總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔任三年級的科學(xué)教師,，從事科學(xué)教學(xué),。在這一年中，我虛心向本組內(nèi)的教師虛心學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)的新理念,，教學(xué)管理的新方法,，經(jīng)過虛心學(xué)習(xí)和艱苦磨練，我在教學(xué)思想方面有了新的認識,，教學(xué)方法方面有了新的進展,。不但適應(yīng)了科學(xué)教學(xué)的新方式，而且和本組的老師一起并肩作戰(zhàn)為燕山的科學(xué)教學(xué)工作出一份力。下面從兩方面對本期工作作如下總結(jié),。

科學(xué)是一門新型學(xué)科,，要想教好它，必須改變以往的教學(xué)觀念,，探索適應(yīng)科學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)模式,。這學(xué)期，我和組內(nèi)老師一起參加了區(qū)科學(xué)教研中心組織的科學(xué)崗位培訓(xùn),，同時自學(xué)課改有關(guān)理論著作,，了解相關(guān)的教育學(xué)心理和基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí),，及組內(nèi)老師的幫助,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理論，了解一些課改前沿信息,。并懂得了學(xué)生是主體,，面向全體學(xué)生,，探究為核心的新理念,，把讓學(xué)生感受并理解探究過程，了解探究學(xué)習(xí)方法基本環(huán)節(jié)作為研究重點,，為學(xué)生熟練掌握探究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。這學(xué)期，我不放過任何學(xué)習(xí)的機會,，聽各種教研課,，示范課，做到每節(jié)課都有評課,。同時,，參與學(xué)校的科學(xué)教育與學(xué)生人文素養(yǎng)教育的研究 的課題研究，將環(huán)境教育,、人文教育滲透到常規(guī)教學(xué)中,。并積極參加區(qū)科學(xué)崗培班培訓(xùn)，已獲結(jié)業(yè)證,。

科學(xué)是一門緊跟時代步伐,，屬于前沿的課程，它涉及的知識面很廣,，上課的時候,，還有疑惑，不知道怎么把握科學(xué)課的探究環(huán)節(jié),，怎樣把握知識的準確性,。但在本組老師的幫助下，虛心向老前輩彭愛國老師請教，很快領(lǐng)悟了科學(xué)課的實質(zhì)精神,，把握住科學(xué)課程的教學(xué)模式,，為了更快的適應(yīng)科學(xué)教學(xué)，在開學(xué)第一周就備完全期的課,，并盡心指導(dǎo)三年級的學(xué)生做好每一次實驗操作,，訓(xùn)練學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，如正確使用儀器;愛護器材;及時保潔等,，把教會學(xué)生仔細觀察作為每節(jié)課的教學(xué)宗旨,。指導(dǎo)他們寫觀察小作文，規(guī)范填寫實驗記錄表等,。期末,，設(shè)計與教材緊密聯(lián)系的，符合課程標準的科學(xué)考核,，并把科學(xué)考核作為綜合評價學(xué)生的標準,。本期，負責生態(tài)園地的管理及建設(shè),，結(jié)合教材認真組織學(xué)生參加第二課堂種植組,，學(xué)生通過種植油菜花，鳳仙花,，大蒜等,，提高了科學(xué)探究興趣，并收獲累累,。

搞好科學(xué)教學(xué),，任重而道遠，積極配合科學(xué)組做好各項工作,，使之圓滿完成,。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇四

一年級上學(xué)期的語文教學(xué)工作已進入復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下

總結(jié)：

部分學(xué)生由于上過學(xué)前班,，悟性高，在拼音學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，但是功底還不夠扎實,，造成他們在課堂上不愿意認真聽講，做起課后練習(xí)來又錯誤連連,。因此,，老師針對這類學(xué)生,，一方面要嚴格要求其遵守課堂紀律，另一方面,，要多訓(xùn)練其拼讀,，及時復(fù)習(xí)，確保其真正掌握拼音,，而不是一知半解,。針對另一類沒有接受過正規(guī)學(xué)前教育的學(xué)生，單單利用上課的時間傳授知識是不夠的,，這類學(xué)生需要老師投入更多的時間精力,，幫助他們盡快跟上其他同學(xué)。這學(xué)期,，我利用鼓勵學(xué)生閱讀少兒注音故事書的方法,，使學(xué)生通過在課下自主閱讀，達到了鞏固拼音知識的目的,，同時初步培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。

