為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

班級活動方案主題 班級活動方案設(shè)計小學(xué)篇一

《白鼠公主的南瓜車》是一個圖畫故事,，故事情節(jié)擬人化，講的是白鼠公主因為貪玩而忘記了回家的時間,。在現(xiàn)實生活中,，老師發(fā)現(xiàn)有的幼兒控制不好時間，形成了不良的行為,。因此我依據(jù)現(xiàn)代教育理論和幼兒日常行為,，精心設(shè)計了本次活動，旨在教育幼兒要有節(jié)制的玩樂,。

理解故事大意,，感愛故事所蘊含的道理。

幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗深入理解故事,，并學(xué)習(xí)大膽表達(dá),。

1．欣賞故事，理解故事的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有節(jié)制的玩樂,。

2．能夠清楚、連貫地用語言表達(dá)自己的想法,。

1．與故事匹配的課件（根據(jù)圖畫書改編制作）,。

2．情景錄相（選取幼兒生活與學(xué)習(xí)中的事例）。

3．時間表及記號筆人手一份（幼兒設(shè)計用）,。

1．播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀看并猜測。

師：今天，老師帶來了一個好看的圖畫故事,，我們一起看一看,，故事里有誰，猜猜它們在干什么,？

2．完整欣賞課件及故事,，理解故事內(nèi)容。

（1）白鼠公主為什么要到黑鼠王國去做客,？

（2）黑鼠王子是怎樣招待白鼠公主的,？

（3）白鼠公主想開車回家了，這時發(fā)生了什么事,？

3．情景設(shè)疑,。

（1）情景（一）：做客

a、這段錄像中發(fā)生了什么事情,？

b,、紅紅這個時候還在別人家對嗎？為什么,？

c,、告訴幼兒，如果去別人家做客,，一定要注意控制時間,，以免造成主人的困擾。

（2）情景（二）：看電視

a,、小朋友在做什么,？

b、如果換了是你,，你覺得應(yīng)該怎么做,？為什么？

c,、告訴幼兒,，要遵守作息時間，早睡早起,，不能因為貪玩而忘記了時間,。

4．遷移經(jīng)驗,。

（1）說說自己是不是也有過因為貪玩而忘了時間,，結(jié)果太晚回家了、遲到了,，把重要的事情忘記了,？

（2）制作“時間表”，學(xué)會按計劃做事情。

（3）小結(jié)：今天我們知道了我們可以玩,，但是開心玩的同時記住要控制好時間,，不然會影響到別人，也會給自己帶來麻煩,。

將時間表貼在家里,，跟爸爸媽媽一起遵守時間，按計劃做事情,。

本次活動以好看的圖畫故事導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒對故事的興趣；然后借助動畫片幫助幼兒進一步感受和理解故事內(nèi)容,；再通過觀察錄像,、語言講述等形式再現(xiàn)幼兒生活；最后遷移生活經(jīng)驗,，支持幼兒大膽,、完整地表達(dá)自己的理解。制作“時間表”知道了盡情玩樂的同時,，一定要注意控制好時間,，做一個受大家歡迎的人?！毒V要》主張各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透,，促進幼兒情感、能力,、知識,、技能等方面的全面發(fā)展。學(xué)科的綜合是其一,，其二就是形式,、手段的綜合，讓幼兒有了多種體驗和感受,，從而得到多方面的刺激與發(fā)展,。

附故事：白鼠公主的南瓜車（學(xué)會有節(jié)制的玩樂）

白鼠王國位于寬闊的原野上，這里有一片廣大的農(nóng)場,。農(nóng)場里種植了各式各樣的糧食,。白鼠們整天吃得飽飽的，過著無憂無慮的生活,。白鼠王國里有一位公主,。她卻覺得這種耕田的生活很單調(diào)，很無聊,。她常常站在城堡上,，望著遠(yuǎn)處黑鼠王國的城堡,，心想：如果能去那里玩，一定會很棒,！

有一天,，白鼠公主終于做了決定，要坐車到黑鼠王國的城堡去看看,。然后,，她找來很多工匠，要他們用最快的速度做出一輛車子來,。于是,，白鼠工匠們四處收集做車子用的材料。他們發(fā)現(xiàn)一個大南瓜,?！班牛亲鲕囎拥暮貌牧??！贝蠹曳止ず献鳎械耐陂T窗,，有的裝方向盤……漂亮的南瓜車就做好了,。可是,，輪子還沒裝上呢,！白鼠工匠們想了好久，想不出來要用什么當(dāng)輪子,。白鼠工匠向公主報告說：“公主,，我們找不到適合做輪子的材料?！薄澳銈冊趺茨敲春?！前些日子收了很多馬鈴薯，用它們來做輪子不是很合適嗎,？”公主不耐煩地說,。白鼠工匠很快地把四個輪子做好了。輪子裝上車后,，整部南瓜車終于完成了,。白鼠工匠把南瓜車?yán)o公主。

