總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)匯報(bào)篇一

一是精心制定了實(shí)施方案。根據(jù)市教育局要求,，教導(dǎo)處制定了《高效課堂實(shí)施方案》,，“方案”中凸顯了“以人為本、轉(zhuǎn)變方式,、優(yōu)化結(jié)構(gòu),、輕負(fù)高效”的指導(dǎo)思想,；明確了“先學(xué)后教,、以學(xué)定教、以學(xué)評(píng)教”的有效教學(xué)理念,；提出了“亮出目標(biāo),、問(wèn)題設(shè)立、合作學(xué)習(xí),、當(dāng)堂訓(xùn)練,、拓展延伸”的教學(xué)模式；安排了“序時(shí)進(jìn)度,、過(guò)程落實(shí)”等實(shí)施步驟，使全體教師心中有數(shù),、操作有度,。

二是認(rèn)真進(jìn)行了過(guò)程實(shí)施。在高效課堂組織實(shí)施的過(guò)程中,，中,、高年級(jí)各班老師首先以編制導(dǎo)學(xué)案為抓手,，導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生預(yù)學(xué)導(dǎo)航、設(shè)疑生問(wèn),，教師功在課前,，學(xué)生練在課中、利在課后,；第二，我們以構(gòu)建合作型學(xué)習(xí)小組為形式,，將學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次,，安照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求分成學(xué)習(xí)小組,，使各小組成員在課上盡可能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，以達(dá)到合作學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的,；第三,，以進(jìn)行教學(xué)反思為載體，老師們?cè)诿抗?jié)課后都有一定深度的反思,，從操作層面到目標(biāo)達(dá)成,，從學(xué)生參與的廣度到效度，認(rèn)真總結(jié),，及時(shí)改進(jìn),。在高效課堂的實(shí)施過(guò)程中沈桂明、萬(wàn)宏珍,、葉春娟,、繆梅華、薛小兵,、馬翠蘭,、劉小勇等同志在全校起到了引領(lǐng)和推動(dòng)作用。

三是嚴(yán)格組織了考核驗(yàn)收,。教導(dǎo)處根據(jù)高效課堂過(guò)關(guān)年實(shí)施方案,，圍繞工作目標(biāo)制定了驗(yàn)收工作方案,驗(yàn)收過(guò)程突出了教師上課、過(guò)程性資料,、學(xué)生問(wèn)卷三個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)校組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、綜合三個(gè)驗(yàn)收組,，聽(tīng)課,、看材料到各人、各項(xiàng),，對(duì)高效課堂實(shí)施情況進(jìn)行了全面的考核驗(yàn)收,，全校56名教師中優(yōu)秀級(jí)課26人，占46.4%,，考核驗(yàn)收結(jié)果已按要求上報(bào)市局,，并向市局提出了過(guò)關(guān)驗(yàn)收的申請(qǐng)。

我校老師在實(shí)施高效課堂的過(guò)程中,，出現(xiàn)過(guò)難題,，遇到過(guò)困惑，但從改革課堂教學(xué),、提高教學(xué)效益的大局出發(fā),，老師們還是動(dòng)腦筋、想辦法,，直面現(xiàn)實(shí),，解疑釋惑。

困惑一：小組合作學(xué)習(xí)中有些學(xué)生不夠投入,往往走過(guò)場(chǎng),，看熱鬧,，影響實(shí)際效果。

對(duì)策一：利用導(dǎo)學(xué)案提高學(xué)生的參與度,，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的有效性,。老師們緊緊以導(dǎo)學(xué)案為抓手，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)提前學(xué),，課上討論合作學(xué),，小組競(jìng)賽鼓勵(lì)學(xué)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,，課堂上學(xué)生參與熱情高,，合作效果好。

困惑二：講多了怕不合要求,，浪費(fèi)了學(xué)生的討論學(xué)習(xí)時(shí)間,，不敢講；講少了怕學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解得不透,掌握得不全面,，不放心,。

