為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)篇一

《白鼠公主的南瓜車(chē)》是一個(gè)圖畫(huà)故事，故事情節(jié)擬人化,，講的是白鼠公主因?yàn)樨澩娑浟嘶丶业臅r(shí)間,。在現(xiàn)實(shí)生活中，老師發(fā)現(xiàn)有的幼兒控制不好時(shí)間，形成了不良的行為,。因此我依據(jù)現(xiàn)代教育理論和幼兒日常行為,，精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在教育幼兒要有節(jié)制的玩樂(lè),。

理解故事大意,，感愛(ài)故事所蘊(yùn)含的道理。

幫助幼兒通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)深入理解故事,，并學(xué)習(xí)大膽表達(dá),。

1．欣賞故事，理解故事的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有節(jié)制的玩樂(lè),。

2．能夠清楚、連貫地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

1．與故事匹配的課件（根據(jù)圖畫(huà)書(shū)改編制作）,。

2．情景錄相（選取幼兒生活與學(xué)習(xí)中的事例）。

3．時(shí)間表及記號(hào)筆人手一份（幼兒設(shè)計(jì)用）,。

1．播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀看并猜測(cè)。

師：今天,，老師帶來(lái)了一個(gè)好看的圖畫(huà)故事,，我們一起看一看，故事里有誰(shuí),，猜猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2．完整欣賞課件及故事,，理解故事內(nèi)容。

（1）白鼠公主為什么要到黑鼠王國(guó)去做客,？

（2）黑鼠王子是怎樣招待白鼠公主的,？

（3）白鼠公主想開(kāi)車(chē)回家了，這時(shí)發(fā)生了什么事,？

3．情景設(shè)疑,。

（1）情景（一）：做客

a、這段錄像中發(fā)生了什么事情,？

b,、紅紅這個(gè)時(shí)候還在別人家對(duì)嗎？為什么,？

c,、告訴幼兒，如果去別人家做客,，一定要注意控制時(shí)間,，以免造成主人的困擾,。

（2）情景（二）：看電視

a、小朋友在做什么,？

b,、如果換了是你，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做,？為什么,？

c、告訴幼兒,，要遵守作息時(shí)間,，早睡早起，不能因?yàn)樨澩娑浟藭r(shí)間,。

4．遷移經(jīng)驗(yàn),。

（1）說(shuō)說(shuō)自己是不是也有過(guò)因?yàn)樨澩娑藭r(shí)間，結(jié)果太晚回家了,、遲到了,，把重要的事情忘記了？

（2）制作“時(shí)間表”,，學(xué)會(huì)按計(jì)劃做事情,。

（3）小結(jié)：今天我們知道了我們可以玩，但是開(kāi)心玩的同時(shí)記住要控制好時(shí)間,，不然會(huì)影響到別人,，也會(huì)給自己帶來(lái)麻煩。

將時(shí)間表貼在家里,，跟爸爸媽媽一起遵守時(shí)間，按計(jì)劃做事情,。

本次活動(dòng)以好看的圖畫(huà)故事導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣；然后借助動(dòng)畫(huà)片幫助幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容,；再通過(guò)觀察錄像,、語(yǔ)言講述等形式再現(xiàn)幼兒生活；最后遷移生活經(jīng)驗(yàn),，支持幼兒大膽,、完整地表達(dá)自己的理解。制作“時(shí)間表”知道了盡情玩樂(lè)的同時(shí),，一定要注意控制好時(shí)間,，做一個(gè)受大家歡迎的人?！毒V要》主張各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透,，促進(jìn)幼兒情感,、能力、知識(shí),、技能等方面的全面發(fā)展,。學(xué)科的綜合是其一，其二就是形式,、手段的綜合,，讓幼兒有了多種體驗(yàn)和感受，從而得到多方面的刺激與發(fā)展,。

附故事：白鼠公主的南瓜車(chē)（學(xué)會(huì)有節(jié)制的玩樂(lè)）

白鼠王國(guó)位于寬闊的原野上,，這里有一片廣大的農(nóng)場(chǎng)。農(nóng)場(chǎng)里種植了各式各樣的糧食,。白鼠們整天吃得飽飽的,，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。白鼠王國(guó)里有一位公主,。她卻覺(jué)得這種耕田的生活很單調(diào),，很無(wú)聊。她常常站在城堡上,，望著遠(yuǎn)處黑鼠王國(guó)的城堡,，心想：如果能去那里玩，一定會(huì)很棒,！

有一天,，白鼠公主終于做了決定，要坐車(chē)到黑鼠王國(guó)的城堡去看看,。然后,，她找來(lái)很多工匠，要他們用最快的速度做出一輛車(chē)子來(lái),。于是,，白鼠工匠們四處收集做車(chē)子用的材料。他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)大南瓜,?！班牛亲鲕?chē)子的好材料,?！贝蠹曳止ず献鳎械耐陂T(mén)窗,，有的裝方向盤(pán)……漂亮的南瓜車(chē)就做好了,。可是,，輪子還沒(méi)裝上呢,！白鼠工匠們想了好久,，想不出來(lái)要用什么當(dāng)輪子。白鼠工匠向公主報(bào)告說(shuō)：“公主,，我們找不到適合做輪子的材料,。”“你們?cè)趺茨敲春?！前些日子收了很多馬鈴薯,，用它們來(lái)做輪子不是很合適嗎？”公主不耐煩地說(shuō),。白鼠工匠很快地把四個(gè)輪子做好了。輪子裝上車(chē)后,，整部南瓜車(chē)終于完成了,。白鼠工匠把南瓜車(chē)?yán)o公主。

