無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
面對錯誤作文字 面對錯誤作文字篇一
“來吧，你們一起上,！看我的卡爾達諾魔劍第九式——暗黑的怒火！哼，這些矮人步兵真是不堪一擊,，多虧我還使個必殺技！”
“嘿,，你要玩到什么時侯,？”
“等一下,，我馬上就結(jié)束了,。”
“已經(jīng)七點十分了,！不是說好七點開始做奧數(shù)題嗎,？”
“我打死大boos黑虎獸就來！”
“不行,！現(xiàn)在就來,！”
“就一下！”
“你以后還想不想玩了,？”
“好吧！唉……”
這是我和爸爸的一段對話,。我不自覺的毛病很嚴重，我既是電腦游戲迷,，又是個大書蟲，只要做上這兩件事,，我便樂此不疲,，沒完沒了,，控制不住時間。
爸爸說：“誰不愛玩游戲,？我也沒說過讀書不好，但既然說好了時間,，就一定要控制好自己，到時間就結(jié)束,！”
我不想也不能再犯這種錯誤了，沒錯,，我說了,，我也一定要做到,。
人誰無過，過而能改,，善莫大焉。既然有這個毛病,，我就要努力去改正。
面對錯誤作文字 面對錯誤作文字篇二
哎呀,，陳老師這次真的發(fā)火了，為什么?還不是因為李浩源!前天中午,，陳桐彤坐在地上放聲大哭，而這一切,，都要從李浩源的閱讀器說起,。
前天早晨,，我們上著數(shù)學課，李浩源開始玩閱讀器,，被陳桐彤發(fā)現(xiàn)了，她馬上告訴了老師,，老師立馬沒收了他的閱讀器。按說這也不是啥大事,，但李浩源懷恨在心，美術(shù)課逃課去報復陳桐彤,。他拿起陳桐彤的.書包，二話不說就往垃圾堆里一扔,，估計他也沒有想到，他這一扔,，扔掉的不僅是陳桐彤的書包，還扔掉了他當五(1)班學生的權(quán)利!陳桐彤很快就調(diào)監(jiān)控知道了真相,，所以才會有今天的五(1)法庭,。“向陳桐彤道歉!”陳老師的聲音把我從思考中拉回,。
聽到這話,，李浩源毫不畏懼的大聲叫道：“不，我絕不!”
“那好,，你現(xiàn)在可以離開五(1)班了，我們班不歡迎不認錯的學生,。”陳老師說著把李浩源拉出了教室,。
李浩源的神態(tài),、語言,、動作讓我想起了納粹戰(zhàn)犯戈林,。戈林在二戰(zhàn)中是希特勒的幫兇，戰(zhàn)爭的罪人,，可當他在紐倫堡審判時還不承認自己的錯誤。我希望李浩源向前德國總理勃蘭特學習,，勇于面對自己和同胞的錯誤，在華沙猶太人紀念碑前下跪,，懺悔自己的罪行,。
犯錯不可怕，人人都會犯錯,，但不悔改就是大錯。
