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教學(xué)計劃英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一

1,，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的,，硬件設(shè)施不甚完善,。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備,，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件,，為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備,。

2,，暑期英語教學(xué)工作同時也得到當(dāng)?shù)亟處煹姆e極配合與幫助，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個良好的基礎(chǔ),。

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園,，失去親人的痛苦,。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫,，而我們要做的就是帶著社會大眾的關(guān)心關(guān)愛,，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們在對新知識的探求中,，獲得滿足,，獲得自信，幫助他們走出心里的陰影,。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣,，掌握一些基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單表達(dá)的能力,。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,，在英語教學(xué)中,，建立親密的師生關(guān)系,，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生走出心理陰影,。

1，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的,，硬件設(shè)施不甚完善,。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備,，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件,，為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備,。

2,，暑期英語教學(xué)工作同時也得到當(dāng)?shù)亟處煹姆e極配合與幫助，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個良好的基礎(chǔ),。

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們,，心理上承受著失去家園,，失去親人的痛苦,。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫,，而我們要做的就是帶著社會大眾的關(guān)心關(guān)愛,，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們在對新知識的探求中,，獲得滿足，獲得自信,，幫助他們走出心里的陰影,。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)策略

1，積極收集與課的相關(guān)信息,，拓展學(xué)生的英語背景知識,，調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣。

2,，課堂上采用積極互動的授課方式,，采取多種授課形式，以表演,，唱歌等游戲讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生主動參與到知識的納入過程,。

3，培養(yǎng)良性競爭,，并多采用形成性評價機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。

采取的措施

1,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，提高發(fā)音的正確性,，介紹一定的西方文化,，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力,。

2，以英語學(xué)習(xí)興趣小組的形式開展良性競爭,，以及學(xué)生課后知識的拓展與學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。

3，設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，做到精,、簡，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，同時達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫的能力,。

教學(xué)計劃英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

我今年擔(dān)任九年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，完成了教學(xué)任務(wù),。但學(xué)生能力布局不均,，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí),，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性,，自學(xué)能力較差,，下游同學(xué)人數(shù)相對較多,，這仍然是令我頭疼的問題,。整理思路,，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

一,、認(rèn)真搞好備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，而且九(1)班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此,，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。但是,，九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點(diǎn),，但中下層面很廣,，我備課時注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法,，效果就比較理想些,。

二,、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中將英語分成聽、說,、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

1、聽放錄音,，讓學(xué)生跟讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)他們運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,。鼓勵學(xué)生多聽英語歌且要學(xué)唱。

2,、說充分利用早讀,，按課程進(jìn)度及課堂的需要，安排學(xué)生帶讀,。鼓勵學(xué)生大膽且要大聲讀英語，平時多說英語,。

3、讀讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,。在教授閱讀技巧時,，教會他們怎么做題。

4,、寫作文教學(xué)主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材,，當(dāng)堂訓(xùn)練,，當(dāng)堂講解并修改部分學(xué)生的作文,。平時提倡學(xué)生利用課余時間多寫簡短的英語日記,。

三、把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時間，與其他班老師相互配合，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，相互溝通,、交流、學(xué)習(xí),。對于兩班的后進(jìn)生，經(jīng)常鼓勵他們,。今后，對于那些基礎(chǔ)較差,、無心向?qū)W,、書寫潦草的學(xué)生還要多下功夫,。

教學(xué)計劃英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用,，國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn),、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第三學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時,，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音,、語調(diào)，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能,，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,。

2,、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。

3,、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式,、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流,，中西方文化知識的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識,。

5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄,，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的,，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中,。

學(xué)生已接觸三年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字本母和部分單詞,，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,，開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確,。針對這種情況,，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,，有所進(jìn)步,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

培優(yōu)：培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生 促進(jìn)更快發(fā)展

1、 期初幫助每位優(yōu)生制訂一份切實(shí)可行的,，有助于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.計劃。

2,、 加強(qiáng)指導(dǎo),，增加閱讀量，定期進(jìn)行英語綜合能力的知識輔導(dǎo),。一般期中、期末各一次,。

3、 課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)層次性,，提供深化題，做到“上不封頂”,，鼓勵他們創(chuàng)造性地參與到課堂教學(xué)中來，并帶動全班同學(xué)積極投入到學(xué)習(xí)中來,。

4、 培養(yǎng)他們學(xué)會怎樣當(dāng)小老師,，收班中的一位學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)當(dāng)學(xué)生,，培養(yǎng)自己指導(dǎo),、傳授的能力,。 補(bǔ)差：通過補(bǔ)習(xí)，促進(jìn)后進(jìn)生扎實(shí)基礎(chǔ),，全面進(jìn)步。

