在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

英語教學計劃進度表篇一

三年級下冊教學計劃及教學進度表

一,、指導思想：

根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

二、情況分析：

（一）班級情況分析：

本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外,，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提高,。

（二）教材分析

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向,；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計,；年,、月,、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù),；面積,；小數(shù)的初步認識；解決問題,；數(shù)學廣角,。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設計教學順序,，加大教學步子,，留給學生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，充分調動學生已有的計算知識和經驗,，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題,，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法（口算、估算,、筆算等）,，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2,、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有

“位置與方向”,、“面積”兩個單元。

3,、量的計量方面：

數(shù),；知道24時計時法,，會用

24時計時法表示時刻,。

7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意

義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常

生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、使學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。 11,、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。四,、教學的重點、難點：

教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

教學難點：年月日,、面積及解決問題。

五,、提高教學質量的具體措施：

1,、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操

作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力。 3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,，4、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5、引導學生獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具、學具的作用,。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學生打下扎實的知識

基礎。

8,、讓學生充分經歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識,。 六、教學進度：

英語教學計劃進度表篇二

1,、在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中,，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活、科學,、技術和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內容與學習生活,，科學,、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

2、學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎,。

3,、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識,、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排,。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生，可采取探究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

英語教學計劃進度表篇三

2018年高三數(shù)學教學計劃進度表（第一學期）

下面是高三數(shù)學教學計劃進度表（第一學期），希望能給廣大的教師一些指導性作用,，同時還能對學生分析數(shù)學問題的能力有一定的提升,。

年級

高三

科目

數(shù)學

教材名稱及版本

北師大版數(shù)學教材

教輔資料及出版社

《步步高》大一輪復習講義

教學進度計劃表

周次

時間

課時

教學內容

備注

第1周

9月3---9月7

6

第五章三角函數(shù)、解三角形

5.5兩角和與差的正弦,、余弦和正切

5.6正弦定理和余弦定理

第2周

9月10---9月14

6

第六章平面向量

6.1平面向量的概念及線性運算6.2平面向量的基本定理及坐標表示

6.3平面向量的`數(shù)量積

第3周

9月17---9月21

6

6.3平面向量的數(shù)量積

6.4平面向量應用舉例

第七章數(shù)列

7.1數(shù)列的概念及簡單表示法

第4周

9月24---9月28

6

7.1數(shù)列的概念及簡單表示法

7.2等差數(shù)列及其前n項和

第5周

10月110月5

6

7.3等比數(shù)列及其前n項和

7.4數(shù)列求和

第6周

10月110月5

6

第八章立體幾何

8.1空間幾何體的結構及其三視圖和直觀圖

8.2空間圖形的基本關系與公理

第7周

10月810月12

6

8.3空間中的平行關系

第8周

10月1510月19

6

8.4空間中的垂直關系

第9周

10月2210月26

6

8.5空間幾何體的表面積與體積

立體幾何綜合應用

第10周

10月2911月2

6

第九章解析幾何

9.1直線與直線的方程

9.2兩條直線的位置關系

第11周

11月511月9

6

9.3圓的方程

9.4直線與圓,、圓與圓的位置關系

第12周

11月1211月16

6

9.5橢圓

9.6拋物線

第13周

11月1911月23

6

9.6拋物線

9.7雙曲線

第14周

11月2611月30

6

專題五直線圓錐曲線

第十章統(tǒng)計

10.1從普查到抽樣、抽樣方法

第15周

12月312月7

6

10.2統(tǒng)計圖表,、數(shù)據(jù)的數(shù)字特征,、用樣本估計總體

10.3相關性、最小二乘法

第16周

12月1012月14

6

10.4統(tǒng)計案例

第十一章概率

11.1隨機事件的概率

第17周

12月1712月21

6

11.2古典概型

11.3模擬方法概率的應用

第18周

12月2412月28

6

第十二章算法初步、推理與證明,、復數(shù)

12.1算法的基本思想,、算法框圖的基本結構及設計

12.2幾種基本語句

第19周

12月31元月4

6

12.3歸納與類比

12,4綜合法、分析法與反證法

第20周

元月7元月11

6

12.5數(shù)系的擴充

對第一輪的綜合練習

第21周

元月14元月18

6

二輪復習

第22周

元月21元月25

6

二輪復習

以上就是高三數(shù)學教學計劃進度表（第一學期）,，希望對您的教學有所幫助!

英語教學計劃進度表篇四

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活,，科學，技術和社會聯(lián)系的教學,，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

英語教學計劃進度表篇五

本班學生共有學生35人,，其中男生18人，女生17人,。學生們比較自覺遵守課堂紀律,，有良好的課堂記錄習慣。但是,，部分孩子基礎知識的不牢固,，學習習慣不夠好，心浮氣躁,。這部分學生上課時忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里,，特別是由于家庭教育的原因,，常常不按時完成家庭作業(yè)，許多學生的作業(yè)態(tài)度不夠端正,。

二,、教材分析

本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習,、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點,、語文園地(口語交際、習作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、展示臺或成語故事等)。

1,、教材內容：

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇。這些課文從精讀,、略讀到選讀,，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路,。

教材設計了八個專題,。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容,，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩,。

2、教材特點：

本冊是在四年級上冊基礎上編寫的,，教材的結構及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性。

(一)加強整合,，圍繞專題組織教材,。根據(jù)課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的要求,，本冊在編寫中加強了整合性,。(導語導學，整合單元內容,。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。單元學習活動貫通和整合)

(二)安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標,。(綜合性學習是課程改革的著力點,。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習，一個安排在“大自然的啟示”專題中,，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料,、調查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明,。一個安排在“田園生活”專題中,，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)

(三)加強導學功能,，引導學生主動,、積極地學習

(四)豐富課本內容，拓寬學習資源

3,、教材結構：

每個專題單元包括導語,、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求,。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇,。精讀課文后有思考練習題,，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學習要求,。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料,，并豐富學生的閱讀。

語文園地由5個欄目組成,，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

本冊要求認識200個字,，會寫200個字,。要求認識的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出;要求會寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。為了便于復習檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成,。另外,，教材后附有兩個生字表。表(一)是要求認識的字,，200個;表(二)是要求會寫的字,，200個，以供復習總結之用,。

三,、教學目標

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字、課文閱讀教學,、口語交際,、作文、綜合性學習等學習和活動中,，達到中年級的上階段教學目標,。

1.認字200個，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2.會使用字典、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情,。能復述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。

7.在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣,。聽人說話能把握主要內容,，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物，勤于書面表達,。能把內容寫得比較清楚,、比較具體。會寫簡短的書信便條,。能修改習作中有明顯錯誤的詞句,。

9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡單問題。

四,、教學措施

1,、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。習慣靠長期培養(yǎng),，培養(yǎng)良好的習慣有利于學生的可持續(xù)發(fā)展,。本學期語文學習必須培養(yǎng)學生預習習慣、查閱工具書習慣,、閱讀習慣,、聽課習慣、自己修改作文的習慣,。

