在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

四年級(jí)七單元篇一

我有一個(gè)平凡而又偉大的媽媽,。

一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙不大卻有神的眼睛,，不高不矮的鼻梁上架著一副近視眼鏡,，這就是媽媽。

說(shuō)她平凡,，因?yàn)樗蛣e人的媽媽一樣每天買菜,、做飯、洗衣服,、送我上學(xué),、接我回家。

記得那是一個(gè)炎熱的夏天,，那天剛好停電,，我睡在床上，額頭發(fā)熱,，渾身流汗,。媽媽見(jiàn)了，趕緊拿起扇子幫我扇風(fēng),，在微風(fēng)中我迷迷糊糊的睡著了,。突然,，一滴水落在了臉上，我睜開眼一看,，只見(jiàn)媽媽正滿頭大汗的為我扇風(fēng)呢,。“媽媽,，謝謝你,！”我在心里默默讀念叨。

還有一次是雨天,，放學(xué)了,，媽媽來(lái)接我，當(dāng)時(shí)雨下的很大,，可是媽媽只帶了一把傘,。走在路上，抬頭看天,，媽媽那邊的天空烏云密布,，而我這邊的天空卻是紫色的?；氐郊?，媽媽的衣服全濕透了，我一下子明白了怎么回事,。

這就是媽媽,，一位慈祥里透著傻氣的媽媽。

四年級(jí)七單元篇二

昨天,，媽媽給我買了兩只可愛(ài)的小螃蟹,。

螃蟹穿著一件青綠色的鎧甲，像一個(gè)威武的大將軍,。它的腦袋旁邊,，揮舞著一對(duì)大蟹鉗，這可是它的“防身武器”也是“秘密武器”,。它的大蟹鉗是非常鋒利的,，夾住了手指，可是會(huì)被夾斷的,。它身旁還有四對(duì)足,，前三對(duì)足又尖又細(xì)，后一對(duì)足扁扁的,，是用來(lái)劃水的船槳,。兩顆小黑米粒似的眼睛，有時(shí)還往左右兩邊轉(zhuǎn)動(dòng),。如果用手輕輕一碰眼睛就會(huì)縮到殼里去,。眼睛下面一張一合的就是嘴巴,。它的嘴巴是多瓣的，有時(shí)會(huì)吐著小泡泡,，多么有趣可愛(ài)的小螃蟹?。?/p>

媽媽把小螃蟹放進(jìn)一個(gè)大盆里,。媽媽走了之后,，我就一直在逗螃蟹玩。我把水灑在螃蟹身上,，小螃蟹馬上爬到大螃蟹背上,。大螃蟹弄一弄小螃蟹好像說(shuō)：“小螃蟹快下來(lái)呀！我快堅(jiān)持不住了,！”小螃蟹好像聽懂了,，趕緊爬了下來(lái)。我又拿來(lái)一根筷子,，逗了逗小螃蟹,，小螃蟹爬到大螃蟹身后。大螃蟹舉起大鉗子把筷子夾斷,，仿佛在說(shuō)：“誰(shuí)讓你弄它,，活該！”我又拿來(lái)一根筷子,，小螃蟹夾住了,。我心驚膽戰(zhàn)用力一甩手，小螃蟹是四腳朝天,。它馬上翻了一個(gè)身,，躲到垃圾桶旁。

媽媽把螃蟹切成兩段,，螃蟹掙扎了幾下就一動(dòng)不動(dòng)了。大約煮了十幾分鐘,，青綠色的鎧甲漸漸變成紅色,，香噴噴的螃蟹煮熟了。

我津津有味地吃著螃蟹,，我就想起它們,。多么有趣可愛(ài)的螃蟹啊,！

四年級(jí)七單元篇三

熱愛(ài)生命是人類的基本,，像一些服毒自殺，患了白血病,、非典,、艾滋病就等死的人就是不熱愛(ài)生命的,。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活,。

張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤,，高位癱瘓，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校,，童年就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí),，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)的專業(yè)課程,。張海迪慶15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活,，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春,。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難,，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間,，她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次,，受到人們的熱情贊譽(yù)。