二，在課文教學(xué)方面,，由于缺乏多媒體設(shè)施的支持,，無法在課堂上向?qū)W生展示課文插圖，因此,，我在每節(jié)課前,，盡量提前到教室，畫好插圖之后再開始授課,。學(xué)生通過觀察插圖，一方面提升了他們對文本的學(xué)習(xí)興趣,，另一方面,，也幫助了他們理解課文中的重點字詞。

本學(xué)期語文教學(xué)需要改進的地方：

一,，對學(xué)生課業(yè)要求過重,，造成了后進生學(xué)習(xí)吃力的狀況;

二，作業(yè)檢查不夠及時,，大多數(shù)學(xué)生還沒能養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣,。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇五

本學(xué)年，我擔任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，針對一年級和三年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學(xué)生,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和實用性,。具體做法是：

1.給每一個學(xué)生起英語名字,。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,，每個人都能說出自己的英文名字,，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,，叫學(xué)生回答問題,。

2.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。

3.用英語授課,。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物,、掛圖、簡筆畫,、表情,、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

4.力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

5.努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,，對于三年級的學(xué)生,，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，為四年級打下良好的基礎(chǔ),。三年級學(xué)生xx,，在本區(qū)小學(xué)英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎，本人獲得輔導(dǎo)二等獎,。在20xx學(xué)年度,，所撰寫的論文《動起來，更精彩——小學(xué)英語活動教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》獲得本區(qū)第十五屆教育科研成果評審三等獎,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇六

本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學(xué),，根據(jù)教材要求,。著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。貫徹加強基礎(chǔ)知識,，開發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的個性和創(chuàng)造性的原則,，重視審美教育和加強工藝設(shè)計教育,，力圖把知識性、趣味性和科學(xué)性融為一體,。

興趣,，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣,，我通過讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品,，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望,。

作畫,，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）,。在教學(xué)中,，我時刻提醒、糾正學(xué)生的姿勢,。

一幅畫從整體看上去美不美,，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一個物體擺放在畫面中,，畫得太大就顯得擁擠,；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下,、偏左或偏右都會使畫面不美觀,。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢,？構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進行對比,，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿,。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣,，和當?shù)氐膶嶋H條件,，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆,、水彩色筆或蠟筆,，運用形與色的知識，進行臨摹,、寫生,、記憶畫、想象畫的練習(xí),。

通過這些繪畫活動,，使學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握造型技能,，也增強了學(xué)生的審美情趣,、愛國情感和良好的品德、意志,，發(fā)展了他們的觀察能力,、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力,。真正讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個性特長,。

1.教學(xué)過程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系,，教學(xué)過程中貫穿德育教育,。

2.學(xué)生對美術(shù)活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極,。

3.在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等,、寬容、和諧的師生關(guān)系,。學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力,。

4.教學(xué)過程中，調(diào)整和改進教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力,。

1、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時難以完成教學(xué)任務(wù)或達到較好的教學(xué)效果,。

2,、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。

3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料準備上帶來了一定的困難。

4,、部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴重,。

1、加強教育,，改進評價方法增強部分學(xué)生對美術(shù)活動的興趣與責任感,。

2、適當調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容,。

3,、學(xué)生課前收集整理材料的能力，難準備的材料由學(xué)校統(tǒng)一準備,，課前提前布置學(xué)習(xí)用具和材料,。

對以上工作總結(jié)感興趣的朋友，不妨轉(zhuǎn)載給你身邊的好友,！

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇八

冰心先生說：成功的花,，人們只驚羨它的明媚和嬌艷，卻不知它的每一片花瓣都浸透奮斗的血和淚,。教師的工作如同澆花,，充滿著苦和樂。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,，本人共聽課15節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”我在教學(xué)實踐中,，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,，通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達成了,。語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

