作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

中國民間剪紙教案大班篇一

教學(xué)目的：1.知識(shí)與技能：掌握剪紙的方法和步驟,。

2.過程與方法：運(yùn)用簡單的手法剪出簡單的雙喜字和燈籠,。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：黃芪學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)剪紙的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力,。能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美、和創(chuàng)造美。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握剪紙的造型裝飾手法,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力,。

2.難點(diǎn)：正確把握紋樣以及造型的連接與完整性。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件,、示范作品,、紅紙、剪刀,、筆,、直尺…。

教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們今天上課之前先給大家看一個(gè)動(dòng)畫片,，看完過后回答老師,。我的這個(gè)動(dòng)畫片與我們平時(shí)電視里看的有什么不一樣?出示動(dòng)畫片。(請(qǐng)同學(xué)起來回答)總結(jié)：我們平時(shí)看的動(dòng)畫片都是卡通娃娃之類的人物對(duì)吧,。今天這個(gè)動(dòng)畫片中的所有物體都是運(yùn)用的我們今天要認(rèn)識(shí)的這一種藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來的?用皮影引導(dǎo)學(xué)生說出課題,，然后出示課題《剪紙藝術(shù)》。

講授新課：那么誰能給我們說說到底什么是剪紙呢?(點(diǎn)學(xué)生起來說說)好吧,，老師來告訴你們吧!出示圖片(剪紙又叫做刻紙,，是我國最古老的民間藝術(shù)之一，剪紙是一種鏤空藝術(shù),，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受)什么是民間藝術(shù)?(簡單的說起源于民間的對(duì)吧)所以說我們這個(gè)剪紙與我們中國農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有著密切的關(guān)系,，逢年過節(jié)、新婚喜慶,，人們把剪紙貼在門窗上,，甚至把它做成燈籠，都是為了渲染節(jié)日的氛圍,，創(chuàng)作出來裝飾的一種藝術(shù),。(說一下地域不同風(fēng)格的不同)。

一欣賞講解,。接下來我們來看一下剪紙的一般分類,。出示圖片欣賞。好了,，欣賞就到這里了,。給大家出示我的作品觀看。然后現(xiàn)在我們開始操作吧,。動(dòng)動(dòng)手,、動(dòng)動(dòng)腦、先來剪一個(gè)簡單的雙喜字,。它會(huì)用到那些步驟呢?老師概括了以下三步曲,，我們一起動(dòng)手來吧,。(正方形紙折疊，直尺劃線,，把圖案畫在黑板上,、減掉陰影部分)接著畫出變形后的雙喜字，叫他們自己剪出來(剪的過程中提醒注意安全),。選取好的作品給予表揚(yáng),。然后教給他們剪燈籠的方法以及喜歡什么小動(dòng)物的可以畫出來剪的方法，邊聽音樂邊創(chuàng)作(提醒在創(chuàng)造過程中不要亂扔垃圾),。

我們都要珍惜,，保存好，希望大家下去以后可以創(chuàng)作出自己想要的剪紙藝術(shù)作品,。

中國民間剪紙教案大班篇二

幼兒通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣,。活動(dòng)氣氛活躍,，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著,，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過程中,取長補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處,。鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗(yàn)中國民間文化的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重,。

中國民間剪紙教案大班篇三

剪刀、彩色紙,、刻刀,。

方法/步驟。

準(zhǔn)備好剪刀,、彩色紙,、刻刀等工具,，這里我選擇比較好看的正方形粉紅色彩紙,。

將正方形彩紙沿著對(duì)角線對(duì)折后，再沿著直角三角形最長邊對(duì)折,。

還不是很完美，我們還能再加個(gè)小心形,，修改如下圖,。

好了，完工了,，我們將它完全展開,，多余的小心形也能留下來,。

中國民間剪紙教案大班篇四

孩子們對(duì)蝴蝶有著濃厚的興趣,，除了觀看有關(guān)蝴蝶的資料，捉蝴蝶,，看蝴蝶,，畫蝴蝶外還提出了要老師幫著畫蝴蝶的樣子，要學(xué)剪蝴蝶,，故預(yù)設(shè)了下面的剪紙活動(dòng),。

1、學(xué)習(xí)小花的折剪方法,，會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺,。

2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂,。

一,、引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1,、美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛最后飛到了什么地方？（花叢中）,。

