在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

剪紙字篇一

今天我參觀了博物館,，其中民俗文化的豐富讓我大開眼界,，我特別喜歡那些美麗的剪紙。

中國的剪紙藝術(shù)歷史悠久,。因材料易得,，而且貼近生活，所以剪紙成為了最普及的民間傳統(tǒng)藝術(shù),。

“樓空做勝傳荊俗,，剪彩為人起晉風(fēng)”——唐，李商隱,。

“向舊都天街,，有剪諸色花樣者，極精妙,，隨所欲而成,。”

剪紙在民間是用剪刀鉸出而主,，有的藝人使用刻刀,，還有的可以一刀多紙?zhí)岣咝省Ｈ藗冊诠?jié)日,，用彩色的紙剪成各種花草、動物或人物故事,，貼在窗戶上,，叫“窗花”、門楣上叫“門簽”作裝飾,，也有作為禮品或刺繡花樣的,。

剪紙能延續(xù)到今天,，是經(jīng)過那些鄉(xiāng)村巧手的一輩輩傳承，是他們默默地譜寫著民族藝術(shù)史中無聲的樂章,，才讓我們今天能夠看到這些精美的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù),。

咱們的中國傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長,。今天,，我要向大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙啦!剪紙的種類有很多，比如：窗花,、喜花,、禮花、鞋花,、門筏,、灣州布影、斗香花,、剪紙團(tuán)花,、剪紙旗幡、剪紙漢字,、剪紙圖畫等等,。我次就只介紹介紹剪紙圖畫,、剪紙漢字和剪紙旗幡,。

剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字,，還可以剪藝術(shù)字呢!我也曾經(jīng)剪過,，非常的漂亮,，不信，你自己試試!你看了準(zhǔn)會說很好看,，因為這是以前傳下來的嗎!

剪紙旗幡我也做過,，我先拿來一條分米的棍子，再拿來一張紙,，吧之間成一個三角形的形狀,，最后再把紙粘上去。就做成了,，你試試吧!

剪紙字篇二

中國的傳統(tǒng)文化博大精深,，源遠(yuǎn)流長，各種民間藝術(shù)把我們中國裝點(diǎn)得絢麗多彩,。最令我感興趣的就是剪紙,，剪紙中包含著濃郁的生活氣息，寥寥幾筆勾勒出一幅畫,，就能用靈巧的雙手和一把鋒利的剪刀剪出來,，鳥獸蟲魚,、花草樹木、亭橋風(fēng)景,，在剪紙的襯托下變得栩栩如生,，活靈活現(xiàn)。這張“仙女下凡”精巧細(xì)致,，裙裾隨風(fēng)搖曳,，輕盈柔滑的彩帶纏繞在手臂上，懷抱琵琶,，輕撥銀弦,；“鯉魚跳龍門”把五條鯉魚刻畫得惟妙惟肖，象征著人們年年有魚,，日子越來越紅火……一張張色彩絢麗的剪紙,，讓我愛不釋手。

我喜歡剪紙,，是因為它巧奪天工的表演手法徹底折服了我,，我就成了一個不折不扣的剪紙迷。剪紙可是個細(xì)致活兒,，心急的人做不得,。剛開始剪紙時，我不以為然,，不就是照著輪廓剪嘛,，簡直太簡單了，一張鮮紅的正方形紙,，一把鋒利的剪刀,，輕輕對折，折成一個三角形,，然后照著輪廓開始剪,。碎紙屑堆成了一座座小山，可是我偏偏這時把周圍細(xì)小的花紋剪錯了,，從而導(dǎo)致功敗垂成,，功虧一簣，實在叫人惋惜不已,。隨著我日久天長模仿剪紙,，我的技術(shù)也越來越熟練，剪出來的東西也有模有樣,。每當(dāng)我無聊時,，總會剪一些剪紙，仿佛它已成了我生活中的一部分。這剪紙還能修養(yǎng)身心,，在一片寧靜中心無雜念，只有用心去體會其中的奧妙,，才能使作品順乎自然,，質(zhì)樸清新，拙中見巧,，粗獷處大刀闊斧,，細(xì)致處如行云流水一般，盯著一張剪紙仔細(xì)看你會發(fā)現(xiàn),，動物“活”起來了,，花兒“開”了……獨(dú)具魅力的剪紙體現(xiàn)了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓人驚嘆不已,。