白鼠公主坐上南瓜車出發(fā)了,。一路上,，風(fēng)景非常美。沒有離開過白鼠王國的白鼠公主十分開心,。不知不覺中,，她已經(jīng)快到達(dá)黑鼠王國的城堡了,。這時,，許多小黑鼠從地洞里鉆出來迎接白鼠公主,。到了城堡，有人送上鮮花,，有樂隊演奏音樂,，白鼠公主受到了熱烈的歡迎。黑鼠王國的工匠用大豌豆做了一輛很別致的跑車,。黑鼠王子開著豌豆跑車,，帶著白鼠公主四處參觀游玩。黑鼠王國的景象和白鼠王國完全不同,，有許多古跡和雕像,。白鼠公主看了，覺得很新鮮,、很有趣,。她越玩越開心，舍不得回家了,。日子一天天地過去了,，黑鼠王子也有他自己的事情要忙，無法再陪伴白鼠公主游玩,。白鼠公主一個人玩,，覺得有點孤單。她開始想家了,，最后,，她決定返回白鼠王國去。白鼠公主離開城堡,，來到停放南瓜車的地方,，她這才發(fā)現(xiàn)，漂亮的南瓜車爛掉了,，輪子也發(fā)芽長到土里去了,。

車子不能開了，該怎么辦呢,？沒有車,，白鼠公主只好走路回家了。唉,，回家的路這么漫長,，真不知道要走多久，她才能回到家呢,！

1,、鼓勵幼兒積極參與活動,，體驗與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作能力,。

3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式,，大膽展示自我,。

1、師幼共同布置環(huán)境,，讓活動室充滿節(jié)日氣氛,。

2、搜集門票若干,，在老師的指導(dǎo)下,，讓幼兒參與設(shè)計門票，并帶回家邀請自己的家長參加聯(lián)歡會,。

3,、競選主持人：通過講故事、背兒歌,、表演節(jié)目等活動,，讓幼兒評出心目中的最佳主持人，提前排練,。

（一）,、開始部分：

教師組織幼兒進行談話，啟發(fā)幼兒對自己節(jié)日的認(rèn)識,。

（二）,、基本部分：

1,、語言活動：

（1） 節(jié)日獻(xiàn)詞：我們的節(jié)日,。

（2） 你我互動：主持人與小朋友交流,，在你們自己的節(jié)日里，你最大的愿望是什么,？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）

（3） 詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》,、《慶六一》等。

（4） 故事大王：本班的幼兒為大家講故事,。

2,、才藝展示：

（1） 歡樂小百靈：演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的歌曲,。

（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演,，如《新疆舞》、《敲起來》,、《幼兒園里好事多》

（3） 說學(xué)逗唱：表演在幼兒園里排練的節(jié)目,、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品,。

3、開心一刻：

（1） 家長表演：魔術(shù),、笑話,、絕活等。

（2） 親自活動：幼兒與家長一起參與,，如搶椅子,、揪尾巴,、踩氣球,、摸人等娛樂活動。

4,、節(jié)日狂歡：

（1）邀請舞：“找朋友”,，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞,。

（2）集體舞：幼兒與家長,、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節(jié)日的快樂,。

激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團,、捏、滾等技能制做元宵,；在做元宵,、煮元宵的、過程中感知滾動,、沉浮等生活,、科學(xué)常識。

引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等。

做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡,、水、電爐,、鍋等,。

教師、家長,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

告知家長此活動的意義,，可邀請家長參加。

n 開始部分：

教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,，并提出有關(guān)問題,。

n 基本部分：

教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷,、品種等內(nèi)容介紹給大家。

幼兒嘗試做元宵,。首先,，引導(dǎo)幼兒猜想：元宵是怎么做成的,？重點討論并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的？然后,，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,，重點引導(dǎo)幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動,。

分組煮元宵,。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過程中,，元宵有什么變化,？為什么元宵剛開始是沉下去的，后來就浮上來呢,？