1、注重自身文學(xué)修養(yǎng),，樹立人格魅力,，感染學(xué)生“愛”語文。

要想叫學(xué)生喜歡語文,，教師首先必須是語文的愛好者,，并有著較為扎實的語文功底和寬厚的文化積淀，只有這樣,，才可能“厚積而薄發(fā)”，才可能吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。為此，我特別注重理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng),，努力以美的教學(xué)語言去感染學(xué)生，注重平時和學(xué)生交談時的語言美,。和學(xué)生談話間,，我經(jīng)常會興致勃勃地說：“我送你一句話!”“我想起一句詩!”學(xué)生顯然對這些名言、古詩是非常感興趣的,，在我的感召之下,，他們也逐漸開始積累名句，不知不覺地走進了語文大世界,。

2,、用語文學(xué)科的自身魅力，吸引學(xué)生“品”語文,。

語文是表情達意,，交流思想的工具，也是傳承社會文化的載體,，是與人的生命共存的,。“綴文者情動而辭發(fā),，觀文者披文以入情,。”語文中有無窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

3,、學(xué)困生輔導(dǎo),。對于語文學(xué)科的學(xué)困生,，我本著“面向全體，不讓一個學(xué)生掉隊”的原則,。全面具體地制定了輔導(dǎo)計劃,，并按計劃進行具體的輔導(dǎo)，學(xué)校每個月都要對這部分學(xué)生進行跟蹤檢測,，檢測內(nèi)容以讀書,、識字為主，主要采取百字,、百詞達標活動,、自讀課本的朗讀競賽等。

教學(xué)工作中,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。由于我不斷努力，所教語文學(xué)科,，學(xué)生的成績學(xué)習(xí)明顯進步,，在寫字比賽和閱讀比賽都獲得較好的成績。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國個性化閱讀競賽獲得二等獎.,。為了提高自己的教研水平,，我參加了省級課題《有效課堂學(xué)生有效參與度的》的研究，所寫的階段性課題報告獲得領(lǐng)導(dǎo)好評,。所撰寫的論文《問文哪得妙如許為有興趣活水來》獲得省級一等獎,。《用色彩裝點童年用快樂點燃希望》獲得教育學(xué)會年會二等獎,。

在人才濟濟的九江小學(xué),，我很平凡，但是我想人生固然可以平凡,，但決不可以平庸,，我以卑微的力量去愛每一個學(xué)生，以踏實的態(tài)度上好每一堂課,，以平靜的心態(tài)面對得與失,，以真誠的微笑與同事們度過如歌的歲月。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇十

一年時光又匆匆而過,，轉(zhuǎn)眼間,?；仡欉@一年來，感觸頗深,。借用老舍先生的一句話就是有喜有憂,，有笑有淚，有花有果,，有香有色,，既須勞動，又長見識”這就是工作的樂趣,。為了肯優(yōu)查缺,、力促提高、以求發(fā)展,，現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況,，作一簡要總結(jié)。

這是一年來的工作任務(wù),。負責教導(dǎo)處日常管理工作,、協(xié)助主管校長抓教學(xué)、擔任六年級語文,、綜合實踐、心理三門課程,。

１,、管理工作

各種教育教學(xué)工作的安排布置，教導(dǎo)處工作量大而雜,。從學(xué)期初計劃的擬定,。縣,、區(qū),、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令,、安排的各種任務(wù),，都力求做要認真，參要到位,。自我認為態(tài)度上是重視的工作中是積極的不因任重而心憂,，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公,，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量,。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教，團結(jié)同事,，關(guān)心青年教師的成長,，熱情助人,。一年來，校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,，同事的支持幫助下,，使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展，教育教學(xué)工作有條不紊,。

學(xué)校安排了大量檔案修定完善工作,。無怨無悔地投入到工作當中去，為了迎接下一年度的省教學(xué)督導(dǎo)評估,。和老師們一起加班加點,，幾乎是滿負荷運轉(zhuǎn)，但從來不計報酬,。終于,，老師們共同努力下，校在縣初次檢查中獲得了好評,。