剪紙字篇三

1,、了解中國剪紙對稱的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙,，提高空間想象能力,，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。

2,、體驗中國民間藝術(shù)的樂趣,，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。

3,、體驗剪出作品的成功與快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力,。

5,、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

1、窗花成品,。

2,、剪刀、彩紙,、勾線筆,。

教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花,。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品,，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。

2,、 這個窗花有什么特別的地方,？有人看出來它有什么秘密嗎,？

教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的,，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱,，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱,。

3,、 那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看,？

1,、 演示剪紙步驟

教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀,，沿著輪廓剪,，最后打開，美麗的窗花就完成了,。

幼兒操作時,，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升,、鼓勵多種對折方法,，剪出不同的圖案。

把幼兒作品貼在窗上共同欣賞,。

1,、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花,。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣 ,。

幼兒通過活動的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗和樂趣,。活動氣氛活躍,，幼兒的參與度高,，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣,，使幼兒在實際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的'獨(dú)特價值?；顒又谐浞煮w現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想,。在評價過程中,取長補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵每個幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設(shè)計與創(chuàng)作,，培養(yǎng)了學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重,。同時弘揚(yáng)中國民族傳統(tǒng)文化，并進(jìn)行教育,。

剪紙字篇四

1,、了解中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)雪花的折紙方法,，嘗試剪出各種形狀的雪花。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、及動手操作能力。

3,、體驗剪紙的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀,、已剪好的雪花范例,、透明膠、視頻

活動過程：

一,、欣賞視頻,，感受貼窗花的喜慶氣氛。

了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)—貼窗花,，知道窗花能裝飾環(huán)境,，渲染節(jié)日氣氛。

二,、欣賞剪紙 “小雪花”,，感受它的顏色美、形狀美,、對稱美,。

師：今天，老師給小朋友們帶來了好多的小雪花,，大家想看嗎,？

師：這些剪紙里藏著好多的秘密，請你們仔細(xì)的觀察,，看看誰能發(fā)現(xiàn)小秘密,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪花有六個花瓣，花瓣的圖案一樣,，花紋也一樣,，這就叫對稱）通過找秘密來激發(fā)幼兒的興趣。

三、學(xué)習(xí)剪雪花,。

（一）,、教師示范剪雪花。

1,、紙片變變變,。教師講解雪花對折的方法，讓幼兒注意觀察正方形變?nèi)切魏蟮亩啻螌φ郏ㄌ摼€處為折疊線）,，這是本環(huán)節(jié)的難點(diǎn)處,，教師要巡回指導(dǎo)。

2,、動手畫,。折好后，在開口處畫上小城墻,，沿畫線剪下來,，最后把 城墻的頂剪開就好了。

3,、打開雪花,。雪花剪好后，放在桌子上,，輕輕的將其打開,，此處的線條細(xì)，要小心,，別折斷了,。一片漂亮的雪花就剪好了。

（二）,、幼兒操作,。

1、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，注意觀察幼兒的折法是否正確,，提醒幼兒邊角對整齊，沿虛線處折,。

2,、引導(dǎo)幼兒在開口處畫城墻，別把中間剪斷,。

3,、幫助個別能力差的孩子。

4,、提醒幼兒使用剪刀注意安全,。

四,、窗花展示。

將幼兒剪好的小雪花粘貼在窗戶上,，共同來裝扮我們的教室,。

剪紙，是遍布于我國傳統(tǒng)民間社會的一種特有的民俗文化形式,，至今已有三千多年的歷史,。剪紙是中華民族文化的重要組成部分，其創(chuàng)作者和功能之多,，流傳之廣,，影響之深，價值之大,，都是其他藝術(shù)種類無法相比的,。剪紙是一門極簡藝術(shù)，紙張在剪刀的每一次接觸中改變自身的形態(tài),。中國民間剪紙的傳承主體是中國億萬的勞動婦女群體，但是,，由于剪紙創(chuàng)作者普遍的文化水平以及審美水準(zhǔn)不高的原因,，剪紙在中國藝術(shù)史上卻占不到應(yīng)有的地位。如同漫山遍野的野花,，憑其朝氣蓬勃的旺盛生命力,，在人民的生活中年復(fù)一年的開放與生長，是一種民間自發(fā)傳承的一種文化現(xiàn)象,。

剪紙字篇五

我們中國的傳統(tǒng)文化博大精深,，有剪紙。貼

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