白鼠公主坐上南瓜車(chē)出發(fā)了,。一路上,，風(fēng)景非常美。沒(méi)有離開(kāi)過(guò)白鼠王國(guó)的白鼠公主十分開(kāi)心,。不知不覺(jué)中，她已經(jīng)快到達(dá)黑鼠王國(guó)的城堡了,。這時(shí)，許多小黑鼠從地洞里鉆出來(lái)迎接白鼠公主,。到了城堡,，有人送上鮮花,，有樂(lè)隊(duì)演奏音樂(lè)，白鼠公主受到了熱烈的歡迎,。黑鼠王國(guó)的工匠用大豌豆做了一輛很別致的跑車(chē),。黑鼠王子開(kāi)著豌豆跑車(chē)，帶著白鼠公主四處參觀游玩,。黑鼠王國(guó)的景象和白鼠王國(guó)完全不同，有許多古跡和雕像,。白鼠公主看了,，覺(jué)得很新鮮,、很有趣。她越玩越開(kāi)心,，舍不得回家了,。日子一天天地過(guò)去了，黑鼠王子也有他自己的事情要忙,，無(wú)法再陪伴白鼠公主游玩,。白鼠公主一個(gè)人玩，覺(jué)得有點(diǎn)孤單,。她開(kāi)始想家了,，最后，她決定返回白鼠王國(guó)去,。白鼠公主離開(kāi)城堡,，來(lái)到停放南瓜車(chē)的地方，她這才發(fā)現(xiàn),，漂亮的南瓜車(chē)爛掉了,，輪子也發(fā)芽長(zhǎng)到土里去了。

車(chē)子不能開(kāi)了,，該怎么辦呢,？沒(méi)有車(chē)，白鼠公主只好走路回家了,。唉,，回家的路這么漫長(zhǎng)，真不知道要走多久,，她才能回到家呢,！

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)與家長(zhǎng)和小朋友共同活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作能力,。

3,、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展示自我,。

1,、師幼共同布置環(huán)境，讓活動(dòng)室充滿(mǎn)節(jié)日氣氛,。

2,、搜集門(mén)票若干，在老師的指導(dǎo)下,，讓幼兒參與設(shè)計(jì)門(mén)票,，并帶回家邀請(qǐng)自己的家長(zhǎng)參加聯(lián)歡會(huì),。

3、競(jìng)選主持人：通過(guò)講故事,、背兒歌,、表演節(jié)目等活動(dòng)，讓幼兒評(píng)出心目中的最佳主持人,，提前排練,。

（一）、開(kāi)始部分：

教師組織幼兒進(jìn)行談話,，啟發(fā)幼兒對(duì)自己節(jié)日的認(rèn)識(shí),。

（二）、基本部分：

1,、語(yǔ)言活動(dòng)：

（1） 節(jié)日獻(xiàn)詞：我們的節(jié)日,。

（2） 你我互動(dòng)：主持人與小朋友交流，在你們自己的節(jié)日里,，你最大的愿望是什么,？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

（3） 詩(shī)歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等,。

（4） 故事大王：本班的幼兒為大家講故事,。

2、才藝展示：

（1） 歡樂(lè)小百靈：演唱本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲,，如《唱起來(lái)》或自己排練的歌曲,。

（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》,、《敲起來(lái)》,、《幼兒園里好事多》

（3） 說(shuō)學(xué)逗唱：表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長(zhǎng)與小朋友一起排練的家庭小品,。

3,、開(kāi)心一刻：

（1） 家長(zhǎng)表演：魔術(shù)、笑話,、絕活等,。

（2） 親自活動(dòng)：幼兒與家長(zhǎng)一起參與，如搶椅子,、揪尾巴,、踩氣球、摸人等娛樂(lè)活動(dòng),。

4、節(jié)日狂歡：

（1）邀請(qǐng)舞：“找朋友”,，讓自己的爸爸,、媽媽一起跳舞,。

（2）集體舞：幼兒與家長(zhǎng)、老師手拉手邊唱邊跳,，使幼兒充分感受節(jié)日的快樂(lè),。

激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè),。

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏,、滾等技能制做元宵,；在做元宵、煮元宵的,、過(guò)程中感知滾動(dòng),、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí),。

引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等,。

做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等。

教師,、家長(zhǎng),、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

告知家長(zhǎng)此活動(dòng)的意義,，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,。

n 開(kāi)始部分：

教師向孩子講述故事《元宵的來(lái)歷》，并提出有關(guān)問(wèn)題,。

n 基本部分：

教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗,、元宵的來(lái)歷、品種等內(nèi)容介紹給大家,。

幼兒嘗試做元宵,。首先，引導(dǎo)幼兒猜想：元宵是怎么做成的,？重點(diǎn)討論并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的,？然后，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,，感知元宵的滾動(dòng),。