2,、通過多種激勵方式激發(fā)學生的學習的興趣。比如老師在課堂上實施微笑教學;通過充分的認可學生,，多表揚,，再提一點建議的方法讓學生享受表揚的喜悅并知道自己的努力方向;常與學生溝通帶他們去玩;把自己的讀書體會與他們分享等，讓學生體會學習的快樂,。

3,、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間,，要指導全班學生把書讀通順,、流利、連貫,，對于簡單的課文更是要精講多練,，省出時間讓學生讀書,、思考,。

4、加強學生的鋼筆字練習,，指導學生寫好鋼筆字,，利用每天下午課前10分鐘練習鋼筆字。

5,、重視閱讀與習作的有機結合,，處理好讀與寫的關系。這學期繼續(xù)讓學生每周寫一篇日記,，引導學生做好語言的積累,，指導學生學習作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句的方法;在閱讀指導時滲透作文選材,、寫作方法,、中心提煉的寫作指導。

6,、加強對學生的課外讀書的指導,，讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣,，堅持每天半小時讀書,。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。

8、開展豐富多彩的活動,，如：書法比賽,、朗讀比賽、作文競賽,、講故事……

五,、教學進度表

周次

教學內容

備注

1

開學工作、新學期入學教育,、復習

2

課文123

3

課文4語文園地一

4

課文567

5

課文8語文園地二

6

課文91011

7

課文12語文園地三課文13

清明

8

課文141516

9

語文園地四課文17

10

復習期中檢測

11

課文1819

五一

12

課文20語文園地五

13

課文212223

14

課文24語文園地六

15

課文252627

16

課文28語文園地七

端午

17

課文293031

18

課文32語文園地八

19

期末復習,、考試

20

文檔為doc格式

英語教學計劃進度表篇六

不知不覺新的學期已經到來，作為高一的地理老師,，應該如何制定教學計劃呢,？下面是本站小編收集整理關于高一地理教學計劃的資料，希望大家喜歡,。

2,、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

4、通過對地理事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

5,、通過地理學習,，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識,，汲取地理智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強地理洞察力和地理使命感,。

二、情況分析

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體,。

2、教材分析：

(1)本學期高一地理采用人教版教材,，高一下學期教學內容是地理必修2,，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查;(2)掌握閱讀、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學會處理好教材與課標的關系,、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識,。

3,、學生分析：

存在的學習問題：

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識,、學科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難,。

(2)學生對自主、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點,。

三,、本學期提高教學質量的主要教學措施：

1. 備課時重點研究教材和學生，圈出難點,、重點,，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運用層次,，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,，掌握重點,，記住常識。

2. 重點放在課堂教學上,。要做到先管后教,，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦,、動手能力。

3. 課堂練習應緊扣課堂講解的內容,，從易到難,，深入淺出，循序漸進,，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記,、聽懂課堂內容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺,。

4. 作業(yè)批改時教師應做好總結,，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法,，總結教學經驗,，查漏補缺。同時,，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚,，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用。

5. 培養(yǎng)學生的競爭意識,，抓好“記憶改變

學習計劃

6. 教學進度的安排,。由于新課程內容設計新而多，且教學時數(shù)少,，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,，以保證期末考的復習備考時間,。

一、學生情況分析

二,、指導思想

堅持黨的教育方針,，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，全面推行素質教育，努力把學生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，深入了解學生情況，著手教學模式的探討,，努力改進教學方法,，提高教學質量。樹立一教高中三年的目標,，為高三出口打下周三堅實的基礎,。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學,。地理課是高中學生必修和選修的課程,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,，為學生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎,。

三、教學目的和要求

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能,，學習對終身發(fā)展有用的地理知識,，倡導學生主動參與和參加，樂于探究,。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力,，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學生正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀,。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力,，全面提高學生的綜合分析運用能力,。

四、教材內容分析

本學期所學內容為必修一(人教版),，內容包括行星地球,、地球上的大氣、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內容以自然地理為主，通過本冊內容的學習,，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán),、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等,，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,，為將來進一步學習。

共

2

1

1

2

英語教學計劃進度表篇七

高三數(shù)學教學計劃進度表（第一學期）

下面是高三數(shù)學教學計劃進度表（第一學期）,，希望能給廣大的教師一些指導性作用，同時還能對學生分析數(shù)學問題的能力有一定的提升,。

年級

高三

科目

數(shù)學

教材名稱及版本

北師大版數(shù)學教材

教輔資料及出版社

《步步高》大一輪復習講義

教學進度計劃表

周次

時間

課時

教學內容

備注

第1周

9月3---9月7

6

第五章三角函數(shù),、解三角形

5.5兩角和與差的正弦,、余弦和正切

5.6正弦定理和余弦定理

第2周

9月10---9月14

6

第六章平面向量

6.1平面向量的概念及線性運算6.2平面向量的基本定理及坐標表示

6.3平面向量的`數(shù)量積

第3周

9月17---9月21

6

6.3平面向量的數(shù)量積

6.4平面向量應用舉例

第七章數(shù)列

7.1數(shù)列的概念及簡單表示法

第4周

9月24---9月28

6

7.1數(shù)列的概念及簡單表示法

7.2等差數(shù)列及其前n項和

第5周

10月110月5

6

7.3等比數(shù)列及其前n項和

7.4數(shù)列求和

第6周

10月110月5

6

第八章立體幾何

8.1空間幾何體的結構及其三視圖和直觀圖

8.2空間圖形的基本關系與公理

第7周

10月810月12

6

8.3空間中的平行關系

第8周

10月1510月19

6

8.4空間中的垂直關系

第9周

10月2210月26

6

8.5空間幾何體的表面積與體積

立體幾何綜合應用

第10周

10月2911月2

6

第九章解析幾何

9.1直線與直線的方程

9.2兩條直線的位置關系

第11周

11月511月9

6

9.3圓的方程

9.4直線與圓、圓與圓的位置關系

第12周

11月1211月16

6

9.5橢圓

9.6拋物線

第13周

11月1911月23

6

9.6拋物線

9.7雙曲線

第14周

11月2611月30

6

專題五直線圓錐曲線

第十章統(tǒng)計

10.1從普查到抽樣,、抽樣方法

第15周

12月312月7

6

10.2統(tǒng)計圖表,、數(shù)據(jù)的數(shù)字特征、用樣本估計總體

10.3相關性,、最小二乘法

第16周

12月1012月14

6

10.4統(tǒng)計案例

第十一章概率

11.1隨機事件的概率

第17周

12月1712月21

6

11.2古典概型

11.3模擬方法概率的應用

第18周

12月2412月28

6

第十二章算法初步,、推理與證明、復數(shù)

12.1算法的基本思想,、算法框圖的基本結構及設計

12.2幾種基本語句

第19周

12月31元月4

6

12.3歸納與類比

12,4綜合法,、分析法與反證法

第20周

元月7元月11

6

12.5數(shù)系的擴充

對第一輪的綜合練習

第21周

元月14元月18

6

二輪復習

第22周

元月21元月25

6

二輪復習

以上就是高三數(shù)學教學計劃進度表（第一學期），希望對您的教學有所幫助!

