，教師每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)到校,，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請假,，嚴(yán)格遵守請假手續(xù),，商討出符合上級標(biāo)準(zhǔn)、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況,，并納入了學(xué)校對教師的考核,。

4、加強安全教育,，做到警鐘長鳴,，常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重,。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想,，增強安全防范意識。明確規(guī)定教師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外,，不得對學(xué)生進行體罰或者變相體罰,，不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

1,、常抓教師基本功

依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”75首的要求,，每天一板古詩粉筆字，每周三張毛筆字,，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求,。在運筆,、間架結(jié)構(gòu)的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功，提升了古詩涵養(yǎng),。

2,、教育科研“手拉手”，以科研興校

本學(xué)期我校立足課題研究,，以課題研究帶動教師專業(yè)發(fā)展和成長,，本學(xué)期我校《小學(xué)中高段數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計與評價策略研究》《小學(xué)語文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》,，以及中心校省課題有條不紊的開展結(jié)項研究,。李建強老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學(xué)英語教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計能力的實踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計實踐研究》成功立項,。

3,、規(guī)范教研活動

我校在本學(xué)期將教研活動進一步規(guī)范，學(xué)期以老帶新,，五月份為新任教師課堂匯報月,，固定時間每周二第三節(jié)，第四節(jié),。兩人一組,，第一組：陳xx、張xx,，第二組：李xx,、楊xx，第三組：邢xx,、李xx,，并在五月最后一個月份評出三位優(yōu)秀教師。通過賽課提升了新任教師的教學(xué)水平,，加強了師帶徒的影響力,。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“服務(wù)教師，提高教師素質(zhì)”為著力點,，為教師參加各級各類活動搭建平臺,，幫助教師在實踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京,、長沙聽課學(xué)習(xí)3人次,。為了進一步促進學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校也組織學(xué)生參加各級各類活動：譬如鄭州市的啦啦操比賽,、二七區(qū)班級足球聯(lián)賽,、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過這些活動展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采,，提升了自身的自信心,。

本學(xué)期我校繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,。通過一學(xué)期的努力訓(xùn)練,，所有學(xué)生都掌握了二級動作,，個別學(xué)生已經(jīng)可以將三級動作完整的做下來，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì),，豐富了學(xué)生的課外活動,，達(dá)到修身的目的。

同時我們還開設(shè)了書法地方課程,，由有經(jīng)驗的劉xx老師授課,，通過一學(xué)期的實踐，學(xué)生基本掌握了毛筆字的書寫方法,，我們期望通過書法的,；練習(xí)，達(dá)到養(yǎng)性的效果,。在六一藝術(shù)節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采,。

同時我校還開設(shè)了足球、管樂團,、拉丁舞,、書法、葫蘆絲,、戲曲,、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好,，任意選擇其中一個進行學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課余生活,。

本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績,，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：

1,、由于學(xué)校我校師資力量不足,，制約了正常的教學(xué)活動不能正常地開展。

2,、個別班級課堂常規(guī)落實不夠到位,，學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣有待提高。

3,、教科研方面,，管理不到位缺乏相應(yīng)的獎勵評價機制。

1,、加強班級,、學(xué)生管理,，提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、加強對青年教師的指導(dǎo),，加強師帶徒有經(jīng)驗教師對新任教師的指導(dǎo)管理。

3,、期末加強對新教師的聽評課常規(guī)研討,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，下午好,！首先祝愿大家羊年快樂！一學(xué)期又匆匆而過,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我圓滿完成了我的語文教學(xué)工作,、班主任工作以及級部管理工作,，為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己，特作總結(jié)如下：

1,、在班主任工作方面,，我特別注重對學(xué)生進行思想道德教育以及行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,。注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時開展活動,。

各學(xué)科教師備好學(xué)生,，針對當(dāng)前的學(xué)生思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法,，同時積極的運用電話,、家訪、微信等形式經(jīng)常同家長聯(lián)系,，及時反映,、了解、掌握學(xué)生的真實情況,，與家長們共同管理教育學(xué)生,。

2、對班干部隊伍的培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”,，所以在開學(xué)初,，我就很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；

（2）,、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要求他們在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”,；

（3）,、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠

通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體，即“以面帶面”,。事實證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