大家一起吃元宵。可邀請家長,、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果,。

n 結(jié)束部分：引導(dǎo)孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法,。

活動延伸：回家把做法交給家長做,，并說出元宵的來歷,。

激發(fā)幼兒參與勞動的興趣,。

使幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述,。

幼兒用書：《游戲以后》,。

教室中布置雜亂的環(huán)境：散放的書,、彩筆,、畫紙，書包旁亂放的玩具,，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋,，沒疊的床鋪等。

n 開始部分：

講述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的,。

n 基本部分：

1. 參觀雜亂的教室，談一談自己的感受,，理解生活中整理的重要性,。

2. 請幼兒將雜亂的環(huán)境進行整理,，集體參觀整理后的教室,，每到一處,，就請幼兒說一說他的整理方法,。

3. 討論：怎樣整理和保持衛(wèi)生。引導(dǎo)幼兒用分類的方法,，如筆放入筆筒,，紙張對齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放,、豎放，床鋪疊整齊，不亂扔垃圾,，用過的物品要放回原處等。

4. 看圖講述《游戲以后》,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述,，引導(dǎo)幼兒了解在家中不及時整理,，家里的心情也會很煩躁,。

結(jié)束部分：請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容繼續(xù)編故事,，并將其畫在背面,。

（1）請值日生運用整理的方法做好值日,，自己記錄,、評價值日情況,，做的好的可以給自己貼小紅花,。

（2）請幼兒在美工區(qū)設(shè)計提示整理的標(biāo)志,，懸掛、張貼在教室內(nèi),。也可將設(shè)計的標(biāo)志張貼在幼兒園適合的地方,，以提醒全園的小朋友遵守，增強愛幼兒園的情感,。

1,、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類,，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

2,、提高多角度思考問題的能力,。

1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣,，繪制12張實物卡片,，制作成貼絨或磁性教具,。

2,、師幼共同收集各種小件商品的包裝,，并貼上標(biāo)簽,，如：飲料（2元）,，牛奶（3元）,，洗潔精（3元）……?；顒忧皩⒁陨仙唐逢惲性谝粋€貨架上,，并用布蓋好。

3,、在活動前一日,，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務(wù),。

一、會飛和不會飛,。

1,、我們已經(jīng)認(rèn)識了許多會飛的東西，老師這里有許多卡片,，要請小朋友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個部分,。

2、教師逐一出示卡片,，幼兒指認(rèn)后進行第一次分類，并說明分類的標(biāo)準(zhǔn)（會飛的和不會飛的）,。

二、天生的和人造的,。

1、這12張卡片還可以換一種分的辦法,。怎樣分的呢？

2,、啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的,、有的是人們制造的,，按此標(biāo)準(zhǔn)重新進行分類。

3,、請個別幼兒上來操作,，集體檢驗，明確分類的標(biāo)準(zhǔn),。

三,、超市管理員,。

1,、小朋友學(xué)會了分卡片的本領(lǐng),，超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

2,、揭示貨架,。超市里有哪些商品,？每種商品的價格是多少,？

3,、按物體的一個特征分類,。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起,。

4,、幼兒進行第一次分類活動,，并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

5,、再按另一特征給已分的物體進行第二次分類,。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎,？

6,、請兩名幼兒操作,，并相互交流分類標(biāo)準(zhǔn),。（價格）

7、全體幼兒檢驗分類結(jié)果,，再次明確分類標(biāo)準(zhǔn)。

：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況,，增強幼兒的自我意識,。

：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭,；用椅子搭幾個家,；已布置好的兒童商場一個,。

1、分配角色,。老師扮演大姐姐,，幼兒扮演小伙伴,，助教扮演民警,。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場去玩,，回家時,，走到十字路口迷路了,。

3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法,，誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫忙,，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

4,、民警叔叔向幼兒了解情況,，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

5,、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路,，結(jié)束活動。

1,、在組織此活動前應(yīng)與家長聯(lián)系,，請家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況,。

2、民警了解情況時,，應(yīng)一一詢問幼兒的姓名,、家庭住址、家里的電話號碼,、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

班級活動方案主題 班級活動方案設(shè)計小學(xué)篇二

活動類型：音樂活動 活動內(nèi)容：歌曲我和星星打電話活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望,。引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣。2,、發(fā)展幼兒的想象力及對音樂的感受力、表現(xiàn)力

活動類型：音樂活動 活動內(nèi)容：歌曲"我和星星打電話"活動目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望,。引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣,。

2、發(fā)展幼兒的想象力及對音樂的感受力,、表現(xiàn)力,。

3,、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲第一段,。

活動準(zhǔn)備：課件,、多媒體設(shè)備,、錄音機,、磁帶,、小星星的頭飾一個

活動程序：

1、演唱藍(lán)貓主題歌,，引起興趣

教師："看這是誰?是小朋友喜歡的藍(lán)貓大哥,，你為什么這么喜歡藍(lán)貓啊?""藍(lán)貓很聰明，它總會告訴我們一些我們想知道的知識,，今天懶貓大哥要帶我們?nèi)ビ钪驽塾?，你想不想去，好那就趕快開著我們的小飛船一起去宇宙遨游吧,。"(聽音樂進教室)

1,、談話

教師："看多么美麗的夜空啊，你看到了什么?(星星)滿天的星星像什么?星星好像在對我們干什么?"