2,、為什么蝴蝶姑娘會(huì)飛到花叢中呢？（幼兒想象）,。

3,、（出示教師范畫）你想象的蝴蝶姑娘飛到花叢中應(yīng)該是一幅怎樣的美景圖呢？

二,、討論蝴蝶,、小花的剪法。

1,、蝴蝶的剪法,。

對(duì)折——蝴蝶畫一半——剪刀剪（從下邊身體開始剪或從上面觸角開始剪輪廓）——挖洞,。

2、重點(diǎn)：小花的剪法,。

（1）,、折疊方法——a、對(duì)角折紙（三次）,。

b,、正方形折紙（三次）。

（2）,、剪紙——中心剪去,、剪邊（剪空缺，如窗花）,。

三,、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)：輔導(dǎo)幼兒協(xié)作完成畫（自由結(jié)合4人一組）,。

1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒剪各種小花,。

2,、指導(dǎo)能力弱的幼兒照樣子剪蝴蝶和花。

四,、欣賞小組作品。

請(qǐng)小組代表介紹作品,。

五,、活動(dòng)延伸。

如果幼兒感興趣,，還可以在自主性活動(dòng)中進(jìn)行剪紙,，并用剪好的蝴蝶、花來進(jìn)行裝飾,。

中國民間剪紙教案大班篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能,，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分,。

2、發(fā)展觀察力,，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)透明的'罐子,，泥塊,，小棒,，海底世界的錄像。

三,、活動(dòng)過程：

1,、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題,。

教師：小朋友,，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)、植物,？

教師再放錄像一次《重點(diǎn)觀察烏龜背殼,、腳的特征》。

2,、教師講解制作要求,，重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜細(xì)微部分雕刻方法。

教師：今天老師請(qǐng)小朋友給小烏龜找到更多的烏龜朋友讓它們開心地在一起,，小朋友還可以利用這些小棒烏龜?shù)谋?、腳劃出相應(yīng)的花紋。

3,、幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容,。制作出簡單的動(dòng)物形象,，利用小棒，簡單雕刻,。

（2）指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面,。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整,。

4,、評(píng)價(jià)。

中國民間剪紙教案大班篇六

設(shè)計(jì)意圖：

春天來了,，百花盛開,，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動(dòng)也開展得紅紅火火：觀察活動(dòng),、踏青活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮?。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受，其內(nèi)容是活生生的,，是屬于幼兒自己的,。

針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng)，喜歡運(yùn)用色彩繪畫,，也有了一定繪畫的基礎(chǔ),，對(duì)于簡單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施,，所以選擇了常見的用輔助材料——棉簽，來開展此次美術(shù)活動(dòng),，擬達(dá)到通過利用簡單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品,，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解，并通過活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

2,、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫,，不弄臟手和紙。

3,、在活動(dòng)中感受拓印的樂趣和美感,，體驗(yàn)成功的喜悅。

4,、用簡筆畫的方法畫蝴蝶,，并能畫出它的不同形態(tài)。

5,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、棉簽顏料顏料盤白紙擦手巾剪刀,。

2、情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室布置成大花園氛圍,。

活動(dòng)過程：

一,、蝴蝶找花。

——律動(dòng)導(dǎo)人,，游戲中感受“花園”色彩的美麗。

1,、師：美麗的春天來了,，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶,，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”,，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）。

2,、游戲“蝴蝶找花”

（1）找朵紅花做朋友,。問：你們找到的是什么顏色的花？

（2）找朵黃花做朋友（同上）,。

（3）找個(gè)好朋友說說,，還看見了什么顏色的花,？

（4）音樂起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動(dòng)作,，邊飛邊說：“好香啊”,、“你好啊”、“真美呀”,、“擁抱一下吧”,。

二、我來試一試,。

——介紹作畫工具——棉簽,，個(gè)別幼兒嘗試作畫’。

1,、蝴蝶高興嗎,？你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢？

2,、教師示范拓印,。

先將白紙對(duì)折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓,，力量適宜,，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的'蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫,，然后沿著對(duì)折線對(duì)折,。

三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng),。

幼兒自由選擇顏料,，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo),。

四,、交流欣賞，激發(fā)成就感,，把漂亮的蝴蝶剪下來,。

1、個(gè)別交流,。

引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色,？

2、師幼把拓印好的畫剪貼展示,，拍照,，體驗(yàn)成功的快樂。

五,、活動(dòng)結(jié)束,。

游戲“蝴蝶找花”,，在悠揚(yáng)的音樂聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室,，自然結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看,，孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,，他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色,，甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫,，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，使我敏感地察覺他們的需要,，我及時(shí)需要作如下調(diào)整：