分組煮元宵。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,，鼓勵(lì)幼兒思考并探究,；在煮元宵的過(guò)程中，元宵有什么變化,？為什么元宵剛開(kāi)始是沉下去的,，后來(lái)就浮上來(lái)呢？

大家一起吃元宵,?？裳?qǐng)家長(zhǎng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,，分享勞動(dòng)成果,。

n 結(jié)束部分：引導(dǎo)孩子用泥做元宵，并且讓他們說(shuō)出元宵的基本做法,。

活動(dòng)延伸：回家把做法交給家長(zhǎng)做,，并說(shuō)出元宵的來(lái)歷。

激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣,。

使幼兒掌握整理的技巧,，提高生活自理能力。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面講述,。

幼兒用書(shū)：《游戲以后》,。

教室中布置雜亂的環(huán)境：散放的書(shū)、彩筆,、畫(huà)紙,，書(shū)包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服,，吃剩的小食品袋,，沒(méi)疊的床鋪等。

n 開(kāi)始部分：

講述家中的書(shū)籍是怎樣擺放的或是雜亂的,。

n 基本部分：

1. 參觀雜亂的教室,，談一談自己的感受，理解生活中整理的重要性,。

2. 請(qǐng)幼兒將雜亂的環(huán)境進(jìn)行整理,，集體參觀整理后的教室，每到一處,，就請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他的整理方法,。

3. 討論：怎樣整理和保持衛(wèi)生,。引導(dǎo)幼兒用分類(lèi)的方法，如筆放入筆筒,，紙張對(duì)齊用夾子夾住,，書(shū)可按大小整齊地橫放、豎放,，床鋪疊整齊，不亂扔垃圾,，用過(guò)的物品要放回原處等,。

4. 看圖講述《游戲以后》。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面講述,，引導(dǎo)幼兒了解在家中不及時(shí)整理,，家里的心情也會(huì)很煩躁。

結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容繼續(xù)編故事,，并將其畫(huà)在背面,。

（1）請(qǐng)值日生運(yùn)用整理的方法做好值日，自己記錄,、評(píng)價(jià)值日情況,，做的好的可以給自己貼小紅花。

（2）請(qǐng)幼兒在美工區(qū)設(shè)計(jì)提示整理的標(biāo)志,，懸掛,、張貼在教室內(nèi)。也可將設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在幼兒園適合的地方,，以提醒全園的小朋友遵守,，增強(qiáng)愛(ài)幼兒園的情感。

1,、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類(lèi)后,，再按另一特征重新分類(lèi)，或?qū)σ逊值膬深?lèi)物品再次分類(lèi),。

2,、提高多角度思考問(wèn)題的能力。

1,、參照幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6頁(yè)上的圖樣,，繪制12張實(shí)物卡片，制作成貼絨或磁性教具,。

2,、師幼共同收集各種小件商品的包裝，并貼上標(biāo)簽,，如：飲料（2元）,，牛奶（3元）,，洗潔精（3元）……?；顒?dòng)前將以上商品陳列在一個(gè)貨架上,，并用布蓋好。

3,、在活動(dòng)前一日,，請(qǐng)幼兒完成幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6頁(yè)上的操作任務(wù)。

一,、會(huì)飛和不會(huì)飛,。

1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多會(huì)飛的東西,，老師這里有許多卡片,，要請(qǐng)小朋友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個(gè)部分,。

2,、教師逐一出示卡片，幼兒指認(rèn)后進(jìn)行第一次分類(lèi),，并說(shuō)明分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)（會(huì)飛的和不會(huì)飛的）,。

二、天生的和人造的,。

1,、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢,？

2,、啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的,，按此標(biāo)準(zhǔn)重新進(jìn)行分類(lèi),。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,，集體檢驗(yàn),，明確分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)。

三,、超市管理員,。

1、小朋友學(xué)會(huì)了分卡片的本領(lǐng),，超市里的叔叔阿姨要請(qǐng)你們幫忙整理商品,。

2、揭示貨架,。超市里有哪些商品,？每種商品的價(jià)格是多少,？

3、按物體的一個(gè)特征分類(lèi),。這些商品一樣嗎,？請(qǐng)把一樣的放在一起。

4,、幼兒進(jìn)行第一次分類(lèi)活動(dòng),，并說(shuō)明分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

5,、再按另一特征給已分的物體進(jìn)行第二次分類(lèi),。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們?cè)俜忠淮螁幔?/p>

6,、請(qǐng)兩名幼兒操作，并相互交流分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),。（價(jià)格）

7,、全體幼兒檢驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果，再次明確分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),。

：讓幼兒知道自己及家庭的簡(jiǎn)單情況,，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)。

：用積木搭幾條街道,，十字路口搭一個(gè)民亭,；用椅子搭幾個(gè)家；已布置好的兒童商場(chǎng)一個(gè),。

1,、分配角色。老師扮演大姐姐,，幼兒扮演小伙伴,，助教扮演民警。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場(chǎng)去玩，回家時(shí),，走到十字路口迷路了,。

3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法,，誘導(dǎo)幼兒去請(qǐng)民警叔叔幫忙,，提醒幼兒詢(xún)問(wèn)民警時(shí)要有禮貌。

4,、民警叔叔向幼兒了解情況,，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問(wèn)話,。

5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路,，結(jié)束活動(dòng),。

1、在組織此活動(dòng)前應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒有關(guān)家庭的簡(jiǎn)單情況,。