２,、教學(xué)工作

要參加縣期末質(zhì)量檢測。安排好教導(dǎo)處管理工作的同時,，六年級畢業(yè)班,。千方百計抓時間緊時間投入到教學(xué)第一線。無論是備課,、講課,，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差,，都嚴格要求自己,。期間，曾講公開課兩次,，并自行主持課后研討,，虛心接受聽課老師們寶貴意見，反饋到日后課堂教學(xué)實踐中,，去嘗試應(yīng)用,，總結(jié)提升。功夫不負有心人,，終于,，期末質(zhì)量檢測中，所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅,，本人被評為模范,。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜,，榮譽只是對我努力工作的一個認可,。將繼續(xù)努力,，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責,。

３,、教研教改

解最新教育動態(tài)，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平,。緊跟教改步伐,，主動學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新精神,。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文,，加強理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素質(zhì),。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆,，把教學(xué)過程中經(jīng)歷的點點滴滴，遇到各種問題,，各種困惑,，受到啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟,，都隨時記錄下來,。積累資料，豐富經(jīng)驗,。將零散的具體化的實踐過程,，上升到文字的理論的高度，以期對教學(xué)行為起到進一步的強化,、指導(dǎo)作用。力求多看,、多思,、多想，并將其經(jīng)?；?、習(xí)慣化、自然化,。教一日,，學(xué)一日，與時俱進,，不斷充實完善自己,。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏,。

業(yè)務(wù)還不夠熟悉,，對教導(dǎo)處管理工作,。操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做,，謙虛認真地去學(xué),，以使自己迅速成長起來。教學(xué)方面對差生主要是采取開小灶,、嚴要求的方式進行強化管理,，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢,，容易激化師生間的矛盾,，還得在實踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高,，要與同事們多切磋,，多學(xué)習(xí)。教研方面,，仍需強化,、深化、細化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象,，還應(yīng)善于總結(jié)提升，以形成有一定深度的并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字,。另外,，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底,，實是欠缺“鐵杵磨成針”精神,。長此以往，年年增歲不增識,，將相當慚愧,。所以希望目睹此總結(jié)之人能夠與本人共同督促我提醒我以不荒廢人生歲月。

獻身于教育事業(yè)的同時,，能夠年年有進步,。實現(xiàn)自我價值。這便是所追求的深知離此尚遠,，希望與廣大同仁智士同切磋,，共提高。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇十一

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達的不歇動力,。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟時代的一個顯著標志，知識經(jīng)濟時代教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)。目前,，我國正在進行一場聲勢浩大的以素質(zhì)教育為核心的教育變革,，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力正是素質(zhì)教育的重點。就學(xué)科特點而言,，小學(xué)的自然教學(xué)為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了廣闊的空間和多種訓(xùn)練的機會,。因此，在

教學(xué)過程中,，不僅要讓學(xué)生掌握豐富的基礎(chǔ)理論知識,，更重要的是要培養(yǎng)他們敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神,，使他們成為21世紀具有較高素質(zhì)的人才,。幾年來的教學(xué)實踐，使我深深地認識到,，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，就應(yīng)當改變以往舊的教育觀，樹立學(xué)為主體 的觀念,，并根據(jù)學(xué)生好奇心強,、思維活躍等特點，及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,，這樣才能收到事半功倍的效果,。

課堂教學(xué)中應(yīng)以 教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則倡導(dǎo)了幾十年,，但長期以來,，許多教師在課堂上跳不出學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)的怪圈。課堂是由教師支配的,，教師讓學(xué)生聽課,、回答問題，讓學(xué)生觀察,、實驗,，讓學(xué)生討論等等條條框框都是教師預(yù)先定好、劃好的,，學(xué)生只能在框子里打轉(zhuǎn)，任何人也不敢和不能跳出去,，跳出去了也要趕緊拉回來,，學(xué)生獨立思考、判斷和活動的時間很少,。教師的精力主要集中在教學(xué)大綱規(guī)定的條目和知識灌輸?shù)冉虒W(xué)目標上,，忽視了學(xué)生能力、態(tài)度、興趣和創(chuàng)造精神的培養(yǎng),。因此,，要真正地在課堂教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和主體精神,，教師首先應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念,，主動變革長期來舊的教學(xué)模式。

