范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
六年級(jí)感恩老師學(xué)生作文篇一
有的人說(shuō)：“老師像陽(yáng)光,，用他的光輝照耀著我們成長(zhǎng)；老師像蠟燭,，燃燒著他自己的青春,，激勵(lì)我們前進(jìn)；老師像春蠶,，吐盡心中所知,，教會(huì)我們知識(shí)！”
有人說(shuō)：“老師像辛勤的園丁,，培育著桃李,；老師像紅燭，燃燒自己,，照亮我們,；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路,！”
我說(shuō)：“老師是春天里那暖和和的暖陽(yáng),，讓我們這些花朵感受到溫暖；老師是夏天中的參天大樹,，用自己的枝葉給予我們陰涼,；老師是秋天里的落葉，此生都在為我們付出,；老師是冬天的臘梅,，提醒我們錚錚傲骨，笑對(duì)風(fēng)雪,！”
在人的一生中,，會(huì)遇到很多很多的老師，他們總是會(huì)耐心的教你知識(shí),，他們都會(huì)告訴你關(guān)于人生的一些哲理,，他們會(huì)在你迷失方向時(shí)做一盞燈，他們會(huì)在你失落時(shí),，給予你一些別人不曾給予過(guò)你的一些東西,，他們會(huì)在你受傷時(shí)，噓寒問(wèn)暖……其實(shí),，我認(rèn)為,，老師更像我們的好朋友,，給予幫助，老師也像我們的家人,，在背后默默地支持著我們,！
唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò)‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！宕?shī)人龔自珍曾提筆寫道‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,?！渭宜勾罅窒壬f(shuō)過(guò)‘教師是人類靈魂的工程師?！膶W(xué)家司馬光先生曾說(shuō)‘經(jīng)師易遇,，人師難遇?！?/p>
老師在我們眼中一直是一個(gè)偉大的職位,，他們兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血,，為人師表,，鞠躬盡瘁，言傳身教,，把自己的知識(shí),，青春，時(shí)間,，都獻(xiàn)給了我們,！
六年級(jí)感恩老師學(xué)生作文篇二
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),；高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸?，很多很多的人……我要感恩我的老師?/p>
老師的愛,，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情,。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師,；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師,。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,，使我萬(wàn)分開心；一句溫暖的問(wèn)候,，使我感受到第二種親情,。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,，堵塞的心理帶到了題中,，帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,，帶向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望,。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我要謙虛,。下次繼續(xù)努力,。
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì),。老師,，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,，"感恩您,，我的老師，感恩您為我所做的一切,！"
感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入,，你在專心地聽課,，這便是感恩；下課后,，在走廊里看到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好",，這也是感恩,；回家后，認(rèn)真的做完作業(yè),，這也叫感恩,。