對(duì)策二：課堂上老師以學(xué)生為主體，把學(xué)的權(quán)利還給學(xué)生,，把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,，把練的時(shí)間留給學(xué)生，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)作用，通過(guò)練習(xí),，幫助學(xué)生深化對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,，老師講不如學(xué)生討論有收益，老師講不如學(xué)生練習(xí)有效果,，利用導(dǎo)學(xué)案補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,，提高了教師課堂講授的有效性。,，

在新的一年里,，我們將進(jìn)一步加快高效課堂的推進(jìn)力度，從以下幾個(gè)方面力求突破：

1,、在導(dǎo)學(xué)案編制、完善過(guò)程中,，合理安排內(nèi)容,，合理安排時(shí)間，有機(jī)融合知識(shí)與方法,，努力把知識(shí)問(wèn)題化,，問(wèn)題層次化，使導(dǎo)學(xué)案真正成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀,。

2,、隨著高效課堂實(shí)施的逐步進(jìn)行，我們發(fā)現(xiàn)小組評(píng)價(jià)輪廓比較粗獷,，怎樣進(jìn)行更為科學(xué)的小組評(píng)價(jià),？這是我們今后要研究要解決的實(shí)際問(wèn)題，我們將進(jìn)一步細(xì)化我們的評(píng)價(jià)體系,，讓評(píng)價(jià)為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為導(dǎo)航。

3,、繼續(xù)在教師如何調(diào)控課堂,，如何培養(yǎng)學(xué)生的展示能力，激發(fā)他們的展示欲望,，如何完成學(xué)情調(diào)查和問(wèn)題匯總等方面再做探索,，努力把課堂構(gòu)建成學(xué)生自己的課堂，學(xué)習(xí)高效的課堂,。

20xx,、3、2

教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)匯報(bào)篇二

在這丹桂飄香,、臘梅吐蕊的時(shí)節(jié),，我們聚首xx中學(xué)，共商教育大計(jì)、共謀教育策略,、共尋教育出路,，這是我們作為教育者用來(lái)回顧教育活動(dòng)、反思教育得失的最佳平臺(tái),。在這里首先感謝上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教育事業(yè)的關(guān)心與支持,、感謝轄區(qū)內(nèi)兄弟校的理解與幫助，同時(shí)向xx中學(xué)為我們提供了這樣的一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表示感謝,。

我們是本著虛心學(xué)習(xí)而來(lái),，與其說(shuō)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，不如說(shuō)與大家共同學(xué)習(xí),。應(yīng)該說(shuō),，一個(gè)好的教育理念能夠提升一個(gè)地方的教育水平。20xx年我校教育質(zhì)量有了點(diǎn)提升,，那就是我校在抓教育教學(xué)方面作了一些實(shí)用的工作：我校領(lǐng)導(dǎo)集體實(shí)行年級(jí)包干制,，根據(jù)年級(jí)實(shí)際情況并結(jié)合教育評(píng)估簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并層層落實(shí)到班級(jí),、到班主任教師和科任教師,，其次初三年級(jí)教學(xué)實(shí)行集體備課。