在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提到：

世界范圍的經(jīng)濟競爭,，實質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭,。從這個意義上說，誰掌握了面向21世紀的教育,，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略主導(dǎo)地位,。因此，我國把提高整個民族的素質(zhì)作為教育的根本目標,。本人認為,，要實現(xiàn)這一偉大的目標，就應(yīng)當從基礎(chǔ)抓起,，從小學(xué)教育抓起,，要把課堂當作實現(xiàn)民族素質(zhì)提高的一個重要環(huán)節(jié)和場所，要重新構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)策略,。

(一)激發(fā)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

蘇霍姆林斯基說：

如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識,，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦,。沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生沉重的負擔,。興趣是最好的老師,，小學(xué)生好奇心較重，但這種好奇心有時只能停留在好玩,、新奇的水平上,，停留在給以解釋的水平上。教師的任務(wù)就是要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為科學(xué)的好奇心 ,，擴大學(xué)生興趣的范圍,，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索,、研究的欲望,。

總之，激發(fā)學(xué)生興趣，不僅要善于集中學(xué)生的注意力,，更要調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí),、親身體驗和自行探索、思考的積極性,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

(二)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，大膽探索

心理學(xué)家布魯納在 認知結(jié)構(gòu)理論中指出：學(xué)習(xí)是一種能力的建構(gòu)過程,，應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生本身能力的自信感，使教學(xué)過程中學(xué)生成為一個積極的探索者,。實踐證明,，讓學(xué)生積極、主動地參與教學(xué)活動的全過程,，在參與中培養(yǎng)學(xué)生主動探求,、主動應(yīng)用知識的能力，是優(yōu)化課堂教學(xué)過程的出發(fā)點,，又是實施素質(zhì)教育,、提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點。

要使學(xué)生主動地,、積極地,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，教師就要擺正自己在教學(xué)中的位置,，真心實意地把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的主人,，恰當?shù)匕l(fā)揮 主導(dǎo) 作用，提高 導(dǎo)的藝術(shù),，在課堂教學(xué)過程中,，少一點講解、分析和發(fā)問,，多一點引導(dǎo),、點撥和激勵，徹底改變牽著學(xué)生鼻子走的教條做法,。要多給學(xué)生一點思考的時間,，多一些活動的余地，多一些表現(xiàn)自己的機會,，多一點體驗成功的喜悅,。

(三)因材施教，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力

教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的個性，有成就的人一定是有個性的人，扼殺個性就是扼殺創(chuàng)造性,。在我看來,，每一個學(xué)生都有成為出色人才的可能。因此,，我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節(jié)課中,，對不同程度的學(xué)生作出不同的要求。對那些反應(yīng)較快,、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生,，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,。為了發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，在自然教學(xué)中,，我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對于那些發(fā)現(xiàn)快,、有較多解決辦法的同學(xué),，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差,，反應(yīng)也較慢的同學(xué),，我則從最簡單的問題入手，逐點引導(dǎo),。這樣一來,，使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來，施展了各自的創(chuàng)造才能,。

總之,，我認為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵,，要做到這一點,，需要教師和學(xué)生雙方的努力和配合。對于教師來說,，最重要的是要更新教育觀念,，樹立新時期的育人觀，要更新教學(xué)方法,，注意培養(yǎng)學(xué)生自行探索,、求取新知的創(chuàng)新精神，為我國培育好適應(yīng)21世紀發(fā)展需要的人才,。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，作為二一班班主任的我本著對工作認真負責的態(tài)度,，對學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細致的落實，具體工作總結(jié)如下：

首先對班級情況進行了分析,。全班總?cè)藬?shù)：53人,，其中男生23人，女生30人,。大部分學(xué)生熱愛勞動,，熱愛集體，尊敬師長,，友愛同學(xué),，有較強的集體榮譽感。在行為習(xí)慣方面,，大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來做,，在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識,。當然,，有一些學(xué)生的自覺性卻不高，老師要經(jīng)常提醒,，一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督,，自然，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,。

其次,，抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實施,，通過班會,、晨會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù)，遵守紀律,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，都是他們應(yīng)該做的。在平時的常規(guī)工作中,，老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放,，先舉手再回答問題等等一下日常常規(guī)。以實行崗位責任制讓學(xué)生管理門窗,、清掃旱廁,、擦欄桿,、做值日、監(jiān)督課間紀律和間操,、做好圖書管理等等,。這樣師生配合，工作做的有條不紊,，老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進生做好崗位責任,，以此來調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極性,。

