無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
高中風(fēng)景作文字篇一
風(fēng)骨之景
“《廣陵散》于今絕矣,！”嵇康泰然坐于刑場(chǎng),，琴音狂放地從指尖進(jìn)出，如滄浪之水,，不知清濁,，夾雜著六和八荒之土的哀慟，撼動(dòng)這塵世間,。一曲后,，嵇康泰然就刑?！皽胬酥逡?，可以濯吾纓,；滄浪之水濯矣，可以濯吾足,?！彼麑幵肝掌鸫蜩F的鉗去抨擊世人，用斷掉的琴弦換回朝廷的清醒,。輕視鐘會(huì)又怎樣,？他寧愿死也不愿與世俗同流合污，竹浪滄滄,，《廣陵散》已絕,，風(fēng)骨猶在。
風(fēng)華之景
笳鼓動(dòng),，漁陽(yáng)弄,，自請(qǐng)長(zhǎng)纓，劍嘯西風(fēng),，霍去病眉宇間透著凌厲的銳氣,，他機(jī)智沉穩(wěn)，步步為營(yíng),，長(zhǎng)劍一揮，在沙場(chǎng)上所向披靡,。在他的帶領(lǐng)下,，匈奴被漢軍殺得節(jié)節(jié)敗退，“借問(wèn)大將誰(shuí),，恐是霍驃姚,。”他風(fēng)華正茂,，一句“匈奴未滅,，何以家為”道盡深深愛(ài)國(guó)之情，彼時(shí)他幾度征戎,，將滿腔熱血投入沙場(chǎng),，蒼涼的大漠揚(yáng)起黃沙卻掩蓋不了獨(dú)屬他的風(fēng)華之景。那金戈鐵馬男兒血性成為歷史上最豪邁的風(fēng)華之景,。
風(fēng)雅之景
風(fēng),，雅，頌,。這幾個(gè)漢子攜帶著篆隸的詩(shī)句御風(fēng)而行,。“棘心夭夭,，母氏劬勞”道盡對(duì)老母無(wú)限心疼,；“所謂伊人,，在水一方”訴說(shuō)著愛(ài)而不得的思念；“行道遲遲,，載饑載渴”哭訴著一個(gè)國(guó)家流血的傷口,。憶一片舊日蒹葭，散一杯指尖流沙,，看一場(chǎng)故國(guó)滅塌,，嘆一首辭賦落下。這是哀傷的《詩(shī)經(jīng)》,。它譜寫了西周至春秋的歷史,，它是民歌，它是諷刺詩(shī),，它是舞曲,。它凝聚著中華民族的風(fēng)雅，是血脈相承的美,。即使那些風(fēng)景不再,，燈紅酒綠的世界已取代那片樸素廣闊的田野，但那些韻味悠長(zhǎng)的風(fēng)雅塵封于《詩(shī)經(jīng)》中,，在無(wú)數(shù)個(gè)黑夜,，讓后人重拾那片失傳的風(fēng)雅之景。
誰(shuí)人道“今古萬(wàn)事,，皆已成空”,，那嵇康之風(fēng)骨尚存，霍去病之風(fēng)華絕代,，《詩(shī)經(jīng)》之風(fēng)雅余韻,，感染著無(wú)數(shù)中華兒女?？v使歷史的大漠掀起狂沙,，也不會(huì)帶走這曠世的風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文字篇二
面對(duì)風(fēng)景,，只有擁有發(fā)現(xiàn)美的眼光和感受美的心情,，才能真正領(lǐng)悟到其中的美。
——題記
天氣晴朗,，駐足窗前,，品味風(fēng)景，望藍(lán)天悠悠,，白云飄飄,，看山巒重疊，芳草萋萋，聽(tīng)鳥(niǎo)兒高歌,，人們交談……
極目遠(yuǎn)眺,，遠(yuǎn)方的天不是湛藍(lán)湛藍(lán)的，而似籠了一層霧般,，藍(lán)中透白,，云朵像是被一雙大手撕開(kāi)了，輕薄而又飄渺,，雜而不亂地飄在天上,，有幾片貪玩的云朵還悄悄地停在了山頭，原本連綿起伏的山也穿上了一件紗衣,，樹(shù)木全都若隱若現(xiàn),，歷經(jīng)滄桑的山上唯有歲月的疤痕映入眼簾，讓人忍不住想伸出手,，輕輕撫摸她的身軀,，聽(tīng)她講述過(guò)去的生活。