張海迪的這種熱愛(ài)生命的精神令我震驚,。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔?ài)生命呢,？想了很舊我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去,，不能只睡在床上等死,，那一生就活的沒(méi)有任何意義了，那樣我這個(gè)人生下來(lái)有什么用呢,？像張海迪一樣樂(lè)觀的人也有,，像海倫凱勒等。

媽媽我想對(duì)你說(shuō),，其實(shí)你很漂亮,。雖然你為了我而含辛茹苦，忘記了自己的打扮,，可你放著光彩的眼睛,、無(wú)暇的皮膚，在我眼里是那樣美麗,。

媽媽我想對(duì)你說(shuō),，謝謝您！為我買書，和我做游戲,，陪我夜晚讀書,、學(xué)習(xí)，我知道你也有好多事情等著你去做,，但你總說(shuō)：我沒(méi)事,。

您也是我的好榜樣，當(dāng)你帶著我去獻(xiàn)血,，當(dāng)你領(lǐng)著希望工程的小孩來(lái)咱家,，當(dāng)你走在路上無(wú)意地去拾起地上的垃圾并扔在垃圾桶里……。我感覺(jué)你好象總是有一雙在準(zhǔn)備幫助別人的雙手,，你說(shuō)幫助別人自己也是快樂(lè)的,，你笑著說(shuō)：“幫助別人是兩頭都甜的甘蔗”，使我在無(wú)形中有頗多的感受,。

媽媽,，我想對(duì)你說(shuō)……

四年級(jí)七單元篇四

春姑娘披著綠紗，戴著花環(huán),，乘著風(fēng)兒輕輕地來(lái)了,。我獨(dú)自一人下樓，去樓下觸摸春天,。

剛下樓,，一陣溫暖的春風(fēng)拂過(guò)，大樹抽出了嫩芽,，麻雀唧唧喳喳,，譜成了一首春天的樂(lè)曲。菜地里綠油油的,，一片生機(jī)勃勃的景象,，我漫步在鋪滿細(xì)碎的小路上，路旁開滿了小花,，紅的,、白的、紫的,、猶如一幅美麗的畫卷,。

放眼望去，是一座座美麗的山,，山上一片綠色，偶爾幾處露出黃色的土地,。這時(shí)一群孩子從山腳跑過(guò),，打破了這份寧?kù)o。

我突然發(fā)現(xiàn)電線上停著一只小鳥，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò),，一身白色的羽毛,，有一個(gè)黑色的小點(diǎn)，似乎是誰(shuí)不小心潑了一團(tuán)墨水在它身上,。筆直的尾巴像未展開的扇子,。它正在唱歌兒，迎接春姑娘的到來(lái),。爬山虎也長(zhǎng)出了幾片紅色的小葉子,，風(fēng)一吹，葉子“沙沙”作響,，在給鳥兒鼓掌吧,！

四年級(jí)七單元篇五

本課重在與《白鵝》一課比較。在導(dǎo)入時(shí),，我就有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩只鵝的形象,；在體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)時(shí)，我也抓住兩篇課文對(duì)鵝的步態(tài)的描寫進(jìn)行比較,；最后也把重點(diǎn)落在比較兩篇課文的寫作方法上,。

在教學(xué)中，我最大的感受是難以調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，學(xué)生回答問(wèn)題不是很積極,，原因可能有多方面：一是課文的難度高；二是學(xué)生預(yù)習(xí)不充分,；三是我自身的原因如教學(xué)語(yǔ)言,、表情不夠豐富，并且我太著急了,，在一兩個(gè)學(xué)生的回答達(dá)不到要求時(shí),，我會(huì)自己說(shuō)出答案，這也可能與學(xué)生發(fā)言不積極,，我問(wèn)不下去有關(guān),。張老師建議我對(duì)于某些不難的問(wèn)題，可以對(duì)學(xué)生多引導(dǎo),；對(duì)于某些較難的問(wèn)題老師可以直接告訴學(xué)生,，但仍要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)。