"星星星星滿天撒,，天空中把眼眨,，真是好看,。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去嗎?(想)你來想象一下星星上會是什么樣的?"

2,、教師范唱

(1) 第一遍范唱(欣賞錄音)

教師："有一個小朋友和你們一樣也天天想著要去星星上看看，有一天晚上,，他趴到窗臺上看這滿天的星星想啊想啊,，就給睡著了，還做了一個美麗的夢呢?你猜他夢到什么了?他夢到自己唱著快樂的歌在和星星打電話呢!你想聽聽嗎?好快坐到座位上一起來聽聽,。

中班音樂體驗律動活動??嘀哩嘀哩

中班歌唱活動：兔子和狼

中班音樂活動：小豬變干凈了

音樂活動：跳一跳（中班）

班級活動方案主題 班級活動方案設(shè)計小學(xué)篇三

新的一學(xué)期又開始了。在新學(xué)期開始之際,，總結(jié)上學(xué)期的工作，找出缺點與不足,，爭取在本學(xué)期采取相應(yīng)的措施，發(fā)揮本班的優(yōu)勢,，揚長避短，在班級工作方面有新的突破,。

本班級在上學(xué)期各方面取得了一定的成績。

一,、常規(guī)方面常抓不懈。班級無論是在宿舍,，還是在教室；無論是在衛(wèi)生,，還是在紀(jì)律方面，都能做到一絲不茍,，積極配合學(xué)校各個部門展開工作，得到了各方面的肯定和好評

二,、學(xué)習(xí)方面,。不斷強化班級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識,，提倡合作的,、民主的交流,。注重平衡各科的學(xué)習(xí),。由于在上學(xué)期師生的共同努力,，班級獲得了“先進班級”的光榮稱號,。

一枚硬幣終有兩面。仔細(xì)分析班級的情況,，仍然存在著不足。

一,、班級男女生比例的失衡將對以后的理化學(xué)習(xí)有一定的制約,。

二,、宿舍衛(wèi)生方面整體較好,，也有兩個五星級宿舍,，但仍不能避免偶爾的扣分狀況,。

三,、宿舍紀(jì)律方面基本沒有扣分,，但是晚就寢的紀(jì)律仍有待進一步抓細(xì)實,。

四,、教室自習(xí)課的紀(jì)律沒有大問題,，但不排除有少部分不夠自覺的同學(xué)利用交流、討論問題的時間來做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,。

五、教室日常衛(wèi)生,、大掃除工作基本到位，但需要經(jīng)常的提醒,。

六,、班級同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性都很高，但是在學(xué)習(xí)的過程中不能做到觸類旁通,，還缺乏一定的靈活性,，同時課堂氣氛不太活躍。

班級活動方案主題 班級活動方案設(shè)計小學(xué)篇四

和諧個體和諧班級和諧校園

江蘇省吳江市高級中學(xué)高二（8）班

20xx年5月12日班會課

1．和為貴,，諧為美！社會需要和諧的音符

2．近年來,，受社會不良習(xí)氣的影響，部分青少年中出現(xiàn)了傲慢無禮而又懶散,、禁不起挫折的現(xiàn)象,。

3．傳統(tǒng)的思想道德教育脫離了青少年的實際生活。

4．未成年人的心理素質(zhì)和心理健康水平,，不僅關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,，關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高,，而且關(guān)系到社會的穩(wěn)定，對于“構(gòu)建和諧社會”也具有重要意義,。

5．學(xué)生進入高一，在行為規(guī)范上需要及時,、正確的引導(dǎo)。

1,、挖掘同學(xué)傲慢無禮等消極情緒及無效溝通的幾種影響因素，幫助他們走出困境,。

2.幫助同學(xué)們注重身邊的文明與禮儀，培養(yǎng)崇高禮儀美德,，使美好的道德品質(zhì)、道德行為在同學(xué)們中蔚然成風(fēng),，促進班級的和諧,，促進學(xué)校,，社會的和諧,。