英語教學計劃進度表篇八

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容,，主要從自然科學角度研究地球,。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的,、復雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯(lián)。

五,、具體措施

1 認真鉆研教材和課程標準,，掌握教學重點。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,，努力鉆研教育教學技能,，不斷提高教育教學水平。

3認真?zhèn)湔n,，備教學目標,、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況,、備教法和學法,、備板書設計等。

3 通過地理故事,、地理趣聞,、地理

謎語

4 針對地理教學的特點,，采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察,、測量,、參觀、制作教具,、多媒體教學等),，增強教學的直觀性,。

5加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題,、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。

6,、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習，運用所學知識和基本技能去認識,、分析,、解決實際中的問題。

7,、 鼓勵學生積極參與教學活動,，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識,。

8,、 加強對學困生的關心,，對學困生做到心中有底,，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導,，經常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵,。

一,、高一地理期末復習總體安排,，先單元復習再綜合復習,。

單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程,，有計劃、有步驟,、有方法地開展復習,，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎,。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法：

1.深化,、細化知識點，復習到位,。

單元復習階段,，我們應逐項落實其中的要求，深化,、細化各知識點,，將考試內容分解為概念、規(guī)律,、特征等,，確實理解、掌握概念的內涵和外延,，弄清規(guī)律,、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念,，爭取一步復習到位,，避免“夾生飯”，留下后患,。

2.講練結合,，建構完善的知識結構，單元過關,。

單元復習,，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過,，現(xiàn)在是“復習”,，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過,。但是,，教師一定要避免將課上成“新課”

一定要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能,?？荚嚕粌H僅是檢驗學生的知識,、技能掌握情況,，有時也是學習新知識、新技能的時候,。

要注意對習題的講解,，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關鍵,。在講練的同時,，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通,，建構每一單元的知識結構,，幫助學生從大處著眼，小處著手,。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上,，進一步延伸,、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構,。

教師應根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目,，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關,。

3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,，建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表,，只對教材上的文字感興趣,。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位,。教師要不時對學生強調,，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖,。

4.靈活運用多種教法,、學法，充分調動學生的學習積極性,、主動性,。

教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性,，但也要有意識地增加趣味性,。根據(jù)教學內容，靈活使用分析法,、歸納法,、比較法等各種教法、學法,，調動學生學習的積極性,、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力,。學生的自學可以彌補教師授課的不足,。

單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎,，綜合復習就將是“空中樓閣”,。

2.綜合復習的原則和方法

綜合復習以綜合練習及講評為主

在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習,，綜合練習不易過深,，過難。及時講評練習,，查缺補漏,。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質,，提高應考能力,。

二、具體課時安排

第17周：新課結束

第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關練習

第19周：后三章的復習及相關練習

第20周：期末綜合練習

1月16日下午開始期末考試

共

2

2

1

2

英語教學計劃進度表篇九

一,、本學期教學的指導思想：

重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。努力提高教學質量。

二、情況分析：

1,、班級情況分析：

本班學生30名,，在經過了一個學期的數(shù)學學習后，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是在遇到思考有一定深度的問題時,，學生思維就打不開。因此本期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。

2,、教材分析：

第一單元“萬以內數(shù)的認識”是以一年級（上）“20以內數(shù)的認識”,、一年級（下）“100以內數(shù)的認識”為基礎，安排了數(shù)數(shù),、寫讀,、讀數(shù)、認識算盤,、數(shù)的大小比較,、較大數(shù)的估計等內容，目的在于為學生整體建構科學的數(shù)的概念,，更好地認識萬以內的數(shù)。

第三單元,，三位數(shù)的加減法是在20以內數(shù),，100以內數(shù)的加減法;.烏龍小學張戌飛

.為基礎，主要有整十,、整百數(shù)的加減（口算）,、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律,、解決問題”等內容,。“萬以內數(shù)的認識”和“三位數(shù)的加減法”是本冊教科書的重點,。讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫,、加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位，變化多,、學生計算正確性差,，探索規(guī)律和解決問題思考性強，這些是學生學習中的難點，要特別注意,。

第二單元“認識圖形”是以一年級（下）初步感知和認識長方形,、正方形為基礎通過實際操作、觀察,、體驗,，用自己的語言描述長方形、正方形的特征,。初步感知平形四邊形,，并用長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形、圓拼組圖形,。

第四單元“千米毫米”是繼二年級（上）認識了米,、厘米，知道分米且具備了“萬以內數(shù)的認識”的基礎,，認識長度單位千米,、介紹毫米的。對毫米學習的要求要低一點,，《標準》表述的是“認識行米,，知道毫米”。

第五單元安排的是有余數(shù)的除法,。二年級（上）學生學習了表內除法（用口訣求商）,，三年級（上）將要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商,。而有余數(shù)的除法,，正是溝通和連接這兩部分知識，內容有除法豎式和認識,、理解有余數(shù)的除法,。

第六單元“時分秒”是在一年級（下）“認識鐘表”的基礎上，讓學生在活動中建立“時,、分,、秒”的實際概念，并結合“時,、分,、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。

第七單元“統(tǒng)計”,。學生在一年級（下）經歷,、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類,，本單元內容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡單的統(tǒng)計表,、統(tǒng)計圖（僅限于一個方格表示一個數(shù)量）,。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識與技能領域

1,、經歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，結合具體的情境認識萬以內的數(shù)，能認,、讀,、寫萬以內的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,。

2,、能用符號和詞語來描述萬以內數(shù)的大小，能結合具體情境感受較大數(shù)的意義,，并能估計,。

3、正確計算三位數(shù)的加減法,，能結合具體情境進行估算,。

4、經歷直觀認識簡單平面圖形的過程,，通過觀察,、操作，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,；能辨認長方形、正方形和平行四邊形,，能用長方形,、正方形,、三角形,、平行四邊形或圓拼圖,。5,、在實踐活動中,，體會千米的含義,，知道毫米,，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇長度單位,，能估計一些物體的.長度。

6,、結合實際認識有余數(shù)的除法,，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”,，會寫除法豎式，能解決簡單的有余數(shù)的實際問題,。

7,、認識鐘表，能在實際活動中體會時,、分,、秒的長短，能結合具體情境計算簡單的經過時間,。

8,、經歷整理數(shù)據(jù)的過程，學習最簡單的整理方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖形,，能完成相應的圖形。

（二）知識與技能——仍然是數(shù)學學習的重點

對雙基的認識不是一成不變的,，打破傳統(tǒng)的“學科中心”,，突破陳舊的“知識體系”。

學習內容并不是以完全的“定論”方式呈現(xiàn),。強調用學生自己的語;..言描述計算方法,。

重視口算，加強估算,，提倡算法多樣化,。

1、在萬以內數(shù)的認識中能借助生活經驗,，對有關的數(shù)字信息做出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象；能結合具體的估算情境,，解釋估算的過程,。