2、民警了解情況時(shí),，應(yīng)一一詢(xún)問(wèn)幼兒的姓名,、家庭住址、家里的電話號(hào)碼,、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況,。

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)篇二

活動(dòng)類(lèi)型：音樂(lè)活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：歌曲我和星星打電話活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。2、發(fā)展幼兒的想象力及對(duì)音樂(lè)的感受力,、表現(xiàn)力

活動(dòng)類(lèi)型：音樂(lè)活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：歌曲"我和星星打電話"活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、發(fā)展幼兒的想象力及對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力,。

3,、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲第一段,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,、多媒體設(shè)備、錄音機(jī),、磁帶,、小星星的頭飾一個(gè)

活動(dòng)程序：

1、演唱藍(lán)貓主題歌,，引起興趣

教師："看這是誰(shuí)?是小朋友喜歡的藍(lán)貓大哥,，你為什么這么喜歡藍(lán)貓啊?""藍(lán)貓很聰明，它總會(huì)告訴我們一些我們想知道的知識(shí),，今天懶貓大哥要帶我們?nèi)ビ钪驽塾?，你想不想去，好那就趕快開(kāi)著我們的小飛船一起去宇宙遨游吧,。"(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室)

1,、談話

教師："看多么美麗的夜空啊,，你看到了什么?(星星)滿(mǎn)天的星星像什么?星星好像在對(duì)我們干什么?"

"星星星星滿(mǎn)天撒，天空中把眼眨,，真是好看,。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去嗎?(想)你來(lái)想象一下星星上會(huì)是什么樣的?"

2,、教師范唱

(1) 第一遍范唱(欣賞錄音)

教師："有一個(gè)小朋友和你們一樣也天天想著要去星星上看看,，有一天晚上，他趴到窗臺(tái)上看這滿(mǎn)天的星星想啊想啊,，就給睡著了,，還做了一個(gè)美麗的夢(mèng)呢?你猜他夢(mèng)到什么了?他夢(mèng)到自己唱著快樂(lè)的歌在和星星打電話呢!你想聽(tīng)聽(tīng)嗎?好快坐到座位上一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

中班音樂(lè)體驗(yàn)律動(dòng)活動(dòng)??嘀哩嘀哩

中班歌唱活動(dòng)：兔子和狼

中班音樂(lè)活動(dòng)：小豬變干凈了

音樂(lè)活動(dòng)：跳一跳（中班）

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)篇三

新的一學(xué)期又開(kāi)始了,。在新學(xué)期開(kāi)始之際,，總結(jié)上學(xué)期的工作，找出缺點(diǎn)與不足,，爭(zhēng)取在本學(xué)期采取相應(yīng)的措施,，發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在班級(jí)工作方面有新的突破,。

本班級(jí)在上學(xué)期各方面取得了一定的成績(jī),。

一,、常規(guī)方面常抓不懈,。班級(jí)無(wú)論是在宿舍,，還是在教室,；無(wú)論是在衛(wèi)生,，還是在紀(jì)律方面，都能做到一絲不茍,，積極配合學(xué)校各個(gè)部門(mén)展開(kāi)工作,，得到了各方面的肯定和好評(píng)

二、學(xué)習(xí)方面,。不斷強(qiáng)化班級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，提倡合作的、民主的交流,。注重平衡各科的學(xué)習(xí),。由于在上學(xué)期師生的共同努力，班級(jí)獲得了“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào),。

一枚硬幣終有兩面,。仔細(xì)分析班級(jí)的情況，仍然存在著不足,。

一,、班級(jí)男女生比例的失衡將對(duì)以后的理化學(xué)習(xí)有一定的制約,。

二、宿舍衛(wèi)生方面整體較好,，也有兩個(gè)五星級(jí)宿舍,，但仍不能避免偶爾的扣分狀況。

三,、宿舍紀(jì)律方面基本沒(méi)有扣分,，但是晚就寢的紀(jì)律仍有待進(jìn)一步抓細(xì)實(shí)。

四,、教室自習(xí)課的紀(jì)律沒(méi)有大問(wèn)題,，但不排除有少部分不夠自覺(jué)的同學(xué)利用交流、討論問(wèn)題的時(shí)間來(lái)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,。

五,、教室日常衛(wèi)生、大掃除工作基本到位,，但需要經(jīng)常的提醒,。

六、班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性都很高,，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能做到觸類(lèi)旁通,，還缺乏一定的靈活性，同時(shí)課堂氣氛不太活躍,。

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)篇四

和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園

江蘇省吳江市高級(jí)中學(xué)高二（8）班

20xx年5月12日班會(huì)課

1．和為貴,，諧為美！社會(huì)需要和諧的音符

2．近年來(lái),，受社會(huì)不良習(xí)氣的影響,，部分青少年中出現(xiàn)了傲慢無(wú)禮而又懶散、禁不起挫折的現(xiàn)象,。

3．傳統(tǒng)的思想道德教育脫離了青少年的實(shí)際生活,。

4．未成年人的心理素質(zhì)和心理健康水平，不僅關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,，關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高,，而且關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，對(duì)于“構(gòu)建和諧社會(huì)”也具有重要意義,。