山前便是那高低不平的房屋,。兩棟大廈,，像鶴立雞群，在其它樓房的襯映下,，更顯得高大寬厚,，如一位帶隊(duì)的將軍奪人眼球，在它身邊便是那些站的規(guī)規(guī)矩矩整整齊齊的小士兵——房屋了,。在這樣的隊(duì)伍之間,，還有一些青翠的身影出現(xiàn)，遮遮擋擋,，在陽(yáng)光的照耀下讓人看不清全貌。
小區(qū)里吵吵鬧鬧的,，孩子們?nèi)齻€(gè)一群,，五個(gè)一伙，似活力無(wú)比的小麻雀,，嘰嘰喳喳地在院子里跑來(lái)跑去,；他們的父母坐在他們的身邊，一邊看著笑靨如花歡樂(lè)無(wú)比的孩子,，一邊敘著家常,，有幾位上了年紀(jì)的老人安靜地坐在太陽(yáng)底下，閉著眼享受著時(shí)光的美好,，他們身上散發(fā)出一圈淡淡的光暈,，和諧而又寧?kù)o。
有時(shí)風(fēng)兒輕吹,，引得樹(shù)葉沙沙作響,，隨風(fēng)舞動(dòng),，樹(shù)上停息的鳥(niǎo)兒聞身起舞，撲動(dòng)著翅膀繞樹(shù)旋飛,，小心翼翼地偵探著情況,。草坪上臥著一只懶洋洋的貓兒，憨態(tài)可掬,，一會(huì)兒幾只蝴蝶飛來(lái),，隨著落葉一起翻飛……
我揚(yáng)起頭，感受到陽(yáng)光正輕輕撫摸著我的臉龐,，心中百感交集,，偶爾心靜如止水時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，窗外會(huì)有很多曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的景色,，用心欣賞，人生無(wú)處不是芳景,。
高中風(fēng)景作文字篇四
初中畢業(yè)后,，就一直向往著高中的生活，暑假一過(guò),，就迫不及待地想去學(xué)校參觀一下,。
剛來(lái)學(xué)校，竟然沒(méi)有找到學(xué)校的大門,，因?yàn)檫@所學(xué)校在一條交通要道上,，幾乎就是一個(gè)交通轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每天都會(huì)有很多車從這里經(jīng)過(guò),，終于找到學(xué)校大門了,。大門的上方暗紅色的大理石上印著一排醒目的文字“湖南省臨湘市第二中學(xué)”這是我們向往也已久的“省重點(diǎn)中學(xué)”每一個(gè)進(jìn)來(lái)的學(xué)生，都想經(jīng)過(guò)這里的歷練使自己成才,。
從?？谧哌M(jìn)，是一條寬敞的水泥路,，路的兩邊是兩排大樹(shù),，夏天可為路過(guò)的人遮擋太陽(yáng)，每?jī)煽脴?shù)的中間還有一尊名人的銅象,，上面還有一句他們?cè)f(shuō)過(guò)的一句經(jīng)典名言,。當(dāng)我走在這條路上時(shí)，眼睛瞟到周圍的這幾蹲銅像心里不同地嚴(yán)肅,，膽顫起來(lái),。畢竟他們是已過(guò)逝的名人，我們也得尊敬他們。
在路的盡頭就是一幢老教學(xué)樓,，現(xiàn)在是留給招生考試,，或平時(shí)的月考什么的所用的，教學(xué)樓的正前方,，對(duì)著校門是一塊ｌｅｏ屏,，上面顯示著臨湘二中的校訓(xùn)，“三苦”精神——苦學(xué),、苦教,、苦察。再往前走,，右邊是一幢大樓,，一樓是學(xué)生老師開(kāi)會(huì)的場(chǎng)所，二樓是一個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng)兼舞臺(tái),，左邊就是我們的教學(xué)樓——琢玉園,。想到取這個(gè)名字的人應(yīng)該是要讓我們像一塊未經(jīng)加工過(guò)的玉一樣，讓我們經(jīng)過(guò)老師的打磨之后,，變得更加完美無(wú)瑕,。