2、在認識簡單平面圖形與拼組圖形的過程中,，發(fā)展初步的空間概念,。

3、在探索規(guī)律,，解決問題的過程中,，能進行簡單的、有條理的思考,，并說出主要的思維過程,。

4、能對數(shù)據(jù)進行分類整理,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有價值的信息,，并初步學會選擇有用信息進行簡單的分析,、歸納、比較,。

（三）數(shù)學思考——數(shù)學思維,、數(shù)學方法、數(shù)學意識

數(shù)學思考是在學習數(shù)學知識,，解決數(shù)學問題的過程中進行的,，但它不以掌握數(shù)學知識為標志。

經歷運用數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,，建立初步的數(shù)感及符號感,，發(fā)展抽象思維。

豐富對現(xiàn)實空間和圖形的認識,，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維。

經歷運用數(shù)據(jù)描述信息做出推理的過程,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

經歷觀察、實驗,、猜想,、驗證等數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推理能;..力和初步的演繹推理能力,。

解決問題領域

1,、能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,。

2,、通過具體的問題情境，了解解決問題策略的多樣化,，并有與同伴合作解決問題的體驗,。

3、初步學會用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）解決問題——不同于傳統(tǒng)的解題活動

特別是不同于傳統(tǒng)教學中強調“識別題型,，模仿例題、回憶解法”等非思維性活動的解題,。

核心是通過“觀察,、思考、猜測,、交流、推理”等富有思維成分的活動才能解決的問題,。

初步解決問題的基本策略,，體驗解決問題策略的多樣化與個性化,，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。

學會與人合作,、與他人交流思維的過程和方法,，初步形成評價與反思。

情感與態(tài)度領域

1,、在他人的幫助上,，對與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極參與拼組圖形,、探索規(guī)律,、數(shù)據(jù)收集、測量,、體驗時,、分、秒等有趣,、生動,、直觀的數(shù)學活動。

2,、在他人的鼓勵與幫助上,，能克服在探索規(guī)律、解決問題,、測量,、統(tǒng)計、實踐活動等數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，建立學好數(shù)學的自信心。

3,、在認識圖形,，時、分,、秒,，測量長度，探索規(guī)律,，解決問題等;.

.內容的學習中,，經歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正,，形成實事求是的態(tài)度。

（五）情感與態(tài)度——數(shù)學課堂教學中素質教育的認識,。

積極參與數(shù)學學習活動,，對數(shù)學有好奇心和求知欲。

體驗數(shù)學內容的挑戰(zhàn)性,、數(shù)學活動的探索性與創(chuàng)造性,，感受數(shù)學結論的嚴謹性。

獲得成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志,，建立自信心。

形成事事求是的態(tài)度及進行質疑和獨立思考的習慣,。

4個方面的目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,，對人的發(fā)展具有十分重要的作用。

4個方面的目標是在豐富多彩的數(shù)學活動中實現(xiàn)的,，后3個方面的發(fā)展離不開知識與技能,，而知識與技能的學習必須有利于其他目標的實現(xiàn)。

學生在后3個方面的發(fā)展比單純在知識與技能方面的發(fā)展更重要,。

4個方面目標的實現(xiàn)不是“齊步走”,，更不能“一刀切”，要注意處理達成,、漸進,、滲透的關系。

四,、本學期提高教學質量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4,、充分調動學生學習的主動性,，引導學生利用自己已有的經驗來主動構建知識。

5,、開展課前3分鐘口算，增強學生的可算能力,，從而提高計算能力,。

6、加強估算與解決問題的教學,，重視學生思維能力的培養(yǎng),。

20xx年2月26日

英語教學計劃進度表篇十

為了能做到有計劃、有步驟,、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作,，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標,，做到針對性強,，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃,，并作出具體要求,。

1.三輪復習總體要求：科學安排，狠抓落實,。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法,，起點不能太高，復習要有層次感,，選題以容易題和中檔題為主,，盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍,，確?；A和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間,，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間,。第二、三輪復習要求起點較高,，對準中等及其以上學生,，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題,，在整個復習過程中堅持講練結合,，體現(xiàn)學生學習的主動性，加強對所學方法的模仿訓練，切實落實好作業(yè),、跟蹤檢測和信息反饋,。

2、多互相聽課,，吸取他人優(yōu)點,，揚長避短，提高復習效率,，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的,、科學的復習模式。

3,、積極參加教研活動,，利用教研活動，能創(chuàng)新,、群策能力,。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么,？怎樣考,？同時確定專題專人發(fā)言，加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題,、考后的總結和評估,，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討,，加強針對性訓練,，突出效果。

4,、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法,。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),，力求在這方面有所突破和提高,。

5、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估,，注重對反饋信息的整理（如知識和方法掌握不好的）,，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題,、確定一人負責,，全組共同討論的方式命制試題。

6,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生,，通過重視,、關注、關心,、個別輔導，提高他們的學數(shù)學的積極性,，確保升學率和平均分的提高,。

衷心希望大家能同舟共濟，團結協(xié)作,，研討創(chuàng)新,，發(fā)揚拼搏、奉獻,、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié),，爭取取得優(yōu)異成績。

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英語教學計劃進度表篇十一

本班學生共有學生35人，其中男生18人,，女生17人,。學生們比較自覺遵守課堂紀律，有良好的課堂記錄習慣,。但是,，部分孩子基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好,，心浮氣躁,。這部分學生上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見,，對最基礎的知識點不放在眼里,，特別是由于家庭教育的原因,，常常不按時完成家庭作業(yè),，許多學生的作業(yè)態(tài)度不夠端正。

二,、教材分析

本冊教材仍以專題形式組織內容：導語,、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習,、閱讀鏈接,、資料袋)、詞語盤點,、語文園地(口語交際,、習作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、展示臺或成語故事等)。

1,、教材內容：

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇,。這些課文從精讀、略讀到選讀,，按三個層次編排,，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。

教材設計了八個專題,。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容,，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩,。

2、教材特點：

本冊是在四年級上冊基礎上編寫的,，教材的結構及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性。

(一)加強整合,，圍繞專題組織教材,。根據(jù)課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的要求,，本冊在編寫中加強了整合性,。(導語導學,，整合單元內容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。單元學習活動貫通和整合)

(二)安排“綜合性學習”,，全面落實語文課程標準提出的目標。(綜合性學習是課程改革的著力點,。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習,，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料,、調查訪問,，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中,，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活,。)

(三)加強導學功能，引導學生主動,、積極地學習

(四)豐富課本內容,，拓寬學習資源

3、教材結構：

每個專題單元包括導語,、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題,，并提示學習要求,。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇,，略讀課文1-2篇,。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀,。

語文園地由5個欄目組成,，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次,。

本冊要求認識200個字,，會寫200個字。要求認識的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出;要求會寫的字,，安排在精讀課文后，以方格的形式排列,。為了便于復習檢測,，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄,?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外,，教材后附有兩個生字表,。表(一)是要求認識的字，200個;表(二)是要求會寫的字,，200個,，以供復習總結之用。