1、在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考,。并且在區(qū)域活動(dòng)開展前介紹了這幾張步驟圖,。

2、多準(zhǔn)備了一些用來拓印畫的工具,，比如：皺紋紙,、海綿紙、蔬菜根等,。

中國民間剪紙教案大班篇七

1,、會(huì)用八角折剪法剪中國結(jié)。

2,、欣賞中國結(jié)的多樣性,，感受中國結(jié)的美。

《中國結(jié)》ppt,；中國結(jié)圖示,；彩紙；剪刀,；范例,。

1、出示《中國結(jié)》ppt,，初步認(rèn)識(shí)中國結(jié)，感受其美,。

今天,，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品,，這些藝術(shù)品是我們中國特有的,，是我們中國人自己編制的,，猜猜是什么？哦,，讓我們趕緊去看看吧,。

我們剛才看到了什么呀？（中國結(jié)）你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢,？

一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié),，我們中國人真聰明呀。

你看到了什么形狀的中國結(jié),，它是什么顏色的,？

有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚,，有金色的花生……圖形真多呀,。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色,，藍(lán)色,，綠色，看上去特別的喜慶,、美麗,。

你喜歡中國結(jié)嗎？為什么,？

中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?/p>

你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里看見過中國結(jié)呢,？

這么多地方都懸掛著中國結(jié),，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品,，是我們中國人的驕傲,。

2、出示《中國結(jié)》圖示,，制作中國結(jié),。

請(qǐng)幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難,？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

教師示范，重點(diǎn)講述第三步的對(duì)折法。

3,、幼兒操作,，提出要求，教師巡回指導(dǎo),。

看圖示剪中國結(jié),，剪的時(shí)候要用力，但要細(xì)心不能剪斷,。

4,、張貼中國結(jié)，互相欣賞,。

你的中國結(jié)表示什么美好的祝愿呢,？請(qǐng)幼兒相互交流。

中國民間剪紙教案大班篇八

通過欣賞民間剪紙藝術(shù),，分辨陰刻和陽刻,，學(xué)習(xí)這兩種方法，并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中,。

隱性目標(biāo),。

感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純,，體會(huì)其特殊的藝術(shù)魅力,，培養(yǎng)對(duì)多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：剪紙陽刻,、陰刻,、混合刻的方法，剪紙圖案的設(shè)計(jì),、制作方法,。

難點(diǎn)陰刻的技法和三種方法的靈活運(yùn)用。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備,。

課件、彩色紙,、剪子,、膠水、卡紙……,。

教學(xué)過程,。

第一節(jié),。

教學(xué)流程。

教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整,。

課前作業(yè)：請(qǐng)你收集一些剪紙?；丶覍ふ易约合矚g的剪紙資料,。

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒,，檢查用具準(zhǔn)備情況,。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備,。

二,、講授新課。

1,、賞回憶,。（課件出示）a欣賞團(tuán)花，回憶紋樣種類,。b欣賞吉祥圖案（剪紙）,，回憶剪紙的寓意。

3,、仿照書上的剪紙做一做吧,。個(gè)別回答。觀察分析,。小組交流,，討論。仿制,。

三,、交流與互助。

說一說你遇到了什么困難,？你怎樣解決的,？

誰還有辦法？學(xué)生交流,。（演示）,。

四、課后作業(yè),。

下次我們要做一件大的剪紙,，請(qǐng)準(zhǔn)備好彩色紙（8k）。記錄,，準(zhǔn)備下次的工具,。

第二,、三節(jié)。

教學(xué)流程,。

教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整,。

一、組織教學(xué),。

穩(wěn)定情緒,，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,，做好上課準(zhǔn)備,。

二、講授新課,。

1,、欣賞剪紙作品。（課件出示）,。

2,、你能說說，你看了這些剪紙后有什么感受嗎,？

小結(jié)：剪紙的特點(diǎn)是質(zhì)樸,、單純、平面化,、遮擋關(guān)系少,。

3、你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎,？

a你準(zhǔn)備用什么顏色的紙來制作,？用什么色的紙作底色？

b想一想要用什么圖案來設(shè)計(jì)剪紙,？

個(gè)別回答,。小組交流，討論,。仿制或創(chuàng)造,。構(gòu)思、設(shè)計(jì),。

c使用哪些紋樣,？主要運(yùn)用那種技法？

d想一想,，剪紙能運(yùn)用在什么地方,？（剪紙有什么作用？）你準(zhǔn)備把剪紙運(yùn)用到哪里,？（做成什么形式,？）,。

三、交流與互助,。

說一說你遇到了什么困難,？你怎樣解決的？誰還有辦法,？

學(xué)生制作,，教師指導(dǎo)。學(xué)生交流,。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。