再往里走，是二中美麗的荷花亭,，雖然現(xiàn)在,，荷塘里的荷葉全都枯萎了，可在夏天的時(shí)候,，一定是像白居易詩(shī)中所寫的“接天蓮葉無(wú)窮碧,，映日荷花別樣紅”那樣美麗。荷花亭過(guò)去是體育生的訓(xùn)練基地,，不般都不準(zhǔn)我們這樣無(wú)所事是多學(xué)生進(jìn)去的,，這些體育不準(zhǔn)我們這樣無(wú)所事是多學(xué)生進(jìn)去的，這些體育生每天早上就開(kāi)始起來(lái)訓(xùn)練,，十分地辛苦,。可這些辛苦最終帶來(lái)了回報(bào),。臨湘二中的體育竟技在全國(guó)出名的,，在上次的全國(guó)中學(xué)生體育比賽中獲得了第二名的好成績(jī),。
這就是我將來(lái)學(xué)習(xí)生活的地方,，我將在這里度過(guò)我高中的三年時(shí)光，我希望在我和老師的共同努力下,，輝煌地走出臨湘二中的校門,。
期待那天的到來(lái)……
高中風(fēng)景作文字篇五
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)校園的一景——草坪。走進(jìn)大門,，大約向北走二十米,，就到了蒼翠欲滴的草坪。
春天,，小草從大地媽媽的懷抱里鉆了出來(lái),。一陣風(fēng)吹過(guò)，小草搖頭晃腦的看著周圍,，好像在環(huán)視周圍的環(huán)境,。花朵也漸漸探出了頭,，扒開(kāi)草叢一看,，哇，花朵真不少,，有黃的,、紅的、紫的,、綠的……,，顏色各異。
夏天,，小草和花朵長(zhǎng)得顯眼了,，也更強(qiáng)壯了。一陣微風(fēng)拂過(guò),，小草偏向一邊,，像海浪一樣涌來(lái)，十分壯觀;同時(shí),，花朵也彎下了腰,，好像在謝謝春雨的滋潤(rùn)，才擁有這美麗的容貌,。
秋天,，無(wú)情的暴風(fēng)雨踩死了花草。雖然沒(méi)了花草,，但是還有四季蒼翠的松樹(shù),，它們像一座座綠色寶塔，又像穿著軍裝的戰(zhàn)士履行著自己神圣的職責(zé)保護(hù)著我們這美麗的草坪,。
冬天,，紛飛的雪花像鵝毛似的飄落下來(lái)，頓時(shí),，花園像蓋上了厚厚的棉被,。小草和花朵貪婪地吮吸著雪花的水分,，到了春天花草還會(huì)抽出嫩芽。
在草坪的中心有兩個(gè)蘑菇亭,，一高一矮,，靠在一起，好像兄弟倆在比個(gè)頭,。到了炎熱的夏天,，坐在蘑菇亭下，望著綠草如茵,、花團(tuán)錦簇的草坪,，你的煩惱會(huì)拋到九霄云外。
蘑菇亭西面的兩只石仙鶴是最有趣的：一只仙鶴把長(zhǎng)長(zhǎng)的尖尖的嘴伸到自己的衣服里面撓癢癢;另一只仙鶴把頭高高的抬了起來(lái),，白天看藍(lán)藍(lán)的天空和像火球的太陽(yáng),，晚上觀賞著皎潔的月亮和眨著眼睛的星星，像天文學(xué)家監(jiān)視著它們的一舉一動(dòng),。
蘑菇亭東邊的石鯉魚(yú)在展示著自己的美呢!瞧!人家在水面上把自己的身子豎立了起來(lái),，尾巴翹著，像是把水池當(dāng)成了舞臺(tái),，自己卻是著名的模特,。
雖然校園的景物很多，但是我偏偏喜歡這蒼翠的草坪,。它令我陶醉,。
高中風(fēng)景作文字篇六
夏天的雨，來(lái)得快,，走得也快,，雷聲霹靂。在這個(gè)令人煩躁的季節(jié)里,，我多想在家美美的睡上一覺(jué),，不去補(bǔ)習(xí)班?？墒?，這怎么可能呢!再不走，老師就又該給家長(zhǎng)打電話了,。于是,，我拿著紫色碎花傘出了家門。
大雨滂沱,，我走得急,，就沒(méi)注意腳下，一個(gè)不小心,，就被絆倒在地,，整個(gè)人都趴在了地下，書本也浸在雨水中,，狼狽不堪,。