三,、教學目標

本冊通過精美的選文,，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字、課文閱讀教學,、口語交際,、作文、綜合性學習等學習和活動中,，達到中年級的上階段教學目標,。

1.認字200個，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2.會使用字典、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情,。能復述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,，并能簡要轉述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句,。

9.在綜合性學習活動中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡單問題。

四,、教學措施

1,、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。習慣靠長期培養(yǎng),，培養(yǎng)良好的習慣有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。本學期語文學習必須培養(yǎng)學生預習習慣,、查閱工具書習慣,、閱讀習慣、聽課習慣,、自己修改作文的習慣,。

2、通過多種激勵方式激發(fā)學生的學習的興趣,。比如老師在課堂上實施微笑教學;通過充分的認可學生,，多表揚，再提一點建議的方法讓學生享受表揚的喜悅并知道自己的努力方向;常與學生溝通帶他們去玩;把自己的讀書體會與他們分享等,，讓學生體會學習的快樂,。

3、注重對學生進行讀書指導,。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間,，要指導全班學生把書讀通順,、流利、連貫,，對于簡單的課文更是要精講多練,，省出時間讓學生讀書、思考,。

4,、加強學生的鋼筆字練習，指導學生寫好鋼筆字,，利用每天下午課前10分鐘練習鋼筆字,。

5、重視閱讀與習作的有機結合,，處理好讀與寫的關系,。這學期繼續(xù)讓學生每周寫一篇日記，引導學生做好語言的積累,，指導學生學習作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句的方法;在閱讀指導時滲透作文選材,、寫作方法,、中心提煉的寫作指導。

6,、加強對學生的課外讀書的指導,，讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣,，堅持每天半小時讀書,。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。

8、開展豐富多彩的活動,，如：書法比賽,、朗讀比賽、作文競賽,、講故事……

五,、教學進度表

周次

教 學 內 容

備? 注

開學工作、新學期入學教育,、復習

課文 1?? 2?? 3

課文4??? 語文園地一

課文 5?? 6?? 7

課文?8??? 語文園地二

課文 9?? 10?? 11

課文12?? 語文園地三??? 課文13

清明

課文 14?? 15?? 16

語文園地四??? 課文17

復習??? 期中檢測

課文 18? 19

五一

課文20?? 語文園地五

課文 21? 22?? 23

課文?24?? 語文園地六

課文 25?? 26?? 27

課文28?? 語文園地七

端午

課文 29?? 30?? 31

課文32?? 語文園地八

期末復習,、考試

英語教學計劃進度表篇十二

“我—你”之間的對話關系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題,，學生為了要理解,、回答這些問題,，就必須理解教科書給出的準備性知識，同時,，也必須對自己的生活經驗進行反思和整理,。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合,。正是在這種融合中,，現(xiàn)實中的兒童進行著自主建構，生成新的認識,。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動,。

2、教材編排遵循的是生活的邏輯,。與兒童生活密切聯(lián)系的德育,，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈,，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性,，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益,。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題,。在生活事件的選取上（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看,、我不膽小,、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的,。而課文生日快樂,、快樂的國慶節(jié)、紅領巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的,，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近,，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育,。（2）注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我,、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體,、兒童與國家（快樂的國慶節(jié)）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強,。（3）注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育,。如本冊教材的第三單元“成長樂園”。

我來試試看,、我不膽小,、我不任性,、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明,、懂禮貌,、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎,。（4）教材營造的文化是兒童文化,，具有較強的綜合性和活動性。

二,、教材各單元編排思路

第一單元“生日快樂”,，4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過分享同伴生日的快樂,、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅,、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日,，激發(fā)兒童珍愛生命,、孝敬父母、熱愛祖國,、崇敬人民英雄的情感,，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。

第二單元“走進秋天”,，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋,，去感受景色之美，分享收獲之樂,。孩子們在走一走,、看一看、做一做,、嘗一嘗中,，與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘,，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛人民,、愛生活之情,，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

第三單元“成長樂園”,，4個主題活動以兒童的日常生活為主線,，針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性,、習慣不佳等方面問題,，將心理教育、品德教育,、行為習慣的養(yǎng)成教育有機整和,，通過一系列活動，提升兒童對問題的認識,，形成初步的價值判斷能力,，引導兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長的快樂,。

第四單元“金點子行動”,，4個主題活動帶著學生走進聰明屋，打開思維的天窗,，展開豐富的想象,，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們去嘗試創(chuàng)造,、美化生活,。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神,，幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂,。

三,、教學建議

1、全面把握課程目標

教師在教學過程中應全面地把握目標,，改變過去偏重知識學習,，忽略能力和情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,，掌握必備的基礎知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

2,、豐富學生的生活經驗

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經驗,，形成了相應的態(tài)度和能力。因此,，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗,，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗,，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3,、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此，教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者,、組織者轉變,，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟社會，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結論,。

4、充實教學內容

教科書是一種“活性因子”,，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合,，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來,；同時關注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富,、充實課程內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感,。

5,、拓展教學空間

教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯(lián)系,，教學空間不局限于學校和課堂,，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此,，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗,，逐步提高認識社會,、參與社會、適應社會的能力,。

6,、加強道德行為的教育。

品德課進行改革其初衷很重要的一點,，就是要改進和加強品德教育,，要增強品德教育的針對性和實效性，課標也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標,?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學生的道德行為,，引導他們形成健全的人格,。所以我們在教學中要注意：強化學生道德行為習慣的訓練；加強情感教學,，充分利用情感的推動作用,，促進學生認知的內化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復,，使學生在不斷深化,、重復的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養(yǎng)成,。

7,、提倡生活化的評價。

《品德與生活》課標明確提出了“人性化,、生活化的評價”,。評價應是人與人互動交流的過程,，可以成為教師、學生甚至家長共同積極參與的交互活動,。評價本身也應具有教育意義,，發(fā)揮教育功能，學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一部分,，利用評價對學生的成就進行鼓勵，對不足提出改進的建議,，保證課程目標的實現(xiàn),。

四、教學進度表

1,、假期小結提出希望

2,、祝你生日快樂（2課時）

3、中秋與重陽（2課時）

4,、過去的.故事（1課時）

觀看影片：小兵張嘎等（1課時）

5,、快樂的國慶節(jié)（1課時）

觀看電影：開國大典（1課時）

6、國慶節(jié)放假,、請家長帶孩子秋游

7,、紅領巾的生日（2課時）

8、秋天到了（2課時）

9,、秋游回味（2課時）

10,、巧手剪秋天（2課時）

11、我來試試看（2課時）

12,、我不膽?。?課時）

13、我不任性（2課時）

14,、我的好習慣（2課時）

15,、走進聰明屋（2課時）

16、我也能研究（2課時）

17,、生活中的小創(chuàng)造（2課時）

18,、讓校園更美好（2課時）

19、復習

20,、復習

21,、考核

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英語教學計劃進度表篇十三

在新課標中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質,，促進德,、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質奠定基礎,。”