四,、課后作業(yè),。

完成本課作業(yè)。下次交,。記錄,，準(zhǔn)備下次的工具。

板書設(shè)計(jì),。

剪紙中的陰刻和陽刻,。

紋樣寓意陽刻色彩技法陰刻圖案構(gòu)思時(shí)要考慮混合刻用途。

教后小結(jié)：

這節(jié)課學(xué)生們欣賞了不少剪紙,，對(duì)剪紙的陽刻技法有了比較深刻的認(rèn)識(shí),，同時(shí)，在設(shè)計(jì)是應(yīng)用陽刻技法的學(xué)生也比較多,。我在講解陰刻技法時(shí),，出現(xiàn)了一個(gè)誤區(qū)，好在及時(shí)矯正,，并利用剪紙作品,，給了學(xué)生一個(gè)正確的概念。學(xué)生在制作時(shí)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是仿制的,，也有一部分是創(chuàng)造,，出現(xiàn)了不少好作品。

教學(xué)反思,。

中國民間剪紙教案大班篇九

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力,。

2,、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。

3,、情感與態(tài)度目標(biāo)：喚起并激發(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛,，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù),，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感,；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知,、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。

通過練習(xí),，使學(xué)生初步了解剪紙的剪,、刻的基本技能技巧。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣,，剪紙外形設(shè)計(jì),。

示范作品、各種規(guī)格的彩色紙,、剪刀,、刻刀，訂書釘,。

提問導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎,？（剪紙）剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一，你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎,？讓學(xué)生回答,。

我國民間藝術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩,。有陶瓷,、泥塑、布藝,、風(fēng)箏,、剪紙、麥桿畫,、年畫,、燈彩、吊飾,、木刻,、漆器工藝、獸皮工藝,、硯石工藝,、竹編工藝、漆器陶具,、玉器工藝,、大理石工藝、鉛筆屑畫,、唐卡,、拓真畫,、銀飾、紙編畫,、蘇繡,、魚皮衣等。

這些民間藝術(shù)品,，內(nèi)容大都是精神活潑向上,、吉祥如意、長命健康,、富貴有余,、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日,、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等,。

一、情境創(chuàng)設(shè)：（掛圖）出示紅“雙喜”字,。

師：這個(gè)字，大家熟悉嗎,？（熟悉）太熟悉了,！這個(gè)“喜”字，也是老師帶給你們的祝福：愿你們每一天都喜笑顏開,！這個(gè)字誰會(huì)剪,？（總結(jié)學(xué)生的方法）現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間，最巧的手,，把這雙喜剪下來,，好嗎？（學(xué)生剪,，老師巡視指導(dǎo)）（創(chuàng)設(shè)剪“雙喜"這樣一個(gè)情境,，激起學(xué)生活動(dòng)興趣，讓他們對(duì)課堂感興趣,，都躍躍欲試,，渴望自己動(dòng)手，積極參與課堂教學(xué),。）,。

師：剪好的同學(xué)，請(qǐng)把雙喜舉起,。（看一下）很多同學(xué)都已剪好,，而且很漂亮！誰愿意說說你是怎么剪的,？老師歸納步驟：：對(duì),！可以先把紙對(duì)折,，畫上線，再剪,。（折疊,、畫線、剪裁）,。因?yàn)橄惨彩禽S對(duì)稱圖形,，對(duì)折一次，畫上一個(gè)喜再剪下,；對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了,。

（生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式,。

板書：

剪紙的折法：對(duì)稱折（通過教師演示雙喜的折疊過程,，形象生動(dòng)，一開始就緊緊抓住學(xué)生,。）,。

探索活動(dòng)：

仿例制作：

師：下面請(qǐng)同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶）,，按照剛才的三個(gè)步驟,，動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看，能不能得到這個(gè)蝴蝶的圖形,。老師將取優(yōu)秀的作品展示。