為了加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)的過(guò)程管理,，提高課堂教學(xué)有效性,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校一直堅(jiān)持開(kāi)展“細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理,，向課堂教學(xué)要效益”為主題的常態(tài)課教學(xué)活動(dòng)管理,。根據(jù)我校的實(shí)際情況和教育督導(dǎo)評(píng)估的要求，制定了過(guò)程管理的實(shí)施細(xì)則,，成立了以教導(dǎo)處牽頭,、以學(xué)科組為單位的聽(tīng)課小組、備課小組以及對(duì)教師的教案,、學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量檢查的檢查小組,。要求聽(tīng)課小組成員每周進(jìn)入課堂抽查聽(tīng)課，并在聽(tīng)課后對(duì)課堂進(jìn)行全面的總結(jié)與反饋,，認(rèn)真詳細(xì)填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表,；能圍繞“有效教學(xué)”目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí)，找出課堂的亮點(diǎn)與不足,；關(guān)注上課老師課堂教學(xué)的有效性,，關(guān)注教師的作業(yè)布置、課堂提問(wèn)等環(huán)節(jié)是否能注意兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生,；在課后能夠主動(dòng)與上課老師交流,，就課堂環(huán)節(jié)處理、學(xué)生作業(yè)量、備課情況等方面探討更有效的做法,，真正落實(shí)“有效教學(xué)”,；各備課小組要注重對(duì)教學(xué)目標(biāo)的研究，著力研究對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。在集體備課和教學(xué)中注意細(xì)節(jié),，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、練習(xí)的設(shè)計(jì)反復(fù)推敲,，使其作用最大化,。尤其是在畢業(yè)班后期的復(fù)習(xí)教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧校長(zhǎng)親自把關(guān),，反復(fù)斟酌,，盡量體現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的全面與重點(diǎn)相結(jié)合、計(jì)劃與實(shí)際相結(jié)合,、連續(xù)與階段相結(jié)合,，要求老師整理好集體備課資料，拿到三樓辦公室認(rèn)真審查,；把集體備好的課帶到課堂中去，根據(jù)反饋信息進(jìn)行修訂與補(bǔ)充,。檢查小組定期對(duì)階段內(nèi)的教育教學(xué)工作和學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行檢查,；學(xué)校教導(dǎo)處匯總、整理并召開(kāi)會(huì)議,，交流反饋具體情況,，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻思考，最終形成報(bào)告,，為下階段教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。宏觀小學(xué)全體教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)，用自己扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)不斷豐富學(xué)?！坝行Ы虒W(xué)”的內(nèi)涵,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了20xx年我校教育質(zhì)量的質(zhì)的跨越,。

加上近兩年周邊學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,，教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定,，給學(xué)校帶來(lái)巨大壓力和嚴(yán)峻考驗(yàn),。當(dāng)然，這也成為了我校狠抓教育教學(xué)的一個(gè)動(dòng)力,。首先是我校領(lǐng)導(dǎo)的教育理念導(dǎo)向，蘇霍姆林斯基說(shuō)：沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育,，這樣一個(gè)信念在我們教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用,。我們展開(kāi)自我反思，認(rèn)真總結(jié),。我們確保人心的穩(wěn)定：鼓勵(lì)年輕教師積極參與各級(jí)各類教育教研活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)中青年教師的積極性，肯定他們?yōu)閷W(xué)校所做出的貢獻(xiàn),。大力挖掘教師資源,，重組資源搭配，對(duì)有個(gè)別工作責(zé)任心不到位,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富的教師作了相應(yīng)的調(diào)整,，特別是我校今年初三年級(jí)師資力量不足，我們充分挖掘教師資源,，讓一位年近50的高老師擔(dān)任三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，并取得了好的成績(jī)，應(yīng)該說(shuō)老師的這樣忘我的工作,，是對(duì)當(dāng)下的形勢(shì)所保持的一種高度的責(zé)任感,。我們肯定老師們?cè)谶^(guò)去的工作所作出的努力，同時(shí)也完善了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,。對(duì)于學(xué)生狠抓他們的思想建設(shè),、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和心靈的溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生大會(huì),，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，進(jìn)行分析探究，及時(shí)診斷解決,，讓學(xué)生健康發(fā)展,。

教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)匯報(bào)篇三

根據(jù)學(xué)校“關(guān)于開(kāi)展20ｘｘ年教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)安排通知”,，根據(jù)軌道交通學(xué)院將于20ｘｘ年迎來(lái)第一屆近240名畢業(yè)生的歷史任務(wù),，適應(yīng)鐵路和城市軌道交通發(fā)展，認(rèn)真研討企業(yè)對(duì)軌道通號(hào)工程,、軌道工程,、機(jī)輛工程等專業(yè)人才的需求和要求，進(jìn)一步規(guī)范軌道交通學(xué)院教學(xué)各環(huán)節(jié),、結(jié)合本科教學(xué)評(píng)估,、全面提高我院教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合軌道交通學(xué)院教師目前的理論教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)等狀況,，軌道交通學(xué)院決定在全院師生中開(kāi)展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng),。