1,、及時和家長聯(lián)系，齊心協(xié)力幫助孩子樹立信心,，提高成績。

2,、課堂上多給他們回答問題的機(jī)會,，及時鼓勵,。

3、作業(yè)面批,，和優(yōu)秀生結(jié)隊，開展“一幫一”活動,。

1.能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2.能聽、說、認(rèn)讀56個有關(guān)教室物品設(shè)施,、書本文具、他人性格,、外貌,、穿著,、用餐意愿、家庭及家庭成員的單詞或短語,，并能夠按意群朗讀相關(guān)文段。

3.能夠掌握a-e/i-e/o-e./u-e/-e在單詞中的的長音發(fā)音規(guī)律,，并能綜合運(yùn)用這些規(guī)律，逐步做到見詞能夠拼讀,，聽音能夠拼寫,。

4.能聽,、做5個“tpr”活動,。

5.能唱8首歌曲,。

6.能聽、說,、唱7首歌謠。

7.能夠在圖片,、實(shí)物或情境的幫助下理解6個幽默小故事。

重點(diǎn)：1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子,。

3、日常用語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,。

4,、單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律,。

5、四會句子的正確書寫,。

難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力,，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。

2,、用英語進(jìn)行簡單的交際。

3,、單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律。

4,、四會句子的正確書寫。

1,、每天晚上朗讀,、背誦所學(xué)內(nèi)容，要求家長簽名。

2,、及時更換“英語角”,，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,。

3、節(jié)假日鼓勵學(xué)生動手多做英語賀卡,。

4、推薦學(xué)生看英語原版的視頻，增加孩子學(xué)習(xí)英語的途徑,。

教學(xué)計劃英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生對英語有較濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班級中大部分的學(xué)生英語水平不錯，好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課愛開口,，動腦筋,，作業(yè)完成較及時,，課堂聽講認(rèn)真。有小部分學(xué)生作業(yè)時常要漏做或是不做,，學(xué)習(xí)上有較大的困難,，越是這樣的學(xué)生,，我們就越得照顧,。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí),，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能

1.詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽,、說、讀理解,，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

2.對話：能流利朗讀,、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能,。

3.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu),，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用,。

4.能在語言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語法項目的內(nèi)容,，能做出正確的判斷和選擇。

興趣與態(tài)度

繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,，能主動在老師的幫助下進(jìn)行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語知識較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展,。

三、復(fù)習(xí)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念,，通過不斷的學(xué)習(xí),，更新自己的觀念,，嘗試于實(shí)際教學(xué)之中,，完善自己的教學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所提高,。

2.鉆研教材，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，設(shè)計一些能吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié),，分散重點(diǎn)和難點(diǎn),，運(yùn)用多種教學(xué)方式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3. 注意英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，增強(qiáng)視覺聽覺的效果，讓學(xué)生領(lǐng)略到更多的新東西,，豐富英語教學(xué)的內(nèi)涵,，拓展學(xué)生的思維,。

4.英語課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，設(shè)計一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲或者提一些發(fā)散性的問題,，讓學(xué)生積極投入，充分發(fā)表自己的見解,，施展他們的個性。

5.對教學(xué)的情況根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)并做檢查,，了解學(xué)生學(xué)的實(shí)際情況，易混淆處和較薄弱點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解分析,，便于及時糾正學(xué)生錯誤的再犯，掌握正確的知識,。

一、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分的學(xué)生對英語已經(jīng)有了比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中還是存在著一些差距,，班級中大部分的學(xué)生英語水平不錯，好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課愛開口，動腦筋,，作業(yè)完成較及時，課堂聽講認(rèn)真,。有小部分學(xué)生作業(yè)經(jīng)常漏做或是少做，學(xué)習(xí)上有教大的困難,，針對學(xué)生不同的狀況，我將采取相應(yīng)措施進(jìn)行復(fù)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、關(guān)于復(fù)習(xí)

為了使學(xué)生學(xué)習(xí)的資料得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展,，老師需要帶領(lǐng)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理,，加深理解及掌握，從而使學(xué)生的語言運(yùn)用潛力得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

(一)復(fù)習(xí)資料與目標(biāo)：

1.字母：能熟練掌握26個字母的聽(聽辨出字母讀音),、讀(字母準(zhǔn)確讀音)、寫(字母大,、小寫);字母排列順序以及能記住一些常見的字母縮寫詞等,。

2.詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽,、說、讀理解,，鼓勵有潛力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

3.對話：能流利朗讀,、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能,。

4.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用,。

(二)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1、突破重點(diǎn)和難點(diǎn),。

(1)學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀,、多記、多寫(四會要求的單詞和句子),。

(2)單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師要幫忙學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣,，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶,、聯(lián)想記憶等等，并幫忙學(xué)生由單獨(dú)記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個,、一串詞。