俗話說(shuō)：光說(shuō)不練假把式,！要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示，感恩老師,，感恩老師,！
六年級(jí)感恩老師學(xué)生作文篇三
小草要感恩露水，因?yàn)橛辛怂淖虧?rùn)才顯得青翠逼眼,；月色要感恩陽(yáng)光,，因?yàn)橛辛怂某恋聿棚@得皎潔撩人；我要感恩老師,，因?yàn)橛辛四慕陶d才顯得聰明可愛,。
轉(zhuǎn)眼間，我在漫長(zhǎng),、崎嶇的求學(xué)之路已行走了一半,。在這四年中，讓我時(shí)時(shí)刻刻不能忘記的是一直為我們遮風(fēng)擋雨的——趙老師,。
那一次的國(guó)旗演講,，輪到我們班,。趙老師見我平時(shí)朗誦不錯(cuò),，就把“榮譽(yù)”托付給我。當(dāng)然,，這是我們班在全校面前亮相的招牌菜,。只許成功,，不許失敗。
第二天,，我在班級(jí)同學(xué)先試講,。沒(méi)想到，竟令老師和同學(xué)大失所望,。因?yàn)槲抑皇悄罡?，絲毫沒(méi)點(diǎn)感情投入。趙老師眉頭一皺,，嗓音就上升到八度：“唉,，航韜，不能平淡如開水,，一點(diǎn)浪花也沒(méi)有濺起,！”于是，她就在我的稿件上注明節(jié)奏停頓,、重音,、拖長(zhǎng)音，讓我掌握演講的要訣。趙老師還給我示范上臺(tái)的動(dòng)作：挺胸,、吸腹,、揚(yáng)臉、正視,。那時(shí),，她顧不上自己的生病，不厭其煩給講解動(dòng)作,。趙老師嗓子啞了,，連聲音飄來(lái)疲倦。頓時(shí),，瘦弱的身軀變得高大了,。
上臺(tái)演講時(shí)，趙老師更是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。一會(huì)兒，幫我指出上臺(tái)的路線,；一會(huì)兒,，又端水給我喝，鼓勵(lì)我要自信,。當(dāng)我邁向腳步移動(dòng)到升旗臺(tái)時(shí),，趙老師攥緊我的小手，按按我的肩膀：“你會(huì)成功,！”在趙老師的溫暖的注視下,，我如沐春風(fēng)，深身充滿力量,。我心想：“我一定不會(huì)出丑,！”果然，我在講臺(tái)上不負(fù)眾望,，贏得全校師生的夸獎(jiǎng),。
沒(méi)有趙老師的辛勤培育，我這顆種子不會(huì)鉆出嫩芽,；沒(méi)有趙老師的諄諄教誨,，我這只雛鷹就不會(huì)搏擊長(zhǎng)空。感恩老師,！
六年級(jí)感恩老師學(xué)生作文篇四
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，一句名言,，道出了老師這個(gè)神圣職業(yè)的偉大,！老師是一座不倒的山，為我們遮風(fēng)擋雨,；老師是一盞閃亮的明燈,，指引我們前方的道路,；老師是最好的朋友，為我們傳授人生的真諦……
老師,，您可能為日夜糟雜瑣事而忘記一件事,，但是，我一生都難以忘懷,。那天天沒(méi)有變臉,，依舊艷陽(yáng)配藍(lán)天，微風(fēng)夾白云,，一樣的美,，一樣的妙，可是我的心情卻很糟糕,。本來(lái)胸有成竹的數(shù)學(xué)考試考砸了,，因?yàn)槲业拇中拇笠猓驗(yàn)槲业尿湴磷源蟆?/p>
我愁眉苦臉的坐在座位上,，想著怎么和爸爸媽媽匯報(bào)我的成績(jī),，怎么面對(duì)老師的失望和同學(xué)們的嘲笑……正當(dāng)我萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,，拿起我面前的試卷把錯(cuò)題給我講了一遍,，又分析了我的不足之處，鼓勵(lì)我下次努力考出好成績(jī),。老師的諄諄教誨掃走了我心里的陰影,，給了我無(wú)盡的力量和信心，我暗下決心,，以后一定改正缺點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望,。老師是啟示我一生的導(dǎo)師,。
老師，你是春天里的一抹紅,，夏天里的一抹藍(lán),，秋天里的一抹黃，冬天里的一抹白,，你在春夏秋冬都為我們奉獻(xiàn)著你的陽(yáng)光,、你的雨露、你的無(wú)私……
假如我是一位詩(shī)人,，我會(huì)用我自己的詩(shī)“莫閑云月千里路,，自有師長(zhǎng)開路行”來(lái)贊頌?zāi)患偃缥沂且晃桓枋郑視?huì)以“池塘邊的榕樹上,，知了聲聲叫著夏天,，操場(chǎng)邊的平臺(tái)上只有老師和我站在上面，對(duì)面的老師的微笑還在一遍一遍感動(dòng)我心田,，老師的寬容老師的微笑,，這個(gè)藍(lán)色的夏天”的歌聲來(lái)贊美您；假如我是一位畫家,，我會(huì)用我手中的筆描繪您無(wú)怨無(wú)悔的身姿……
因?yàn)槲疑钌畹亩美蠋熌目嘈?，所以我感恩——我的老師?/p>