水平三教學目標

使學生進一步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

學習田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質,，提高身體基本活動能力。

培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢,，頑強，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質,。

體育課教學常規(guī)

體育課教學應叢增強體質出發(fā),，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質,，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,，不斷提高教學質量。

教師方面

認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，不備課，無教案不準上課,。

認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務,，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則,、教學方法,，組織措施等,。

根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地,、器材,、及教學用具、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經學校領導同意，并做好妥善安排,。

在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務,。

教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量,。

教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴肅,、自然、注意精神文明的建設,，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課。

認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作,，不斷提高教學質量。

教學中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,，使他們真正起到教師助手作用。

教學中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

學生方面

學習目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。

不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領導，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。

要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

第一學期教學計劃

課次

教學內容

重難點

1

(室內課)理論課

冬季體育課的注意事項

2

1,、隊列隊形：原地三種轉法

2、游戲《往返接力跑》

動令,、預令要分清

跑直線轉身迅速

3

1跳躍：蹲踞式跳遠

2,、游戲《播種與收獲》

動作協(xié)調蹬地有力

助跑踏跳騰空落地

4

跑：50米快速跑

游戲：沖過火力網(wǎng)

自然放松快速

積極擺臂加快步頻

5

1技巧：前滾翻、后滾翻

2,、游戲：春種秋收

身體部位依次著墊

低頭團身

6

1,、穿稱門

2、加球接力,；

快速反應

身體協(xié)調

7

1跑：蹲距式起跑

2,、游戲：障礙賽跑

起跑的意義

按口令起跑

8

1、跑：耐久跑

2,、游戲《小小設計師》

跑時的體力分配

堅持到底

9

1,、400米耐久跑

2、游戲：改換目標

意志品質

體力分配

10

1、跑：彎道跑

2,、游戲：繞木棒運動

彎道跑的身體姿勢和擺臂

速度由快到慢

11

1,、立定跳遠

2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)

雙腳用力蹬地

12

1,、韻律活動

2,、走：改變速度的走

上下肢協(xié)調、自然放松

抬頭,、挺胸自然大方

13

1,、走：改變速度的走

2、游戲：單腳跳接力

上下肢協(xié)調,、自然放松

抬頭,、挺胸自然大方

14

1、走：用各種正確姿勢的走

2,、游戲：綁腿接力

上下肢協(xié)調,、自然放松

抬頭、挺胸自然大方

15

1,、跳躍：蹲踞式跳遠（考核）

2,、游戲《挑戰(zhàn)應戰(zhàn)》

了解考核規(guī)則和要求

跳出好成績

16

1、障礙跑：40米內通過3—4個障礙

2,、游戲：單雙腳跳圈

通過障礙物的能力

培養(yǎng)學生身體正確姿勢

17

1,、技巧：仰臥起坐

2,、游戲：快跳快跳

用力收腹

18

1,、跳繩：跳短繩（考核）

2、游戲：搶種搶收

了解考核規(guī)則和要求

跳出好成績

更多

英語教學計劃進度表篇十四

一,、指導思想：

全面貫徹《科學課程標準》的精神,，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨。

二,、教學總目標：

1,、培養(yǎng)學生科學的思維方法，形成科學的學習習慣,；

2,、了解科學探究的過程和方法，讓學生親歷科學探究的全過程,；

3,、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設,。

5,、引導學生親近自然、珍愛生命,，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

三,、學生情況分析：

1、整體學習狀況：五年級學生比較喜歡科學課,，對科學實驗很感興趣,，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻,，部分同學對死記硬背的知識記的牢,，運用能力較差。

2,、已有知識經驗：科學觀察能力和對比實驗設計已經有較大的進步,，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。

3,、學習心理分析：五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

四、教材分析,、各單元目標：

科學五年級下冊教材分四個單元,，分別是“沉和浮”、“熱”,、“時間的測量”,、“地球的運動”。

第一單元“沉和浮”,。本單元將在一系列的探究活動中,，讓學生自己去解決有關沉和浮的許多問題。學生將探究不同物體的浮沉,，形成他們關于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋,，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關系。當學生開始理解了他們所觀察的結果之后,，他們將鑒別出導致物體上浮或下沉的主要原因是什么,。本單元設計的對物體沉浮的解釋有兩條途徑，一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象,，是用密度的概念解釋沉浮現(xiàn)象,。因為浮力的大小與液體的密度也有密切關系，因此,，將物體的沉浮原因定位在物體的密度上,。對五年級的學生來說，密度概念要求過高，因此,，教科書沒有直接出現(xiàn)密度概念,，而是通過觀察和實驗，用同體積的重量作比較,，幫助學生建立密度的前科學概念,。

石塊放人水中，沉下去了;木塊放人水中,，浮起來了,。沉和浮是學生見過的十分熟悉的現(xiàn)象。一方面,，學生對于“沉和浮”有著豐富的生活經驗,。另一方面，對于“沉和浮”他們也有著許多似懂非懂的問題,，例如“在水中,，鋼鐵會沉下去，用鋼鐵制造的輪船卻為什么能浮呢?”“潛水艇為什么既能潛人水下,，又能浮出水面呢?”

人們對浮沉現(xiàn)象的關注已經有幾千年了,。表面上看是一些物體在液體中上浮而另一些物體下沉，實際上涉及了許多變量,。這些變量包括物體的體積,、重量和液體的密度，歸根結底,，物體在液體中的沉浮與它排開的液體的重量有關(阿基米德定律),。有許多人試圖去尋找一個簡單的規(guī)則來解釋這個現(xiàn)象，如他們通常說:“重的物體下沉,，輕的物體上浮”,，這些不精確的概念同樣存在于學生的認識中,。

本單元將在一系列的探究活動中,，讓學生自己去解決有關沉和浮的許多問題。學生將探究不同物體的浮沉,，形成他們關于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋,，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關系。當學生開始理解了他們所觀察的結果之后,，他們將鑒別出導致物體上浮或下沉的主要原因是什么,。

學生描述的語言可能和科學家精確的定義不很相同，但通過這些探究可以修正或完善他們的想法,，使他們在理解上得以提高,。這個探究過程會使學生認識到他們也可以弄明白事物的規(guī)律。

本單元的核心概念是有關物質的密度，它是物質固有的特性之一,。密度是物質質量與體積的比值,，它與物質的質量和體積都有關。

本單元還有一些很重要的具體概念:當把物體放人一種液體,，相同體積下物體與液體重量的不同將決定作用在物體上的浮力的大小,。相同體積下，比液體重的物體會下沉,，比液體輕的物體會上浮,。

本單元的編寫思路是:從物體的沉浮現(xiàn)象開始，探尋物體沉浮的規(guī)律,，繼而研究影響沉浮的變量(體積大小,、重量、液體的密度),，最后形成適合小學生年齡特點的有關沉浮現(xiàn)象的本質解釋,。