(3)對于重點(diǎn)和難點(diǎn)資料,，教師要透過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語言知識的掌握,。

2、回歸課文,、聯(lián)系實(shí)際。

語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能,，須經(jīng)過好處性的訓(xùn)練。教材資料有情景,、有好處,、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識放入語篇中記憶,，復(fù)習(xí)階段回歸教材，對教材資料要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟,。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運(yùn)用潛力,。

(三)具體措施:

1、做好學(xué)生的思想工作,，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

2,、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，充分利用單詞卡片,，采用填空、翻譯,、聽寫等形式幫忙學(xué)生記憶單詞,。

4,、設(shè)計練習(xí),，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固,。精講容易做錯的題目,，多讀多背。

5,、設(shè)計不同類型的題型,，訓(xùn)練學(xué)生的審題潛力和做題潛力,。

6、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生,，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)及時做好檢測工作。

8,、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便及時地調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,。

教學(xué)計劃英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五

1，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的,，硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備,，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備,。

2，暑期英語教學(xué)工作同時也得到當(dāng)?shù)亟處煹姆e極配合與幫助,，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們,，心理上承受著失去家園，失去親人的痛苦,。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會大眾的關(guān)心關(guān)愛,，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們在對新知識的探求中，獲得滿足,，獲得自信，幫助他們走出心里的陰影。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣,，掌握一些基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單表達(dá)的能力,。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4，在英語教學(xué)中,，建立親密的師生關(guān)系，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生走出心理陰影,。

二、教學(xué)環(huán)境分析

1,，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的,，硬件設(shè)施不甚完善,。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件,，為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備,。

2，暑期英語教學(xué)工作同時也得到當(dāng)?shù)亟處煹姆e極配合與幫助,，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個良好的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生分析

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園,，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫,，而我們要做的就是帶著社會大眾的關(guān)心關(guān)愛，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們在對新知識的探求中,，獲得滿足，獲得自信,，幫助他們走出心里的陰影。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、教學(xué)策略及采取的措施

【教學(xué)策略】

1,，積極收集與課的相關(guān)信息，拓展學(xué)生的英語背景知識,，調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣。

2,，課堂上采用積極互動的授課方式，采取多種授課形式，以表演,，唱歌等游戲讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生主動參與到知識的納入過程,。

3，培養(yǎng)良性競爭,，并多采用形成性評價機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。

【采取的措施】

1，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化,，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力,。

2,，以英語學(xué)習(xí)興趣小組的形式開展良性競爭,，以及學(xué)生課后知識的拓展與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

3,，設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，做到精、簡,，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫的能力,。

教學(xué)計劃英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇六

堅持四項基本原則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,，以加強(qiáng)素質(zhì)

教育依照《教學(xué)大綱》和《英語課標(biāo)》認(rèn)真組織教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時，適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我接任四年級的英語教學(xué)工作，四年級共四個班,，各班有各班的特點(diǎn)，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，但仍有少部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩情緒。四(1)班學(xué)生課堂紀(jì)律好但舉手發(fā)言不積極,，成績相對較穩(wěn)定，兩極分化不明顯;四(2)班學(xué)生思維活躍,，但兩極分化較嚴(yán)重;四(3)班學(xué)生乖巧思想單純，課堂紀(jì)律較好,，不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng),，而且家長不太重視英語學(xué)習(xí)。所以整個班的后進(jìn)面較大;四(4)班是一個由寄宿班轉(zhuǎn)為再走讀班的特殊班級,，在這個過渡時間要重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣也并非易事。當(dāng)然所有這些我認(rèn)為都不是最重要的,，重要的是大家喜歡英語，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān),。家長也已經(jīng)意識到了小學(xué)英語的重要性，在家長的支持和學(xué)生的配合下,，我想他們的學(xué)習(xí)肯定會上一個新的臺階。

三,、 全期教學(xué)總目標(biāo)

1.營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，提高英語學(xué)習(xí)興趣,。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦,、聽寫單詞、故事表演等活動,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及表達(dá)能力，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,。

3.增加詞匯量的輸入，促進(jìn)英語在實(shí)際生活中的運(yùn)用,。

4.幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，盡量避免兩極分化,。

5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6.盡量讓學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：

(1)能聽懂、會說12組對話并能進(jìn)行簡單的交流,。

(2)能聽說認(rèn)讀66個單詞和聽說讀寫26個字母和36個四會單詞,。

(3)能聽說吟唱8首歌謠。

(4)能聽懂6個幽默小故事,。

(5)能了解6項簡單的中西方文化知識,。