3、班內(nèi)建立互助組,。以互助小組,、“1對1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、利用豐富多彩的班隊會,，教會學(xué)生做人。本學(xué)期圍繞著欒紅主任下發(fā)的班隊會主題,，我們班開展了豐富多彩的主題班隊會活動,。通過這些活動教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓,，不要斤斤計較,，犯錯誤不要緊，只要誠實,，勇敢地承認(rèn)錯誤,，有錯就改就是好同學(xué)。并告訴他們,，老師不看你的過去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué),，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)、積極去思考,，摒棄自卑感,。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入研究教材,，向40分鐘要質(zhì)量，不占用學(xué)生的音體美課,，使孩子們德智體美全面發(fā)展,，課下認(rèn)真批改作業(yè)，努力做好培優(yōu)輔差工作,，力爭不讓任何一個孩子掉隊,。

作為年級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的前提條件,。作為年級主任,，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意,，學(xué)校放心,，一學(xué)期以來，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范,，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的,，我首先做到,，起早貪黑，早來晚走,，作為一名年級帶頭人,，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,，這樣才能有利于開展年級工作,。同時，在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時,，我能從大局出發(fā),，正確取舍，寧愿犧牲個人利益,，也要全力支持學(xué)校工作,。率先垂范，無私奉獻,，是我做好年級主任工作的重要保證,。

團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學(xué)期以來,，以國棟主任和兩個備課組長王娟、翟曉琳為核心,，在開好每周的校例會的前提下，我認(rèn)真研究,，精心策化,，周密部署每項工作，經(jīng)常性和教師談心,、交流,，思想上保持一致，心靈上達(dá)到溝通,，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作,，使我的想法、安排能夠得以順利實施,。這一學(xué)期,，每位班主任都能認(rèn)真研究學(xué)生、分析學(xué)生,，具有非常強的凝聚力,，語數(shù)兩個學(xué)科組也都能以學(xué)科組長為核心，通力協(xié)作,，落實到位,。其他學(xué)科的老師，如楊波,、張騰,、雷立云大姐等也非常支持我的工作?？傊?，一學(xué)年來,，我們組的全體教師精誠團結(jié)，一人有事,，其他人都毫無怨言地頂上去,，圓滿完成了學(xué)校交給我們組的各項任務(wù)。

公正是信任的基礎(chǔ),，做為一名年級主任,，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了,。在工作中我從不講個人感情,，一切都按原則辦事，在工作中遇到問題,，我都是公正無私地去落實,、去安排，從來都是對事不對人,，事情解決了,，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣,、秉性,，力求讓每個人都服氣、都舒心,，久而久之,，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。 年級主任必須善于上下協(xié)調(diào),，才能把工作抓緊,、抓實、抓好,。學(xué)校決策的傳達(dá),、教學(xué)管理上的安排，都要通過我來落實,。上學(xué)期王瓜

店,、潮泉的老師來我校學(xué)習(xí)五環(huán)跟進活動，我們年級語文組10位老師在董校長的指導(dǎo)下,，代表我校較好地給兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師做了展示,，受到兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課老師的較高評價。另外幫助伊新華主任完成普通話資料整理工作,。

1,、教研方面，我們?nèi)孕柘到y(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論知識，使教學(xué)工作能更出色地完成,。

2,、在級部管理和班級管理中，還有許多工作還需要做得更細(xì)致,。 在今后的工作中,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見，我定會進一步完善自我,，不斷提高自己,，加強教師間的團結(jié)協(xié)作，加強級部及班級管理工作,，努力提高自己的教育教學(xué)及管理水平,。

我的述職完畢，謝謝大家,！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十一

1,、及時撰寫教案。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教,；教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進行檢查,，督促每一位教師切實做好本職工作,，并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

2,、合理作業(yè)布置,。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點，布置適量的作業(yè),，減少機械,、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí),。

4、強化薄弱學(xué)科管理,。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽,、朗讀訓(xùn)練,，促進學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,。并及時反饋,，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高,。

6,、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次,。集體備課時,，老師們可針對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點及教學(xué)策略等,，展開討論,。新老教師積極參與，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

1、加強理論學(xué)習(xí),。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。

（1）加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識,。

（2）“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，校長推薦書目、出借書籍,、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等，多渠道,，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核,。通過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進,，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

2、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,，學(xué)校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長,。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題,，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題,、教師即研究者,、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析,；對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視,；對自己的.教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。