總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學年終工作總結(jié)美篇 小學年度工作總結(jié)篇三

校園是縮小了的社會,，以法治校、以法治教,、依法育人,、育人尊法是當前教育和教育管理的規(guī)范之一，如何讓我們的教育對象知法,、懂法,、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍天下,，讓他們健康成長,，迅速成材，也是當前教育工作的重要內(nèi)容,，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強的時勢下,，在學校中有計劃,、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行,、切不可忽視的了,。本學期以來，我校有計劃地開展了一系列的法制教育,，也取得了一系列的成績,。

(1) 搞好學校的法制教育跟搞好所有的教育一樣，首先要有一個得法,、得力的安全小組,。這在我校心中已形成了共識，故經(jīng)鄭重考慮,，由校長親自主帥,，德育教導具體操作及大、中隊輔導員,、校外輔導員等4多人組成了法制教育領(lǐng)導班子,。

(2) 每周一次，定期召開例會,，研究法制教育工作,，使法制教育按計劃、有步驟,、有節(jié)有序地健康開展,，并及時總結(jié)反饋上一周的工作，調(diào)控下一目的工作,。

(3) 為了端正思想,，更好地,、更有效地組織、指導好學校的法制教育,、法制教育的安全小組成員也經(jīng)常組織先行學習,、重復學習，以保證班子人員弄懂,、吃透法律精神,，能更好地把握法的尺度，提高學校法制教育的工作的能力和實效,。

在進行法制教育的時候,，我們根據(jù)以往進行各種工作中得來的經(jīng)驗，感覺到要搞好法制教育,，也首先要營造一個氛圍,。通過宣傳，作一些必要的輿論工作,。因此學校對法制教育作了廣泛的宣傳,，這里不僅是指教師對學生的宣傳教育，也包括對教師的宣傳,，其中對教師的宣傳尤為重要,，只有讓教師學好了、弄懂了,，才能通過教師更好地向?qū)W生宣傳,，對學生進行教育。

(1).對教師進行宣傳 召開教師例會,，宣傳普法的歷史意義,。通過學習了《青少年保護條例》、《環(huán)境保護法》,、《交通法規(guī)》,、《教育法》、《教師法》等法規(guī),，使教師較深刻地掌握了與小學生相關(guān)的,、或者關(guān)系較密切的法律，有利于教師對學生進行有目的,、有效果的法制教育,，更使廣大教師認識到對學生的教育，除了要教給學生文化知識,，學會一些勞動技能外,，也必須掌握一些小學生應掌握的法律常識，讓他們自小樹立法制觀念,，養(yǎng)成遵紀守法的好品德,。這樣提高了教師對學校法制教育的認識,，促使教師產(chǎn)生進行法制教育為已任的共鳴，進而更有效地搞好法制教育,。

(1). 對學生的宣傳,，我們一改以教師般成人宣傳式的方法，先是通過紅領(lǐng)巾廣播,、晨會,、升旗儀式進行，并且運用了“三結(jié)合”的方式：師生結(jié)合,、講演結(jié)合,、事例結(jié)合。因為光是宣傳途徑改變,、形式不變的話,，作為教育對象的小學生，還是較難理解,、接受理性很強的條文,，很難真正理解看來較枯燥的道理和規(guī)定的，因此我們宣傳的方法有時是師生問答式,，有時是用小品的方式來明理，有時是舉例子,、講故事來明理,。這樣形式靈活、多樣的宣傳收到了較理想的效果,。

(2).利用少先隊黑板報進行宣傳,，并根據(jù)宣傳、學習的進程,，收集學生中學習的體會及涌現(xiàn)出的好人好事,，刊載在黑板報上，激勵學生學習的積極性,，將學校的法制教育推向前進,。

(3). 學校特別重視學科教學中結(jié)合，滲透法制教育,。因為在小學的教材中，有許多地方蘊藏著法制教育的哲理和契機,，因此在教學中，教師可有機地,，順其自然地,，恰如其分地進行法制教育,，特別是思品課更是進行法制教育的最佳教材和最佳時機,。

在進行法制教育中,，我們也相當重視環(huán)境的渲染,。我們在各班的黑板報上,，以法制教育為主題,，摘錄一些法制方面的內(nèi)容,，登載一些學習法制和小結(jié),、經(jīng)驗,，提出一些相關(guān)的供思考,、辨析的事例，以促進法制教育結(jié)合法制教育,，鞏固法制教育的內(nèi)容。