3.使同學(xué)意識到個體的和諧對班級,、校園乃至社會和諧發(fā)展的重要意義,。

1.將全班分成三個小組 第一小組負(fù)責(zé)搜集與和諧相關(guān)的圖片,、資料,，目的是讓同學(xué)們知道“和諧美是美的最高境界?！薄拔拿鲙砗椭C?！辈⒅谱鞫Y儀競賽題。 第二小組負(fù)責(zé)搜集生活中的同學(xué)們的言行,，改編成節(jié)目,，目的是讓同學(xué)們知道如何管理情緒,，促進思想溝通——爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。 第三小組創(chuàng)作和諧班級倡議書,，準(zhǔn)備簽字,、起誓活動等，讓同學(xué)們知道“班集體建設(shè)人人有責(zé)”——積極維護和諧,，爭當(dāng)主人翁。

2.選主持人,、相聲和小品,、演講等演員及各小組組長,。

3.邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加,。

主持人：陳錦峰,、李沁怡、蔣小強,、胡倩

主持人13：春暖花開,，萬物盎然。

主持人24：重生新的萬景,，重燃四季之歌,，譜寫希望之曲。

主持人1234：在這充滿希望的季節(jié)里,，“和諧”已成為社會的共識，發(fā)展“和諧個體和諧班級和諧校園”已成為廣大師生,，同心同德努力奮斗的目標(biāo)。

主持人1234：高一8班《和諧個體和諧班級和諧校園》主題班會現(xiàn)在開始,！

（一）《妙手生花》

主持人1：如何發(fā)展和諧個體,？建設(shè)和諧班級,？我們一起來心動行動,。

主持人2：“妙筆生花”對你來說肯定不陌生吧，那你有沒有聽說過“妙手生花”呢,？想知道是怎么一回事嗎？那就讓我們一起來動動手吧,！

主持人1：請大家拿出正方形的紙，根據(jù)我的指示進行操作,。活動期間大家獨立完成,，不能向我提問,，也不要左顧右盼,。

1.把這張紙上下對折；

2.再把它左右對折,；

3.在左上角撕掉一個邊長約2厘米的等要直角三角形,；

4.再左右對折一下；

5.然后上下對折；

6.最后在右上角撕掉一個半徑約2厘米的扇形,。

主持人2：請大家將紙展開，互相之間看看最終撕出來的紙形狀是否一樣,。

主持人34：（展示同學(xué)的幾張作品）

主持人1：你知道其中的奧秘在哪里嗎？

主持人34：（走到那幾位同學(xué)身邊聽他們的回答）

主持人1：溝通是實現(xiàn)人際互動的一個非常重要的形式,，但在實際交往過程中，“溝而不通”的事情時有發(fā)生,。你們看——

（二）小品《簽合同》表演者：李抒華、鈕稼裕,、盛譽豪

主持人1：李抒華與鈕稼裕為什么簽不成合同，而卻與盛譽豪簽成了,，其中的關(guān)鍵因素是什么,？

主持人2：創(chuàng)建和諧班級,，文明禮儀要先行。但校園里,，你是否聽到這樣的音符,，你們看，他們來了,。

（三）情景劇《爭執(zhí)ⅰ》

主持人3：在人際交往中,，許多問題像他們一樣,，并不是由很大的利益沖突引起,，往往是情緒管理不當(dāng)而造成的。一肚子的火氣就代替了同學(xué)之間的友誼,。

主持人4：你們能說說有沒有這樣的事情發(fā)生過？

主持人12：（走到同學(xué)身邊,，引導(dǎo)同學(xué)說發(fā)生在身邊的故事,。） 主持人3：為什么會出現(xiàn)這樣的局面,？為什么人與人之間的交流氛圍會“降溫”,，讓人感到人心冷漠,？

主持人4：為此,，我們感到憂傷,，為此,，我們感到難過。我們感到自己的心,，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

主持人4：有請楊振希等同學(xué)演唱《花香》

主持人3：下面,，我們將請同學(xué)們自由發(fā)言,，大家一起來探討一下，究竟是什么原因使我們遠(yuǎn)離溝通和了解,？好,，下面請大家發(fā)言,。