按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在20ｘｘ-20ｘｘ學(xué)年在全校干部大會(huì)上講話的精神，在20ｘｘ年ｘｘ月1日—ｘｘ月ｘｘ日期間,，結(jié)合軌道交通學(xué)院將迎來(lái)第一屆大規(guī)模畢業(yè)生的新情況,，以“本科評(píng)估為契機(jī)，創(chuàng)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的活動(dòng)主題,，有針對(duì)性的開(kāi)展特色就業(yè)專場(chǎng)宣講會(huì)、師生座談會(huì),、教學(xué)工作檢查,，認(rèn)真分析教學(xué)運(yùn)行情況，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和“085”工程建設(shè),，積極參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

20ｘｘ年10月25日召開(kāi)軌道交通學(xué)院全體教師會(huì)議,，要求在全院師生中大力宣傳教學(xué)質(zhì)量月的意義及要求。

在不影響正常教學(xué)秩序的前提下,，軌道交通學(xué)院通過(guò)檢查教師聽(tīng)課,、評(píng)課、抽查作業(yè),、試卷及試卷分析,、課堂教學(xué)情況、召開(kāi)師生座談會(huì),、建立并充實(shí)教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案等形式，配合期中教學(xué)檢查工作,，并取得了良好的檢查效果,。

從檢查情況來(lái)看，全體教師能盡職盡責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，教案內(nèi)容較系統(tǒng)、詳細(xì),；教學(xué)日歷比較規(guī)范,，教師授課基本能按照授課計(jì)劃安排的內(nèi)容和時(shí)間來(lái)進(jìn)行。據(jù)學(xué)生提交的匿名反饋意見(jiàn)來(lái)看,，大部分教師對(duì)教學(xué)工作有熱情,，上課精神飽滿，能做到言傳身教,，認(rèn)真做好本職工作,，體現(xiàn)了良好的思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作責(zé)任心；能嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律,，準(zhǔn)時(shí)上課,、下課。大部分教師授課內(nèi)容充實(shí),，信息量大,，教學(xué)方法靈活；對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握嫻熟,，運(yùn)用自如,；講課思路清晰、闡述清楚,，簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,。大部分教師都采用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)。作業(yè)批改和輔導(dǎo)答疑情況良好,。由于第一批學(xué)生進(jìn)入大四,，對(duì)于教學(xué)秩序，畢業(yè)生就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié),，廣大教師尚缺乏經(jīng)驗(yàn),。

軌道交通學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，認(rèn)為是提高教學(xué)質(zhì)量的有利舉措,，不僅自覺(jué)將其視為規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理不可或缺的工作環(huán)節(jié),。檢查過(guò)程中既注重定性的調(diào)查研究，又注重定量的分析,，檢查內(nèi)容豐富,、數(shù)據(jù)詳實(shí)、分析透徹,。

為促使青年教師提高教學(xué)水平,、提高課堂的掌控能力、存進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,，自20ｘｘ~20ｘｘ學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，現(xiàn)有專業(yè)教師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi)了大規(guī)模聽(tīng)課計(jì)劃,，共聽(tīng)課40門(mén)次,，并進(jìn)行了座談和交流，解除了青年教師上講臺(tái)中遇到的共性問(wèn)題,，對(duì)青年教師起到了極大的幫助作用,。參與聽(tīng)課的教師認(rèn)為聽(tīng)課與看課在一定程度上促進(jìn)了青年教師在理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)水平的提高。組織了3門(mén)院級(jí)期中考試科目,。