本單元設計的對物體沉浮的解釋有兩條途徑，一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象,，是用密度的概念解釋沉浮現(xiàn)象,。因為浮力的大小與液體的密度也有密切關系，因此,，將物體的沉浮原因定位在物體的密度上,。對五年級的學生來說，密度概念要求過高,，因此,，教科書沒有直接出現(xiàn)密度概念，而是通過觀察和實驗,，用同體積的重量作比較,，幫助學生建立密度的前科學概念。

第二單元“熱”,。熱是一種能量形式,。然而，在小學階段,，讓小學生探究“熱”,，更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關的現(xiàn)象一熱現(xiàn)象。例如氣體,、固體和液體三態(tài)的轉化及與溫度的關系,、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱及熱傳遞等,。關于熱現(xiàn)象,，學生們已經有了不少的經驗,，尤其是在三年級下冊“溫度和水的變化”單元，學生們觀察探究了溫度和水的形態(tài)變化的關系,，他們已經觀察到了物質由于溫度的變化而產生的顯著變化一物體狀態(tài)的變化,。物質的變化，是從漸變到突變的,。在這一個單元,，我們將繼續(xù)觀察探究物質在熱量變化過程中產生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象,，以及熱量轉移(傳遞)的過程,。

人們對熱現(xiàn)象本質的認識經歷了一個曲折的過程。在19世紀以前,，人們認為物體的溫度變化是由一種沒有質量,、無色、無味,，可以流人或流出物體的特殊物質一“熱質”引起的,，物體中的“熱質”越多，溫度就越高,，反之,，溫度就越低。但是,，人們在用這種理論來解釋一些熱現(xiàn)象,，特別是摩擦生熱現(xiàn)象時，卻遇到了困難,。例如,，不論在哪種情況下(包括在00c以下的.環(huán)境中)將兩塊冰相互摩擦，最后兩塊冰都會完全熔化,，對于這一現(xiàn)象,，“熱質說”就無法解釋，因為它不能回答摩擦使冰融化的過程中熱從何而來的問題……到19世紀中葉,，人們通過大量實驗證明:“熱質”是不存在的;熱是與能緊密聯(lián)系的,。其他形式的能可以轉變?yōu)闊崃浚瑹崮芤材苻D變?yōu)槠渌问降哪堋,，F(xiàn)在我們認為,，熱的本質是大量粒子(分子,、原子等)的無規(guī)則運動,，這種運動越劇烈，由這些粒子所組成的物體或系統(tǒng)就越熱,。

熱是一種能量形式,。然而,，在小學階段，讓小學生探究“熱”,，更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關的現(xiàn)象一熱現(xiàn)象,。例如氣體、固體和液體三態(tài)的轉化及與溫度的關系,、物體的熱脹冷縮,、摩擦生熱及熱傳遞等。

關于熱現(xiàn)象,，學生們已經有了不少的經驗,，尤其是在三年級下冊“溫度和水的變化”單元，學生們觀察探究了溫度和水的形態(tài)變化的關系,，他們已經觀察到了物質由于溫度的變化而產生的顯著變化一物體狀態(tài)的變化,。物質的變化，是從漸變到突變的,。在這一個單元,，我們將繼續(xù)觀察探究物質在熱量變化過程中產生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象,，以及熱量轉移(傳遞)的過程,。

第三單元“時間的測量”?！皶r間”是一種看不見,、摸不著的事物，時間運動的軌跡,，是根據(jù)其他物體的有規(guī)律運動的軌跡來記錄的,。所以，本單元學習“時間測量”的過程,，從某種意義上說,，也是對“事物有規(guī)律運動”的認識活動過程。本單元要讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗,，從太陽鐘,、水鐘到機械擒縱器……在“創(chuàng)造”(制作)計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史,，認識技術對人類社會發(fā)展的作用,。

自人類具有“時間”這一概念以來，世世代代的人們經年累月不斷地尋求著準確測量時間的方法,。古人經過長時間的觀測和經驗積累,，發(fā)現(xiàn)太陽在天空規(guī)則地改變著位置，月亮在天空的移動也有一定的周期,。擁有了這樣的認識,，古代人類將天文現(xiàn)象與自己的生活進行了密切的聯(lián)系,。根據(jù)天文現(xiàn)象固有的周期性，形成了歷法和時間的概念--一年分為360天加5天,，每天24小時,，午前、午后各12小時,，這就是我們能夠追溯到的時間劃分,。那么，一天內的時間進程如何把握呢?古人想到了把豎直放置的表和水平放置的豐組合為豐表,，根據(jù)表在豐上的投影來判斷時間,。他們還通過不斷地研究制作出了計算時間的機械，這就是我們現(xiàn)在已經知道的沙漏和水時計,。

隨著社會的發(fā)展,，社會分工越來越細，慢慢地人們感到精確計算時間是必要的,。17世紀以后,，鐘表工藝史發(fā)生了劃時代的進步。根據(jù)伽利略發(fā)現(xiàn)的單擺的等時性,，惠更斯制造了第一個擺鐘,，使時鐘的誤差從每天15分鐘減少到5分鐘。后來他又第一個制造出了*發(fā)條驅動的機械表,，并由此導致了18世紀高精度航海鐘的發(fā)現(xiàn),，解決了困擾人類近兩個世紀的經度測定問題，大大推動了航海事業(yè)的發(fā)展,。不僅如此,，機械鐘的出現(xiàn)還促進了當時整個機械工業(yè)的發(fā)展，使鐘表和羅盤,、槍炮,、印刷術一起構成的技術革命成為產生近代科學的動力之一?；仡櫩茖W發(fā)展史,，我們可以清楚地看到，時鐘的改進歷史是與整個人類文明史同步的,。

本單元要讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗,，從太陽鐘、水鐘到機械擒縱器……在“創(chuàng)造”(制作)計時工具的實踐過程中,，了解人類計時儀器的發(fā)展史,，認識技術對人類社會發(fā)展的作用。

第四單元：“地球的運動”,。本單元要讓學生重演人類對地球運動的探究過程,?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實,，運用相對運動,、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理,、論證,，最終認識地球是如何運動的。在這一過程中,，需要學生多角度地,、持續(xù)地收集地球運動的證據(jù)，如:資料,、理論,、模擬實驗的結果等，需要對證據(jù)進行批判性的邏輯加工,，還需要具有一定的空間想象力,。這些都對學生的探究能力提出了一個較全面的挑戰(zhàn)。

地球的運動是很復雜的,，除了公轉和自轉以外,，還有其他許多運動，例如,，和太陽系一起參與銀河系的運動,。嚴格地說，地球的運動是多種運動的復合,。即便是公轉,，也不是簡單地繞太陽作橢圓運動。由于本單元是針對小學五年級學生的,，因此只研究與人類關系最密切的兩種運動:自轉與公轉,。