主持人4：謝謝,！看來溝通是門大學(xué)問,。遇到互不相讓的事情時，我們?nèi)绾翁幚恚?/p>

主持人3：“六尺巷”的故事告訴我們該如何化解這種矛盾,。請出我們班的故事大王“倪菁菁”,。

（四）故事《六尺巷》表演者：倪菁菁

主持人2：剛才倪菁菁給大家講了個故事,，現(xiàn)在我也給大家講一個：《男孩與釘子的故事》

主持人1：在了解了這個故事后,，剛才起爭執(zhí)的同學(xué)又什么感悟呢,？請他們來說說,！

（五）情景劇《爭執(zhí)ⅱ》

主持人2：你無法改變天氣,，卻可以改變心情,。你無法控制別人，但能夠掌握自己,。

主持人1：在生活中除了禮讓，我們還要注重的禮儀還有很多,，比如：穿著禮儀,、尊師禮儀,、升旗禮儀,。接下來我們進行文明禮儀知識競賽,。

（六）競賽

主持人2：現(xiàn)在請各小組作好準(zhǔn)備,，馬上開始文明禮儀知識搶答環(huán)節(jié)。共有10個選擇題,，看哪一組在我們讀完題目后最先舉手答題,。 （文明禮儀知識搶答）

主持人34：（負(fù)責(zé)發(fā)送禮品。）

（七）簽名活動

主持人3：天行健,，君子以自強不息,；

主持人4：地勢坤，君子以厚德載物,。請大家簽名表決心！

主持人12：發(fā)放簽名紙張,。

（八）演講《把文明禮儀當(dāng)作習(xí)慣》,。

主持人4：親善產(chǎn)生幸福,，文明帶來和諧,。請張祎婧演講《把文明禮儀當(dāng)作習(xí)慣》。

（九）班主任發(fā)言

主持人1：請班主任為我們這次主題班會發(fā)言,。

主持1234：在這個絢麗多彩的世界里,，我們品嘗著甘甜的雨露；呼吸著泥土的芬芳,；聆聽著潮汐的喧嘩,；我們擁抱著蓬勃的朝陽。讓我們在各方面都注意自己的行為細(xì)節(jié),，那么我們的生活將會更加絢麗,、美好,。

主持人2：現(xiàn)在請全班同學(xué)演唱《明天會更好》

主持1234：主題班會到此結(jié)束。謝謝大家,！

和為貴，諧為美,！和諧是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的命題。而在校園里,，在同學(xué)身上我們時常會看到一些不和諧的表現(xiàn)。希望通過《和諧個體和諧班級和諧校園》這樣的主題活動,，讓同學(xué)們注重身邊的文明與禮儀，管理好自己的情緒,，培養(yǎng)崇高禮儀美德,，使美好的道德品質(zhì)、道德行為在同學(xué)們中蔚然成風(fēng),，促進班級的和諧，促進學(xué)校,，社會的和諧,。 面對《和諧個體和諧班級和諧校園》這個主題,，很多同學(xué)也有話想說,，因為大家都深刻感悟到我們的生活多么需要和諧的音符,。于是同學(xué)們積極踴躍地加入到了主持人、小品,、情景劇,、講故事,、演唱,、演講等角色中,。從同學(xué)們的這種表現(xiàn)我們可以發(fā)現(xiàn)其實和諧就在你我身邊,。我們的生命原本就如一杯清冽的山泉，含著山的赤誠，流著泉的激情,，映著天的純凈。作為班主任,，我為同學(xué)們的表現(xiàn)感到驕傲，非常感謝8班全體同學(xué)們,！

班級活動方案主題 班級活動方案設(shè)計小學(xué)篇五

辭舊迎新,，回顧一年來走過的道路，展望美好,、嶄新,、充滿希望的xx年。描繪,、感受班級發(fā)展美好愿景,，增強班級凝聚力，展現(xiàn)班級新氣象,。

1.學(xué)生文藝表演。

以小組為單位將節(jié)目報給文藝委員,，形式不限，歌曲,、舞蹈、小品,、相聲,、朗誦、魔術(shù),、樂器演奏等均可,，內(nèi)容健康向上。老師和有關(guān)班干部組成導(dǎo)演組,，進行節(jié)目的把關(guān),。

2.互送禮物和祝福。

每人準(zhǔn)備一件小禮物,，內(nèi)附一張寫滿真情祝福話語的祝?？ā⑼瑢W(xué)的名單放進獎池,，學(xué)生分批抽獎,，抽到誰就把自己的禮物和祝福送給誰。每人都將送給別人禮物,，也都將得到別人的禮物?！敖o予是快樂的”，未知的友情與祝福是快樂的,，充滿愛與溫馨的班級是美好的。