通過(guò)互相聽(tīng)課與觀摩看課,，邀請(qǐng)校級(jí)在職督導(dǎo)老師講述授課經(jīng)驗(yàn),，使年輕教師進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)“教師是課堂第一責(zé)任人”的理解；

青年教師了解了課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常碰到的問(wèn)題和常規(guī)的解決辦法,；

了解理論教學(xué)過(guò)程中知識(shí)點(diǎn)的組織與講授方法,，認(rèn)識(shí)到理論教學(xué)水平提高與工程實(shí)踐內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，在青年教師中提高了進(jìn)一步參與工程實(shí)踐的積極性,；

認(rèn)識(shí)到教學(xué)資源（理論,、實(shí)踐）的積累對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用；

對(duì)我院學(xué)生的整體層次有了初步的認(rèn)識(shí),，有助于在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中深入貫徹因材施教,。

針對(duì)軌道學(xué)院教師少，畢業(yè)學(xué)生多的情況,，三個(gè)專業(yè)提前布置畢業(yè)設(shè)計(jì),，經(jīng)過(guò)教研室研討每位在崗教師指導(dǎo)學(xué)生8人，其余不足的指導(dǎo)教師數(shù)全部從企業(yè)聘請(qǐng),，保證學(xué)生一人一題,。經(jīng)過(guò)學(xué)院層次的協(xié)調(diào)，制定了20ｘｘ春季畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間表,，統(tǒng)一了三個(gè)專業(yè)的任務(wù)指導(dǎo)書(shū),、開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯,、圖紙規(guī)范等模板,，各教研室認(rèn)真研讀學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)規(guī)范和模板，現(xiàn)階段已經(jīng)完成指導(dǎo)教師聘任,、師生互選環(huán)節(jié),，有利保證第一屆大規(guī)模畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

召開(kāi)專題座談會(huì),，就上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理文件【20xx】中的教學(xué)事故認(rèn)定,、教師監(jiān)考職責(zé)、試卷批閱,、畢業(yè)設(shè)計(jì)、調(diào)換課制度等,，組織全體教師學(xué)習(xí),，將相關(guān)文件掃描，制成pdf格式的文件,，分發(fā)給各位教師,，尤其是新進(jìn)教師，保證教學(xué)質(zhì)量,。

任課教師根據(jù)平時(shí)上課的情況,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行自我剖析,，同時(shí)重審教學(xué)使命，提高責(zé)任和使命認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,，組織好課堂教學(xué)，考試紀(jì)律掌控,，尤其是大四學(xué)生面臨的考研,、就業(yè)和見(jiàn)習(xí)問(wèn)題，需要請(qǐng)假的特殊情況,，專業(yè)教師和學(xué)辦一同商討,，出臺(tái)了“免聽(tīng)不免考”，“教學(xué)實(shí)習(xí)與專業(yè)見(jiàn)習(xí)同步”等措施,，既保證了教學(xué)秩序,，又注重學(xué)生的人性化訴求。

針對(duì)上海市教委下發(fā)的本科教學(xué)評(píng)估文件,，組織三個(gè)教研室（交通工程和通信工程為新專業(yè)）進(jìn)行評(píng)估指標(biāo)解讀和學(xué)習(xí),，還參加了學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)估專家講座，未雨綢繆,，查缺補(bǔ)漏,，提早做好評(píng)估準(zhǔn)備。

交通工程為20ｘｘ年新辦專業(yè),，預(yù)計(jì)評(píng)估時(shí)間為20ｘｘ年,；通信工程為20ｘｘ年新辦專業(yè)，預(yù)計(jì)評(píng)估時(shí)間為20ｘｘ年,。

以學(xué)院教學(xué)工作負(fù)責(zé)人為代表,，組織四個(gè)年級(jí)的學(xué)生召開(kāi)了座談會(huì)，主要意見(jiàn)分年級(jí)反饋如下：

1,、上課時(shí)有些老師講課太快,，希望可以控制語(yǔ)速；

2,、學(xué)院實(shí)習(xí)資源有限,，希望多點(diǎn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增加動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,；