在我對(duì)面是一家文具店，店老板喜歡刺繡——這也是我與她熟悉后才知道的,。她聽(tīng)到響聲后,，放下手中的東西，向外望去,。手扶在椅子扶手上,，表情抽搐了一下，像是要站起來(lái)的樣子,，但最后還是沒(méi)有,。她露出了一個(gè)微笑，充滿了對(duì)我的嘲諷,。
看著她,，一股憤怒油然而生。心想：這叫什么人啊!見(jiàn)到有人摔倒不來(lái)幫忙就算了,，還在那嘲笑他,。我對(duì)她突然產(chǎn)生了一種那個(gè)厭惡的情緒，再加上她那個(gè)表情,，我是一刻也不想再在這多待下去了,，想盡快消失在她的視線范圍之內(nèi)，這大概也是我維護(hù)最后一點(diǎn)尊嚴(yán)了,。我急忙從地上爬起,，拖著大半個(gè)被浸濕的身體向前方走去。
下課后回家時(shí),，又路過(guò)了那家文具店,，正當(dāng)我想加快腳步走過(guò)去時(shí)，卻被她叫住了,，“等一下,，小姑娘?！闭f(shuō)著她拿出一本書,，皺巴巴的，但看起來(lái)卻又是那么的嶄新,，像是被人擦過(guò)一般,。“這本書是你的吧!”我拿起仔細(xì)查看,，這不正是我的數(shù)學(xué)數(shù)嗎,，原來(lái)是掉在這里了,。正當(dāng)我吝嗇地連句“謝謝”也不說(shuō)就準(zhǔn)備身離開(kāi)時(shí)，被我眼前的一幕驚呆了：坐在我面前的這個(gè)人,，竟然沒(méi)有雙腿!
我愣在那兒,，一動(dòng)不動(dòng)。想到自己剛才是多么小氣,，又想想她這個(gè)樣子,，想要出去撿起那本書是何等的困難，而我卻在不知實(shí)情的狀況下,，因?yàn)橐粋€(gè)表情,，一個(gè)動(dòng)作竟連聲“謝謝”也吝嗇地不想說(shuō)。突然覺(jué)得自己是多么渺小,。表情,，對(duì)，那個(gè)微笑原來(lái)并不是對(duì)我的嘲諷,，而是對(duì)我的鼓勵(lì)啊!
夏天的雨,，來(lái)得快，走得也快,。這時(shí),，太陽(yáng)出來(lái)了，在陽(yáng)光的照耀下,，一切似乎是那么地美好,。
高中風(fēng)景作文字篇七
望了望藍(lán)天，看了看白云,，伸出手微微遮了遮太陽(yáng)送來(lái)的有點(diǎn)刺眼的光,，開(kāi)始了一天的旅行，拿起照相機(jī)捕捉這大千世界盡收眼底的風(fēng)景,。
一望無(wú)際的大草原上,，躺著惺忪的小草，嬌艷的花朵,。一群剛踏入五年級(jí)不知煩惱是什么的小孩子打亂了這里的一切,，帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與活力。從此,，這成了他們的樂(lè)園,。
他們無(wú)處不在，黎明,，他們?cè)谶@里收集露珠,，然后驕傲得放在一起比誰(shuí)收集得多；太陽(yáng)公公醒了,，他們開(kāi)始玩那種叫“老鷹捉小雞”的游戲,，你追我趕,，歡笑聲不斷；午飯后,，他們躺在這兒睡覺(jué),，沒(méi)人打擾，睡到自然醒,；黃昏時(shí)，他們玩另一種叫“藏貓貓”的游戲,，趴在草叢中,，偷笑自己藏得隱蔽，不會(huì)被發(fā)現(xiàn),；傍晚,，他們躺在一起，數(shù)著天上那璀璨的星星,，對(duì)偶爾劃過(guò)的流星許愿,，月亮望著他們睡著……童年是一道最無(wú)憂無(wú)慮的風(fēng)景。