5．學(xué)生進(jìn)入高一,，在行為規(guī)范上需要及時(shí)、正確的引導(dǎo),。

1,、挖掘同學(xué)傲慢無(wú)禮等消極情緒及無(wú)效溝通的幾種影響因素，幫助他們走出困境。

2.幫助同學(xué)們注重身邊的文明與禮儀,，培養(yǎng)崇高禮儀美德,，使美好的道德品質(zhì)、道德行為在同學(xué)們中蔚然成風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)的和諧,，促進(jìn)學(xué)校，社會(huì)的和諧,。

3.使同學(xué)意識(shí)到個(gè)體的和諧對(duì)班級(jí),、校園乃至社會(huì)和諧發(fā)展的重要意義。

1.將全班分成三個(gè)小組 第一小組負(fù)責(zé)搜集與和諧相關(guān)的圖片,、資料,，目的是讓同學(xué)們知道“和諧美是美的最高境界?！薄拔拿鲙?lái)和諧,。”并制作禮儀競(jìng)賽題,。 第二小組負(fù)責(zé)搜集生活中的同學(xué)們的言行,，改編成節(jié)目，目的是讓同學(xué)們知道如何管理情緒,，促進(jìn)思想溝通——爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生,。 第三小組創(chuàng)作和諧班級(jí)倡議書(shū)，準(zhǔn)備簽字,、起誓活動(dòng)等,，讓同學(xué)們知道“班集體建設(shè)人人有責(zé)”——積極維護(hù)和諧，爭(zhēng)當(dāng)主人翁,。

2.選主持人、相聲和小品,、演講等演員及各小組組長(zhǎng),。

3.邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加。

主持人：陳錦峰,、李沁怡,、蔣小強(qiáng)、胡倩

主持人13：春暖花開(kāi),，萬(wàn)物盎然,。

主持人24：重生新的萬(wàn)景，重燃四季之歌,，譜寫(xiě)希望之曲,。

主持人1234：在這充滿(mǎn)希望的季節(jié)里，“和諧”已成為社會(huì)的共識(shí),，發(fā)展“和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園”已成為廣大師生,，同心同德努力奮斗的目標(biāo),。

主持人1234：高一8班《和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

（一）《妙手生花》

主持人1：如何發(fā)展和諧個(gè)體,？建設(shè)和諧班級(jí),？我們一起來(lái)心動(dòng)行動(dòng)。

主持人2：“妙筆生花”對(duì)你來(lái)說(shuō)肯定不陌生吧,，那你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“妙手生花”呢,？想知道是怎么一回事嗎？那就讓我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手吧,！

主持人1：請(qǐng)大家拿出正方形的紙,，根據(jù)我的指示進(jìn)行操作?；顒?dòng)期間大家獨(dú)立完成,，不能向我提問(wèn)，也不要左顧右盼,。

1.把這張紙上下對(duì)折,；

2.再把它左右對(duì)折；

3.在左上角撕掉一個(gè)邊長(zhǎng)約2厘米的等要直角三角形,；

4.再左右對(duì)折一下,；

5.然后上下對(duì)折；

6.最后在右上角撕掉一個(gè)半徑約2厘米的扇形,。

主持人2：請(qǐng)大家將紙展開(kāi),，互相之間看看最終撕出來(lái)的紙形狀是否一樣。

主持人34：（展示同學(xué)的幾張作品）

主持人1：你知道其中的奧秘在哪里嗎,？

主持人34：（走到那幾位同學(xué)身邊聽(tīng)他們的回答）

主持人1：溝通是實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)的一個(gè)非常重要的形式,，但在實(shí)際交往過(guò)程中，“溝而不通”的事情時(shí)有發(fā)生,。你們看——

（二）小品《簽合同》表演者：李抒華,、鈕稼裕、盛譽(yù)豪

主持人1：李抒華與鈕稼裕為什么簽不成合同,，而卻與盛譽(yù)豪簽成了,，其中的關(guān)鍵因素是什么？

主持人2：創(chuàng)建和諧班級(jí),，文明禮儀要先行,。但校園里，你是否聽(tīng)到這樣的音符,，你們看,，他們來(lái)了。

（三）情景劇《爭(zhēng)執(zhí)ⅰ》

主持人3：在人際交往中，許多問(wèn)題像他們一樣,，并不是由很大的利益沖突引起,，往往是情緒管理不當(dāng)而造成的。一肚子的火氣就代替了同學(xué)之間的友誼,。

主持人4：你們能說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有這樣的事情發(fā)生過(guò),？

主持人12：（走到同學(xué)身邊，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)發(fā)生在身邊的故事,。） 主持人3：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面,？為什么人與人之間的交流氛圍會(huì)“降溫”，讓人感到人心冷漠,？

主持人4：為此,，我們感到憂(yōu)傷，為此,，我們感到難過(guò),。我們感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜,。

主持人4：有請(qǐng)楊振希等同學(xué)演唱《花香》

主持人3：下面,，我們將請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，大家一起來(lái)探討一下,，究竟是什么原因使我們遠(yuǎn)離溝通和了解,？好，下面請(qǐng)大家發(fā)言,。