3、學(xué)生自己學(xué)習(xí)比較被動(dòng),，需要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,；

4、希望多開(kāi)些講座,，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)就業(yè)擇業(yè)的方向感,。

1,、有的老師整堂課只講ppt，希望老師可以多點(diǎn)板書(shū),，多和學(xué)生互動(dòng),；

2、科技創(chuàng)新的活動(dòng)太少,，希望多增加些科創(chuàng)方面的培養(yǎng),；

3、希望大學(xué)不要那么辛苦,，可以寓教于樂(lè),；

4、排課不合理,，大二課很多,。

1、剛從高考?jí)毫Τ鰜?lái),，不習(xí)慣學(xué)校生活,；

2、有的學(xué)生想自己創(chuàng)業(yè),，有的學(xué)生想將來(lái)考研,；

3、希望有學(xué)長(zhǎng),、老師帶動(dòng),。

1、希望學(xué)?？梢蕴峁┮恍┛佳?、考證的輔導(dǎo)班；

2,、希望可以多增加一些社團(tuán)活動(dòng),，豐富學(xué)生文化生活。

6．校企產(chǎn)學(xué)研合作

20ｘｘ年ｘｘ月5日,，邀請(qǐng)申通地鐵第四運(yùn)營(yíng)中心負(fù)責(zé)人,，主要圍繞本年度工程實(shí)踐教育的探索實(shí)施和實(shí)習(xí)教學(xué)的改革與管理，學(xué)校,、企業(yè)人員共同探討校企聯(lián)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有關(guān)工作,，主要議題有：

1總結(jié)本年度實(shí)習(xí)教學(xué)情況，落實(shí)下年度實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,；

2探討如何構(gòu)建“卓越一線工程師”的校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)；

3總結(jié)校企聯(lián)合教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)情況,，探討如何加強(qiáng)校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)及畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教,；

4探討如何構(gòu)建多模式實(shí)習(xí)教學(xué)體系,，加大頂崗實(shí)習(xí)，職業(yè)見(jiàn)習(xí)的比重,，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐能力。

組織教學(xué)院長(zhǎng),、三個(gè)教研室主任,、實(shí)驗(yàn)室主任聽(tīng)取了上海海洋大學(xué)副校長(zhǎng)程裕東“以專業(yè)評(píng)估為突破口，促進(jìn)本科教學(xué)的定型化”的演講,，對(duì)學(xué)院進(jìn)行本科專業(yè)評(píng)估具有很好的參考意義,；組織專業(yè)教師聽(tīng)取了上海市機(jī)械類教指委主任陳關(guān)龍教授關(guān)于機(jī)械類專業(yè)規(guī)范及評(píng)估指標(biāo)體系解讀，推選青年教師趙嵐參加學(xué)校第五屆青年教師講課比賽,，推薦沙泉老師為教壇新秀候選人,，姬楊蓓蓓老師為“我心目中的好老師”候選人，組織近三年新進(jìn)校老師進(jìn)行觀摩聽(tīng)課,，具有一定的推廣意義,。

通過(guò)材料報(bào)送和專家評(píng)審，我院青年教師展現(xiàn)了良好的精神面貌,，趙嵐獲得青年教師講課比賽優(yōu)勝獎(jiǎng),。沙泉老師《鐵路信號(hào)運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)》、趙嵐老師《結(jié)構(gòu)試驗(yàn)與量測(cè)技術(shù)》入選?！拔易钕矏?ài)的課程”,。

加強(qiáng)新教師帶教制度建設(shè)，鼓勵(lì)新教師到企業(yè),、到國(guó)內(nèi)外高校相關(guān)專業(yè)進(jìn)修,，鼓勵(lì)新教師到外系部聽(tīng)課，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控,，過(guò)好教學(xué)關(guān),，攀登基本授課、課程建設(shè),、教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建三個(gè)臺(tái)階,。