黃昏時(shí)分,，一對(duì)老夫婦坐在公園的長(zhǎng)椅上談笑起當(dāng)年是如何相識(shí),、相知、相愛(ài),。說(shuō)著說(shuō)著,，老太太睡著了，老爺爺就讓她靠著自己的背說(shuō)著一些甜言蜜語(yǔ)……不知何時(shí),，老太太醒了,，老爺爺便一把將老太太背在背上，動(dòng)作如此嫻熟,，像年輕時(shí)一樣有力,。一步又一步，老太太緊緊地抓住老爺爺,，把自己的一切都托付給了他……黃昏時(shí)的相互攙扶是最幸福一道的風(fēng)景,。
她，玩了一天,，到家不吃飯,，倒頭便睡，沒(méi)多大會(huì)兒便睡著了,。過(guò)了幾分鐘,，媽媽端著晚飯進(jìn)來(lái)，虛掩上門,，將飯小心翼翼的放在桌子上,，輕輕走到她身邊,，待確定她已睡著，才微微彎下腰在她額頭上留下輕輕一吻,，繼而掖好被角,，端起碗飯，輕輕關(guān)上門,，松了一口氣,。母愛(ài)是一道最美麗的風(fēng)景。
我回到家,，拿起照相機(jī)翻看今天的收獲,，想了想說(shuō)：大千世界，無(wú)奇不有,，我們要善于用這雙明亮的大眼睛捕捉身邊的美,。切記：風(fēng)景就在身邊,。
高中風(fēng)景作文字篇八
時(shí)光如白駒過(guò)隙,，驀然回首，那兒飄落的風(fēng)景,，雖早已隨著時(shí)光流逝,，但卻定格在回憶的長(zhǎng)河中,。
——題記
風(fēng)卷回憶，思緒翻飛,，身影也隨之飄去那綠色軍營(yíng),，不曾忘卻，那里的那道風(fēng)景,。
云淡風(fēng)輕,，隨著蔥蘢綠意的不斷倒退，我們踏入了綠色軍營(yíng),。如若出籠鳥(niǎo)兒的我們,，對(duì)一切感到新奇，感受那悅耳的歡聲笑語(yǔ),，望著那熟悉抑或陌生的笑臉,，都覺(jué)得那般親近。隨著刺耳的哨聲響起,，那道風(fēng)景也開(kāi)始被定格在無(wú)限的回憶之中,。
整齊的隊(duì)列，筆挺的身姿,，是我們用意志在構(gòu)造那道風(fēng)景,，繼而定格在回憶之中。烈日炎炎似火燒，我們站在炙熱的陽(yáng)光下,，掉落的汗水閃閃發(fā)光,，映照著我們筆挺的身姿，記錄下我們每天的艱苦訓(xùn)練,。盡管酷日當(dāng)空,，疲憊萬(wàn)分，我們都不曾放棄,，從最初的懶散變成了如今的團(tuán)結(jié)與拼搏,，我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志在無(wú)限的回憶中繼續(xù)構(gòu)造那道風(fēng)景。
震天的吶喊,，嘹亮的歌聲,，是我們用歡樂(lè)描繪的風(fēng)景。在每一次的艱苦訓(xùn)練后,，每一次短暫的休息中,，我們都會(huì)與教官在大樹(shù)底下圍成一圈,，用那悅耳的歌聲安撫訓(xùn)練后的疲憊,，記錄下絲絲縷縷的歡聲笑語(yǔ)。聽(tīng),，那首歌曲依然縈繞在心頭“軍號(hào)嘹亮,，步伐整齊……”唱，那首不變的旋律“寒風(fēng)飄飄落葉……”那歡歌笑語(yǔ),，絲絲縷縷織成網(wǎng),，繼續(xù)描繪那道風(fēng)景。
天下無(wú)不散之筵席,，沒(méi)有什么是永遠(yuǎn),，也沒(méi)人知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，終究有一天會(huì)在留戀抑或傷悲中離去,。轉(zhuǎn)眼即逝,，五天的軍營(yíng)生活終要結(jié)束，即便我們不舍,，但剎那芳華終究挽不住,。我們不忍離去，但那軍營(yíng)終究遠(yuǎn)去,。天空劃過(guò)幾道身影,，落下一地的思念，我們用那無(wú)盡的思念補(bǔ)全軍營(yíng)的那道風(fēng)景,。
無(wú)盡的新奇,，些許的艱苦，絲絲縷縷的歡歌笑語(yǔ)，遍地的思念,，構(gòu)成那道最美的風(fēng)景,，繼而定格在無(wú)限的回憶之中。
那兒,，定格的風(fēng)景,，不曾忘卻，永駐心中,。