主持人4：謝謝,！看來(lái)溝通是門(mén)大學(xué)問(wèn)。遇到互不相讓的事情時(shí),，我們?nèi)绾翁幚恚?/p>

主持人3：“六尺巷”的故事告訴我們?cè)撊绾位膺@種矛盾,。請(qǐng)出我們班的故事大王“倪菁菁”。

（四）故事《六尺巷》表演者：倪菁菁

主持人2：剛才倪菁菁給大家講了個(gè)故事,，現(xiàn)在我也給大家講一個(gè)：《男孩與釘子的故事》

主持人1：在了解了這個(gè)故事后,，剛才起爭(zhēng)執(zhí)的同學(xué)又什么感悟呢？請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō),！

（五）情景劇《爭(zhēng)執(zhí)ⅱ》

主持人2：你無(wú)法改變天氣,，卻可以改變心情,。你無(wú)法控制別人,，但能夠掌握自己。

主持人1：在生活中除了禮讓?zhuān)覀冞€要注重的禮儀還有很多,，比如：穿著禮儀,、尊師禮儀、升旗禮儀。接下來(lái)我們進(jìn)行文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,。

（六）競(jìng)賽

主持人2：現(xiàn)在請(qǐng)各小組作好準(zhǔn)備,，馬上開(kāi)始文明禮儀知識(shí)搶答環(huán)節(jié)。共有10個(gè)選擇題,，看哪一組在我們讀完題目后最先舉手答題,。 （文明禮儀知識(shí)搶答）

主持人34：（負(fù)責(zé)發(fā)送禮品。）

（七）簽名活動(dòng)

主持人3：天行健,，君子以自強(qiáng)不息,；

主持人4：地勢(shì)坤，君子以厚德載物,。請(qǐng)大家簽名表決心,！

主持人12：發(fā)放簽名紙張。

（八）演講《把文明禮儀當(dāng)作習(xí)慣》,。

主持人4：親善產(chǎn)生幸福,，文明帶來(lái)和諧。請(qǐng)張祎婧演講《把文明禮儀當(dāng)作習(xí)慣》,。

（九）班主任發(fā)言

主持人1：請(qǐng)班主任為我們這次主題班會(huì)發(fā)言,。

主持1234：在這個(gè)絢麗多彩的世界里，我們品嘗著甘甜的雨露,；呼吸著泥土的芬芳,；聆聽(tīng)著潮汐的喧嘩；我們擁抱著蓬勃的朝陽(yáng),。讓我們?cè)诟鞣矫娑甲⒁庾约旱男袨榧?xì)節(jié),，那么我們的生活將會(huì)更加絢麗、美好,。

主持人2：現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)演唱《明天會(huì)更好》

主持1234：主題班會(huì)到此結(jié)束,。謝謝大家！

和為貴,，諧為美,！和諧是一個(gè)極古老而又至今依然熠熠生輝的命題。而在校園里,，在同學(xué)身上我們時(shí)常會(huì)看到一些不和諧的表現(xiàn),。希望通過(guò)《和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園》這樣的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們注重身邊的文明與禮儀,，管理好自己的情緒,，培養(yǎng)崇高禮儀美德，使美好的道德品質(zhì),、道德行為在同學(xué)們中蔚然成風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)的和諧,，促進(jìn)學(xué)校，社會(huì)的和諧,。 面對(duì)《和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園》這個(gè)主題,，很多同學(xué)也有話想說(shuō)，因?yàn)榇蠹叶忌羁谈形虻轿覀兊纳疃嗝葱枰椭C的音符,。于是同學(xué)們積極踴躍地加入到了主持人,、小品、情景劇,、講故事,、演唱、演講等角色中,。從同學(xué)們的這種表現(xiàn)我們可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)和諧就在你我身邊,。我們的生命原本就如一杯清冽的山泉，含著山的赤誠(chéng),，流著泉的激情,，映著天的純凈。作為班主任,，我為同學(xué)們的表現(xiàn)感到驕傲,，非常感謝8班全體同學(xué)們！

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)篇五

辭舊迎新,，回顧一年來(lái)走過(guò)的道路,，展望美好、嶄新,、充滿(mǎn)希望的xx年,。描繪、感受班級(jí)發(fā)展美好愿景,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，展現(xiàn)班級(jí)新氣象。

1.學(xué)生文藝表演,。

以小組為單位將節(jié)目報(bào)給文藝委員,，形式不限，歌曲,、舞蹈,、小品、相聲,、朗誦,、魔術(shù)、樂(lè)器演奏等均可,，內(nèi)容健康向上,。老師和有關(guān)班干部組成導(dǎo)演組，進(jìn)行節(jié)目的把關(guān),。

2.互送禮物和祝福,。

每人準(zhǔn)備一件小禮物，內(nèi)附一張寫(xiě)滿(mǎn)真情祝福話語(yǔ)的祝?？?。將同學(xué)的名單放進(jìn)獎(jiǎng)池，學(xué)生分批抽獎(jiǎng),，抽到誰(shuí)就把自己的禮物和祝福送給誰(shuí),。每人都將送給別人禮物，也都將得到別人的禮物,?！敖o予是快樂(lè)的”，未知的友情與祝福是快樂(lè)的,，充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨的班級(jí)是美好的,。

3.“感動(dòng)班級(jí)”頒獎(jiǎng)。

總結(jié)一年來(lái)為班級(jí)做出貢獻(xiàn),、讓人感動(dòng)的個(gè)人或團(tuán)體,。老班編寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，獎(jiǎng)品為文具,。