（師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作）,。

作品展示：老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流,、評(píng)析,，將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品對(duì)稱軸。（很好,！這是對(duì)折兩次剪出的兩只蝴蝶：這是對(duì)折這一次得出的一只蝴蝶,。）,。

二,、體會(huì)設(shè)計(jì)思路：

師：人的智慧是無盡的,，簡單的事物里往往蘊(yùn)涵著不平凡。

中國民間剪紙教案大班篇十

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)別對(duì)稱,、不對(duì)稱（隨意）紋樣,；學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法,，剪出角花紋樣,；培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約,、概括的審美情趣,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

（1）對(duì)稱（對(duì)折后剪）與不對(duì)稱（隨意）剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟,。

（2）角花的設(shè)計(jì)制作的步驟,、方法。

2,、難點(diǎn)：

紋樣的簡約,、概括、變化,、虛實(shí)得當(dāng),。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入。

開頭敘說,，剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年,。剪紙常用于宗教儀式,，裝飾和造型藝術(shù)等方面。

剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的,，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪,。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀,，剪完后再把幾張（一般不超過8張剪紙粘貼起來,，最后再用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上,，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案,。和剪刀相比，刀剪的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案,。（板書課題）,。

二、插入新知,。

教師傳授角花的折紙方法,。

（1）指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),，教師提問：制作單個(gè),、兩個(gè),、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙？

1,、制作一個(gè)角花：

2,、制作兩個(gè)角花：

3,、制作四個(gè)角花：

（2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋,。

（3）剪制紋樣。

請(qǐng)看老師剪,。（教師示范剪）,。

是不是很難？你們自己剪剪看,。學(xué)生試剪,，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,，教師邊講邊示范分解步驟：

（4）,、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼,。角花最好貼在有色底紋紙上,。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。

三,、補(bǔ)充觀摩,。

上教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說明,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望,。

四、課后作業(yè),。

布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花,，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請(qǐng)注意底紙要盡可能把角花襯托明顯,。教師巡行指點(diǎn),，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚(yáng),。

中國民間剪紙教案大班篇十一

剪紙藝術(shù),，在我國有著深厚的傳統(tǒng)基礎(chǔ)，她體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣,，具有鮮明的民間特色,。而大班幼兒在使用剪刀上已有一定的技能，而且在學(xué)會(huì)了窗花剪紙后,，更是對(duì)剪紙活動(dòng)情有獨(dú)鐘,。就如那次，不經(jīng)意的幼兒園主題墻裝飾——我用的平行連續(xù)折剪的圖案點(diǎn)綴在四周,，立馬又引起了孩子的興趣,。面對(duì)他們的詢問、討論與嘗試探索,，于是我設(shè)計(jì)了這樣的剪紙活動(dòng)：一來讓孩子們傳承中國的民族文化,；二來讓孩子們掌握平行連續(xù)折剪的方法后去更好地表現(xiàn)美、創(chuàng)作美,、欣賞美,。

1、在圖示的幫助下,，嘗試進(jìn)行平行連續(xù)折剪,。

2,、樂于參與剪紙活動(dòng)、享受剪紙成功后的快樂,。

重點(diǎn)：大膽嘗試與表現(xiàn),，對(duì)剪紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣；能在平行連續(xù)對(duì)折后的紙上畫出漂亮的圖案,，并進(jìn)行剪紙創(chuàng)作,。

難點(diǎn)：看圖示、平行連續(xù)折剪法的掌握,。

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀,、鉛筆、筆筒,、塑料框每組各一,、長方形的蠟光紙若干；幼兒剪好的窗花貼在展板上,。

空間準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形,，后邊放四張桌子；

（一）導(dǎo)入部分（欣賞窗花）：

師：小朋友看,，今天老師帶來了什么,？（漂亮的窗花）告訴你們，這些漂亮的窗花剪紙就是上次小朋友剪成的,。誰還記得這些窗花是用什么形狀的紙做成的,？（正方形）正方形的紙是怎么變成窗花的？（先對(duì)折,，再剪）,。

師：小朋友真棒！把剪窗花的方法記得牢牢的,，來表揚(yáng)一下自己,！

（二）基本部分（平行連續(xù)折剪）。

1,、出示長方形紙,，引題。

師：別急,，這個(gè)就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng),！老師這里有一張圖示幫助，能的呆會(huì)兒可以自己剪,，不能的可以看著圖示剪,。