這堂課我較大的收獲：一是課文插圖的利用,。這堂課我利用課文插圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象,，這是這堂課中激起的一點(diǎn)火花；二是對(duì)寫作方法的教學(xué)的體會(huì),。在《貓》和《白公鵝》兩課中,，我都教寫作方法。兩次都是先讓學(xué)生找，但兩次都發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難找到,，最后都是我自己說(shuō)了出來(lái),。經(jīng)過(guò)這次課，我感覺(jué)到如果利用課件出示相關(guān)的句子,，再讓學(xué)生進(jìn)行體會(huì),，這樣沒(méi)有那么抽象，從而可以降低難度,。

《白公鵝》一課重在與《白鵝》一課比較,。在導(dǎo)入時(shí)，我就有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩只鵝的形象,；在體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)時(shí),，我也抓住兩篇課文對(duì)鵝的步態(tài)的描寫進(jìn)行比較；最后也把重點(diǎn)落在比較兩篇課文的寫作方法上,。

這堂課我較大的收獲：一是課文插圖的利用,。這堂課我利用課文插圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，這是這堂課中激起的一點(diǎn)火花,；二是對(duì)寫作方法的教學(xué)的體會(huì),。在《貓》和《白公鵝》兩課中，我都教寫作方法,。兩次都是先讓學(xué)生找,，但兩次都發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難找到，最后都是我自己說(shuō)了出來(lái),。經(jīng)過(guò)這次課,，我感覺(jué)到如果利用課件出示相關(guān)的句子，再讓學(xué)生進(jìn)行體會(huì),，這樣沒(méi)有那么抽象,，從而可以降低難度。

在教學(xué)中,，我最大的感受是難以調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，學(xué)生回答問(wèn)題不是很積極，原因可能有多方面：一是課文的難度高,；二是學(xué)生預(yù)習(xí)不充分,；三是我自身的原因如教學(xué)語(yǔ)言、表情不夠豐富,，并且我太著急了,，在一兩個(gè)學(xué)生的回答達(dá)不到要求時(shí)，我會(huì)自己說(shuō)出答案,，這也可能與學(xué)生發(fā)言不積極,，我問(wèn)不下去有關(guān),。其他老師建議我對(duì)于某些不難的問(wèn)題，可以對(duì)學(xué)生多引導(dǎo),；對(duì)于某些較難的問(wèn)題老師可以直接告訴學(xué)生，但仍要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì),。

四年級(jí)七單元篇六

“媽媽”是一個(gè)圣潔,、高尚的字眼。它令人想到勤勞,、能干和無(wú)私的愛(ài),。

我的媽媽是一個(gè)勤快、能干的人,。她既要工作,，又要理家務(wù)。每天,，忙里忙外,，但是，她總能把工作和生活安排得有條有理,，出色地做好自己份內(nèi)的事,。因?yàn)檫@，媽媽的同事和鄰居的叔叔,、阿姨總夸她能干,，我也暗暗佩服媽媽的才干。

媽媽是個(gè)教師,。她很愛(ài)她的學(xué)生,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也樂(lè)意接受學(xué)校的分配的任務(wù),。而且總能把事情辦好,。有一次，學(xué)校要舉行“六一”開展活動(dòng),。媽媽整天忙個(gè)不停,。白天上課，中午回家,，,，要排練跳舞、唱歌……夜里,，還開著臺(tái)燈,，在批改作業(yè)、備課,，媽媽就這樣過(guò)了三天三夜,，害得她生病了,，可媽媽一點(diǎn)也不在呼，還是這樣過(guò)去了,。

在家里,，媽媽也是歸納家務(wù)的里家行手。每天炒菜,、掃地,、洗衣服……她都干得輕松自如、有快有好,。尤其是炒菜的手藝,，真的讓人贊不絕口。有一次,，家里來(lái)了客人,，我想：“今天可好好的吃一頓了?！蔽仪那牡貋?lái)到廚房,，看媽媽炒菜。只見(jiàn)媽媽胸前系著圍裙,，在炒菜,。不一會(huì)兒，眼前的蘿卜就炒好了,，一陣陣香味撲鼻而來(lái),，我直流口水。再過(guò)一個(gè)小時(shí),，餐桌已經(jīng)放滿了香噴噴的食物,，有又大又紅的蝦，有蘿卜炒雞蛋,，……我狼吞虎咽地吃了起來(lái),，客人們吃得津津有味，還夸媽媽做得好,。