3.“感動班級”頒獎,。

總結(jié)一年來為班級做出貢獻(xiàn),、讓人感動的個人或團體,。老班編寫頒獎詞，獎品為文具,。

1.為班級奮力拼搏的運動健兒（孫xx）,；

2.給班級創(chuàng)造美的使者（李xx）,；

3.助人為樂的“小雷鋒”（李x）,；

4.盡職盡責(zé)的班干們,、老師的得力助手（梁xx）,；

5.尊敬老師的好榜樣（李xx）

6.勞動最光榮——勞動小模范（杜x）

7.熱愛讀書寫作的.“小作家”,、小書蟲（劉xx）,；

8.為班級獻(xiàn)出一份愛——“小小慈善家”（張xx）

9.熱愛科學(xué)的科技小能手（張xx）

10.認(rèn)真負(fù)責(zé)的守門人劉xx,。

11.最美家長（崔xx的家長）

34人左右。

4.老班新年致辭,。

班級活動方案主題 班級活動方案設(shè)計小學(xué)篇六

（１）,、師：同學(xué)們,，我們先來玩一個“猜猜他是誰,？”的游戲，好不好,？（學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)到起來了,，大聲回答：“好！”）

（２）,、師：那你們可聽好了！他出生在丹麥一個貧苦家庭,，他很會寫童話,。（如果有同學(xué)答出來，下面的內(nèi)容就當(dāng)作介紹,；否則就繼續(xù)往下說，讓學(xué)生接著猜）他寫的童話,，飛呀,，飛呀,，飛到了世界上好多好多國家……如今，二百年過去了,，好多好多大人還再講他的童話，好多好多兒童還再讀他的童話,。他,，就是安徒生。（教師可事先準(zhǔn)備一些小禮物,，可以是有關(guān)安徒生的圖片,，送給同學(xué)們）

（３）,、總結(jié)：同學(xué)們，你們了解安徒生嗎,？你都讀過他的哪些童話,？這一單元我們就來學(xué)習(xí)“安徒生和他的童話”,。（揭示并板書主題）

（1）同學(xué)們，你們了解安徒生嗎,？

可課前布置學(xué)生搜集整理有關(guān)安徒生的資料，課上先在小組內(nèi)交流,，再在全班交流,。

（2）你都讀過他的哪些童話？

以小組為單位回憶,、搜集,、整理安徒生的童話，選代表發(fā)言,，可以介紹童話作品的寫作背景,、人物、主要內(nèi)容等,，其他同學(xué)可以作補充,。教師要給學(xué)生充分發(fā)表自己想法的時間，只要他們說的對,，就給與肯定,，沒必要要求很充分、很具體,，應(yīng)為后面將要深入學(xué)習(xí)和研究安徒生和他的童話作品,。

總結(jié)：安徒生作為一代童話大師,，用他手中的筆,，優(yōu)美的文字,，向人們展示著生活,、展示著世界,，寫出了許多優(yōu)秀的作品。接下來的一段時間,，就讓我們一起用心去品析他的童話作品，用心去感悟他的每一篇作品的魅力,。

（說明：以上活動在本單元教學(xué)前進行,，旨在，一是使學(xué)生在已有知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，對安徒生和他的童話有一個初步的了解,，二是給學(xué)生留出搜集,、整理,、研究的時間。）

此環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生就某一個感興趣的問題進行深入研究,，或作品,，或作家,；或感人的故事情節(jié),，或作者的人格魅力,、藝術(shù)特色……注意：呈現(xiàn)的結(jié)果是次要的,，重要的是讓每一個學(xué)習(xí)都參與到學(xué)習(xí)的過程中,。

可以是獨立的研究成果,，也可以是合作研究的結(jié)晶,；可以寫,、講、說,、演……通過豐富多彩的形式展現(xiàn)學(xué)生一段時間以來學(xué)習(xí)的體會和收獲,，在親歷學(xué)習(xí)過程的同時獲得成功的體驗。教師可以先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材提供的幾篇,，通過課內(nèi)的幾篇童話感受安徒生作品的主題和藝術(shù)感染力,，再放手給學(xué)生，給學(xué)生充足的時間,，讓他們通過課下搜集、查找資料,，進一步研究他的童話作品，進一步感受作品的語言魅力和藝術(shù)特色,。并通過其生平資料等了解安徒生的人格魅力。同時要最大限度地擴展學(xué)生的視野,，將作品的學(xué)習(xí)和作家的了解融為一體,，讓學(xué)生了解作品，關(guān)注作家,，為以后的課外閱讀,、學(xué)習(xí)研究作好精神儲備,。

（說明：活動３,、４可以隨著單元教學(xué)的進展隨時隨地的進行,，一定要與五篇文本的細(xì)讀，以及“綜合學(xué)習(xí)”中的“不朽的童話”“我的童話天地”緊密結(jié)合,。）