1.為班級(jí)奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒（孫xx）,；

2.給班級(jí)創(chuàng)造美的使者（李xx）；

3.助人為樂(lè)的“小雷鋒”（李x）,；

4.盡職盡責(zé)的班干們,、老師的得力助手（梁xx）；

5.尊敬老師的好榜樣（李xx）

6.勞動(dòng)最光榮——?jiǎng)趧?dòng)小模范（杜x）

7.熱愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作的.“小作家”,、小書(shū)蟲(chóng)（劉xx）,；

8.為班級(jí)獻(xiàn)出一份愛(ài)——“小小慈善家”（張xx）

9.熱愛(ài)科學(xué)的科技小能手（張xx）

10.認(rèn)真負(fù)責(zé)的守門(mén)人劉xx。

11.最美家長(zhǎng)（崔xx的家長(zhǎng)）

34人左右,。

4.老班新年致辭,。

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)篇六

（１）、師：同學(xué)們,，我們先來(lái)玩一個(gè)“猜猜他是誰(shuí),？”的游戲，好不好,？（學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)到起來(lái)了,，大聲回答：“好！”）

（２）,、師：那你們可聽(tīng)好了,！他出生在丹麥一個(gè)貧苦家庭,，他很會(huì)寫(xiě)童話。（如果有同學(xué)答出來(lái),，下面的內(nèi)容就當(dāng)作介紹,；否則就繼續(xù)往下說(shuō)，讓學(xué)生接著猜）他寫(xiě)的童話,，飛呀,，飛呀，飛到了世界上好多好多國(guó)家……如今,，二百年過(guò)去了,，好多好多大人還再講他的童話，好多好多兒童還再讀他的童話,。他,，就是安徒生。（教師可事先準(zhǔn)備一些小禮物,，可以是有關(guān)安徒生的圖片,，送給同學(xué)們）

（３）、總結(jié)：同學(xué)們,，你們了解安徒生嗎,？你都讀過(guò)他的哪些童話？這一單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)“安徒生和他的童話”,。（揭示并板書(shū)主題）

（1）同學(xué)們,，你們了解安徒生嗎？

可課前布置學(xué)生搜集整理有關(guān)安徒生的資料,，課上先在小組內(nèi)交流,，再在全班交流。

（2）你都讀過(guò)他的哪些童話,？

以小組為單位回憶,、搜集、整理安徒生的童話,，選代表發(fā)言,，可以介紹童話作品的寫(xiě)作背景、人物,、主要內(nèi)容等,，其他同學(xué)可以作補(bǔ)充。教師要給學(xué)生充分發(fā)表自己想法的時(shí)間,，只要他們說(shuō)的對(duì),，就給與肯定，沒(méi)必要要求很充分,、很具體,，應(yīng)為后面將要深入學(xué)習(xí)和研究安徒生和他的童話作品,。

總結(jié)：安徒生作為一代童話大師，用他手中的筆,，優(yōu)美的文字,，向人們展示著生活、展示著世界,，寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的作品。接下來(lái)的一段時(shí)間,，就讓我們一起用心去品析他的童話作品,，用心去感悟他的每一篇作品的魅力。

（說(shuō)明：以上活動(dòng)在本單元教學(xué)前進(jìn)行,，旨在,，一是使學(xué)生在已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)安徒生和他的童話有一個(gè)初步的了解,，二是給學(xué)生留出搜集,、整理、研究的時(shí)間,。）

此環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生就某一個(gè)感興趣的問(wèn)題進(jìn)行深入研究,，或作品，或作家,；或感人的故事情節(jié),，或作者的人格魅力、藝術(shù)特色……注意：呈現(xiàn)的結(jié)果是次要的,，重要的是讓每一個(gè)學(xué)習(xí)都參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中,。

可以是獨(dú)立的研究成果，也可以是合作研究的結(jié)晶,；可以寫(xiě),、講、說(shuō),、演……通過(guò)豐富多彩的形式展現(xiàn)學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,，在親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的同時(shí)獲得成功的體驗(yàn)。教師可以先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材提供的幾篇,，通過(guò)課內(nèi)的幾篇童話感受安徒生作品的主題和藝術(shù)感染力,，再放手給學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間,，讓他們通過(guò)課下搜集,、查找資料，進(jìn)一步研究他的童話作品,，進(jìn)一步感受作品的語(yǔ)言魅力和藝術(shù)特色,。并通過(guò)其生平資料等了解安徒生的人格魅力,。同時(shí)要最大限度地?cái)U(kuò)展學(xué)生的視野，將作品的學(xué)習(xí)和作家的了解融為一體,，讓學(xué)生了解作品,，關(guān)注作家，為以后的課外閱讀,、學(xué)習(xí)研究作好精神儲(chǔ)備,。

（說(shuō)明：活動(dòng)３、４可以隨著單元教學(xué)的進(jìn)展隨時(shí)隨地的進(jìn)行,，一定要與五篇文本的細(xì)讀,，以及“綜合學(xué)習(xí)”中的“不朽的童話”“我的童話天地”緊密結(jié)合。）