我的媽媽是一個(gè)平凡的人,。但她的勤勞，她的能干,，卻令我敬佩,，我常常暗暗的想：長(zhǎng)大我一定做一個(gè)媽媽這樣的`人。

篇二我最敬佩的奧運(yùn)健兒是中國(guó)女排的那些大姐姐們,。北京時(shí)間8月29日凌晨,，在奧運(yùn)會(huì)女排決賽中，中國(guó)女排在先失兩局的情況下上演大逆轉(zhuǎn),，最終以3：2戰(zhàn)勝俄羅斯勇朵冠軍,。

她們不怕苦不怕累,，不管嚴(yán)寒酷暑，每天都堅(jiān)持訓(xùn)練10幾個(gè)小時(shí),，摔倒了爬起來(lái),，爬起來(lái)摔倒，腿上摔得青一塊,，紫一塊,，不是磕破了，就是受傷了,，有的甚至摔成了骨折，她們多么刻苦啊!

我懷著無(wú)比興奮的心情觀看了比賽的實(shí)況轉(zhuǎn)播,，第一局28：30,，第二局25：27，由于中國(guó)隊(duì)的失誤,，在關(guān)鍵的時(shí)候沒(méi)有抓住機(jī)會(huì),，輸了前兩局。但是,，她們沒(méi)有灰心,，懷著反敗為勝的信念，爭(zhēng)取每一分,，第三局25：20,，第四局25：23，把比分扳成了2：2平,，第五局的更是精彩了,，特別是最后一個(gè)球，來(lái)回4個(gè)回合,，七號(hào)選手最后一個(gè)大力扣殺,，以15：12拿下了決勝。這也是自1984年后中國(guó)女排時(shí)隔再次站在了世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，登上奧運(yùn)之巔,，為中國(guó)代表團(tuán)拿下第31枚金牌。

當(dāng)雄壯的國(guó)歌在賽場(chǎng)奏響,，鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí),，我非常激動(dòng)，為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲,、自豪!此時(shí)此刻,，我暗暗地下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí),，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn),，為祖國(guó)爭(zhēng)光!

中國(guó)大學(xué)網(wǎng)作文：/zuowen

四年級(jí)七單元篇七

我最敬佩的人就是王老師了,。

王老師個(gè)子中等，長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā),。兩道彎彎的眉毛下,，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,。

自從王老師帶上我們班以后,，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的方法激勵(lì)我們,，每個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好,，就有機(jī)會(huì)得到印章。只要有五十個(gè)印章,，就能得到一張獎(jiǎng)狀,，掛在黑板的上方。慢慢地,，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來(lái),。你看，王老師多有辦法呀,！

王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人,。有一次，王老師叫我們回答問(wèn)題,。當(dāng)時(shí)我的膽子很小,，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音也很低，我覺(jué)得自己每讀一個(gè)字,，心就會(huì)抖一下,，說(shuō)完后，自己都覺(jué)得不滿意,，就把頭低得更厲害了,。心想：“這回王老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧?！笨墒?，王老師卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力,，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的,。”當(dāng)時(shí),，我感動(dòng)極了,。從那以后，一上語(yǔ)文課,，我就把手舉得高高的,，生怕老師不叫我,，王老師叫我讀課文時(shí)，我的心里美滋滋的,，讀課文聲音響亮,，口齒清楚，又沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤,。這時(shí),，老師同學(xué)都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了,。從那以后,，我就更加自信了。