根據(jù)教學(xué)需求，有針對(duì)性的派出教師脫產(chǎn)參與工程實(shí)踐,，有計(jì)劃的引進(jìn)企業(yè)人員和其他高?？蒲腥藛T，為專業(yè)教師開(kāi)展系列講座,，為教師提高工程實(shí)踐廣開(kāi)門(mén)路,。結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的校企聯(lián)合指導(dǎo)課題，以“卓越工程師”培養(yǎng)為目標(biāo)，與企業(yè)共同完成學(xué)生培養(yǎng),。

結(jié)合軌道交通學(xué)院的`特點(diǎn),，在管理工作中加強(qiáng)教學(xué)與科研工作的結(jié)合，深化“以教學(xué)為主,，以科研為發(fā)展目標(biāo)”的發(fā)展體系,，引導(dǎo)教師正確對(duì)待教學(xué)與科研的關(guān)系。

繼續(xù)完善教學(xué)管理與學(xué)生管理部門(mén)的協(xié)同工作,，“關(guān)注先進(jìn)學(xué)生,，關(guān)心一般學(xué)生，關(guān)懷后進(jìn)學(xué)生”,，營(yíng)造人人成長(zhǎng),，人人成才的全員育人氛圍。

繼續(xù)深入貫徹二級(jí)管理,，在政策允許的范圍內(nèi)大幅度縮減教師提交紙質(zhì)文檔的數(shù)量,，做到“以電子化為主，紙質(zhì)內(nèi)容為輔”的文檔收集與存儲(chǔ)機(jī)制,。

1,、針對(duì)教學(xué)模式問(wèn)題，首先從自身查找原因,，再次強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)期不同,，教師不可能適應(yīng)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相反大學(xué)階段同學(xué)可以面對(duì)各種不同性格,、不同授課習(xí)慣的教師,，這對(duì)于素質(zhì)的全面提高有極大地幫助，學(xué)生應(yīng)通過(guò)自身能力的提升主動(dòng)適應(yīng)教師的授課方式,，如高數(shù),、毛概、英語(yǔ)可以采用的方式有預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、大規(guī)模訓(xùn)練等。

2,、針對(duì)課程學(xué)習(xí)的深度,，鼓勵(lì)學(xué)生為自己加壓，充分利用圖書(shū)館資源,，加深課程的學(xué)習(xí)深度,，主動(dòng)向教師提出問(wèn)題。以教師座談會(huì)的形式以及oa系統(tǒng)向任課教師反映客觀存在的情況,，懇請(qǐng)任課教師酌情考慮,。

3,、學(xué)風(fēng)問(wèn)題：學(xué)風(fēng)是當(dāng)今大學(xué)教育過(guò)程中影響本科培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，現(xiàn)實(shí)情況下高等教育學(xué)風(fēng)較差是普遍存在的問(wèn)題,，軌道交通學(xué)院計(jì)劃在制度和人性化管理兩方面入手,，對(duì)目前普遍存在曠課情況開(kāi)始大力度的整治，如建議教師對(duì)缺課的學(xué)生取消平時(shí)成績(jī),，缺課次數(shù)過(guò)多的嚴(yán)格按照學(xué)院的管理?xiàng)l例進(jìn)行整治。

4,、專業(yè)開(kāi)拓問(wèn)題：三個(gè)專業(yè)應(yīng)結(jié)合《軌道工程概論》課程和認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和課程實(shí)習(xí),，向?qū)W生介紹專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，主要行業(yè)與企業(yè),，軌道交通學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)生所需具備的基本素質(zhì),，使同學(xué)能夠逐步掌握專業(yè)的基本概況，樹(shù)立為軌道交通發(fā)展做貢獻(xiàn)的志向,。

5,、就業(yè)問(wèn)題：針對(duì)三個(gè)專業(yè)的大規(guī)模畢業(yè)生，結(jié)合就業(yè)組織畢業(yè)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)任務(wù),。做好因材施教工作。