班級活動方案主題 班級活動方案設(shè)計小學(xué)篇七

為充分利用班級板報這一德育宣傳陣地,，立足常規(guī)促養(yǎng)成;進一步深化我校校園文化建設(shè)，拓展學(xué)生真我風(fēng)采展示空間,，促進學(xué)生收集信息、傳播信息能力的發(fā)展,，促進班級文化氛圍的建設(shè)，充分發(fā)揮黑板報陣地在學(xué)校教育中的作用,，逐步推動我校德育工作由常規(guī)化向制度,、特色化邁進,，經(jīng)學(xué)校德育處研究決定,，本學(xué)期在全校實行班級板報“學(xué)雷鋒手抄報評比”實施方案,，現(xiàn)將評比及實施辦法通知如下:

一,、參加對象:全校各年級各班

二,、板報主題:結(jié)合學(xué)雷鋒活動常態(tài)年,，推進學(xué)雷鋒活動的開展

三,、班級板報評審小組:組長:z

成員:各班班主任

四,、評比辦法:

為了進一步增強班級文化氣氛，營造良好的班風(fēng),，推進學(xué)雷鋒活動常態(tài)化,，積極宣揚雷鋒精神，促進學(xué)生的思想成長,，制定本評比方法,。

采用百分制，按照《文簡學(xué)校板報評分標(biāo)準(zhǔn)》進行逐項評分,。評委到各班進行逐一檢查板報質(zhì)量并量化,，盡量做到用相機拍下各班的板報，提供一個交流借鑒的平臺,。評委打分結(jié)果匯總,，去掉最高分和最低分后取平均分,，最后分?jǐn)?shù)為各班級最后得分。

五,、評分:依據(jù)各班得分從高至低排序,，得分前二名(為一等獎，各加5分;得分前3,、4名為二等獎，加4分;得分前5,、6名為三等獎，加3分;其余班級各加2分;未辦板報的班級成績以“0”分計。將評比結(jié)果納入本月的“文明班評比”,，并作為評選期末先進班級的依據(jù)之一。

附:《文簡學(xué)校板報評比標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)則及扣分依據(jù):

為了讓黑板報評分更加透明,，現(xiàn)將評分標(biāo)準(zhǔn)公示，各班可根據(jù)評分的要求有針對性讓自己班級的黑板報更上一層樓,。

(一)板報主題(20分)

1.不符合主題思想——————————扣5~10分

2.適合主題思想,，但主題不明確————————扣1~5分

(二)刊頭設(shè)計(20分)

1.標(biāo)題要醒目,、突出—————————不符合酌情扣1~5分

2.刊頭占版面位置不能超過1/5———————不符合扣5分

3.需要刊名,、刊頭插圖、板報期數(shù)————缺一項扣3分

4.刊頭插圖與本期主題要呼應(yīng)——————不符合扣3分

(三)版面設(shè)計(20分)

1.生動活潑,，設(shè)計要新穎———————不符合酌情扣1~5分

2.文章長短要有穿插變化,，版面不能雜亂，死板——不符合酌情扣1~3分

3.插圖及裝飾布局合理,，插圖所占比例不能超過本版正文1/4————不符合扣3分

4.圖騰花紋與文章要有空隙,，與文章色彩有區(qū)別,，不能過于繁雜，喧賓奪主,?！环献们榭?~5分

(四)書寫繪畫(20分)

1.書寫規(guī)范、端正,、清晰、適當(dāng)加以藝術(shù)效果———不符合酌情扣1~5分

2.有較好的書法水平——————————————不符合酌情扣1~3分

3.文字字距,、行距適當(dāng),，篇與篇之間與黑板四周要有空隙———不符合酌情扣1~5分

4.如果不是特殊設(shè)計要求,，一篇文章中文字不宜出現(xiàn)過多色彩————不符合扣3分

(五)內(nèi)容情況(滿20分)

1.觀點明確,，內(nèi)容新鮮、健康向上————————不符合酌情扣1~5分

2.文章形式上最好至少包括三種:如散文,、詩歌,、小議論文、簡訊等—缺一種扣3分

3.內(nèi)容要充實,，應(yīng)占版面1/2以上,，不符合—————————扣5分

希往各年級各班能夠抓住這一教育因素,，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,，創(chuàng)造性地搞好這項工作,，力求使黑板報成為促班風(fēng),，濃學(xué)風(fēng),，加強班級文化建設(shè),，增強班級凝聚力的重要陣地，并且使板報成為班級,、成為我校一道更為絢麗多彩的風(fēng)景線,。

最后獲獎情況:

一等獎:六年級,、七年級二等獎:一年級、九年級

三等獎:四年級,、八年級