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)篇七

為充分利用班級(jí)板報(bào)這一德育宣傳陣地,，立足常規(guī)促養(yǎng)成;進(jìn)一步深化我校校園文化建設(shè),，拓展學(xué)生真我風(fēng)采展示空間，促進(jìn)學(xué)生收集信息,、傳播信息能力的發(fā)展,，促進(jìn)班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，充分發(fā)揮黑板報(bào)陣地在學(xué)校教育中的作用,，逐步推動(dòng)我校德育工作由常規(guī)化向制度,、特色化邁進(jìn)，經(jīng)學(xué)校德育處研究決定,，本學(xué)期在全校實(shí)行班級(jí)板報(bào)“學(xué)雷鋒手抄報(bào)評(píng)比”實(shí)施方案,，現(xiàn)將評(píng)比及實(shí)施辦法通知如下:

一、參加對(duì)象:全校各年級(jí)各班

二,、板報(bào)主題:結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)年,，推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)的開(kāi)展

三、班級(jí)板報(bào)評(píng)審小組:組長(zhǎng):z

成員:各班班主任

四,、評(píng)比辦法:

為了進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)文化氣氛,，營(yíng)造良好的班風(fēng)，推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化,，積極宣揚(yáng)雷鋒精神,，促進(jìn)學(xué)生的思想成長(zhǎng)，制定本評(píng)比方法,。

采用百分制,，按照《文簡(jiǎn)學(xué)校板報(bào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)分。評(píng)委到各班進(jìn)行逐一檢查板報(bào)質(zhì)量并量化,，盡量做到用相機(jī)拍下各班的板報(bào),，提供一個(gè)交流借鑒的平臺(tái)。評(píng)委打分結(jié)果匯總，去掉最高分和最低分后取平均分,，最后分?jǐn)?shù)為各班級(jí)最后得分,。

五、評(píng)分:依據(jù)各班得分從高至低排序,，得分前二名(為一等獎(jiǎng),，各加5分;得分前3、4名為二等獎(jiǎng),，加4分;得分前5,、6名為三等獎(jiǎng)，加3分;其余班級(jí)各加2分;未辦板報(bào)的班級(jí)成績(jī)以“0”分計(jì),。將評(píng)比結(jié)果納入本月的“文明班評(píng)比”,，并作為評(píng)選期末先進(jìn)班級(jí)的依據(jù)之一。

附:《文簡(jiǎn)學(xué)校板報(bào)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)則及扣分依據(jù):

為了讓黑板報(bào)評(píng)分更加透明,，現(xiàn)將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公示,，各班可根據(jù)評(píng)分的要求有針對(duì)性讓自己班級(jí)的黑板報(bào)更上一層樓,。

(一)板報(bào)主題(20分)

1.不符合主題思想——————————扣5~10分

2.適合主題思想,，但主題不明確————————扣1~5分

(二)刊頭設(shè)計(jì)(20分)

1.標(biāo)題要醒目、突出—————————不符合酌情扣1~5分

2.刊頭占版面位置不能超過(guò)1/5———————不符合扣5分

3.需要刊名,、刊頭插圖,、板報(bào)期數(shù)————缺一項(xiàng)扣3分

4.刊頭插圖與本期主題要呼應(yīng)——————不符合扣3分

(三)版面設(shè)計(jì)(20分)

1.生動(dòng)活潑，設(shè)計(jì)要新穎———————不符合酌情扣1~5分

2.文章長(zhǎng)短要有穿插變化,，版面不能雜亂,，死板——不符合酌情扣1~3分

3.插圖及裝飾布局合理，插圖所占比例不能超過(guò)本版正文1/4————不符合扣3分

4.圖騰花紋與文章要有空隙,，與文章色彩有區(qū)別,，不能過(guò)于繁雜，喧賓奪主,?！环献们榭?~5分

(四)書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)(20分)

1.書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、清晰,、適當(dāng)加以藝術(shù)效果———不符合酌情扣1~5分

2.有較好的書(shū)法水平——————————————不符合酌情扣1~3分

3.文字字距、行距適當(dāng),，篇與篇之間與黑板四周要有空隙———不符合酌情扣1~5分

4.如果不是特殊設(shè)計(jì)要求,，一篇文章中文字不宜出現(xiàn)過(guò)多色彩————不符合扣3分

(五)內(nèi)容情況(滿(mǎn)20分)

1.觀點(diǎn)明確，內(nèi)容新鮮,、健康向上————————不符合酌情扣1~5分

2.文章形式上最好至少包括三種:如散文,、詩(shī)歌、小議論文、簡(jiǎn)訊等—缺一種扣3分

3.內(nèi)容要充實(shí),，應(yīng)占版面1/2以上,，不符合—————————扣5分

希往各年級(jí)各班能夠抓住這一教育因素，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,，創(chuàng)造性地搞好這項(xiàng)工作,，力求使黑板報(bào)成為促班風(fēng)，濃學(xué)風(fēng),，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要陣地，并且使板報(bào)成為班級(jí),、成為我校一道更為絢麗多彩的風(fēng)景線,。

最后獲獎(jiǎng)情況:

一等獎(jiǎng):六年級(jí)、七年級(jí)二等獎(jiǎng):一年級(jí),、九年級(jí)

三等獎(jiǎng):四年級(jí),、八年級(jí)