接著，做好月訓(xùn)練工作,。每月我都能按照月訓(xùn)練要求,，認真組織開展月訓(xùn)練工作，每周表揚做的好的同學(xué),，并對一些同學(xué),，在下一周做好監(jiān)督，教育工作,，評比出每月的小標兵,，并搜集資料及圖片，按時對每月的活動情況做記載,、總結(jié),。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為，同時把一些有用的方法延續(xù)下去,，在日后的工作中揚長避短,。

然后，了解活動情況,。在本學(xué)期我能認真對待每周的班隊會,。利用班隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，同時利用板報進行很好的宣傳,，通過活動反饋出來的信息進一步做更加細致的強調(diào)與教育,，使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長。這是一個長期堅持不懈的工作,，不能有半點馬虎,，要不以前所做的工作就白做了。因此,，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,，努力使工作更上一個臺階。

談到這里,，不免想到以后工作的一些小想法,。老師還要繼續(xù)做到眼勤,、嘴勤、腿勤,，使學(xué)生行為進一步規(guī)范化,；做好個別學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理,、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作,；安全教育工作；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。人人努力、進步,、成功,，擁有智慧，擁有快樂,，在快樂中成長,。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇十四

本年度我擔任小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，擔任五年級的班主任工作,，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計劃,、班主任工作計劃,、遠程教育工作要求，本年度我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書,，要備好課,，上好課，做好作業(yè)批改等工作,。因此,，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考,，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí)，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨,，然后再認真閱讀教學(xué)參考,，尋找切實可行的教學(xué)策略。

本年度,，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處,，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂,。

課堂上,，我認真上課。記得xx說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課,，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思,、總結(jié),、提升，你就會進步得更快,。我把x校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思,，有時得心應(yīng)手,，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復(fù)講解）,，致使有的學(xué)生有機可乘,。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略,，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋,。當學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時,，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本,，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí),，然后批改,，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算,；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改。功夫不負有心人,。一年度的練習(xí),，期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等,，需要再接再厲,。

本年度在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索,。同學(xué)們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣,。學(xué)了人物描寫一組之后,，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面,，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用,，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,，學(xué)生也很不適應(yīng),，于是，我集中進行由課題入手,，讓學(xué)生提出問題,，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利,，我也得心應(yīng)手,。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么,？學(xué)生回答：問什么要借劍,？怎樣借劍？最后結(jié)果如何,？然后學(xué)生帶著問題讀課文,，內(nèi)容就很容易疏理了。

1,、愛學(xué)生

作為一名班主任,，首先要愛學(xué)生。沒有愛,，就沒有教育,。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親,，父親精神失常,，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,，我看在眼里,，記在心上。趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始,，他一點也不會,，漸漸地，他有點會了,，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興,。xx母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué),，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了，根本沒有心思上課,。我知道后,，到第三節(jié)課的時候，就把買來的'小餅,、腸給他吃,。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效,。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn),。

2、搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,，因此,，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中,，我也付出了不少心血,，同時也得到了xx老師、xx老師,、xx老師等多位老師的幫助,，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,，眼保健操過后,，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學(xué)生沒事做,，而亂講話時,，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累,，背數(shù)學(xué)定義等,，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本年度課堂上,，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動,。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新年度的打算,，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標,；年度中，我組織學(xué)生進行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情,；我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手,、寫作小能手,、積累小能手欄目，當一個階段結(jié)束以后,，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動結(jié)束時,，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗到只有付出,，才能有收獲,；每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂,。

3、家校聯(lián)系,，搞好班主任工作

本年度我召開了兩次家長會,，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函,，以表示我的誠意,。當學(xué)生出問題時，我及時與家長溝通,，以取得家長的大力支持,。家長也主動與我建立聯(lián)系,，有助于我搞好班主任工作,。

本年度，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收,、整理,、存儲等工作，最主要的是做好使用工作,，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片,，開闊了孩子的眼界，增長了知識,。

學(xué)校組織大清掃,，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成,，從未有任何怨言,。

及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記,，做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表,，這離不開于校長等人的指導(dǎo)。