五年級的學生，通過電視或書籍,，大多數(shù)都已經知道地球在自轉并且圍繞太陽公轉這一科學事實,。但如果讓學生說出自轉或公轉的證據(jù)，那就太少了,。深人地了解學生有關地球運動的前概念,，會發(fā)現(xiàn)一些真實、樸素但錯誤的觀點:1.太陽沉到地下去了,，黑夜就來臨了,。南北半球的晝夜相反(不知地球在自轉和公轉中的姿態(tài))。2.晝夜現(xiàn)象與月球有關,，因為天黑了月亮就出現(xiàn),。(簡單地把兩個現(xiàn)象相聯(lián))3.地球自轉的方向可能是從西向東(不知道該如何確認自轉方向),。4.地球可能是在運動，但我們感覺不到(不知如何尋找參照物),。5.四季的形成跟地球離太陽的遠近有關,，離太陽近時是夏季，離太陽遠時是冬季……學生的諸多認識,，和早期人類對地球及其運動的認識十分相似,。

本單元要讓學生重演人類對地球運動的探究過程?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實,，運用相對運動、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理,、論證，最終認識地球是如何運動的,。在這一過程中,，需要學生多角度地、持續(xù)地收集地球運動的證據(jù),，如:資料,、理論、模擬實驗的結果等,，需要對證據(jù)進行批判性的邏輯加工,，還需要具有一定的空間想象力。這些都對學生的探究能力提出了一個較全面的挑戰(zhàn),。

教科書采用了多種學生所能接受的方式引導他們進行探究,。如模擬實驗、游戲,、代表性的資料等,。這些方式不僅會讓學生感到有趣，而且還能促進他們的思考,，使他們認識到:復雜而不可直接觀察的地球運動,，是可以被理解和認識的。

“地球的運動”,，共有8課,。前5課的教學內容，主要研究地球的自轉,，后面3課,，研究公轉和與地球運動相關聯(lián)的現(xiàn)象:四季和極晝極夜。最終讓學生認識到地球在逆時針自轉和公轉，自轉產生晝夜現(xiàn)象,，公轉時由于地軸傾斜產生了四季和極晝極夜現(xiàn)象,。

五、基本措施：

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；

3,、面向全體學生,，讓探究成為科學學習的主要方式,；

4、悉心地引導學生的科學學習活動,；

5,、各班建立科學學習小組，讓學生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學習,；

7,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；

8,、組織引導學生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動,。

六、主要教學活動類型：

搜集信息,、現(xiàn)場考察,、自然狀態(tài)下的觀察、實驗,、專題研究,、情境模擬、科學小制作,、討論辯論,、種植飼養(yǎng)、科學游戲,、信息發(fā)布會,、報告會、交流會參觀訪問,、競賽,、科學欣賞、社區(qū)科學活動及家庭科技活動、角色扮演,、科學幻想等,。

七、主要導學方法：

探究法,、演示法,、參觀法、實踐法,、討論法,、談話法、辯論法,、實驗,、法、列表法,、暗示法等,。

教科版五年級科學下冊教學進度計劃

周次

教學內容

備注

上學期回顧及新學期開始學習小組組成

第1課“物體在水中是沉還是浮”

第2課“沉浮與什么因素有關”

第3課“橡皮泥在水中的沉浮”

第4課“造一艘小船”

第5課“浮力”

第6課“下沉的物體會受到水的浮力嗎”

第7課“馬鈴薯在液體中的沉浮”

第8課“探索馬鈴薯沉浮的原因”

第1課“熱起來了”

第2課“給冷水加熱”

第3課“液體的熱脹冷縮”

第4課“空氣的熱脹冷縮”

第5課“金屬熱脹冷縮嗎”

第6課“熱是怎樣傳遞的”

第7課“傳熱比賽”

第8課“設計制作一個保溫杯”

第1課“時間在流逝”

第2“課太陽鐘”

第3課“用水測量時間”

第4課“我的水鐘”

第5課“機械擺鐘”

第6課“擺的研究”

第7課“做一個擺鐘”

第8課“制作一個一分鐘計時器”

第1課“晝夜交替現(xiàn)象”

第2課“人類認識地球及其運動的歷史”

第3課“證明地球在自轉”

第4課“誰先迎來黎明”

第5課“北極星‘不動’的秘密”

第6課“地球在公轉嗎”

第7課 為什么一年有四季

第8課 極晝和極夜的解釋

復習考試

英語教學計劃進度表篇十五

一、學生狀況分析

這個階段是非常重要的,，經過兩年的音樂學習,，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學習,，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的`學習中,，我要鞏固學生上學期學習的知識,，并做好本學期的學習,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

二,、總的目標和要求

1,、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；,、指導學生掌握正確的練聲方法,。

2初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,。

3通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣,。

4通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感,；通過集體舞教學，提高學生的綜合素質,。

5在音樂活動中,，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造,。

三、提高教學質量措施：

1注重學生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓練,，指導學生有感情地歌唱,。在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

2合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野,，并了解一些音樂知識,。

3通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,，加強學生的全面素質,。

吳江區(qū)思賢實驗小學教學進度

三年級下音樂

周次

日期

教學內容

課時安排

1

2/22

常規(guī)訓練,，準備課

2

2

2/29

第一單元：春天的歌

2

3

3/7

第一單元：春天的歌

2

4

3/14

第二單元：悄悄話

2

5

3/21

第二單元：悄悄話

2

6

3/28

第三單元：金孔雀輕輕跳

2

7

4/6

第三單元：金孔雀輕輕跳

2

8

4/11

第四單元：撥動的琴弦

2

9

4/18

第四單元：撥動的琴弦

p

2

10

4/25

第五單元：趕花會

2

11

5/4

第五單元：趕花會

2

12

5/9

第六單元：我們的村莊

2

13

5/16

第六單元：我們的村莊

2

14

5/23

第七單元：開心里個來

2

15

5/30

第七單元：開心里個來

2

16

6/6

第八單元：星星點燈

2

17

6/13

第八單元：星星點燈

2

18

6/20

復習,、考試

英語教學計劃進度表篇十六

1、學生情況：本學期我所教的教學班級是六年級2個班班,，每班學生都在50人以上,，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙,。

2,、技能情況：高年級學生喜歡跑、跳,、投,、跳繩、踢毽子,、游戲等活動,，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板,。

二,、教材分析

根據(jù)山東省九年義務教育全日制小學試用課本：體育與健康和《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及結合本校實際情況，有目的,、有計劃地進行體育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。

三、教學目的和要求

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、進一步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力,。

3,、“以學生為本，健康第一”是我們的目標,，在學校里,，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動,，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲。到操場上,，到陽光下,，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動,，你將獲得更多的新知識,、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習與思考,、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣,，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難,、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性,，充分地展示你的特長與你的聰明才智,，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學階段的學習,、生活更加有趣,，更美好！

四,、重難點及教學安排

1,、教學內容

（1）體育衛(wèi)生保健基本常識

（2）田徑

（3）游戲

（4）技巧

（5）球類

（6）韻律操

2、重難點

在以上六點內容中,，（1）（2）（4）（5）為重點內容,，其中（2）（6）為難點。

五,、教學措施

1,、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感,。

2、運用體育對學生特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感和文明行為,，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人,，團結友愛?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風,。

3、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。

六、學生方面：

1,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,。

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