師：誰看懂了這張圖示,？（請(qǐng)幼兒說一說）一共有幾步,？

師簡單歸納：四步,，一折二畫三剪四展開。

師提創(chuàng)作時(shí)的要求：六個(gè)小朋友一組,，不要搬椅子,。

要求：

1、用剪刀和鉛筆等工具的時(shí)候要小心,；

2,、用完后要及時(shí)地把它放回筆筒；

3,、成功的小朋友把連著的圖案放到展板上來,。

幼兒操作（第一次嘗試剪），師巡回觀察,。

師穩(wěn)定紀(jì)律,。后引導(dǎo)幼兒交流：剛才你成功了嗎？你是怎么做的,？你怎么沒成功,？

師：哎，真是奇怪,，用了同樣的方法,，有的會(huì)成功、有的會(huì)不成功,，這到底是怎么一回事,？（你知道為什么嗎？）,。

師：其實(shí)小朋友剛才在剪的時(shí)候,，老師發(fā)現(xiàn)了他們沒成功的秘室（老師來把它做給大家看一下）。

師演繹孩子失敗的作品,，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：“平行連續(xù)折剪”的操作要點(diǎn)（第一步,，對(duì)折三次，第二步……）,。

師：原來成功的小朋友,，是在畫與剪時(shí)，有一點(diǎn)地方連著了?，F(xiàn)在你們明白了嗎,？那好，你們?cè)偃ピ囈辉?，成功的可把它放在展板上來?/p>

4,、幼兒操作（第二次剪），師巡回觀察輔導(dǎo),。

師：這次你們都成功了嗎,？（真棒）（師適當(dāng)用語言鼓勵(lì)不成功的孩子：別急,，下次剪時(shí)小心點(diǎn)）。

師：這種方法除了能讓我們剪連著的小花圖案,，還能讓我們剪別的圖案嗎,？

中國民間剪紙教案大班篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能利用五顏六色的彩紙,、廣告紙,、彩色報(bào)紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。

2,、通過思考,、比較、想象與討論,，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同,。

3、通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷,、廣告紙,、彩紙等，增進(jìn)合作意識(shí),、集體意識(shí),，體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心,、細(xì)致和耐心的作風(fēng),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明,，形象生動(dòng)飽滿的畫面,。

難點(diǎn)：在這節(jié)課中，最難處理的是色彩,，在拼貼時(shí),，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些,，不然很容易“花”,。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：膠水、收集廢舊彩色報(bào)紙,、廣告彩紙,、白紙、垃圾袋,。

教師：課件,、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）,、撕貼畫,、彩色報(bào)紙,、廣告彩紙、白紙等,。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

（提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較,，了解撕紙拼貼畫的獨(dú)特魅力,。）。

2,、討論交流：

（1）仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同,？

（2）風(fēng)格上有什么不同？

（3）你更喜歡哪幅畫,？以小組為單位交流,、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。

3,、學(xué)生匯報(bào),。（匯報(bào)中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的）。

揭題：今天,，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”,。

二、傳授方法,，師生互動(dòng),。

（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的,？”

邊撕邊示范邊講解：先把紙張撕成小塊面,；雙手捏住紙片，右手的拇指,、中指緊捏線痕,，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向,，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面,，雙手密切配合。

（3）貼：教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”,，創(chuàng)作出一幅簡單的作品,，以此演示“撕”與“貼”的整個(gè)過程。

三,、小組合作,，表現(xiàn)創(chuàng)意,。

出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：

（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法,。

（2）分工合作,，組織隨意撕紙活動(dòng)。（四人小組合作進(jìn)行,。）,。

（3）根據(jù)撕下來的紙片進(jìn)行拼圖，然后粘貼在底版紙上,，組成一幅有趣的畫面,。教師提示：撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫,。

（4）學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)。

（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧,，注意色彩搭配恰當(dāng),，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作,，增強(qiáng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。）。

四,、展示作品,，師生評(píng)價(jià)。

（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上,，自評(píng),、互評(píng)作業(yè)。

（2）選出典型作業(yè),，全班評(píng),，教師小結(jié)。

五,、小結(jié)談話,，課后拓展。

教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了用手撕出各種形狀的紙片,，并且粘貼成畫,，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩,、形狀,，展開我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫面,。

學(xué)生課外的經(jīng)驗(yàn)積累：尋找馬賽克拼貼畫,、剪貼畫和點(diǎn)彩畫，進(jìn)行比較研究,。