小學年終工作總結(jié)美篇 小學年度工作總結(jié)篇四

時間如梭,，轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,，回顧這一年來的德育工作,，我覺得欣慰多于遺憾,。一年來，我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點,，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體,，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里,，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學生的影響最大,，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，在工作實踐中,，要求學生做到的，我首先帶頭做到,；要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,；教育學生搞好團結(jié),，我首先做到 和科任 老師,、年級同志搞好團結(jié),；和學生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴,。教師是學生心目中的榜樣,，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生,，當好學生健康的指導者和引路人,。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學階段的教育,，特別是低段的教育,。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。近年來,，為建設良好的校風,、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī)教育。 對于每學年的開學,，我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練,，嚴格要求，一抓到底,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。

小學是基礎教育,，基礎工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎,，才能培養(yǎng)學生健全的人格,，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質(zhì),，強烈的競爭意識,。

小學年終工作總結(jié)美篇 小學年度工作總結(jié)篇六

xx小學教育教學工作在縣教育局和鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下,，明確了工作重點和任務,，突出了課改這一工作中心，提升了課堂教學實施水平,，凸顯了辦學特色,，提高了整體的教學質(zhì)量，做了一些扎實有效的工作,。具體的做法總結(jié)如下：

1,、以教師的培訓工作為先。進一步以提高教師教學實際能力為重點,，扎扎實實地開展了學科培訓工作,，強化教師理論學習對新教材的理解，以新理念,、新教材,、新方法為重點，如：集體業(yè)務學習,，專題講座,、觀看教學錄象、研討活動等,。

2,、充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。增強名師意識,，重視骨干教師的培養(yǎng),，給骨干教師提供更多的展示交流才華的機會,。鼓勵校際合作，讓骨干教師走出去,，進行有效的學習和交流,。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽，評優(yōu)課的比賽,，學術(shù)研討活動,。

1、認真落實教學管理要求,，即備課要“細”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學要“活”,，手段要“新”，實踐要“多”,，輔導要“勤”,，考評要“真”，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。

2、教學管理方面進一步突出了“三抓”：抓備課 ——本學期對備課每周檢查一次,，并及時把優(yōu)缺點,、改進意見及分數(shù)填表貼入備課中，使其量化和針對化,。抓上課—— 牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識,，切實提高課堂的實效性，不定期的對教師的上課,、輔導等教學常規(guī)進行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。抓作業(yè)——要求批改作業(yè)要及時,、細致,、規(guī)范適時地采取補救措施，以大面積提高教學質(zhì)量,。本學期,，我們對作業(yè)管理繼續(xù)進行了新的嘗試：一是采取教師互評，將所有或部分作業(yè)集中擺放在大辦公室,，讓全體教師進行評比打分,。二是設立學生監(jiān)督員，對教師的作業(yè)布置,、評改,、反饋等情況進行監(jiān)督，同學中有什么意見或建議可以及時向校領(lǐng)導反映,。

1,、我們狠抓提高教育質(zhì)量的主渠道——課堂教學，以新課程理念為指導,，優(yōu)化課堂教學,，以變革教學方式為切入口，改進教學方法做到小切口,，低重心,，高要求體現(xiàn)真實課堂。同時注重了“四個堅持”：一是堅持以人為本,；二是堅持全面發(fā)展,；三是堅持各學科并重；四時堅持課內(nèi)外結(jié)合,。

2,、充分利用開學初，組織教師重新學習上學期下發(fā)的各學科“教學指導意見”,，按意見精神指導教學行為,。

3、在學科教學中,，我們致力于處理好以下幾個關(guān)系：.

(1)處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系.課堂教學目標責任制要明確具體,層層落實,教學方法要靈活高效,訓練范圍要面向全體學生,要精講精練,上交作業(yè)力求當堂完成.課外要做好課堂教學的延伸,，要注意發(fā)展學生的特長。

(2)處理好教和學的關(guān)系.教師要做學生學習的組織者,、指導者,、參與者，要善教善導,。需要給學生點撥的內(nèi)容,，要點在關(guān)鍵處，點在疑難處,，點在思維的障礙處,，點在偏差處。

（3）處理好語數(shù)與其他學科的關(guān)系,。不能采取只上語數(shù)而停上其他學科的錯誤做法,，進一步明確學科間的關(guān)系，嚴格按照課程標準開齊,、上足,、交好每一門學科。

總之,，我們把“學習新理念”作為經(jīng)線,，把“實踐新理念”作為緯線,，把“總結(jié)、調(diào)整”作為經(jīng)線和緯線的連接點,，不斷尋求最佳的鍥合點,，使得教學工作成為一個有機的整體，不斷向前推進,。