有時(shí)候,，王老師還和我們開玩笑呢,！我們都很喜歡她。

這就是我敬佩的人,，王老師。

四年級(jí)七單元篇八

“嘀嘀嘀嘀……”當(dāng)你聽到這聲音可不要以為是交通堵塞了,，而是世界各地的汽車們都聚集到了倫敦汽車王國(guó),。

哇!可真熱鬧啊!大眾、福特,、奧迪,、尼桑……各個(gè)品牌的車因有盡有,，數(shù)不勝數(shù),，讓人眼花繚亂。

一輛小巧玲瓏的大眾甲殼蟲自豪地對(duì)身旁的日本三菱和尼桑汽車說(shuō)： “ 我來(lái)自遙遠(yuǎn)的德國(guó),，但我一直很受國(guó)外人們廣泛的喜愛(ài),，現(xiàn)在我正在中國(guó)工作。中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一,，那兒風(fēng)景如畫,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們更是過(guò)著和諧幸福的日子,。駕駛我的主人喜愛(ài)自駕游,，所以我也就跟隨著他跑東跑西的，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，你們有什么不懂的,，來(lái)請(qǐng)教我就是了。 ” 旁邊的兩輛汽車默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

這時(shí)一輛來(lái)自意大利的著名汽車法拉利,，以風(fēng)一樣的速度出現(xiàn)在甲殼蟲身邊,，輕藐地對(duì)他說(shuō)：“哦，老天,，我認(rèn)為世界上不應(yīng)該有這么丑陋的車存在,，還是不要來(lái)一年一度的世界汽車聚會(huì)日吧，真是丟人現(xiàn)眼,。只有像我這種高端大氣上檔次的車才適合這種隆重的聚會(huì),。”他一邊說(shuō)一邊傲慢地看了身旁的三菱和尼桑汽車,。

甲殼蟲氣得連話都說(shuō)不出來(lái)了,，臉紅得仿佛要滴出血似的。法拉利則依然冷漠的,，高傲地看著他,，臉上堆滿了嫌棄與厭惡。他們互不相讓,，一直怒視著對(duì)方,。三菱和尼桑汽車膽怯地保持沉默。

“ 請(qǐng)大家安靜,。 ” 一句老持穩(wěn)重的話打破了這嚴(yán)峻的氣氛,，大家都安靜了下來(lái)，甲殼蟲與法拉利的戰(zhàn)爭(zhēng)也暫時(shí)停止了,。大家把目光投向了汽車王國(guó)的老國(guó)王勞斯萊斯身上,。國(guó)王的話又在耳邊響起來(lái)了： “ 歡迎大家在百忙之中能夠來(lái)參加一年一度的世界汽車聚會(huì)日，請(qǐng)舉起你們的酒杯,，讓我們好好享受這一刻吧!另外我喜歡和平相處,，不喜歡有戰(zhàn)爭(zhēng)，更不希望戰(zhàn)爭(zhēng)攪亂了這次的盛宴,。 ” 國(guó)王一邊說(shuō)一邊調(diào)皮地朝甲殼蟲和法拉利這兒眨了眨眼睛,。

就這樣，每輛汽車都沉浸在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),，而是甜美的酒水,，芬芳的碩果里……

四年級(jí)七單元篇九

“爸爸”這個(gè)稱呼充滿了我對(duì)老爸的無(wú)限敬意。

古時(shí)候有一個(gè)小伙計(jì)跟師傅學(xué)剃頭,。開始的時(shí)候師傅讓他在南瓜上練手藝,，每次練完后，他都把剃頭刀往南瓜上一扎就走了,。日復(fù)一日,，師傅每次提醒他不要養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣，他就是不聽。一年后他手藝練成了,，高高興興地出了師,，辦起了剃頭鋪，迎來(lái)了第一個(gè)客人,。他熟練地舞著剃刀,，沒(méi)想到，最后隨著一聲“好了,！”他習(xí)慣地一抬手,，鋒利的刀子扎在了顧客的頭上。那一瞬間他呆住了,，后悔也來(lái)不及了,。

講完了故事，爸爸接著說(shuō)：“同樣的道理,，你平時(shí)就這樣練習(xí),，以后形成的習(xí)慣還能改掉嗎？”聽了爸爸的`話,，我再也不在練習(xí)本上亂畫了,。

這就是我的爸爸，一個(gè)戴著近視眼鏡,，但目光卻能穿越古今,，看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的爸爸。爸爸就是這樣一個(gè)平平常常的人,。他雖然沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的大事。但他所做的一件件平凡的小事都給我留下了深刻的印象,，他用他的言行影響著我,，教育著我，啟發(fā)著我,，盼我快快成長(zhǎng),。我決不辜負(fù)爸爸的希望。